学長フォーラムに寄せて: 舞台

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学長フォーラムに寄せて: 舞台

著者柴田正良

著者別名 Shibata, Masayoshi

雑誌名北國新聞

ページ 2‑2

発行年 2011‑10‑11

URL http://hdl.handle.net/2297/35856

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柴田正良柴田正良柴田正良柴田正良金大

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金沢」開催に踏み出した私たち金沢」開催に踏み出した私たちの第一歩だった。フォ金沢」開催に踏み出した私たち金沢」開催に踏み出した私たちの第一歩だった。フォの第一歩だった。フォの第一歩だった。フォーラムは、金大が、１８６２

ーラムは、金大が、１８６２ーラムは、金大が、１８６２

ーラムは、金大が、１８６２((((文久２文久２文久２))))年、現在の金沢市彦三町に開設された加賀藩種痘所文久２年、現在の金沢市彦三町に開設された加賀藩種痘所年、現在の金沢市彦三町に開設された加賀藩種痘所年、現在の金沢市彦三町に開設された加賀藩種痘所に始まることを祝う

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に始まることを祝う、、、、創基１５０年記念事業の一環として、今年の創基１５０年記念事業の一環として、今年の創基１５０年記念事業の一環として、今年の創基１５０年記念事業の一環として、今年の

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日日日日((((土土土土))))に開催に開催に開催に開催される。事業全体の意味を私どもはこう表現した。「古き濫觴（らんしょう）を尋ねて真される。事業全体の意味を私どもはこう表現した。「古き濫觴（らんしょう）を尋ねて真される。事業全体の意味を私どもはこう表現した。「古き濫觴（らんしょう）を尋ねて真される。事業全体の意味を私どもはこう表現した。「古き濫觴（らんしょう）を尋ねて真理の水源にいたり、滴また創造の大海をめざす」。ちょうど今が節目となる教育と研究の理の水源にいたり、滴また創造の大海をめざす」。ちょうど今が節目となる教育と研究の理の水源にいたり、滴また創造の大海をめざす」。ちょうど今が節目となる教育と研究の理の水源にいたり、滴また創造の大海をめざす」。ちょうど今が節目となる教育と研究の旅が、時の大海原を未来へ漕ぎ渡っていくというイメージだ。

旅が、時の大海原を未来へ漕ぎ渡っていくというイメージだ。

そのようなことをベトナム国家大そのようなことをベトナム国家大そのようなことをベトナム国家大

そのようなことをベトナム国家大ハノイの副学長に語ったのが、昨年ハノイの副学長に語ったのが、昨年ハノイの副学長に語ったのが、昨年ハノイの副学長に語ったのが、昨年

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月。明けて今月。明けて今月。明けて今月。明けて今年の初めには、チェンマイ大学長に出席要請をするため、本学の櫻井副学長がタイに飛ん年の初めには、チェンマイ大学長に出席要請をするため、本学の櫻井副学長がタイに飛ん年の初めには、チェンマイ大学長に出席要請をするため、本学の櫻井副学長がタイに飛ん年の初めには、チェンマイ大学長に出席要請をするため、本学の櫻井副学長がタイに飛んだ。

だ。

だ。ソウル大ソウル大ソウル大ソウル大が法人化を控えた過密スケジュールのせが法人化を控えた過密スケジュールのせが法人化を控えた過密スケジュールのせいで辞退のやむなきに至った後、参が法人化を控えた過密スケジュールのせいで辞退のやむなきに至った後、参いで辞退のやむなきに至った後、参いで辞退のやむなきに至った後、参加を表明してくれた韓国・釜山大

加を表明してくれた韓国・釜山大加を表明してくれた韓国・釜山大

加を表明してくれた韓国・釜山大をををを

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月に中村学長が訪月に中村学長が訪問した。月に中村学長が訪月に中村学長が訪問した。問した。問した。

このフォーラムのこのフォーラムのこのフォーラムの趣旨は、混沌とした過去のアジアから連帯と調和のこのフォーラムの趣旨は、混沌とした過去のアジアから連帯と調和の趣旨は、混沌とした過去のアジアから連帯と調和の趣旨は、混沌とした過去のアジアから連帯と調和のアジアに向かって、アジアに向かって、アジアに向かって、アジアに向かって、

大学が何をなすべきかを模索することである。金大大学が何をなすべきかを模索することである。金大大学が何をなすべきかを模索することである。金大

大学が何をなすべきかを模索することである。金大のみならず日本にとって、今後アジアのみならず日本にとって、今後アジアのみならず日本にとって、今後アジアのみならず日本にとって、今後アジアとの共生なしには真の飛躍はないだろう。

との共生なしには真の飛躍はないだろう。

会場には県立能楽堂を選んだ。開会後、

会場には県立能楽堂を選んだ。開会後、会場には県立能楽堂を選んだ。開会後、

会場には県立能楽堂を選んだ。開会後、まず能「石橋（しゃっきょう）まず能「石橋（しゃっきょう）まず能「石橋（しゃっきょう）まず能「石橋（しゃっきょう）」の後段を上演」の後段を上演」の後段を上演」の後段を上演する。この地の文化芸術

する。この地の文化芸術する。この地の文化芸術

する。この地の文化芸術の深みを紹介し、アジア４大学学長をぜひとも金沢ファンにしたの深みを紹介し、アジア４大学学長をぜひとも金沢ファンにしたの深みを紹介し、アジア４大学学長をぜひとも金沢ファンにしたの深みを紹介し、アジア４大学学長をぜひとも金沢ファンにしたいのである。

いのである。