Bungaku Kyouiku Kenkyuusya Syuudan
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私 の 教 室
進
学
校
で
思
う
こ
と
生 徒 の 肩 を た た い て 声 を 掛 け た ら 生 徒 の け げ ん な 顔 が 返 っ て き た 。 彼 は や お ら 耳 か ら 何 か 取 り 出 し て 悪 び れ た 様 子 も せ ず 、何
で す か と 言 う よ う な 顔 を し て み せ た 。 こ れ は 授 業 の あ る 場 面 で 起 き た こ と で あ る 。 彼 は 放 課後
、 塾 に 行 っ て 今 日 の 講 義 の と こ ろ を 予 習 す る た め、 耳 栓 を し て 勉 強 に 集 中 し て い た わ け で あ る 。 三 年 生 の 後 半 の 時 期 の 授 業 は こ ん な 情 況 で あ る 。 受 験 が 身 近 に 迫 っ て 来 て い る 生 徒 の さ ま ぎ ま な姿
の ｝ 面 で あ る 。 今 の 学 校 に 移 っ て 五 年 目 、 神 奈 川 県 の 公 立高
校 で は 四 校 運 動 と 言 っ て、 教 員 生 活 の 間 に 様 々 な 学 校 を 経 験 す る こ と に な っ て い る 。 私 は 現 在 三 校 目、 定 時 制 と そ れ か ら い わ ゆ る 教 育 困 難 校 と 言 わ れ て い る 学 校 を 経 て き て 、 今 は 生 徒 の ほ と ん ど が橋
本
伸
彌
大 学 に 進 学 す る い わ ゆ る 進 学 校 に 来 て、 こ れ ま で に な い 新 し い 体 験 を し て い る 。 校 舎 が 海 の す ぐ 傍 に あ っ て 曠 れ た 日 に は 遠 く 伊 豆 半 島 や 大 島 が 見 え て と て も 環 境 に 恵 ま れ た 学 校 で あ る 。 生 徒 も の ん び り し て い て 学 校 生 活 を 楽 し ん で い る 風 で あ る 。 が 三 年 生 に な れ ば ほ と ん ど の 生 徒 が 塾 に 通 う よ う に な っ て い る 。 そ の た め 学 校 も 少 な か ら ず そ の 影 響 を 受 け る こ と に な る 。 お 受 験 の た め に 生 徒 も 父 母 も 教 員 も そ れ に 振 り 回 さ れ る こ と に な り 、 共 に ス ト レ ス を 感 じ る 蒔 期 で も あ る 。 現 在 『 文 学 と 教 育 』 に 連 載 中 の 香 川 き ん の 授 業 実 践 は、 こ の 受 験 の 時 期 に 悠 々 と し て 自 己 の 思 い を 貫 き、 し か も 自 分 の や り た い 作 晶 を 押 し 付 け な い 対 話 が 成 立 し て い て と て も 楽 し い 。 私 は と い う と 生 徒、 受 験 生 に 人 気 の あ る 予 備 校 の 教 師 が 書 い た 受 験 参 考 書 を 買 い も と め て の ぞ い て み る 。 あ あ 何 た る 悲 し い 性 か 。 し か し そ れ を 読 ん で み て ま た 頭 を 抱 え 込 ん で し ま っ た 。 果 た し て こ の よ う な 教 え 方 が で き る の だ ろ う か 。 い や で き る の だ ろ う、 現 に 受 験 生 の 間 で は 圧 倒 的 な 評 価 を 得 て い る 本 で あ る ら し い 。 そ の 書 き 出 し に は 「 本 書 を ｝ 読 さ れ れ ば 皆 き ん の 頭 の− 甲 に “ 革 命 ” を 起 こ す 強 烈 な 爆 薬 が 仕 掛 け ら れ て い る 。 こ の 講 義 で 、 僕 は 奇 跡 を 起 こ し ま す 」 と 始 ま る 。 ま さ に 現 代 文 の 苦 手 な 生 徒 に と っ て は 神 の 啓 示 の よ う な 言 葉 で あ ろ う 。 信 ず れ ば 救 わ れ る で あ る 。 そ し て そ の 著 者 は 問 題 の 解 き 方 と し て 、 次 の こ と を 強 調 す る 。 「 あ る 問 い に つ い て 、 ど う 思 っ た か は 一切
聞 い て い な い 。 本 文 に ど う 書 い て あ っ た か し か 聞 い て い な い 」 と し て 著 者 は 読 み 手 の 感 じ 方 や 印 象 を 徹 底 的 に 排 除 せ よ と 言 う 。 と こ ろ で 著 者 自 身 が 高 校 生 の こ ろ に 受 け た 国 語 の 授 業 に つ い て 次 の よ う に 語 っ 一59
一 N工 工一Eleotronlo LlbraryBungaku Kyouiku Kenkyuusya Syuudan
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て い る 。 「 実 を 言 う と、 現 代 文 が 一 番 苦 手 だ っ た ん で す 。 本 は よ く 読 ん で い て、 自 分 の 読 む 力 に は も の す ご い 自 信 が あ っ た が 、 思 う よ う な 点 数 が と れ ず、 い つ も 不 満 で し た ね 。 文 章 は 人 そ れ ぞ れ い ろ ん な 読 み 方 が あ る は ず な の に、 先 生 の 読 ん だ 通 り に 答 え な い と × に さ れ た 。 先 生 の 読 み 方 だ け が 絶 対 で 、 誰 も が 同 じ 読 み 方 を し な く て は い け な い な ん て、 な ん て ひ ど い 教 科 だ と 思 っ た 。 自 分 の 個 性 が つ ぶ さ れ て い く よ う な 気 が し て、 本 当 に 嫌 だ っ た ね 。 （ 中 略 ） 僕 は 大 き な 思 い 違 い を し て い た 。 入 試 で は 本 文 に 『 ど う 書 い て あ る か 』 し か 聞 い て い な い の に 、 高 校 生 の 僕 は 無 意 識 の う ち に 『 ど う 思 う か 』 に す り 替 え て 読 ん で い た 。 」 と 。 「 自 分 の 個 性 が つ ぶ さ れ て い く よ う な 」 筆 者 が 受 け た 国 語 の 授 業 は 現 在 の 私 に と っ て も 見 過 ご さ れ な い 課 題 で あ る が 、 し か し 筆 者 が 受 験 生 に 教 え て い る 問 題 の 解 き 方 は 同 じ 問 題 性 を 孕 ん で い る の で は な い か と 思 う が ど う だ ろ う か 。 目 的 や 対 象 が 違 え ば 、 そ の 方 法 や 手 段 も 違 っ て く る の は 当 た り 前 だ 。 こ れ は 試 験 問 題 の 解 き 方 の テ ク ニ ッ ク を 受 験 生 に 教 え て い る の だ か ら、 そ ん な 批 判 は ま と 外 れ も 甚 だ し い と 言 わ れ れ ば そ れ ま で で あ る 。 こ と に 受 験 生 に バ イ ブ ル の よ う に 崇 め ら れ 、 こ れ を 手 に す れ ば 難 解 な 問 題 も た ち ど こ ろ に 分 か る と な れ ば な お さ ら で あ る 。 し か し 問 題 は そ う 単 純 で も な い よ う に 思 う 。 こ の よ う な 受 験 の た め の 早 期 教 育 が ○ 歳 児 か ら 始 ま っ て い る 日 本 の 現 実 は 異 常 で あ る 。 子 ど も ら し い 発 達 が 阻 害 さ れ る の も 当 然 で あ り 、 そ こ か ら 問 題 が 噴 嵩 す る の も 理 の 当 然 で あ る 。 こ れ ら の こ と を も っ と 細 か く 緻 密 に 分 析 す る 必 要 が あ る と お も う が 、 少 な く と も そ の よ う な 問 題 の 解 き 方 の 方 法 で は 人 が 真 に 学 ぶ こ と の 楽 し さ や 喜 び を 発 見 で き な い の で は な か ろ う か 。 ま ず 主 体 と し て の 自 分 の 考 え や 発 想 が あ っ て、 そ れ を 通 し て 他 者 の 生 き 方 や 発 想 、 そ こ に 見 ら れ る 現 実 認 識 の 新 鮮 な 捉 え 方 や 深 い 洞 察 力 に 感 動 す る の で あ っ て あ く ま で 自 分 の 主 体 を 通 す こ と が 基 本 で あ ろ う 。 そ の 自 分 の 基 に な る 自 己 の 印 象 を 極 力 排 除 し て 、 文 章 に 書 か れ て い る こ と だ け を 迫 う と い う 、 そ の よ う な 思 考 の 訓 練 に 何 か 恐 ろ し い も の を 感 じ て な ら な い 。 本 来 み ず み ず し い 感 受 性 と 豊 か で 生 き 生 き し た 発 想 を 身 に つ け る こ と が で き る 時 期 に 、 逆 に 自 分 を 見 失 い 、 何 か 人 工 知 能 化 さ れ パ タ ー ン 化 さ れ た 人 間 を 生 み 出 し て い る よ う だ 。 今 の 言 葉 で 言 え ば 透 明 な 存 在 の 自 己 と 言 っ た ら い い の だ ろ う か 。 あ る 大 学 で は 今 ま で の 問 題 形 式 の 試 験 を 一 切 や め て 、 す べ て 論 文 テ ス ト に し た ら し い 。 採 点 等 も の す ご く コ ス ト が か か っ て 大 変 ら し い が、 入 学 し て く る 学 生 が そ れ ぞ れ 個 性 が あ っ て 意 欲 的 だ か ら 今 後 も 続 け て 行 き た い と あ っ た 。 進 学 校 に お い て も 生 徒 達 は さ ま ざ ま 矛 盾 の な か で 翻 弄 さ れ て い る 。 主 体 的 に い き る こ と が 困 難 な 時 代 だ け れ ど も 溺 れ な い よ う に し た い 。 一
