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浦安市における学校配置の適正化に向けての基本方針 学校適正配置についての報告|浦安市公式サイト

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(1)

浦 安 市 に お け る 学 校 配 置 の

適 正 化 に 向 け て の 基 本 方 針

2

次 学 校 適 正 配 置 等 検 討 委 員 会

に お け る 検 討 結 果 を 受 け て ~

21

3

(2)
(3)

目 網

...1

章 網 現 状 把 握...2

内 学 校 配 置 現 状... 2

゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 よ る 民 意 識 把 握... 5

1 ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 趣 ... 5

2 調 査 概 要... 5

3 調 査 結 果 概 要... 6

学 校 配 置 適 影 響 を え る 各 種 要 因 整 理...11

1 保 護 者 意 識 変 ...11

2 学 校 教 育 関 る 社 会 的 趨 勢... 12

3 浦 安 ら れ る 特 的 傾 向... 13

章 網 適 配 置 関 る 基 本 的 考 え 方... 14

適 規 模 考 え 方... 14

適 配 置 考 え 方... 16

章 網 学 校 配 置 適 向 基 本 方 針... 18

大 規 模 校 対 策... 18

1 児 童 生 徒 数 動 向... 18

2 大 規 模 校 対 策 あ り 方... 18

規 模 校 対 策... 20

1 児 童 生 徒 数 動 向... 20

2 規 模 校 対 策 あ り 方... 20

章 網 望 い 教 育 環 境 確 立 向 網 ~ 中 連 携 ン 一 貫 教 育 推 ... 22

中 連 携 ン 一 貫 教 育 概 要... 23

推 向 考 え 方... 25

想 定 れ る 具 体 的 ペ タ ャ ゜ ベ ヴ グ... 26

わ り ... 29

(4)
(5)

東 京 都 隣 接 る い う 恵 れ 立 地 あ る 浦 安 昭 和 39 以 降 埋 立

よ り 域 大 る 東 西 線 京 葉 線 鉄 整 備 れ ら 宅 開

昭 和 40 代 後 半 以 降 人 急 激 増 加 を

児 童 生 徒 数 急 増 を 短 期 間 学 校 施 設 整 備 を 一

時 的 増 加 勢 い 強 地 域 動 ら 学 齢 期 子 数 後 大

減 少 る 傾 向 ら れ 結 果 内 学 校 間 規 模 関 わ る 子 教 育

環 境 大 異 る い 問 題 生 る よ う

う 成 13 度 対 応 策 を 検 討 る 浦 安 立 学 校 適

配 置 等 検 討 委 員 会 以 第1 委 員 会 る を 組 織 1 を 議 論 を 行 委 員 会 校 種 望 い 学 校 規 模 や 適 配 置 方 法 学 校 選 択 制 入

い 考 え 方 を 整 理 成 果 を 報 書 ろ あ る 以 後

方 針 沿 大 規 模 校 る 施 設 面 整 備 規 模 学 校 選 択 制 度 入 施

策 を 積 極 的 れ よ 適 子 学 習 環 境 確 立 向 相 応 成 果

を あ

後 学 校 を り 巻 環 境 大 変 を り 近 い 元

地 区 や 新 地 区 児 童 生 徒 数 増 加 よ り 既 学 5学 級 学 校 出 り 後 施 設 足 予 想 れ る 学 校 あ る 一 方 中 地 区 各 学 1学 級 規 模

校 あ る 内 学 校 適 規 模 ン 適 配 置 い う 面 課 題 生 い る

後 動 向 よ 急 対 応 必 要 い る

う 状 況 ら 現 段 階 再 度 内 学 校 適 規 模 適 配 置 を る

検 討 を い 第2期 基 本 計 を 踏 え 成20 度 後 10 間 を 見 据

え 第2 学 校 適 配 置 等 検 討 委 員 会 を 設 置 委 員 会 教 育

い 学 識 経 験 者 関 団 体 代 表 者 立 学 校 代 表 者 公 募 よ 選 出 れ 民 代

表 行 代 表 者 よ り 構 成 り ベ ン ト ヴ よ り 1 間 わ

学 校 配 置 関 る 基 本 的 考 え 方 や 後 基 本 方 針 い 検 討 行 わ れ

本 書 検 討 結 果 を 踏 え 後 浦 安 学 校 適 配 置 を 推 い う え

(6)

現 状

把 握

市 内 学 校 配 置 現 状

浦 安 現 在 立 学 校 17 校 中 学 校 8 校 あ る 学 校 立 地 る 地 区

る 学 校 元 4校 中 7校 新 6校 立 地 り 中 学 校

元 2校 中 4校 新 2校 立 地 い る 2 学 校 学 区 1

中 学 校 区 を 形 成 い る 例 多 い

各 学 校 学 級 数 を る 成20 10暻 1日 現 在 学 級 数 25 以 学 校 大

規 模 校 る 注 参 照 部 東 富 岡 日 出 洲 6

校 い る 富 岡 32学 級 突 出 多 い 成 22 度 よ り 東

仮 称 新 設 れ る 決 定 り 大 規 模 校 あ る い う 問 題 解 消

れ る 見 込 あ る 一 方 11 学 級 以 学 校 規 模 校 る 注 参 照 美

浜 入 船 2校 両 校 各 学 1学 級 規 模 い る

中 学 校 美 浜 中 入 船 中 11学 級 以 規 模 校 る い る

全 体 を 概 観 る 元 地 区 新 地 区 大 規 模 校 多 規 模 校 中 地 区 集

中 い る わ る

注 : 大 規 模 校 規 模 校 考 え 方 い P15参 照

{ 学校 {中学校

No. 学校 立地地区

学校 学級数 No.

学校 立地地区

中学校 学級数

浦安 学校 浦安中学校

南 学校 堀江中学校

部 学校 美浜中学校

東 学校 入船中学校

美浜 学校 富岡中学校

美浜南 学校 見明川中学校

入船 学校 日 出中学校

入船南 学校 明海中学校

富岡 学校

舞浜 学校

見明川 学校

日 出 学校 成 月 日現在

日 出南 学校

明海 学校

明海南 学校

高洲 学校

高洲 学校

新 元

(7)
(8)
(9)

ア ン ケ 調 査 市 民 意 識 把 握

1 ア ン ケ 調 査 趣 旨

本 学 校 配 置 適 関 議 論 行 わ れ れ

ゾ ヴ ブ 関 民 全 体 的 意 向 を 把 握 る 統 計 的 調 査 行 わ れ

う 問 題 行 断 よ 方 向 性 を 決 定 る

民 意 見 を り い れ ら 暷 終 的 結 論 を 出 い 考 え ら れ る

う を 踏 え 回 検 討 委 員 会 検 討 を る あ り 学 校 適 配

置 関 る 目 い 保 護 者 等 ら 広 意 見 を 求 結 果 を 議

論 を る う え 前 提 い を 目 的 ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 を 実 施

2 調 査 概 要

1 調 査 対 象

○ 内 17 学 校 児 童 8中 学 校 生 徒 保 護 者

ン 各 校 ら 学 校 3学 級 2 4 6学 各1学 級 中 学 校 1学 級 2学 を 抽 出 学 級 全 児 童 生 徒 保 護 者 を 対 象

中 学 校 間 接 的 関 わ り を 持 幼 稚 園 児 ン 保 育 園 児 保 護 者 内 各 自

治 会 自 治 会 会 長 各 学 校 学 校 評 議 員 を 対 象 る 調 査 参 考 あ わ

実 施

2 調 査 時 期

○ 成 20 9暻 3 配 ン 回 方 法

○ 学 校 幼 稚 園 ン 保 育 園 を 通 配 回 自 治 会 長 向 直 接 配 ン 回

4 回 結 果

対 網 象 配 数 回 数 回 率

学 校 児 童 ン 中 学 校 生 徒 保 護 者 1,918 1,702 88.7%

幼 稚 園 児 ン 保 育 園 児 保 護 者 639 536 83.9%

自 治 会 会 長 79 54 68.4%

学 校 評 議 員 169 113 66.9%

5 調 査 目

○ 適 配 置 関 る 設 問 網 ~ 自 子 学 校 い

網 網 網 網 網 学 校 規 模 網 通 学 距 網 地 域 活 動 活 度

網 網 網 ○ 適 配 置 関 る 設 問 網 ~ 浦 安 学 校 全 体 い

網 網 網 網 網 学 校 配 置 を 行 い う え 視 点 網 大 規 模 校 対 策 網 規 模 校 対 策

網 網 網 ○ 中 連 携 ン 一 貫 教 育 い

(10)

3 調 査 結 果 概 要

以 学 校 児 童ン中 学 校 生 徒 保 護 者 を 対 象 調 査 主 目 を 抜

粋 細 資 料 を 参 照

◇ 適 正 配 置 関 設 問 ~ 自 分 子 学 校 い

学 校 規 模 子 学 校 規 模 を う 感 る

. . .

大 い さい ち う 良い わ い

. . 無回答

% % % % % %

中保護者 n= ,

⇒ ょ う 良 い 回 答 半 数 を 超 え い る 大 い い 回 答

れ れ 約 2割 程 度 あ る

学 校 を 大 規 模 感 理 由 対 象 : 規 模 大 い 回 答 者

.

.

.

.

.

.

.

% % % % %

教室、施設等 余裕 活用 制限さ

行事等 参観 支 入 い 見え い等

子 教師 指 行 い

一人 活躍 機会 少 い

教職員や児童生徒 ま ま い

そ 他

無回答

中保護者 n =

⇒ 大 規 模 校 問 題 点 教 室 、 施 設 等 余 裕 い 行 事 等 参 観 支 あ

(11)

学 校 を 小 規 模 感 理 由 対 象 : 規 模 い 回 答 者 . . . . . . . % % % % %

友人関係 固定

ク 暶え い い

PTA 役員 保護者 負担 大 い

学校全体 活気 乏 い

競 意識 弱ま

そ 他

無回答

中保護者 n=

⇒ 規 模 校 課 題 人 関 固 定 ェ メ ケ 暶 え いン い PTA

役 員 保 護 者 担 大 い 多 あ ら れ い る

通 学 距 離 子 通 学 距 を う 感 る

. . .

非常 遠い やや遠い 問題 い そ 他

. . 無回答

% % % % % %

中保護者 n= ,

⇒9割 近 問 題 い 回 答 り ん 保 護 者 通 学 距 い

納 得 い る 考 え ら れ る

地 域 活 動 活 発 度 子 学 校 学 区 地 域 活 動 活 行 わ れ い る

. . .

活 行わ

あ 程

普通

あま 活

. .

活 い

無回答

.

% % % % % %

中保護者 n= ,

⇒ 活 あ る 程 度 活 回 答 全 体 過 半 数 を 占 い る あ り 活

い 活 い 回 答 計 約 1 割 全 体 的 学 区 内 地 域 活

(12)

◇ 適 正 配 置 関 設 問 ~ 浦 安 市 学 校 全 体 い

学 校 配 置 を 行 い く う え 重 視 べ き 点

. . . . . . % % % % %

通学 子 数 学級数 多さ 少 さ

学校 通学距

学校 地域

幼 保 学校 中学校

そ 他

無回答

中保護者 n= ,

⇒ 規 模 を 視 回 答 6 割 を 超 え り 暷 多 通 学 距

地 域 り を 視 回 答 れ れ4割 弱 い る

大 規 模 校 対 策 よ う 対 策 を い

. . .

増築や 仮設校舎

建設 対応

隣接学区

見直 対応

通学区域

変更 対応

そ 他

. .

無回答

% % % % % %

中保護者 n=

⇒ 大 規 模 校 対 策 隣 接 学 区 見 直 対 応 通 学 区 域 変 更 対 応

回 答 多 増 築 や 仮 設 校 舎 建 設 対 応 回 答 17.0% い る

小 規 模 校 対 策 よ う 対 策 を い

. . .

統合を検討

学区 拡大

対応

通学区域

変更 対応

.

そ 他 無回答

.

% % % % % %

中保護者 n=

⇒ 規 模 校 対 策 学 区 大 対 応 40.2% 暷 多 統 を 検 討

(13)

◇ 小 中 連 携 一 貫 教 育 い

小 中 連 携 一 貫 教 育 ッ 各 目 い う 思 う

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . % % % % % %

達段階 応 た計 的 的 教育

学校 中学校 教科 接

異 齢集団 活動 社会性や人間性を育成

中学校 進学 を軽減 不 校を 防

中教員 相互協力 高い教育効果 期待

そう思う そう 思わ い わ い 無回答

⇒ 多 目 い ベ モ ッ ダ あ る 肯 定 的 考 え ら れ い る

唯 一 学 ケ ダ ヤ ケ 軽 減 校 予 防 い う 思 わ い 回

答 方 多 い る

小 中 連 携 一 貫 教 育 ッ 各 目 い う 思 う

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . % % % % % %

齢差 大 こ 子 精神的影響 心配

子 成長過程 節目

い 場合 問題解決

一人 教員 目 行

学校 遠

そう思う そう 思わ い わ い 無回答

⇒ タ ベ モ ッ ダ あ 多 目 う 思 わ い = 肯 定 的 回 答

う 思 う = 否 定 的 よ り 多 い る

唯 一 い 問 題 解 決 る う 思 う 方 多 い

注 ン う 思 う = タ ベ モ ッ ダ あ る 思 う = 中 連 携 ン 一 貫 教 育 否 定 的

(14)

◇ 大 規 模 校 小 規 模 校 主 ッ ッ 整 理

大規模校

ッ ッ

児童 立場 子 士 ふ あい 多 校庭や体育館 活動 制限 生

交友関係 広 特別教室 利用 狭ま 調整 い

競 意識 働 活気 出 備品等 一人あた 活用 制限さ

行事 盛 子 士 多

子 士 磋琢磨 生活安全 配慮 必要

多少 許容 あ 校時 交通安全 配慮 必要

全員 集ま 集会等

教職員 立場 一人あた 業務量 軽減 連絡調整 煩雑

作業等 人海戦術 指 共通理解 い

数多 僚 良さを学 指 細 行 い

多様 考え 案さ 実践 可能 校外学習等 入 制限さ

学級数増加 教職員定数 配置 増え 移動等 時間

保護者 立場 行事等 個人負担金 少 行事等 参観 支 を た

PT 役員 行事 負担 少

入 い 見え い い等

規模校

ッ ッ

児童 立場 学校行事等 個々 活躍 場 増え ク 暶え い

校庭や体育館 活用頻 増え 友人関係 固定 孤立 や い

特別教室 活用頻 増え 競 意識 薄 や い

先生 直接指 え 機会 増え さ ク アッ さ まう

学校全体 活気 乏

教職員 立場 学校全体 子 指 関わ 校務 掌 負担 大 い

学校全体 共通理解 徹底 や い 一人 負担 大

行事等 縦割 活動等 工夫 学級数 少 い 教職員定数 配置 減

行事 変更や新た 企

学校全体 臨機応変 対応

保護者 立場 教師 連絡 や い PT 役員 行事 負担 大 い

行事等 個人負担金 大

(15)

学 校 配 置 適 正 化 影 響 を 与 え 各 種 要 因 整 理

1 保 護 者 意 識 変 化

網 ○ 規 模 校 を 敬 遠 る 傾 向 強 り

大 規 模 校 ベ モ ッ ダ 子 士 ふ れ あ う 機 会 多 る 交 関

広 る い 点 逆 タ ベ モ ッ ダ 教 室 や 施 設 余 裕 活 用 制 限

れ る 点 指 摘 れ い る 逆 規 模 校 一 人 り 活 躍 場 増 え

る い ベ モ ッ ダ あ る 一 方 ェ メ ケ 暶 え い タ ベ モ ッ ダ あ る

い わ れ い る よ う 大 規 模 校 規 模 校 れ れ ベ モ ッ ダ タ ベ モ ッ ダ

両 方 あ る れ い る 網

近 規 模 校 タ ベ モ ッ ダ 強 意 識 れ る 傾 向 ら れ る

都 内 学 校 規 模 い ん 規 模 る 傾 向 加 度 的 強 り 学

校 規 模 一 層 る い う 事 例 生 い る 学 校 生 活 全 体 を 考 え 大 規 模

校 方 相 対 的 タ ベ モ ッ ダ 少 い い う 認 識 を 持 規 模 校 を 敬 遠 よ う

(16)

2 学 校 教 育 関 社 会 的 趨 勢

網 新 学 習 指 要 領 入

成 20 3暻 新 い 学 習 指 要 領 示 れ 学 校 23 度 中 学 校

24 度 よ り 全 面 実 施 る 予 定 あ る 新 学 習 指 要 領 教 育 基 本 法 改 等 明

確 教 育 理 念 を 踏 え 基 礎 的 知 識 ン 技 能 習 得 要 素 よ り

視 れ る 内 容 い る

回 学 習 指 要 領 内 容 ら 国 後 義 務 教 育 9 間 を 一 体 的 視

入 れ 教 育 を 推 い い う 方 向 性 を る る 改 れ

学 校 教 育 法 義 務 教 育 い 学 校 問 題 を 検 討 る 中 学 校 問 題 あ

わ 検 討 い 必 要 あ る い る 新 い 学 習 指 要 領 ら れ

る 後 教 育 現 場 い 学 校 中 学 校 連 携 強 よ り 強 求 ら れ る

予 想 れ る

学 校 選 択 制 度 晘 課 題

児 童 生 徒 や 保 護 者 希 望 よ り 指 定 通 学 区 域 外 中 学 校 を 選 択 通 う

る 学 校 選 択 制 度 を 入 る 自 治 体 増 加 い る

制 度 規 制 和 策 一 環 文 部 省 ら 通 学 区 域 弾 力 的 運 用 を 認 る 通

知 出 を 契 機 成 15 学 校 教 育 法 施 行 規 則 改 教 育 委 員 会

入 る あ る 入 よ り 各 学 校 特 色 を 競 い あ い

学 校 を 選 択 る よ り 保 護 者 や 子 意 欲 り 総 的 教 育 効

果 あ る 期 待 れ い る

一 方 評 要 因 学 校 選 択 れ る ら 学 校 間 児 童 生 徒

数 や 学 力 格 差 生 る 事 例 ら れ る 暷 近 一 部 自 治 体 教 育 委 員 会

制 度 見 直 や 廃 を 検 討 る 動 ら れ る よ う い る

網 中 連 携 ン 一 貫 教 育 入 増 加

広 島 県 東 京 都 品 川 区 中 一 貫 教 育 を 実 施 る 自 治 体 増 加 い る

暷 近 浜 中 学 校 新 学 習 指 要 領 全 面 実 施 る 成 24 度 ら

内 全 中 学 校 実 施 る 方 針 を 固 準 備 を ケ タ ヴ ダ い る

中 連 携 ン 一 貫 教 育 義 務 教 育 9 を 一 体 的 ら え 効 果 的 教 育 実 践

を る を 目 的 い る 学 校 中 学 校 間 段 差 解 消 具 体 的 中 学

学 時 勉 強 度 や 環 境 変 適 応 る 中 ウ ホ ッ ハ

(17)

3 浦 安 市 特 徴 的 傾 向

網 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛ 活 動 活

浦 安 ら 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛ 確 立 れ い る 元 地 区 ろ ん 新

民 多 い 新 地 区 自 治 会 活 動 や 防 犯 ン 防 災 活 動 環 境 美 活 動 い 地 域

活 動 盛 ん 行 わ れ い る ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 結 果 ら 民 う 意 識 を 強

持 い る う わ れ る 民 自 ら 地 区 対 る 愛 着 度 強 い い

え る よ う 活 地 域 活 動 連 帯 感 活 力 創 い う 意 味 極

要 考 え ら れ る

う 地 域 活 動 主 学 校 区 行 わ れ り 必 然 的 学 区 居

者 結 強 い い え る

網 公 共 的 施 設 対 る 民 ッ ヴ ゲ り

人 急 増 ら 浦 安 人 応 公 共 的 施 設 設 置 を 求

る 声 多 聞 れ る よ う い る 子 課 後 児 童 ェ メ ノ 齢

者 向 タ ゜ ォ ゚ コ ン タ ヴ 地 域 交 流 施 設 公 共 性 い

施 設 を 増 や 欲 い い う 民 ら ッ ヴ ゲ 大 い

現 状 施 設 を 設 置 る 適 地 確 保 困 状 況 あ る

網 幼 稚 園 ン 学 校 ン 中 学 校 隣 接 校 舎 配 置

埋 立 地 る 計 的 土 地 整 備 可 能 あ ら 浦 安 中 地 区

新 地 区 学 校 中 学 校 幼 稚 園 校 舎 隣 接 い る ォ ヴ ケ 多 ら

れ る

学 校 中 学 校 関 る 見 明 川 見 明 川 中 富 岡 富 岡 中 入 船

入 船 中 美 浜 美 浜 中 日 出 日 出 中 明 海 明 海 中 6例 隣 接

い 一 体 立 地 い る

う 立 地 を う 活 用 る れ 子 代 ふ れ あ

う 環 境 構 築 可 能 考 え ら れ る

地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛ 要 性 を 考 え い 洲 地 区 中 学 校 設 置 必 要

い 意 見 検 討 委 員 会 提 示 れ 現 在 洲 地 区 学 校 児 童

入 船 中 学 る い る 状 況 条 件 類 似 い る 日 出 地 区 や

明 海 地 区 比 較 る 自 然 あ り 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛ を 視 る 学 校 配 置 視

(18)

適 正 配 置

基 本 的 考 え 方

適 正 規 模 考 え 方

学 校 適 規 模 を 検 討 る 視 フ ゜ ン ダ 以 点 あ ら れ る

子 社 会 性 醸 成

家 族 家 庭 子 数 減 少 い う 傾 向 強 る 級 生 や 自

よ り や 代 ふ れ あ う 機 会 を 多 持 子 成 長 過 程 い

非 常 要 経 験 い え る 人 接 る 社 会 性 う 自 然 身

考 え ら れ る

子 社 会 性 育 成 い う 視 点 ら る 各 学 1学 級 ェ メ ケ 暶 え

い 規 模 校 い う 環 境 望 い

学 校 生 活 る 安 全 性 確 保

学 校 施 設 面 ら 一 般 的 児 童 生 徒 数 概 1,000人 を 超 え る よ り

安 全 性 い 問 題 生 る 例 え 緊 急 時 階 段 や 昇 降 子 集 中

学 校 内 事 故 起 る 危 険 性 大 る

成 20 10暻1日 現 在 内 る1学 級 均 児 童 生 徒 数 学 校

32人 中 学 校 34人 り 1,000人 30学 級 相 当 る れ を

超 え る 規 模 学 校 大 問 題 を 抱 え い る い え る

学 校 施 設 利 用 面

現 在 学 校 1日 授 業 数 6コ ブ 5日 制 あ る ら 教 育 課 程 成 限 30 コ ブ い る 特 教 室 や 校 庭 ン 体 育 館 学 校 施 設 を

れ れ 学 級 利 用 る を 考 え る 学 級 数 30 を 超 え る 支 生 る

り 望 い い え る

第1 学 校 適 配 置 等 検 討 委 員 会 学 校 中 学 校 望 い 学 校 規 模 を 12

~18学 級 い る

内 学 校 現 状 を る 適 規 模 限 18学 級 各 学 3学 級

を や や 回 い る 学 校 い 規 模 面 ら 特 大 課 題 見 ら れ い

適 規 模 限 を 24学 級 各 学 4学 級 問 題 い 考 え ら れ る

各 学 校 適 規 模 あ る 望 い れ を や や 回 る や や 回 る 規 模

現 暼 施 設 効 率 的 活 用 い う 面 考 え わ る 許 容 る 範 置

ら れ る

各 学 1学 級 る6学 級 以 規 模 子 社 会 性 醸 成 い う 点 各 学 5 学 級 る 30 学 級 を 超 え る 規 模 安 全 性 確 保 学 校 施 設 利 用 い う 点 ら 改 善 必 要 考 え ら れ る

(19)

◇ 許 容 可 能 考 え 学 校 規 模

規模校 適正規模校 大規模校

学校 学級 学級 学級 学級

中学校 学級 学級 学級 学級

参 考 市 内 小 中 学 校 規 模 整 理

○ 学校

規模 適正規模校

許容 過 過大

総学級数 以 以

学 均 学級以 超 未満 学級 超 以 学級超

元 校

浦安

部 南 東

→ 南 暷大

中 校

入船 美浜

見明川 美浜南 入船南 舞浜

富岡

新設 定

新 校

日 出

明海 明海南 高洲

高洲

日 出南

日 出南

暷大

○中学校

規模 適正規模校

許容 過 過大

総学級数 以 以

学 均 学級以 超 未満 学級 超 以 学級超

元 校

浦安中 堀江中

校 美浜中 暷 ←

入船中 美浜中

見明川中 富岡中

新 校

日 出中

明海中

注 各学校 あ 内数字 成 月 日現在 学級数

注 記学級数 学校選択制 児童生徒 移動 行わ た後

注 内 線 将来 過大 過 想定さ 学校 そ 学校 暷大 暷 規模時 学級数

許容範

規模校 大規模校

規模校 大規模校

(20)

適 正 配 置 考 え 方

学 校 適 配 置 目 的 内 児 童 生 徒 等 い 条 件 教 育 を る 環 境 を 提 供

る い え る 各 学 校 適 規 模 通 学 距 適 い 条

件 を 整 備 い 必 要 あ る

学 校 規 模 い 前 記 載 り 各 学 校 を る 適 規 模

い 力 求 ら れ る

一 方 通 学 距 関 浦 安 学 校 均 学 区 面 積 注 約 1 ㎢

り 児 童 通 学 距 概 500m 以 内 十 通 学 可 能 距 あ る い え る

゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 結 果 通 学 距 い 問 題 い 回 答 9割 近 を

占 り 通 学 距 い 適 配 置 を 検 討 る あ 大 害 ら

い い え る

注 均 学 区 面 積 = 可 地 面 積 16.98㎢ 学 校 数 17校 ≒1㎢

網 網 網 網 1㎢ =1km×1km 縦 1km四 方 ~ 学 校 を 中 心 500m 程 度 範 内

学 校 適 配 置 を る 具 体 的 手 段 大 学 校 新

設 ン 増 改 築 学 校 統 学 区 見 直 3 考 え ら れ る 学 区 見 直

更 隣 接 学 区 線 引 見 直 通 学 手 段 工 夫 等 よ る 学 区 変 更

る る

ン 通 学 手 段 工 夫 等 よ る 学 区 変 更 例 え 大 規 模 校 学 区 児 童 を 規 模 校 学

区 学 校 ケ ェ ヴ ャ ト ケ 等 運 れ あ う よ う 学 区 を 変 更 る い ケ ゥ

ヴ ヘ あ る れ を 実 現 る 通 学 時 間 帯 十 ト ケ 便 確 保 ェ モ

゚ る 必 要 あ る 問 題 少 い 対 策 を 講 る よ り 大 規

模 校 側 規 模 校 側 両 方 課 題 解 決 を る 可 能 あ る い

考 え ら れ る 中 長 期 的 課 題 検 討 る 価 値 十 あ る 考 え ら れ る

3 手 段 う 大 規 模 校 対 策 学 校 新 設 ン 増 改 築 学 区 見 直

規 模 校 対 策 学 校 統 学 区 見 直 あ ら れ る

゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 大 規 模 校 対 策 規 模 校 対 策 学 区 見 直 隣 接 学 区

線 引 見 直 意 見 暷 多 民 う 対 応 を 求 い る わ

る 実 対 応 を 行 う 2 大 問 題 あ る

基 本 的 線 引 変 更 可 能 い う 問 題 あ る 現 状 を 見 い

大 規 模 校 隣 接 る 学 区 学 校 や り 大 規 模 校 あ る あ る い 施 設 規 模

制 約 ら れ 以 児 童 生 徒 入 い い う 理 線 引 見 直

い ォ ヴ ケ ん あ る 規 模 校 学 区 大 考 え う る 隣 接 学 区

学 校 や り 規 模 校 あ る い れ 近 い 規 模 あ る 線 引 変 更 よ る

学 校 配 置 適 れ る 可 能 性 現 実 的 い 考 え ら れ る

う 1 極 要 視 点 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛ 関 問 題 あ る 内

学 区 地 域 活 動 活 行 わ れ り 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛

(21)

役 割 を 担 い る い え る

学 校 配 置 を 行 い う え 視 点 を 問 う ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 設 問

学 校 地 域 り 36.4% 学 校 規 模 63.4% い

1 3以 回 答 を 集 り い わ ゆ る 数 あ わ 地 域 活 力 源 泉

い え る 学 区 断 を 安 易 行 う 適 施 策 い 考 え ら れ る

各 学 校 学 区 れ れ 特 色 あ り れ を 維 持 ン 展 い い う 視 点 ら

学 区 線 引 変 更 い い え る

◇ 学 校 配 置 課 題 対 応 策 概 念 図

課 題

学校 新設 増改築

大規模校 弊害

学区 見直

隣接学区 線引 見直 現実的 い

通学手段 工夫等 学区 変更

規模校 弊害

学校 統合

考え 対応策

以 を 踏 え 具 体 的 学 校 適 配 置 を 実 現 る 手 段 大

規 模 校 規 模 校 れ れ 対 よ う 対 策 を 講 い い

(22)

学 校 配 置

適 正 化

向 け た 基 本 方 針

大 規 模 校 対 策

1 児 童 生 徒 数 動 向

設 置 決 定 い る 富 岡 を 除 成20 10暻 現 在 内 大 規 模 校

学 校 :25学 級 以 元 地 区 部 東 新 地 区 洲

日 出 あ ら れ る

元 地 区 成10 以 降 25~30学 級 水 準 規 模 推 移 い る

部 東 学 区 内 プ ッ 開 的 行 わ れ り 学 級 数 漸 増 傾 向

あ る 新 地 区 洲 日 出 近 学 区 内 集 中 的 開 よ り 児 童 数

急 増 を い る

後10 間 る 児 童 生 徒 数 推 計 結 果

ン推 計 よ る 10 間 許 容 範 限 あ る30学 級 程 度 る 可 能 性 あ

る 学 校 日 出 2校 他 学 校 れ 以 推 移 る 見 込

あ る

ン 中 学 校 入 船 中 許 容 範 24 学 級 を 超 え る 可 能 性 あ る 校 生 徒 半 数 以 洲 地 区 居 い る 生 徒 あ る

大 規 模 校 対 策 時 規 模 大 規 模 当 児 童 生 徒 数

増 加 よ り 学 級 施 設 容 足 る 学 校 対 応 準 備 必

要 あ る 後 10 間 児 童 生 徒 数 増 加 よ り 教 室 数 足 る 可 能 性 あ

る 学 校 日 出 洲 堀 江 中 入 船 中 富 岡 中 日 出 中

あ ら れ る 資 料 参 照

2 大 規 模 校 対 策 あ 方

大 規 模 校 対 策 適 規 模 面 ら 学 校 生 活 る 安 全 性 確 保 学 校 施

設 利 用 面 い う 観 点 ら 学 校 30 学 級 を 超 え る 学 校 対 策 必 要 い

う 結 論 を 適 配 置 面 ら 学 区 見 直 対 応 る ら 施

設 新 設 ン 増 改 築 対 応 い う 考 え 方 整 理 れ い る

大 規 模 校 学 級 数 学 校 施 設 容 十 あ る 場 う い 場

あ る 前 者 場 物 理 的 施 設 容 い う 面 問 題 い 規 模 大 い

わ り れ よ る 問 題 現 る 大 規 模 校 対 策 物 理 的

施 設 容 足 る 大 規 模 校 対 応 施 設 容 充 足 い る 大 規 模 校

(23)

○ 施 設 容 足 る 大 規 模 校 対 応

後 10 間 児 童 生 徒 増 加 よ り 物 理 的 教 室 数 施 設 足 る 大

規 模 校 必 然 的 対 応 可 る う 場 現 る 学 校 敷 地

内 施 設 増 改 築 対 応 あ る

浦 安 児 童 数 増 加 よ る 教 室 数 足 対 応 る ハ ヴ ャ を 多 層

層 教 室 を 設 置 事 例 あ る 各 学 校 敷 地 面 積 限 ら れ り

他 用 地 を 求 る 的 大 担 る

現 暼 敷 地 を 暼 効 活 用 施 設 立 体 的 増 改 築

を 行 う い う 手 法 現 実 的 対 応 考 え ら れ る

大 規 模 校 施 設 容 足

る 場 当 然 対 応 必 要 る 場 様

学 校 敷 地 内 施 設 立 体 的 増 改 築 対 応

あ る

○ 施 設 容 充 足 い る 大 規 模 校 対 応

大 規 模 校 あ る よ る タ ベ モ ッ ダ を 考 え る 内 学 校 24 学 級 以

適 規 模 あ る 望 い い う い 内 学 校 を

規 模 い い れ 子 教 育 環 境 理 想 的 い え る

学 校 施 設 新 設 ン 増 改 築 多 大 コ ケ ダ 担 求 ら れ る 後 自 治 体

状 況 厳 る 予 想 れ 浦 安 埒 外 い 30学 級 を 超

え る 学 校 関 多 問 題 あ る ら 施 設 増 改 築 等 対 応 必 要

い え る 児 童 生 徒 数 れ 以 範 内 推 移 る 学 校 い 費 用 対 効 果

観 点 ら 原 則 的 現 状 施 設 を 維 持 い 方 針 や を 得 い 考 え ら

れ る

デ ヴ チ 面 指 方 法 工 夫 や 教 職 員 配 置 ン 資 質 向

い ソ ネ ダ 面 対 応 よ り 課 題 を 解 決 い 力 必 要 あ る 現 在 大

規 模 校 る 問 題 点 を 明 確 ソ ネ ダ 面 を 変 更 る よ る 改 善 い

対 応 可 能 組 を 検 討 推 い あ る

基 本 方 針

○ 施 設 容 足 る 大 規 模 校 必 要 応 増 改 築 を 行 う

ン 既 学 校 敷 地 内 る 立 体 的 増 改 築 を 推 る

ン 大 規 模 校 以 外 施 設 容 足 る 学 校 様 対 応 を 行 う

○ 施 設 容 充 足 い る 大 規 模 校 規 模 許 容 範 を 超 え る 学 校

増 改 築 等 対 応 許 容 範 内 学 校 現 暼 施 設 維 持 対 応 る

◇ 部 学校 事例

立体的 増改築

増設教室 階

(24)

小 規 模 校 対 策

1 児 童 生 徒 数 動 向

現 在 内 美 浜 地 区 入 船 地 区 各 学 学 級 規 模 校 在 る 両 地

区 集 中 的 地 域 開 よ る 子 急 増 を 4校 学 校 設 置 れ

現 在 各 校 児 童 数 安 定 的 推 移 い る 美 浜 成12 度 ら6

学 級 い う 状 況 い り 入 船 16 以 降 一 時 的 7 学 級

あ る 6学 級 い る

中 学 校 両 地 区 立 地 る 入 船 中 美 浜 中 現 状 12 学 級 未 満

規 模 校 い る

後10 間 る 児 童 生 徒 数 推 計 結 果

ン 推 計 よ る 現 在 6 学 級 あ る 入 船 美 浜 2 学 校 10

間 許 容 範 を 回 る6 学 級 以 る 可 能 性 あ る い う 結 果

ン中 学 校 6学 級 以 る 可 能 性 あ る 見 明 川 中 美 浜 中 2校 あ る 見 明 川 中 現 在 学 校 選 択 制 度 を 活 用 他 校 学 区 ら 通 学 い る 生 徒 多

い る 要 因 を 除 6学 級 い う 規 模 る 可 能 性 あ る

ン 洲 地 区 生 徒 通 学 る 入 船 中 現 状 学 区 20 代 半

大 規 模 校 る 見 込 洲 地 区 中 学 校 新 設 れ 地 区 生 徒 除 れ

る 逆 6学 級 規 模 校 る 可 能 性 あ る

2 小 規 模 校 対 策 あ 方

規 模 校 対 策 い 適 規 模 面 ら 子 社 会 性 醸 成 観 点

ら 6学 級 以 学 校 対 策 必 要 あ る 提 示 れ 適 配 置 面

ら 学 区 大 よ る 対 応 現 実 的 い 実 施 る ら 学 校 統

い う 手 段 求 ら れ る

現 状 い 各 学 1学 級 い う 適 規 模 い え い 学 校 あ り 学 校

後 れ 近 い 規 模 推 移 る 予 想 れ い る れ 検 討 結 果

ら 考 え 解 決 策 学 校 統 を 検 討 い え る

規 模 校 統 い う 方 向 性 以 示 2章 現 状 把 握 整 理

各 目 ら 考 え 妥 当 あ る 考 え ら れ る

規 模 校 抵 抗 感 強 い る

全 国 的 規 模 校 ベ モ ッ ダ よ り タ ベ モ ッ ダ 方 強 意 識 れ 規 模

校 を 敬 遠 る 保 護 者 多 い る 学 校 規 模 る 加 度 的

(25)

゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 結 果 ら 学 校 統 関 心 ら れ る

゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 結 果 よ る 規 模 校 対 策 い 学 区 大 対 応

40.2% 暷 多 統 を 検 討 回 答 34.6% 多

い 結 果 い る 既 よ う 学 区 大 現 実 的 い

統 1 選 択 肢 関 心 い 断 れ る

規 模 校 現 る 美 浜 地 区 入 船 地 区 6 中 学 校 る 入 船

入 船 美 浜 中 3校 統 を 検 討 比 率 学 区 大 対 応 を 回

い る 学 校 統 い 実 段 階 対 声 予 想 れ る

一 定 理 解 得 ら れ い る 考 え ら れ る

規 模 学 校 選 択 制 度 よ る 適 規 模 限 界 ら れ る

浦 安 規 模 学 校 選 択 制 度 あ り 制 度 活 用 よ 大 規 模 校 学 区

ら 規 模 校 学 区 中 学 校 生 徒 移 動 ら れ る れ よ り 現 状 あ る 程

度 生 徒 数 準 ら れ い る 都 内 逆 大 規 模 校 児 童 生

徒 集 中 れ よ る 規 模 校 一 層 規 模 展 制 度 を 廃 る 動

見 ら れ る 後 浦 安 う 動 出 る 可 能 性 あ り 学 校 選 択

制 度 規 模 校 解 消 を ろ う る 考 え 方 限 界 あ る い え る

基 本 方 針

○ 規 模 校 い 統 を る

網 網 ン 場 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛ 配 慮 中 学 校 学 る 学 校

(26)

い 教 育 環 境

確 立

向 け

~ 小 中 連 携

一 貫 教 育

推 進

前 章 適 配 置 関 る 考 え 方 を 明 ら れ 基 い 浦 安 学 校 配

置 適 向 基 本 方 針 を 大 規 模 校 対 策 規 模 校 対 策 整 理 を 行

回 第 学 校 適 配 置 等 検 討 委 員 会 れ 以 外 内 容 い 議 論

ん 具 体 的 学 校 配 置 適 関 連 委 員 ら 浦 安 学 校 教 育 全 体

関 る ニ グ ョ ン 中 連 携 ン 一 貫 教 育 い う 考 え る い う 意 見 出

れ れ を 各 委 員 ら 中 連 携 ン 一 貫 教 育 関 る 意 見 提 示

委 員 ら 中 連 携 ン 一 貫 教 育 を 入 意 見 多 あ ら れ

実 施 る あ う 少 議 論 を る 必 要 あ る 声 少

中 連 携 ン 一 貫 教 育 い 検 討 委 員 会 行 わ れ 議 論 を 望 い 教 育 環 境 確 立

(27)

小 中 連 携 一 貫 教 育 概 要

中 連 携 ン 一 貫 教 育 義 務 教 育 9 間 を 通 一 体 的 ン 効 率 的 カ モ ゥ ュ メ ヘ

を 実 践 る よ り い 教 育 成 果 を 目 指 う る 組 あ る 中 6ン3

制 度 時 代 致 学 校 中 学 校 間 段 差 大 い

理 ら 近 各 地 行 わ れ る よ う い る

中 一 貫 教 育 文 り 学 校 中 学 校 を 統 学 校 9 間 計

的 カ モ ゥ ュ メ ヘ り 組 あ る 一 方 中 連 携 教 育 れ れ 学 校 独

立 状 態 連 携 ら 統 一 れ カ モ ゥ ュ メ ヘ を い う る あ る

子 段 階 応 指 を 行 う 9 間 を 4 ン3 ン2 3 段 階

あ る い 4 ン5 2段 階 区 形 態 カ モ ゥ ュ メ ヘ を 成 い る 事 例 多 い

中一貫教育 中連携教育

学校 カ キュ 統一

中学校

○○学園

学校 6

学校 6

中 連 携 ン 一 貫 教 育 ベ モ ッ ダ タ ベ モ ッ ダ 一 般 的 以 よ う 目

あ ら れ い る

ベ モ ッ ダ

. 網 段 階 応 計 的 ン 的 教 育 る 網

. 網 学 校 ら 中 学 校 教 科 接 ケ ヘ ヴ ゲ る 網

. 網 異 齢 集 団 活 動 よ り 社 会 性 や 人 間 性 を 育 成 る 網

. 網 中 学 校 学 ケ ダ ヤ ケ を 軽 減 校 を 予 防 る 網

. 網 中 教 員 相 互 協 力 よ り い 教 育 効 果 期 待 る 網

タ ベ モ ッ ダ 網

. 網 齢 差 大 る よ る 子 精 神 的 影 響 心 配 網

. 網 子 成 長 過 程 節 目 る 網

. 網 い 場 問 題 解 決 る 網

. 網 一 人 り 教 員 目 行 届 る 網

(28)

○ 成 足立区初 中一貫教育校 興本扇学園 を タ

○義務教育 を 括 一貫 たカ キュ 教育を実施 人間力 育成を目指

○ 国 コ ュニケ ション科 を創設 国 理解学習 課題解決学習 コ ュニケ ション学習 キ ア学習を指

校舎

児童数 月

学級数 月

習得を 姿勢

英語

ンピータ

地域学習

異文 体験

伝統芸能

職場訪問 職場体験

そ 他 期 生 生徒会活動 部活動 参加

国 ミ ニ ーシ ン

科 新設

指 内容

東校舎 興本 学校 西校舎 扇中学校

指 体制

一部教科担任制 副担任制

学級担任制 教科担任制

期 期 期

学 基礎姿勢 意欲的 学習姿勢 主体的 学習姿勢

本 検 討 委 員 会 事 務 局 中 一 貫 教 育 先 事 例 東 京 都 足 立 区 興 本 扇 学

園 視 察 を 行 い る 校 関 者 ナ ゚ モ ン エ 一 貫 教 育 校

ハ メ ケ 効 果 ら れ 指 摘 を い る

校 概 要 以 り あ る 細 資 料 参 照

(29)

推 進 向 け 考 え 方

網 網 以 中 連 携 ン 一 貫 教 育 推 向 考 え 方 を 記 載 る

社 会 的 趨 勢 あ る

新 い 学 習 指 要 領 義 務 教 育 9 間 を 一 体 的 視 入 れ 教 育 推

求 ら れ い る う 流 れ を 浜 成 24 度 ら 中 一 貫 教 育 を 実

施 る 方 針 決 定 れ る 全 国 各 地 中 連 携 ン 一 貫 教 育 を 行 う 学 校 増 加

い る

総 体 的 見 後 う 基 調 強 い 予 想 れ る 浦 安

う 時 代 流 れ 中 連 携 ン 一 貫 教 育 を 積 極 的 り 入 れ い 姿 勢 必

要 考 え ら れ る

保 護 者 や 民 肯 定 的 捉 え い る

保 護 者 向 ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 結 果 を る 中 連 携 ン 一 貫 教 育 よ る 各 ベ モ ッ

ダ 目 い あ る 思 う 各 タ ベ モ ッ ダ 目 い い 思 う る

回 答 多 ら れ 全 体 的 児 童 生 徒 保 護 者 中 連 携 ン 一 貫 教 育

い 肯 定 的 捉 え い る う わ れ る

第 2期 教 育 基 本 計 策 定 浦 安 民 会 議 い 9 間 い う 長 い 期 間 子 を 育 る 中 一 貫 校 を 設 立 学 習 ン 生 活 面 連 性 を 保 子 個 性

能 力 を 伸 い 提 言 出 れ い る

子 社 会 性 醸 成 れ る 考 え ら れ る

中 連 携 ン 一 貫 教 育 行 わ れ れ 一 体 的 組 織 学 校 児 童 中 学 校

生 徒 交 流 よ り 深 る 予 想 れ る 社 会 性 醸 成 い 学 校 適 規

模 記 載 中 連 携 ン 一 貫 教 育 よ る 幅 広 い 世 代 交 流 子

人 間 形 成 面 大 ハ メ ケ 考 え ら れ る

特 浦 安 埋 立 後 移 り ん 家 族 世 帯 多 う 多 子

ふ れ あ う 機 会 を 増 や い 組 要 い え る

隣 接 校 舎 配 置 暼 効 活 用 る

既 述 よ う 浦 安 中 地 区 や 新 地 区 学 校 中 学 校 隣 接

立 地 い る 事 例 多 ら れ る れ 埋 立 地 当 初 ら 計 的 施 設 配 置 を

よ る あ る

一 般 中 連 携 ン 一 貫 教 育 学 校 中 学 校 隣 接 い る ォ ヴ ケ 入 や

い れ い る 本 う 隣 接 校 舎 配 置 一 体 感 を 確 立 や い

児 童 生 徒 や 指 者 行 来 や い 中 連 携 校 や 中 一 貫 校 設 置

(30)

中 連 携 ン 一 貫 校 設 置 規 模 い 学 校 を る 手 段 1 捉

え ら れ る 少 い 確 児 童 生 徒 数 少 い 学 校 を 対 象 場 相 対 的

連 携 ン 一 貫 校 移 行 を 行 い や い 事 実 あ ろ う

中 連 携 ン 一 貫 教 育 れ よ り 教 育 成 果 を よ う る

あ り 教 育 方 針 関 る 考 え 方 あ る ベ モ ッ ダ 大 い 推

考 え る 理 あ 入 対 象 を 検 討 る 学 校 規 模 い う 要 素 関

い い え る 規 模 校 対 策 実 施 れ る 手 法 い い う

将 来 的 内 学 校 入 を 検 討 い 考 え る

中 連 携 ン 一 貫 教 育 求 ら れ る 背 晙 あ り 方 を る よ う る

考 え ら れ る

社会 趨勢

新学習要領 方針 各自治体 入

市民 意向

アンケ 肯定的 市民会議 提言

市内 学校 対象

子 社会性醸成

学校規模 関わ

幅広い世代 ふ あう機会 増加

地区

地域 特性

中 隣接 た校舎配置 多さ 地区 先行 入

中連携 一貫教育校 設置

地区 地区

想 定 さ 具 体 的 イ ジ

既 述 よ う 中 連 携 ン 一 貫 教 育 内 全 学 校 り 入 れ い

方 針 あ る 全 学 校 一 斉 入 る ペ タ ャ 校 実 施

組 結 果 を 踏 え 内 全 学 校 広 い 手 法 現 実 的 い え る

比 較 的 入 容 易 考 え ら れ る 地 区 る ゜ ベ ヴ グ を を ペ タ ャ

抽 出 例 示 る る

○ 美 浜 美 浜 美 浜 中 ⇒ 美 浜 地 区 る 中 連 携 ン 一 貫 校

(31)

学 校 い る 現 在 内 美 浜 地 区 美 浜 入 船 地 区 入

船 2校 各 学 学 級 規 模 校 り 両 校 後 水 準 学 級 数

推 移 る 予 想 れ い る

純 規 模 学 校 統 可 能 性 を 考 え 場 6 学 級 士 美 浜 入 船

い う 選 択 肢 考 え ら れ る 組 わ 通 学 ク ン ピ ャ ュ ヴ チ を 渡 ら

い う 安 全 ベ モ ッ ダ あ る 美 浜 ン 入 船 両 地 区 民

れ れ 自 対 る 強 い 愛 着 心 を 持 り 地 区 を る 組 わ 地

域 一 体 感 醸 成 い う 観 点 ら る ブ ゜ ヂ ケ 面 大 い 学 校 設 置

割 り 行 う 方 針 り 統 を 行 う 仮 定 る 組 わ

地 区 士 わ 美 浜 美 浜 入 船 入 船 望 い い え

る 推 計 記 組 わ 統 行 わ れ 場 計 児 童 数 両 校

後 10 間 内 均 的 学 校 よ り や や 少 い 水 準 推 移 る 結 果 出

い る

一 方 中 学 校 い る 両 地 区 あ る 美 浜 中 入 船 中 現 状 れ れ9学

級 11学 級 規 模 校 い る 両 地 区 内 私 立 中 学 校 学 率

い 地 区 あ り 学 校 ら 中 学 校 学 る 時 点 在 籍 る 生 徒 数 り 減 少

る 傾 向 ら れ る

わ 区 域 割 り 明 確 2 地 区 れ れ 地 域 結 強

仮 両 地 区 中 学 校 相 対 的 少 い 児 童 生 徒 数 る れ ら

ら 内 中 連 携 ン 一 貫 教 育 を い う え 先 行 的 ペ タ ャ 校

美 浜 入 船 両 地 区 れ れ 2 学 校 ン1中 学 校 を 統 連 携 ン 一 貫 校 る い う 案 想 定 れ る

◇ 美 浜 地 区 入 船 地 区 る ペ タ ャ 校 ゜ ベ ヴ グ

入船地区

美浜 美浜中

シンボ

入船南 入船中

美浜地区

境 川

日 出地区

中連携 一貫校

中連携 一貫校

入船

美浜南

新 浦 安 駅

(32)

参 考 中 学 校 区 学 校 支 援 協 議 会 展 開

教 職 員 保 護 者 れ 地 域 人 々 一 体 り 地 域 子 を 自

手 育 い い う ケ タ ゜ ャ 確 立 れ れ 子 教 育 い う 面

ら 子 大 人 ふ れ あ う 機 会 増 加 地 域 内 る 連 携 強 教 職 員

視 広 り ベ モ ッ ダ 期 待 地 域 る 学 校 あ り 方

理 想 的 型 考 え ら れ る

よ う 考 え 方 を 背 晙 浦 安 中 学 校 区 を 各 ン 中 学 校

学 校 支 援 協 議 会 を 基 盤 中 学 校 区 学 校 支 援 協 議 会 を 設 置 地 域 全 体 学

校 教 育 を 支 援 る 体 制 整 備 を い る 中 学 校 区 学 校 支 援 協 議 会 学 校 や 保

護 者 地 域 公 民 館 学 校 支 援 ピ メ ン ゾ ゛ ゚ 代 表 よ り 構 成 れ 地 域 実 情

応 各 種 事 業 を る 主 体 役 割 を 担 い る

う 流 れ 中 学 校 区 を1 る 中 連 携 ン 一 貫 教 育 校 設 置

れ れ 地 域 地 域 子 を 育 る い う 意 識 る 期 待 れ る

う 活 動 地 域 活 行 わ れ る よ う れ 地 域 り 一 層 強 れ

る 考 え ら れ う 面 ら 中 連 携 ン 一 貫 校 設 置 意 義 大 い い

え る

◇ 浦 安 中 学 校 区 学 校 支 援 協 議 会 全 体 像

(33)

お わ

回 第2 学 校 適 配 置 等 検 討 委 員 会 浦 安 る 学 校 配 置 関 る

考 え 方 や 基 本 方 針 等 い 角 度 ら 検 討 本 書 れ 検 討 結

果 を 基 本 方 針 を 示

本 件 を 検 討 る 前 提 る 現 状 把 握 を 行 う 学 校 適 配 置 い う 問 題 を

り 巻 環 境 整 理 を 行 れ を 踏 え 学 校 適 規 模 適 配 置 関 る 考 え

方 を 整 理 更 れ を 大 規 模 校 規 模 校 れ れ よ う 対 応

を 行 い い 検 討 大 規 模 校 対 策 施 設 容 足 る

学 校 必 要 応 増 改 築 を 行 い 充 足 い る 学 校 規 模 許 容 範 内 あ れ

現 状 維 持 る 規 模 校 対 策 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛ 配 慮 統 を

る 基 本 方 針 提 示 れ

回 成 13 度 第 1 検 討 委 員 会 い い う 点 る 民 を 対

象 る ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 を 実 施 あ ら れ る ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 民 意 向

を 把 握 れ を 回 検 討 活 出 来 い う 意 味 暼 益 組 あ

考 え ら れ る

更 回 検 討 委 員 会 学 校 適 規 模 適 配 置 い 考 え 方 基 本 方

針 提 示 ら れ ら 関 連 ら 教 育 方 針 関 わ る 中 連 携 ン

一 貫 教 育 い 議 論 ん 地 域 り 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛

い 要 い 各 委 員 ら 数 多 意 見 提 示 れ 検 討 委 員 会 を 通

学 校 適 配 置 を 推 い あ 地 域 コ プ ュ ッ ゾ ゛ 関 を 踏

え 中 連 携 ン 一 貫 教 育 あ り 方 い 的 教 育 ニ グ ョ ン 必 要 い う

認 識 れ い え る

教 育 委 員 会 第 学 校 適 配 置 等 検 討 委 員 会 検 討 結 果 を 踏 え 後

10 間 を 見 据 え 学 校 適 配 置 向 具 体 的 組 推 後 学 校 教 育

(34)
(35)

参 考 資 料

第 次 学 校 適 正 配 置 等 検 討 委 員 会 設 置 要 綱

第 次 学 校 適 正 配 置 等 検 討 委 員 会 委 員 名 簿

(36)

第 次 学 校 適 正 配 置 等 検 討 委 員 会 設 置 要 綱

設 置 目 的

第 1条網 浦 安 立 学 校 適 配 置 等 検 討 委 員 会 以 第1 適 等 検 討 委 員 会 い う

浦 安 る 学 校 適 配 置 等 い 提 言 を 浦 安 立 学 校 中

学 校 適 配 置 る 整 備 計 案 を 策 定 る あ り 学 識 経 験 者 や 民 代 表 等 ら 広

意 見 を 求 検 討 る 第2 学 校 適 配 置 等 検 討 委 員 会 以 第2 適 配 置 等 検 討 委 員 会 い う を 設 置 る

所 掌 事

第 2条網 委 員 会 各 号 掲 る 事 を 所 掌 る

網学 校 適 配 置 あ り 方 り 組 い

網学 校 適 配 置 等 実 施 整 備 計 案 い

網前 2号 掲 る 事 他 委 員 長 特 必 要 認 事

委 員 会

第 3条網 委 員 会 委 員 長 委 員 を 組 織 る

網 委 員 長 副 委 員 長 委 員 互 選 よ り 選 出 る

網 委 員 表 者 を 充 る

職 務 限 等

第 4条網 委 員 長 会 務 を 総 理 る 委 員 会 を 代 表 る

網 委 員 長 事 故 あ る 又 副 委 員 長 職 務 を 代 理 る

会 議 等

第 5条網 委 員 会 委 員 長 招 集 議 長 る

網 委 員 長 れ れ 会 議 い 必 要 認 る 時 委 員 以 外 者 対 必 要

資 料 提 供 を 求 又 委 員 会 会 議 出 席 明 を 求 る る

部 会

第 ①条網 第 条 規 定 る 所 掌 事 務 を 適 効 率 的 推 る 委 員 会 部 会 を 置

網 部 会 表 職 あ る 者 を 充 る

網 部 会 部 会 長 を 置 、部 会 長 教 育 総 務 部 長 職 あ る 者 を 充 る

網 部 会 長 部 会 る 調 査 研 究 又 検 討 結 果 等 を 委 員 会 報 れ ら

(37)

第 条網 委 員 会 務 教 育 総 務 部 学 務 課 い 処 理 る

網 網 委 任

第 条網 要 定 る 他 委 員 会 運 営 関 必 要 事 委 員 長

会 議 諮 定 る

附 則

(38)

第 次 学 校 適 正 配 置 等 検 討 委 員 会 委 員 名 簿

◇ 委 員 会 委 員 名 簿

千 葉 大 学 教 育 学 部 教 授 網 網 網 網 網 網 網 天 笠 網 茂 網 様

学 識 経 験 者

明 海 大 学 動 産 学 部 准 教 授 網 網 網 網 網 斉 藤 網 千 尋 網 様

立 中 学 校PTA 連 絡 協 議 会 網 網 網 前 網 和 網 様

公 立 幼 稚 園 地 区PTA 連 絡 協 議 会 網 網 川 﨑 智 香 子 網 様 関 団 体 代 表 者

自 治 会 連 会 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 菊 良 網 様

立 中 学 校 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 松 永 網 勉 網 様

立 学 校 代 表 者

立 学 校 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 茂 木 網 雄 網 様

民 代 表 者

民 公 募2 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 長 島 網 晴 網 様 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 工 藤 真 美 網 様

教 育 委 員 会 理 事 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 藤 澤 網 邦 夫

長 部 局 理 事 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 伊 藤 網 敏 一

教 育 総 務 部 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 竹 内 網 雄 一

生 涯 学 習 部 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 中 村 網 和 明

行 代 表

都 整 備 部 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 醍 醐 網 唯 史

以 14

(39)

◇ 部 会 名 簿

教 育 総 務 部 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 柏 木 網 通 治

網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 細 網 玲 子 網

教 育 総 務 部 副 参 事 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 和 網 真

網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 本 之

教 育 総 務 部 施 設 課 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 松 本 網 克 己

教 育 総 務 部 指 課 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 大 網 宏 尚

教 育 総 務 部 指 課 教 育 研 究 コ ン タ ヴ 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 山 網 智 美

都 整 備 部 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 遠 藤 網 雄

都 策 課 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 伊 藤 網 一 雄

都 策 課 主 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 石 井 網

企 策 課 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 石 川 網 豪

教 育 総 務 部 学 務 課 長 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 鞠 山 網 誠 人

教 育 総 務 部 学 務 課 主 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 鈴 木 網 忠

教 育 総 務 部 教 育 総 務 課 主 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 網 大 島 網 実

以 14

(40)

第 次 学 校 適 正 配 置 等 検 討 委 員 会 開 催 経 過

日 時 ン 開 催 場 所 ン 出 席 委 員 主 議 事 ン 検 討 内 容

第1回

成20 7 暻11日 金 網 10:00~11:30

文 会 館 階 網 大 会 議 室

出 席 委 員 :14

○ 委 員 委 嘱

○ 委 員 長 副 委 員 長 選 出

○ れ 組 経 緯 浦 安 現 状

い 明

検 討 内 容

ン 委 員 会 趣 方 等 い

網 ン 委 員 会 方 向 性 い

第2回

成20 10 暻8日 水 13:30~15:00

文 会 館 階 網 第 練 習 室

出 席 委 員 :13

○ ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 結 果 報 表

○ 中 連 携 ン 一 貫 教 育 事 例 紹

検 討 内 容

ン 後 浦 安 学 校 適 配 置 あ り 方

い 網

第3回

成20 11暻26日 金 13:30~15:20

第2庁 舎 網 204ン205会 議 室 出 席 委 員 :12

○ ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 結 果 細 表

検 討 内 容

ン ゚ ン ォ ヴ ダ 調 査 結 果 い

網 ン 後 議 論 方 向 性 い

第4回

成21 1 暻27日 火 10:00~11:50

文 会 館 階 網 第 練 習 室

出 席 委 員 :13

検 討 内 容

網 ン 浦 安 学 校 適 配 置 後 方 向 性

網 網 網 大 規 模 校 対 策 い

網 網 網 規 模 校 対 策 い

網 網 網 中 連 携 ン 一 貫 教 育 い

第5回

成21 3 暻9日 暻 14:30~15:45

文 会 館 階 網 中 会 議 室

出 席 委 員 :11

検 討 内 容

網 ン 報 書 り 案 い

参照

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