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雑誌名

東洋大学文学部紀要. 教育学科編

巻

43

発行年

2017

URL

http://id.nii.ac.jp/1060/00009901/

Creative Commons : 表示 - 非営利 - 改変禁止 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ja

ISSN 1347-4960

THE BULLETIN OF

TOYO

UNIVERSITY

東洋大学文学部紀要

東 洋 大 学 文 学 部 紀 要

No.71

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CONTENTS

A Study on the Practical Characteristics and Issues of Extraclass Activities凪Ju副orHigh School : Focusing on the Viewpoint of“Formative Ability of Human RelationsD

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ITA8ASHI Masanori

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I 教 育 学 務 編 Study on English Usage in Elem回tarySchool Engllsh Actfvlties : Children's Opinion Survey on白eEnglish Usage of Teachers

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教育学科編

XLUI 11

E却erio白 血 血dGrow由amongYoung Teachers during their Early Days :

Deepening ReOection Through Restorying

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KATSURANaomi， TAKA皿AKenichi， ITO Yasuhiro

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年度

How should the 81ended leaming be introduced into japan ?

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SHIMODA Yoshiyuki

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What ideas can teachers leam針。m counseling me出ods泊orderto cope wi也

bullying and住uancyin elem阻taryschools ? :

Mainly from transactional analysis counselling and related methods.

43

Cros自CurricularPractfce泊 Common-senseLearn位。f由eInstructlonal Design for Science Les80ns

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SUZUKI Issey

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WATANABE Yuklno

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SHINOZAKl Nobu}'¥虫i

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Movement over the end of the Education Association of Fukushima Prefecture

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SUDA Masashi

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A Comparative History of Adult and Community Education in lnterwar Metropolises: Lifelong Learning Opportunities for Urban Residents by也eMunicip叫ityof

Tok.yo皿dLondon County Council

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TOYO UNIVERSITY

東洋大 学文 学部 紀要

第 71 集

中学校における特別活動の実践上の特質と課題 ─「人間関係形成」の視点に着目して─ 　　･･････････････････････････････････････････････････････････････ 板　橋　雅　則････････････ 1 小学校外国語活動における英語使用量について ─学級担任の英語使用量に対しての児童への意識調査─ 　　･･････････････････････････････････････････････････････････････ 伊　藤　摂　子･･･････････ 11 初任期における若手教師の経験と成長 ─語り直しを通しての省察の深化─ 　　･･････････････････････ 桂　　　直　美　　高　井　良　健　一　　伊　藤　安　浩･･･････････ 23 「個別化していく教育」におけるICTの役割 ─ブレンディッド・ラーニングの導入の可能性に焦点をあてて─ 　　･･････････････････････････････････････････････････････････････ 下　田　好　行･･･････････ 33 小学校におけるいじめ・不登校問題に対して教師がカウンセリングから学べること ～主として交流分析および関連する方法から 　　･･････････････････････････････････････････････････････････････ 篠　﨑　信　之･･･････････ 43 教科横断的な視点における共通感覚的学習の実践的検討 　　･･････････････････････････ 鈴　木　一　成　　渡　辺　行　野　　大　熊　誠　二･･･････････ 51 福島県教育会の終焉をめぐる動向 ─『福島県教育史』第 3 巻（戦後編）の再検討─ 　　･･････････････････････････････････････････････････････････････ 須　田　将　司･･･････････ 59 A･Comparative･History･of･Adult･and･Community･Education･in･Interwar･Metropolises: Lifelong･Learning･Opportunities･for･Urban･Residents･by･the･Municipality･of･Tokyo･and･ London･County･Council 　　･･････････････････････････････････････････････････････････････ 関　　　直　規･･･････････ 85 2017年文学部教育学科研究活動報告･･････････････････････････････････････････････････････････ 101

─ 101 ─ 101

板　橋　雅　則

＜研究活動＞ 【論文】 1 ．板橋雅則「道徳授業における道徳的判断力育 成のための指導方法の開発」教育実践学会『教 育実践学研究』第20号、2017年 ３ 月、47-57頁。 2 ．板橋雅則「小学校における特別教育活動の成 立と展開」東洋大学文学部教育学科『東洋大 学文学部紀要』第70集教育学科編ＸＬⅡ、 2017年 ３ 月、 1 -10頁。 ３ ．板橋雅則「小中学校における道徳授業の実践 的課題」『大正大学「こころの教育」論集 2016』、2017年 ３ 月、３5-44頁。 【学会発表】 1 ．板橋雅則「中学校における特別活動の特質と 課題」教育実践学会第25回大会（慶應義塾幼 稚舎）、2017年11月26日。 ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）道徳教育論、特別活動の理論と方法、教 職実践演習 【学外】大正大学「道徳教育の指導法」 　　　 國學院大學栃木短期大学「道徳教育の理 論と実践」 　　　 淑徳大学「特別活動の指導法」 　　　 筑波大学「特別活動」 ＜学会活動＞ 関東教育学会（会員） 教育史学会（会員） 日本教育方法学会（会員） 日本道徳教育学会（会員） 日本特別活動学会（会員） 日本倫理道徳教育学会（会員） 教育実践学会（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．江東区立深川第五中学校「特別の教科　道徳」 校内研修講師（2017年 ９ 月21日） 2 ．文京区立明化小学校「生活科」校内研修講師 （2017年11月10日）

伊　藤　摂　子

＜研究活動＞ 【論文】 1 ．「小中連携を考慮した小学校外国語活動─中 学生への意識調査を通して─」『東洋大学文 学 部 紀 要 』 第70集　 教 育 学 科 編　XLII、 2017年 ３ 月、pp.11-22 2 ．「教育の現場から　～小学校学級担任の英語 力に見合った指導を考える～」『学術の動向』 2017年11月号、日本学術協力財団、pp.９4-９7 【学会発表】 1 ．「明示的指導と暗示的指導の違い―児童の気 付きを考えた指導法の考察」 　　日本児童英語教育学会（JASTEC）第３8回全 国大会　（大阪商業大学）2017年 6 月 2 ．「小学校外国語活動指導のためのテキストの 考察―教員養成課程大学の外国語活動指導で 用いられているテキスト分析を通して―」関 東甲信越英語教育学会（KATE）第41回新潟 大会（新潟大学）2017年 8 月 【研究助成】 1 ．日本学術振興会科学研究費補助金（挑戦的萌 芽研究　2015年度─2017年度）　研究分担者 「小学校英語教育のための大学英語教材開発」 （研究代表者：明星大学　高橋和子） 2 ．平成2９年度井上円了記念研究助成「小学校外 国語活動指導のための学生用テキストの開 発」（研究代表者：伊藤摂子） 【講演等】 1 ．「小学校外国語活動のためのポイント講座」、 東洋大学、2017年 5 月26日 2 ．小学校外国語活動研究会、東京都東久留米市 立第二小学校、2017年 5 月３1日 ３ ．小学校でALTとして指導するためのポイン ト講座（ALT向けの英語による講座：①「英 会話を指導するためのポイント講座」、②「ク ラスルーム・イングリッシュを使用するため のポイント講座」）、東洋大学、2017年 8 月17 日

2017年文学部教育学科研究活動報告

（2017年 1 月～12月）

cardiology,224,1３0-1３8. 2 ．Fogleman,N.D.,Apers,S.,&Moons,P.,et al.（2017）.Regionalvariationinqualityof lifeinpatientswithaFontancirculation:A multinationalperspective.American Heart Journal,1９３,55-62. 【学会発表】 1 ．榎本淳子（2017）. 成人先天性心疾患患者の 生活満足度とその影響要因─教育歴・就業・ 婚姻状況・疾患状態との関係から─ 日本発 達心理学会第28回大会（広島） 2 ．榎本淳子（2017）. 国の社会資源が成人先天 性心疾患患者の不安・うつに及ぼす影響 ― 国際調査の結果から─第5３回日本小児循環 器学会総会・学術集会（静岡） ３ ．Enomoto,J.（2017）.Theimpactofheart diseasefunctionalstatusonthelifeofadult patientswithcongenitalheartdisease. 7 th WorldCongressofPediatricCardiologyand CardiacSurgery.（Barcelona,SPAIN） 【その他】 1 ．臨床心理士の仕事と役割─千葉県循環器病セ ンターでの10年　千葉県循環器病センター学 術講演会　（2017年 2 月） 2 ．ACHDのメンタルケア：患者の就業状況と QOL/生活満足度　第16回成人先天性心疾患 セミナー　（2017年 6 月） 【研究助成】 1 ．科学研究費基盤研究C（平成2９年度）　「先天 性心疾患患者の心理社会的発達課題と支援 ツールの開発」（研究代表榎本淳子） 2 ．科学研究費補助金基盤研究C（平成2９年度─ ３2年度）「先天性心疾患患者のキャリア発達 モデルと就労支援ツールの開発」（研究代表 榎本淳子） ＜教育活動＞ 【学内授業担当（学部）】 教育心理学，生徒指導論，生徒指導研究，教育実 習ⅠⅡ，教育学演習ⅡA/ⅡB，教育学ゼミナール Ⅱ，教育学卒論ゼミナール 【学内授業担当（大学院）】 心理査定法特殊講義A/B ＜学会活動＞ 日本教育心理学会（会員）　 日本発達心理学会（会員）　 4 ．千葉県長生郡睦沢町教育振興会全体研修会 「今後の小・中学校の英語教育のあり方につ いて」、千葉県長生郡睦沢町教育振興会、 2017年 8 月21日 5 ．「小学校外国語活動について─学級担任が指 導の中心となる活動の指導法について─」-平成2９年度東洋大学講師派遣、入間市教育委 員会、2017年10月 6 日（金） 6 ．文京区外国人おもてなし英会話講座（全 8 回）、 東洋大学、2017年10月～12月 ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）小学英語教育法、小学英語特講、大学生 として学ぶ（一部、二部）、教育学演習I（一 部、二部）、初等教育実践演習 　　　 文学部主催インドネシア海外研修引率補 助、伝統文化講座（通訳翻訳補助） 【学外】 1 ．外国語活動指導法研究 1 ・ 2 （明星大学） 2 ．初等英語活動概説A・B、初等英語活動指導 法A・B（学習院大学） ＜学会活動＞ 1 ．小学校英語教育学会（会員） 2 ．児童英語教育学会（会員） ３ ．関東甲信越英語教育学会（会員） 4 ．全国英語教育学会（会員） 5 ．大学英語教育学会（会員） 6 ．全国語学教育学会（会員） 7 ．日本英文学会（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．2017年度学校評議委員　東久留米市立第七小 学校

榎　本　淳　子

＜研究活動＞ 【著書】 1 ．榎本淳子・渡辺弥生（2017）.　発達心理学へ のいざない　二宮克美・渡辺弥生（編著）　 シリーズ 心理学と仕事　発達心理学（pp. 1 -26）北大路書房, 【論文】 1 ．Rassar,J.,Apers,S.,&Kovacs,A.H.,etal. （2017）. Illness perceptions in adult congenital heart disease: A multi-center internationalstudy.International Journal of

─ 10３ ─ 2017年文学部教育学科研究活動報告 10３

桂　　　直　美

＜研究活動＞ 【論文】 「初任期における若手教師の経験と成長のモノグ ラフ（ 1 ）第 1 回インタビュー調査の分析を通し て」、『大分大学教育学部研究紀要』第３8巻第 2 号、 2017年、6３-78頁、（伊藤 安浩、桂直美、高井良 健一の共著） 【学会発表】

1 ）Naomi Katsura, The Suzuki Method in School. The Southwest Educational Research Association, The 40th Annual Meeting,2017.2.16SanAntonio,U.S.A. 2 ）NaomiKatsura,MusicEducationasHuman

Education: The Ethos of Suzuki Method T e a c h e r s ’  C o m m u n i t y ,  A m e r i c a n EducationalResearchAssociation,Annual Meeting2017.4.2９,SanAntonio,U.S.A. 【その他】 『音楽教育実践学事典』　日本学校音楽教育実践学 会　音楽之友社　（分担執筆）、2017年 8 月「アク ションリサーチ」「教育批評」「ワークショップ型 の授業」「プロジェクト型の授業」の 4 項目を執 筆 【研究助成】 日本学術振興会科学研究費補助金（基盤研究（C））　 （2015年度-2017年度）「新任期における教師の成 長のナラティブスタディ─生きられた経験として のカリキュラム─」（研究代表者） ＜教育活動＞ 【学内担当授業科目等（学部）】 初等科音楽、初等教科教育法（音楽）、教育課程論、 教育学演習Ⅰ･Ⅱ、初等教育実習、初等教育実践 演習、卒論ゼミナール 【学内担当授業科目等（大学院）】 授業分析論特殊講義、教育学研究指導XI、音楽 科教育研究演習 ＜学会活動＞ 【所属する学会】 日本教育方法学会　会員 日本教育学会　会員 日本音楽教育学会　会員 日本デューイ学会　会員、 日本カリキュラム学会　会員 日本教材学会　会員、 日本心理学会（会員） 日本心理臨床学会（会員）　　 日本小児循環器学会（会員） 日本成人先天性心疾患学会（会員・評議員） InternationalSocietyforAdultCongenitalHeart Disease（member） Americanpsychologicalassociation（member） ＜社会的活動＞ 千葉県循環器病センター　臨床心理士

緒　方　登士雄

＜教育活動＞ 【学内】 （学部）肢体不自由児・者の教育臨床、肢体不自 由児の指導法、特別支援学校教育実習、 教育学演習 （大学院）発達障害児臨床心理研究特殊講義、教 育学特殊研究、教育学研究指導 【学外】青山学院大学大学院　「障害者（児）心理 学演習」 ＜大学・学部管理運営活動＞ 1 ．二部教育学科長 2 ．学生相談室専門員 ３ ．東洋大学人間科学総合研究所発達臨床相談室 室長 ＜学会活動＞ 1 ．日本心理臨床学会（理事・第３6回大会実行委 員長）、日本リハビリテイション心理学会（理 事）、日本臨床動作学会（常任理事・事務局長）、 日本教育心理学会（会員）、日本発達障害学 会（会員）、日本心理学会（会員）、日本特殊 教育学会（会員） 2 ．日本心理臨床学会第３6回大会のシンポジウム の企画・司会（「対人援助専門職者の成長に ついて考える」、「障がい学生への合理的配慮 と学生相談室」）、研究発表の指定討論者 ＜社会的活動等＞ 1 ．東洋大学人間科学総合研究所発達臨床相談室 相談員、九州大学大学院人間環境学府附属「発 達臨床心理センター」研究員、日本臨床心理 士会会員 2 ．新潟「心理リハビリテイションキャンプ」に スーパーヴァイザーとして参加者（障害児・ 者、教育・福祉関係者、保護者）への指導・ 助言

4 ．四街道市教育研究会 五部会講師（四街道市 南部総合福祉センター、2017.7.28） 5 ．野田市教育研究会 造形部会講師（野田市立 北部中学校、2017.8.25） 6 ．江東区小学校教育研究会 図工部会講師（江 東区立豊洲西小学校、2017.10.4） 7 ．江東区小学校教育研究会 図工部会講師（江 東区立北砂小学校、2017.11.1） 8 ．葛飾区小学校教育研究会 図工部会講師（葛 飾区立小松南小学校、2017.12.14） ９ ．毎日新聞社主催全国児童画コンクール審査員 （2017.10.21） 10．家の光協会主催世界こども図画コンテスト審 査員（2017.10.28）

吉　良　　　直

＜研究活動＞ 【著作】 1 ．Yamasaki,Yoko&Kuno,Hiroyuki（Eds.） （2017）Educational Progressivism, Cultural Encounters and Reform in Japan.London: Routledge.　分担執筆（第 5 章）：Chapter 5 : Nurturing truly free individuals through self-governing life: Motoko Hani’s Jiyu Gakuen（pp.75-９1）. 【翻訳】 1 ．茅島篤編著『幻の日本語ローマ字化計画 ― ロバート・K・ホールと占領下の国字改革』 くろしお出版、2017。　分担翻訳：第 2 章第 ３ 節「暫定的研究─国語表記改革研究」から 採録の資料（３0～３7頁）、第 ３ 章第 ３ 節ホー ルの部下、国語改革担当者ドーンハイムの両 親宛手紙抜粋（64～74頁） 【学会発表】 1 ．「米国初等中等教育法の50年─連邦政府の役 割の推移とその背景─」日本比較教育学会第 5３回大会（東京大学、 6 月25日）. 2 ．「学力格差是正を目指す米国初等中等教育法 を巡る二大政党の攻防―最新の再改定過程の 考察―」日本教育学会第76回大会（桜美林大 学、 8 月26日）. ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）「教育学概論」（ 1 部初等教育専攻、人間 発達専攻、 2 部）、社会文化史（西洋）／ 日本学校音楽教育実践学会　会員 日本民俗音楽学会　会員 日本質的心理学会　会員

American Educational Research Association　 会員

北　澤　俊　之

＜研究活動＞ 【著書（分担執筆）】 小林貴史・北澤俊之ほか『図面工作科なっとく新 学習指導要領』開隆堂出版、2017年 【論文】 1 ．「ユーモアを基盤とした造形教育プログラム の構想」『日本美術教育研究論集』第50号、 pp.1-12、2017.３ 2 ．「日常をとらえ直すための子どもの造形教育 プログラムの構想　-ユーモアを基盤として ─」『武蔵野美術大学大学院博士後期課程研 究紀要』第10号、pp.21-３5、2017.３ 【研究発表】 「子どもの『とらえ直し』についての研究」─ユー モアの発現に着目して─」、第50回日本美術教育 研究発表会、東京家政大学、2017.10.15 【展覧会】 「WAの 会 展 」、 ギ ャ ラ リ ー2104（ 南 青 山 ）、 2017.９.5～10 【研究助成】 科学研究費基盤研究Ｃ（平成28～３0年度）「身近 な世界との関係を編み直すための造形教育プログ ラムの開発」（研究代表者　北澤俊之） ＜教育活動＞ 【学内】 国内特別研究 ＜学会活動＞ 日本美術教育連合（監事）、造形教育センター（アー カイブ委員）、全国大学造形美術教育教員養成協 議会（委員）、美術科教育学会（会員）、大学美術 科教育学会（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．平成2９年度　文京区立柳町小学校学校関係者 評価委員会委員長 2 ．開隆堂図画工作教科書編著者 ３ ．公益社団法人日本美術教育連合主催 造形・ 美術教育力養成講座講師（聖心女子大学、 2017.8.21）

─ 105 ─ 2017年文学部教育学科研究活動報告 105 【研究助成】 1 ．研究分担者・栗原久「18歳選挙権時代の政策 決定能力を育成するAL志向の経済教育プロ グラム開発」（研究代表者・猪瀬武則日本体 育大学教授，平成2９～３1年度，基盤研究（Ｂ）） 2 ．研究分担者・栗原久「新科目「公共」を核と した公民教育を小中高等学校で効果的に推進 するための調査研究」（研究代表者・谷田部 玲生桐蔭横浜大学教授，平成2９～３1年度，基 盤研究（Ｂ）） 【その他】 1 ．栗原久「『深い学び』につながる『問い』の 案出が重要」『社会科教育No.6９5』明治図書， 2017年 ３ 月。 2 ．栗原久「前提の真偽を議論させ、三段論法を やってみる」『社会科教育No.6９7』明治図書， 2017年 5 月。 ３ ．栗原久「この資料・教材で勝負する『戦争と 平和』」『社会科教育No.702』明治図書，2017 年10月。 【講演会】 1 ．栗原久「消費者教育推進の背景と意義及び小 学校で留意すべき事項」岩手県立県民生活セ ンター「平成2９年度小中学校消費者教育研修 会」2017年 6 月。 2 ．栗原久「新学習指導要領の考え方・教え方」 日本取引所グループ・経済教育ネットワーク 「先生のための『夏休み経済教室』─授業に 役立つ経済学─」（大阪），2017年 8 月。 ３ ．栗原久「経済教育の理論と公民の授業づくり」 長野県総合教育センター「教科等教育研修」 2017年 ９ 月。 4 ．栗原久「新学習指導要領におけるエネルギー 環境教育の位置づけ」エネルギー環境教育産 学ダイアローグ，2017年11月。 ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）教育学演習Ⅰ，教育学ゼミナールⅠ・Ⅱ， 教育学卒論ゼミナール，社会・公民指導 法Ⅰ・Ⅱ，教育実習Ⅰ・Ⅱ，初等科社会 （大学院）学習指導論特殊講義・教育学研究指導Ⅴ， 教育学特殊研究・教育学研究指導 （通信）教職実践演習 【学外】明治大学「社会科・公民科教育法Ⅰ・Ⅱ」 ＜大学・学部管理運営活動＞ 「教育史学説B」（ 1 部、 2 部）、「教育思想」 （ 1 部、英語開講）、「教育思想」（ 2 部）、「教 職実践演習（中高）」、「教育学ゼミナール I及びII」、「教育学卒論ゼミナール」 （大学院）「教育学説研究演習」（通年）、「教育学 説研究演習A・B」、「教育学研究指導 VII」（通年）、「教育学研究指導VIIA・ B」【学外】 星槎大学大学院教育実践研究科　教育と哲学特論 ＜学会活動＞ 1 ．日本教育学会　会員 2 ．日本教育哲学会　会員 ３ ．日本比較教育学会　学会誌編集委員会委員（～ 2017年 6 月） 4 ．日本教育行政学会　会員 5 ．大学教育学会　国際委員会委員（2017年 8 月 ～） 6 ．アメリカ教育史研究会　会員 7 ．Comparativeand InternationalEducation Society　会員

栗　原　　　久

＜研究活動＞ 【論文】 1 ．栗原久「金融リテラシーに関する主要国との 現状比較─ＯＥＣＤによる金融リテラシー調 査の結果から─」日本証券アナリスト協会『証 券アナリストジャーナル（Vol.55,No.12）』 2017年。 【学会発表】 1 ．栗原久「経済教育と経済学の間─高等学校入 学試験の問題から─」日本社会科教育学会第 67回全国研究大会（千葉大学），2017年 ９ 月 17日。 2 ．猪瀬武則・山根栄次・宮原悟・栗原久・高橋 桂子・服部一秀・小貫篤「18歳選挙権時代の 経済教育プログラム開発―公共経済学・法と 経済学をふまえた政策決定能力育成をめざし て―」日本社会科教育学会第67回全国研究大 会（千葉大学），2017年 ９ 月17日。 ３ ．猪瀬武則・山根栄次・栗原久・宮原悟・高橋 桂子・服部一秀・小貫篤「18歳選挙権時代の 経済理解調査―公共経済・法と経済を基底に ―」全国社会科教育学会第66回全国研究大会 （広島大会），2017年10月27日。

1 ．「近未来社会における外国語学習の意味　― 異文化理解から多文化創造へ─」、日中対照 言語学会第３7回大会基調講演、2017年 5 月28 日、大東文化会館ホール. 2 ．「人工知能（AI）時代における公教育」（司会・ コーディネータ）、2017年度教育目標・評価 学会中間研究集会、2017年 6 月17日、東洋大 学. 【報告書】 現代社会総合研究所ICT教育研究プロジェクト （松原聡・斎藤里美・藤井大輔・小河智佳子・宇 佐美駿）『武雄市「ICTを活用した教育」第三次 検証報告書―新しい学力観を求めて』、2017年 ３ 月、pp.1-208． 【研究助成】 日本学術振興会科学研究費補助金（基盤研究B） 「日・独・英・仏における移民の学業達成に関す る研究」研究分担者（研究代表者：園山大祐） 【講演等】 1 ．「武雄市「ICTを活用した教育」検証報告」、 武雄市・東洋大学共催「武雄市ICT教育第三 次検証報告会―新しい学力観を求めて―」パ ネリスト、東洋大学白山キャンパス125記念 ホール、2017年 ３ 月24日． 2 ．「新しい大学入試─これからの社会で求めら れる学力─」、中央区立佃中学校主催　学校 公開日講演会、2017年 7 月 8 日. ３ ．「AI時代の学校で学ぶべきこと─武内小の取 り組みと新学習指導要領─」、武雄市立武内 小学校公開講演会、2017年 7 月26日. 4 ．「AI時代の学校─ICT活用と表現力─」、峡南 教育研究協議会主催講演会、歌舞伎文化公園 ふるさと会館多目的ホール、2017年 8 月17日. 5 ．「人工知能（AI）時代における「学力」」、北 巨摩義務教育振興協議会主催講演会、韮崎市 民交流センター、2017年10月21日． ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）学校教育社会学（ 1 部, 2 部）,比較社会 論（ 1 部）,教育学演習Ⅰ、教育学演習Ⅱ A/B（ 1 部），教育学ゼミナールⅡ，教育 学卒論ゼミナール,教職総合演習,全学総 合科目ⅠB． （大学院）学校教育研究特殊講義,教育学研究指導 Ⅳ（以上博士前期課程）,教育学特殊研 1 ．文学部カリキュラム検討委員会委員 ＜学会活動＞ 1 ．日本社会科教育学会幹事，学会誌副編集長 2 ．日本公民教育学会副会長 ＜社会的活動等＞ 1 ．日本証券業協会「金融・証券教育支援委員会」 委員。

斎　藤　里　美

＜研究活動＞ 【論文】 1 ．斎藤里美「人工知能とエンハンスメントの時 代における「学ぶ意味」と「学力」─「人工 知能と人間社会に関する懇談会」諸資料の批 判的検討を通して─」、日本教育学会『教育 学研究』第84巻第 4 号、2017年12月、pp.410 （14）-41９（2３）. 2 ．斎藤里美「教育とエンハンスメントの社会学 ―「よりよくなる」ことが公教育の目的か―」 『＜教育と社会＞研究』第27号、2017年 ９ 月 ３0日、pp.41-48. ３ ．松原聡・斎藤里美・藤井大輔・小河智佳子「武 雄市「ICTを活用した教育」による効果の検 証―「スマイル学習」に関するアンケート調 査の結果を中心に―」、東洋大学現代社会総 合研究所『現代社会研究』第14号、2017年 ３ 月10日、pp.47-56. 【分担執筆】 1 ．斎藤里美「OECDの移民調査にみる移民第二 世代の学校適応─国際比較調査の意義と限 界」、山本須美子編著『ヨーロッパにおける 移民第二世代の学校適応　スーパー・ダイ バーシティへの教育人類学的アプローチ』明 石書店、2017年 1 月27日、pp.３1-47. 2 ．斎藤里美「国際機関の教師教育」、日本教師 教育学会編『教師教育研究ハンドブック』学 文社、2017年 ９ 月３0日、pp.170-17３. 【監訳・翻訳】 1 ．布 川 あ ゆ み・ 木 下 江 美・ 斎 藤 里 美 監 訳、 OECD編著『移民の子どもと学校　統合を支 える教育政策』明石書店、2017年 6 月24日、 pp.1３-160.（原著:OECD［2015］Immigrant Students at School: Easing the Journey Towards Integration.）

─ 107 ─ 2017年文学部教育学科研究活動報告 107 表 大 会 研 究 発 表 要 旨 集 』2017年10月21日、 pp.９2-９３. 【講演】 ・「今の教育に足らざるものーシュタイナー教育 をてがかりとしてー」、三鷹市市民大学教育コー ス、2017年 7 月 7 日、三鷹市生涯学習センター ・「考え、議論する道徳をどう創るか」小諸市学 校教職員共同研究会、2017年 ９ 月 8 日、於：小 諸市立千曲小学校 【研究助成】 ・科学研究費補助金基盤研究Ｃ「ホリスティック な視点に立つ道徳教育の研究」研究代表、日本 学術振興会、2015.4～現在 ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）教育方法論（教育学科Ⅰ部：初等教育・ 人間発達、教育学科Ⅱ部）　教育方法研究 （文学部、社会学部、経営学部）　教育学 ゼミナールⅠ・Ⅱ　教育学卒論ゼミナー ル （大学院）学習指導論研究演習　教育学研究指導 Ⅷ （通信）教育実践演習 【学外】 ・大正大学（教職課程）「教育方法論」2017年 4 月 1 日～2018年 ３ 月３1日 ＜学会活動＞ ・日本教材学会　理事 ・日本国語教育学会　理事 ・日本教材学会　「主体的・対話的で深い学びを どう創るか」プロジェクト　委員長 ・日本倫理道徳教育学会　監査 ＜社会的活動＞ ・厚生労働省　社会保障審議会　福祉文化分科会　 委員　出版物委員会　委員長　 ・平成28年度児童福祉文化賞審査委員（一般財団 法人・児童健全育成推進財団） ・品川区立上神明小学校　校区教育協働委員会　 委員長　2017.1.1～ ・日本教材文化研究財団　評議員 ・科学研究費委員会専門委員（日本学術振興会）　 2017.11. ～

篠　﨑　信　之　

＜教育活動＞ 究Ⅴ,教育学研究指導（博士後期課程）． ＜大学・学部管理運営活動＞ 1 ．大学院文学研究科教育学専攻長（2015年 4 月 ～現在） 2 ．大学院文学研究科委員会委員 ３ ．国際教育センター「日本語・日本文化教育科 目専門委員会」および「教員資格審査委員会」 委員 4 ．スポーツ健康科学委員会委員 5 ．東洋大学アジア文化研究所運営委員,研究年 報編集委員 ＜学会活動＞ 1 ．教育目標・評価学会　理事および紀要編集委 員 2 ．日本教育学会　会員 ３ ．日本教育社会学会　会員 4 ．日本比較教育学会　会員 5 ．日本教師教育学会　会員 6 ．人工知能学会　会員

下　田　好　行

<研究活動> 【論文】 ・「シュタイナーの人間観・世界観と道徳教育― 「メルヘン」のホリスティックな解釈を通し てー」『東洋大学文学部紀要第70集教育学科編 XLⅡ』2017年 ３ 月、pp.2３-３2. ・「「対話的・主体的で深い学び」はいかにして可 能かー「対話」で読み深める学習指導法をてが かりにー」、教育方法研究会『教育方法学研究』 第18集、2017年 8 月、pp.21-３5. 【その他】 ・「普通であることの意味―この「世界の片隅に」 を通して―」、通信教育部東洋大学『東洋通信』 第54巻第 4 号、2017年10月、pp.2-３. ・「ＡＬをどのように実現させるのか」、教育新聞 社『教育新聞』第３500号、2017年 1 月３0日、p.1 ・「自己の居場所を保障する」、教育新聞社『教育 新聞』第３52９号、2017年 6 月 1 日、p.1 ・平成2９年度版『子どもたちの読んでほしい本』 厚生労働省社会保障審議会推薦児童福祉文化財 （厚生労働省）作成 【研究発表】 ・「主体的・対話的で深い学び、その深さをどの ように創るか」、日本教材学会『第2９回研究発

働的な理科授業を実践する視点に関する研究 （竹田大樹と共著）、東京学芸大学附属竹早中 学校研究紀要,No55，pp.３1-40 【学会発表】 1 ．鈴木一成、理科授業デザイン作成を支援する 指導と評価の研究（ 1 ）─パフォーマンス評 価の実践におけるルーブリック構築の視点 ─、日本理科教育学会関東支部大会 2 ．竹田大樹、鈴木一成、理科授業デザイン作成 を支援する指導と評価の研究（ 2 ）─理科授 業における教師と子どもによるルーブリック 作成─、日本理科教育学会関東支部大会 ３ ．今井智貴，鈴木一成，長谷川勝久、科学概念 間の構造を理解させるための学習法のデザイ ン、日本理科教育学会関東支部大会 【研究会報告・講演】 1 ．「児童・生徒の主体性を生かした授業への改 善」、栗島小中学校連携研修会、足立区立栗 島小学校、2017年 8 月３0日 2 ．「次期学習指導要領の概要―主体的・対話的 で深い学びの実現に向けて―」、荒川区教育 研究会理科部会、荒川区立南千住第二中学校、 2017年 ９ 月1３日 【その他】 1 ．「火成岩と堆積岩の分類」、理科の教育2017年 ３ 月号（776号）、東洋館出版、pp.54-55 【学内】 （学部）教育学演習ⅡＡ12、教育学演習ⅡＢ12、 初等教科教育法（理科）、初等教科教育法 （理科）、初等教科教育法（生活）、初等科 理科、初等科理科、初等教育実践研究Ｂ、 初等教育実践研究ＢＡ、初等教育実践研 究ＢＢ、教育実習Ⅰ（事前・事後指導を 含む） 1 ・ 2 、教育実習Ⅱ（事前・事後 指導を含む） 1 ・ 2 、教育学演習Ⅰ／教 育学ゼミナールⅡ12、教育学演習Ⅱ／教 育学卒論ゼミナール12、教育学基礎演習 ／教育学ゼミナールⅠ12 （大学院）環境教育論特殊講義、理科教育研究演習、 教育学研究指導Ⅲ、教育学研究指導Ⅲ Ａ、教育学研究指導ⅢＢ 【学外】 ＜学会活動＞ 1 ．日本理科教育学会（広報委員） 2 ．臨床教科教育学会（査読委員） （学部）教育相談の理論と方法（Ⅰ・Ⅱ部）、教育 相談（Ⅰ・Ⅱ部）、教育学ゼミナールⅠ・ Ⅱ（Ⅰ部）、教育学卒論ゼミナール（Ⅰ）、 教育実習Ⅰ・Ⅱ（Ⅰ部） （大学院）カウンセリング実習、臨床教育心理治 療法特殊講義 （通信）教育相談 ＜大学・学部管理運営活動＞ 1 ．大学協議委員会委員 2 ．文学部カリキュラム検討委員会委員 ３ ．文学部図書館図書選択担当者 4 ．教職センター運営委員会委員 5 ．大学院文学研究会委員会委員　 ＜学会活動＞

1 ．The International Transactional Analysis Association（Regular Member、Certified TransactionalAnalyst） 2 ．日本交流分析学会（評議員） ３ ．日本TA協会（理事） 4 ．日本心理学会（会員） 5 ．日本パーソナリティ心理学会（会員） 6 ．日本健康心理学会（会員） 7 ．日本感情心理学会（会員） 8 ．日本キャリア教育学会（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．ひらかわクリニック非常勤臨床心理士

鈴　木　一　成

＜研究活動＞ 【著書】 1 ．『理科授業をデザインする理論とその展開』（森 本信也編著）、東洋館出版社、pp.11９-142 2 ．『新学習指導要領対応中学校「理科の見方・ 考え方」を働かせる授業』（山口晃弘・江崎 士郎編著）、東洋館出版社、pp.162-167 【論文】 1 ．「実践・検証を通した理科連携カリキュラム の深化」（勝岡幸雄・岩瀬三千雄・金田知之・ 小島優一と共著）、東京学芸大学附属竹早幼 稚園・小学校・中学校研究紀要、pp1３8-157 2 ．「貧困の連鎖解消に関する実践的研究」（勝岡 幸雄・上園悦史・大熊誠二・酒井やよい・塚 越潤と共著）、東京学芸大学附属竹早中学校 研究紀要,No55，pp.３-15 ３ ．子どもの課題発見・解決に向けた主体的・協

─ 10９ ─ 2017年文学部教育学科研究活動報告 10９ 4 ．「臼井嘉一『戦後日本の教育実践―戦後教育 史像の再構築をめざして―』を読む」野間教 育研究所「1９50年代教育史」研究部会、2017 年 ３ 月14日 5 ．「臼井嘉一『戦後日本の教育実践―戦後教育 史像の再構築をめざして―』を読む（その 2 ）」 野間教育研究所「1９50年代教育史」研究部会、 2017年 5 月26日 6 ．「福島県教育会の解散に関わる経緯―『福島 県教育史』第 ３ 巻（1９74）の内容確認と再考 ―」科学研究費補助金（基盤研究B）「日本 型教育行政システムの構造と史的展開に関す る総合的研究」研究会、立教大学、2017年 7 月16日 7 ．「生きる力を育む生活指導をめざして」荒川 区教育研究会生活指導部会研究会、2017年 8 月28日 8 ．「田中耕治編『戦後日本教育方法論史』上巻・ 下巻の内容分析」野間教育研究所「1９50年代 教育史」研究部会、2017年 ９ 月 8 日 ９ ．「『これからの学校運営を担うミドルリーダー や副校長育成』に関して」荒川区立小学校長 会研究会、荒川区立第二瑞光小学校、2017年 11月15日 10．「1９48年から1９50年代における全国教育研究 所連盟」野間教育研究所「1９50年代教育史」 研究部会、2017年12月 8 日 【その他】 1 ．「 5 分でマスター試験に出る教育用語」時事 通信出版局『教員養成セミナー』2017年 5 月 号（日本教育史）。同2017年 6 月（西洋教育史）。 2 ．「大正末～昭和戦時下における全国教化連合 団体代表者大会の開催（一）―中央教化団体 連合会機関誌『教化運動』の記事から―」近 代日本教育史料研究会『かわら版』第３7３号、 2017年 ９ 月25日、 5 ～ 6 頁 ３ ．「大正末～昭和戦時下における全国教化連合 団体代表者大会の開催（二）―1９３0（昭和 5 ） 年11月の第七回大会の答申・決議事項―」近 代日本教育史料研究会『かわら版』第３74号、 2017年10月27日、 6 ～ 8 頁 4 ．「大正末～昭和戦時下における全国教化連合 団体代表者大会の開催（三）―1９３1（昭和 6 ） 年11月の第八回大会の答申・決議事項―」近 代日本教育史料研究会『かわら版』第３75号、 ＜社会的活動等＞ 1 ．東京学芸大学附属竹早中学校授業研究会講師

須　田　将　司

＜研究活動＞ 【論文等】 1 ．「東洋大学における女性教育者の輩出―東洋 大学男女共学100周年記念事業学生参加企画 報告―」『東洋大学文学部紀要』第70集教育 学科編ⅩＬⅡ、2017年 ３ 月、３３～4９頁 2 ．須田将司「秋田県教育委員会・県市町村教育 研究所・（官製）教育研究会の教育研究活動」 （4９～66頁）、須田将司「秋田県教委・教育研 究所・（官製）教育研究会刊行物所蔵一覧」（67 ～85頁）、須田将司・板橋孝幸・佐藤高樹「戦 後の秋田県教育史上にみる学力・全国学力調 査をめぐる動向（年表）」（11３～117頁）『日 本学術振興会平成26～28年度科学研究費補助 金（挑戦的萌芽）「学力向上を支える教員文 化の創造に関する基礎的研究」研究報告書』 2017年 ３ 月 6 日 ３ ．須田将司「自治体史・自治体教育史の編さん 事業と教育史研究者」全国地方教育史学会紀 要『地方教育史研究』第３8号、2017年 5 月21 日、16３～167頁 【学会発表】 1 ．「福島県教育会の終焉をめぐる動向―『福島 県教育史』第 ３ 巻（戦後編）の再検討―」教 育史学会第61回大会コロキウム、岡山大学、 2017年10月 8 日 【研究会報告・講演等】 1 ．「東洋大学出身の女性教育者の「遺産」に学 ぶ―東洋大学男女共学100周年記念事業学生 参加企画報告―」久木自主ゼミ・教育と歴史 研究会第215回研究会、お茶の水女子大学、 2017年 1 月21日 2 ．「1９50年代における教員の教育研究活動に関 する基礎的分析 ‐ 民間教育研究運動に焦点 を当てて ‐ 」久木自主ゼミ・教育と歴史研 究 会 第216回 研 究 会、 お 茶 の 水 女 子 大 学、 2017年 ３ 月11日 ３ ．「1９３0年代半ばにおける「新興報徳運動」と 報徳教育の広がり─栃木県・島根県の実践と 言説に着目して―」第5３4回（小田原第３54回） 報徳ゼミ、報徳博物館、2017年 ３ 月12日

研究助言者（ 1 月25日 5 年生「理科」、 2 月 18日「文京区教育ビジョン・教科の地区公開 講座」、10月1３日 5 年生「総合的な学習の時 間（人権・外国人）」）

関　　直　規

＜研究活動＞ 【著書・論文等】 1 ．「コミュニティ学習の場の創造―イギリスの 事例から―」（単著）手打明敏・上田孝典編 著『つながりの社会教育―持続可能な社会を 支える学び―』東洋館出版社、2017年 ３ 月、 187-1９6頁。 2 ．「1９20～３0年代の市民体育の形成過程と体育 指導者の特質―東京市の『夜間体育実行会』 に焦点を当てて―」（単著）『東洋大学大学院 紀要』第5３集、2017年 ３ 月、pp.３4３─３5９。 【研究助成】 1 ．日本学術振興会科学研究費助成事業・基盤研 究（Ｃ）（研究代表者関直規）「学習支援体制 の構築における地域人材の発掘・活用に関す る日英比較史研究」（16K04568）（2016年度 ～2018年度）。 【その他】 1 ．「はじめに　初心忘るべからず」（単著）『2016 年度教育学ゼミナールⅠ・Ⅱ　卒業論文ゼミ ナール　社会教育学研究成果報告書』第 7 号、 2017年 1 月。 ＜教育活動＞ 【学部担当授業科目等】 （学部）「教育学演習Ⅰ」（第 1 部）、「教育学演習Ⅱ・ Ⅲ」（第 1 部・第 2 部）、「教育学卒論ゼミ ナール」（第 1 部・第 2 部）、「社会教育計 画論Ⅰ・Ⅱ」（第 1 部・第 2 部）、「文化地 誌学」（第 1 部・第 2 部）、「東洋大学・井 上円了と社会教育」（文学部基盤教育科目、 東洋大学・井上円了研究 1 、矢口悦子等 と共同担当）、「私学の役割と目的―人間 教育の担い手―」（総合ＶⅢＡ 1 　日本の 近代化と東洋大学―井上円了の哲学と実 践―、校友会寄附講座、渡辺章悟等と共 同担当） （大学院）「教育文化論特殊講義」 ＜大学・学部管理運営活動＞ 1 ．文学部カリキュラム検討委員会委員 2017年11月24日、 ３ ～ 5 頁 5 ．「大正末～昭和戦時下における全国教化連合 団体代表者大会の開催（四）―1９３2（昭和 7 ） 年 8 月の第九回大会の答申・決議事項―」近 代日本教育史料研究会『かわら版』第３76号、 2017年12月27日、12～14頁 【研究助成】 1 ．日本学術振興会平成27～2９年度科学研究費補 助金（基盤研究B）「日本型教育行政システ ムの構造と史的展開に関する総合的研究」（研 究分担者） ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）社会文化史（日本）、教育史、教育基礎論 Ⅰ、教育基礎論Ⅱ・教育制度論、教育学 演習（Ⅰ部・Ⅱ部）「東洋大学における教 員養成の歴史」（文学部基盤教育科目「東 洋大学・井上円了研究」第12回担当） （大学院）教育学特殊研究Ⅻ、比較教育史演習研 究 【学外】 （立教大学文学部教育学科）教育学演習、教育史 ＜大学・学部管理運営活動＞ 1 ．文学部自己評価点検委員会（委員長） 2 ．自己点検評価活動推進委員会（委員） ３ ．教職センター運営委員会（委員） ＜学会活動＞ 1 ．教育史学会（会員） 2 ．日本教育学会（会員） ３ ．全国地方教育史学会（常任幹事） 4 ．日本教育史研究会（世話人、事務局長） 5 ．日本教育史学会（幹事） 6 ．日本教師教育学会（会員） 7 ．日本社会科教育学会（会員） 8 ．関東教育学会（会員、第65回大会第 ３ 分科会 司会） ９ ．福島大学教育学会（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．福島県南相馬市「原町市史編さん事業」専門 研究委員 2 ．福島県相馬市「相馬市史編さん事業」近代・ 現代部会調査執筆委員 ３ ．公益財団法人野間教育研究所兼任研究員 （「1９50年代教育史」研究部会） 4 ．文京区立明化小学校学校評価委員長及び校内

─ 111 ─ 2017年文学部教育学科研究活動報告 111 ＜学会活動＞ 1 ．日本教育学会（会員） 2 ．日本社会教育学会（会員） ３ ．日本公民館学会（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．所沢市社会教育委員 2 ．所沢市教育振興基本計画審議会委員 ３ ．朝霞市男女平等推進審議会委員 4 ．所沢市社会教育委員会議・公民館運営審議会 合同研究会議・司会（於所沢市生涯学習推進 センター、2017年 2 月 6 日）

高　野　聡　子

〈研究活動〉 【論文】 1 ．高野聡子（2017）児童福祉法制定前後の精神 薄弱児施設における苦悩と再建─伊豆大島帰 島後から児童福祉法制定直後の藤倉学園を中 心として─.社会事業史研究,51,11-25. 【著書】 1 ．第1３章 特別な教育的ニーズのある子供たち への支援（2017）谷口明子・廣瀬英子編著『育 ちを支える教育心理学』1３5-146,学文社. 【学会発表】 1 ．高野聡子（2017）海外学術雑誌における日本 の知的障害に関する研究論文─2007年以降の ERIC検索結果を中心に─.日本特殊教育学会 第55回大会発表論文集.（2017年 ９ 月） 【研究助成】 1 ．科学研究費補助金（若手研究（B））（2015─ 2018年度）「日本型インクルーシブ教育のグ ローバルスタンダードへの積極的アプローチ とその戦略」（研究代表者：高野聡子） 【講演等】 1 ．埼玉県立和光特別支援学校研修会講師. 　　（平成2９年 6 月３0日、11月10日） 2 ．東京都文京区立明化小学校校内研究会講師. 　　（平成2９年 ９ 月1３日） ３ ．東京都文京区立明化小学校インクルーシブ教 育教職員研修会講師.（平成2９年12月25日） 〈教育活動〉 （学部）知的障害教育総論、知的障害教育課程論、 知的障害教育論、特別支援学校教育実習、 教育学演習Ⅰ、教育学ゼミナールⅠ・Ⅱ、 教育学卒論ゼミナール （大学院）心理適応論研究演習A・B 〈学会活動〉 1 ．障害科学学会（会員） 2 ．日本職業リハビリテーション学会（会員） ３ ．社会事業史学会（会員） 4 ．日本社会福祉学会（会員） 5 ．日本特殊教育学会（会員、編集委員） 6 ．IASSIDD（会員） 〈社会的活動〉 1 ．荒川区障がい者総合プラン策定委員 2 ．社会福祉法人藤倉学園評議員 ３ ．社会福祉法人彩会評議員 4 ．平成2９年度東洋大学免許法認定講習講師 　　（平成2９年 ９ 月,知的障害者教育総論担当） 5 ．全日本特別支援教育連盟研究部員 6 ．社会福祉法人藤倉学園職員研修アドバイザー

滝　川　国　芳

＜研究活動＞ 【著書】 1 ．滝川国芳（2107）（共著）改訂版特別支援教 育の基礎　確かな支援のできる教師・保育士 になるために，東京書籍，2017年 6 月．担当 部分「第 6 章各種障害種別の教育・医療・心 理と合理的配慮（ 7 ）病弱．身体虚弱③指導 法と支援」pp.25９-26３． 2 ．滝川国芳（2017）（共著）特別支援教育の到 達点と可能性2001～2016年：学術研究から の論考，金剛出版，2017年 ９ 月．担当部分「第 1 部 1 - ９ - 4 病弱・身体虚弱　研究の動向と 特別支援教育への貢献」pp.1３4-1３7. ３ ．滝川国芳（2017）（共著）共生社会の時代の 特別支援教育 第 ３ 巻，ぎょうせい，2017年 12月．担当部分「第 8 章福祉・医療と教育の 連携」pp.67-76． 4 ．滝川国芳・福島慎吾（2017）（共著）共生社 会の時代の特別支援教育第 ３ 巻，ぎょうせい， 2017年12月．担当部分「第 ９ 章実践編（事例 編）6 スクールソーシャルワーカーとの連携」 pp.125-1３4． 【学会発表】 1 ．河合洋子・滝川国芳・大見サキエ・合田友美 （2017）私立大学の学生支援体制から慢性疾 患の学生の支援体制のあり方を考える，第64 回日本小児保健協会学術集会講演集，P 2

-0３2.（2017年 7 月 1 日） 2 ．河合洋子・滝川国芳・大見サキエ・合田友美 （2017）実習における大学の学生支援体制の あり方の検討，日本育療学会第21回学術集会 抄録集，３6頁．（2017年 8 月27日） ３ ．橘岡正樹・滝川国芳（2017）エンターテイメ ントロボット（ペットロボット）の病弱教育 への導入について，日本育療学会第21回学術 集会抄録集，40頁．（2017年 8 月27日） 4 ．滝川国芳（2017）病弱教育におけるICTの効 果的な活用，日本特殊教育学会第55回大会論 文集，自主シンポジウム 4 - ３ ．（2017年 ９ 月 17日） 5 ．滝川国芳（2017）小児がん拠点病院に設置さ れている特別支援学校（病弱）の教育課程に 関する一考察，日本特殊教育学会第55回大会 論文集，ポスター発表P 7 -３5．（2017年 ９ 月 18日） 【研究助成】 1 ．平成2９年度井上円了記念研究助成「長期欠席 せざるをえない病気療養児へのICT活用によ る教育支援システム開発研究」（研究代表者　 滝川国芳），2017年度． 2 ．日本学術振興会科学研究費補助金（基盤研究 （C））「病院訪問教育におけるＩＣＴを活用 した思考力・判断力・表現力育成に関する実 践的研究」（研究代表者　福本徹）研究分担者， 2015-2017年度． ３ ．日本学術振興会科学研究費補助金（基盤研究 （C））「看護系大学における慢性疾患の学生 の支援体制構築の検討」（研究代表者　河合 洋子）研究分担者，2015─2017年度． 4 ．公益財団法人勇美記念財団2017年度在宅医療 助成「在宅医療を必要とする子どもの学校教 育における合理的配慮の提供と体制整備の現 状と課題」（研究代表者　丹羽登）研究分担者， 2017年度． 【その他】 1 ．認定NPO法人難病のこども支援全国ネット ワーク第３９回こどもの難病シンポジウム「福 祉と教育をつなぐ就学支援」，座長，東京． （2017年 6 月 ３ 日） 2 ．日本育療学会第21回学術集会シンポジウム「が んの子どもの復学支援から連携を図る─当事 者の支援につなげるために医療・学校の状況 をもっと知ろう！─」，座長，岐阜聖徳学園 大学．（2017年 8 月27日） 【講演等】 1 ．「病気療養児への教育保障と教育実践の蓄積」． 福井県立福井東特別支援学校，講演．（2017 年 1 月27日） 2 ．「特別支援学校（知的障害）の教育現場にお ける生徒の自尊感情を高める支援」．東京都 立青鳥特別支援学校，講演．（2017年 2 月2３日） ３ ．「病気の子どもの学びを支えるICT活用の意 義」．高知県立江の口養護学校，講演．（2017 年 ３ 月 8 日） 4 ．「特別支援学校（知的障害）における生徒の 意欲を高める授業実践─アクティブ・ラーニ ングの視点から捉えて─」．東京都立青鳥特 別支援学校，講演．（2017年 5 月26日） 5 ．「特別支援学校（病弱）におけるICT活用の 実践について」．埼玉県立けやき特別支援学 校，講演．（2017年 7 月 7 日） 6 ．「特別支援教育の理解─幼児・児童・生徒の 支援で障がいを考える」．東京都荒川区教育 委員会，講演．（2017年 8 月 4 日） 7 ．「病弱教育におけるICT活用」．千葉県特別支 援教育研究連盟訪問教育部会，千葉県立船橋 特別支援学校，講演．（2017年 8 月 7 日） 8 ．「病気の子どもの学びを支えるICT活用の実 践」．高知県立江の口養護学校，講演．（2017 年11月17日） ９ ．東洋大学全国講師派遣事業講演「障害や病気 のある子どものための特別支援教育」沖縄県 立森川特別支援学校主催，沖縄県立森川特別 支援学校．（2017年12月15日） ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）特別支援教育概論Ⅰ（第 1 部・第 2 部）、 特別支援教育概論Ⅱ（第 1 部・第 2 部）、 病弱児の指導法（第 1 部）、教職総合ゼミ ナール（第 1 部）、教育学ゼミナールⅠ（第 1 部）、教育学ゼミナールⅡＡ（第 1 部）、 教育学ゼミナールⅡＢ（第 1 部）、教育学 卒論ゼミナール（第 1 部・第 2 部）、特別 支援学校教育実習、 （大学院）発達障害児教育研究演習Ａ、発達障害 児教育研究演習Ｂ、教育学研究指導Ⅺ Ａ、教育学研究指導ⅪＢ、教育学特殊

─ 11３ ─ 2017年文学部教育学科研究活動報告 11３ 研究ⅪＡ･教育学特殊研究ⅪＢ、教育学 研究指ⅥＡ、教育学研究指導ⅥＢ、 【学外】 1 ．東京慈恵会医科大学医学部非常勤講 2 ．東北福祉大学教育学部非常勤講師 ３ ．びわこ学院大学教育福祉学部非常勤講師 4 ．関東学院大学大学院看護学研究科非常勤講師 ＜大学・学部管理運営活動＞ 1 ．東洋大学人間科学総合研究所研究員 2 ．東洋大学教職課程運営委員会専門委員 ３ ．東洋大学教職センター運営委員 ＜学会活動＞ 1 ．日本育療学会（副理事長・事務局長・編集委 員） 2 ．日本特殊教育学会（会員・常任編集委員） ３ ．日本ＬＤ学会（会員） 4 ．日本小児保健協会（会員） 5 ．日本特別ニーズ教育学会（会員） 6 ．日本学校保健学会（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．東洋大学免許法認定講習講師（病弱者教育総 論） 2 ．北海道教育委員会免許法認定講習講師（病弱 者の心理・生理・病理・教育課程・指導法） ３ ．埼玉県教育委員会免許法認定講習講師（病弱 教育総論） 4 ．福井県教育委員会免許法認定講習講師（病弱・ 身体虚弱者教育総論） 5 ．広島県教育委員会免許法認定講習講師（病弱 者の心理，生理及び病理） 6 ．沖縄県教育委員会免許法認定講習講師（病弱 者教育総論） 7 ．認定ＮＰＯ法人難病のこども支援全国ネット ワーク運営委員 8 ．東京都立墨田特別支援学校学校運営連絡協議 会委員 ９ ．公益財団法人博報児童教育振興会博報財団博 報賞特別支援教育部門審査委員

谷　口　明　子

＜研究活動＞ 【論文】 1 ．谷口明子（2017）．「移行支援」としてのキャ リア教育―病弱教育におけるキャリア発達支 援を捉える新たな視点として．育療，61， pp.1-10 【著書】 1 ．谷口明子（2017）．発達障害の理解．谷口明 子・廣瀬英子（編著）『育ちを支える教育心 理学』学文社，pp.126-1３4（2017年 ３ 月） 2 ．谷口明子（2017）．キャリア教育．谷口明子・ 廣瀬英子（編著）『育ちを支える教育心理学』 学文社，pp．147-156（2017年 ３ 月） ３ ．谷口明子（訳）（印刷中）構造化と実践の理 論─権力という枠組のなかでの二元論を超え て─.箕浦康子（監訳）『質的研究のための理 論入門―ポスト実証主義の諸系譜』ナカニシ ヤ 出 版（Prasad, P.（2005）. Crafting Q u a l i t a t i v e R e s e a r c h : W o r k i n g i n Postpositivist Traditions. ME.Sharpe:New York） 【学会発表】 1 ．谷口明子（2017）．病とレジリエンス．日本 特殊教育学会第55回大会自主シンポジウム 5 - 5 「健康行動科学の病弱教育への適用」 話題提供（2017年 ９ 月） 2 ．谷口明子（2017）．病弱教育における現場と 研究者との共同研究の事例を通した連携シス テムの構築に向けて．日本特殊教育学会第55 回大会自主シンポジウム 4 - 4 「特別支援教 育における連携と実践のシステム構築につい て―本人・保護者・教師・専門家の連携によ る教育実践研究―」話題提供（2017年 ９ 月） 【その他】 1 ．谷口明子（2017）．病弱教育におけるキャリ ア教育.全国病弱教育研究会通信No.９8,P.7 【研究助成】 1 ．科学研究費基盤研究（C）（2016年度─2018年 度）「ゲーミングを活用した病弱教育におけ るキャリア発達支援プログラム（改訂版）の 開発」（研究代表者：谷口明子），研究代表者 【講演等】 1 ．NPO法人ポケットサポートスタッフ研修講 演，2017年 1 月2９日 2 ．品川区立品川学園研修会講演，2017年 2 月 1 日 ３ ．都立北特別支援学校病弱部門平成28年度実践 報告会講演，2017年 2 月 8 日 4 ．国立特別支援教育総合研究所研修講師，2017 年 6 月26日

5 ．品川区立品川学園校内研究会研修指導助言， 2017年 7 月10日 6 ．都立北特別支援学校病弱部門授業力向上研修 会講演，2017年 8 月 1 日 7 ．川越市教育委員会「進路指導・キャリア教育 研修会」（東洋大学全国講師派遣事業）2017 年 8 月25日 8 ．品川区立品川学園校内研究会研修指導助言， 2017年 ９ 月20日 ９ ．奈良県青少年指導委員連絡協議会第 4 ブロッ ク研修会講演（東洋大学全国講師派遣事業） 2017年10月28日 ＜教育活動＞ 【学内】 （学部）大学生として学ぶ（Ⅰ部），教育学演習Ⅱ （Ⅰ部），教育学ゼミナールⅡ（Ⅰ部），教 育心理学概論（Ⅰ・Ⅱ部），生涯発達心理 学（Ⅰ・Ⅱ部），教育学卒論ゼミナール（Ⅰ・ Ⅱ部），教職実践演習（Ⅱ部） （大学院）教育心理学特殊講義，生徒指導・進路 指導特殊講義，教育学研究指導XⅡ， 教育学特殊研究Ⅲ，教育学研究指導Ⅲ 【学外】 （学部）学習院大学教職課程「教育相談C」 （学部）立教大学文学部教育学科「教育臨床心理学」 ＜学会活動＞ 1 ．日本教育心理学会（学会誌編集委員，優秀論 文選考委員） 2 ．日本育療学会（理事・編集委員） ３ ．日本発達障害支援システム学会（学会誌編集 委員） 4 ．日本発達心理学会（会員） 5 ．日本小児保健学会（会員） 6 ．日本特殊教育学会（会員） 7 ．日本医療保育学会（会員） 8 ．日本健康心理学会（会員） ９ ．日本キャリア教育学会（会員） 10．日本質的心理学会（会員） 11．AmericanPsychologicalAssociation（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．文部科学省大学設置・学校法人審議会専門委 員（～10月３1日まで） 2 ．東京都立久留米特別支援学校学校評価委員・ 学校運営協議会委員（～ ３ 月３1日まで） ３ ．東京都立北特別支援学校 学校運営協議会委 員（～現在に至る） 4 ．東京都立光明学園 学校運営協議会委員（ 4 月 1 日～現在に至る）

長谷川　勝　久

＜研究活動＞ 【論文】 1 ．坂井 武司、廣瀬 隆司、長谷川 勝久、斎藤 昇（2017）：「クリッカーを用いた数学的洞観 力の育成に関する研究」，数学教育学会誌 Vol.58／ No.1・ 2 ，pp.147-15９ 【著書】 1 ．斎藤昇，秋田美代，小原豊（2017）：『深い学 びを支える数学教科書の数学的背景』，長谷 川勝久：「第 5 章　資料の活用　 1 　統計デー タの扱い方」，東洋館出版，pp.128-1３8. 【学会発表等（学会シンポジウム提案を含む）】 1 ．今井 智貴，佐久間 大，長谷川 勝久，高石 哲巳，畠野 真理子（2017）：「模擬授業にお ける役割演技の導入が児童役の学生に与える 効果の検討」，日本教育工学会第３３回全国大 会発表論文集，pp.78９-7９0 2 ．佐久間大，高石哲巳，今井智貴，畠野真 理子，長谷川勝久，室田真男（2017）：「授 業の成立が困難な状況を想定した模擬授業の 評価」，日本教育工学会第３2回全国大会発表 論文集，pp.81３-814 ３ ．今井智貴，鈴木一成，長谷川勝久（2017）：「科 学概念間の構造を理解させるための学習法の デザイン」，日本理科教育学会第56回関東支 部大会研究発表要旨集，p.102 ＜教育活動＞ 【学内担当授業科目等（学部・大学院）】 （学部） 1 ．初等科算数 2 ．初等教科教育法（算数） ３ ．教育評価論 4 ．教育評価 5 ．教育学ゼミナールⅠ・Ⅱ 6 ．教育学科卒論ゼミナール 7 ．初等教育実践研究A 8 ．初等算数特講 （大学院） 1 ．算数・数学科教育研究演習

─ 115 ─ 2017年文学部教育学科研究活動報告 115 2 ．算数・数学科教育特殊講義 （通信） 1 ．教育方法研究（情報機器の活用を含む） ＜大学・学部管理運営活動＞ 1 ．高等教育推進委員会委員 （1）教育方法改善部会部会長 2 ．教職センター運営委員会委員 ３ ．教職センター専門委員会委員 4 ．井上円了哲学塾運営委員 ＜主な所属学会＞ 1 ．日本教育工学会（会員） 2 ．教育システム情報学会（会員） ３ ．日本数学教育学会（会員） 4 ．数学教育学会（会員） 5 ．全国数学教育学会（会員） 6 ．日本科学教育学会（会員） 7 ．教育目標・評価学会（会員） 8 ．日本教育実践学会（会員）　　　　　　　他

藤　本　典　裕

【論文】 1 ．高等教育政策に関する一考察─大学評価と高 等教育の商品化の観点から─ 　　『東洋大学文学部紀要』（教育学科編）第70集、 2017年 ３ 月 1 日、pp.6９-78 2 ．学校事務職員『教師教育研究ハンドブック』（第 ９ 章第 1 節）日本教師教育学会編、2017年 ９ 月３0日、pp.３70-３7３ 【その他】 1 ．就学と修学─教育を考えるひとつの視点 　　『東洋通信』（東洋大学通信教育部）、第5３巻 第 6 号（2017年 2 月）、pp.11─14 2 ．「最後の授業」から「2３分間の奇跡」へ（巻 頭言） 　　『パイディア』（東洋大学教職課程運営委員会・ 東洋大学教務部教職・共通教育支援課）、28号、 2017年 4 月 1 日、p.３ ３ ．教師をめざすみなさんへ 　　『パイディア』（東洋大学教職課程運営委員会・ 東洋大学教務部教職・共通教育支援課）、28号、 2017年 4 月 1 日、pp.4─ 8 【講演等】 1 ．「アニメの教育学」稲城市立第四公民館家庭 教育講座、2017年 7 月３0日、於稲城市第四公 民館 2 ．「たかがアニメの教育学」高松市ＰＴＡ連絡 協議会記念講演、2017年 7 月 8 日、於高松国 際ホテル ３ ．「教育について考えるいくつかのヒント─ぬ いぐるみの犬の話─」大竹市教育委員会、 2017年11月25日、於大竹市総合市民会館 【学会活動】 日本教育学会（会員）、日本教育行政学会（会員）、 日本教育法学会（会員）、日本教師教育学会（会員）、 日本教育政策学会（会員） ＜教育活動＞ （学内）教職論（Ⅰ部1.0コマ、Ⅱ部0.5コマ）、教 育基礎論（Ⅰ部0.5コマ）、教育制度論（Ⅰ 部0.5コマ）、教職概論（Ⅰ部0.5コマ）、教 育学ゼミナールⅠ・Ⅱ・卒論ゼミナール（ 2 コマ）、教職実践演習（Ⅱ部0.5コマ）、教 育基礎論Ⅰ（通信教育課程、0.5コマ）、 教育行財政学特殊講義（大学院博士前期、 1 コマ）、教育学特殊研究Ⅷ・教育学研究 指導Ⅷ（大学院博士後期、 1 コマ） （学外）教育原論（立教大学、0.5コマ）、教育制 度論・課程論（立教大学、 1 コマ）、教育 学（法政大学、0.5コマ）、教育制度特殊 講義（お茶の水女子大学、0.5コマ） ＜大学・学部管理・運営活動＞ 教職課程運営委員会委員長（2017年 7 月 6 日ま で）、東洋大学教職センター副センター長（2017 年 7 月 7 日より）

矢　口　悦　子

＜研究活動＞ 【共著書】 1 ．日英教育学会編『英国の教育』東信堂、2017 年 6 月。（執筆箇所　「第 5 章第 ３ 節　成人の 教育」、pp.18３-1９３。 【論文】 1 ．「若者支援と主権者教育―社会教育の歴史的 視点から―」（矢口悦子・矢口徹也著）日本 社会教育学会編『子ども・若者支援と社会教 育』（日本の社会教育　第61集）、東洋館出版 社、2017年 ９ 月、pp.64-7３。 2 ．「一般財団法人日本青年館による公益事業の 創造に向けて」『社会教育』№．854、2017年、 8 月号、pp.10-15。 【その他】

1 ．書評：史の会編『史の会研究誌　第 5 号─『武 相の若草』を読む』『月刊　社会教育』2017 年 2 月号、国土社、pp.46-47。 2 ．「座談会『共同学習』と『共同実践』が織り なす可能性」『月刊　社会教育』2017年10月号、 国土社、（穴澤義晴・福永晃仁・矢口悦子に よる座談会／（司会）井口啓太郎・鳥澤文彦）。 ３ ．「文学部だより」東洋大学甫水会報『東洋』 第157号、2017年12月。 【講演等】

1 ．School Education & Lifelong Learning : FactsinToday’sJapan,タイ・マハチュラロ ンコン大学からの訪問団へのミニ講義、2017 年 4 月24日。 2 ．麹町学園女子高等学校　高大連携講座「文学 部で学ぶ」講師、2017年 5 月 6 日。 ３ ．「地域の人々とのつながりはライフライン― 社会教育の視点を保健師の地区組織活動に活 かそう―」日本保健師活動研究会総会　記念 講演、2017年 6 月10日。　 4 ．「子育て支援と地域コミュニティ」八千代町 家庭教育推進協議会（東洋大学講師派遣事業） 講演、2017年 ９ 月1３日。 5 ．平成2９年度 第 1 回浦安市男女共同参画推進 会議（第10期）勉強会「男女共同参画につい て」講師、浦安市文化会館、2017年10月1３日。 6 ．「子育て支援と地域コミュニティ―イギリス のシュア・スタートに学ぶ」全国保健師長会 北海道支部研修会、講演、2017年12月 ３ 日。 7 ．国際哲学センターシンポジウム「哲学と歴史 学とを生涯学習として学ぶ意義」シンポジス ト、2017年12月16日。 ＜教育活動＞ 【学内担当授業科目等】 （学部）生涯学習概論Ⅰ（ 1 部）、同Ⅱ（ 1 部）、 教育学ゼミナールⅠ・Ⅱ（ 1 部）、卒論ゼ ミナール（ 1 、 2 部）、初等科家庭（ 1 部）、 東洋大学・井上円了研究（ 1 、 2 部）、伝 統文化講座（ 1 、 2 部） （大学院）生涯学習計画の研究演習（博士前期課 程）、教育学研究指導Ⅰ（博士前期課程）、 教育学特殊研究Ⅰ（博士後期課程）、教 育学研究指導Ⅰ（博士後期課程） ＜大学管理運営活動等＞ 1 ．文学部長 2 ．大学院文学研究科委員 ３ ．東洋大学評議員 4 ．その他　役職上の委員：省略 ＜学会活動＞ 1 ．日本社会教育学会（会員） 2 ．日本教育学会（会員） ３ ．日英教育学会（会員） 4 ．日本公民館学会（会員） ＜社会的活動等＞ 1 ．一般財団法人日本青年館評議員 2 ．千葉県浦安市男女共同参画審議会議長 ３ ．東京都新宿区指定管理者事業評価委員

編集委員

　　榎　本　淳　子

　　下　田　好　行

東洋大学文学部紀要第 71 集

教育学科編　

XLIII

〔非売品〕 2018（平成30）年 3 月 1 日　印刷 2018（平成30）年 3 月 1 日　発行 編集者 東洋大学文学部　教育学科 発行所 東 洋 大 学 東京都文京区白山 5 - 28 - 20