教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

小 学 校

平 成12年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

生 活

」

東 京 都 教 育 委 員 会

平 成12年 度

教 育 研 究 員(生 活)名 簿

地 区 名 学 校 名 氏 名

中 央 泰 明 小 古 瀬 博 子

墨 田 第 四 吾 嬬 小 山 本 光 江

大 田 中 萩 中 小 ◎ 太屋岡 幸 枝 世 田 谷 花 見 堂 小 加 覧 淳 子

杉 並 永 福 南 小 友 部 尚 了

北 第 三 岩 淵 小 中 嶋 美 香

練 馬 南 田 中 小 ○ 堀[明 子

江 戸 川 船 堀 第 二 小 高 藤 伸 子

八 王 子 第 八 小 横 山 淳 子

調 布 染 地 小 下袴田 光 子

国 立 国 立 第 七 小 河 合 千 代 武 蔵 村 山 雷 塚 小 目 杉 玲 子

◎ 世話人 ○ 副世話人

担 当 都立多摩教育研究所 指導主事 渡 邊 守

目 次

1研 究 主 題 に つ い て(主 題 設 定 の 理 由) 2

II研 究 の 構 想 3

皿 研 究 の 内 容 4

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人 と の か か わ り の 基 本 的 な と ら え 方 学習活動の工夫

人 と の か か わ り の 深 ま り、 広 が り を 見 取 る工 夫 実態調査

年 間 活 動 計 画 に つ い て

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IV実 践 事 例

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第1学 年 「わ た しの 大 好 き な 家 族 」 第2学 年 「わ た し た ち の ま っ り を し よ う 」

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V生 活科年 間活動計画案 22

VI研 究 の 成 果 と今 後 の 課 題 24

「 認 究∴ 童が、人とのかかわりを深め、広げていくには癖 癒 引

夫 し て い け ば よ い か に つ い て 仮 説 を た て た 。 そ し て 、 人 と の か か わ り の 深 ま り 、 広 が り に つ い て 、 ① か か わ り へ の 願 い を も っ 、 ② 人 と 共 に 活 動 す る よ さ を 味 わ う 、 ③ 気 付 き を 伝 え よ さ を 認 め 合 う 、 ④ 繰 り 返 し か か わ る 、 と い う 児 童 の4つ の 学 び の 姿 を 視 点 と し て 学 習 活 動 を 工 夫 し実 践 授 業 を 行 っ た 。

そ の 結 果 、 児 童 は 人 と の か か わ り を 楽 し む よ う に な り 、 自 信 を も っ と と も に 、 自 他 の よ さ を 積 極 的 に 見 付 け 、 多 く の 気 付 き を 得 る よ う に な っ た 。

1研 究 主 題 につ い て

平成12年 度 生活部会研究主題

人 とのかかわ りを深め、広 げる学習活動の工夫

〈 主 題 設 定 の 理 由 〉

最 近 の 児 童 の 実 態 と して 、 核 家 族 化 、 少 子 化 、 高 齢 化 な ど の 社 会 の 変 化 に 伴 っ て 、 人 と の か か わ りが 希 薄 化 し て い る こ と が 挙 げ ら れ て い る。 友 達 と の か か わ りが 不 口」欠 と 思 わ れ る生 活 科 の 授 業 に お い て も、 自分 と教 師 と の や り取 り に と ど ま り、 友 達 と の 教 え 合 い や 意 思 の 疎 通 を 上 手 に は か れ な い 児 童 の 姿 が 見 られ る よ う に な っ た と の 指 摘 も あ る。 一 方 、 平 成10年12月 に 告 示 さ れ た 小 学 校 学 習 指 導 要 領 で は、 生 活 科 の 目 標 に か か わ り の 対 象 と して 「人 々 」 と い う 言葉 が 新 た に 加 え ら れ た 。 具 体 的 な 内 容 の 改 善 で は 「多 様 な 人 々 と 触 れ 合 う 活 動 の 充 実 」 を 挙 げ 、 人 と か か わ る こ と に よ っ て 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と して の 自 分 の 在 り方 を 考 え た り、 人 と 適 切 に 接 し た りで き る よ う に す る こ と が 、 自立 へ の 基 礎 を 養 う上 で 重 要 な こ と で あ る と して い る。 多 様 な 人 々 と触 れ 合 う活 動 を 充 実 さ せ て い く こ と は 、 生 活 科 の 重 要 な 課 題 で あ る と い え るで あ ろ う。

実 践 例(第1学 年)単 元 名 「わ た し に も で き る よ 」

「お 手 伝 い は 、 め ん ど う く さ い か ら 好 き で は な い 。」 と 言 っ て い たM児 で あ っ た が 、 掃 除 名 人 と 一 緒 に 友 達3人 で 教 室 や 廊 下 の 掃 除 を し 、 ほ こ り や ご み を き れ い に と る こ と が で き た 。 掃 除 名 人 に や り 方 や こ っ を 教 え て も ら っ た こ と が き っ か け と な っ て 、 掃 除 が お も し ろ く な っ た 。 ま た 、 一 生 懸 命 に や っ て い た こ と を 友 達 か ら 「教 室 が き れ い に な っ て 気 持 ち が い い 。」 「と て も が ん ば っ て い た 。」 な ど と 認 め ら れ た 。

そ う し た こ と も あ っ て 、 ま た や り た い と い う 願 い を も っ よ う に な り 、 も う 一 度 掃 除 名 人 に 教 え て も ら う こ と に な っ た 。 二 度 目 に 名 人 か ら 、 教 え て も ら っ た あ と に は 「い ろ い ろ な と こ ろ を 掃 除 で き て お も し ろ か っ た 。 あ り が と う 。 家 で も 掃 除 や る よ 。」 と い う 感 想 を 書 い た 。 数 日 後 、 み ん な で ど ん ぐ り 笛 を 作 っ た 。 ど ん ぐ り の 実 の か す が 教 室 中 に 落 ち て い た の に 気 が 付 き 「名 人 か ら 教 え て も ら っ た 技 で 掃 除 す る と き れ い に な る よ 。」 と 言 い 新 聞 紙 を ち ぎ っ て 水 で ぬ ら し、 そ れ を ま い て 、 友 達 に も や り 方 を 説 明 し な が ら 掃 除 を し て い た 。

掃 除 名 人 と 出 会 い 、 か か わ り を 通 し て 、 掃 除 に 興 味 を 示 す と と も に 、 自 分 の 力 で や り 遂 げ た こ と を 皆 に 認 め ら れ た こ と で 自 信 を も ち 、 教 え て も ら っ た こ と を 友 達 に 伝 え る こ と が で き た の で あ る 。

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児 童 は 、 人 と か か わ る こ と に よ っ て 活 動 へ の 意 欲 が 高 ま り 、 人 に 認 め ら れ る 経 験 を 通 し て 自 分 の よ さ に 気 付 き 、 自 信 を も っ こ と が で き る 。 人 に 認 め ら れ る こ と が 安 心 感 や 信 頼 感 に っ な が り 、 集 団 の 中 で 自 分 に で き る こ と を 進 ん で 行 お う と い う 意 欲 に っ な が る 。 こ の よ う な 経 験 を 積 み 重 ね る こ と に よ り 、 お 互 い の よ さ を 認 め 合 い な が ら よ り よ い 生 活 を し よ う と す る 児 童 へ と 成 長 す る で あ ろ う 。

そ こ で 、 本 研 究 で は 、 生 活 科 に お い て 人 と か か わ る 活 動 に お け る 児 童 の 育 ち を 重 視 し 、 児 竜 が 人 と の か か わ り を 深 め 、 広 げ る た め の 学 習 活 動 を 工 夫 す る こ と と し た。 そ し て 、 児 童 の 具 体 的 な 姿 を 通 し て 検 証 し て い き た い と 考 え た 。

II研 究 の構 想

研究の背景

具 体 的 な活 動 や体 験 を通 して 、 自分 と 身 近 な 人 々 、 会 及 び 自然 との か か わ りに 関心 を も ち 、 自分 自 身 や 分 の 生 活 に つ い て 考 え る と と もに、 そ の 過 程 に お い 生 活 上 必 要 な習 慣 や技 能 を身 に付 け さ せ 、 自立 へ の 礎 を 養 う。

生活科媚 標 二=二 一77丁 「 教 育 課 程 の基 準 の改 善 の基 本 方 針

・豊 か な人 間 性 や社 会性、 国 際 社 会 に生 き る 日 本 人 と して の 自覚 の育 成

・自 ら学 び、 自 ら考える力の育成

・基 礎 ・基 本 の定 着 と個 性 を生 か す教 育 の 充 実

・特 色 あ る教 育 活 動 の展 開

児童 の実態

・体 験 的 な活 動 に は、 興味 や意 欲を も って取 り組 も う とす る。

・身 近 な人 や 環 境 に か か わ る体 験 が少 な い。

・人 と のか か わ りが 苦手 な 児童 や 主 体 的 に か か わ ろ う と しな い児 童 が増 え て い る。

生活科 の改善 の基本方 針

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きを大 切 に す る指 導 が 行 わ れ る よ うに す る こ と

・各学 校 に お い て、地域 の環境 や児童 の実 態 に応 じて 、 創意 工夫 を生 か した教 育 活 動 や、 重 点 的 ・弾 力 的 な1 指導 が一層活 発・で きるよ ・・す ・・と

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生活部 会研 究主題

人 との か かわ りを深 め、 広 げ る学 習 活 動 の工 夫

目指す児童像

・身 近 な人 に進 ん で か か わ ろ うとす る児 童

・自分 や 相手 の よ さ に気 付 く こと ので き る児 童

・自分 に 自信 を もち、共 に活動 する ことので きる児童

研究 の ね ら い ^E

具 体 的 な活 動 や体 験 を通 して、 児 童 が身 近 な人 との か か わ りを深 め た り、 広 げ た りす る こ と ので き る学 習 活 動 の展 開 を探 る。

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研究仮 説

生 活 科 の 授 業 に お い て、 次 の よ うな 児童 の 学 び の 姿 を 視 点 と して学 習活 動 を工 夫 す る こ とに よ り児 童 は人 と の か か わ り を深 め た り、 広 げ た りす る こと が で き るよ うに な るだ ろ う。

〈児 童 の学 び の姿 〉 ① か か わ りへ の 顧 い を も つ

② 共 に活 動するよさを味 わう

③ 気 付 き を 伝 え、 よ さ を認 め 合 う

④ 繰 リ返 しか か わ る

「 一 一一 研 究 内容 一 一 「

(1>「 人 との か か わ り」 にっ いて 基 本 的 な考 え 方 を探 る。

(2)児 童 が 主 体 的 に人 とか か わ りを深 め、 広 げ る こ との で き る学 習 活 動 の 工 夫 を す る。

(3)「 人 との か か わ りの深 ま り ・広 が り」 を見 取 り、 指 導 に 生 か す 。

(4)人 との か か わ りを重 視 した活 動 案 を作 る際 の 視 点 を 明 確 に し、 年 間 活 動 計 画 案 を 作 成 す る。

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研 究方法

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皿 研 究 の 内 容

1人 と の か か わ り の 基 本 的 な と ら え 方

本 研 究 で は、 文 献 や 先 行 研 究 を 参 考 に しな が ら、 「人 と の か か わ り」 「か か わ り の 意 義 」 「か か わ り の 深 ま り ・広 が り」 を 、 以 下 の よ う に と ら え た 。

(1)人 と の か か わ り

人 に 対 し て 思 い や 願 い を も ち 、 相 互 に 働 き か け 合 う こ と 、 (2)か か わ り の 意 義

・ 自 分 の よ さ や 可 能 性 へ の 気 付 き を 深 め

、 人 に 認 め ら れ て い る 、 人 の 役 に 立 っ て い る と い う 自 信 を も っ こ と が で き る よ う に な る 。

・ 自 分 と 相 手 と の 共 通 点 や 相 違 点 に 気 付 き

、 自 他 を 認 め 、 受 け 入 れ る こ と が で き る よ う に な る 。

・集 団 の 中 で 、 自 分 に で き る こ と を 見 い だ し、 自分 の 役 割 や 責 任 を 果 た そ う と す る 意 欲 が 育 つ 。

(3)か か わ り の 深 ま り ・広 が り

人 と か か わ る 中 か ら得 ら れ る も の が 、 自 分 に と っ て 価 値 が あ る と 感 じ 取 り 、 自 ら 積 極 的 に か か わ り を も と う と す る こ と 。 さ ら に 、 相 手 へ の 思 い や 願 い が こ れ ま で よ り 一 層 深 く な り 、 自 分 と 相 手 と の 距 離 を 縮 あ 、 相 互 に 影 響 し 合 い な が ら 、 か か わ ろ う と す る こ と 。

人 と か か わ る 活 動 を 通 して 得 た 成 就 感 、 齪 感 、 自 分 へ の 自 信 面 、、 次 は 。 う し た1 い 、 こ ん な 人 と か か わ り た い と い う よ う に 、 自 分 の 思 い や 願 い が 次 々 に 転 移 さ れ た り、 応 用 さ れ た り す る こ と 。

本 研 究 で は 、 「人 と の か か わ り を 深 め 、 広 げ る 学 習 活 動 の 工 夫 」(そ の た め に 必 要 な 教 師 の 支 援 を 含 む)を す る こ と に よ っ て 、 目指 す 児 童 像 に 迫 り た い 。

学 習 活 動 の 工 夫

教師 の支援

2学 習 活 動 の 工 夫

生 活 科 に お い て 、 人 と の か か わ り を 深 め 、 広 げ る 学 習 の 過 程 で 、 児 童 は 様 々 な 心 情 面 や 行 動 面 で の 変 化 を 体 験 し、 自 分 自身 や 相 手 へ の 気 付 き を 深 あ て い く。 この よ う な 学 び を 実 現 す る た め に は 児 童 が ① か か わ り へ の 願 い を も つ 、 ② 共 に 活 動 す る よ さ を 味 わ う 、 ③ 気 付 き を 伝 え 、 よ さ を 認 め 合 う 、 ④ 繰 り返 しか か わ る こ とが 大 切 で あ る と 考 え た。

そ こ で 、 こ れ ら4つ の 学 び の 姿 を 視 点 と し て 、 学 習 活 動 の 工 夫 を す る こ と と し た 。

(1)か か わ り へ の 願 い を も つ

児 童 が 自 分 以 外 の 人 に 興 味 や 関 心 を も っ て か か わ ろ う と す る の は 、 一 緒 に 遊 び た い 、 教 え て も ら い た い 、 自 分 の 考 え や 気 持 ち を 知 っ て ほ し い 、 友 だ ち や 身 近 な 人 の こ と を 知 り た い な ど と 思 う と き で あ る 。 か か わ り た い と 願 う こ と で 児 童 は よ り主 体 的 に 活 動 し て い く と 考 え た 。

学 習 活 動 の 工 夫

・児 童 の 思 い や 願 い を 見 取 り、 同 じ 思 い や 願 い を も っ た 児 童 同 士 の グ ル ー プ に し た り 、 思 い や 願 い に 沿 っ た 対 象 と か か わ れ る よ う に す る 。

・尊 敬 、 感 謝 、 驚 き 、 興 味 、 関 心 な ど が わ き起 こ る よ う な 、 出 会 い や 活 動 の 場 を 工 夫 す る。

・過 去 の 経 験 の 中 で 、 か か わ って 楽 し か っ た こ と や で き る よ う に な っ た こ と を 振 り返 る よ う に す る 。

【地 域 の 方 と か か わ り な が ら、 秋 ま き野 菜 を 栽 培 す る 活 動 の 例 一 第1学 年 】

春 か ら育 て て き た ア サ ガ オ な ど が 枯 れ 、 涼 し く な る 頃 か ら ど の よ う な 植 物 が 育 て ら れ る の か 活 動 の 見 通 しを もて な い児 童 が 多 か っ た 。 そ こで 地 域 で 長 年 農 業 を 営 ん で い た ゲ ス トテ ィ ー チ ャー (以 下GTと 表 記 す る)の 伝 言 と して 、GTが 秋 か ら栽 培 で き る 野 菜 の 種 類 と 育 て 方 を 教 え て く れ る こ と を 伝 え る こ と で 、 何 を 育 て た い か 育 て

た 野 菜 を ど う し た い か 、 児 童 に 活 動 へ の 願 い を も た せ る こ と が で き た 。 そ の 願 い を 見 取 り 、 育 て た い 野 菜 ご と に グ ル ー プ づ く り を し た 。 ま た 、 花 壇 に 堆 肥 や 肥 料 を 入 れ 種 を ま く 活 動 をGTと

の か か わ り へ の 願 い を は ぐ く む 場 と 位 置 付 け 、 仕 事 ぶ り を 見 た り 個 別 に 教 わ っ た り す る こ と を 大 切 に し た 。GTの 人 柄 に 触 れ 一 緒 に 活 動 し た こ と で 、 親 し み と 教 え て も ら っ た こ と へ の 感 謝 の 気 持 ち を も っ た 。

そ の 後 、 「GTに 会 っ た よ 。 挨 拶 が で き た よ 。」

とGTと の 再 会 を 喜 び 、 芽 が 出 る と 「手 紙 を 書 い て 知 ら せ よ う 」 と か か わ り へ の 意 欲 を 表 す 児 童 が 多 く な っ た 。

〈GTと かか わ る児 童 〉

(2)共 に 活 動 す る よ さ を 味 わ う

一 緒 に 活 動 す る こ と が 楽 し い、 人 と か か わ り が も て て よ か っ た と 思 え る 体 験 を よ り 多 く す る こ と で 、 児 童 は 身 近 な 人 に 進 ん で か か わ る と 考 え た 。 ま た 、 か か わ り に 双 方 向 性 が な い と 、 共 に 活 動 す る よ さ を 味 わ っ て い る と は 言 え な い と と ら え 、 他 者 と の 双 方 向 性 が 生 ま れ る 活 動

を 工 夫 す る こ と に し た 。

学習活動 の工夫

・十 分 な か か わ り が も て る 学 習 形 態(グ ル ー プ 作 り の 方 法 な ど)・ 場 の 設 定 を 考 え る 。

・一 人 一 人 が 役 割 意 識 を も っ て 活 動 し、 互 い に 情 報 交 換 で き る よ う に 支 援 す る 。

(計 画 カ ー ド ・活 動 予 定 の 掲 示 な ど)

・他 者 と の か か わ り の 場 面 を 、 相 互 に 必 要 感 が あ り 活 動 を 深 め ら れ る 場 と し て い く。

【協 力 し 合 い な が ら 縁 日 の 準 備 を す る 活 動 で の 例 一 第1学 年 】

縁 日 の お 店 づ く り で は 、 か か わ り が 深 ま り や す い よ う に 、 同 じ思 い や 願 い を も っ3〜5名 の グ ル ー プ を 編 成 し た 。 ま た 、 児 童 が 活 動 し や す く 、 か つ 縁 日 当 日 に 使 川 す る 体 育 館 を 活 動 場 所 と し た 。

少 人 数 な の で 、 協 力 の 大 切 さ や み ん な で 活 動 す る 楽 し さ を 感 じ な が ら 、 活 動 中 の 教 え 合 い や 情 報 交 換 も 多 く で き た 。 ま た 、 当 初 か ら 体 育 館 を 使 う こ と に よ り 、 広 い ス ペ ー ス が 必 要 な お 店 の 準 備 も 当 日 使 う 物 を 実 際 に 使 い な が ら

ス ム ー ズ に で き た 。

縁 日 の 準 備 活 動 の 終 末 に 、 「え ん に ち ワ ク ワ ク カ ー ド」 に 記 入 す る 時 間 を 設 定 し た 。 こ の カ ー ド に 次 時 の 予 定 を 書 き 込 む こ と に よ り 、 本 時 の 自 分 の 活 動 が ど う で あ っ た か を 評 価 す る こ と が で き た 。 ま た 、 一 人 一 人 が 見 通 し を も っ て し っ か り と 活 動 す る こ と が で き た の で 、 自 分 と 相 手 の よ さ や が ん ば り も た

く さ ん 見 付 け る こ と が で き た 。 さ ら に 、1年 生 だ け の 縁 日 の 日 や2 年 生 を 招 待 す る 日 を 事 前 に 知 ら せ 、 そ れ に 向 け て 準 備 が で き る よ う に し た 。 準 備 が 進 ん で い な い グ ル ー プ は 、 自 主 的 に 休 み 時 間 、 放 課 後 な ど に 活 動 し て

い た 。

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【1・2年 生 が 教 え 合 い な が ら、 小 動 物 を 飼 育 す る 活 動 で の 例 一 第1学 年 】 入 学 後 ま も な く 、 ま だ 学 校 生

活 に 慣 れ て い な い1年 生 が 安 心 し て2年 生 と か か わ れ る よ う に 、

1・2年 生 の ペ ア を つ く っ た 。 小 動 物 の 抱 き 方 や チ ャ ボ の 世 話 の 仕 方 を 教 え 合 い 、 数 ケ 月 一 緒 に 世 話 を し た 。

共 に 活 動 す る 機 会 が 増 す ご と に 、2年 生 は 教 え よ う と す る 意 識 が 高 ま り 、1年 生 は 、 親 し み を も ち 頼 り に す る よ う に な っ た 。

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そ う す る こ と に よ り 、 児 童 は 、 自 分 の 作 品 な ど に つ い て 保 護 者 に 自 然 に 話 し か け る こ と が 多 く な り 、 よ り よ い か か わ り が も て る よ う に な っ て い っ た 。

ま た 、 体 育 館 を 使 う こ と に よ り 、2ク ラ ス 合 同 で ダ イ ナ ミ ッ ク に 活 動 す る こ と が で き 、 児 童 は よ り 多 く の 人 と か か わ る こ と が で き た 。

さ ら に 、 計 画 カ ー ド 「な に を っ く ろ う か な 」 を 使 い 、 次 時 ま で に 準 備 す る こ と や 、 次 時 に 自 分 が す る こ と を 確 認 で き る よ う に し た 。 そ う し た こ と に よ り 、 自 分 の す べ き こ と が は っ き り し、

カ ー ドを も と に 保 護 者 と 話 を し た り し て 、 か か わ り を よ り 深 め る こ と に も っ な が っ た 。

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【保 護 者 と の か か わ り を 大 切 に し た 、 秋 の 活 動 で の 例 一 第1学 年 】

「あ き さ が し ま ち た ん け ん 」 の 活 動 で は 、 地 域 ご と の グ ル ー プ に し て 、 通 学 路 が 秋 ら し く 変 わ っ て き て い る こ と に 気 付 け る よ う に し た 。 ま た 、 グ ル ー プ ご と に 保 護 者 に も 入 っ て も ら う よ う に し た 。

そ う す る こ と に よ り 、 児 童 は 安 全 に 活 動 す る こ と が で き 、 自 分 た ち だ け で は 見 逃 し て し ま う よ う な こ と に も 気 付 く こ と が で き た 。 ま た 、 保 護 者 に と っ て も 、 普 段 見 慣 れ た 「ま ち 」 を 新 鮮 な 視 点 で 見 る こ と が で き た り 、 児 童 一 人 一 人 の よ さ に 気 付 く こ と が で き た り し て 有 意 義 で あ っ た 。

「っ く っ て あ そ ぼ う 」 の 活 動 で は 、 作 り た い も の ご と に グ ル ー プ を っ く り 、 複 数 の 保 護 者 に も 協 力 し て も ら っ た 。 例 え ば 、 マ テ バ シ イ な ど の 固 い ド ン グ リ に 穴 を 開 け る と き な ど に 、 適 切 に か か わ っ て も ら え た 。

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(3)気 付 き を 伝 え 。 よ さ を 認 め 合 う

気 付 い た こ と を 伝 え 、 自 分 や 相 手 の よ さ を 認 あ 合 う こ と 、 つ ま り 双 方 向 で 表 現 の や り と り を 行 う こ と に よ り 、 児 童 は 、 自 分 や 相 手 に 対 す る よ さ や 気 付 き を 深 め る こ と が で き る と 考 え た 。 そ し て 、 自 分 や 相 手 へ の よ さ や 気 付 き の 深 ま り は 、 人 に 認 め ら れ て い る と い う 自 信 や 、 自 他 を 認 め 、 受 け 入 れ よ う と す る 態 度 の 育 成 に つ な が る と 考 え た 。

「二・互 い に よ さ や 気 付 き を 伝 え 合 う 場 の 設 定 を 工 夫 す る 。(パ学習甜 の工夫 チ パ チ タ イ ム な ど)

・発 表 方 法 を 工 夫 し、 個 に 応 じ た 支 援 を す る 。(発 表 形 態 、 自 己 評 価 カ ー ドな ど)

【学 校 探 検 で お 世 話 に な っ た2年 生 を 縁 日 に 招 待 し た 例 一 第1学 年 】 1単 位 時 間 の 終 末 に パ チ パ チ タ イ ム を 位 置 付 け 、 活 動 を 通 し て 感 じ た 自 分 や 友 達 の よ さ や 気 付 き を グ ル ー プ 内 で 積 極 的 に 発 表 し 合 う よ う 促 し た 。 さ ら に 、 他 の グ ル ー プ に も 話 し た い よ さ や 気 付 き を 発 表 し 合 う 場 を 意 図 的 に 設 け た 。 「○ ○ さ ん に わ り ば し 鉄 砲 の 作 り 方 を 教 え て も ら っ て 、 上 手 に 作 れ た 。」 「み ん な で が ん ば っ た か ら 、 た く さ ん く じ が 作 れ た 。」 な ど 、 自 分 や 友 達 の よ さ を 伝 え る こ と が で き た 。

そ し て 、 縁 日 終 了 後 、 お 店 回 り を 一 緒 に し た1・2年 混 合 の グ ル ー プ で 、 振 り 返 り カ ー ドを 記 入 す る 場 を 設 け た 。 振 り 返 り カ ー ドで は 、 が ん ば っ た こ と 、 楽 し か っ た こ と 、 よ か っ た こ と な ど 肯 定 的 な 視 点 を 設 定 し た 。 教 師 も 児 童 の よ さ や 気 付 き を 見 取 り 、 価 値 付 け た り 、 意 義 付 け た り す る こ と に 努 め る と と も に 、 全 体 に も 広 げ た り 、 意 味 付 け な ど を す る よ う に し た 。 こ の カ ー ド を も と に 、 グ ル ー プ の バ チ パ チ タ イ ム を 設 け た 。 さ ら に 、 全 員 がo感 想 を 発 表 し 合 う 場 を 設 定 し た 。 「2年 の ○ ○ さ ん は 優 し か っ た 。 一 緒 に 魚 釣 り を や っ て 、 い っ ぱ い 釣 っ て 嬉 し か っ た 。」 「1年 の 店 は 全 部 楽 し か っ た 。 ま た 、 た く さ ん 景 品 が も ら え て よ か っ た 。」 な ど 、1・2年 相 互 に 自 分 や 友 達 の よ さ や か か わ り の 楽 し さ を 伝 え る こ と が で き た 。

〈1、2年 混 合 の グ ル ー プ 〉

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【ろ う 学 校 の 児 童 と 共 に 計 画 ・準 備 ・祭 り を し た 例 一 第2学 年 】 1単 位 時 間 の 終 末 に 、 自 分 や 友 達 の よ さ や 気 付 き を 認 め 合 う パ チ パ チ タ イ ム を 位 置 付 け た 。 そ し て 、 振 り返 り カ ー ドを 活 用 し、 自 分 や 友 達 の よ さ 、 が ん ば っ た こ と や 授 業 の 感 想 を 記 入 す る 時 間 を 設 定 し た 。 「ろ う 学 校 の00さ ん と 一 緒 に く じ を 作 っ た こ と が 楽 し か っ た 。」 「00さ ん は ア イ デ ア が よ く て 、 金 魚 の 作 り 方 を 一 生 懸 命 考 え て い た 。」 な ど 、 自 分 や 友 達 の よ さ を 詳 し く 伝 え 合 う こ と が で き た 。

さ ら に 、 活 動 の 振 り 返 り を 重 ね る ご と に 、 よ り 細 か い こ と に 気 付 き 、 よ さ を 認 め 合 う こ と が で き る よ う に な っ て い っ た 。

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【保 育 園 児 を 縁 日 に 招 待 し た 例 一 第2学 年 】

!単 位 時 間 の 終 末 に 、 自 分 の 活 動 を 項 目 ご と に 細 か く 自 己 評 価 し 、 グ ル ー プ の 友 だ ち の 活 動 の よ さ を 振 り 返 リ カ ー ド に 記 入 す る 時 間 を 設 け た 。 そ し て 、 パ チ パ チ タ イ ム を 位 置 付 け 、 失 敗 や 批 判 よ り も よ さ を 認 あ 合 う よ う 促 し た 。

「み ん な で き ち ん と 活 動 で き た 。」 「○ ○ 君 は 、 最 後 に 生 活 科 ル ー ム を き ち ん と そ う じ し て い た 。」 な ど 、 自 分 は も ち

ろ ん 、 友 だ ち の 活 動 も し っ か り 見 っ あ 、 伝 え て い た 。 そ し て 、 縁 日 終r後 に 今 ま で の 活 動 を 肯 定 的 に 振 り 返 っ て 感 想 を 書 く よ う 促 し 、 自 分 や 友 だ ち の よ さ を 認 あ 合 う 場 を 設 定 し た 。 「保 育 園 の 了 が 来 た か ら 、 が ん ば っ た 。」 「今 度 は 違 う お 店 を や っ て み た い 。」 「も っ と 面 白 い 店 を や り た い 。」

「ま た 、 力 を 合 わ せ て や り た い 。」 な ど 、 か か わ り の 楽 し さ を 味 わ い 、 今 後 へ の 意 欲 を も っ 姿 が 表 れ た 。

(4)繰 り 返 し か か わ る

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人 と か か わ る 時 、 一 度 会 っ た だ け で は 相 手 に 対 し て 親 し み を も ち 、 相 手 の よ さ や 自 分 と の 違 い に 気 付 い た り す る の は 難 し い 。 何 度 も 繰 り 返 し か か わ り を も っ こ と で だ ん だ ん と 相 手 の こ と が 分 か り 、 親 し み を も っ て 接 し て い く う ち に 相 手 の 考 え も 尊 重 で き る よ う に な っ て い く と 考 え た 。

学習活動の工夫

・繰 り 返 し か か わ る こ と を 生 活 科 の 年 間 活 動 計 画 に 位 置 付 け る 。

・児 童 が か か わ り へ の 願 い を も っ た 時 に そ れ を 生 か せ る よ う な ゆ と り あ る 計 面 を 立 て る 。

・ 日 常 的 な か か わ り を 大 切 に す る 。

【1年 生 が6年 生 と 繰 り返 し か か わ っ た 例 】

『1年 生 の 思 い 」

『6年 生 の 思 い 』

「6年 生 が 道 具 の 出 し方 を 教 え て く れ た よ 。」(日 常)

仕 事 発 表 会 に6年 生 を 招 待 。 「劇 が う ま い 、 とほ あ られ て うれ しか っ た 。」(生 活 科)

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「1年 生 に 本 を 読 ん で あ げ た ら 、 静 か に 聞 い て く れ た

よ 。」(目 常)

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「家 に 帰 っ て 一 緒 に遊 ん だ よ 。」

(日 常)

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雇さ れ る 。 「梅 ジ ュ ス お い し か っ た 、

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を か け て く れ る の で 学 校 が 楽 しくな っ

」 た

。」(生 活 科)

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1ぼ く た ち も 張 り 切 っ て 演 奏 iし た よ 。」

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◎ 入 学 当 初 の 出 会 い が き っ か け と な っ て 繰 り 返 し か か わ る 活 動 を 行 っ た 。1年 生 は6年 生 に 対 し 心 を 開 き 親 し み を も っ て 接 し て い る 。6年 生 も 思 い や り の 気 持 ち や 最 上 級 生 と し て の 自 覚 が 深 ま っ た 。

3人 と の か か わ け の 深 ま り、 広 が り を 見 取 る 工 夫 (1)目 的

研 究 仮 説 で 示 した 「児 童 の 学 び の 姿 」 を 視 点 と し た 学 習 活 動 を 工 夫 す る こ と に よ り 、 「人 と の か か わ り の 深 ま り ・広 が り」 を 見 取 り、 よ り活 動 が 深 ま る よ う に 支 援 す る と 共 に 、 学 習 活 動 の 工 夫 が 適 切 で あ っ た か を 評 価 し、 事 後 の 指 導 に 生 か す た め に 次 の よ う な 見 取 り の 工 夫

を 行 う。

(2}方 法

児 童 自 身 の 学 習 カ ー ドや 振 り返 り カ ー ド(自 己 評 価)の 工 夫 、 視 聴 覚 機 器 の 活 用 、 教 師 の 観 察 に よ る見 取 り表 の 活 用 に よ り 、 児 童 の っ ぶ や き や 表 情 、 行 動 な ど を 計 画 的 に 記 録 す る 。

ま た 、1単 位 時 間 ご と及 び 単 元 全 体 を 通 し て 、2通 り の 個 表(見 取 り表)を 作 成 し な が ら 意 図 的 に 児 一童の 変 容 を 見 取 る。

(3)見 取 り表

① 単 元 を 通 し た 観 察 対 象 児 を 決 め る 。

単 元 全 体 を 通 し て 、 児 童 の 変 容 を 探 る た め 、 観 祭 対 象 児 を 中 心 と し た 人 と の か か わ り を 見 取 っ て い く。

【例 】 単 元 名 「わ た し の 大 好 き な 家 族 」(第1学 年):太 枠 部 は 学 習 後 に 記 入

児童名 K児 育 て た い児童 の姿 自分 の思 い を相手 に伝え 自信 を も って 活動 す る こ とがで きる

1 日付 活動 への思 いや願 い 期待するかかわり かかわ りへの思 いや願 い か か わ りの 様7 [自 分 や相手 のよ さへ の気 付 き 靴 洗 いが 上 手 名 人 に教 え て ・名 人 に 教 わ っ て 「み ん な て し ゅ っ し ゅ っ と い ・ 一一生 懸 命 ぼ く は が ん ば っ

に な り た い な 。 も ら い た い こ 靴 洗 い がL手 に な う 音 を 聞 き な が らや って た ら、[た 。 9

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とが 自 分 で 聞 け る。

りた い 。 み ん な の

靴 を 洗 っ て あ げ た 鴇 考慰 製 けどみん}

18 い 。 ・名 人 か ら 手 な で 持 っ た ら大 丈 夫 だ っ た 。」

紙 が 来 た よ 。 電 話 して お願 い します っ

て 言 い た い な 。 「

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」 ▼一 一一 一酬 ^{一 一 一 一 響}

i io ・靴 洗 い を み ん な 「靴 洗 いを教 え て あ げ た ら、 ・S君 は最 後 まで.一生 懸 命

「 / に教 え て あ げ た い み ん な の靴 も と って も き れ い 洗 って と っ て も きれ い に な っ

5 ^{な 。} に な ・ て 喜 ん で く れ た か ら う1て た ・

れ しか った。」[

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②1単 位 時 間 で の か か わ け を 見 取 る 観 察 対 象 児 を 決 め る 。

全 員 分 の 名 前 を 入 れ て 、1単 位 時 間 に 数 名 ず つ 意 図 的 に 見 取 り、 そ の 単 元 が 終 わ る 頃 ま で に 全 員 の 見 取 り が で き る よ う に す る 。

【例 】 単 元 名 「わ た し の 大 好 き な 家 族 」(第1学 年):太 枠 部 は 学 習 後 に 記 入

児童名 育てたい児童の姿 活動への思 いや願い かか わ りへ の思 いや願 い か か わ りの 様 子 自 分 や 相手 の よ さへ の 気 付 き Y児 友 だ ち に 思

い を 伝 え な が ら行 動 て き る。

縫 い物 縫 い物 名 人 に 教 え て も ら っ て 家 の 人 に プ レ ゼ ン ト し た い。

「名 人 と一緒 で う れ しか っ た 。」

「友 だ ち が 教 え て く れ て う ま く い っ て う れ し か っ た 。」[

・友 だ ち が わ か ら な い 時 に 教 [え て く れ て う れ しか っ た 。

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友 だ ち の よ さ に 気 付 き 認 あ る。

ア イ ロ ン 家 で は や っ た こ と が な い か ら教 え て も ら うの が楽 しみ

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「名 人 が い っ ぱ い ほ め て く れ て う れ しか っ た 。」

・Yさ ん が い っ ぱ い 教 え て く れ た 。 と っ て も ヒ手 な ん だ よ 。

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4実 態 調 査 (1)調 査 の 目 的

児 童 が 友 達 や 地 域 の 人 と ど の よ う に 、 ど の 程 度 か か わ っ て い る か を 探 る た め に 、1・2年 生 を 対 象 に 実 態 調 査 を し た 。

(2)調 査 の 方 法

調 査 対 象 都 内 公 立 小 学 校12校1・2年 生 児 童 回 答 数1年 生449名2年 生322名 調 査 方 法 多 岐 選 択 法 及 び 自 由 記 述 と 聞 き 取 り

10月 の 晴 天 の 水 曜 日 の 翌 日 に 実 施 (3)結 果 と 考 察

問1何 人 の 友 達 と遊 ぶ と楽 し い で す か 。

①1人 ②2人 ③3人 ④4人 ⑤5人 以 上

5人 以 上 と 答 え た 児 童 が1年 生 で 約50%、2年 生 で 約60%

と 最 も 多 く 、 多 人 数 で 遊 ぶ こ と を 好 む 児 童 が 多 い こ と が 分 か っ た 。 次 に 多 い の が 、2人 で あ る 。 と く に1年 生 で は 、20%が

2人 と 答 え て い る 。2人 な ら 大 勢 で 遊 ぶ よ り 、 意 見 の 対 立 が 生 じ る こ と が 少 な く な り 、 自 分 の 思 い 通 り に 遊 べ る た め で あ

ろ う か 。

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問2昨 日 は 、 何 人 で 遊 び ま した か 。

①1人 ②2人 ③3人 ④4人 ⑤5人 以 上

問1で は 、5人 以 上 の 大 勢 で の 遊 び が 楽 し い と 答 え た 児 童 が 多 い が 、 実 際5人 以 上 で 遊 ん だ の は 、1年 生 で23%、2年 生 で は14%と 少 な か っ た 。 大 勢 で 遊 ぶ 場 所 が な か っ た り 、 習

い 事 が あ っ た り で 、 大 勢 が 集 ま る の は 難 し い の か も し れ な い 。 同 様 に 、1人 が 楽 し い と 答 え た の は10%未 満 だ っ た に も か か

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わ ら ず 、 実 際 に は1人 遊 び が1年 生 で23%、2年 生 で21%で あ っ た 。 調 査 対 象 校 の 中 に は 、 遠 距 離 通 学 が 多 い た め 近 所 に 遊 び 相 手 が い な い 場 合 も あ る が 、1人 で 遊 べ るTVゲ ー ム な ど が あ る こ と や 、 約 束 を う ま く で き な い な ど 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 能 力 不 足 の 影 響 等 が 考 え ら れ る 。

一

ア ン ケ ー ト は 晴 れ た 日 の 翌 日 に と っ た が 、 外 遊 び を し た の は 、1年 生40%、2年 生39%で あ っ た 。 内 遊 び の 主 流 で あ る TVゲ ー ム は 、 、1年 生25%、2年 生27%と い う 数 字 で 、 相 変 わ ら ず 人 気 が あ る 。 暑 く な っ た り 、 寒 く な っ た り す る と 、 こ の 数 字 は さ ら に 増 え る の で は な い か 。TVゲ ー ム の 場 合 、 た

1単 位=96)

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と え 友 達 と 一 緒 だ と し て も 、 か か わ り は 薄 く な り 、 一 人 遊 び に 近 い 。 ま た 、 『そ の 他 』 と し て 、

ピ ア ノ を 弾 い た り 昼 寝 を し た り す る こ と も 内 遊 び と 考 え て い る こ と が 聞 き 取 り か ら 分 か っ た 。

間4昨 日 は 、 誰 と遊 び ま し た か 。

① 同 学 年 ② 他 学 年 ③ 兄 弟 ④ 父 母

⑤ 祖 父 母 ⑥ 幼 ・保 育 園 ⑦ そ の 他

同 学 年 が 多 く 、1年 生35%、2年 生43%で あ っ た 。 ク ラ ス の 中 に 仲 の 良 い 友 達 が で き た こ と が 要 因 で あ ろ う 。 父 母 と 遊 ぶ 児 童 は 、

1年 生12%に 対 し て2年 生5%で あ る 。 こ の 頃 か ら父 母 か ら離 れ 、 友 達 と 遊 ぶ 方 を 好 む 傾 向 が 顕 著 に な る と い え よ う 。2年 生 に な る

と か な り 交 際 範 囲 が 広 が る と い え る 。 祖 父 母 と の か か わ り は 少 な

く 、 お 年 寄 り と の 出 会 い は 児 童 に と っ て 新 鮮 な か か わ り に な る と 思 わ れ る 。

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問5家 族 や 先 生 の 他 に よ く話 を す る 大 人 は 誰 で す か 。

① 友 達 の 父 母 ② 近 所 の 人 ③ 店 の 人

④ い な い ⑤ そ の 他

近 所 の 人 、 店 の 人 、 友 達 の 父 母 と 自 宅 近 く の 地 域 の 人 で 、1・

2年 生 と も80%に 達 す る 。 地 域 の 人 と の 言 葉 の や り と り は で き て い る と い え る 。 し か し 、 よ く 話 を す る 人 が 『い な い 』 が 、1年 生 で17%、2年 生 で11%い た 。 地 域 の 人 と の 触 れ 合 い が 少 な い 児 竜 に 機 会 を 与 え る こ と が 必 要 で あ る 。

(単 位:%}

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問6家 の 近 く で 、 知 っ て い る 人 に 会 っ た 時 、 あ い さ っ を し て い ま す か 。

① よ く す る ② と き ど き す る ③ あ ま り し な い

① よ く す る と ② と き ど き す る を 合 わ せ る と80%以 上 に な る 。 あ い さ っ は 、 人 と の か か わ り の 第 一 歩 で あ り 、 今 後 も 繰 り 返 し あ い さ っ の 励 行 を 指 導 し て い く こ と が 必 要 で あ ろ う 。 あ い さ っ を 『よ く す る 』 児 童 は1年 生45%に 対 し て 、2年 生 で は57%と 増 加 し 、

「あ ま り し な い 』 児 童 は1年 生17%か ら2年 生5%に 減 少 す る 。 2年 生 に な る と 、

う と い う 気 持 ち も 芽 生 え て く る か ら で あ ろ う 。

(単 位=%)

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よ くす る とeどr'n*り し ない'

1年 間 の 学 校 生 活 の 経 験 を 通 して 、 視 野 が 広 が り、 自 分 か ら人 に 働 き か け よ

児 童 に 「友 達 と 遊 ん で い て 楽 し い の は ど ん な と き で す か 。」 と い う 聞 き 取 り 調 査 を 行 っ た 結 果 、 鬼 ご っ こ や サ ッ カ ー 、 ド ッ ジ ボ ー ル な ど 、 比 較 的 大 勢 で 遊 ぶ 遊 び が 楽 し い と 答 え る 児 竜 が 多 か っ た 。 楽 し い と 感 じ る 理 由 は さ ま ざ ま だ が 、 友 達 に 「上 手 だ ね 」 「強 い ね 」 と 認 め ら れ る う れ し さ や 友 達 と の 教 え 合 い の 楽 し さ を あ げ る 児 童 も 少 な く な か っ た 。 遊 び の 中 で 人 と か か わ る こ と に よ っ て 、 自 分 は で き る ん だ と か 、 自 分 は 人 の 役 に 立 っ て い る と い う 自 分 自 身 へ の 気 付 き が 生 ま れ 、 自 分 に 対 す る 自 信 を も っ こ と に っ な が る か ら で あ ろ う 。

5年 間 活 動 計 画 に つ い て (1)年 間 活 動 計 画 作 成 の 視 点

本 研 究 で 重 視 し た 学 習 活 動 の 工 夫 を も と に 、 児 童 が 人 と の か か わ り を 深 め 、 広 げ る 年 間 活 動 計 画 作 成 の 視 点 を 以 下 の4点 に ま と め た 。

【視 点 ① 】 児 童 の か か わ り へ の 思 い や 願 い が 、 他 の 活 動 に つ な が る 単 元 の 配 列 を 工 夫 す る 。 児 童 が あ る 活 動 で 人 と の か か わ り を 深 め る と 、 他 の 活 動 で も 同 じ 人 へ の か か わ り へ の 願 い を も っ て 、 新 た な 活 動 を 展 開 す る こ と が 考 え ら れ る 。 こ の よ う な 児i‑'.の か か わ り へ の 思 い や 願 い が 連 続 し、 発 展 し て い け る よ う な 単 元 配 列 を 工 夫 す る 。

【視 点 ② 】 具 体 的 な 活 動 や 体 験 が よ り豊 か に な る よ う な 人 と の か か わ り を 位 置 付 け る 。 人 と か か わ る こ と の み を 目 的 と し た 単 元 設 定 を す る こ と は 、 活 動 内 容 を 狭 め 、 児 童 の 思 い や 願 い の 広 が り も乏 し く な る と思 わ れ る 。8っ の 内 容 項 目 に 対 し て ど の よ う な 人 と か か わ る こ と で 具 体 的 な 活 動 や 体 験 が 深 ま る か 、 地 域 や 児 童 の 実 態 を 考 慮 し て 単 元 を 構 成 し、

年 間 活 動 計 画 案 に 位 置 付 け る 。

【視 点 ③ 】 ゆ と り を も ち 、 相 互 に 意 義 の あ る 活 動 を 位 置 付 け る 。

児 童 が 共 に 活 動 す る よ さ を 味 わ う に は 、 十 分 に か か わ り 合 え る ゆ と り が 大 切 で あ る 。 ま た 、 児 童 と か か わ り を も っ 相 手 や そ の 指 導 者 に 、 活 動 を 負 担 に 感 じ さ せ て は 繰 り返 し か か わ る こ と は 難 し く な る。 無 理 の な い ゆ と り あ る計 画 で あ る と 同 時 に 、 特 に 異 学 年 や 他 校 種 の 児 童 ・生 徒 と の か か わ り で は 、 か か わ る 相 手 の 学 習 活 動 と の 接 点 を と らえ 、 相 互 に 意 義 を もて る よ う に す る。

【視 点 ④ 】2年 間 を 見 通 して 、 身 近 な 人 々 と 繰 り返 しか か わ る 活 動 を 位 置 付 け る 。

校 内 、 異 学 年 、 家 族 、 地 域 の 人 々 と 、2年 間 の ス パ ンの 中 で 繰 り返 しか か わ れ る よ う に 、 位 置 付 け る。

(2)年 間 活 動 計 画 の 作 成

上 記 の 視 点 ① か ら視 点 ④ 及 び 学 習 指 導 要 領 の8っ の 内 容 項 目(1)か ら(8)、 さ ら に10の 具 体 的 な 視 点 ア か ら コ を 踏 ま え 、 児 童 や 地 域 の 実 態 の 異 な る2校 の 年 間 活 動 計 画 案 を 作 成 した 。

IV実 践事 例

1第1学 年 「わ た し の 大 好 き な 家 族 」(11時 間) (1>単 元 の ね ら い

○ 家 族 の 温 か さ や 家 族 の 大 切 さ を 感 じ、 家 庭 生 活 に 関 心 を も っ こ と が で き る 。

○ で き る よ う に な り た い こ と を 見 付 け て 進 ん で 取 り 組 む 。

○ で き る よ う に な っ た こ と を 家 庭 生 活 に 生 か そ う と す る 。

② 育 て た い 児 童 の 姿

〈家 族 と の か か わ り 〉

・家 族 の 仕 事 に 関 心 を も っ て 一 緒 に や っ て み よ う と す る。

・役 立 っ て い る こ と に 喜 び を 感 じ、 進 ん で 仕 事 を す る 。

・家 族 の よ い と こ ろ や 得 意 な こ と に 関 心 を も ち 、 話 して くれ る こ と を 聞 こ う と す る 。

〈友 だ ち と の か か わ り 〉

・一 緒 に 仲 良 く 活 動 し よ う と す る。

・友 だ ち 同 士 で 教 え 合 っ た り 、 で き る よ う に な っ た こ と を 認 め 合 っ た り す る 。

・友 だ ち の 家 族 の よ さ に 気 付 き 、 伝 え 合 う 。

〈友 だ ち の 家 族(GT)と の か か わ り 〉

・友 だ ち の 家 族 と 親 し み を も っ て 接 す る 。 (3)本 単 元 に お け る 学 習 活 動 の 工 夫

〈学 習 活 動 の 工 夫 〉 〈育 て た い 児 童 の 姿 〉

ア.夏 休 み発 表 会 を 開 き家 族 と共 に過 ご した 楽 し さや よ さ を

思 い 出 す 機 会 を っ くる。

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願 か ① い か を わ も り つ へ

の イ.友 達 の 家 族(GT)に 実 演 を して も ら い か か わ り へ の 意 欲

に っ な げ る。

ウ.友 達 の 活 動 が よ く見 え る よ う に 同 じ思 い を も っ た少 人 数 の グ ル ー プを 構 成 す る。

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」 さ に

潮篇

冑 葛

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エ.『 名 人 か らの伝 言 』 とい う形 でGTか らグ ル ー プの 児 童 に む けて 手 紙 を送 っ て も らい意 欲 を高 あ る。

オ.GTに 教 え て も らい、 認 め て も ら うこと によ ってrで きる』 とい う

自信 につ な げ家庭 で も実 践 して み よ うとい う意 欲 につ なげ る。 一

カ.発 表 会(パ ビ リ オ ン形 式)を 開 き 、 家 庭 で の 実 践 を 教 え 合 う 場 を っ く る 。

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人 と の か か わ り の 深 ま り

キ,活 動 を 振 り返 り 自分 の が ん ば りや 友 達 の よ さ な ど を 書 き 込 め る カ ー ドを 活 用 す る。

め を 合 伝

劇う え ク,家 庭 で 自 分 が や っ て み た こ と を 教 え 合 い お 互 い の よ さ に

気 付 く こ と が で き る よ う に す る 。(パ チ パ チ タ イ ム 等)

擁 ④

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1

ケ.Pチ ャ レ ンジ さ せ て ね カ ー ド』 を 作 り、 家 族 と ふ れ あ い な が ら GTに 教 え て も ら った こ とを 継 続 しよ う とい う意 欲 に っ な げ る。

コ.GTに 自 分 が や っ て み た 感 想 や で き る よ う に な っ た 思 い を

自分 な り の 方 法 で 伝 え る。 1

人とのかかわりの広がり