主観的運動強度を指標としての体育授業設定の試み

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(1)修士論文主縫見的蓮L動強度を女宮と．1ての. 泣寄竣業設楽の試み. 教門・々負域押合専攻生活・健康系ユース. 図83360 原田貞雄. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(2) i3．i＞二二華1’駅喚：考索i．一一一一9一・一一・〕ワ「. 一・一. 鼈鼈鼈鼈鼈鼈黶v一一「一一：一一一一 @12S；. 算3章∫ぎ鶏圏の唱感覚が≧み・た塩出纂1身章．．∴3モど：もttに対すさ教飾（η；毎観．1．. 斜ξφ・：‡受・業ttに＝：1お・・1ナ’きヂラ荏i足ず・る. 舶勺蓮踵か強コ蔓が”蓮1助・量tS’J飾…の”’. ．蓮勤量し，. 冒1方翠ミ〕てこ．な．リ：／4辱．琴1．．可ft旨’1G三1て±♪，. v、目白勺、一一一一一一一㌣一一r一一r一・一一一一唱46’. 、、て，. ．、自証 Q．，”. 一一… . @一，一一r’一，6’. ｩ砦ド㍉☆二rl一一ご一一ニー1二二1一ぎご一一8. ②、、詠う去．. ’二3，、”. 一一一一一一一一一一一一一一一一一. 級ﾊ並・びに老繋. @fZlrE？：. 4. 目. 一：. ”一．．．一一一一一一. 早D）一二ご．も1ご；註す『る教師の主：…”’二. ．，”観的鎚黒雲と5ご毛の旧＼．．. ，4”▽要約1．．t一・一・・一・一一一「一一一一一一一一一一56. ．蓮…動あ旗度に対する’∵聴覚一．. ぬの蘭係’. 第4”1章．∬き、ぐも’が猫…足ie i．る蓮1動量と．’. 一体方．魚上；との一蹴画1生三旧∵li. 1一一1一 r 一：一一・一一一一：一一一r一；’ 一1一一一；一，g81. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(3) 2、方法. 回献一一一…………一一87. 帽一『一一…一一一一一 E一 A一一一一. 3、結果並び’に老窯……一一一…61 4・継糸勺一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一 64. 弩；ぢ章 5一と｝’もに対する教自証の主観白干蓮重が強度に．よδ体腔‡蔓：業. 展開について t 、 1山色勺一一一一一一一一一一一一一一一一・一一 66. 2、方迭一一一一一一一一一・一・・一一一一一一一一一67. g. 結果並Pt’に考索. 一一一. @’一一一 ” 一一一 70. 牛要約…一一……一…一…一一74. 第6章総括. 一一緬一句一一一一一一一一一一一一一一. 兵庫教育大学. @93. 兵庫教育大学.

(4) ノ. 2 寸言己のような‡愛業Vこ為・けるおう去、としての受要. 三障緒言. 条イ牛 s） 6）i6）as）なと♪’を一・考え藪は｝’，こ甑ま『ご堰：業. 以て“の論節お法ば全く確立ざ観て、、な、、し言. 体1喬斜彦女喬【こ関す言研咳∼llま‡受業を女†象と．し. z、〉乏の肉にジ替註〉≧三品il住，すなめち、目近尊iを．. 蓬，威すさたMにあ3ゆる面から山王里・1山田左操！製する学であ9と考え5認るi3・）is）i6）43）。. 体台斜にお・ける主たる学習肉容は蓮重力であ. わご3乞得な、＼。. すなわち．（A ）目ネ票イ直と．しても、逐時白勺〔こも，言誓詞L. 〔た量に正確に書置節する＝，ヒ7研できる。（B）ご’σ）一［｝一とこもにと）『こも木目女≠白勺1こ 1司e’. り、学三里活重力では蓮重力の避禾呈方◎大音F・分を占め. 強勇・量：に訥飾一ごきさこヒ。. るt考え9歌乱この教峻一sg習の遇程ku. tくに、条件〔B）は個体差の著⊂∼喋団. 3え，5摩には：ノ自裡・教：木才・各ど’もの三老の. 「こ．対し奪が3，一人・一一…人皆大t7〕にする教育曳. ネ隻合体と1て考えねば’な3ない3め3Ci）B）。こ敗. 践の：場・では藁要不：可欠の条イ牛て1’あるC考え，3. ≧三者1こフいてその一一面をみ賦ぱ＼いず＼kも. 蝿S）3V．とこ3醗従来考導き賦ている論. St“6の蓮動量2制限する要因と確るたあ、. 飾方法と一1ては、年歯令や性なごによる集団の. 換・きすψkぱ，一面酌には教飾の逐．次的な：点燈. 平均イ直に基フ”Uた糸色対強度・量：を援業全・体の目オ票イ直と史て言庖饗する方法が’Sg＜，こ甑らは：. 強力包自体が章動量の誌飾である熔）ても邉言て｝’は套＼、とJill｝・え．3ψ＼る。. いわゆる平・均イ直；教喬の一：端之‡旦う型と．なり，. この一例のように，燈台斜の授業にと）て. このが去による出湯鈎分に予想t賦さ6）。. 蓮L重力量の言妻飾は：重要z“あり，・乞の言周飾迭の確. また，日寺階1経過の中『ご＼の遷副寺色詞な言周告争迭1こつ. 立が’必要不可欠1て“あ5と考え5点る。〔がし，. いZはぽtんど示i LAてよ・3ず’，したが㌧て. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(5) 3 これB，の方ii去は機業中に？1）・け、る教門帰の活重力を. Sどもの感覚は各々の彩門門に一2｛，・いて各イ門人zNN. 支え5に充分と一は言え，な、、と一老えら、賦5to）り. 相卦白勺に一i司；様の蓮唾力強度を，寝わし’てiUさか否. n）iりn）20）」2s）26）3の2ill）. Bこのようにノこ賦3イ走．三. かが“いくつかの条イ顎下ZN’検言卜：ざΨtた。. 筋法は個体差を重視する授業の場で’は，ま. （2）箪3章以降zx’ぱ，教師の主観白勺願力. た逐次的に言固託する鰹には，必ず’し毛為交力な. 強度を曳際の‡隻業におけさ蓮唾力量言固飾σ）方迭. 方）去とは：なり得ないと考え3出る。. と1てイ賑え，るか否かについて1美言正するための. そこで，Sリ厳烈お造も横築＝するた酬こ、一叢の絶対ヲ鍍趨に基ブ・駅頭争3去に卦R，. 検潮才が4〒なめ看た。 1かし，構箕一tようtす. 訪3却よ），て・逐、鋤麟％の蘇Uて；. 本石評ikiNて｝’は：相対自勺奈蓮1重力強度と一〔てのr子と｝’も. 目木栗イ直ヒす5S！璽重力量にご之“き＝る＝ク＼否ウ＼左i美！言正す一. の感覚に基ラ・く教師の主 eWAII蓮鋤強酬’体言. ま； 1こ 1ま，自誓票と一する蓬重力量わN“今ζ・蓼てこあさと老，. 科の授業にお・けさ濫漫量調節の方i去ヒ瞥が. え3嶋．乏こて“，際芭章でくな∫実証三先±［. 否かにフ、、て前述の条イ牛（A）並bl“に（B）. って自重ヒ〔てよリ意義の薦顛動量tするため第ユ章での糸貫（B）の観点乞考慮し. の観点との関遵性か3検討之甑た．すなわも，子熊喫は次のよう齢噴で’行なめ煮た。（1）まず7，第2．章て｝’は…トビ’もにti・すさ教. 飾の主観酌蓮動強度が運動量論飾の漁礁ヒなり得≡｝か＼否かの弓’f維te i l生1こ）し、て美言1すさた∼95／. 3t’もに対する教飾の主観的蓮動強度と9どもの煙動強度に蝸5慮覚との関難生が調査. なが33ビもの満足する運動量が3どもの感覚ヒ時間によ）て輸騨た．“is sNに，第. 樟では総量齢リ麟深いものヒするため各ど’もの満足す3量は・体力向上につなが’るか否かが検計t軟た。こしl・k Bの検計の後，翠. 黛では、実際の授業にお・いて、＆ど6にrt. lS甑た。また，教湯煮の主観餉、懸魚の基とな9. 酪跳鼠の主観的麟1力強継統って三田で. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(6) s. 6. 裏あ）減た目、樽とす’さ二重か量に言二二ズ’きるかど’うむ＼かド確かめδ∼｝へた。. 第2章3ど伏減す砥山の主観的蓮動強度わ哩動量識乍のお去に創得る可能姓一にフいて. t、目的体育斜のrs業にお・ける教帥の話動そ娠自体は一面的に蓮1重力量の言離布と老え、ら賦るため、. 授業にB・け5蓮動量の訥飾方迭1ま志醐て重」蓼で’あ5ヒ・考え，5しKる。≠受業の場之“は＝教飾は：. 3ど’ものイ固体飛駅考慮、しなが零，一般にど’の. 3どもにも相対的に同e’蓮動量を与えるzヒを．ねきフていさと：考えき眠るs）31）。しかし，. 従来考案ざ甑ている方…去は絶対，地動量による目；煙イ射爆調飾迭と一した慮（が強いヒ考え乙測る ’。）9り1≧）吟）‘『）2。）2s）26・）so）4R）. B したか℃、）「∼こ，こしK 3. の調飾では，E di量のもフ意義か魅ビ島回個人一ご異なるぱひりで＼なくノ三出時的と毛言える比比：て“の教自弔のi活重力を．支えるものには回す“し. もなり得奪か）たヒ椎是ざ解る。したが㌧て，. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(7) ワ各ご絡個人にヒフて＊eti的1之同門の意as 9 もフ蓮L動量に，加えて逐次的に言固飾出来得る方≧去の確立は授業の場て”は重恥＼フ緊急な要言青の1フで’あさヒ．，iil］’え．主qへ吝 S）の1ゆ。. このよう新点か3，従来の丸針驚動量に基. 9 係における教飾闇の差異や各ど毛の条件によさ差異にフいて山山したイ列ばほと一Nと’見当B 奪い。すなわち、雑業で’のお法ヒして・翼蓼であき5洋1述（A）や（B）の各項ミィとト乞老」Z走i、したフト灸. ｭ謙防誌にttして、ここ一Zi“は運動の強さ. 討はイ〒なわ歌ていないし考え，3甑る。また，上記②につ1、て1よ、菩ど毛の感覚と．，. に！；月一する相：対・白勺な3・と｝’6の石き1覚に基ブ’〈教団甲. ！客養勝色空疑L奎力強度と」まフト目関関イ系に『あ 5 ことわぐタタ. の主観的蓮動強度捌っの方法になり儒か. くの条イ牛歴て｝’確言忍ざ以ておりり2）B）2R）29）4D）穆. 否かの墨黒陛が検討さ甑た。すなわち，①教動熔ビ＼もの感覚奄ヒムえ得5か否力＼、②各. 吃の蓮塗力怨方への影響惣山報告と賦ているり. 7N’. ビ’Eの感覚は蓉観酌な還動の強F．＊L正確に表わしノか♪吃の感覚の．各段階は，各｝とこ’も1：こお. 、、て客観的にi司様の相対的埋重力強度k表わして、N 5か否か，が寄子起甑た。. 、綱 jtこ13が’i 3、tN’毛の感覚の群購が各々のgt’毛にとフて杷対餉にlaじ’強度であるか否かにフいては充分に検言寸土歌ていない。すなわち、‡受業の：場1で’の方里と（て最ε壷要. こ賦ま一ご＼．よ記①にっ、、ては5と1’もに対する. であると考え測る前述（B）の条イ気侭慮、した愚計はなさ甑ていないt老え3Wt 5。. 教飾の主観的蓮勤強度ヒ5どもの感・覚ヒの闇，. そこで’ノ上記①匿び②について詳細に検：討. また：燈業に加わっていない雇暗し紮者の子U’もに. ざ甑た。. 対す5主観的蓮1勤強度と各どもの感覚tの間には，＞2一甑ぞ賑木三関閲係の言忍め3賦るこヒが’. 報告±喉ている4，）。しかし、ミ賦3の相関関. 2、方迭（1）各どもに対する教説の主観的蓮動弦. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(8) 9 度ヒ3 t’もの蓮鋤の強度に対すさ慰覚との関係91. 10. ここで’はノ・体育斜の授業：中にお・いて》）＜下の. に9どもの蓮勤の強度に対する感覚1こフいて言出査：するため，次の5畿階，すなbお1。非. 3つの条件ド描き黙諾・⑰結構5だ’. ②測定1 子どもに対する教自年の主観的蓮！重力i強度並∼気・. け種々の教赫の場合について検討するため，今gt±象と黒黒た峻業の領域は， il・学校3・. 常1こ楽で｝”ある、2．楽である，3．きつくも. 6年の全蓮L勤領：域のう3米一泳，と表現蓮噛力を除. フい，の駿階によ頽闇紙棚乍成t峡（. く企領域で’，体操・講’1軽か陸上蓮動六’ 一1哩勤が’測定論査のyt象ti Wtた。. 図ユ），。. ④蓮動中の3どもの感覚ヒそ甑に封ずる教飾の主観的運動強度ヒの関イ糸。 ①対象＝. 奪く楽で’も奮、、，4．き）い，5。非常に芝. けし. 1二、非常にきついヨ（大変しんどい）きつい（しんどい）. 地域による影響拷饗して、大阪’日R石・焦思上で’ぢ・6年生‡南町の男小生：教師ユO名。. 上言己教師が担当して、、る5・6年男児て“ノ. ；れi5もの3D．名。. 2. 楽である. 1. 非常に楽である. と圧子強. と椎定．さ淑るもの30，名ノ並．びに・低いと縫珪ヨと. 一L. 走の言平価基津」32）を℃とに全身特久イ生の高、、. きつくもなく楽でもない；. ／. 予め行なめ喉た5分闇黒のき筆録か主「9分闇. ⋮ーーー∼一；ーー⋮−ーーヘノ・図. 姫路の3地区1・ノk i；’sll’椥敏籍して、、る経駆. 3. 子どもの感覚並びに教師の主観的運動. 強度の測定に用いた5段階の表. 一一一. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(9) ll r溶お、噴門紙の作蔵に回してtまユ・段階やr. 1ユ. 看隻F皆1て＝よる方一）J去も二言寸・さし叱父た＝かべ，さヲ・6年生. ：教木才によδ景多項についても∂ナ5ため、98年. ③言固査、期闇1 ，. ではいず’ LKの場合にも再現姓の点に問題が柄. rPO・3 594RRにわたって調査乏煮た。. ぐ，酵母慶では5霞漁法が’採用：さ・Kた。. ⑤静止期哩動直後力＼3の回復NPt 9含も）に. こしA． SS黒鳥こよる質闇緬を1無いて、、野際. お・ける3ご’もに対する魚倉6の主観白山蓮鋤5重度. の近業paに凛烈に押て地動中の各ビもの砲、. と5t’もの感覚ヒの関係。. 覚の霞階を堆赴辻5一飢旧穀に埋重力の高. ①？t豪＝. 度に対，す謎ど毛の感覚斜司eN 9段P皆法で’黒. 対象の教師艮び各ビもはす↑て上き己（⑳と1司. 黒さ燃た。. e’ヒざWtた。. S一 t’rもの慮覚と獄に9tする教飾の主観的. ②測定；. 渥動強度tの関イ継隆々の段階の麟・識量之. ‡受業，中，蓮重力［亘｝そ隻コ犬態、（3とこもが’：蓮1重力し終. 含弍〉，で’きるだけ99くの場合にフいてみるた. フた直後）度τぐ二静止馬鞭、（±［位あまいは座仕. め，また，5ど’もによる影響に7t、てもみる. 名（全身持久性の蔚、者良び低い者を焚ず含も）の各ごもについて者20回行なわ甑た。. の時）のみについて，3t’もの感覚左記飾は上記④と．同源に／て椎定ごせ3藍，また固時に済どもの感覚についても＠と1鼠様に【て訥査t甑た。. ざ3に、こ嶋の調査が1危の教師にフき. ③調査黒闇二. ため一回忌高這中に前述のような高点が3. ユ週閑にわたうてS回の援無数〒なわWtたた. 上言己＠）とほぼ’同じヒt甑’た。. め，結果としZ，延べ’ゆC危の教師∂艇【e3・・危. ◎畢生内容のみ見手がかリtした場合の3一ど. の5どもの勲績叫べ’6Q。・回避定さ辻お峡・. もに滅す諺婚の主観的二恩強度と5ど℃の. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(10) S3. lLl．. ④二二室で’の検討 L. 応1、覚 ’し（ア）関イ系、。. ここで’は、蓮動奄行なっていさ3どもを全. ここで“は、客観自勺：山山ヵ強度を．表わすた蕊1こノ. く見3こと一なく，蓮動内容だけを．知3土賦，. イ三児上条色対・ヲ童度と〔て，酸素う肖費量（じ・Oz）．. 乏憾墓に各ど毛の感覚を堆定Aた教師の主観酌蓮動強度と5wtの感蛍しの関イ勧や検討. 相対的強度として。／・じ・z鰍、／（蓮動軸粕. t甑た。. tiVe H，耐 Rq＋e；R．H．R．ヒ以下略. ①対象1. す）が’と．リBげ’3歌、こ敷3，各々のイ直ヒ3とy. 上記④ヒ固じ’ヒt↓＼た。 ②測た：. もの感、覚ヒの関係が検討ざ甑た。 ①±t象二. 教飾は二重ヵ之／（〒なっている各℃’もを観察ピす. 女臣路市ゴILA’1＼豪校1こ在籍す≡5占・・ 6右三男1製. ることなく，運動内容だけを知3さ三章，、、め. 品乙線リ，予め愚な干た駒闇走の言出鋒. ぱ’：惟定：tttら賦る各と）’毛1ミっ、、ては自隠、しざ. か3、トさ「分陰走の言平価基一＃心’v）迄｛とに全. 歴状態で’各どもの田奈の強度に対する慮覚之側道とtらWtた．一h、同鴎に与ビもの膚、. 身持久’1生の高いヒ賢愚：t甑る者（6年生3iZi・. 翼状調査ざ峡．こしK 3の訥査が上言己㊥ヒ1ま. 3名．・5．年生．3名）ウW芝燃ぞ’ψ二選ば＼レNた．o. ぼ’1司じ手糸遍き．・で行奪わ賦た。. ②測定；. ③訥査期間；. 各被験者の最大酸素摂取量OxNI’トレッドミ1レ. 上記＠と」まぼコ司じ’tざ蝋た。. 走に二より負荷3車斤♪曽爾（「τ 分ヘノ li 分）之イ亜二〉て. （2） 3tN’もの懲覚ヒ客観的蓮動強度との. 棄め3歌た。）欠いてい，各イ固んには、 9∼6’分. 関係。. にわたってトし・ソドミ1しによるε種の最大下. 兵庫教育大学. 数一やよ静日寺lb・柏数）／噂青争三号・拍数｝（Re＞iCL−. 5’. @年些」i三 3 つ芒ゴ）、イ塗、、とニニ‡Eと定さ二し喜へる者（ 6 年生. 兵庫教育大学.

(11) is一作業が無、作為に与え3甑た。こψしらの蓮1空中．. 16 上記（D＠の場合と固じ’とミ屯た。. ぎ段：階によさ喜ビもの感覚調査並’bt・’にダ’グラ. ②測道二. ス／“ッゲ）去によさ酸素消’費・量の潰ll飽・胸部此. 期去によ言1囎図の壷振が各々蓮続的に行査. 年三の漁業中に4〒な）ている運動の強度に対する3・ど毛の感覚が’上記（t）＠と面じ方. わ甑た．そしZ，こ燃3の結果か3，酸素蛸. 三去によリii則飽さ甑’た。イ＃一ヒて，芝の臼寺のR．. 全量・（じ02），・／。UOユ鵬X．R、H．R．び家. H。R．を東め5た∼ろ，塊i帯印i魅’；拍数言己銀装. め5出た。な？i5・，［呼警急ノ析に．は1労研…此力・“ス分. 置図AC⊂）工卜JE．MobEL VH卜41. 木什器ijXN’使田t甑た。. 一〇1 ，，．）k各tt適者の腰部に・一，〈N iし1一で装着. ⑤史験日程ニ. し，‡受業．中，（VN‡自：数が窃304歩に：）N、て蓮，続的. ミ・k3の実験屋ぴ養三斜ぱ昭和齢年SR中旬. に）則定：と喉た（li茜2）。. iこそ〒：奪 1わ）べた。. ⑤橿業場面で’の検討. ，1. ii・II ．1＞i，）．X ； 1. tの関係が詳細に検比比燃た．ミの糸留に基. 巴［κ誓、・口. ブ’、1て、ここで’1ま、思惑的田無強度の指糠ヒ. ーパ囚. MAC. 2 携帯用心拍数メモリー装置の使用方法∼ ，く. ①対象；. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学. 一こ一／. は，上註己（1）と一1信じヒt甑た。. ：︶. いて検討舗た。、tt象と〔た授業の馬繋. i＋. と．3ビもの感覚ヒの関’係が実際の‡曼業中に）. 、ド匿ーしD﹁ー. して， R， H， R〆． Zラヘドと二．リ「あ1ナ、3ψ∼ノこ9ノ＼3. iーーーlj. 上言己（1）にお・、、て。／。ウ02鵬Xと．R、 H． R．.

(12) 1「了. lE？. この装置のタト干多門）去は「τ0ωX／30Hx26B一ご’あ. 図3∼図12）。しがも，こNYN Sの関係にa3. り，総高量はユユ四で’あsたM，＝甑δの装置による子どこ6の学習上への影響は乏賦ぼt“7（c. 敷る相関係数並τべ’に回帰直纏な徳め教飾の側. ！1耀く創、￡のと堆sNL ■ 」N k．記録肉窓の分新. ものイ則の条イ覧て｝’あ3全身‡寺久，1生のこWt 3／E両. に際覧て1ま，T上素望MAC・乞タト書31マイクロ・コ. 系：件，またt也域，・三校，教耕の．条イ牛にぼtん. 〉ヒ。ユーダー（PC−8 001 ・N巨C）にし. ℃’. の条件ゼあ55年以上という経験年数，子℃’. e響t燃ないこヒカ“認あ乙寸べた。すなわ15ノ. ‡i妾糸施し、言・己無内容はCRTデ4スフ。レイ上に．. 本盗兜ご’対：象と．〔た．経：験8年t》k上の条件奈B. 数置，並τべにグ’ラフ表示、さ二寸へると」司N寺1こワ。り. ぱ，結果にみお帰教飾闇の差異1まとわめて. ）タ∼f＝．‡苗出さ＝㍉Ptた。. ノ1＼！L〈，一B全身＃久・“k 9主ヒ〔た3 t“tの. ③言出査期日；. 」条件に，よさ黒豆響毛ぼUんご’言詰め壼喉なか）た。. 上言出 q）＠）と一ほぼ“1司びと一き一・1・S・た。. 乏の結果を全体と〔てま℃めた場合，21kgrpの主観白勺蓮Li勤強度ヒ｝と1’もの慮・覚ヒの関係は・き. 3、結果並がに考察（（）5ご’もに対す5張出の主観的出動強度ヒ昏ご’もの地動の強度に対す5感覚との関. のめて高い相関関係を呈し，：喚言す甑ぱ図勘当勺」容易K＝一）i欠∼：式に．．よリ僻めざψ＼た（‘塁聾13）。. よ5結泉を鋤ぱ，蓮熱中の3t’eの1惑覚と紬を堆定（た教倉物主観留書動強度ヒの闇. こWt 1こよ9ヒ，3ご＼毛の聴覚をキ錠1た敵飾の主観的蓮重力強度は各℃＼毛の感覚よリ1段階高あの傾imにあるこヒが認めき弘た。しかしなが＼3、，S一 vtの蓬動回復期良畝瀞止期の慮真柴欽定〔た教飾の主観的蓮動強度. には，そ喉ぞ取高、、相関関係が認め）賦た．（. t ｝ ux’Eの感覚しの閲には右意なネ目測関係ぱ. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学. 係。. ！名の教飾と｛名の5ど毛の組み合わセ：に.

(13) 19. 20. 認・め3甑なかった（図叫∼図IR）。、こ脈ぶの. 言工めら甑た。＝，の「ず’甑」か、’いカ、な、5穏1刃に：. 結果な、山山力醤U’もの出好を椎賦するに際. 由来すi3 bXにつ●Mては本石R its一ご・は明らかにと. （て3t’もの表桔や塗のみで’はキ佳定が困難で’. 賦なb＼フた。しカ＼しなが’3ノいず’甑に1ても. あさ＝と一を．三口賑すさ毛のヒ（てき一わめ’て興q表. 5どもの感覚ヒの間に勤めて鳥嚇三関関係. 深い。. t呈した教魯甲の主観的蓮重力強7隻は，‡無業中に. ‡崖完ししようとすδ各と｝’もを．篤きこと一なく，. 古・ける手動強度を任意1趣，次調倹争で’走訪；去. 駆動内容の冴郷士3ざ甑た教帥び’子ビもの感. の1っRv hsリ得5可能ll生のあ3こヒ0噛堵と. 覚を，堆定，した場合て｝’6教自照の主観・自勺蓮重力強度. 甑た。. （2）3どもの感覚と蓉観的差動強re tの関. と各ビ’も願望ヒの間には，各ど吾の表題や姿を見た場合の結果とぼぽ固楼の関係が’認めらNl・Nた（図18∼図2D。こ甑Bの結果．はノ教. 5分闇走の濫掘＼3全身‡露悪の高いヒ椎. 師悠ご’もの竸を堆是郵場合，願望確. 定＝とWtた者，低いと‡佳定こ・臥た者にフいて欝. の9ナなムず’，蓮L重力内容を．重要な手がかりと一し. ていること．之i強く示唆す5Eのと一老二え3燃9。. ’係。. 欝維］当たり卿・1、・），t・x）c ・C・X・＃elNめδ轍が’，5分. 間走の言己録か3‡崖定さL寸べた：場合とぽぼ’固織の. ♪島上の糸歩果をまと一め賦は、’、少な：くヒも今回. 結果が得3甑た俵ユ）．8分間走の記録ヒ. 対象Uた経験8勾丈上の教飾では、蓮墨銀. 全身特塾生ヒの関蓮性にフ、いての従来の結果. の，IF UN tの感覚乞堆定て無きことが趣・め3眠. 1の鋼鰹に，本石腕では主として無間走. した。しかしノこ喉には：蓮重力1ている3と｝’毛の. の記銀之指標ヒして全身特欠佐の蔚、者鰍. 、感覚よりも乏喉を；挺！走L〔た教飾の方が’1段階. ts X、 U、うltず玖ユの9在す9歴戦も併せて. 低い者が対象者t（て選ぱ’甑たが，上珪の結黒はこの方迭によ5対愚者の選定に妥当1生の. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(14) 1 L’Vo，．［nED〈／kg. 5分4間走の記録（m）. N. O. A. K. ●. T. A. 資. ユユ. 一言. 誓事. S. 、許. 零 K ∼0 ． o篭. レ身畢. g. K こ［ − ・G 9哩. 爵 1 ／4 ｛，. S. 下. ぐ・. なジ翻薦萌物. い性. ∼、. ・ぐ−驚. 蔚. 21 ［. 10 10 10 ・・、。、。、。、。、。1 10 10 10. し、33．3、43．5142．g」 A38．5」46＝τぐ｝26．至けよ 25．432．4 33．229．8 32．8！23》ヘヨなへヨなヨユよらぴ . ・2・…9・・25…6…8…73. 教自物主観的蓮動強度の基に紡5ビ’働感. P. 一一一iH． E．群）一一一一」一一L・E・群）一一ri. ﹁. K。M. N・S. 11. 11 11. 11. 11. ，. 年齢身長. 152．6. 144．2 140．8. 144．6. 141．8. 11 レ. @ 1セし P39・ρ1 ド. 30．0為」. ﹀㌔. 31．0 31．8 36．6 33．0 体重・ 1 」 Ψ0■max／㎏ S0．50 49．15 44．50 41．95 45．95 45．93 42．1. ；／l Qト」 5分間走. 1250. ﾌ記録（m）. 1220 1265. 853. 820. 1090. 黷ｭし．. ｭH． l l @ E． @ E．群〉一一一」ミコやゆロミ . 鼈黷. て毛同じSfi S kも）ヌ槽がs 3と．■zs輔。以下，；の魚について検洋紅甑た．動強度の要化を．正確に表わ1て、、3か否かが’ 実験室酌に検討i Wtた。客観的蓮断獄度は，. 〆. 工・M K・Y. 覚の者霞階が相対白勺にいず’Wt O S vx’もにb. まず，各℃’もの椴階の雑則は客観白魔運. ，．Dダ1. K・H. 湯島のあるこヒが’認めδ畝た．一瓦！｝一 tN E に対す5考文飾の主観的蓮重力強度が’ノ庚践の亥易にお・、、てより有効な訥簿力≧去で’あるたあには，. 1’ ，被験者. 意に逐次調飾でき訪迭の1 ，”） lzなり得詞. ドヘノ . L∴一注）呈：一瞬辮拳郷鐸縄〕. 絶対重度℃相嬬嫉の2面わ・3考え3眠5ため、｝℃・毛鴫覚と客観的蓮勤強度勧関連. 性ゲこ粥ユ♪噛ろ・3樵壮甑た．鍛階の慮覚と絶掬網の一指樽、Uて表 uっさ＝賦たウα、との悶には，各イ固人にマ｝∼、いてき1わ. あ5こ℃「出始ブ、けて、、るものと考え，3甑δ。. めzA“い相関関係が認鵬甑た（en 2Z）・このこ℃は，3t＼毛の感覚か喀観的含魁重綴度. 前述のように、各ご’もに対する教飾の主観. の蜘縫よく表わしてい9こと乞示す毛ので. 的蓮1動強度は：，ヰ受業中にお・ける蓮喚力強度之在. あさと，考・え．お｛状る。し7（）＼し，この木且関関係か. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(15) 2．3 3得3daた回帰直兜にはiもあめて大き＼、イ固・体差が＼認・めぶ眠た．イ二方，落観自◎i強度のうち. 相≠拍勺強度の一指糠と考え5割る％シ鯨北 r椴階の感覚℃の関連性が’撫空芝賦た績果、全身’‡幸欠小生等に二よδ影多響をはじ’あヒして，イ固. 24 度で’あさこtを強．く二二〔てい5と考え3、いる。. Eこで’，次に3どしもの感覚が’冬霞階にみいて，いず喉の各℃’毛にヒっても間じ、愚女†的懇. 体差のをめめZ！1・t’くなさことが言忍め3眠た. 度kEわすが否か・ゲ場面装えてフィー’レド’的にま娩数例につ1、て群言叔賦た．す. （図z3）。また，后1じ・＜1巳N一白勺強度を表，わす. なげ）ち，咲1験室と一ぱ惟い：liS・業で’は教自｝予・1見童・. と考えsLl・k i・1・1．・C），ro2購との闇に芝のめて高い. 環と境’等，各々に99くの条イ牛が’カ［1わ言と．考え3甑. 相関関係を．示すR．H。 R．（図24）ヒ8段. 3 たとろノ大二P皮・RA石。〈臣路の 3三碧区20クラス. 階の感覚ヒの闇．に塩い正の相関辞去が’懲. を対象に、ぎ塁間走の生金最によ）て全射款. 罰，（ひもイ固体差が“き一めめて爪tぐな5事ii美iし. ’1生．の高いと：‡佳定：is一賦5者30，名，並τぐ’にイ這いと，. か馬出3qへた，へ（國2ぢ）。すなわち，！客観自勺蓮重力. 椎定tψkる者30名が鯉ぱ軟，竣業中の各ビ’t の懲覚ヒR．H． R． tの関係が検討舗た。. 強度之相対的強度で麦わせぱ’，各ど’毛の恐覚 tの閣蓮1陛には個体差によ課差響がぽヒんご’ 認めB恢ず’，したがって相対的強度碇1撹ヒ. 乏の締果ノ各個んにフいて勘甑は’、，R． H。. の関係は全体ヒして1）の一一一 IP式に容易1こま. R．と感覚との闇にはぎわめて高跡目関関係が認あB歌た（図2R∼図36）．また、得紫斑. とめ得さご℃が’言忍め3Wtた．（図2の。こ淑3. た相関係数Bが回帰係数は，地：域や全身‡寺欠. の糸飛越」ま，！美1験室的で｝’あり，（かも少数脅llで’. ホ生の高低に関係なく，前述の曳験室で得3軟. の検計に過ぎないが’，子どもの感覚紳ぞ歌. ・≠こイ直と．各々よくよ白土似し，：さ二 3 iてこイi蜀体差￡きし日つ. の段階がど’の9ど’もにVフてEl司じ’相ナ拍9強. めてノ1＼ざいこと一bXX’言弱め壼し扶た。したが’って、. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(16) ユぢ. ユ6. 曳P祭の燈業中で’論査：tWtた延べ300侑ilにみB眠. 業の場て“使え二二飾が去にな5か否か・の可能. たReH，R．ヒ懲覚ヒの関係は容易にD. 1隆が両両寸ざψ∼た。. の関係式にま乙めら嶋こヒが’指椿さ歌た（. イ辱3甑た条比比は次の避しりで’あさ。. 図3ワ）。（ひも，z“の一次：式｝の定数ぱ前述二の. Dρ還暗中の5ビ’もを観比した出自市の主観. 曳験室一ご’求あら喉た値とぼぽ1鼠様癌“あさこと．. 若妻蓮重力強度と．5と》毛の感1覚との闇には高い木目. がき忍あδ煮た。. 関関係が械リ］Zち，経験5年以上の男曲教飾. 黒黒のごとく、史験室的St b・ 7イー1レド的. で’は教飾間の差異の爪ひに℃わ“認め9 Wtた。. に検討）［一軟た結果はノ子ど’もの徳覚’が’正確に. 2）蓮重力中のみとyもより教帥の方が1段階. 里諺的運動強度を表わすものであり、またこ tの感覚が各段階においていす亀玖の5ど’tにも. 高目にL蓮1動の強度乞と参えていさことが言忍め 3軟た。. 相歩拍勺にぼぼb’1司e’強．度であ5こ℃を強く示唆. 3）実験室「ごE，‡受業場面て｝’E各ビもの感. lZU3毛のヒ考えら幡．換t＞SWtぱ，本. 覚ヒ客観的強度ヒの闇には高い相関関係か還. 結果は，rs業の場で雁意，逐次に、（b・ 6ビ. り立3，強度を椙女十的強度にすれは“，3ビ’e. の3一と〉’もに・も木目対白勺に圃e’強度に．言落飾「ご’き」る. のイ固体差は爪ts＜なること．が言忍あ5似た。. 方法として，3 ℃’ tの感覚に対する教飾の主. 4）峡上の結果かB，各どもに対すさ教自警の主観的痩動強度は上灘の場で使え3a愚な蓮動量懇望のが去となる可能性のあるこヒが. 観的墨黒強度kヒりあげ’得3出頭巳性の諮＝とbで’言忍・め3喉た。. 言忍あ5ti／Sgた。. 4、要約 SV’もに針すさ教師の主観的㊥動強度が’授，. “ 兵庫教育大学. 兵庫教育大学.

(17) 28. 2ft r. も. h、ζ3f’. 亀㍉一﹂. 05. 84. ア. 一三. 0．＼ . ＝：. ，∫. ●砿. N 一．．tN．. 一 pt mp＋一 H ‘e ， N. ーー愚い. ；. 1 、覚2. k. 1 1 t. 1 2 3 ’ 4 5 i. L. 教帥の主観的運動強度. ＿＿＿＿＿＿r／. IL e ！ず ∼ 一一v一一．一. @−a．．v．一．．．一一．4F一’“. @fff. T. 1 2−r 3 4 5. ＿孜川｝の1観的1軍LI山強tU一』』門巳一一LF ＿し. ノ，凶 5 十どもの感”克甲と教帥の主観的運効強度との関係いノもノレロ ■ 〔子ども。鯉軌」エ趨一曜に教師か1そゼもを一. 凶，3 子、どあの感覚と教師の主観的運動強度よQ因係. t. ︷∼一∼一；㍉一覧. T. 蹴. 1. X. ｛鴇憲. ｝．. 13“ 9 8 00. ．. 一1. 愛2. ．. ｝！ゴ．誓・. 一f紅∼皇一. ♂▼. “. t. ● ・暫. vnyny．. 測. KT. ’ll∫ヒ；4. ｝一…一一G幅囲、躍. 轄一. の. ノ〆「♂一ノ一胃. t. 研（. ？雪. ノ . f. 捧凡. ｝ノ監. 慨 5. @X. ∼」. ｛一. 腕〃5. ”一守 T5. ．”’. 、. ゆ．ビ. 13. ＼. 御為教と ♂ 門﹁. 6，一一一th 曳隻一り﹁. 僅ξ璽蚕嚢i嚢i鵠. ー. ぞ. （叢鍵三田呼野教帥が子ども生＿義. ＿・阿犯て擢定したものであ畜）｝皿ボ｝. 一ケ. r. 〆、. x．s. 教91p：S。M. 子ども：U・T 5. へ教日ifi：H・F Y＝1． 25 X−1． 75 、、. y＝＝ o． 6gx一 o．一 Z6. ㍉子ども：S・Tr：0・96（P〈．O・05）. ／ 5 声. 「：0・86（Pぐ0．05）. 覧 ∫一目一. ＿一一一一一、. 4. ‘. 4. t. ．. 子. ど. 子、ど・. へ x. も3. h り. L. ．. も3. のt. g. 感. 感. の. li. 三. s i. ●●弓 ●●. ﹂. s ／ . 亨︷. ．． 1 一， 1. 1. 覚2. 覚2 ニヒ. 1. ノノノ. 、. ︸ヤ. 1 2 3 4 5 1. 1− 2 3 4 5 昌. r ／L1. 型血劇脚の麺麹〆幽係．■ 雅麓櫻競舘r鋤子・・をノ■ 1 − . 1. 1. L. 椥吻王観的運、励瓶！，. リ. ノ乏1・ 6 子どもの感克と山口の主観的運動強度との開係＼ヤもよ（子どもが運⑰している時に教師が子どもを一・、. 、㍗一一一 Z｛て誰定したものである）、. r 一 4 一曽r＿一＿＿一＿」. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学. 二. ’h．ti．h一／. 孜帥の1観r白，lll動・ダ1ξ，1乳・・l l. v. ．. 1. S t e. N.

(18) 29. 画洩ゴト∼糧. ，『旗. ・響騨嘘. t. ︸. ＼4 3 2. †ともの感覚. K．． 1. 曜. ．. ．. P ，. 、、＿ノ. 〆. ■. @x. 曳. 璽麿≧一麟ご一聖一∼. ，／’. r. ∼〆ノ. 子どもの感覚. 3 2. ’ j f. 甲ノ. ／，’、、. sX. r：r．rhr’‘ltl；：r l．．k， t g. 解髪 U 鼠. 愈. 3．. t“’“”“＋N一一’nyA一“R一一M. r. ユ. ！メ. ∠−. 5. 一’’” 凝纂8；丁田’. “伽｝」＝ド竃”・㌶‘．. ハ．. ︵一F∼. ．三ぞ3ヂ齢ξ㍗＝. ‘、隻. 警騙・も、. ∼イし一、、. j. r F一一一一．：. T. ハrコ㌶鵜謂畿総・X一跡39一｝・ 8賞蛭幾＿蝕）で. 1. 30. ダ. ・で. ：N一一．e. ゴ. ，∼. i. ．．’. ”. ’tr. 1 ：＿. 1 1 2 3 4 5. @“Je．，， f IL 1（．. C，．，1． 1“xN．．一．一，．k，．．．，一，一一4“一i fe，. i vここ一∵∵三三丁迦回訓顎気度. li ’v’”e’ 教師の主観的運購．，，. l l／1．7 ∫どもの感覚と致帥の1観的迷勅強κしとの関併. 1鴎￡子ど・の騨止教師の獺・勺鋤蛎翻懸㍉＿嶺秘鍵礫識9難卵0が子どas fi「一一”雪. ヘロ. 1 ．．． N（子ぎもか遺勅ヒている’時に教師，が子どもを. ！＼京コ綻レ嬬σである）ご『∼㌦一ヤ〒＿. f一：. 1tT−lli一’1−li−1”XTIIadi：o．Ay＝i・i3x−i’33 ’ 亀＼. 子「E；も：S・M r：0． 9 1 （P（vO． 0 5）. ・ ’”N 1一一一一 2 3．4 5 、 ’“敦帥の主観的運勲強度. t. ゐノ. 1 2 3 4 教師の主観的運動強度. 1継＿＿覚＿＿＿強記雌し、、 ’. 1 ／（子どもが運動している時に教師が子どもを. L. ㌔“一．s” 見て推定したものである）一一一. 兵庫教育大学. 5. 兵庫教育大学. 二. （茶鍵畦織舘r教嚇子ゼも奮ノ. 覚2. 規！. 凶 8・一子ゼもの感覚と教師の主観的運動強度との関係. 唖. t一’一一一y. 一一v’一 @. 1. 、 ’. k. マ・、’s．、」＿＿＿＿L＿＿＿＿＿一＿＿＿一一＿＿＿＿t. o〆. ＼●. ＼，＿＿∼ ノ ●. の感. 、. ア／〆. 一1. 1. 餐3 ﹂ ’ 、、候. 〆 1. ，p 、. 、デぞも. ．−，誉書、‘＝篭ノ∼’︸ ’. 覚2. ユ三婁転へ∼E凄ξ‘爵. . 1. f？｝i. 、 . 嚇吃. ＼. の感 J. 二一． ’. ど. i・，i 2i. h. 1．一∼一，靴贈. ﹂﹁凶‘レ；. 一1. りぜロロへ. t−i’一］一．. ，4. ㍗嚢︸. も3. 事ir. 斤 ∂ど. ︸. ．. ’r，ヤ慢、. i. r窪. 、. ．喝. ’、、ξヨ∼躍ミ. @1. ．o. 子ども：R●U「：0・87（P〈・・…. ．こ：一5. ，A ”fy． aitsM：K・一M． y＝＝一i’：一〇”s”x’：i−i： ”3’Ho.

(19) 32. 31 ﹁1. 隻、. 1，i. ．‘；棚略3・. †ともの感・見. @r一一、㌧、. ねや！’一酬㌔∼一，、．、. ；. 、2∼. 1 〆，、h ．. 八 ’二●マ・＼ぐ l l l ＼＼占㌧ l l 「し. ！＼，つ 1. ・1−0．77（Pく0でb5） y. ：． 4一一. if’. 守. ーー，ヤ亀. 勇どもの感見. ．．一1＿kT一一rht謹一ゲ. Y＝＝0． 6 3X十〇． 3 5ノー. S”： O． 43. も. 1. ’ ’. ’. L. 7. t ノノ t. 1. ・㌧ 1. 1. 8 一趣. ︸. ρ. 1. 一一ptth ty fi而’K一「K．”．Yi．．． o“．．69“X 十x−O“：’F3 8帥”∼ ニぱ. 飼一一Pt閾一”’一“一t. 5. ．一一；t. 腰てN寄・・0．79（P〈・．・5）. ／ 3． 2．. 笑. g. 「冒甲一■■一一，一一一. カへリドのねへゐ . 4 3 2. O. r. t. 凸. . ’. r一・. ｝. 一圏. L．．．一一．一一一i. 、F’ げ. 、 1 2 3 4 15 ヘへ 1 ・一教師の主観的巡勅強度. IT’MII 3 4 5 孜師の．』観的運1助強1隻 f. 系. ヨ. 二L．，．仔どもが運軌．じエ匝ぢ暁に教師亀がテどもをメ見て推定したものである）一＿一一・一一 1. ㌔ーメ昂. ・i／1・ 11 ”Fどもの凱と4i（ tllbのゴ三鍋働倣との関係. P. K．13子ともの感覚と教師の主観的運動強度との関係（20人の教師についてまとめて示している） L. 一一一一一一一一一一一一＿ ρ ＿＿，曹＿一一一一 . ＿＿＿＿. ，. 一1 2 3 4 5 2. 、. 一. 教葡．の」観的回勅・撫μミ一 4 1 2 図・x12子どもの感覚と教帥の前桐観記述動強度との閉係．. ・謙吐出一子・・をL」. ， E. S ロへ. 子. も3 の，. 感l sL， 2. ： ’N. @ 一∼ 一．’＼〆！ ^一／／．・. ／● ／．”‘一’ 一’ N”、＿. ｛．1〆一＼、「 ← もへほ. 1. ” 銘＿ノ. W 1−2 3 4 5. 臨∵∴∴識1堀 1／’㌧犠、もの運動回復融び静一t・・期兜巾が阪＿一＿藁乙を・見鐸定したもの筋る）一一 L一一一v一一N一．一. 兵庫教育大学. 兵庫教育大学. cS. ee. i. 6 0 . 1 t. 戸O. i. r. 1 ．. 、子. 2. （P＞e 1）・. ＼. 1. ．. 感，；L，. 巾も口教ど. ．. の. vti. ’！. も3. ㌧ノ. tt ど. ・子ノど. 5. ！. i4 t−L. 〆費ーーーー一. o、. ’. ！. 6. ノ. ．. ／子どもG●A「：・・76（・・…5）. 飛∼＼ーー−∼・∼一∼ミー麹礼. ／ ’ ，L r’5 ’教師1ヒ・M’Y■0．38X十〇．94. DT ON. 亀.

(20) 33. ζぺ. 陰. ︷。. ＄匹Y一. 師も．・. 義丁. ρ ・. ：．一iT7. 子蟹：器覗÷llこ幽劉. ザドY≧階、）・｛∼駄一一一曜’州｝｝㌔、. ”一．一1””．. e ／ N”一i. ．r’一”一”””’一Mh， 1. s “. 子. “xy ノノ. ど. 4 葺. ノ. ぐll. も3 「！. lt； 5 ii！’ t. 窯 l l. ‘. 1 轟 . i ．. ；. s） i？. 1 2 3 ”4’”5. t 一’e’. 覚2. ＼. H J I ’ i. 評！：ご. も3. の感. 屯2 、 l. N l. 1. L. ：．t“．W一一”””“一WU”一” 戸へt. 、メ一. ’. ．！り㍗、・. た. 3牛. 1. K Nx．一1 S4 SL VX. t. N. ノ〈 1 2 3 4 5. 孜紬の圭観的運動強度 l. ㌔、．教帥の主観的運動強度. t. i. 、 1. 、. t9．15 う一どもの感覚と教帥の主観的運動強度との面係. ，zl・. 17 （一どもρ感覚’志椥延の二L観的運動強度との関1糸. へぬノ（子どもの運動回復期及び静止期に教帥ヵ▽. （子どもの運動回復期及び静止期に教師が. 子・・を見・推定した・のである・」. 子どもを見て推定したものである） ’ 1 ﹂. ：. コ ’. ｛ 1 馬. 馬. 十. 5. 一灘：蓋。，。．64の。．、、「. ハノけへ. 教師K・My＝ O．80X−0．22 子どもO・M・…92（Pく・．・5）、 5. ！し！一，、. 4. ロノへい. ／／．．＼＼＼. f. と. ちセ. 1 〆一一一＼．＼’』. ，！ t、・／一 1 ，. ｝ F ∼ 1. レ. 、. 一∼−＼一. も3. ’ l L. 1. 4，. 4 ● ノ 3 2. 専−﹂. ：. 1. 、. 子どもの感、貼. 、. t. 、. ∠卜. ’. 1 ＿. ≡≡＝＝＝；＿ . 1. ●● ． ●. の感. 覚2. ノ 1 ， r 1 2 3 ’4 . 5. ぬぞノロひ. 図．f6 子ども‘の感覚と致師の主観的運動強度との関係／. 1 1 2 3 4 5. らり. 1 教齢の1一観的運勅強’斐鰻で畿ミノむ. （子どもの述動回復期及ひ静iL期に教帥か子どもを兄て推ンししたものである） 1. N’t／ix／i 8 芽ともの感覚と教帥の」観的1」回かメll度との閉係. 、【. し＿＿＿些瞥から推定したものである）一. 兵庫教育大学. ﹂. 〆教ll巾の王観的運1助強度 d i. つ（子．どもが巡動している時に教師か子どもの. 兵庫教育大学. . @ @ @ @ @ @ @ @ @ @一.

(21) 36. 3ぢ. ロロかもヒ. 6重警鷹：欝1㍑伽㍉. ト. ＼く．● ホ、. 。／ ●. 俘. 、︸、7. 4. ∼し. 〆戸シ一一tL一口 h. 4 ど. 4’. も3 のt・. 、. ，ノノ. ㌦. ”. T. しu4. 1. ●. e. 1. 、. ﹁. 、. 覚2. ’−一. 凸. 1. ”. 藍. 、. ．. t. 子 ‘．. ．3 2. rともの馬克. ト胴∼駈. ／F4. 4. ●O. 同. uく. 日．. 、，． F. 贋. 「. 、05 、. 二7 0 8 UO. 署. 、5. 戸，. 〆、、. t3. 霧難U？野8憾一’0・1．3 渦. 一. 「. 1−3 4 5. ／一 1 i2 3．．4 5. しへし. Lgj．．21 子どもの感覚と敦師の主観的運動強度との関係. ’『. − 1. 1 凶． 19. L. 〆’ 一教師の主感的運動強度. A一教舳の主観的運燗1度∼. 欝綴諮瓢即吟謬’謬係／. ㌔瀞. （子どゼか運動し’でいる時に教帥が子どもの. 運動内容から推定したものである）. 運勤内容から推定したものである）. 一一㎜層”t層一一一一一一一一一 “ 7 一鴨. r！ li ；’． YObhXio 6910H8 Y＝一且・12X i S8 r ￡閥. 教師｝T。A Y＝0．71 X. 子ども1’Y・…85（Pぐ・．。5）・ x. 〔，り！. Y‘，85ノく一11‘，r‘｝りA. 5. ノへ. ，. e. 4. 、. ど. 子. ＼＿∼ 『！. 4 ＿ノb）. げ. 、. の感. ！，9 、●s門 γ ，6 ＾／. も3. ，6 ／ Lf｝. ／△ ，’● ／. ︷ 1. ！／. ・ h O／ a. ，：i ．．e. l ’ it、1．話．漏、締魅、の関係（’／ ’”）窒高煤D 06 1−O’ 14 18 22. 兵庫教育大学. tT 一一一一一一一一．一一一一一一p一一一一一 L一一一一一一一一一一一一一一一. 兵庫教育大学. 亭. ∼〆一∼，ーノ. ’ ／. 図．20 子どもの感覚と教師の主観的運動強度との関係（子どもが運動している時に教師が子どもの運動内容から推定したものである）. t. ● ．／. 馬. ー一一一. “’’”一” ，孜帥の一・t三・漁γ」哩勅強度. 1. ’ ！. 感. 覚2. 受！’鴨へヘ 1 2 3 4 5 ロロ. ！／. の. 、∼. YL 2. 子. ど. も3. dO. Q亡ノ ’ ＼. ’. しs. t.