昭和戦前期における大正自由教育の変容　―成城小学校を中心に―

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(1)第８回教育デザインフォーラム学生発表会の報告. 学生発表会. 昭和戦前期における大正自由教育の変容 ― 成城小学校を中心に―. 教育学領域. 大野幸太当日のポスター. 自発性・個性を尊重しようとした自由主義的な教育であり、そうした立場からの教育改造が一つの運動として展開されたこと」1 と定義されている。中野によると、大正自由教育は昭和初期まで継続され、その限界がおとずれたとされている。戦時下の軍国主義的な流れの中で、多くの新教育学校や実践は衰退し、その他は、方法的な側面で時局の中に取り込まれていくこととなった。本研究は、昭和戦前期において、軍国主義の中に取り込まれた自由教育がどのように変容したのかについて、成城小学校を具体例に、詳細を検討していくものである。３昭和戦前期の成城小学校の実態昭和戦前期の成城学園の教育には大きな転換点があり、２つの時期に区分することができる。前半は、小原国芳が学園の中心となってから成城事件によって学園を去るまで、後半は、成城事件からの学園再建から終戦までである。本発表では、後半の昭和８年～１７年ごろにおける、成城小学校の教育の質的変化について注目した。. ポスター発表の概要１研究の主旨. この時期の成城小学校についての先行研究は非常に少ない。したがって、本発表では当時の学校行事や、. 本研究では、大正自由教育が、戦時下において、ど. 教育方針、訓導の移り変わり、また、教育実践や研究. のように停滞し、その質を変容させていったのか、また. の状況などを整理した（詳しくは１、本発表のポスター. どのように戦後新教育への連続性を保っていったのかを. 参照）。これによって、学校内の教育の質の変化の節目. 明らかにするために、昭和戦前期における教育の質的. を提示した。. 転換を調査する。そのための具体例として、成城小学校の昭和戦前期における教育の方向性がどのような要因によって変化したのかを考察する。. 当日の成果修士課程での研究を実際に発表して、多くの方から意見をいただくことで、自身の研究を再認識し、新たに研. ２大正自由教育の限界について大正自由教育とは、中野光によると、「大正期において、それまでの（中略）画一主義的な注入教授、権力的なとりしまり主義を特徴とする訓練に対して、子どもの. 6. 究に必要な視点を得ることができた。.

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昭和戦前期における大正自由教育の変容 ―成城小学校を中心に―

昭和戦前期における大正自由教育の変容　―成城小学校を中心に―