英語 ENGLISH 6 年間の学習の流れ STAGE-1 J1, J2 STAGE-2 J3, S1 STAGE-3 S2, S3 英語を使う土台を築く 意思疎通ができる力を習得 社会が求める英語力へ 反復練習で英語のリズムと英文の基本パターンをからだにしみ込ませよう 英語がわかる嬉しさ, 使える

英 語

_ENGLISH

◆６年間の学習の流れ

STAGE-1 〈J1 , J2〉

STAGE-2 〈J3 , S1〉

STAGE-3 〈S2 , S3〉

英語を使う土台を築く

・反復練習で英語のリズムと英文の基本パ

ターンをからだにしみ込ませよう。

・英語がわかる嬉しさ，使える楽しさを実感し

よう。

・わかる→練習する→身につく→楽しくなる,と

いうサイクルを確立しよう。

・辞書に親しもう。

【語彙レベル】

・頻出 1,000 語程度の大まかな意味がわか

る。

【到達目標】（教科書の内容理解をふまえ）

・英語の発音とリズムで音読ができる。

・英検 4 級挑戦～合格

・接する英語を増やし，英検３級挑戦

意思疎通ができる力を習得

・コミュニケーションに必要な基本語彙を，そ

の使い方とともに身につけよう。

・動詞の形やその後の語順に注目して正し

い英文を組み立てる力を身につけよう。

・発音記号や基本的な「音法」を知り，通じる

英語を話す＆聞き取る力を鍛えよう。

・英和辞典を使った学習・活動を進めよう。

・将来の生活や希望に関し英語で話すこと

で，自分の将来により興味を持ち調べよう。

【語彙レベル】

・頻出 1,500 語程度を語法も含めて理解し，

かつ英英辞典を読むための 2,000 語を知る。

【到達目標】（教科書の内容理解をふまえ）

○英検 3 級合格～準 2 級挑戦 GTEC G3-G4

●英検準 2 級合格～2 級挑戦 GTEC G4-G5

社会が求める英語力へ

・様々な素材に接して論理展開を理解し，自

身の世界観を広げながら自分の意見を発表

できる力を養うことで希望の進路を決定して

いこう。

・基本英文法を体系的に理解し，表現にも生

かせるようになろう。

・様々な辞書の特性を知り，活用しよう。

【語彙レベル】

・頻出 3,000 語程度を語法も含めて理解し，

かつ語根や接辞から未知語の推測ができ

る。

【到達目標】（教科書の内容理解をふまえ）

・英語を習得することでどのような面から社会

貢献できるかを考えられるようになる。

・各自，ベストの勉強法を発見し，実践する。

STAGE-1f

〈中 2Ⅰ学期前半〉

STAGE-1g

〈中 2Ⅰ学期後半〉

STAGE-1h

〈中 2Ⅱ学期前半〉

STAGE-1i

〈中 2Ⅱ学期後半〉

STAGE-1j

〈中 2Ⅲ学期〉

テーマ

過去のことを言うには② 動詞の後ろに注目！① 動詞のようで動詞でない？ 比較表現と「される」の表現 過去分詞のつかいみち

学習内容

・過去形を使った文 →不規則変化動詞 ・過去進行形 ・未来表現 ・that 節 ・物語のあらすじを書いて発 表する。 ・アンケートの回答を書く。 ・There is/are ～ の文 ・動名詞 ・SVOO の文型の文 ・SVC の文型の文 ・相手が言ったことを確認す る表現を学ぶ。 ・外国について調べ，発表 する。 ・SVOO・SVC（Lesson 5 の 続き） ・不定詞 ・好きな国についてエッセイ を書く。 ・自己紹介文を書き，将来 の夢ややりたいことについ てスピーチする。 ・比較級・最上級 ・過去分詞 ・受動態 ・クラスで人気のあるものに ついて調査し，発表する。 ・身近な地域の名所・名物 を紹介する。 ※受動態（続き） ※好きな言葉についてスピ ーチをする。

教科書で

扱う章など

【NC2】Lesson 2-3 【NC2】Lesson 4-5 【NC2】Lesson 5-6 【NC2】Lesson 7-8 【NC3】Lesson 1

到達目標

・登場した不規則変化動詞 の過去形を覚えて使うこと ができる。 ・過去進行形の形を使うこと ができる。 ・will や be going to を使った 表現を使うことができる（内 容の違いも含めて）。 ・節の概念を理解すること ができる。 ・存在を表す文を作ることが できる。 ・動名詞として-ing 形を使え る。 ・SVOO の文型を使って動 作を表すことができる。 ・SVC の文型を使って感情 を表すことができる。 ・to 不定詞の基本的な使い 方がわかる。 ・(Advanced)名詞用法の to 不定詞と動名詞の性格の 違いがわかる。 ・動詞によって後ろに続く語 の種類やパターンが決まっ ていることを理解する。 ・ここまでの知識で 150 語程 度のスピーチができる。 ・比較級・最上級を理解し， 使うことができる。 ・受動態の文を理解する。 ・冬休みに最重要不規則変 化動詞 55 個の活用（過去 形・過去分詞）を暗記する。 ・受動態の文を使うことがで きる。

備 考

・(Advanced)英検 4 級挑戦 ～合格 ・夏休みまでに，つづりと発 音 の 関 係 の 基 本 を ま と め る。 ・(Advanced)英検 4 級挑戦 ～合格 ・(Advanced)英検 3 合格 ・(All)英検 4 級合格

STAGE-1〈J1 , J2〉

英語を使う土台を築く

科目名：英語

チェックポイント

２年間の学習を振り返り「土台」の完成度を確認しよう。特に音声面の技術は大切。

STAGE-1a

〈中 1Ⅰ学期前半〉

STAGE-1b

〈中 1Ⅰ学期後半〉

STAGE-1c

〈中 1Ⅱ学期前半〉

STAGE-1d

〈中 1Ⅱ学期後半〉

STAGE-1e

〈中 1Ⅲ学期〉

テーマ

音・文字と仲良くなる 「一般動詞」に注目！ 英語の基本ルールを知る① 英語の基本ルールを知る② 過去のことを言うには①

学習内容

・文字の書き方 ・be 動詞を使った文 ・お手本をまねて話す。 →あいさつ，身近な名詞 ・文字を覚える。 ・自己紹介をする。 ・身近なものを説明する。 ・一般動詞を使った文 ・what を使った疑問文 ・可算名詞の複数形 ・how many を使った疑問文 ・命令文 ・好きなもの，持ち物などに ついて説明する。 ・複数のものについて説明 する。 ・さまざまな疑問文 ・人称代名詞 ・三人称単数現在形 ・質問をし合う ・質問してわかったことを報 告する。 ・can を使った文 ・現在進行形 ・自分や友だちができること について話す。 ・写真の説明などを入れて 学校の紹介文を書く。 ・ 過去形を使った文 →一般動詞の規則変化 →発表内容によっては 他の動詞も一部導入 ・去年の想い出を書く，発表 する。 ・２月の試験休みなどにあっ た出来事を紹介する。

教科書で

扱う章など

【NC1】Lesson 1-2 【NC1】Lesson 3-4 【NC1】Lesson 5-6 【NC1】Lesson 7-8 【NC1】Lesson 9

【NC2】Lesson 1

到達目標

・英語独特の音に注目して まねることができる。 ・アルファベット，英単語，文 をお手本通りに書くことがで きる。 ・説明文の語順がわかる。 ・be 動詞と一般動詞の区別 ができる。 ・基本的な一般動詞を使っ た文を言うことと書くことが できる。 ・疑問，否定の形を理解で きる。 ・ 命 令 文 を 使 う こ と が で き る。 ・疑問詞を使った疑問文の 基本形を理解し，使うことが できる。 ・三人称単数現在形の形を 理解し，使うことができる。 ・友だちを紹介する程度の 分量を暗唱して発表するこ とができる。 ・can を例に，助動詞の基本 的な使い方を理解すること ができる。 ・現在進行形の作り方を理 解し，使うことができる。 ・規則変化動詞の過去形を 理解し，過去のことを述べる ことができる。

備 考

・段階的に「つづりと音の関 係」に 意識を向けていく。 ・(Advanced)英検 5 級挑戦 ・段階的に発音記号を導入 ・(Advanced)4 級合格 ・(All)英検 5 級合格

STAGE-1f

〈中 2Ⅰ学期前半〉

STAGE-1g

〈中 2Ⅰ学期後半〉

STAGE-1h

〈中 2Ⅱ学期前半〉

STAGE-1i

〈中 2Ⅱ学期後半〉

STAGE-1j

〈中 2Ⅲ学期〉

テーマ

過去のことを言うには② 動詞の後ろに注目！① 動詞のようで動詞でない？ 比較表現と「される」の表現 過去分詞のつかいみち

学習内容

・過去形を使った文 →不規則変化動詞 ・過去進行形 ・未来表現 ・that 節 ・物語のあらすじを書いて発 表する。 ・アンケートの回答を書く。 ・There is/are ～ の文 ・動名詞 ・SVOO の文型の文 ・SVC の文型の文 ・相手が言ったことを確認す る表現を学ぶ。 ・外国について調べ，発表 する。 ・SVOO・SVC（Lesson 5 の 続き） ・不定詞 ・好きな国についてエッセイ を書く。 ・自己紹介文を書き，将来 の夢ややりたいことについ てスピーチする。 ・比較級・最上級 ・過去分詞 ・受動態 ・クラスで人気のあるものに ついて調査し，発表する。 ・身近な地域の名所・名物 を紹介する。 ※受動態（続き） ※好きな言葉についてスピ ーチをする。

教科書で

扱う章など

【NC2】Lesson 2-3 【NC2】Lesson 4-5 【NC2】Lesson 5-6 【NC2】Lesson 7-8 【NC3】Lesson 1

到達目標

・登場した不規則変化動詞 の過去形を覚えて使うこと ができる。 ・過去進行形の形を使うこと ができる。 ・will や be going to を使った 表現を使うことができる（内 容の違いも含めて）。 ・節の概念を理解すること ができる。 ・存在を表す文を作ることが できる。 ・動名詞として-ing 形を使え る。 ・SVOO の文型を使って動 作を表すことができる。 ・SVC の文型を使って感情 を表すことができる。 ・to 不定詞の基本的な使い 方がわかる。 ・(Advanced)名詞用法の to 不定詞と動名詞の性格の 違いがわかる。 ・動詞によって後ろに続く語 の種類やパターンが決まっ ていることを理解する。 ・ここまでの知識で 150 語程 度のスピーチができる。 ・比較級・最上級を理解し， 使うことができる。 ・受動態の文を理解する。 ・冬休みに最重要不規則変 化動詞 55 個の活用（過去 形・過去分詞）を暗記する。 ・受動態の文を使うことがで きる。

備 考

・(Advanced)英検 4 級挑戦 ～合格 ・夏休みまでに，つづりと発 音 の 関 係 の 基 本 を ま と め る。 ・(Advanced)英検 4 級挑戦 ～合格 ・(Advanced)英検 3 合格 ・(All)英検 4 級合格

STAGE-1〈J1 , J2〉

英語を使う土台を築く

科目名：英語

チェックポイント

２年間の学習を振り返り「土台」の完成度を確認しよう。特に音声面の技術は大切。

STAGE-1a

〈中 1Ⅰ学期前半〉

STAGE-1b

〈中 1Ⅰ学期後半〉

STAGE-1c

〈中 1Ⅱ学期前半〉

STAGE-1d

〈中 1Ⅱ学期後半〉

STAGE-1e

〈中 1Ⅲ学期〉

テーマ

音・文字と仲良くなる 「一般動詞」に注目！ 英語の基本ルールを知る① 英語の基本ルールを知る② 過去のことを言うには①

学習内容

・文字の書き方 ・be 動詞を使った文 ・お手本をまねて話す。 →あいさつ，身近な名詞 ・文字を覚える。 ・自己紹介をする。 ・身近なものを説明する。 ・一般動詞を使った文 ・what を使った疑問文 ・可算名詞の複数形 ・how many を使った疑問文 ・命令文 ・好きなもの，持ち物などに ついて説明する。 ・複数のものについて説明 する。 ・さまざまな疑問文 ・人称代名詞 ・三人称単数現在形 ・質問をし合う ・質問してわかったことを報 告する。 ・can を使った文 ・現在進行形 ・自分や友だちができること について話す。 ・写真の説明などを入れて 学校の紹介文を書く。 ・ 過去形を使った文 →一般動詞の規則変化 →発表内容によっては 他の動詞も一部導入 ・去年の想い出を書く，発表 する。 ・２月の試験休みなどにあっ た出来事を紹介する。

教科書で

扱う章など

【NC1】Lesson 1-2 【NC1】Lesson 3-4 【NC1】Lesson 5-6 【NC1】Lesson 7-8 【NC1】Lesson 9

【NC2】Lesson 1

到達目標

・英語独特の音に注目して まねることができる。 ・アルファベット，英単語，文 をお手本通りに書くことがで きる。 ・説明文の語順がわかる。 ・be 動詞と一般動詞の区別 ができる。 ・基本的な一般動詞を使っ た文を言うことと書くことが できる。 ・疑問，否定の形を理解で きる。 ・ 命 令 文 を 使 う こ と が で き る。 ・疑問詞を使った疑問文の 基本形を理解し，使うことが できる。 ・三人称単数現在形の形を 理解し，使うことができる。 ・友だちを紹介する程度の 分量を暗唱して発表するこ とができる。 ・can を例に，助動詞の基本 的な使い方を理解すること ができる。 ・現在進行形の作り方を理 解し，使うことができる。 ・規則変化動詞の過去形を 理解し，過去のことを述べる ことができる。

備 考

・段階的に「つづりと音の関 係」に 意識を向けていく。 ・(Advanced)英検 5 級挑戦 ・段階的に発音記号を導入 ・(Advanced)4 級合格 ・(All)英検 5 級合格

STAGE-2f

〈高 1Ⅰ学期前半〉

STAGE-2g

〈高 1Ⅰ学期後半〉

STAGE-2h

〈高 1Ⅱ学期前半〉

STAGE-2i

〈高 1Ⅱ学期後半〉

STAGE-2j

〈高 1Ⅲ学期〉

テーマ

自己紹介と情報交換① 情報交換②と意見発表① 意見交換①と手紙① 意見発表②と手紙② 意見交換②と意見発表③

学習内容

・高校の学習に必要な基礎 知識（文型，品詞，句と節， フレーズリーディング）。 ・動名詞，不定詞，分詞，不 定詞。 ・ 血 液 型 性 格 診 断 に つ い て。 ・カレーの歴史や世界への 広がりについて。 ・関係代名詞，Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋ 疑問詞節 ・英語の音声の特徴 ・seem の用法，現在完了形 ・世界の制服について。 ・ゴリラと絶滅危惧種につい て。 ・過去完了形，使役動詞＋ O＋動詞の原形 ・It ～ that の形式主語構 文，知覚動詞＋O＋原形／ 現在分詞 ・旅と環境保護について。 ・医師と患者の関わりにつ いて。 ・前置詞＋関係代名詞，関 係副詞 ・ 分 詞 構 文 ， 関 係 代 名 詞 what ・屋久島と環境，世界遺産 について。 ・女性通訳者の仕事にかけ る情熱について。 ・倍数表現，仮定法過去 ・関係代名詞の継続用法， ・仮定法過去完了 ・スペースエレベーターにつ いて。 ・トルコと日本の歴史的関わ りについて。

教科書で

扱う章など

【LM1】 Preparatory Lesson 1-3 Lesson 1-2 他

【LM1】Lesson 3-4 他 【LM1】Lesson 5-6 他 【LM1】Lesson 7-8 他 【LM1】Lesson 9-10 他

到達目標

・英語で自己紹介をする。 ・自分好みのカレーについ て情報交換する。 ・世界の制服について情報 交換する。 ・絶滅危惧種についてレポ ートを書き，発表する。 ・環境にやさしい活動につ いて意見交換する。 ・親しい人に手紙を書く。 ・職業について意見交換す る。 ・日本の世界遺産について 書き，発表する。 ・職業について意見交換す る。 ・もしスペースエレベーター で宇宙に行けたら何をした い か に つ い て意 見 交 換す る。 ・もし自分が大島村民だった らどういう行動をしたかにつ いて自分の意見を書き，発 表する。

備 考

・GTEC にて，まとまった英 作文を書ける力をつけてい く。 ・英検挑戦 ○準 2 ●2 ・スピーチコンテスト ・GTEC ○G3-4 ●G4-5

STAGE-2〈J3, S1〉

意思疎通ができる力を習得

科目名：英語

チェックポイント

「意思疎通できる英語力」に必要な「音読技術」「基本語彙」「正しい語順」が身についているかを確認しよう。

○◇□スタンダードクラスのみ扱う内容 ●◆■ハイレベルクラスのみ扱う内容 ※先取り学習の内容

STAGE-2a

〈中 3Ⅰ学期前半〉

STAGE-2b

〈中 3Ⅰ学期後半〉

STAGE-2c

〈中 3Ⅱ学期前半〉

STAGE-2d

〈中 3Ⅱ学期後半〉

STAGE-2e

〈中 3Ⅲ学期〉

テーマ

過去と現状との関連 動詞の後ろに注目！② 鉄則「説明は後ろから」 to 不定詞の活用 高校英語へのステップ

学習内容

・現在完了形 →状態動詞を使った「継続」 →動作動詞を使った「完了」 「経験」 ・現在完了の表現を用いて 自己紹介・申込みカードを 作る。 ・SVOC の文型の文 ・形式主語を使った構文 ・物語の要約文を作る手順 ・300 語を超える物語文の 読解 ・関係代名詞を使った説明 ・分詞を使った後置修飾 ・接触節を使った説明 ・世界の国や地域を知る。 ・尊敬する人物について記 事を書く。 ・行きたい所としたいことに ついてスピーチを行う。 ・SVO to do の表現 ・間接疑問の形 ・400 語レベルの長さで中学 学習事項が盛り込まれた長 文の読解 ・会話の「始め方」「続け方」 「終わり方」の表現を習得す る。 ・３年間の内容のおさらい ※橋渡し教材と高校のコミ ュニケーション英語Ⅰ用教 科書を使って高校英語の学 習スタイルを習得。

教科書で

扱う章など

【NC3】Lesson 2-3 【NC3】Lesson4 Let’sRead1 【NC3】Lesson 5-6 【NC3】Lesson7 Let’sRead2 【NC1-3】適宜

【LM1】最初の部分

到達目標

・現在完了形が表す本質的 な内容を理解し，使うことが できる。 ・時制について体系的に理 解することができる。 ・SVOC の語順を取ることが できる動詞を知り，その解 釈のしかたを理解する。 ・形式主語構文を使う理由 を知り活用することができ る。 ・作った要約文をもとに，禎 子さんの話を英語で他人に 伝えることができる。 ・後置修飾の原則を理解す ることができる。 ・その具体的なバリエーショ ンとして分詞を使った後置 修飾や関係詞節を使った説 明を理解することができる。 ・スピーチをする姿勢と聞く 姿勢を身につける。 ・to 不定詞が本質的に持つ イメージをつかんだうえで， SVO to do の形にできる動 詞を知りそこに共通する特 徴を理解することができる。 ・ 間 接 疑 問 の 語 順 が わ か る。 ・高校英語（コミュニケーショ ン英語Ⅰ）の学習内容と量 を 知 り ， そ れ に 適 し た 「 予 習」「授業」「復習」のサイク ルを身につける。 ・中学学習事項で不足して いる内容を知り，補う。

備 考

・語学研修事前学習会 ・教科書以外の素材を読む ・英検３級挑戦～合格 ・語学研修（希望者） ・語学研修レポート製作＆ 発表会 ・英検３級挑戦～合格 ●英検準２級挑戦 ・英検３級合格 ●英検準２級挑戦

STAGE-2f

〈高 1Ⅰ学期前半〉

STAGE-2g

〈高 1Ⅰ学期後半〉

STAGE-2h

〈高 1Ⅱ学期前半〉

STAGE-2i

〈高 1Ⅱ学期後半〉

STAGE-2j

〈高 1Ⅲ学期〉

テーマ

自己紹介と情報交換① 情報交換②と意見発表① 意見交換①と手紙① 意見発表②と手紙② 意見交換②と意見発表③

学習内容

・高校の学習に必要な基礎 知識（文型，品詞，句と節， フレーズリーディング）。 ・動名詞，不定詞，分詞，不 定詞。 ・ 血 液 型 性 格 診 断 に つ い て。 ・カレーの歴史や世界への 広がりについて。 ・関係代名詞，Ｓ＋Ｖ＋Ｏ＋ 疑問詞節 ・英語の音声の特徴 ・seem の用法，現在完了形 ・世界の制服について。 ・ゴリラと絶滅危惧種につい て。 ・過去完了形，使役動詞＋ O＋動詞の原形 ・It ～ that の形式主語構 文，知覚動詞＋O＋原形／ 現在分詞 ・旅と環境保護について。 ・医師と患者の関わりにつ いて。 ・前置詞＋関係代名詞，関 係副詞 ・ 分 詞 構 文 ， 関 係 代 名 詞 what ・屋久島と環境，世界遺産 について。 ・女性通訳者の仕事にかけ る情熱について。 ・倍数表現，仮定法過去 ・関係代名詞の継続用法， ・仮定法過去完了 ・スペースエレベーターにつ いて。 ・トルコと日本の歴史的関わ りについて。

教科書で

扱う章など

【LM1】 Preparatory Lesson 1-3 Lesson 1-2 他

【LM1】Lesson 3-4 他 【LM1】Lesson 5-6 他 【LM1】Lesson 7-8 他 【LM1】Lesson 9-10 他

到達目標

・英語で自己紹介をする。 ・自分好みのカレーについ て情報交換する。 ・世界の制服について情報 交換する。 ・絶滅危惧種についてレポ ートを書き，発表する。 ・環境にやさしい活動につ いて意見交換する。 ・親しい人に手紙を書く。 ・職業について意見交換す る。 ・日本の世界遺産について 書き，発表する。 ・職業について意見交換す る。 ・もしスペースエレベーター で宇宙に行けたら何をした い か に つ い て意 見 交 換す る。 ・もし自分が大島村民だった らどういう行動をしたかにつ いて自分の意見を書き，発 表する。

備 考

・GTEC にて，まとまった英 作文を書ける力をつけてい く。 ・英検挑戦 ○準 2 ●2 ・スピーチコンテスト ・GTEC ○G3-4 ●G4-5

STAGE-2〈J3, S1〉

意思疎通ができる力を習得

科目名：英語

チェックポイント

「意思疎通できる英語力」に必要な「音読技術」「基本語彙」「正しい語順」が身についているかを確認しよう。

○◇□スタンダードクラスのみ扱う内容 ●◆■ハイレベルクラスのみ扱う内容 ※先取り学習の内容

STAGE-2a

〈中 3Ⅰ学期前半〉

STAGE-2b

〈中 3Ⅰ学期後半〉

STAGE-2c

〈中 3Ⅱ学期前半〉

STAGE-2d

〈中 3Ⅱ学期後半〉

STAGE-2e

〈中 3Ⅲ学期〉

テーマ

過去と現状との関連 動詞の後ろに注目！② 鉄則「説明は後ろから」 to 不定詞の活用 高校英語へのステップ

学習内容

・現在完了形 →状態動詞を使った「継続」 →動作動詞を使った「完了」 「経験」 ・現在完了の表現を用いて 自己紹介・申込みカードを 作る。 ・SVOC の文型の文 ・形式主語を使った構文 ・物語の要約文を作る手順 ・300 語を超える物語文の 読解 ・関係代名詞を使った説明 ・分詞を使った後置修飾 ・接触節を使った説明 ・世界の国や地域を知る。 ・尊敬する人物について記 事を書く。 ・行きたい所としたいことに ついてスピーチを行う。 ・SVO to do の表現 ・間接疑問の形 ・400 語レベルの長さで中学 学習事項が盛り込まれた長 文の読解 ・会話の「始め方」「続け方」 「終わり方」の表現を習得す る。 ・３年間の内容のおさらい ※橋渡し教材と高校のコミ ュニケーション英語Ⅰ用教 科書を使って高校英語の学 習スタイルを習得。

教科書で

扱う章など

【NC3】Lesson 2-3 【NC3】Lesson4 Let’sRead1 【NC3】Lesson 5-6 【NC3】Lesson7 Let’sRead2 【NC1-3】適宜

【LM1】最初の部分

到達目標

・現在完了形が表す本質的 な内容を理解し，使うことが できる。 ・時制について体系的に理 解することができる。 ・SVOC の語順を取ることが できる動詞を知り，その解 釈のしかたを理解する。 ・形式主語構文を使う理由 を知り活用することができ る。 ・作った要約文をもとに，禎 子さんの話を英語で他人に 伝えることができる。 ・後置修飾の原則を理解す ることができる。 ・その具体的なバリエーショ ンとして分詞を使った後置 修飾や関係詞節を使った説 明を理解することができる。 ・スピーチをする姿勢と聞く 姿勢を身につける。 ・to 不定詞が本質的に持つ イメージをつかんだうえで， SVO to do の形にできる動 詞を知りそこに共通する特 徴を理解することができる。 ・ 間 接 疑 問 の 語 順 が わ か る。 ・高校英語（コミュニケーショ ン英語Ⅰ）の学習内容と量 を 知 り ， そ れ に 適 し た 「 予 習」「授業」「復習」のサイク ルを身につける。 ・中学学習事項で不足して いる内容を知り，補う。

備 考

・語学研修事前学習会 ・教科書以外の素材を読む ・英検３級挑戦～合格 ・語学研修（希望者） ・語学研修レポート製作＆ 発表会 ・英検３級挑戦～合格 ●英検準２級挑戦 ・英検３級合格 ●英検準２級挑戦

STAGE-3f

〈高 3Ⅰ学期前半〉

STAGE-3g

〈高 3Ⅰ学期後半〉

STAGE-3h

〈高 3Ⅱ学期前半〉

STAGE-3i

〈高 3Ⅱ学期後半〉

STAGE-3j

〈高 3Ⅲ学期〉

テーマ

人物や環境などに関する学 びを深め，発信する。 科学・教育などに関する学 びを深め，発信する。 社会問題，異文化などに関 する学びを深め，発信する 歴史，文化，言語などの学 びを深め，発信する 入試演習を通して，大学合 格の力をつける

学習内容

・人物の気持ちや行動の意 味を理解する。 ・黒人差別と戦う主人公の 主張や活動を通して証明し たことを理解する。 ・オーストラリア独自の生態 系について理解する。 ・バイリンガルの人は脳の 構造が違うという論文の内 容を理解する。 ・子どもたちのためにセサミ ストリートを立ち上げた女性 の思いを理解する。 ・ボディーランゲージの特徴 について理解する。 ・ミツバチがダンスによって エサの位置や方角を伝達す ることを理解する。 ・差別や偏見のない用語を 使用することが推奨されて いることを理解する。 ・異国に移住した人々の苦 労について理解する。 ・動物の生来持つ，数学的 な能力やその使用方法につ いて理解する。 ・サリバン先生の教育方法 やヘレンの心情について理 解する。 ・『モナ・リザ』が有名になっ た理由について理解する。 ・世界での言語消滅の現状 や，消滅を防ぐための取り 組みについて理解する。 ・子どもたちが社会性を身 に付ける過程や，文化が与 え る 影 響 に つ い て 理 解 す る。 ・ 人 工 の 光 が も た ら す 「 光 害」について理解する。 ・入試問題演習

教科書で

扱う章など

【LM3】 Lesson 1-3 他 【LM3】 Lesson 4－7 他 Reading 1 他 【LM3】 Lesson 8-11 入試問題演習 【LM3】 Lesson 12－15 入試問題演習 【LM3】 入試問題演習

到達目標

様々な英文を読み，その内 容を箇条書きで要点をまと め，そのメモを見ながら，要 約を英語で発表できる。 英文を日本語で要約し，そ の内容構成したうえで，英 文で要約し，発表できる。写 真 を 見 て ， そ の 内 容 や 状 況，物語などを英文で説明 できる。 英 文で学び の内容 を要約 し，それに対して自らの意 見を英語で述べることがで きる。 歴史や文化，言語などの学 びに関して要約し，自分の 意見を，文脈構成を考えた 上で，英語を使って効果的 に発表，意見交換などをで きる。

備 考

・模試の問題やセンター過去問などに取り組む。文法知識 を長文読解に生かす体験をし，理論構成やディスコースマ ーカーを踏まえて文章を読む／作る作法を学ぶ。 総合問題演習などを通して 実力確認し，また実戦的解 答力へと繋げる。 ・GTEC ○G5-6 ●G6-7 ・センター試験を全員受験 する。 ・各自志望校の傾向も踏ま えたうえで演習を行い，入 学試験本番に備える。

STAGE-3〈S2 , S3〉

社会が求める英語力へ

科目名：英語

チェックポイント

卒業後に進学先その他で活用できるだけの英語運用力を身につけよう。

○◇□スタンダードクラスのみ扱う内容 ●◆■ハイレベルクラスのみ扱う内容 ※先取り学習の内容

STAGE-3a

〈高 2Ⅰ学期前半〉

STAGE-3b

〈高 2Ⅰ学期後半〉

STAGE-3c

〈高 2Ⅱ学期前半〉

STAGE-3d

〈高 2Ⅱ学期後半〉

STAGE-3e

〈高 2Ⅲ学期〉

テーマ

自分に関する情報の発信 動物や著名人に関して 恋愛や著名人に関して 戦争や社会に関して 芸術や幸福に関して

学習内容

・省略表現 ・疑問詞＋to 不定詞の形 ・完了形の分詞構文 ・受動態の分詞構文 ・自分の名前の由来につい て調べ情報を交換する。 ・未来に向けて頑張ってい ることについてエッセイを作 成する。 ・強調のための倒置 ・形式目的語の it ・S+V+分詞／・S+V+O+分詞 ・付帯状況の wit +O+C ・動物と人間の関係につい て友達と情報を交換する。 ・社会に影響を与えた著名 人に関するエッセイを作成 する。 ・同格の that 節

・ 疑問 詞+do you think+S+ V? ・関係副詞の非制限用法 ・if 節を用いない仮定法 ・恋愛の三理論に関して意 見交換をする。 ・建築家 Gaudi についてエッ セイを作成する。 ・譲歩を表す複合関係詞 ・動名詞の意味上の主語 ・注意すべき関係代名詞の 非制限用法 ・独立分詞構文 ・硫黄島の話を読んでエッ セイを作成する。 ・「もったいない」と思うもの について友達と意見交換を する。 ・as if +仮定法 ・助動詞+have+過去分詞 ・強調構文 ・副詞節中の +be の省略 ・芸術作品に関してエッセイ を作成する。 ・日本の GNH（国民総幸福 量）に関してエッセイを作成 する。

教科書で

扱う章など

【LM2】 Preparatory Lesson 1-6 Lesson 1-2 他 【LM2】 Lesson 3-4 他 【LM2】 Lesson 5-6 Reading 1 他 【LM2】 Lesson 7-8 他 【LM2】 Lesson 9-10 Reading 2 他

到達目標

・名前の由来についての情 報を整理・伝達する。また友 達 の 情 報 を 聞い て理 解す る。 ・現在頑張っていることにつ い て ， エ ッ セイ を 作 り 上 げ る。 ・人間と親しい間柄の犬な どの動物に関して調べ，友 達と情報交換をする。 ・著名人の伝記を調べ，エッ セイを作成する。 ・恋愛の三理論に関して自 分の興味がある理論，興味 がない理論に分け友達と意 見交換する。 ・建築家 Gaudi について，ま た日本人として Gaudi を広 める役割をしている外尾氏 について，エッセイを作成す る。 ・第二次世界大戦末期の硫 黄島での兵士たちの状況， 残 さ れ た 手 紙 な ど に つ い て，自分の考えをまとめエッ セイを作成する。 ・江戸時代のリサイクル状 況を理解し，現代の自分が 「もったいない」と思うことに ついて友達と意見交換をす る。 ・絵画，演劇，音楽などの芸 術作品を 1 つ選び，調べた ことをエッセイとして書く。 ・ブータンの GNH に比して， 日本の GNH をどうすれば改 善できるかに関してエッセイ を作成する。

備 考

・GTEC ○G4-5 ●G5-6 ・英検合格 ○準 2 ●2

STAGE-3f

〈高 3Ⅰ学期前半〉

STAGE-3g

〈高 3Ⅰ学期後半〉

STAGE-3h

〈高 3Ⅱ学期前半〉

STAGE-3i

〈高 3Ⅱ学期後半〉

STAGE-3j

〈高 3Ⅲ学期〉

テーマ

人物や環境などに関する学 びを深め，発信する。 科学・教育などに関する学 びを深め，発信する。 社会問題，異文化などに関 する学びを深め，発信する 歴史，文化，言語などの学 びを深め，発信する 入試演習を通して，大学合 格の力をつける

学習内容

・人物の気持ちや行動の意 味を理解する。 ・黒人差別と戦う主人公の 主張や活動を通して証明し たことを理解する。 ・オーストラリア独自の生態 系について理解する。 ・バイリンガルの人は脳の 構造が違うという論文の内 容を理解する。 ・子どもたちのためにセサミ ストリートを立ち上げた女性 の思いを理解する。 ・ボディーランゲージの特徴 について理解する。 ・ミツバチがダンスによって エサの位置や方角を伝達す ることを理解する。 ・差別や偏見のない用語を 使用することが推奨されて いることを理解する。 ・異国に移住した人々の苦 労について理解する。 ・動物の生来持つ，数学的 な能力やその使用方法につ いて理解する。 ・サリバン先生の教育方法 やヘレンの心情について理 解する。 ・『モナ・リザ』が有名になっ た理由について理解する。 ・世界での言語消滅の現状 や，消滅を防ぐための取り 組みについて理解する。 ・子どもたちが社会性を身 に付ける過程や，文化が与 え る 影 響 に つ い て 理 解 す る。 ・ 人 工 の 光 が も た ら す 「 光 害」について理解する。 ・入試問題演習

教科書で

扱う章など

【LM3】 Lesson 1-3 他 【LM3】 Lesson 4－7 他 Reading 1 他 【LM3】 Lesson 8-11 入試問題演習 【LM3】 Lesson 12－15 入試問題演習 【LM3】 入試問題演習

到達目標

様々な英文を読み，その内 容を箇条書きで要点をまと め，そのメモを見ながら，要 約を英語で発表できる。 英文を日本語で要約し，そ の内容構成したうえで，英 文で要約し，発表できる。写 真 を 見 て ， そ の 内 容 や 状 況，物語などを英文で説明 できる。 英 文で学び の内容 を要約 し，それに対して自らの意 見を英語で述べることがで きる。 歴史や文化，言語などの学 びに関して要約し，自分の 意見を，文脈構成を考えた 上で，英語を使って効果的 に発表，意見交換などをで きる。

備 考

・模試の問題やセンター過去問などに取り組む。文法知識 を長文読解に生かす体験をし，理論構成やディスコースマ ーカーを踏まえて文章を読む／作る作法を学ぶ。 総合問題演習などを通して 実力確認し，また実戦的解 答力へと繋げる。 ・GTEC ○G5-6 ●G6-7 ・センター試験を全員受験 する。 ・各自志望校の傾向も踏ま えたうえで演習を行い，入 学試験本番に備える。

STAGE-3〈S2 , S3〉

社会が求める英語力へ

科目名：英語

チェックポイント

卒業後に進学先その他で活用できるだけの英語運用力を身につけよう。

○◇□スタンダードクラスのみ扱う内容 ●◆■ハイレベルクラスのみ扱う内容 ※先取り学習の内容

STAGE-3a

〈高 2Ⅰ学期前半〉

STAGE-3b

〈高 2Ⅰ学期後半〉

STAGE-3c

〈高 2Ⅱ学期前半〉

STAGE-3d

〈高 2Ⅱ学期後半〉

STAGE-3e

〈高 2Ⅲ学期〉

テーマ

自分に関する情報の発信 動物や著名人に関して 恋愛や著名人に関して 戦争や社会に関して 芸術や幸福に関して

学習内容

・省略表現 ・疑問詞＋to 不定詞の形 ・完了形の分詞構文 ・受動態の分詞構文 ・自分の名前の由来につい て調べ情報を交換する。 ・未来に向けて頑張ってい ることについてエッセイを作 成する。 ・強調のための倒置 ・形式目的語の it ・S+V+分詞／・S+V+O+分詞 ・付帯状況の wit +O+C ・動物と人間の関係につい て友達と情報を交換する。 ・社会に影響を与えた著名 人に関するエッセイを作成 する。 ・同格の that 節

・ 疑問 詞+do you think+S+ V? ・関係副詞の非制限用法 ・if 節を用いない仮定法 ・恋愛の三理論に関して意 見交換をする。 ・建築家 Gaudi についてエッ セイを作成する。 ・譲歩を表す複合関係詞 ・動名詞の意味上の主語 ・注意すべき関係代名詞の 非制限用法 ・独立分詞構文 ・硫黄島の話を読んでエッ セイを作成する。 ・「もったいない」と思うもの について友達と意見交換を する。 ・as if +仮定法 ・助動詞+have+過去分詞 ・強調構文 ・副詞節中の +be の省略 ・芸術作品に関してエッセイ を作成する。 ・日本の GNH（国民総幸福 量）に関してエッセイを作成 する。

教科書で

扱う章など

【LM2】 Preparatory Lesson 1-6 Lesson 1-2 他 【LM2】 Lesson 3-4 他 【LM2】 Lesson 5-6 Reading 1 他 【LM2】 Lesson 7-8 他 【LM2】 Lesson 9-10 Reading 2 他

到達目標

・名前の由来についての情 報を整理・伝達する。また友 達 の 情 報 を 聞い て理 解す る。 ・現在頑張っていることにつ い て ， エ ッ セイ を 作 り 上 げ る。 ・人間と親しい間柄の犬な どの動物に関して調べ，友 達と情報交換をする。 ・著名人の伝記を調べ，エッ セイを作成する。 ・恋愛の三理論に関して自 分の興味がある理論，興味 がない理論に分け友達と意 見交換する。 ・建築家 Gaudi について，ま た日本人として Gaudi を広 める役割をしている外尾氏 について，エッセイを作成す る。 ・第二次世界大戦末期の硫 黄島での兵士たちの状況， 残 さ れ た 手 紙 な ど に つ い て，自分の考えをまとめエッ セイを作成する。 ・江戸時代のリサイクル状 況を理解し，現代の自分が 「もったいない」と思うことに ついて友達と意見交換をす る。 ・絵画，演劇，音楽などの芸 術作品を 1 つ選び，調べた ことをエッセイとして書く。 ・ブータンの GNH に比して， 日本の GNH をどうすれば改 善できるかに関してエッセイ を作成する。

備 考

・GTEC ○G4-5 ●G5-6 ・英検合格 ○準 2 ●2