ヨーロッパにおける先進的なデザイン教育方法の調査研究

ヨーロッパにおける先進的なデザイン教育方法の調査研究

神 戸 芸 術 工 科 大 学 紀 要「 芸 術 工 学 2 0 1 0 」 （ 共 同 研 究 ） )

ヨーロッパにおける先進的なデザイン教育方法の調査研究

RESEARCH ON DESIGN EDUCATION PROGRAM

………. 小山 明 デザイン教育研究センター 教授 岡部 憲明 デザイン教育研究センター 教授 鈴木 明 大学院芸術工学研究科 教授 藤山 哲朗 デザイン学部環境・建築デザイン学科 准教授 山﨑 均 デザイン教育研究センター 教授 *1)他の共同研究者リストは註に記載。

Akira KOYAMA Center for Design Studies, Professor Noriaki OKABE Center for Design Studies, Professor

Akira SUZUKI Graduate School of Arts and Design, Professor

Tetsuro FUJIYAMA Department of Environmental Design, School of Design, Associate Professor Hitoshi YAMAZAKI Center for Design Studies, Professor

………. 要旨 本研究はデザイン教育研究センターの研究活動、すなわち デザイナーやアーティストを目指す学生のための新たな教育 プログラム開発のための調査研究、これを基盤とした公開特 別講義を中心とするカリキュラムへの組み込み、研究成果の 報告と社会とのコミュニケーションを進めるためのメディア としての書籍出版、という一連の活動と連動するものである。 ここでは、出版された『中山英之/スケッチング』（新宿書 房刊）について解説が行われる。はじめに 1 本の線があり、 それに線が加わり、そのたびごとにそこに現れる空間が変わ っていく、このスケッチの方法は中山氏が普段の設計プロセ スにおいても行っているスケッチの方法であり、思考の枠組 みを広げ、次元を行き来しながら設計を進めていくという独 特な方法論を示すものである。 このスケッチの描き方を書籍デザインそのものに反映させ る試みをおこなった。まるで、絵本のように見える親しみや すい線書きのスケッチには、限りなく奥の深いデザインの思 想が隠されている。 Summary

In early June 2009, Prof. Yuichiro Kodama arranged for Nakayama to address our Department of Environmental Design. At this special guest lecture, he presented an overview of his projects since going independent from Ito’s office, giving us insight into the rigorous reasoning that shapes his spaces while yet allowing a remarkable sensitivity toward fragile ephemera: clover growing on a prospective house site, thick weeds in a field designated for a kiosk design competition in Hokkaido. Using line drawings to illustrate how he expands upon a basic framework of spatial concepts, his secret seems to lie in that wondrous window of consciousness he invokes somewhere between two and three dimensions. In November, toward this book, Nakayama gave a private lecture at his office to only a few people involved with the editing, design and publishing.

ヨーロッパにおける先進的なデザイン教育方法の調査研究 神 戸 芸 術 工 科 大 学 紀 要「 芸 術 工 学 2 0 1 0 」 （ 共 同 研 究 ） 1）研究の背景 本 研 究 はデ ザ イ ン 教 育研 究 セ ン タ ーの 研 究 活 動 、す な わ ち デザ イ ナ ー や アー テ ィ ス ト を目 指 す 学 生 のた め の 新 た な教 育 プ ロ グ ラム 開 発 の た めの 調 査 研 究 、こ れ を 基 盤 とし た 公 開 特 別講 義 を 中 心 とす る カ リ キ ュラ ム へ の 組 み込 み 、 研 究 成果 の 報 告 と 社会 と の コ ミ ュニ ケ ー シ ョ ンを 進 め る た めの メ デ ィ ア とし て の 書 籍 出版 、 と い う 一連 の 活 動 と 連動 す る も の であ る 。 デ ザ イ ン教 育 研 究 セ ンタ ー で は 新 たな 教 育 プ ロ グ ラ ム 開 発を 目 的 と し て、 こ れ ま で ヨー ロ ッ パ に おけ る 先 進 的 なデ ザ イ ン お よび ア ー ト の 教育 方 法 に 関 する 教 育 者 へ のイ ン タ ビ ュ ー調 査 を 実 施 して い る 。 ロ ンド ン の ロ イ ヤル・カ レ ッ ジ・オ ブ・ア ー ト（ Ｒ Ｃ Ａ）、イタ リ ア の イブ レ ア・イ ン タ ラ ク シ ョ ンデ ザ イ ン 研 究所（ 現 在 は ド ムス ア カ デ ミ ー） に お い て 教育 プ ロ グ ラ ム開 発 者 に 対 しイ ン タ ビ ュ ーを 行 い 、 デ ザイ ン 領 域 に おけ る 最 先 端 の教 育 方 法 に 関す る 調 査 を 行っ て い る*2)。 新 し い デザ イ ン 領 域 であ る と 同 時 に、 新 た な デ ザイ ン 教 育 領域 と し て 位 置づ け ら れ る イン タ ラ ク シ ョン デ ザ イ ン は、 と く に 現 代の コ ン ピ ュ ータ を は じ め とす る ブ ラ ッ クボ ッ ク ス 化 した 技 術 や シ ステ ム と 人 間 との 関 係 を 「 振る 舞 い 」 と いう 視 点 か ら とら え な お し 、人 間 の 行 為 を自 然 に 誘 導 ・誘 発 す る デ ザイ ン の 方 法 論と し て 一 般 的に は と ら え られ て い る 。 こ う し た考 え 方 は 、 デザ イ ン 領 域 にと ど ま る こ とな く 、 あ らゆ る 人 間 の 生活 の 場 面 に おい て 有 効 な もの で あ る 。 一方 で 、 と く に現 代 ア ー ト の領 域 に お け る作 品 と そ れ を鑑 賞 す る 人 間と の 関 係 に おい て は 、 そ れが 人 間 に 様 々な 感 覚 や 思 考を 喚 起 し 、 ある い は 挑 発 する 仕 組 み の 一部 と し て 機 能し て い る と 見る こ と も で きる 。 デ ザ イン 教 育 研 究 セン タ ー で は 、こ う し た 視 点を も 含 め 、 美術 館 に お け るさ ま ざ ま に 工夫 さ れ た 展 示の 方 法 に 注 目し 、 内 外 美 術館 に お け る 現代 ア ー ト の 展示 シ ス テ ム に関 す る 調 査 を行 っ て い る*3)。 本 年 度は 、 こ う し た研 究 を 継 続 し、 ま た よ り 深く 考 察 を す すめ て い く 目 的で 、 以 下 の 三つ の コ ア に 重点 を お い て 研究 を 行 な っ た。 A) 「現代におけるリアリティ」をテーマとした研究 会 の 開 催 B) アーティストへのインタビューと美術館における 現 代 ア ート 展 示 方 法 の調 査 研 究 C) 書籍出版をメディアとしたデザインの実践的研究 2) 研究会開催と公開特別講義の実施 多 木 浩二 客 員 教 授 を中 心 と す る 研究 会 が 、 東 京芸 術 大 学 、IAMAS、神戸芸術工科大学などにおいて計４回 行 わ れ た。 こ こ で は 、現 代 に お け るリ ア リ テ ィ の喪 失 と 、 そ の表 現 と し て の現 代 ア ー ト の問 題 、 写 真 表現 の 問 題 、 ベケ ッ ト の 戯 曲に お け る リ アリ テ ィ の 問 題な ど に つ い てデ ィ ス カ ッ ショ ン が 行 わ れた 。 こ こ に おけ る デ ィ ス カッ シ ョ ン を もと に 「 サ ミ ュエ ル ・ ベ ケ ット と 建 築」（ 入 江 経 一IAMAS 教授）、ベルリンにおけるア ー テ ィ スト へ の イ ン タビ ュ ー を も とに し た 「 デ ィー ・ テ ー ト リッ ヒ ェ ・ ド ーリ ス 」（ 明 石 政 紀 氏）、 そ し て ス ロ ミ ン スキ ー の 作 品 を分 析 し た 大 学院 に お け る 現代 ア ー ト 連 続講 義「 現代 美 術 論 」（ 中 山 和 也 京 都 造 形芸 術 大 学 准 教 授） 等 の 公 開 特別 講 義 が プ ログ ラ ム さ れ た。 美 術 館 の 展示 シ ス テ ム の調 査 は 、 ベ ルリ ン の ハ ン ブル ガ ー バ ン ホフ 現 代 美 術 館、 フ ラ ン ク フル ト の 現 代 美術 館 （ Ｍ Ｍ Ｋ） に て 行 わ れた 。 国 内 に おけ る 展 示 の 見学 を 行 な っ た金 沢 ２ １ 世 紀美 術 館 の「 ニッ ト カ フ ェ・イ ン・ マ イ ル ーム 」 は、「 現 代 美 術 論 特 別講 義 」（ 西 山 美 な コ 氏 ） と して プ ロ グ ラ ムさ れ て い る 。 3) 書籍『中山英之/スケッチング』の出版 建 築 家の 中 山 英 之 氏は 、 本 学 が 主催 す る 「 新 しい 時 代 の 図 書館 研 究 会 」 が多 摩 美 術 大 学図 書 館 で 開 催さ れ た 際 に 一度 講 義 を お 願い し て い る 。そ の 後 、 小 玉祐 一 郎 教 授 のコ ー デ ィ ネ ーシ ョ ン に よ り神 戸 芸 術 工 科大 学 に お い て公 開 特 別 講 義が 開 催 さ れ るこ と と な っ た。 当 日 の レク チ ャ ー で は、 伊 東 豊 雄 事務 所 独 立 後 につ く ら れ たプ ロ ジ ェ ク トに つ い て の 解説 が な さ れ た。 計 画 中 の 住宅 の 敷 地 に おけ る ク ロ ー バー に 覆 わ れ た地 面 へ の 関 心や 、 北 海 道 の草 原 に 立 つ キオ ス ク の コ ンペ テ

ヨーロッパにおける先進的なデザイン教育方法の調査研究 神 戸 芸 術 工 科 大 学 紀 要「 芸 術 工 学 2 0 1 0 」 （ 共 同 研 究 ） ィ シ ョ ンに お け る 、 やは り び っ し りと 生 え て い る雑 草 に 対 し て抱 い て し ま う、 非 常 に 些 細で 消 え 入 り そう な フ ラ ジ ャイ ル な も の への 志 向 な ど に発 し な が ら 、し か し 実 際 の設 計 段 階 で は、 き わ め て 論理 的 で 強 靭 なコ ン セ プ ト を提 示 し て 、 空間 が 構 成 さ れて い く さ ま をう か が い 知 るこ と が で き た。 線 書 き の スケ ッ チ は 空 間に 対 す る 思 考の 枠 組 み を 広げ る た め の 手段 と し て 使 用さ れ て お り 、二 次 元 と 三 次元 の 中 間 に ある 、 特 別 な 認識 の ス ペ ー ス上 に 、 彼 の 不思 議 な 空 間 が生 ま れ て く る秘 密 が あ る よう に 思 わ れ た。 図 １ ） 『 中 山 英 之/スケッチング』*4)、pp.6-7 図 ２ ） 『 中 山 英 之/スケッチング』*4)、pp.8-9 図 ３ ） 『 中 山 英 之/スケッチング』*4)、pp.10-11 図 ４ ） 『 中 山 英 之/スケッチング』*4)、pp.12-13 図 ５ ） 『 中 山 英 之/スケッチング』*4)、pp.14-15 図 ６ ） 『 中 山 英 之/スケッチング』*4)、pp.16-17 図 ７ ） 『 中 山 英 之/スケッチング』*4)、pp.18-19

ヨーロッパにおける先進的なデザイン教育方法の調査研究 神 戸 芸 術 工 科 大 学 紀 要「 芸 術 工 学 2 0 1 0 」 （ 共 同 研 究 ） 図 ８ ） 『 中 山 英 之/スケッチング』*4)、pp.20-21 4）書籍の構成 書 籍 の内 容 は 、 完 全に 書 籍 収 録 のみ を 目 的 と して 再 度 行 わ れた プ ラ イ ベ ート レ ク チ ャ ーの 書 き 起 こ しが も と に な って い る 。 こ のた め 、 大 学 にお け る レ ク チャ ー と は 内 容が 異 な り、書 き 起 こ し は 助手 の 尹 が 行 なっ た 。 書 籍 化に 関 し て は 、ブ ッ ク デ ザ イナ ー の 赤 崎 教授 、 出 版 社 新宿 書 房 村 山 編集 長 と 打 ち 合わ せ を 行 い 、単 な る 書 き 起こ し 原 稿 と 図版 を な ら べ た講 義 録 と し てで は な く 、 書籍 と し て 中 山氏 の デ ザ イ ン思 想 が 読 者 に伝 え ら れ る よう な 構 成 方 法が 検 討 さ れ た。 そ の ため に 最 優 先 され た こ と は 、中 山 氏 の 設 計プ ロ セ ス の 中核 に あ る ス ケッ チ の 描 き 方を 書 籍 構 成 の中 心 に 置 く、と い う こ と であ っ た 。は じ め に1 本の線があ り 、 そ れに 線 が 加 わ り、 そ の た び ごと に そ こ に 現れ る 空 間 が 変わ っ て い く 、こ の ス ケ ッ チの 方 法 は 中 山氏 が 普 段 の 設計 プ ロ セ ス にお い て も 行 って い る ス ケ ッチ の 方 法 で あり 、 思 考 の 枠組 み を 広 げ 、次 元 を 行 き 来し な が ら 設 計を 進 め て い くと い う 独 特 な方 法 論 を 示 すも の で あ る 。ま る で 、 絵 本の よ う に 見 える 親 し み や すい 線 書 き の スケ ッ チ に は 、限 り な く 奥 の深 い デ ザ イ ンの 思 想 が 隠 され て い る 。 ま た 、こ れ ら の ス ケッ チ の 白 い 余白 の 特 徴 を 書籍 全 体 の 表 現と す べ く 、 １ペ ー ジ の 文 字量 を 減 ら し 、ま た 図 版 の 大き さ を 調 整 し、 書 籍 自 体 が中 山 氏 の 感 じ方 、 考 え 方 を表 す よ う な もの と な る こ とを 目 指 し た 。 序 文 、本 文 、 作 品 リス ト 、 鈴 木 明教 授 に よ る 解説 、 そ し て あと が き を 含 めた す べ て の 和文 の 英 訳 を 行い 、 こ れ ら の横 書 き 英 文 テキ ス ト は 、 巻末 か ら 逆 に 左綴 じ の 洋 書 と同 じ 方 法 で ペー ジ 展 開 す る構 成 と し た 。右 か ら 読 み 進め て い く １ ３１ ペ ー ジ の 和文 と 左 か ら の２ ７ ペ ー ジ の英 文 が 、 一 か所 で 出 会 う こと に な る 。 ま た 、 白い カ バ ー の 下に あ る カ ラ ー印 刷 の 表 紙 には 、 中 山 氏 の描 い た ク ロ ーバ ー 畑 の ド ロー イ ン グ が 使用 さ れ て い る。 こ こ に は いく つ か の 四 つ葉 の ク ロ ー バー が 隠 さ れ てい る 。（ 文 責 ： 小 山 明 ） 註 1）共同執筆者 大 内 克 哉、 デ ザ イ ン 教育 研 究 セ ン ター 准 教 授 久 冨 敏 明、 デ ザ イ ン 教育 研 究 セ ン ター 准 教 授 尹 智 博 、デ ザ イ ン 教 育研 究 セ ン タ ー助 手 2）小山明他、「現代の芸術系大学における教育に関す る 研 究」、『 神 戸 芸 術 工科 大 学 紀 要/芸術工学 2006』、 http://kiyou.kobe-du.ac.jp/06/report/20-01.html （2010 年 8 月 23 日に最終確認） 小 山 明 他、「デ ザ イ ン 教育 お よ び 現 代ア ー ト 教 育 に関 す る 基 礎 的調 査 研 究 ： イン タ ラ ク シ ョン デ ザ イ ン をデ ザ イ ン す る：プ ロ ダ ク トに よ っ て 広 げら れ る 思 考、感 情 、 記 憶 、 ある い は 政 治 性、 社 会 性」、『神 戸 芸 術 工 科大 学 紀 要/芸術工学 2008』、 http://kiyou.kobe-du.ac.jp/08/report/19-01.html （2010 年 8 月 23 日に最終確認） 3）小山明他、「ミュージアム（美術館・博物館）にお け る 展 示シ ス テ ム に 関す る 研 究-美術館の拡張-その １」、『 神戸 芸 術 工 科 大学 紀 要/芸術工学 2005』、 http://kiyou.kobe-du.ac.jp/05/thesis/04-01.html （2010 年 8 月 23 日に最終確認） 小 山 明 他、「 ミ ュ ー ジア ム（ 美 術 館・博 物 館 ）に お け る 展 示 シ ステ ム に 関 す る研 究-美術館の拡張-その 2」、『 神 戸 芸 術 工科 大 学 紀 要/芸術工学 2005』、 http://kiyou.kobe-du.ac.jp/05/thesis/05-01.html （2010 年 8 月 23 日に最終確認） 4)神戸芸術工科大学デザイン教育研究センター編、『 中 山 英 之/スケッチング』、新宿書房、2010 年 3 月