教 育 研 究 員 研 究 報 告 書 図画工作

小 学 校

平 成8年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

図画工作

東 京 都 教 育 委 員 会

平 成8年 度

(図 画 工作) 教 育 研 究 員 名 簿

分 科 会 地 区 学 校 名 氏 名

世 田 谷 区 東 大 原 小 鈴 木 陽 子 杉 並 区 高 井 戸 第 二 小 大 木 雪 美

板 橋 区 常 盤 台 小 山 岸 三 郎

A分 科 会 練 馬 区 石 神 井 台 小 ◎柴 田 英 文

町 田 市 金 井 小 大 西 真 由美

福 生 市 福 生 第 四 小 二 橋 美恵子

清 瀬 市 清 瀬 小 藤 波 ふ じ子

港 区 麻 布 小 成 田 紀 子

墨 田 区 更 正 小 朝 倉 寿賀子

江 東 区 南 砂 東 小 小 島 弘 美

B分 科 会

大 田 区 久 原 小 江 原 貴美子

足 立 区 渕 江 小 桜 井 敬 子

江 戸 川 区 篠 崎 第 二 小 △松 元 利 道

△分科会世話人

◎全体世話人

岡 本 昌 己

教育庁指導部初等教育指導課指導主事 担 当

目 次

1研 究 主 題

1研 究 主 題 設 定 の 理 由 2研 究 の 構 造 図

0乙0乙3

IA分 科会報告

19白90

10乙00

A分 科 会 の 概 要 く 自分 の 思 い を 表 そ う 〉 実践事例

研究授業

「森 の お く り も の 」

rMOZARTを 聴 い た 球 根 は … … 」

「こ こ だ よ,み ん な!」

4主 題 に 迫 る た め の 視 点 一 覧 表

4 4 5 6 6 8 10 12

皿B分 科 会 報 告

19白90

B分 科 会 の 概 要 〈造 形 表 現 か ら広 げ よ う 〉 実践事例

研究授業

(1》 「変 わ っ て,か わ っ て?!」

(2)「 ぼ く の 教 室 に 住 ん で い る ケ ム ケ ム 」 (3)「 竹,木,和 紙 で 何 作 る?」

4主 題 に 迫 る た あ の 視 点 一 覧 表

4 4 5 6 6 8 0 2 1 1 1 1 1 1 2 2

N研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題 一 く 概 要 〉 一

24

本 研 究 は,子 供 た ち 一 人 一 人 の 個 性 を 認 め 合 い,豊 か な 心 を は ぐ く む 造 形 活 動 の 工 夫 を 研 究 主 題 に据 え,「 自分 の 思 い を 表 そ う」 に お い て は,様 々 な 試 み の で き る 授 業,知 識 ・体 験 を 活 か せ る 授 業,様 々 な 感 覚 を 働 か せ る授 業 の 視 点 か ら研 究 を 進 め た 。

ま た,「 造 形 表 現 か ら広 げ よ う 」 に お い て は,気 付 く⇒ 自然 ・文 化 ・芸 術 や 友 達 の 作 品 か ら造 形 表 現 の 広 が り に 気 付 く,対 話 す る⇒ 造 形 表 現 を 通 して 自 分 自 身 を 見 っ め コ ミュ ニ ケ ー シ ヨ ンを 深 め る,心 を 寄 せ る⇒ 作 品 で 遊 び ,友 達 との か か わ りを 発 展 させ,作 品 の 価 値 を 認 め 合 い 深 く味 わ う,と い う視 点 か ら研 究 を 進 あ た 。

1研 究 主 題

一 人 一 人 の 個 性 を 認 め 合 い ,豊 か な心 を は ぐ くむ造 形 活 動 の 工 夫

1研 究 主 題 設 定 の 理 由

今 日の 教 育 を 取 り 巻 く状 況 は,様 々 な 価 値 観 が 混 在,交 錯 し た 混 乱 の 中 に あ り,学 ぶ た め の 手 段 や 段 階 が 目 的 化 して し ま い,人 々 の 学 ぶ 目 的 観 が 希 薄 に な り,自 分 の 行 為 を 規 定 し方 向 付 け る もの を 見 失 わ せ て し ま っ た よ う な 不 安 定 な もの に な り っ っ あ る 。

この よ う な な か,大 き な 課 題 と な っ て い る い じ め 問 題 は,自 分 の 学 ぶ 意 欲 や 関 心 や 目 的 な ど に,主 体 的 関 係 を 見 付 け る こ と が で き な い 子 供 た ち の 悩 み に よ って 起 こ る 現 象 の 一 っ で は な い だ ろ うか 。

他 者 と の 関 係 性 を 大 切 に し な が ら,自 ら課 題 を 見 付 け,自 ら学 び,考 え,主 体 的 に 判 断 し行 動 す る 資 質 や 能 力 を 獲 得 して い く 「自 分 さ が し の 旅 」 が 必 要 で あ る。

さ て,「 自分 さ が し の 旅 」 を 思 い 描 く と き,そ の 旅 は 一 っ の 支 流 か ら 出 発 す る 川 下 り の 旅 に 似 て い る 。 自分 自 身 と い う舟 を,自 分 の 力 で 操 作 し な が ら,時 に は,他 の 舟 と艦 綱 を 結 び 転 覆 の 危 険 を 回 避 しな が ら,や が て,人 間 性 と い う 大 河 に 進 み ゆ く旅 で は な い だ ろ うか 。

日 々 の 図 画 工 作 の 授 業 に お い て,こ の よ う に 考 え た と き,「 自分 さが しの 旅 」 の 第1番 目 に は,一 人 一 人 の 子 供 が 感 じ て い る 多 様 な 思 い を 引 き 出 す た あ の 授 業 の 工 夫 が 必 要 で あ る こ と が 考 え られ る 。 具 体 的 に は 子 供 が 発 想 や 考 え を 広 げ た り ま と め た り す る と き に,造 形 活 動 の 途 中 で も,活 動 の 展 開 が 変 更 可 能 な 題 材 ・素 材 を 設 定 す る こ と や,自 ら考 え る 上 で 体 験 や 知 識 が 生 か せ た り,多 くの 感 覚 を 通 して 得 た 思 い を 表 現 に 結 び 付 け られ る よ う な こ とが 必 要 で あ る と 考 え,① 様 々 な 試 み の で き る授 業 ② 知 識 ・体 験 を 生 か せ る 授 業 ③ 様 々 な 感 覚 を 働 か せ る 授 業 の3本 の 柱 を 立 て て 授 業 を 作 る こ と に し た 。(A分 科 会)

2番 目 に は,一 人 一 人 の 子 供 が 感 じて い る多 様 な 思 い と言 え ど も,他 者 との 関 係 性 を 大 切 に し た 上 で 成 り 立 た せ る こ とが 大 切 で あ る 。 子 供 自 身 が 環 境 や 教 師 や 友 人 等 との 間 で,か か わ り 合 い 認 め あ う こ とで 「自 分 さ が しの 旅 」 は 深 ま り を 増 す 。 具 体 的 に は 様 々 な 造 形 表 現 と の か か わ りを 広 げ る こ と を 意 図 し,① 気 付 く 一 自 然 ・文 化 ・芸 術 や 友 達 や 自分 の 作 品 か ら造 形 表 現 の 広 が り に 気 付 く。 ② 対 話 す る 一 造 形 表 現 を 通 して 自 分 自 身 を 見 っ め 、 互 い の コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ンを 深 め る。 ③ 心 を 寄 せ る 一 作 品 で 遊 び,友 達 との か か わ り を 発 展 さ せ,作 品 の 価 値 を 認 め 合 い 深 く味 わ う。 の 三 っ の 視 点 か ら授 業 の 工 夫 を 考 え た 。(B分 科 会)

1番 目 と2番 目 の 視 点 は そ れ ぞ れ,A,Bの 分 科 会 研 究 主 題 の 構 想 に っ な が って い る が,こ れ ら は,別 々 の 学 習 す る 時 も あ れ ば,同 時 に行 わ れ て い る 時 もあ る。 研 究 主 題 「一 人 一 人 の 個 性 を 認 め 合 い 」 の 中 に は こ の 二 っ の 視 点 が 内 包 さ れ て い る と 考 え る。

3番 目 に は 表 現 した り認 め 合 う こ と に よ っ て は ぐ くむ 内 容 に っ い て の 視 点 で あ る 。 研 究 主 題

「豊 か な 心 を は ぐ くむ 」 の 内 容 を,私 た ち は 自然 や 文 化 の 美 し さ か ら受 け る 感 動 や ,自 らの 資 質 を 伸 ば そ う と す る 自 立 心 や,他 者 と の 共 生 や 調 和 を 結 ぼ う と す る心 で あ る と考 え た 。 要 約 す れ ば,次 代 に も持 ち 続 け て ほ し い ヒ ュ ー マ ニ テ ィ ー(人 間 性)を 育 む こ とで あ る と 考 え た 。

研 究 構 造 図 ・

個 性 を 認 め 合 い 豊 か な 心 を っ ぐる

気 付 く。対 話 す る・心 を 寄 せ る

作 品 造 形 物

気 付 く・対 話 す る・心 を 寄 せ る

自 然 人 間 構 想 力 造 形 表 現

豊 か な 発 想

想 像 力

友 達 気 付 く・対 話 す る・心 を 寄 せ る

文 化

自 分 の 思 い を 表 わ す

(多欄 いを引き糠 識

様 々 な 試 み が で き る 授 業

教 師 芸 術

気 付 く・対 話 す る・心 を 寄 せ る

知 識 、 体 験 を 生 か せ る 授 業

様 々 な 感 覚 を 働 か せ る 授 業

会科分B 会科分A

◎ 企

題 材 や 指 導 者 に よ っ て 構 造 図 は 自 在 に 変 形 す る

1

t

A分 科 会 報 告

サ ブ テ ー マ 自 分 の 思 い を 表 そ う A分 科 会 の 概 要

造 形 活 動 を して い く際,子 供 た ち の そ の パ ワ ー の 源 と な る もの は,自 らの 表 し た い 思 い で あ る 。 思 い が 生 き生 き と表 現 で き た 時,子 供 は 創 りだ す こ と に 喜 び を 感 じ,自 信 を もつ こ と が で き る 。 図 画 工 作 科 の 学 習 で は,こ う し た 活 動 を 積 み 重 ね る 中 で,子 供 の 個 性 を 磨 き,美

しい も の や 自然 に 感 動 す る 心,創 造 性 な ど,生 き る た あ の 資 質 を は ぐ くん で い く も の と 考 え る。

そ こで,子 供 た ち が 本 来 も っ て い る"思 い"を 率 直 に 表 現 で き る よ う に す る た め に は 何 が 必 要 な の か とい う 原 点 に立 ち 返 り,「 多 様 な 思 い を 引 き 出 す た め の 授 業 の 工 夫 」 を す る こ と

に よ り主 題 に迫 る こ と に した 。

〈 多 様 な 思 い を 引 き 出 す た め の 授 業 の 工 夫 〉

① 様 々 な こ こ ろ み の で き る 授 業

② 知 識 ・体 験 を 生 か せ る 授 業

③ 様 々 な 感 覚 を 働 か せ る 授 業

上 記 の3点 を 具 体 的 な 視 点 と して 取 り上 げ 授 業 を 作 る こ と に し た 。

① の 視 点 に つ い て

o

子 供 た ち が 自 分 の 見 方,考 え 方,感 じ方 な ど の よ さ を 生 か す こ と の で き る授 業 で あ り,創 造 的 に 展 開 さ れ る 授 業 で な くて は な ら な い 。 「こ う や って み た い!」 薪あ ん な こ と もで き る か な?」 な ど 発 想 や 考 え を,広 げ た り,ま と め た りで き,子 供 の 造 形 活 動 が 途 中 で も変 更 可 能 で あ っ た り,行 き つ,も ど り っ で き る よ う な 題 材 ・素 材 を 設 定 して い く。

子 供 の 自 由 な 活 動 が 十 分 に 保 障 さ れ る 授 業 で あ り,自 由 な 申 で も,自 分 な りの 発 想 ・技 能 が 生 か せ る 内 容 に して い く。

② の 視 点 に つ い て

子 供 た ち の 造 形 活 動 は,一 人 一 人 の 過 去 の 体 験 に 基 づ い て 外 か らの 知 識 ・感 覚 ・技 能 な ど を 獲 得 しな が ら,自 分 ら し い 表 現 へ と結 び 付 い て い る 。 子 供 の 生 活 か らか け 離 れ た 体 験 が 生 か さ れ な い 題 材 で は,一 人 一 人 の 思 い は 引 き 出 せ な い 。 子 供 た ち が 題 材 を 自 分 の も の と し て 受 け 止 め られ る よ う に,子 供 た ち の 立 場 に 添 っ た 題 材 を 提 案 して い く。 ま た 素 材 に 関 して も, 子 供 た ち の 発 想 や 構 想 が 生 か し きれ る よ う な 身 近 で 興 味 が もて る 素 材 を ,選 択 の手 掛 か りに

し て い く。

③ の 視 点 に つ い て

子 供 た ち は 日 常 的 に,形 や 色,文 字 な ど の 記 号,音,手 さ わ り,身 振 り,表 情 な ど い ろ い ろ な 表 現 を 使 い,学 習 や 遊 び を して い る。

図 画 工 作 の 授 業 で も,詩,音 楽,こ と ば な ど を 子 供 た ち の 感 覚 に 訴 え る こ と は ,新 た な イ メ ー ジ を 刺 激 し,表 現 活 動 を 助 け る手 立 て に な り う る と 考 え る 。 た とえ ば ,子 供 た ちが材 料 や 道 具 な ど を 選 択 す る 場 合 は,言 葉 で 説 明 す る だ け で な く,子 供 た ちが 実 際 に 材料 な どc"

自分 の 手 で 触 っ て 確 か め ら れ る よ う に す る な ど工 夫 を して い く。

2.実 践 事 例

2年 「こ ん な の で き ち ゃ っ た 」

① 発 砲 ス チ ロ ー ル の 切 れ 端 を 各 グ ル ー プ に 多 あ に 渡 す 。 こ の 過 程 で,子 供 た ち は 「さ わ る 」

「ふ ん わ り 飛 ば し て み る 」 な ど の 素 材 感 を 楽 し ん だ 。

② 発 砲 ス チ ロ ー ル に ア ル ミ線 と 竹 ひ ご を 使 い,自 由 に 立 体 構 成 を し て い く 。 ア ル ミ線 は,あ ら か じ あ 適 当 な 長 さ に 切 っ た 物 を 用 意 し て お い た 。 ア ル ミ線 は く ね く ね と 良 く 曲 が り,子 供 た ち に も 形 付 け や す い の で き れ い な 曲 線 を 作 り 楽 し む 子 供 が 多 か っ た 。

③ 発 砲 ス チ ロ ー ル に ア ル ミ線,竹 ひ ご で 立 体 構 成 し た 作 品 に 粘 着 ガ ム テ ー プ,毛 糸,ボ タ ン,マ ジ ッ ク 等 で 色 付 け し,ア ク セ ン トに す る 。 発 砲 ス チ ロ ー ル を

貼 っ た り,っ な げ た り す る 作 業 の 中 で 子 供 た ち は 試 行 錯 誤 を 繰 り 返 し,自 分 な り の イ メ ー ジ を つ か ん で い っ た 。 発 砲 ス チ ロ ー ル の 白 に 粘 着 ガ ム テ ー プ を は る 。 マ ジ ッ ク で 着 色 す る な ど の ア ク セ ン ト付 け は,各 自 が 思 い を こ め,楽 し く 作 業 で き た 。 発 砲 ス チ ロ ー ル の 白 が 多 い シ ン プ ル な 作 品 や,色 を た く さ ん 使 っ た カ ラ フ ル な 作 品 な ど,そ の 子 ら し い オ ブ ジ ェ に 仕 上 が っ た 。

5年 「空 に む か っ て 」

① 空 の 広 さ や 高 さ を 体 験 して ほ し い,友 達 と競 い 合 う こ と で 共 感 関 係 を も ち,作 る こ と の 楽 しさ を 知 耀 訴 っ て ほ し い,と い う こ と で,ブ ー メ ラ ン 作 り に 取 り 組 ん だ 。

② 材 料 は 厚 紙(板 目 紙)と 色 の つ い た5mm厚 の 発 砲

ス チ ロ ー ル 板 を 使 用 し た 。 ま ず 一 枚 で 飛 ぶ 形 を 探 鞠鞭 し て み る 。 子 供 は 手 軽 なL字 型 の 物 を 選 ぶ,し か

し,ペ ラ ペ ラ し て 飛 ば な い 。 次 に 正 三 角 形 の も の を 教 え て み る 。 一 応 飛 ぶ が 重 さ が 足 り な い 。 そ こ で 何 枚 も 重 た り,形 の 工 夫 が 生 ま れ て き たO

③ 子 供 た ち が 考 え た 形 は,ド ー ナ ツ 型,

∴ 。 ぐ〆   撫 軸

撫糖 唖

い≠

身

、 鰹 嚇 臨 溺 噸,蜘.

̲;麟 轟 繋騰

Y字 型,十 字 型,十 字 架 型,合 体 型(三 角 形+十 字 や 三 角 形+円)な ど,実 に い ろ い ろ な 型 の 物 を 考 え 出 した 。 教 師 の 提 示 は 正 三 角 形 だ け で あ る。 次 に 発 砲 ス チ ロ ー ル で 飛 ば して み る と,ド ー ナ ツ 型 の2枚 重 ね の 物 が よ く飛 ぶ と い う こ と を 発 見 し た 。 よ く飛 ん だ ら,デ ザ イ ン を 工 夫 した 。 仕 上 が っ た ら,友 達 と 競 い 合 っ た り,良 く飛 ぶ とば し方 を い ろ い ろ と工 夫 して 楽 し く活 動 で き た 。

④ こ の よ う に,友 達 と,遊 べ る 物 を 作 る こ と で,作 る こ と の 楽 し さ が 倍 加 され て,よ り意 欲 や 関 心 が 高 ま り,そ れ が 次 の 製 作 へ の ス テ ッ プ と な っ て い く。 使 用 す る 素 材 も厚 紙 や 発 砲 ス チ ロ ー ル 板 と,接 合 部 分 の 金 具(割 り ピ ンや,鳩 目)や 接 着 剤 で あ る。 こ の よ う に 身 近 な 素 材 で,子 供 た ち の 満 足 感 が 十 分 に 得 られ る 題 材 で あ っ た 。

3.研 究 授 業(A分 科 会)

(1)題 材 名 「森 の お く り も の 」(蔓 と枝 を 組 ん で:巣 作 り)高 学 年(第5学 年) 1.題 材 設 定 と ね らい に つ い て

日頃 か ら見 慣 れ て い る学 校 の 回 り に あ る 自 然 一 公 園 や 森 や 雑 木 林 と 直 接 か か わ り を も ち,触 れ た り 感 じた りす る 体 験 を 通 じて 造 形 活 動 へ と広 げ て み た 。 授 業 は,森 や 緑 に 恵 ま れ て い る 環 境 を 生 か して,素 材 を そ こ へ 行 って 集 め て く る こ と か ら始 ま っ た 。 図 工 室 か ら外 へ 出 る 事 で,心 が 開 放 さ れ,森 に 入 る こ とで,人 間 本 来 も っ 野 性 本 能 が 目覚 め て く る 。 鳥 や 虫 と 出 会 い な が ら枝 や 蔓 を 集 め て い る と,何 を 作 ろ う か と 自 分 の 思 い が ふ く らん で く る 。 こ こ で は,枝 や 蔓 を 組 み 合 わ せ て,編 ん だ り,絡 ま せ た り,巻 い た り,折 り込 ん だ り して,自 分 た ち が 虫 や 動 物 に な って 住 ん で み た く な る よ う な 巣 を 作 る こ と に し た 。

2.学 習 の 流 れ(8時 間) 聴 様 々 な 試 み の 可 能 性 r様 々 な 感 覚 を 働 か せ る

○ 知 識 ・体 験 を 生 か す

第 一 次(1時 間)第 二 次(1時 間)

教 ・い ろ い ろ な 木 や 植 物 に つ い て ・材 料 を 集 め る

。

師 名 前 や 生 え 方 を 説 明 す る 。

の ・何 が 出 来 る か を 想 像 しな が ら

働 ・虫 や 鳥 等 に も気 付 く よ う助 言 い ろ い ろ な 種 類 を 集 め る よ う

き す る 。 に す る 。

か け

い ろ い ろ な 材 料 を 集 め よ う

提 _{森 を 知 り,森 を 感 じ た ら?}

案 ^{・枯 れ 枝}_{,藤 蔓,あ け び 蔓,葛}

・学 校 の 近 くの 雑 木 林 を 歩 き,等 を 集 あ る 。 晦Or 子 い ろ い ろ な 木 や 草 が 生 え て い る

供 様 子 を 観 察 す る 。r・ い ろ ん な 蔓 が 巻 き っ い て い る 。 の ・外 に 出 る と 気 持 ち が い い

。rみ ん な で 引 っ 張 ら な い と 取 れ な い 。Or

活 ・木 や 草 の 匂 い が す る

。

動 ・い ろ い ろ な 虫 や 鳥 等 を 発 見 す る。 ○

3.評 価

・森 に 親 し み,森 の こ こ ち よ さ を 感 じ る こ と が で き た か 。

・蔓 や 枝 の 特 性 を 生 か し て,自 分 の 作 ろ う と す る 形 に 表 現 で き た か 。

・グ ル ー プ で 作 り 上 げ る こ と で,友 達 の 表 現 の 良 さ や,面 白 さ を 感 じ取 る こ と が で き た か 。

4.教 材 ・用 具

〈 教 師 〉 植 物 の 蔓,枝,葉,実 等 の 自 然 素 材,の こ ぎ り,ペ ン チ,細 い ワ イ ヤ ー

〈 子 供 〉 は さ み(手 芸 用 の 針 金)

5.考 察

こ の 題 材 は,素 材 で あ る 自 然 と か か わ り を も っ こ と が 重 要 で あ る 。 そ の た め に 身 近 か に あ る 森 や 緑 の 中 に 入 り,触 れ た り,感 じ た り し な が ら 素 材 集 め を し た 。 そ の 結 果,外 に 出 る こ と に よ っ て,子 供 た ち は 生 き 生 き と 活 動 し,教 室 で は 見 る こ と の で き な い 様 子 を 見 る こ と が で き た 。 又,子 供 た ち の 開 放 さ れ た 心 は,次 々 に 造 形 意 欲 を ふ く ら ま せ て, そ れ が,造 形 活 動 へ と っ な が る の だ っ た 。

今 回 の 授 業 で は,自 然 素 材 に 限 っ て 使 っ た が,布 や 紙 と 組 み 合 わ せ て も 楽 し'L,造 形 活 動 に な る だ ろ う 。 又,造 形 活 動 そ の も の を 野 外 で 行 っ た り,出 来 た 作 品 を 野 外 に 置 い た

り,飾 っ て み る と,一 層 楽 し い 鑑 賞 の 場 と な る だ ろ う 。

第 三 次(2時 間) 第 四 次(3時 間) 第 五 次(1時 間)

・枝 と 蔓 を 組 み 合 わ せ る。

・ し っ か り 組 み 合 わ せ る。

・組 み 合 わ せ 方,結 び 方, 用 具 を 説 明 す る 。

組 ん だ り,編 ん だ り, 何 が で き る だ ろ う

・個 人 の 作 っ た 枝 を 生 か して グ ル ー プ に な って 協 力 して 作 る よ う に 支 援 す る 。

友 達 の も の と組 み 合 わ せ て 大 き い 巣 を 作 ろ う

・虫 や 植 物 の 巣 を 作 ろ う。 晦○

・巣 に タ イ トル を っ け る。

・他 の グ ル ー プ の 巣 を 鑑 賞 し,感 想 を 書 か せ る 。

み ん な で 巣 を 楽 し も う

・枝 と 枝 を 組 み 合 わ せ る と お も しろ い 形 に な る ね 。 馬Or

;呼 慕

友 達 の 巣 の よ さ や 工 夫 した と こ ろ を 発 見 す る 。r 鑑 賞 した 感 想 を 書 く。 ○ サ

(2)題 材 名rMOZARTを 聴 い た 球 根 は … 」 中 学 年(第4学 年) 1.題 材 設 定 とね ら い に つ い て

本 題 材 は,未 知 の 球 根 に モ ー ツ ァ ル トの 音 楽 を 聴 か せ て,そ こ か らお こ る 不 思 議 な 成 長 や す て き な 出 来 事 を 絵 で 表 す と い う もの で あ る。

音 楽 を 聴 く と い う 感 覚 を 働 か せ て,そ れ ぞ れ に 感 受 し た もの を き っ か け に し,自 分 の 思 い と して 色 や 形 に 表 現 して い く。 提 案 は 球 根 と モ ー ツ ァル トの 音 楽 で あ るが,素 材 や 表 現 の 方 法 は 子 供 た ち が 自分 の 思 い に 応 じて 選 択 し,試 み を しな が ら表 現 して い く こ と で,多 様 な 思 い が 引 き 出 さ れ る こ と を ね らい と して 設 定 し た 。

モ ー ツ ァル トの 音 楽 は,和 音 や メ ロ デ ィ ー,モ チ ー フ な ど が 人 に 心 地 よ く響 く音 楽 で あ る 。 未 知 の 色 や 形 が た く さ ん つ ま っ た 球 根 か ら,モ ー ツ ァル トの 音 楽 と子 供 た ち の 感 性 が 響 き 合 う よ う な 表 現 の 生 ま れ る こ と を 期 待 した 。

2.学 習 の 流 れ(6時 間)聴 様 々 な 試 み の 可 能 性 ○ 知 識 ・体 験 を 生 か す 9様 々な 感 覚 を 働 か せ る

・題 材 名 と 活 動 の 流 れ を 提 案

・音 楽 を 聴 い た と き の 気 持 ち は?

・活 動 の 流 れ を 知 る ○

・球 根 に 音 楽 を 聴 か せ る と どん な こ と が お こ る か 想 像 す るOr

・素 材 の 提 案

紙 粘 土,紙,子 供 が 集 め た 身 辺 材 料 な ど, 素 材 を 選 択 し な が ら音 楽 を 聴 か せ た い 自分 だ け の 球 根 づ く り

・素 材 を 選 ぶ 晦 ○

・色 や 形 ,方 法 を試 しなが ら考 え て っ くる 腕 rO

3.評 価

・音 楽 を 聴 い て 感 受 し た こ と を も と に,想 像 力 を 働 か せ て 積 極 的 に 色 や 形 に 表 し て い く 。

・素 材 や 表 現 の 方 法 を 選 択 し,様 々 な 試 み を し な が ら 自 分 の 思 い を 表 し て い く 。 4.材 料 ・用 具

〈 教 師 〉 色 画 用 紙,軽 量 紙 粘 土,パ ス テ ル,樹 脂 系 絵 の 具,モ ー ツ ァ ル トの 音 楽

〈 子 供 〉 水 彩 絵 の 具,は さ み,ボ ン ド 5.考 察

子 供 た ち に 「音 楽 を 聴 か せ る 球 根 を っ く ろ う 。 」 と い う 提 案 を し た 時,や や と ま ど っ た よ う で あ っ た 。 実 際 の 球 根 は 外 見 は 似 て い る が,じ っ は 一 個 一 個 ま っ た く 違 う 。 音 楽 を 聴 く 前 に,球 根 に 子 供 た ち の 夢 を こ め て 欲 し か っ た 。 っ く り だ し て み る と,野 球 少 年, 翼 を 広 げ た 鳥 の よ う な も の,早 く も 芽 を 出 し か け て い る も の が あ っ た 。 モ ー ツ ァ ル トを 聴 き な が ら 心 地 よ い 雰 囲 気 の 中 で 子 供 た ち な り の 感 覚 を 働 か せ,勢 い の あ る 線,に じ み や ぼ か し な ど 様 々 な 試 み が 見 ら れ た 。 子 供 の 思 い を さ ら に 深 く 掘 り 下 げ る た め に は,即 興 的 な 表 し方 以 外 の 手 立 て も 考 え る 必 要 が あ る と 思 わ れ る 。

・・ゆ っ た り と し た 気 持 ち で 音 楽 に 耳 を 傾 け る。

・不 思 議 な 成 長 ,す て きな 出 来 事 を絵 の具 な ど で 様 々 な 試 み を しな が ら思 い 切 って 表 現

して い くよ う 支 援 す る。

・自 分 や 友 達 の 表 現 の 違 い や よ さ を 認 め 合 え る雰 囲 気 づ く り

さ あ モ ー ツ ァ ル トを 聴 か せ よ う ど ん な こ と が お こ る か な

・色 や 大 き さ を 選 ん だ 色 画 用 紙(厚 口)に 球 根 を 貼 り,感 じた ま ま に 色 や 形 に 表 す 晦,○

・題 名 や 表 し た か っ た こ と な ど を 書 き と め 表 現 を 温 め る 賜,○

・違 い や よ さ を 感 じ るrO

助佐

(3)題 材 名 「こ こ だ よ,み ん な1」 中 学 年(第3学 年) 1.題 材 設 定 とね ら い に つ い て

価 値 観 の 多 様 化 を 容 認 す る こ と は 重 要 な 要 件 で あ る 。 しか し 「自分 は 自 分,他 人 は 他 人 」 と考 え る だ け で は,い じめ な ど に 代 表 さ れ る 子 供 た ち の 心 の 問 題 を 解 決 で き る だ ろ う か 。

一 人 一 人 の 違 い が あ っ て も,人 と人 との 心 を 結 び っ け る教 育 こそ,今 一 番 求 め られ て い る の で は な い だ ろ う か 。 研 究 主 題 「豊 か な 心 を は ぐ く む 」 は,一 人 一 人 違 う 子 供 た ち の 思 い を 自 分 な り に 表 現 しな が ら も,他 者 と の 共 生 や 調 和 を 結 ぼ う と す る 心 を 育 て る こ と だ と 考 え た 。

本 題 材 は,迷 路 の よ う な 洞 窟 の 中 に 迷 い 込 ん で しま っ た 自 分 と,助 け に 来 て くれ る 友 達 を 絵 で 表 そ う と い う も の で あ 。

様 々 な 試 み を 行 い 感 覚 を 働 か せ る 点 か ら,洞 窟 作 り に 布 ・木 片 ・砂 ・絵 具 と液 体 粘 土 を 用 い て ゴ ツ ゴ ツ し た 感 触 を 表 現 に 結 び 付 け た 。 知 識 や 体 験 か ら思 い を 広 げ られ る よ う に す る た め,日 常 の 友 達 関 係 か ら引 き 出 せ る よ う に,友 達 の 指 の 型 押 しを 人 物 表 現 に 結 び 付 け る こ と に し た 。

洞 窟 作 りや 友 達 の 指 の 型 押 しで 作 る人 物 な ど は 大 変 楽 しい 活 動 が 期 待 で き る 。 ま た,指 の 型 押 しを し た 友 達 同 士 は,「 自分 を ど の よ う に 表 現 して くれ る だ ろ うか 」 と ,お 互 いの 表 現 に 注 目 す る こ と が 予 想 さ れ る。 絵 画 を 通 し た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ンが 生 ま れ る こ と を 期 待 し た 。

2.学 習 の 流 れ(6時 間)晦 様 々 な 試 み の 可 能 性 ○ 知 識 ・体 験 を 生 か す r様 々 な 感 覚 を 働 か せ る

教師の働きかけ提案子供の活動

第 一 次(o.5時 間) 第 二 次(1。5時 間)

・題 材 名 と活 動 の 流 れ を 提 案

・様 々 な 素 材 と液 体 粘 土 を 紹 介 迷 路 の よ う な 洞 窟 の 作 り 方 の

ヒ ン トを 例 示 す る 。

・表 現 の 広 が り の 可 能 性 を 児 童 に 考 え さ せ る。

何 が う ま って い る の か な

・大 き な 迷 路 を 描 か せ る

。

・様 々 な 素 材 と液 体 粘 土 を 児 童 に 与 え る

。

・素 材 と 液 体 粘 土 が な じむ よ う に 児 童 の 活 動 を 支 援 す る。

・ユ ニ ー ク な 表 現 を 他 の 児 童 に 紹 介 す る

。

・活 動 の 流 れ を 知 る。

・作 っ て み た い 洞 窟 作 り に 生 か せ る 素 材 を 考 え る 。 ○

・表 現 の 多 様 性 を 知 る。

洞 窟 を 作 ろ う

・迷 路 を 考 え て 描 く。

・素 材 と液 体 粘 土 で 洞 窟 作 り を す る。 晦9

3.評 価

・多 く の 友 達 とか か わ り な が ら 自 分 の 作 品 作 り を 楽 しむ。

・洞 窟 の 中 の 様 子 を 想 像 して 表 現 す る。

・様 々 な 素 材 を 用 い て 表 現 の 可 能 性 を 広 げ る。

4.材 料 ・用 具

く教 師 〉 黄 ボ ー ル 紙,液 体 粘 土,粉 末 絵 の 具,木 片 や 砂 や 布 等 の 補 助 材 料

く子 供 〉 木 片 ・布 ・小 石 ・砂 ・土 ・紐 等 様 々 な 身 辺 素 材 の 中 か ら,液 体 粘 土 と混 ぜ て み た い 素 材 を 用 意 す る 。 た だ し生 き もの は 除 外 す る こ と。

5.考 察

子 供 た ち は 第 二 次 の 中 で 行 っ た 液 体 粘 土 と 素 材 を 混 ぜ る活 動 を 大 変 楽 しん だ 。 特 に 粉 絵 の 具 を 混 ぜ る こ と に 大 変 な 興 味 を 示 し た 。 第 三 次 の 指 で 型 押 しす る 活 動 は,指 導 者 が 期 待 した よ う な 絵 画 を 通 し た コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン が 行 わ れ た 。 ま た,そ れ が 発 展 して 第 四 次 で で き た 絵 を 見 て 楽 し む 活 動 に も積 極 的 な 鑑 賞 活 動 が 展 開 さ れ た 。

液 体 粘 土 の 素 材 と して の 可 能 性 を 考 え る機 会 と な っ た 。

・迷 っ た 自 分 と ,助 け に来 て くれ る友達 の 顔 を 指 で 型 押 しす る 事 を 告 げ る。

・洞 窟 の 中 で ど ん な 工 夫 を す れ ば ,無 事 に助 け て も らえ る か 工 夫 を 考 え さ せ る。

・鑑 賞 会 を 行 う 指 示 を す る。

・小 さ な シ ー ル を 配 る

。

友 達 に 助 け て も ら お う

・友 達 み 指 の 型 押 しを して も ら う。 馬9

・人 物 の 様 子 を 想 像 し て 描 く。

・洞 窟 の 中 を 想 像 し て 描 い た り, 作 っ た り す る 。 ○

厨 ド

4.主 題 に 迫 る た め の 視 点 一 覧 表

題材の 視点

多 様 な 思 い を

題材 名 主 な素材 様 々 な 試 み の 可 能 性 知 識 ・体 験 の 生 か し方

こん な の 発 砲 ス チ ロ ー ・発 砲 ス チ ロ ー ル を ア ル ミ ・1年 の 時 ボ タ ン ,毛 糸 を で き ち ゃ っ た ル,ア ル ミ線 線 や 竹 ひ ごで つ な ぐ こ と は 使 い 平 面 構 成 を した 。2年

竹 ひ ご,粘 着 創作過程で何回 も試行錯誤 で は ア ル ミ線 を 加 え 立 体 的 (2年) カ ラ ー テ ー プ で き発 想 の 転 換 も しや す い な 構 成 を 新 鮮 な 思 い で 取 り

ボ タ ン 組む

こ こ だ よ 黄 ボ ー ル 紙, ・身 辺 素 材 と 液 体 紙 粘 土 を ・ ク ラ ス の 友 人 関 係 か ら想 み ん な! 液 体 紙 粘 土, 混 ぜ る 行 為 と 混 合 物 作 り 像 を 広 げ ら れ る

身辺材料 ・迷 路 の 洞 窟 の 空 間 作 成 ・1学 期 に 指 の 型 押 しを 経

(3年) 絵 の 具 験 して い る

MOZARTを 軽 い紙粘土 ・思 い に 応 じて 用 紙 や 表 現 ・今 ま で に 体 験 して き た 描 聴 いた球根 絵 の 具 の 方 法 を 選 ぶ 画 方 法 を 思 い に 応 じて 取 り

身辺材料 ・自 分 で 集 あ て き た 身 辺 材 入 れ る

(4年) 料 の 中 か ら選 ん で 使 う

空 に む か って 厚 紙,発 砲 ス ・ ブ ー メ ラ ン 作 り で い ろ い ・紙 ひ こ う き づ く り,凧 あ

チ ロ ー ル 板,

て よ く飛 ぶ こ と を 発 見 す る

森 の お く り もの 植 物 の 枝,蔓 ・枝 と 枝 を 組 み 合 わ せ て 形 ・形 を 変 化 させ る 時 に 目 的

葉,実 の 変 化 を 楽 しむ に あ っ た 用 具 を 使 う

ペ ン チ ・蔓 は 曲 げ た り巻 き 付 け る ・ し っ か り 組 み 立 て る た め

(6年) の こ ぎ り こ と が で き る に ど う巻 き付 け る の か,結

ワ イ ヤ ー

i 化 で き る

引 き 出 す た め の 授 業 の 工 夫

1 生 か さ れ る 感 覚 教 師 の 思 い 活 動 で 得 ら れ た こ と

・発 砲 ス チ ロ ー ル が も っ 素 ・様 々 な 素 材 に 触 れ,造 形 活 ・子 供 た ち に と っ て 扱 い や す 材,感 触 動 を 行 な う 過 程 で,一 人 一 人 い 素 材 な の で,自 分 の イ メ ー

・ く ね く ね と 自 由 に 曲 が る の イ メ ー ジ を 広 げ て い っ て ほ ジ を 伸 び 伸 び と表 現 で き,多 ア ル ミ線 は 子 供 た ち の 造 形 し い 様 な 作 品 が で き た

感覚を刺激す る

・汚 水 作 り の よ う な 混 合 す ・洞 窟 作 りや 指 の 型 押 しは 楽 ・液 体 粘 土 と 素 材 を 混 ぜ る 活 る こ と で 変 化 す る も の を 楽 しい 活 動 が 期 待 で き る 動 は 子 供 の 興 味,関 心 を 刺 激 しむ 感 覚 ・指 の 型 押 しを した 友 達 同 士 ・液 体 粘 土 の 素 材 と して の 可

・乾 燥 した 液 体 紙 粘 土 の ゴ は お 互 い の 表 現 に 注 目 し コ ミ 能 性 を 考 え る 機 会 と な っ た ツ ゴ ツ ユ ニ ケ ー シ ョ ン が 期 待 で き る ・鑑 賞 活 動 も 積 極 的 に 発 展 し

た

・音 楽 を 聴 い て 感 受 し た も ・未 知 の 色 や 形 が た く さ ん つ ・球 根 へ の 思 い 入 れ が 強 く な の を 色 や 形 で 表 す ま っ た 球 根 か ら,モ ー ツ ァ ル っ た せ い か,音 楽 を 聴 い た 時

・色 彩 感 覚 トの 音 楽 と子 供 た ち の 感 性 が 球 根 を と り ま く空 間 や 出 来 事

・造 形 感 覚 響 き合 う表 現 が 生 ま れ れ ば と を 思 い 思 い の 方 法 で 表 して い

思 う た

・空 の 高 さ,広 さ,風 の 流 ・遊 び を 通 じ て 作 る こ と の お ・空 と い う 自 然 の 体 感 ,空 間 れ な ど を 全 身 で 感 じな が ら も し ろ さ を 知 っ て ほ し い を 味 わ う こ と

空 間 の 認 識,自 然 と の 一 体 ・空 の 広 が り を 感 じ て ほ し い ・よ く飛 ん だ 時 の 快 感 と 作 る 感 ・作 っ て 友 達 と 遊 ぶ こ と ・飛 ば し っ こ す る こ と で 友 達 喜 び

に よ り 共 感 す る との 共 感 関 係 を 作 っ て ほ し い ・飛 ぶ た め の 工 夫 と経 験

・友 達 と 共 感 す る こ と

・森 に は 色 々 な 植 物 が あ る ・ 自 然 を 理 解 し ,造 形 活 動 を ・子 供 に と っ て 活 動 し や す い こ と を 認 識 しな が ら森 の 住 通 じて よ り親 しみ を 感 じて ほ 内 容 で あ っ た

人 に な っ た 気 分 を 味 わ う し い ・本 来 子 供 の も っ て い る 感 性

・自 分 の 空 間 を 作 ろ う と す ・身 近 に あ る 素 材 を 使 っ て 様 や造形意欲 を呼 び覚 ます活動 る欲求が造形意欲 に結 び付 々 な 活 動 が で き る こ と を 知 っ で あ っ た

く

皿 B分 科 会 報 告

サ ブ テ ー マ

造 形 表 現 か ら広 げ よ う

・気 付 く

・対 話 す る

・心 を 寄 せ る

1.B分 科 会 の 概 要

子 供 た ち は,様 々 な か か わ り の 中 で,自 分 の 思 い を 表 し,他 を 認 あ,互 い に 成 長 して い く。

一 人 一 人 の 多 様 な 思 い は ,友 達 や 教 師 とのか か わ りの 中 で,互 い に認 あ 合 い,自 分 自身 に 自 信 を も ち,深 め られ る 。 ま た,人 と の か か わ りだ け で な く,環 境 との か か わ り も含 め て,子 供 た ち の 造 形 表 現 が 広 が る 授 業 研 究 を 目指 し た 。

単 に,目 新 しい 素 材 の 提 示 や 作 品 完 成 だ け の 授 業 で な く,一 人 一 人 の よ さ を 認 め 合 え る 場 を 多 様 に 設 定 し,造 形 活 動 か ら豊 か に広 が る授 業 を 工 夫 す る こ とで 主 題 に 迫 る こ と に した 。

<気 付 〈 〉

・自然 ,文 化,芸 術 や友 達 の 作 品 や 自分 の作 品 か ら造 形 表現 の広 が りに気 付 く。

身 近 か な 毛 糸 の 柔 ら か な 感 触 や,地 域 産 業 の 革 と い う手 応 え の あ る 素 材,あ る い は 木 や 竹 な ど の 様 々 な 素 材 の 性 質 や 魅 力 に 気 付 き,自 然 の 美 し さ や,文 化,芸 術 に 触 れ,造 形 表 現 の よ さ や 美 し さ に 気 付 い た り,友 達 の 作 品 や 自 分 の 作 品 に よ り深 くか か わ る こ と に よ っ て 造 形 表 現 の 可 能 性 や 広 が り に 気 付 く。

〈 対 話 す る 〉

・造 形 表 現 を 通 し て 自 分 自 身 を 見 っ あ,互 い の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 深 め る 。

自 己 を 見 っ め,一 人 一 人 の 個 性,互 い の よ さ を 認 め 合 う に は,よ り 良 い コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン が 不 可 欠 で あ る 。 造 形 表 現 を 通 し て,自 分 自 身 と,友 達 同 士 と,あ る い は 教 師 と 様 々 な 場 や 形 態 で コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を と り,よ り 深 く 自 他 と か か わ れ る 機 会 を 多 様 に 設 定 し た 授 業 を 試 み た 。

〈 心 を 寄 せ る 〉

・作 品 で 遊 び ,語 り合 うな どの か か わ りを 発展 させ,作 品 の 価 値 を 認 め合 い深 く味 わ う。

作 品 を 描 い た り作 る だ け で 表 現 を 終 わ ら せ ず,作 品 で 遊 ん だ り,語 り合 っ た り,自 由 な 発 想 や 新 た な 発 見 が 生 ま れ た り,さ らに 造 形 表 現 を 豊 か に 広 げ る場 の 設 定 や 発 展 的 な 展 開 の 授 業 の 工 夫 を 試 み た 。

以 上 の3っ の 視 点 が か か わ り 合 う こ とで,造 形 表 現 が 広 が る こ と を 目 指 し,各 授 業 の 実 践 を 重 ね,研 究 を 進 め た 。

露

2.実 践 事 例

3年M78星 雲 の 生 き 物 た ち

① 遠 い 遠 い 宇 宙 の 果 て に 住 む,ま だ だ れ も見 た こ と の な い 生 物 を 想 像 しよ う と い う投 げ か け で 授 業 を 始 め た 。 黄 ボ ー ル 紙 を 水 で 濡 らす こ と に よ り,自 由 に 形 作 れ る よ う に し,乾 燥 して 形 が 固 定 す る ま で 輪 ゴ ム や ク リ ップ で と め て お い た 。 思 い に近 付 け る よ う彩 色 を

し た り他 の 材 料 と組 み 合 わ せ た 。

② は じめ て の 技 法 に 刺 激 を 受 け,比 較 的 容 易 な 加 工 で 思 い の 形 が 作 れ る こ と も あ り,一 人 一 人 が 個 性 的 な 形 を 見 付 け る こ と が で き た 。

③ 作 品 完 成 後 「生 物 の 性 格 や 特 徴 を 発 表 しよ う と い う 投 げ か け や,生 物 の す み か を グ ル ー プ で 作 り,rM78星 雲 の 世 界 を み ん な で 再 現

して み よ う 」 と い う提 案 を した 。(写 真)

④ そ れ ぞ れ の 子 供 た ち が 作 っ た 作 品 を 媒 体 と し て 児 童 相 互 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ンを 図 る こ と が で き た 。

4年OOに 熱 中!

① 何 か に 熱 中 して い る 子 供 の 瞳 は 輝 き,心 は 動 い て い る。 一 人 一 人 が 違 う,そ の 熱 中 して い る も の を,子 供 の 中 か ら 引 き 出 し表 現 さ せ た い と考 え,「 み ん な が,熱 中 して い る 時 は,ス テ キ だ ね!先 生 に 熱 中 して い る こ と 教 え て よ!」 と投 げ か け た 。

② 柔 ら か い ア ル ミ線 の 芯 材 と粘 土 で 自 分 を 作 り, 木 っ 端 や 紙,布 な ど で そ の 場 面 に 必 要 な 小 道 具 を 作 る事 に した 。 一 人 で も,友 達 と で も 作

って 良 い こ と に し た 。

③ 子 供 た ち は,ア ル ミ線 で 人 型 を 作 り 新 聞 を 巻 く と 「ミ イ ラ 人 間 」 と言 って 遊 び,更 に,粘 土 を 付 け て 基 本 的 な 粘 土 の 扱 い 方 を 学 び, 小 道 具 を 工 夫 した り 協 力 して 作 っ て い っ た 。

(写 真)一

④ 作 品 完 成 後 合 評 会 で 互 い の 作 品 を 見 合 っ た り,紹 介 す る こ と で,互 い の 表 現 の 工 夫 や よ さ に 感 心 して い た 。

3.研 究 授 業(B分 科 会)

(1)題 材 名 「変 わ っ て,か わ って?!」 高 学 年(第5学 年)

1.題 材 設 定 と ね ら い に つ い て

3年 時 の 社 会 科 で は 皮 革 工 場 を 見 学 し,実 際 に 皮 な め しを 体 験 す る。 そ れ を 図 工 で 取 り扱 い,環 境 と の か か わ り を 重 視 し,造 形 表 現 の 広 が りへ と発 展 さ せ た 。

導 入 時 に 皮 製 品 に は ど の よ う な もの が あ る か を 知 り,皮 の 感 触 を 楽 しん だ う え で 皮 を 平 面 に 構 成 す る こ と で 意 外 な 美 し さ を 発 見 す る こ とが で き る 。 平 面 上 の 構 成 で は あ るが,他 の 素 材 に は な い 皮 の 特 性 を 充 分 に 生 か して,半 立 体 に 表 現 で き る こ と で 創 作 の 可 能 性 が 拡 が る 。 皮 を 扱 う 工 夫 を しな が ら ア イ デ ア を 生 か して 自 由 に 創 作 を 楽 しむ の で は な い か 。 ま た 皮 工 作 の 道 具 の 使 い 方 に も慣 れ,皮 に よ り親 しみ を 覚 え る こ とが で き る と 考 え た 。

2.評 価

・自 分 ら しい イ メ ー ジ が で き た か 。

・発 想 を い か した 構 成 が で き た か 。

・素 材 の 性 質 を 考 え ,用 具 の使 い方 を 生 か せ た か 。

3.学 習 の 流 れ(6時 間)☆ 気 付 く ◎ 対 話 す る △ 心 を 寄 せ る

教師の働きかけ

第 一 次(1時 間)

・皮 製 品 に 興 味 が も て る よ う に ,実 際 に 提 示 す る 。

・皮 の 特 性 を 理 解 で き る よ う に す る。

提 皮 で っ く られ た も の は どん な 物 が 案 あ る か な?

子供の活動

・知 っ て い る 限 り,皮 で 作 ら れ た 物 を あ げ て み る 。

・牛 皮,豚 皮 の 違 い,手 に 触 れ た 感 触 な ど を 確 か め 合 う 。

・皮 は ぬ ら し た り,乾 か し た り す る と,ど の 様 に 変 化 す る か を 知 る 。 ☆

・皮 の 製 作 技 法 に つ い て 説 明 す る。 穴 を 開 け る,丸 め る,折 る, 水 で 濡 ら し て 乾 か す 。 型 押 し す る な ど

3枚 の 皮 を い ろ い ろ な 形 に 構 成 し ょ う

・皮 の 性 質 を 生 か す た め に ,ハ サ ミで 切 っ た り,水 で ぬ ら し て 丸 め て 乾 か す 作 業 を 行 う 。

◎ ☆

・は とあ 抜 き で 穴 を 開 け た り刻 印 で 型 押 しを す る 。

蟹

4.材 料 ・用 具 ヤ

〈 教 師 〉 黄 ボ ー ル,皮 い ろ い ろ,は と め 抜 き,木 づ ち,刻 印,ゴ ム 版,修 正 液,ボ ン ド, ドラ イ ヤ ー

〈 子 供 〉 ハ サ ミ,接 着 剤 5.考 察

地 域 の 特 性 に よ り,革(皮)は 率 直 に 取 り 入 れ 易 い 材 料 で あ る 。 さ ら に 皮 を 扱 う 道 具 に と て も 興 味 を 示 し,材 料 ・道 具 を 提 示 す る だ け で 意 欲 が わ き,早 く 作 業 に と り か か り た く て せ か す ほ ど で あ っ た 。

皮 は 丈 夫 で 固 く 手 応 え の あ る 材 料 な の で,多 少 の 失 敗 は 方 法 を 変 え る こ と で や り 直 し が き き,個 々 の 思 い を 伝 え ら れ た よ う で あ っ た 。

た だ 作 業 の 流 れ と し て,皮 を も っ と 切 っ て 楽 し ん で か ら 構 成 し て も よ か っ た の で は な い か と い う こ と と,黄 ボ ー ル も 漏 ら し て て は ど う だ っ た か と い う 意 見 が で た 。 い ず れ に し て も, 授 業 の な か で 自 分 で 発 見 す る こ と,新 し い 感 動 が わ き あ が る こ と,こ れ ら を 大 事 に し て い き

た い 。

第 三 次(3時 間)

・皮 の 思 い が け な い 効 果 を 発 見 さ せ ,工 夫 の 発 展 へ と 促 す 。

材 料 の 工 夫 で す て き に な る よ 。

・個 々 の 工 夫 を 黄 ボ ー ル に な ら べ て は る。 (い ろ い ろ な 皮 を 選 ぶ 。)

・修 正 液 の 白 を 効 果 的 に 使 っ て,自 由 に 描 く 。 ◎ △

篤

第 四 次(1時 間)

・出 来 上 が っ た お 互 い の 表 現 の よ さ, し ろ さ を 認 め 合 え る 場 を っ く る 。

皮 は ど の よ う に 変 身 し た か な 。

・始 め に 見 た 皮 が か な り 変 化 し て い る こ と に 気 付 き,自 分 と 友 達 の 表 現 の 違 い や, よ さ を 感 じ る 。 ◎ △

(2)題 材 名 「ぼ くの 教 室 に 住 ん で い る ケ ム ケ ム 」 低 学 年(第2学 年) 1.題 材 設 定 と ね ら い に つ い て

導 入 と して 毛 糸 に よ る 素 材 体 験 を 考 え た 。 低 学 年 に と っ て,暖 か み の あ る 色 合 い と,柔 ら か な 感 触 を もっ 毛 糸 は,と て も 魅 力 あ る 素 材 で あ る 。 ボ ン ドの 接 着 力 よ って 毛 糸 を 平 面 と し て 扱 い,楽 しみ な が ら色 の 重 ね 合 う 美 しさ を 体 験 す る こ と が で き る 。

次 に そ の 素 材 体 験 か ら,よ り 子 供 の 思 い を 表 せ る 表 現 活 動(こ こで は,生 き 物 を 作 る)を 通 して,子 供 一 人 一 人 の 豊 か な 発 想 や 表 現 を 引 き 出 す こ と が で き る の で は な い か と考 え た 。

さ ら に 個 人 の 作 品 の 完 成 が こ の 題 材 の 終 わ りで は な く,作 品 を 生 活 の 場 で あ る 教 室 の あ ち こ ち に 飾 る こ とで,図 工 と い う 表 現 活 動 を よ り身 近 か に 感 じ,友 達 の 作 品 と も触 れ 合 う こ と で 次 の 造 形 活 動 へ の 意 欲 や 個 性 を 認 め 合 う 環 境 が で き る と考 え た 。

2.評 価

・毛 糸 の 感 触 を 味 わ い な が ら,思 い の ま ま に作 って 遊 ぶ 活 動 を 楽 しむ 。

・毛 糸 の も つ 弾 力 性 や 色 合 い か ら 自 分 の イ メ ー ジ を 膨 ら ま せ ,思 い を広 げて 作 る。

・作 品 に 住 む 場 所 を 与 え る こ と に よ って ,更 に空 想 を広 げ る こ とが で き る。 又,友 達 と作 品 を 鑑 賞 し合 い,造 形 に 対 す る 関 心 を 高 め る 。

3.学 習 の 流 れ(4時 間) ☆ 気 付 く ◎対話す る △ 心 を 寄 せ る

教師の働きかけ提案子供の活動

第 一 次(2時 間) 第 二 次(1時 間)

・実 際 に 作 っ て み て ,子 供 に意 欲 を も た せ る。

・食 べ 物 な ど 具 体 的 な 物 に こ だ わ ら ず 彩 り を 楽 しむ こ と を 提 案 。

毛 糸 の お 好 み 焼 き を 作 ろ う!

・見 本 に 作 っ た ケ ム ケ ム を 教 室 に 隠 して 置 き,子 供 に 見 せ る 。

・ホ チ キ ス や 目玉 の 付 け 方 な ど 指 示 す る

・色 と り ど り の 毛 糸 の 柔 ら か な 手 触 り を 楽 し む 。 ☆

・OHPシ ー ト に ボ ン ドを の せ,わ り ば しで 広 げ る 。

毛 糸 の ケ ム ケ ム を 作 ろ う。

・OHPシ ー トか ら 毛 糸 を は が し,想 像 力 を 働 か せ な が ら,手 足 や 目 を つ け て ゆ く 。

・作 っ た 生 き 物 で 友 達 同 士 遊 び 合 う。 ◎