巻頭言

全文

(1)3. 特集：なぜ、子どものためのデザインに取り組むのか. 工藤芳彰 Kudo Yoshiaki 拓殖大学. 巻頭言 Prefatory note. Takushoku University. 2013年の設立以来、子どものためのデザイン部会では、学会ホームページ掲載の「設立趣意および目的」にあるとおり、「子どもを『未来そのもの』と再認識し、その QOL をさまざまの視点から考究」するため、研究発表大. 会においてテーマセッション（部会が統括する研究発表）を重ねてきまし. た。当初から同僚の初代主査・岡﨑章先生の傍らで運営に携わってきた筆者は、毎回、内容の多様性を楽しんできましたが、次第に、その基盤となった個々のモチベーションについて尋ねてみたくなりました。皆さんはなぜ、子どものためのデザインに取り組むのでしょうか？勤務校でコミュニティデザイン研究室を主宰する筆者にとって、子どもはコミュニティの魅力向上や課題解決を担う「未来のデザイナー」と位置付けられます。よって、子どもの育成には「デザイン思考力」の涵養が重要と考えます。ところが現実には、子どもの育成を担うべき大人たちは急速な社会変化に戸惑い、結果として伝統的な育成のシステムやツールに頼るばかり、これではまるで「思想無きデザイン」状態です。子どもの頃の筆者にとって田舎の人付き合いは極めて面倒なもので、地域コミュニティに対する興味は微塵もありませんでした。ところが、自身が子育てを始めてみると、地域の育成コミュニティが公私混同の観察対象になりました。奮って運営に参加することもしました。結果として、地域に散在する「デザイン思考」に明るい人々を支援するべく、学生とコミュニティデザイン支援を続けています（https://scrapbox.io/kudolab/ 参照）。さて、本誌は、冒頭の問いに対する14名の部会員からの回答です。新入の特別支援学校教諭・小枝さんの真摯かつユニークな取り組みを端緒に、個々さまざまのモチベーションをお楽しみ頂けると思います。前主査による結びの展望もお忘れ無く。本誌をとおして、部会の活動はもちろんのこと、「子どものためのデザイン」に関心を寄せ、また参加して頂ければ幸いです。.

(2)