• 検索結果がありません。

スライド 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "スライド 1"

Copied!
17
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

信州大学

2010年3月30日

グリーンMOT(技術経営)教育プログラム

の推進

(2)

① ジョイント・ディグリー制度の導入

(総合工学系大学院博士

課程+経営大学院修士課程、2009.4.1~)

② 各種調査の実施

(飯田市住民意識調査、日中学生環境意

識調査など)

③ 標準テキスト・シリーズの作成

(第4巻中小企業経営と環境、

第5巻現代社会のおける企業の役割)

④ サマースクール、フォーラム,市民講座等を通じた広報・普

及活動

(信州サステイナビリティ・フォーラム&信州サステイ

ナビリティ・ウィーク2009の開催、中小企業サマースクール

(中小機構との共催)など)

平成21年度事業活動の成果

(3)

• 「飯田市における環境に配慮した暮らしに関する住

民アンケート調査」(環境コミュニティ・ビジネス論)

• 諏訪湖の観光関係者を対象としたアンケート調査

(フィールドワークの一環)

• 信州大学と上海師範大学の共同で,環境に関する

学生意識の日中比較調査(本年度は日本側の信州

大学の学生のみを対象)

アンケート調査の実施

(4)

日程 開催内容 8月17日 環境コミニュティビジネス論 8月18日 信州大学市民公開講座「地域環境ビジネス入門」 8月20日 第3回信州サステイナビリティ・フォーラムテーマ:「グリーンニューディールを考える」 8月21日 中小企業サマースクールin信州テーマ:「グリーン技術経営~危険突破のための経営戦略」 8月22日 特別講義&ディスカッションテーマ:「グリーンエコノミーと技術経営の課題」

信州サステイナビリティ・フォーラム&

信州サステイナビリティ・ウィーク2009の開催

2010年1月25日 第4回信州サステイナビリティ・フォーラム テーマ:「環境調和型技術の現状・問題点・展望」

(5)

第一回フォーラム

(2008.10.27)

テーマ;関係者によるラウンドテーブル

第二回フォーラム

(2009.3.5)

テーマ;信州中小企業の環境経営

第三回フォーラム

(2009.8.20)

テーマ;グリーン・ニューディールを考える

第四回フォーラム

(2010.1.25)

テーマ;環境調和型技術の現状・問題点・

展望

①「信州サステイナビリティ・フォーラム」の開催

【フォーラム・メンバー 】 ・自治体;長野県、長野市 ・中小企業団体等;長野県経営者協会、長野県商工会議所連合会、長野県商工会連合会、長 野県中小企業団体中央会 ・環境関係団体;長野県環境保全協会、長野県産業環境保全協会、 ・NPO;長野NPOセンター ・事務局;信州大学

(6)
(7)
(8)
(9)

• ジョイント・ディグリー制度の充実(修士&修士のプログラム

開発,他大学とのジョイントディグリー制度の検討)

• フォーラム,公開講義,中小企業コーディネータ等を活用した

地域の中小企業関係者との連携の強化

• 海外への普及活動の取り組みとして,英文テキストの出版,

アジアの大学関係者(中国他)との国際シンポジウムの開催,

留学生の受け入れ等

• 学習用教材の開発・改良

• 教育インフラの整備(Eラーニングなど)

今後の課題

(10)

(参考)プログラムのスケジュール

プログラム開発 プログラム改善、追加 プログラム実証(経営大学院修士課程) ①博士課程学生(ジョイント・デグリーコース) ②企業経営者等(社会人コース) 地域との連携(信州サステイナビリティ・フォーラムなど) 全国中小企業への普及(中小企業サマースクール(中小機構と共催)など 放送公開講座、 学習会 信州サステイナビリ ティ・ウィーク 国際シンポジウム 【経営大学院、工学系大学院】 プ ロ グ ラ ム の 開 発 ・ 実 施 地 域 成 果 の 普 及 ア ジ ア 1年目(2008) 2年目(2009) 3年目(2010) ProSPER.Netを通じたアジア各国大学院との交流 2008.6発足 グリーンMOT教育プログラム開発実証委員会(学内及び地域関係者) 環境人材育成コンソーシアム構想の推進

(11)

中小企業のグリーン化の立遅れ,困難性 信州中小企業の のグリーン化 全国・アジアの中小 企業のグリーン化 • 実践的な技術知識と経営戦略の策定能力を有した環境人材の養成 • 地域の環境人材を核とした,環境経営に関する産・学・官の情報交流 ネットワークの形成 地域のものづくり中小企業の技術経営に着目した 大学院レベルの環境教育プログラムの展開

グリーンMOT教育における人材育成とその波及効果

(12)

対 象 プログラムの構成 プログラムの目標 1. 環境マインドを持つ地域ものづくり中小企業の 経営者および幹部,エンジニアの養成 2. 環境問題に果敢に挑戦する技術系学生社会起業家 の育成 経営基本科目 市場関連科目 組織関連科目 研究開発関連科目 経営大学院(夜間・休日の社会人大学院) 基礎科目群 環境経営系科目群 環境技術系科目群 フィールドワーク 地域企業の 経営幹部・ エ ン ジ ニ ア (約40名) 工学系 大学院生 (約600名) 基 本 科 目

グリーンMOT教育プログラム ジョイント・ディグリー制度

信州大学経営大学院におけるGMOT教育の位置づけ

(13)

信州大学 地 域 学内支援機関 実施機関 (事務局) 長野県及び 市町村 信州産学官連携機構等 社団法人長野県環境保全協会 社団法人長野県経営者協会 全学環境 支援センター 経営大学院・工学系大学院 (イノベーション研究・支援センター) 連 携 中小企業軽井沢サマースクール (中小企業基盤整備機構・信州大学共催) 国連大学ProSPER.Net 東アジア 行 政 連携組織 企業・NPO 全国中小企業 山岳科学 研究所 国際交流センター サ テ ラ イ ト ベ ン チ ャ ー ビ ジ ネ ス ラ ボラトリー 地 域 共 同 研 究センター グリーンMOT教育プログラム開発実証委員会 サステイナビリティ・信州 フォーラム(SSF)

GMOT教育プログラムの推進体制

(14)

• サステナビリティ概論:SUSTAINABILITY-ORIGINS, PRINCIPLES AND IMPLICATIONS

• サステナビリティ特論: ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY AND BUSINESS OPPORTUNITIES

• 環境政策 • 環境調査:フィールドワーク

サステナビリティ学

• 環境経営論Ⅰ:環境経営学 • 環境経営論Ⅱ:環境コミュニティ・ビジネス論/環境地域論 • 環境経営論Ⅲ:中小企業の環境経営 • 環境経営論Ⅳ:企業の社会的責任 • 環境経営論Ⅴ:グリーン・オペレーション戦略

環境経営系科目

• 環境技術Ⅰ:環境技術への化学的アプローチ • 環境技術Ⅱ:環境にやさしい材料と自然エネルギー

環境技術系科目

グリーンMOT教育プログラム関連科目

(15)

• 環境配慮型の経済活動,市場からの「グリーン化」の要請に対して,地

域の中小企業が主体的に適応していくためには,

環境経営における競

争力=付加価値

を高める必要がある。環境経営において競争力=付加

価値を高めるためには,次の

4つの要素

が競合企業との

差別化

を図る

上で重要である。

(1)環境問題と持続可能な開発に対する理解と共感

(2)高い水準の環境効率を可能にするマネジメント能力

(3)地域経済や中小企業経営に関する情報

(4)環境技術に関する知見

この4つの観点から,環境経営を担う人材を育成することは,持続可能

な企業経営を実現する上で効果的なアプローチになると考えられる。

• グリーンMOT教育プログラムのカリキュラムは,このような理解に立って

構成されている。

カリキュラム編成の基本コンセプト

(16)

(1)環境問題と持続可能な開発に対する理解と共感

• 関連の強い科目群は,サステナビリティ学,環境政策,そして環境調査の フィールドワークである。 • サステナビリティ学は,環境分野における学際的な総合科目であり,持続 可能な経済発展と企業経営について俯瞰的視野を得る上で大切である。 • 環境政策では,環境政策の理解を深めるとともに,エコツーリズムや生物 多様性保全に向けた企業の取り組みを考察する。 • さらに,諏訪湖の環境調査等を行うフィールドワークを通じて,実際の経験 として環境問題を捉えることが期待される。

(2)高い水準の環境効率を可能にするマネジメント能力

• この主題を直接扱う科目は,環境経営学とグリーン・オペレーション戦略で ある。環境経営学は,環境経営に関する基本概念の整理と方法論の確立 を課題としている。グリーン・オペレーション戦略は,特に中小企業のグリー ン調達に焦点を当てた科目である。 • 経営大学院の既存科目(経営組織論,経営戦略論,マーケティング論など) との相乗効果が期待できる。

環境経営の人材育成:4つの要素

(17)

(3)地域経済や中小企業経営に関する情報

• 地域の中小企業を対象とする本プログラムでは,環境コミュニティ・ビジネス 論/環境地域論,中小企業の環境経営論,企業の社会的責任論の3科目 (4科目)を配し,多面的な角度から中小企業の経営が深く議論される。 • 信州地域のコミュニティ・ビジネス,地域の経営者を招いたプロジェクト演習 など,地域の特色を生かした科目群である。

(4)環境技術に関する知見

• 触媒化学による環境浄化技術,ライフサイクル・アセスメントや環境適合設 計など環境経営に必要な各種の手法,そして環境にやさしいエコマテリア ルの開発や自然エネルギーの活用などの最新情報に接することができる。 • MOTでは,技術と市場の2つの軸から製品の開発・製造・販売のマネジメン トを捉えることが重要となる。その技術面での理解を支えるのが,環境技術 ⅠとⅡである。

環境経営の人材育成:4つの要素

参照

関連したドキュメント

地域の中小企業のニーズに適合した研究が行われていな い,などであった。これに対し学内パネラーから, 「地元

地方創生を成し遂げるため,人口,経済,地域社会 の課題に一体的に取り組むこと,また,そのために

 調査の対象とした小学校は,金沢市の中心部 の1校と,金沢市から車で約60分の距離にある

需要動向に対応して,長期にわたる効率的な安定供給を確保するため, 500kV 基 幹系統を拠点とし,地域的な需要動向,既設系統の状況などを勘案のうえ,需要

気候変動適応法第 13条に基 づく地域 気候変動適応セン

小・中学校における環境教育を通して、子供 たちに省エネなど環境に配慮した行動の実践 をさせることにより、CO 2

小学校における環境教育の中で、子供たちに家庭 における省エネなど環境に配慮した行動の実践を させることにより、CO 2