平成27年 第7回武蔵野市教育委員会 定例会（平成27年7月2日）

成２７

第７回

武蔵野市教育委員会定例会

成 ２ ７

７ 月 ２ 日

於

教 育 委 員 会 室

成

第

回武蔵

市教育委員会定例会

○ 成 月 日 木曜日

○出席委員 名

教 育 長 宮 崎 活 志 委 員 栃 折 暢 子

委 員 山 本 ふみこ 委 員 山 口 彭 子

委 員 渡 邉 一 衛

○事務局出席者

教 育 部 長 竹 内 道 則 教 育 企 画 課 長 大 杉 洋 指 課 長 指 田 和 浩 教 育 支 援 課 長 稲 葉 秀 満 統 括 指 主 事 木 下 生 涯 学 習_{ス ポ ツ 課 長} 齋 藤 綾 治 生 涯 学 習

ス ポ ツ 課 武蔵 ふ さと 歴 史 館 担 当 課 長

田 川 良 太 図 書 館 長 養 田 忠

───────────────────────────────────────────────── ○日 程

開 会

事務局報告

議 案

議案第26号 桜 学校、旧桜堤 学校跡地の整備方針について

議案第27号 武蔵 市立学校の学校医、学校歯科医及び学校薬剤師の公務災害補償

に関す 条例施行規則の一部を改正す 規則

議案第28号 吉祥寺図書館の在 方について

協議事項

給食施設の在 方について

成27 度武蔵 市教育委員会の権限に属す 事務の管理及び執行の状況の

点検及び評価報告書 成26 度分 について 点事業の点検 評価部

教科書採択に係 教育委員会の運営について

報告事項

成26 度教育部各計画の実施状況について

午前 時 開会

─────────────────────────────────────────────────

◎開会の辞

○宮崎教育長 い 成27 第 回教育委員会定例会 開会い

初 会議録署 委員 指 い

日 会議録 署 武蔵 教育委員会会議規則第36条 規定 う 渡

邉委員 折委員 宮崎 指 い 願いい

傍聴 い い

定員 範 傍聴 申 込 あ 場 日 傍聴 許 異議 い

異議 声あ

○宮崎教育長 異議 声 い 傍聴 許 い い う

○事務局 日 傍聴希望 い

○宮崎教育長 議 入

─────────────────────────────────────────────────

◎事務局報告

○宮崎教育長 局報告 入

竹 部長 願いい

○竹内教育部長 前回 教育委員会定例会 降 教育委員会 状況等 い

報告 い

成27 第 回 議会定例会 日 25日 会期 行わ

般質問 い 明い 回 般質問 20人 議員 通告

あ う 教育長 答弁申 人 方 中 主 質疑 い

明い

志民会議 議員 学校教育 家族形成 生 方 い

指 い 尋 あ 教育長 学校 家庭科 中学校 術 家庭科

家庭 学習 教育 中 捉え 自 い生 方 実現 い

深 議員 制 学校施設整備基 方針 複 特

支援教育 い 尋 あ 教育長 開 学校 協議会 組

児童 生 課 解決 質 高い学校教育 提供 実現 複 検討 行う

特 支援教室 入 い 答え

自 民主 民 木崎議員 校庭 改修 状況 見込 桜 校

庭 大 い 尋 い 教育長 雨水貯留浸透施設 設置 あわ

行 い 桜堤 校庭 活用 い 答え

志民会議 竹 議員 学校教育 民主主義 選挙 関 授業 実施状

況 尋 あ 学校 社会 中学校 公民 学習 児童会活動 生

会活動 問 解決 う 自主的 実践的態 育 目標 自治的 活動

行 い 答弁い

民主生活者 藪原議員 青少 ン

い 尋 あ 教育長 情報 教育 組 指 成果 情報

捨選択 能力 情報教育 充実 保護者 連携 教育啓 い 答弁い

自 民主 民 高 議員 振興計 改定 総 体育館

機能強 桜堤 利活用 い 尋 あ 教育長 大 国

大会 生 計 部改定 行う考え 調整計 踏 え 施

設整備 桜 児童 授業 使用 い 答弁い

空 斉藤議員 教育推進室 組 い 尋 あ 教育長

人材活用 組 教育活動 支援 地域 役割 い 答え

議会公明党 落 議員 文 芸術施策 い 尋 あ 教育長

芸術文 団体 育成 活動支援 史館 活動 充実 い 答弁い

民主生活者 蔵 議員 動物 在教育 い 尋 あ 教育長

全 学校 鳥 動物 飼育 ン 水生生物 観察 い 答

え

18日 文教委員会 開催 教育部 わ 議案 教育指 費

増 補 行う補 予算 付 関連 東京都教育委員会研

成果 う 全校 広 い 質問 あ

担当課長 ン ン 教育推進校 指定目的 沿 組

考え 具体的 講演 授業 養士

食域 講義 縄跳 検定 鉄棒検定等 想定 い 開設 教育推

進室 情報 集 信機能 利用 各校 成果 全校 普 考え い 答弁

あ

補 予算 文教委員会全会 い 25日 会議

決い い

○宮崎教育長 報告 途中 少々 待 い

い 傍聴 申 出 あ 許 い 思い い

願い 少々 待 い 傍聴人入室

○宮崎教育長 報告願い

○竹内教育部長 引 行い

文教委員会 い 件 行 報告 い

武蔵 学校施設整備基 方針並 武蔵 学校施設整備基 計 策定委員会

設置 い 行 報告 引 い 行い 質疑 い 報告

堀 委員 識者 選定理 学校自校調理施設 実施 調整計 整

性 い 尋 あ 担当部課長 教育 専門

家 招 検討委員会 議論 中 方向 あ 答弁い

川 委員 基 計 基 方針 具体 施設 60 使 い

い 尋 あ 担当部課長 標準 様 改築 具

体的 検討 60 使う 考え い 計 27 中 定 い

答え

委員 稼働率 統廃 い 尋 あ 担当課長 基 方針

定 学校 適 規模 い 明い

大 委員 優 方 い 尋 あ 担当課長 策定委

員会 中 検討 い 答弁い

笹岡委員 中 校 学 制 意義 い 尋 あ 担当課長

武蔵 振興計 部改定 い 行 報告 行い 質疑

い 報告

堀 委員 時 見直 行 全体的 見直

尋 あ 担当課長 見直 行 い 必要 見直

行 い い 答弁い

川 委員 計 評価 公共施設 再編 い

尋 い 担当課長 教育委員会 検 評価 行 い

等 定 施設整備 必要 い 答えい

笹岡委員 ン 調査 い 尋 あ 担当課長 経 変

回 率 工夫 い 答えい

議会関連 報告 い

教育委員会 わ い 報告い

埋蔵文 財 調査 い い 御殿山遺跡第 地 地 掘調査 い

調査 建築物 新設 伴う緊急 掘調査 御殿山 目 番 い 成

27 16日 29日 日程 実施

調査 約30 方 範 行わ 史時 室 時 降 江

戸時 溝跡 検出 溝 祥寺通 行 過去

近隣 調査 い 様 溝 確 い 溝 長

わ あ わ

遺構 縄文時 土坑 検出 い 主 出土遺物

縄文土器 石鏃 見 い 調査終了 建築工 着工 予定

い

Ｆ Ｆ 女子ワ 2015 ン い

女子ワ 大会 日 表 ン対 戦 あ

去 28日 午前 時 役所 会議室 ン い

決勝 挙 岩渕真奈選手 出身 選手 当日 関前 千

川 武蔵 東 学校 子 150人 応援 対零 快勝

わ い 思い 多 人 見 中 熱戦 繰 広

最 学校 状況 い 報告い

い い 学期 最 各 中学校 学期 学習 振 返

意義 夏休 送 う 指 進 学校 生 日 移動教室

昨日 日 終わ 之頭 最 動会 ン

学期 行わ 主 行 終了い

日 日 東京都教育委員会 実施 児童 生 学力向 調査 行

わ 調査 例 特 支援学 在籍 い 児童 生 等 除い

学校 学 中学校 学 全児童 生 対象 調査 学校 国語 社会

算数 理科 教科 学習 関 意識調査 行い 中学校 国語 社会 数学

理科 英語 教科 学習 関 意識調査 行い

成24 都 全公立 中学校 自校 方式 入 学校

行う う 各学校 生方 手間 調査 結果

学期 授業改善 活用 いう い

予定 中 各学校 行い 旬 調査実施校 約10％

当 抽出校 結果 あ 東京都 均 答率 提供 入 東京都

答率 入力 個人票 解答用 等 調査結果 面談 保護者会 場 児童 生 返

却 個々 学習 振 返 等 活用 い

各学校 回 調査結果 実施 文部科学省 全国学力 学習状況調査

結果 踏 え 授業改善推進 ン 中 作成 学期 授業改善 生

い

夏季休業中 例 授業改善等 目的 多 研修 組 校長研修会

副校長研修会 初 教育相談 特 支援教育 Ｔ活用 専門的 研修会 学校

理科 体育 実 研修 予定

夏季専門研修 武蔵 調 府中 鷹 狛江

講 開催い

研修会 通 層 生方 指 力 向 目指 い

学校 状況 い 報告 局報告 い

○宮崎教育長 あ う い

折委員

○栃折委員 御殿山 埋蔵文 財 緊急 掘調査 あ 調査 行 調

査 う

○田川武蔵野ふ さと歴史館担当課長 厳密 言い 指 回原因

い 建築 建 主 委 業者 行わ いう形 い

来 埋蔵文 財 保護 いう 建築物 建 来土 中

埋 い 建築物 建 失わ う いう

原因 主体 い 建築主様 いう 建築主様

調査 形 調査 行 指 調査 方

いう形 い

○栃折委員 わ あ う い

○宮崎教育長 い

質問 意見 い い

─────────────────────────────────────────────────

◎議案第２ 号 桜野 学校、旧桜堤 学校跡地の整備方針について ○宮崎教育長 議案 入

議案第26 桜 学校 桜堤 学校跡地 整備方針 い 議 い

明 願いい

○大杉教育企画課長 教育企 課長 議案第26 桜 学校 桜堤 学校跡地 整

備方針 明 い

現在 桜 学校 児童数 増加 い い 対応

第 期長期計 定 桜堤 学校跡地 動広場 暫定的

設置 う 方針 進 い い

い

番目 桜 学校 児童数 状況 い 現在 24学 827人 い

1,000人 超え 規模 推計 昨 水準

戻 成38 10 近 い いう見込 い

番目 い 特 支援教室 全 学校 展開 い 東京都

策変更 い 学校 情緒 害等通 指 学 廃 逆

業 移行 う 準備 進 い 成28 施設整備 行

いう う 考え

番目 学童 地域子 館あ え 校 移転 い 桜 学校児童

人口推計 成30 普通教室 いい 少人数指 教室 含 考え

数 少 いう状況 予想 方 児童数

自体 え 学童 入会率 昇 い

現在 手 いう 見込 あ え

現在 足 状態 あ 思

番目 関連 い 情緒 害通 指 学 学

いう 桜 学校体育館棟 部 い 空 う い

う 西校舎 あ 第 学童 移転 あわ あ

え 張 い い 第 学童 移転 普通教室

い いう 考え い

番目 桜堤 学校跡地 利活用 い 長期計

載 方針 校舎 体育館 解体 現在桜

学校 第 校庭的 使用 広 暫定的

動広場 整備 い い 思

番目 い 載 い 成29

学童 あ え 校 移転 桜堤 学校校庭 張 いう う 解体

工 含 張 いう 進 い い 考え い

審議 願い い 思い

○宮崎教育長 明 終わ

い 明 質問 意見 い 願いい

折委員

○栃折委員 番 特 支援教室 全 学校 展開 各学校 特

支援教室 整備 い う 通 学 校 設置

い 施設 割 大 い 思う 各学校 例え 教室 う

いう 要 個 指 部屋 必要 あ う 大 い人数

部屋 必要 あ いう形 通 学 指 い 思う うい

○宮崎教育長 教育支援課長

○稲葉教育支援課長 教育支援課 現在 各学校 普通教室 教室 特 支援教

室 提供 い いう 依 個 学習

集団 組 あ 集団 組 あい い 時間 体育館

使 用 集団 何 形 維持 い い 考え

現在 桜 学校 う 通 棟 あ い 規模 全 学校

設置 教室 中 用 工夫 子 支援 指 当

い い 考え

○栃折委員 わ

○宮崎教育長 件 い

○栃折委員 い

○宮崎教育長 い

渡邉委員

○渡邉委員 桜堤 跡地 管理 ういう形 学校 属

い 辺

○大杉教育企画課長 教育企 課長 現在 桜堤 学校 校舎 校庭 学校開

生涯学習 課 人嘱 職員 人材 ン

委 あわ 管理

あ 学校開 隣 第 中学校 管理 いう

い 実 中 部活 使 い いう状況

い

○渡邉委員 変わ ……

○大杉教育企画課長 い 応 引 ……

○宮崎教育長 質問 意見 う

山口委員

○山口委員 暫定的 動広場 開 い 桜 学校 校庭 い

う使用 共 う あ い 伺い い 思い

○大杉教育企画課長 悩 い 当面 第 校庭的 使用

念頭 置い いわ 校庭整地的 回 成29 行う

格的 最終的 動広場 絵姿 桜 子

利用 減 特定 競 種目 格整備 いう

う 思い

○宮崎教育長 当面 第 校庭 活用 置 いう 第 子

数 減 桜 学校 規模 縮 考え 第 動広場

性格 確立 い いう形 う い

○山口委員 い わ

○宮崎教育長 質問 意見 い

い う

い

議案第26 い 決 入 い 思い 異議 い

異議 声あ

○宮崎教育長 異議 い 決 入

議案第26 桜 学校 桜堤 学校跡地 整備方針 い 案 局提案

決 賛成 いう い う

異議 声あ

○宮崎教育長 異議 いう 案 局提案 決定 い

─────────────────────────────────────────────────

◎議案第２ 号 武蔵野市立学校の学校医、学校歯科医及び学校薬剤師の公務災害補 償に関す 条例施行規則の一部を改正す 規則

○宮崎教育長 議案第27 武蔵 立学校 学校 学校歯科 学校薬剤

師 公 災害補償 関 条例施行規則 部 改 規則 議 い

明 願いい

○稲葉教育支援課長 教育支援課 明 い 議案 東京都 都立学

校 学校 学校歯科 学校薬剤師 公 災害補償 関 条例 部改 伴い所要

改 行う い

改 容 成26 東京都人 委員会勧告 改 都 職員

給 関 条例 部 改 条例等 試行 踏 え 表 定 補償基礎 改定

改 成26 人 委員会勧告 報酬改定 成26 遡 施行

成27 施行 段 い 伴い 段 沿 第 条 第 条

改 い い

第 条 補償基礎 都立病院等 勤 師等 給 表 経験 数

仮定俸給 設定 補償基礎 算出 回 療職 給 表 増

改定 伴い改 い

表備考 改 薬剤師法 改 伴い 薬学部 制課程 入

大幅 制 改 伴う所要 改定 い 第 条 施行日

成26 日

第 条 前述 人 委員会勧告 地域手当 引 伴う給 表

改定 伴う 表 定 補償基礎 改定 行う 成27

日施行

明 審議 願いい

○宮崎教育長 教育支援課長 明 終わ

い 明 質問 意見 い 願いい

特 い

い

議案第27 い 決 入 い 思い 異議 い

異議 声あ

○宮崎教育長 異議 い 決 行い

議案第27 武蔵 立学校 学校 学校歯科 学校薬剤師 公 災害補償 関

条例施行規則 部 改 規則 案 局提案 決 賛成 いう

い う

異議 声あ

○宮崎教育長 異議 い 案 局提案 決定 い

─────────────────────────────────────────────────

◎議案第２ 号 吉祥寺図書館の在 方について

○宮崎教育長 議案第28 祥寺 書館 在 方 い 議 い

議決 い い案件 い

書館長 明 願いい

○養田図書館長 書館長 祥寺 書館 あ 方 い 前回 提出

い 議論 容 踏 え 必要 修 加え い

教育委員会 方針 議決 い 回 提出

当日 議案 部差 替え あ わ 申 主 修

箇所 明い

前回 冒頭 検討 目的 ワ ン 足 経緯等 述 い

部 あ 回 教育委員会 方針 当 部 削除

現状 課 頭 体 い

冒頭 文 武蔵 開館 館構想 実現 書館基 計 い

館 地域 施設特性 応 資料 提供 いう 提言

い いう 文 頭 加え い

覧 い 回 差 替え あ

来街者 支援 いう 番 入 替え い

ン 来 般 利用者 番多い利用

者層 勤 人 いう意味 あ 来 利用者 利便性向 指

回 持 い 支援 祥寺 業 営 い 人 いう

意味 い い 混 避 あえ い

来街者 う 利用者層 近 調査 祥寺 来街

者 割 民 あ 近隣 方 加え 80％ 超え いう調査結果

あ 書館 利用者 在勤 在学 方 加え 来街者

いう 多 潜在的 利用者層 いう 言う来街者 いう

民 含 潜在的利用者 含 祥寺 楽 い 層 祥寺

祥寺 書館 楽 い いう意味 い 来街者 あ

う 理 番 変え い 来 利用者層 あ

ン 民含 来街者 支援 いう形 並 替え 行わ

い

い わ い いう指摘 あ

明 括弧書 米印 祥寺 特 地元密着情報 提供 い

う う 改 い

前回 ン ン いう表現 誤解 招 いう 指摘 い

単 情報 祥寺 特 地元密着情報 提供 いう う

改 い

① 文中 前回 商店主 ン店主 商店会長 いう具体

的 書 方 ン 商店主 地域 人

う 人物 改 い

③ 前回 ａ ａｋ 等 具体的 書 挙 あ

祥寺特集 雑 ａ ａｋ あ いう

指摘 い 雑 緒 並 う う う 思

祥寺特集 雑 ン 等 いう う 固 雑

出 い う 形 改 い

う 修 箇所 最 面 覧 覧 い

当日差 替え 部 あ 前回 地 般 書 Ｙ あ

Ｙ い いう ン いう う 表現

改 い

前回 支援 う い あ 関連 場所 示

う いい いう 指摘 差 替え前 地 関

いう 置い 間 い あ 実 書館 営委員会 中

支援 中 専門機関 紹 い 単

資料 置い う 自 いう 書 業 中 紹

い い いう指摘 あ 情報

書 い ン 隣 配置 い

主 修 い 審議 願いい

○宮崎教育長 書館長 明 終わ

主 修 中心 明 い 改 見 い い 日 議

案 扱 質問 意見 い 願いい い

書館長 祥寺 書館 施設改修 降 特 意見

修 い いう……

○養田図書館長 修 い い ……

○宮崎教育長 い いう

前回 い い 意見 い い 映 い 思い

い う

わ

い

議案第28 い 決 入 い 思い 異議 い

異議 声あ

○宮崎教育長 異議 い 決 入

議案第28 祥寺 書館 在 方 い 案 局提案 決 賛

成 いう い う

異議 声あ

○宮崎教育長 異議 い 案 局 日 提案 決定 い

─────────────────────────────────────────────────

◎協議事項

○宮崎教育長 協議 入

協議 給食施設 在 方 い 議 い 教育支援課長

明 い 願い

○稲葉教育支援課長 教育支援課 給食施設 在 方 い い 資料 当日

差 替え 申 わ い

番 現状 い

学校12校 う 自校給食 校 校 共 調理場 方式 中

学校 全 校 共 調理場方式

定 武蔵 学校施設整備基 方針 学校 食育推奨 財

状況 案 学校 給食 自校調理施設 設置 掲

育 生 基 あ 知育 育 体育 基礎 あ 食 関

知識 食 選択 力 習得 健全 食生活 実践 人間 育 求

学校給食 学校教育 い 要 役割 担 特 体 成長期 あ 学校児

童 い 養面 食育 要 高い 言え 自校給食 寧

対応 能 あ 対応 必要性 高い 学校児童 全面 養面 必要

増

単 調理施設 用 抑制 い 給食 食育振興財団 地域人材

活用 い 学校 自校調理施設 配置 学校施設改築 時期

わ 計 的 進 い

番 中学校給食提供 新 共 調理場建設 い い

中学校給食 提供 い 桜堤調理場 現在築50 迎え う 老朽 等

定 給食 提供 限界 来 学校 調理施設

建設 既 校舎 関 必要食数 満 増築 困 あ 改築時 整備

待 い 児童 生 数 急増 対応

桜堤調理場 わ 共 調理場 必要 あ 所

土地 中 建設地 選定 用途地域 課 対 建築基準法等

法 手 検討 必要 い

新 共 調理場 中学校給食 提供 食育 全世 食育 推進 ン

的機能 兼 備え 将来的 調理場解体 武蔵 給食 食育振興財団

部機能 施設規模 必要 い

明

○宮崎教育長 明 終わ

い 明 質問 意見 あ 願いい

渡邉委員

○渡邉委員 基 的 番 番 学校 中学校 学校 主 教育的

視 理 強 述 い 番 う 設備的 面 中心

学校 食育等 観 必要性 何 学校 自校式

中学校 共 いい いう い 感

○宮崎教育長 ういう観 少 補足 明 願いい

○稲葉教育支援課長 現状 中 明 成19 給

食 検討委員会 報告 中 自校方式 い 理想像 中長期的

中学校 学校 含 自校方式 追求 いう意見 あ いう

い

当然 用途地域 関 共 調理場 建設 課 あ

財 的 課 非常 大 い課 考え 学校 食

育 いう観 教育的効果 高い 考え 中学校 教育的効果

い いうわ い 価値 う求 い 中学校 子

学校 入 前 就学児 子 地域 世 方 食

育 推進 い う ン 的機能 持 子 将来的 少子

社会 高齢社会 現実的 ン 高 い うい

教育委員会 中 子 世 食育 進 い い

いう形 考え

○宮崎教育長 い 渡邉委員

○渡邉委員 い

○宮崎教育長 山 委員 う

○山本委員 武蔵 頑張 わ 給食 当 生懸

考え 新 い 組 ういう

ういう あ 考え い い 実 何回

申 あ 自 中学校 保護者

わ 給食 価値 気 いう 省 あ

生懸 考え 子 食 い いう う

視 あ 自校方式 いう 回 わ

あ う 対応 必要 時 う ういう

現場 近い う い いう う 食育あ 番

番最初 あ 健全 食生活 実践 人間 育 求 いう

確 当 書い あ 目指 あ

い 思い

食育 いう 関 子 全 民的 共通 思い 中 育

い いう 大 いい 思い

○宮崎教育長 教育部長

○竹内教育部長 渡邉委員 質問 関連 中学校

食育 実態 学校 中学校 い 学校 う 調理

員 あ い 養士 繁 訪 あ い 子 あ

ういう 通 割 接 食育 行 い

中学生 段 応 う いう 山 委員

う 例え 武蔵 給食 い 調理場 試食会 あ 見

学会 あ い 研修会 ういう 給食 ういう 力 入 行 い

いう う あ 場面

施設的 あ い 実 調理 う うい

う ういう食育 ン 設 見学 講習 実 調

理 場面 ういう場所 確保 いう あ

ういう意味 う 元 食育 あ い

い い 方法 展望 共 調理場 部 入

う少 開 能性 広 いう 食育 ン 機能 い

う表現 い う少 ういう広 持 い いう い

○宮崎教育長 い

山口委員 う

○山口委員 学校 自校方式 い 共 調理場 養士 方 調理員 方

当 教室 入 指 緒 食 当 力 い 思い

い 当 敬意 表 力

学校 生 い 思い

方 自身 自校方式 共 方式 両方経験

考え 人 食 人 顔 互い 見え 関 いう 大

共 調理場 学校 子 生 給食 共 調理場 作 見学

わ 給食 組 目 見え

変わ 作 現場 見 子 響 あ 思う

日常的 学校 中 行わ いう 当 子 恵

い環境 思い

方 食材 除い 部 給食調理 食当 いう 資料

出 い 大 変わ あ 財源 確保 いう

必要 実現 い いう願い あ い

聞 い 思い

○宮崎教育長 辺 見通 教育支援課長

○稲葉教育支援課長 番 全 学校 自校給食施設設置理 時期 い

番 書い あ 費用 抑え い 番人件

費 い 考え 現在 調理 方々 地域 うい 調理 子

給食 調理 手 い いう地域 方 活用 人件費 抑え い う

形 実現 い い 考え

○宮崎教育長 地域 力 入 い いう

い

いう 学校 給食 いう 食育 面 見 基礎 基 当

部 身近 環境 う 食 い 場面 あ ういう人

触 う場面 いう 大変 要 あ

中学校 少 社会的 食 いう ういう 考え い い

民 開 学校給食 課 食 いう 担 い いう あ

比較的 う ン 的 扱 い いい ういう見通

考え方 何 う 面

○山口委員 ういう意味 新 共 調理場 全世 食育 推進 ン 的機能

いう い 思う 高齢 社会 自 高齢 食 いう

い 大 いう 実感 い 当 世 中 人々 要望

え あ いう う 思い

○山本委員 済 蛇足 中学生 学生 意味 う いう

調理 い わ いい 部 的

自 ういう 所 何 う いう

大 団体食 いう 当 勉強 思う 常

い 無理 い 生 う 方向性 いう 考

え いい 思い

○山口委員 学校 い

○竹内教育部長 部 学校 調理実習 共 調理場 ……

○山口委員 何 学校 う 思い

○宮崎教育長 学生 あ 何 聞い あ

○山本委員 何 ういう 祭 い 当 前 いう

部 的 日

○山口委員 い

○宮崎教育長 わ いう

○山本委員 う 武蔵 高齢 何 連動

心 う少 総 的 考え い いう視 う

必要 思い

○宮崎教育長 い う

○渡邉委員 山 委員 意見 賛成 学校 中学 校……あ

緒 中学校 士 連携 いう 深 いう気

う 教育 場 う 使 い いう う 視 入 いい

いう う 感

○山本委員 流通 学 思う

○渡邉委員 う 物 方 調 方 多 う う

辺 う 教育 使 い いう 大 工場方式

店方式 い 見え 学校 店方式 わ 中学校 大

い工場的 物流 含 関連 学 いう 形態 あ

いう 教育 いい 思い

的 面 人的資源 面 人 能力 い 配慮 必要

例え 養士 能力 差 あ 学校 容 大 変わ う 困

いい 感

方式 い ン ういうい い 視 文章 入

い 皆 納得 容 い 感

○宮崎教育長 日 提出 い 議案 いう 基 的方向性 いう

確 い い 文脈 中 何 必要 いう

詳 考え い ういう わ

質問 意見 い

い 意見 方針 展開 い

参考 い いう形 い う

い 声あ

○宮崎教育長 い 協議 経 う 進 い い 思い

協議 入

協議 成27 武蔵 教育委員会 権限 属 管理 執行 状況

検 評価報告書 成26 い 議 い

教育企 課長 各課長 明 い 願いい

時間 限 あ 簡潔 示 い いう形 願い

い 思い 協力 願いい

○大杉教育企画課長 教育企 課長 明申

管理 執行状況 検 評価 成20 改 地方

教育行 組織 営 関 法 い 検 評価 公表

い いう 定 法定 いう い

日 教育委員 皆様 協議 い 意見 13日 識者

ン 予定 い い 意見 加味い

修 回 定例会 議案 い 思

最終的 報告書 議会 送付 い 文教委員

会 行 報告 公表 い 考え

資料 固 飛 目 大

成26 教育部各課主要 業 覧 書い あ 明申

思い

第 期武蔵 学校教育計 仮称 策定 い 成

26 策定委員会 設置い 答申 い い い

教育委員会 協議 経 計 決定 い

武蔵 特 支援教育推進計 体 新 学校教育計 第 期計 策定

間 計 期間 中 組 進 い い 思

い

目 い 学校施設整備基 方針 策定 い

昨 検討委員会 設置い 答申

い 総 教育会議 教育委員会 協議 経 決定 容

い

武蔵 中学校 改築 い 全体的 構想 いう い

う少 具体的 基 計 策定作業 始 い

目 教育推進室 仮称 設置 い

前第四中学校 設置 教育開 室 機能 向 役所

教育推進室 設置 準備 行い 日

教育推進室 業 開始 い

桜 学校校舎増築工 い 桜 児童数 増加

対応 昨 増築校舎 う 概要 建設い

児童 時 い 賄う いう う 考え

教育企 課 い

○指田指 課長 指 課 い

初 児童 生 学力向 授業改善 い

組 状況 国 都 学力調査結果 踏 え 授業改善推進 ン 作

成 活用 個 応 指 行う 算数 数学 英語等 授業 学習指

員 配置 学習支援教室 実施 特 学習支援教室 延

5,161人 児童 生 参加

実績 評価 成26 国 都 学力調査 結果 実施 全

教科 均 答率 全国 都 高 学校評価 全 中学

成 断 い

手教員 対 育成 計 的 実施 指 力 着実 向

い 言え

目 い 然防 生活指 充実 い

組 状況 武蔵 い 防 基 方針 策定 各学校

学校い 防 基 方針 策定 武蔵 い 問 関 者連絡会議 回開催

意見交換 行

実績 評価 成26 文部科学省 問 行動等 結果 武蔵

い 知件数 解消率 成25 改善 学校評価 88.9％

中学校 成 い 評価 い い 防 基 方針策定

い 然防 い 解決 向 各学校 対応 改善 断 い

Ｔ 活用 教育 充実 い

組 状況 成27 予算 学校 校 全普通学 電子黒板等 設

置 中学校 校 校 41 設置 Ｔ

教育推進委員会 系統的 情報 教育 推進 向 作成 行

実績 評価 成25 26 教育委員会 指定 校 調査

結果 電子黒板等 機器 配置 数 多い学校 Ｔ機器 活用 授業時間

割 高い いう結果 得 教員 対 行 調査 例え Ｔ機器 子

学習意欲 高 効果的 思い いう設問 対 100％ 教員

肯定的 評価 い う 多 設問 対 肯定的 回答 い 教員 大変

多 教育委員会 Ｔ機器 活用 教育 層充実 い

い 考え い

児童 生 対 国 意識調査 結果 情報 教育 計 的 進

い い 考え い

理数教育 推進 い

組 状況 観察 実験 理科指 員 配置 学校高学 理科

授業 質 高 算数 数学 習熟 少人数指 学習指 員 配置 個

実績 評価 成26 国 都 学力調査 算数 数学 理科 均

答率 全国 都 高 学校評価 94.4％ 中学校 概 成

い 評価 い 理数教育 関 充実 組 い

断 い

国 意識調査 例え 中学校 数学 授業 学習 将来 社会

出 役 立 思い いう設問 肯定的 回答 生 割

67.1％ 都 国 数学 勉強 必要性 い 触

理数教育 充実 い い 思い

言語活動 体験活動 充実 い

組 状況 各教科等 間指 計 録 要約 表 討論

言語活動 視 置 言語活動 充実 各学校 実施状況

ン 実施報告書 作成 実践報告会 実施

実績 評価 全 中学校 言語活動 置 教育活動 実

施 い 国 調査 言語活動 関 設問 肯定的 回答 児童 生

割 余 高 言語活動 充実 い 必要 あ

思い

言語能力 向 体験 基盤 考え ン 等

体験活動 振 返 場面 自 考え 書い 伝え 活動 意 的

計 的 置 い 必要 あ 考え

最 民性 高 教育 推進 開 学校 営 充実 い

組 状況 民性 高 教育 推進 学校 副 武蔵

い 作成 昨 開設 武蔵 史館 連携

教育活動 行い

開 学校 協議会 表者会 回開催 い 防 民性 高

教育 協議 行い

実績 評価 国 意識調査 民性 関 設問 児童生 肯定的 評

価 割 余 高 い 系統的 民性 高 教育 層推進 い 必要

あ 思い

開 学校 営 充実 意識調査 結果 95.9％ 学校 肯定的 回答

言え

指 課 い

○稲葉教育支援課長 教育支援課 い 11 覧 い 教育支援課 い

特 支援教育 個 応 指 支援 充実 い

組 状況 第 期武蔵 学校教育計 ン 教育 構築

見据え 武蔵 特 支援教育推進計 体的 策定い 特 支援教育 具

体的 実行計 武蔵 特 支援教育 ョン ン 策定 成27 31

計 期間 組 施策 定

具体的 組 心理学 学 大学生 大学院生 人 わ 方

あ 児童 対 個 支援 行う 派遣回数380回

教職員 志望 学生 学習面 集団行動面 困 抱え 児童生 支援 行う

ン ン 1,852回 派遣 行い

実績 評価 い 成26 学校 校目 情緒 害等通 指

学 わ 学 之頭 学校 開 第四 学校 学 児童数急増 解消

組 方向性 学校知的 害学 児童 総数 増加 対応

東部地 知的 害学 新設 い 検討 開設 向 準備 進 い

12 覧 い 校児童 生 支援 充実 い

実績 評価 校傾向児童実態把握調査 行い

結果 踏 え学校 訪問 対応 い 言 指 行い 調査

学生 中学生 21 調査 学生 14 中学生 34

校傾向 いう 日 学校 席 児童数

派遣相談員 校 巡回 ワ 学校 言 指 行

ワ 派遣 試行的 中学校 校 行い

校 実績 成25 156件 昨 469件 いう形 急増

ワ 学校支援 大 充実 い

学校給食 質 全 確保 食育 充実 い

具体的 実績 評価等 い 給食 全性 確保 調理場 設

置 い 射性物質測定装置 射能 実施い 測定結果 全 検

出

食育活動 教員 養士 連携 食 関 指 等 載 行

講演 ン 開催 い 保護者 民 学校給食 理解 進 食

関心 高 機会 提供 昨 日 給食 食育 開催 参

加者 255 26日 給食 食育 体験 ン 開催 参加者 394

地産地消 推進 地場 菜 積極的 献立 込 実施 地場 菜使用率 26.3％

給食費 改定 い 成26 消費税率引 家畜 飼料 輸送

料 高騰 伴う食材費 値 給食 質 維持 困 状況 保護

者 学校 議会 意見 伺 成27 給食費 改定 食当 20

値 行い

学校給食 営 効率 い 共 調理場参加校 給食費 経理 食材

調 行 学校給食財 委員会 あ 方 い 昨 検討 行い 給食 営

効率 任体制 確立 学校給食財 委員会 廃 業 給

食 食育振興財団 引 い

組 方向性 学校給食 質 全性 確保 組

就学児童 保護者 学校給食 紹 行う等 食育 業 推進

い

教育支援課

○齋藤生涯学習スポーツ課長 生涯学習 課

15 願いい 多様 業主体 連携 進

実績 評価 大学 基調講演 共 講演会 延 875人 共 教養講 延 1,522人 寄附講 552人 多 方 利用 い

い

地域団体 提案 生涯学習 業 団体 応募 い 最終的

団体決定 いう結果 い

評価 い 大学 ン 十 え

い い 考え

民交響楽団 援 育成 団体 活動 定 い 補 あ

方 見直 団体 育成 活用 い いう方向 考え い

組 方向性 引 う 趣 い い いう う 考え い

16 願いい 情報創造館武蔵 管理 営 い

実績 評価 い 26 日 均5,325人 通 164 4,203

人 多 方 利用 い い い 引 160 人 超え 来館者

数 期待 え い う 営 い いう う 思 新

間 指定管理者 い 公益財団法人武蔵 生涯学習振興 業団 指定い

組 い 来 開館 周 迎え 向

組 いう う 再 検 い いう う 考え

○田川武蔵野ふ さと歴史館担当課長 17 願いい 史資料

館 仮称 管理 営 い

昭和46 武蔵 郷土資料館建設 関 請願 端緒 い 武蔵 長期

的 課 あ 史資料館 第 期長期計 基 西部 書館

改修 整備 い

主 組 状況 成26 史資料館開設準備担当 いう形 増員

職員体制 強 い 管理 営基 方針 展示基 方針 展示実施

設計等 行い 実 整備 組 い

史公文書 管理 施設 関 条例 整備 行い 武蔵 立

武蔵 史館条例 決 成立 附 決議 会議室 使用料 休

12 武蔵 史館 管理 営基 方針 策定 業評価 行う い

武蔵 立武蔵 史館 成16 12 14日 開館

実績 評価 実績 開館 12 14日 いう 公文書管理

史公文書等 管理 関 条例 基 12 開館 わ 用 開始

史公文書等 利用件数 い 申請 照会 件 う 公開

件 いう 均 い 0.75件 管理 営基 方針 目

標 い 当 件 少 思

管理 営基 方針 策定 申

開館 営 部 実 総来館者数 5,778 日 直 81.4 開館

日数 71日 う 成26 目標 日30人 比 多い数

来館 い い 思

18 願いい 展示 第 展示室 通史 展示 中

行 いう 設 中行 い 12

飾 初午 飾 いう う 形 時期 わ 中行 展示

行

第 展示室 当初 武蔵 暮 昔 いう 学校教育 連携

展示 行い 開館日 17日 開館 い 民 現

展示 書 配架等 行

会議室 利用 い 会議室利用 18回 い 全 免除 いう 使

用料

団体見学 解 希望 い 18回 い

申 学校教育展示 連携い 見学 い 学校

生 10校 生 校 延 11校 来館 い 成26 目標

間12校 足 多 学校 来 い

い いう

評価 施設整備 予定 史公文書

関 廃棄 選 等 残 い 状況 い 民参加 能

構築等 面 十 い 思わ

的 実施 適 評価 改善 組 い 成27

中島飛行機武蔵製作所 関連資料 調査等 組 い い 思

○齋藤生涯学習スポーツ課長 19 願いい 楽 充実

実績 評価 い 昨 補 金 活用

藤弘 氏 親子体操 ン 実施い 計

22種目 1,278人 参加 い

昨 総 体育館 開設 25周 いう い 念

業 ン ン 大氏 親子 教室 いう 開催い

あい 雨天 講演会 実施 い 43組

親子 参加 い

業団開催 教室 166教室 延 852人 参加

害者 普 体験 業 実施い

20 願いい 組 方向性 い 2020 東京

ン ン 2019 ワ 日 開催 向

関心 高 い 想定 関心 行動

民 健康増進 寄 う 工夫 い い 考え

害者 普 向 少 力 入 啓 業等 行 い

い 考え

総 体育館 改修工 立体育施設 維持管理 い

実績 評価 載 改修等 行い 組 い 引

予防保全 施設 適 用 い い 考え

桜堤 学校跡地 利用 動広場 設置 議案 審議い

い い

生涯学習 課 い

○養田図書館長 21 覧 い 書館資料 集 保 い

組 状況 あ う 般 書約63.5 冊

載 資料 集 蓄積い

中央 書館 書庫集密 工 実施い 約 4,000冊 新 蔵 場所 確保 成26 蔵書冊数 85 7,679冊 民 人 当 6.0冊 成25 比 9,911冊 人当

0.08冊増加い

書交流 ン 成26 中 公立 書館 大学 書館等 2,990冊 資料提

供 行い 業 書館 ン 業 成26

廃 い

組 引 資料 集 い 目標

87 冊

22 覧 い 子 対象 書 い

実績 評価 い 載 初

各種 業 載 参加者 得 学校 生

向 い い 作成 各 立 学校 配付

生向 書案 書館紹 教員向 聞 講 中学生向

聞 講 等 学校 出向い 行い

学校連携 組 強 各学校 書担当 生 選書会議 開催 資料数 前 比176冊増 学校連携 書 2,332冊

中 高生 書活動支援 ン 向 書展示 館 行い

武蔵 子 書活動推進計 基 業 推進 い

23 覧 い 民 学 課 解決 支援 い

実績 評価 い 中央 書館 民 課 解決 向 ン

充実 い 課 解決 必要 資料 情報 提供 課 解決

展示 行 成26 定 就活 防犯 減 等

民 身近 関心 高い 間11回実施い 伴う展示冊

数 725冊 あ ン ン 新 ン Web OYA-bunko

入い 検索用 ン 間利用者数 9,309冊

ン 例 武蔵 関 質問 武蔵 関 新聞

見出 ン え ！ 等 入力 充実 進

い

い 考え 降 東京 ン ン 向

書 展示等 検討 い

職員 人材育成 い

実績 評価 館 整理日等 利用 全職員対象 研修 行

館 研修 成26 研修計 法 法 例調査法

行財 ン ン 等 専門研修 武蔵 職員

含 実施い

情報 環境 ン 防災 防犯訓練等 般研修 実施

新任 中堅 嘱 職員 職制 経験 応 研修 実施

大学 書講習 派遣 行 い

24 覧 い 貸出 閲覧 利便性 向 い

組 状況 ン 予約 付 行う 自動貸出

返却機 予約棚等 入 貸 出 返却 要 時間 短縮 利便性 向

い

予約 書 関 々多岐 わ 書館 蔵書

都 都外 公立 書館 国立国会 書館 大学 書館 総 貸 出

利用 利用者 要望 え い

実績 評価 い 書館情報 更改 向 様書 作成等 契約

準備 進 い 期 保 入 進

い い ン 日 破損等 件 い ン

巡回警備 実施 成26 祥寺 書館 防犯 増設 行い

外利用者 割 50％ 成26 超え 民 影響 書

館 全体 ン 考慮 在 在勤 在学 方 書 雑 予約 数

容 見直 実施い 課 ワ ン

祥寺 書館 あ 方 い 検討 進 書館 営委員会 中

間報告書 提出 営委員会 意見 求

組 方向性 民 利用者 書返却 利便性向

書館情報 更改 当 企 提案方式 業者決定 行い

関 各省 連携 課 柔軟 業 担等行い 組織 丸 適 対応 利用者

利便性 向 業 性向 害時 対応力強 い

成26 教育部各課主要 業 い

○宮崎教育長 あ う い 各担当課長 明 終わ

いわ 当 大変 要 部 い

協議 進 い い 思い

協議 経 第 者 評価委員 生方 評価 い

最終的 定例会 う 再 評価 確定 ういう

い ういう手 い

長 明 わ い 明 質問 意見

い 願いい

山口委員 う

○山口委員 時間 い 気 申 い 思い

追 い 実績 評価 体罰

適 指 暴言等 体罰 あ

言え 子 大 番最 行

生活指 対 教員 指 適 行わ い 言え 適

行わ い 言 い い い 思い 教員 生活指 士気

高 い 何 ういう表現 う 適 言わ

い 思い

目 言語活動 体験活動 充実 いう

指摘 自 自身 い 思う

当初 言う 言語活動 体験活動 い 成

25 識者 意見 あ 思う 篠 生

い い 渡邉 生 緒 あ 理論構築

大 い いう あ 思い 篠 生 高 理論構築 必要

あ う 覚え い 言語能力 向 体験 基盤

考え 大い 賛成 確 思う

い い 思い

目 報告 実績 評価 幾 意識調査 い

意識調査 いい う いう 言語活動 充実

意識調査 前 自 考え 意見 あ い 400 原

稿用 ～ 枚 意識調査 回答割 実績 評価 根

あ い い 思

あ 民性 い 地域 行 ういう 意識調査

適 あ う 思う ういう 意識調査 いう 数値

いい 思

報告書自体 数値 強 意識 書 い 思う 数値 あ

い 根 求 い う いい根 あ

い 思い

欄 体験活動 充実 い 実績 評価 述 全 い

い 緒 組 わ い 入

い い い 思い

言語活動 充実 いう 非常 実績 評価 見 い 思う

書館 利用率 高 あ い 全校 入 い 朝 書活動 活性

ういうあ 見 い 考え

目 民性 高 いう10 民性

高 教育 開 学校 営 いう あ 青少協 触 場 具

体的 出 い 思い 青少協 例え 親子 動会 地域 動会

地域行 子 多 参加 い ン 参

加 あ い 手伝い 参加 い 民性 高 実践 場 あ

う 思う あ 青少協 触 書 いい い いう う 思

い

口 済

○宮崎教育長 わ 質問 指 課長 願い ○指田指 課長 あ う い 目 体罰 指摘 生活 対

意識 高 ういう形 少 直 い い 思 い

昨 いう 入 得 あ 去

指摘い い い い 検討 強い 打 出

い あ 結果的 言語活動 自 伝え い

う 体験 体験

自 言葉 伝え 究心 課 解決 意欲 育 い う

大 根 書 い い わ 弱い いえ

確 ういう あ あ 含

いう う

言語活動 実績 評価 ン 結果 整

性 い い い いう 組 状況 番 言

語活動 行目 録 要約 表 討論 いう具体的 挙

番近い設問 いう 入

あ 指摘 数 整 性 い 精査

い い 意見い い う 書館 利用率 朝 書

形 修 い い 思い

体験活動 ン 等い い

あ 入 い い 思 い

民性 意見 頂戴い 青少協 含 肉

い い 思 あ う い

○宮崎教育長 番最 青少協 実 教育委員会 業

検 評価 書 方 い いわ

管理 い い 青少協 場

辺 い 業 使い い う 使 い い

困 辺 考え う いい 思い

○山口委員 ういう考え方 例え 青少協 ン

参加者 え い 中学生 ういう場 見 中学生 姿 民性

高 いう ういう場 見 いう 青少協 業 い 述

……

○宮崎教育長 ういう観 思う

○宮崎教育長 ういう子 いう 中心 捉え 隣接 教育

的活動 あ 業 あ うい 書 いう ういう形 思い

言語 体験 関 い 実

い 少 う 詳 明 う いい い 思 い

冊 い い い 文 審議会

答申 見 いあ いわ 言語 体験 いう 大変密接 関

あ 時 追求 い 思

考 断 表現 い 基盤 能力 育 い いう いう

う 明 い あ うい い 口

頭 外部 第 者 委員 生方 明 う少 加え い いい 思う

少 限 表現 い あ いう気 い

自身 言葉 意味 結 い 体験 仲立 非常 豊

個 いう あ 委員 生方 い

大変 筆 書 うい

織 体験 方 生 出 世界 い 織 い 実 う

い 厳密 行わ い 全部理論的 書い い 言

う 冊 い い 何 少 明 い

う 概略 加え い い 思い

山口 生 い

方 い う 質問 意見

渡邉委員

○渡邉委員 細 い 申 わ あ 幾 あ

目 組 状況 段目 中学校 面 変更

あ 面 何 う 多 わ い 思う 営方法

何 具体的 う 書い い いう 容 い い 意味

あ う少 い いい 思い

言葉 Ｔ 出 民 方 最終的

いい 思い

似 ン いう言葉 議 関 い

書 括弧 青少 書い あ 戻

前 ン あ 括弧 青

少 いう う 書い い 良い 思い

○宮崎教育長 う

○渡邉委員 う う 統 的 う ン

知 い 容 思う 般 方 い

ン 何 う 辺言葉遣い 気 い いい いう う

思い

10 民性 武蔵 史館 連携 いう

組 状況 段目 書い あ 具体的 何 伺 う 思い

17 18 書い あ 括弧 何 参照

い い 評価委員 生方 いい 思い

目 連携 い 細 書 書い あ 具体的

数値 出 い 工夫 い 良い 思い

○宮崎教育長 寧

○渡邉委員 12 校 件 い 言葉 明 い い

連 日間 う 気 括弧 校 括弧 連

日間 休 い 方 生 ういう表現 具体的 い

捉え方 う い 武蔵 日間 いう 校 基準

い う わ う書い い い いい 思い

最 15 ン 組 状況 実績 い 何

思 成25 成26

わ う 25 ン う 成26

段目 書い ン 中学校 う 容

書い あ 数 何 う 思 見 多 ういう

い 辺 わ 表現 い 良い

数値情報 入 い い 大変 いう 非

常 評価 い い 思い

う あ う い

○宮崎教育長 回 数値情報 入 い い 時 線 引 文

見え う い

質問 あ う 教育企 課長

○大杉教育企画課長 教育企 課 目 面 い 意見

わ う 表現 修 い 思い

○宮崎教育長 中学校 面 いう部

答え あ 教育支援課長

○稲葉教育支援課長 12 校 注意書 わ う い 思 い

○宮崎教育長 いわ 日……

○稲葉教育支援課長 日間 いう

○宮崎教育長 あ 定義 方 数 変わ 非常 要 情報

○稲葉教育支援課長 あ う い

○宮崎教育長 う

う 指 課長

○指田指 課長 あ う い Ｔ 明 武蔵 史館

何 参照 いう 入 い

○宮崎教育長 あ う 書館長

○養田図書館長 あ 方 い 面 指摘 い 21

組 状況 ン 入 い 括弧青少

入 い

○宮崎教育長 青少 注 いう

生涯学習……

○田川武蔵野ふ さと歴史館担当課長 生涯学習 課 混乱 い う

わ い う 表 工夫 い 思い

ン

質問 意見 い う

山 委員 う

○山本委員 大変 あ う い 余計 含 申

目 学力向 い 当 武蔵 優 いう う 思う

間 総 教育会議 う 社会教育委員 皆

武蔵 いう わ

学力 武蔵 人格 いう土 初 成 立 いう う

ン 入 いい 思い

目 目 Ｔ 活用 教育 充実

ン 大層充実 いい 思

う う 決 依 いう い う

いう 入 いい 思い

11 目 い学生 特 支援 必要 児童 生

わ い いう う 関心い 方

方 い学生 あ 教職員 志望 いえ い方

方 ン 面 ういう う 考え い いう う あ

わ いうわ い 気

22 最 22 書館 子 対象 書

いう 中 大人 う少 子 書 子 いう

視 自 返 時 書 落 い 人

い 児童書 言わ い あ 出 い ン

あ いう う 自 現実

い 大人 大人 視 子 対象 書

いう 組 武蔵 い いい 思 い 関 う

考え 整理 伝え う い 思 い

○宮崎教育長 い 答え い

○指田指 課長 あ う い 学力 ン 依

修 ……

○山本委員 ン

○指田指 課長 知 考え 直

○宮崎教育長 学力 人格 関 Ｔ依 い う いう

う

教育支援課長

○稲葉教育支援課長 教育支援課 学生 学校支援 い 非常 あ

い 思 実 将来学校 生

方 い 寧 対応 必要 考え 現在 必 教育委員会 面談

方 人柄 見 個 対象児童 検討

教育 ン 教育 生方 繁 学校 行

支援 学生 様子 見 課 大 い 子 い

場 対象児童 え 具体的 う 形 支援 行

○山本委員 あ う い

○宮崎教育長 書 う 書館長

○養田図書館長 書館 い 子 書 対 大人 保護者 役割 要

いう い 現状 い 児 場 特

様 書 対 集 渡 講

演会 いう 回 書 絵 専門家 招い 様

中心 講演 行

学校 生 行 書 動機 指 い 学校 生対象

行う 時 保護者 方 参観 い い 保護者 対象 講師 生

書 い 相談 い 進 い

○宮崎教育長 屋大賞 あ いう ういうあ

○山本委員 う

山口委員 う

○山口委員 済 書館 22 出 動機 指

質疑応答 書相談 行 送 う

い ン 調査 い い う いい

い 思い 送 子 あ い 保護者 う

い いう ン 調査出 い 示 う いい 思い

全然関 い いい 入学式 子 文芸

賞 佳作 選 生 子 姉妹

応募 い う 子

書 う いう い 書館 子

文芸賞 い いう 関連深い 思い

○宮崎教育長 う あ う い

送 ン 調査 触 う 能 ういう

○養田図書館長 い

○宮崎教育長 行 い 書い い いい

い う

折委員 う

○栃折委員 Ｔ 活用 教育 充実 実績 評価 最

段 国 意識調査 述 い 日 触 機会 あ

確 ういう面 あ い 何 言

葉 歩 う いう気 部 言 い う

いい う い 均 答率 高い

要因 武蔵 子 使用 い いう 数

ういう 出 い い う う 検討

い いう う 嫌 いう い ういう あ

い

○指田指 課長 あ う い 委員 要因 いう

い あ 中 いう 国 調査 結果 ういう

指摘 入 歩 あ ういう

検討 い いう い う

○栃折委員 結構

○宮崎教育長 い

時間 あ 進行 い う

委員 い 意見 沿 修 行 何

明 加え 評価委員 生方 示 い い

教育委員会定例会 い 議案 提出 決定 い い 思い

異議 い う

異議 声あ

○宮崎教育長 う 進 い

協議 入 協議 教科書 択 教育委員会 営 い 議

い

教育企 課長 明 願い

○大杉教育企画課長 教科書 択 教育委員会 営 い 協議 願い

い 前 教科書 択 場 協議 回 議案 程

議決 回 わ 回 教育委員会 臨時会 開催 教科書 択

経緯 い 回 様 臨時会 回開催 教科書 択 行 い

い 考え

具体的 日程 い 回目 日 曜日 午前 時30 役所

412会議室 目 18日 火曜日 午前10時 役所 811会議室 行い

い 考え

教科書 択 教育委員会臨時会 回 い う

臨時会 公開 行う 非公開 行う 公開 行う場 通常 委員会

多 傍聴者 見え 能性 あ 傍聴者 定員 超え 場 対応 当日

委員会 営 い 協議い い

明 い

あ 伺いい い う

山口委員

○山口委員 日程 い 教育企 課長 明 あ う 日

18日 日間 い

公開 非公開 いう い 慎 考え 必要 あ

思い 教科書 択 当 委員 実 教科書

込 自 想 何 惑わ い 自 任 考え 持

委員 意見 出 い 交流 う 協議 う場 いう

必要 あ 考え ういう 日 非公開 う い 考え い

加え 回 中学校全教科 教科書 択 教科書

比較検討 必要 あ 委員会 長時間 思わ

日 第 回 非公開 行 う い 思い

方 第 回 18日 い 公開 行う 思い 教科書 択

行う委員会 民 決定過程 公開 民 要望 え 択 透明 公

行う いう 大 考え 公開 行 傍聴

い いう 公開 いう形 行う 考え

18日 委員会 会場 委員会室 傍聴者 人数 極 制限

い う少 多 傍聴者 入 会場 用意 う い 思い

定員 傍聴希望者 見え 場 抽 行 傍聴者 決定 いう

い う 場 多 方 傍聴 い

う配慮 願いい い 思い ういう う 考え い

○宮崎教育長 い 山口委員 少 い 考え 述 い

皆 い う

渡邉委員 う

○渡邉委員 傍聴 人数 初 わ 例

い 方 来 い

○大杉教育企画課長 教育企 課長 昨 学校 いう い 10人

程 い 前 余 20人程 い

思

思い

○宮崎教育長 見通 い あ 去

考え あ いう感 う 20人 い 想定 う

対応 い 公開 い

何 意見 い

い 山口委員 意見 日 18日 回行う いい

い 日 い 非公開 18日 い 公開 考え いう

い

傍聴者 会場 う 議論 い

う 皆 意 いう い

い 声あ

○宮崎教育長 わ

い う 形 教科書 択 教育委員会 営 進

い い 思い

教科書 択 当 教科書 択協議会 学校 民

意見 参考 択 教科書 い 自 協議 場 い 考え

願い い 思い

協議 う 了 い い 思い

───────────────────────────────────────────────── ◎報告事項

○宮崎教育長 報告 入

報告 件 い 成26 教育部各計 実施状況 い い

各課 明い 時刻 大 考え い 時刻 過

い 層 簡潔 要 得 明 願いい

○大杉教育企画課長 教育企 課長 明申

検 評価 わ 複 い 容 い

省 簡略 明申

学校教育計 10 覧い い 思い 施策 番 22番 教育施設 整備

工 校 行い 桜堤 学校 動広場

桜 学校児童 利用 行い

体育館 特定天 い 校程 い 調査 進 い

教育企 課 い

○指田指 課長 指 課 い い い 中心 明い

26 番 教育 充実 い 学校 時間

各教科 体験活動 通 教育 充実 文部科学省 教

育用教材 等 活用 授業 工夫 行

部改 学習指 要領 示 い 扱い い 研究

教育推進教師 活用 組織的 教育 充実 い い 思い

い 11 体力向 健康 組 充実 い 各学校 体育朝

会 外 等 奨励 校 組 実践 中学校 部活動 外部指 員 配置

支援 行

校 学校 体育 専門 学習指 員 配置 動 手 児童 指

教員 対 授業支援 行 教員 連携 部活動指 行う特 招聘講師 配

置 あ 方 い 検討 い い 思い

い 15 教育 推進 い 教育 推進 向 ン

勤労体験学習 地域企業等 協力 い い 中学校職場体験 実施

中 進路指 審議会 い 講師 招聘 研修 行

児童 生 社会人 職業人 自立 い 汎用性 あ 能力 学

校段 計 的 育成 児童 生 自身 将来 い 考え 体験活動 充実

い い 思い

い 16 食育 推進 い 全校 食育全体計 作成 食育推進

設置 食育 校 校指定 食育 研修会 回実

施 各学校 組 共

生涯 わ 児童 生 食 い い理解 深 望 い食習慣

身 給食 食育振興財団 連携 計 的 組織的 食育 層推進

い い 思い

計 的 Ｔ 学校 推薦 主任教 対象 学校 ン 講 実施

校 人材育成体制 充実 主幹教 指 教 等

ン 生 教職員 人 人 学校経営 参 意識 高 う

い い 思い

い 21 異校 園 種間連携 推進 い 中学校教員 学校 出前

授業 学生 中学校訪問 幼児 学校 幼児 招待 緒 活動

実施 中学校 中 研修会等 実施

教育委員会 部 中連携教育推進委員会 設置 中 教育 入 是非

含 武蔵 中連携教育 あ 方 い 検討 い い 思い

最 27 地域 学校支援体制 充実 い 各学校 大学 企業 地域

協力者 部活動等 外部指 員 連携 教育活動 推進 成27

教育推進室 開設 向 機能 組織 等 い 関 部 調整 進

教育推進室 機能 活用 大学 企業等 連携 組織的 行う

ワ 進 い い 思い

指 課 い

○稲葉教育支援課長 教育支援課 10 覧 い

全 心 確立 い 教育支援課 成26 組 27

学校 校 通学路 防犯 各 計20 設置い 組

成27 学校 校 設置 全12校 防犯 整備 完了い

整備 向 必要 手 進 い

15 覧 い 特 支援教育 推進計 教育

療 福祉 支援 業 推進 い 成26 組 地域

ョン 子 会議 参加 害児 支援 い

庁 関 各課 機関 検討 行い 組 関 機関

期 支援 充実 学校生活支援 活用 各校 推進

い

査 巡回指 行 い

教育支援課

○齋藤生涯学習スポーツ課長 生涯学習計 願いい 17

番目 人 学 支援 学校連携 含 土曜学校等 実

施 引 実施 い い 考え

番目 誰 い 学 環境 地域自 大学

武蔵 組 効 考え 引 実施 い い

考え

18 願いい 自主的 学 活動 活性

制 い い 応募団体数 伸 い いう い

効性 含 検証 い い 考え

番目 共 学 武蔵 民活動 ン 講

民活動団体 企 講 実施 活動 支援 幅 広 支援

い い

19 世 広 学 武蔵 史館 開館

い 史館 活用 活動 展開 い い 考え

20 振興計 生涯 通 楽 機

会 創設 初 組 行

引 多様 機会 提供 い い 考え

21 番目 通 健 成長 ン 関連

業 1964 当時 写真 聖火 写真 報等

展示 行い

開会式 50 前 武蔵 走 抜 聖火 ン

参加い いう う 実施 機 醸成 向 組

い い 思い

振興計 い い

○養田図書館長 書館基 計 い 明 い 検 評価

複 い 明 い

24 番 心 利用 書館環境 構築 26 組 状況

質 高い 支え 体制整備 26 組 状況 段

落目 終わ 書館 営委員会 い 成25 書館評価 行い

25 覧 い 番 地域 情報 情報 蓄積 い

組 方向性 成27 書庫 集密 工 終了い

蔵書 更新 除籍 資料 集方針 除籍基準 計 的 進 い

番 書館 活用 情報 集 支援 組

方向性 段落目 中央 書館地 団体貸 出 用書庫 集密 工 行い

書関 団体 向 い

最 26 利用対象者 書館 充実 い 組

方向性 段落目 新 来 稼働 稼働当初

い 定期間 開 業者 書館 常駐 利用者 明 行う等 利便性

い

子 中 高生 対象 業 充実 い

害者 等 研究 い

書館基 計 い

○宮崎教育長 明 終わ

い 明 質問 意見 あ 計 緒 扱 い

質問 意見 あ 願いい

折委員

○栃折委員 最 細 い 言い 成26 組 状況

最 段落 ン 括弧 中高生 い 統

う いい 思い

○宮崎教育長 青少 ……

○養田図書館長 青少

○栃折委員 青少

○宮崎教育長 青少 統 いう

い う

○渡邉委員 組 方向性 細 書 い う

い 差 あ いう 感 辺 充実 い

あ い 思い

○宮崎教育長 見 い 多少書 ……

○渡邉委員 う

○宮崎教育長 少 差 あ いう

何 い

○渡邉委員 組 具体的 示 成27

実施 い 具体的 容 書 思う ういう

い あ い 成28 成29 向 ういう

い い ういう 具体的 書い い あ い 感

○宮崎教育長 施策 規模 多少 あ 思い

う いう ういう 希望 い

折委員 う

○栃折委員 報告 い いう い 報告 中 い

い 片仮 表 い 言葉 学校 常識的 皆 使わ

い 般 方 余 言葉 中身 理解 い あ 教育委員会用

語集 い ういう あ いい い 感

何 検討 い いい

例え 生 研修 ン 出

ういう 出 ういう いう

い 辺 何 用語集 い 明 い い

○宮崎教育長 何 わ 方策

○栃折委員 回 い 大 ……

○宮崎教育長 煩雑 いう 何 理的 ういう

理解 う ……

○山本委員 欲 い

○宮崎教育長 少 検討 い 思い い

質問 意見 い

○山本委員 番 学習意欲 学習意欲 向 学習 あ

児童生 支援 充実 いう 望 い生活習慣 確立 中

組 中 う 入 い 学習意欲 いう

望 い生活習慣 中 捉え い いう 両方 出 い う

折委員 言わ 当 大 い言葉 い い

出 知 い言葉 い い書い 調 いう感

例え 中 いう う 言葉 関 意 い 知

い あ あ 検討 い い 思い

○宮崎教育長 指 課長 願い

○指田指 課長 あ う い 番 ……

○宮崎教育長 12番

○指田指 課長 12番 望 い生活習慣 家庭学習 習慣 い い い

子 多い 情報 い ういう 家庭

学習 習慣 望 い生活習慣 ういう 番

12番 い あえ 入 い

○山本委員 言わ わ い 12番 言わ う 言葉 書

う いい ……

○指田指 課長 わ 形 あ う い

○宮崎教育長 質問 意見 い

い う 幾 要望 修

う 進 い 思い ういう 前提 報告 い

了 い 思い い う

い 声あ

○宮崎教育長 願いい

─────────────────────────────────────────────────

◎その他

○宮崎教育長 入

何 い

○宮崎教育長 日 日程 全部終了い

回 教育委員会定例会 日 水曜日 午前10時 開催い

願いい

─────────────────────────────────────────────────

◎閉会の辞

○宮崎教育長 成27 第 回教育委員会定例会 閉会い

疲