指導例２ 新聞への投書 中学校２年生
意 見 文 を 書 く
１ 指導のねらい（身に付けさせたい力） ①日常の言語生活に関心を持ち、よりよい向上に役立てることができる。 ②複数の文章を比較し、評価・批評しながら読むことができる。 ③自分の考えを、その根拠を明らかにしながら書くことができる。 ２ 指導の実際 学習活動 指導上の留意点と評価 （１）新聞の投書欄に載せられていた文章【Ａ】 ・よく似た経験や、日常の携帯電話の使い方 らん を読む。 などについて振り返らせる。 評 進んで学習活動に取り組もうとしている （２）読後の感想をグループで交流し合う。 か。 （３）Ｍ子さんの投書に対する石田さんの書い ・次の５点に気付かせたい。 た意見文【Ｂ】と書き直した意見文【Ｃ】 ・漢字の間違いが２箇所 とを読み比べ、石田さんがどの部分をなぜ ・文末に「…思う」という表現が多い 書き改めたかについて発表し合う。 ・「僕は」という表現が多い ・接続語などが少ないので、文と文との 関係が分かりにくい ・一段落で書かれていて、内容ごとのま とまりに分けて構成していない 評 【Ｂ】と【Ｃ】を比較しながら評価・批 評しているか。 （４）新聞の投書欄に載せられていた文章【Ａ】 ・石田さんが書き直した意見文【Ｃ】の書きらん に対して、自分なりの意見を、条件に従っ 方を参考にしながら、文字数や段落構成の て書きまとめる。 条件を確かめ、自分の意見を書かせる。文 字数については、生徒の実態に合わせて調 整するとよい。 評 条件に従って書きまとめているか。 （５）できあがった意見文を交流し合う。 ・互いに回し読みするのもよい。 ・よく書けているものを全体で取り上げ、評 価し合う。 評 よりよい言語生活に対する認識を深めて いるか。 （６）指導者の話を聞く。 ・実際の新聞の投書欄から関心のある記事を 見つけさせ、それに対する意見文を書かせ る活動をこのあと展開するとよい。▼
新聞の投書欄に載せられていた文章【Ａ】
ら んＭ子さんのような経験はないだろうか。振り返ってみよう。
若者のコミュニケ ーションはだいじょう ぶ？ 大津 市 Ｍ 子 （ 四 六 歳 ） 先日、ひ さ し ぶりに家族でファミリーレストラン へ食事に出か け ま した。休日の夕食時と いうこともあって、店内は大変にぎや かで す。 オーダーした料理が運ばれてくるまで、家族でとりと めもない 話 を して 盛り上 が っていたのですが、わたし は、お店の一 角に座 っている女子学生四人 組の姿が気 に な り 出しました。彼女たちも オ ー ダ ーした料理を待っているようですが、四 人とも一 言もしゃ べ ら ずに 、携 帯電話の 画 面を開 いて 盛んに 親指 を動かして い るの です。どうやらメールをしているようで す。彼女たちは気 の合う 仲間同士で食事に来たのでしょ う。そ れ なら話したい話題でいっ ぱい のは ず で す 。 と こ ろが目 の 前 に い る 仲 間 では なく 、電 波 の 向 こう 側 に いる相手とのコミュ ニ ケ ーショ ンを優先さ せて いるので す 。 彼女 たち は そ れ を 楽しんで いるのでし ょ う か 。 以 前 、 娘か ら 、 メールにきちん と 返信をしないと仲 間はずれにされるというよう な 話を 聞いたことがあります。彼女たちもそう な のでしょうか。 携帯 電 話やそ のメール機能 などは、い つでもど こ でも相手 と連 絡が 取り合える大変優れたコミュ ニ ケーショ ンツールにち がいあ りま せん。 し かし、それだけがよりよ い人間関係を築いていくも のではあ り ませ ん。まして、若者 た ち が 携 帯 電話を 媒介とす るネ ット ワー ク に つ な がってい な い と 不 安 に 感 じ た り 、孤 独 に おそ わ れた りし て 、 携帯 電話 が手 放せ な い 状 況 にあ ると い うのは い か が なもので しょうか。彼女たちを見 て いて少しかわいそうな気 持 ち になってきました。あなたの目 の前には、あなたの生の声を待っ てい る仲 間がい る ん じゃな いで すか … 。 オーダー した料理が運ばれて き ました。子どもた ちと一緒 に料 理に 舌づつみ を打 ちながら 、 最 近学校であっ た面 白い 出来事など を聞き合 いました。おいしい料理で した。子どもたち との はず む 会話が、その食 事 のスパイスのひとつに なったことは間違いあ り ませ ん。Ｍ子さんは、ファ ミリーレスト ラ ン で 見 かけた若者 Ｍ 子 さん は、ファ ミリー レ スト ラン で 見 かけた若者 たち のコ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン に 対 して 心 配 をし て い る と たちのコ ミュニケー シ ョンに対 し て 心配をして い る 。 思う 。僕は 、 そんな 心 配はい ら ないと思う 。 僕は 、Ｍ しかし、そんな心配はい ら な い 。 な ぜ な ら、Ｍ子さ 子さんの 見た こ の 女子学生の姿は、得異な 一 場面のも んの見 た こ の 女子学生の姿 は、 特 異 な一 場面のものに のにす ぎ な い ので は な い か と 思 う 。 僕は 、 携 帯 電 話 を すぎないの で はないか と思 うから だ 。 持つ若者は増え 、 出かけた先から 家 に連絡をと っ たり 確かに、 携帯電話 を持つ 若 者 は 増 え 、 出 か け た 先 か 友だ ち と 約 束 を し た り 、 さ ま ざ ま な 場 面 で よ く 使 って ら家 に 連 絡 を と っ た り 友 だ ち と 約 束 を し た り 、 さ ま ざ いると 思う 。メー ル機 能 は とても 便利で 、料 金も 安 い まな 場面で よ く使っ て いる。その 中 で も 、 メ ール 機 能 ため に よ く 使 うと 思う 。で も 、 僕は 、携 帯電 話だけで はと ても 便 利 で、 料金 も安い た め に よ く 使 う 。 コミュニケーションを取り 会 っ ていない と思う 。僕は、 だか ら と い っ て、 携帯 電 話 だけ でコミュ ニ ケ ー シ ョ こ の 四人の 若 者 た ちも、ある場面 では会話をはず ま せ ンを取 り合っ て い るわけ で は な い。実際 のところ、 こ てい るだろうし、僕た ちも、学校 で は、 携帯電話を持 の四人の若 者 た ち も、ある 場面 では会話を は ずませ て っ て い ようがいまい が 、 授業や部活動などで 友 だちと いるだろ う し 、僕たち も、学 校 では 、携帯電 話を持っ のコ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 充 実 さ せ 、 仲 間 と の き ず な を て い よ う がい まい が 、 授業 や 部 活 動 など で友 だ ち との 深め てい る と 思 う 。 コ ミ ュニ ケー シ ョ ンを 充 実 さ せ 、仲間 と のき ずなを深 めて い る のだ 。
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Ｍ子さんの投書に対する石田さんの書いた意見文【Ｂ】
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石田さんが書き直した意見文【Ｃ】
条件 ・次のような二段落構成の文章にすること。 一段落目は、Ｍ子さんが述べているどの部分について意見を述べるかをはっきりさせること。 （例）Ｍ子さんは、○○について、○○と述べている。 Ｍ子さんは、○○と言っている。 など 二段落目は、一段落目で取り上げたことについてあなたが下した判断・考え、その根拠などを書くこと。 ・120字以上、160字以内で書くこと。
投書に対する意見文
組
番
名前
120字 1 6 0 字２
石 田 さ ん の 学 級 で は 、 新 聞 の 投 書 欄 に 載 せ ら れ て い た 文 章 に 対 し て 、 意 見 文 を 書 く と い う 学 習 を し て い ま す 。 らん 次 は 、 そ の 投 書 【 Ａ 】 と 、 授 業 の よ う す 【 Ｂ 】 、 そ し て 石 田 さ ん の 意 見 文 【 Ｃ 】 【 Ｄ 】 で す 。 こ れ を 読 ん で 、 あ と の 問 い に 答 え な さ い 。 新 聞 の 投 書 欄 に 載 せ ら れ て い た 文 章 【 Ａ 】 授 業 の よ う す 【 Ｂ 】 らん 若 者 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン は だ い じ ょ う ぶ ？ 中 西 先 生 前 回 の 授 業 で は 、 新 聞 の 投 書 欄 に 載 せ らん ら れ て い た 文 章 【 Ａ 】 に 対 し て 意 見 文 を 大 津 市 Ｍ子 （ 四 六 歳 ） 書 く と い う 活 動 に 取 り 組 み ま し た 。 み な さ ん 、 が ん ば っ て 自 分 の 意 見 を 書 こ う と 先 日 、 ひ さ し ぶ り に 家 族 で フ ァ ミ リ ー レ ス ト ラ ン へ 食 事 に し て い ま し た ね 。 出 か け ま し た 。 休 日 の 夕 食 時 と い う こ と も あ っ て 、 店 内 は 大 今 日 の 授 業 で は 、 石 田 さ ん の 書 い た 意 変 に ぎ や か で す 。 見 文 （ 【 Ｃ 】 ） を 取 り 上 げ な が ら 、 み な オ ー ダ ー し た 料 理 が 運 ば れ て く る ま で 、 家 族 で と り と め も さ ん の 意 見 文 が さ ら に 確 か な も の に な る な い 話 を し て 盛 り 上 が っ て い た の で す が 、 わ た し は 、 お 店 の よ う に 、 そ の 改 善 点 を 、 み ん な で 確 か め 一 角 に 座 っ て い る 女 子 学 生 四 人 組 の 姿 が 気 に な り 出 し ま し た 。 た い と 思 い ま す 。 彼 女 た ち も オ ー ダ ー し た 料 理 を 待 っ て い る よ う で す が 、 四 人 で は 、 石 田 さ ん の 意 見 文 （ 【 Ｃ 】 ） を と も 一 言 も し ゃ べ ら ず に 、 携 帯 電 話 の 画 面 を 開 い て 盛 ん に 親 み て み ま し ょ う 。 こ こ は こ う し た ら よ い 指 を 動 か し て い る の で す 。 ど う や ら メ ー ル を し て い る よ う で と い う 点 は あ り ま す か ？ す 。 彼 女 た ち は 気 の 合 う 仲 間 同 士 で 食 事 に 来 た の で し ょ う 。 そ れ な ら 話 し た い 話 題 で い っ ぱ い の は ず で す 。 と こ ろ が 目 の 山 本 さ ん 漢 字 の 間 違 い が 二 箇 所 あ る の で 、 直 し 前 に い る 仲 間 で は な く 、 電 波 の 向 こ う 側 に い る 相 手 と の コ ミ た 方 が よ い と 思 い ま す 。 ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 優 先 さ せ て い る の で す 。 彼 女 た ち は そ れ を 楽 し ん で い る の で し ょ う か 。 以 前 、 娘 か ら 、 メ ー ル に き ち ん 中 西 先 生 よ く 気 が 付 き ま し た ね 。 他 に あ り ま せ と 返 信 を し な い と 仲 間 は ず れ に さ れ る と い う よ う な 話 を 聞 い ん か ？ た こ と が あ り ま す 。 彼 女 た ち も そ う な の で し ょ う か 。 携 帯 電 話 や そ の メ ー ル 機 能 な ど は 、 い つ で も ど こ で も 相 手 佐 藤 さ ん 文 末 に 「 … 思 う 」 と い う 表 現 が 多 い の と 連 絡 が 取 り 合 え る 大 変 優 れ た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ツ ー ル に で 、 文 末 表 現 を い ろ い ろ 工 夫 す る と よ い 違 い あ り ま せ ん 。 し か し 、 そ れ だ け が よ り よ い 人 間 関 係 を 築 で す 。 い て い く も の で は あ り ま せ ん 。 ま し て 、 若 者 た ち が 携 帯 電 話 を 媒 介 と す る ネ ッ ト ワ ー ク に つ な が っ て い な い と 不 安 に 感 じ 中 西 先 生 そ う で す ね 。 意 見 文 な の で す か ら 、 自 た り 、 孤 独 に お そ わ れ た り し て 、 携 帯 電 話 が 手 放 せ な い 状 況 分 が 思 っ た と い う 「 思 う 」 と い う 表 現 は に あ る と い う の は い か が な も の で し ょ う か 。 彼 女 た ち を 見 て 多 用 せ ず 、 佐 藤 さ ん の 言 う よ う に 文 末 表 い て 少 し か わ い そ う な 気 持 ち に な っ て き ま し た 。 あ な た の 目 現 を 見 直 し て み て は ど う で し ょ う か 。 ま の 前 に は 、 あ な た の 生 の 声 を 待 っ て い る 仲 間 が い る ん じ ゃ な た 、 「 僕 は 」 と い う 表 現 も 、 同 じ 理 由 か い で す か … 。 ら 多 用 し な い 方 が い い で す ね 。 オ ー ダ ー し た 料 理 が 運 ば れ て き ま し た 。 子 ど も た ち と 一 緒 に 料 理 に 舌 づ つ み を 打 ち な が ら 、 最 近 学 校 で あ っ た 面 白 い 出 石 田 さ ん は い 。 書 き 直 し て み ま す 。 来 事 な ど を 聞 き 合 い ま し た 。 お い し い 料 理 で し た 。 子 ど も た ち と の は ず む 会 話 が 、 そ の 食 事 の ス パ イ ス の ひ と つ に な っ た 中 西 先 生 私 か ら は 、 さ ら に 二 つ の こ と を 指 摘 し こ と は 間 違 い あ り ま せ ん 。 た い と 思 い ま す 。 参 考 に し て く だ さ い ね 。 ま ず 、 … …石 田 さ ん の 書 い た 意 見 文 【 Ｃ 】 石 田 さ ん が 書 き 直 し た 意 見 文 【 Ｄ 】 Ｍ 子 さ ん は 、 フ ァ ミ リ ー レ ス ト ラ ン で 見 か け た 若 者 Ｍ 子 さ ん は 、 フ ァ ミ リ ー レ ス ト ラ ン で 見 か け た 若 者 た ち の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 対 し て 心 配 を し て い る と た ち の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 対 し て 心 配 を し て い る 。 思 う 。 僕 は 、 そ ん な 心 配 は い ら な い と 思 う 。 僕 は 、 Ｍ し か し 、 そ ん な 心 配 は い ら な い 。 な ぜ な ら 、 Ｍ 子 さ 子 さ ん の 見 た こ の 女 子 学 生 の 姿 は 、 得 異 な 一 場 面 の も ん の 見 た こ の 女 子 学 生 の 姿 は 、 特 異 な 一 場 面 の も の に の に す ぎ な い の で は な い か と 思 う 。 僕 は 、 携 帯 電 話 を す ぎ な い の で は な い か と 思 う か ら だ 。 持 つ 若 者 は 増 え 、 出 か け た 先 か ら 家 に 連 絡 を と っ た り 確 か に 、 携 帯 電 話 を 持 つ 若 者 は 増 え 、 出 か け た 先 か 友 だ ち と 約 束 を し た り 、 さ ま ざ ま な 場 面 で よ く 使 っ て ら 家 に 連 絡 を と っ た り 友 だ ち と 約 束 を し た り 、 さ ま ざ い る と 思 う 。 メ ー ル 機 能 は と て も 便 利 で 、 料 金 も 安 い ま な 場 面 で よ く 使 っ て い る 。 そ の 中 で も 、 メ ー ル 機 能 た め に よ く 使 う と 思 う 。 で も 、 僕 は 、 携 帯 電 話 だ け で は と て も 便 利 で 、 料 金 も 安 い た め に よ く 使 う 。 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 取 り 会 っ て い な い と 思 う 。 僕 は 、 だ か ら と い っ て 、 携 帯 電 話 だ け で コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ こ の 四 人 の 若 者 た ち も 、 あ る 場 面 で は 会 話 を は ず ま せ ン を 取 り 合 っ て い る わ け で は な い 。 実 際 の と こ ろ 、 こ て い る だ ろ う し 、 僕 た ち も 、 学 校 で は 、 携 帯 電 話 を 持 の 四 人 の 若 者 た ち も 、 あ る 場 面 で は 会 話 を は ず ま せ て っ て い よ う が い ま い が 、 授 業 や 部 活 動 な ど で 友 だ ち と い る だ ろ う し 、 僕 た ち も 、 学 校 で は 、 携 帯 電 話 を 持 っ の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 充 実 さ せ 、 仲 間 と の き ず な を て い よ う が い ま い が 、 授 業 や 部 活 動 な ど で 友 だ ち と の 深 め て い る と 思 う 。 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 充 実 さ せ 、 仲 間 と の き ず な を 深 め て い る の だ 。 一 授 業 で 、 山 本 さ ん が 指 摘 し た 漢 字 の 間 違 い は 、 ど の 箇 所 で す か 。 石 田 さ ん の 書 い た 意 見 文 【 Ｃ 】 か ら 、 二 箇 所 抜 き 出 し な さ い 。 二 石 田 さ ん は 、 授 業 で 指 摘 さ れ た こ と を も と に 、 意 見 文 【 Ｃ 】 を 、 意 見 文 【 Ｄ 】 の よ う に 書 き 直 し ま し た 。 中 西 先 生 か ら ど の よ う な 指 摘 を 受 け た の で し ょ う か 。 授 業 で の 佐 藤 さ ん の 述 べ 方 に な ら っ て 、 二 つ 書 き な さ い 。 三 Ｍ 子 さ ん の 投 書 【 Ａ 】 に 対 し て 、 あ な た は 、 ど う 考 え ま す か 。 次 の 条 件 に 合 わ せ て 、 あ な た の 意 見 を 書 き な さ い 。 条 件 ・ 次 の よ う な 二 段 落 構 成 の 文 章 に す る こ と 。 一 段 落 目 は 、 Ｍ 子 さ ん が 述 べ て い る ど の 部 分 に つ い て 意 見 を 述 べ る か を は っ き り さ せ る こ と 。 （ 例 ） Ｍ 子 さ ん は 、 ○ ○ に つ い て 、 ○ ○ と 述 べ て い る 。 Ｍ 子 さ ん は 、 ○ ○ と 言 っ て い る 。 な ど 二 段 落 目 は 、 一 段 落 目 で 取 り 上 げ た こ と に つ い て あ な た が 下 し た 判 断 ・ 考 え 、 そ の 根 拠 な ど を 書 く こ と 。 ・ 百 二 十 字 以 上 、 百 六 十 字 以 内 で 書 く こ と 。
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