設定 度 目標 度
度
度
度
度
度
度
度
度
度
度
度
度
%
%
度
度
%
%
度
度
%
%
度
度
%
%
度
度
%
%
度
度
%
%
度
度
%
%
度
度
設定 度 目標 度
度
度
教育総務部
学校運営課
課
使命
施策
教育施策
充実
学校
区民
魅力
たい
高い教育力
信頼
得
教
育都
形創
担い手
育
う
豊島区教育ビ
ョン
着実
実施
組
目
的
各学校
園
教育目標や教育ビ
ョン
達成
た
教育
容
充実
た
計 画
度 度 度
度進捗 率対目標
度
進捗率 対目標
目
標
評価
業
達成度指標ベ ライン
目標値
実 績
% %
理科教育振興費
理科備品現暼率 %学校配付予算
学校図書標準 達 成 た学校数
%
プ
運営経費
プ 監視補助員 延 時間数
% %
% %
学校Ｉ
環境整備
学習用パソコン 当た 児童 生徒 数
%
夏季学校プ
運営経
費
夏季学校プ 参加者数
%
学校用務業務委
学校用務業務委 検証作業
% %
%
%秩父移動教室経費
秩父移動教室参加 率
%
%
%
%%
%日
林間学校経費
日 林間学校参加 率
%
%
%
%%
%特
支援移動教室経
費
特 支援秩父移動 教室参加率
%
%
%
%%
%山中湖移動教室経費
山中湖移動教室参 加率
%
%
%
%%
%尾瀬
猪苗
移動教室
経費
尾瀬 猪苗 移動 教室参加率
%
%
%
%%
%猪苗
教室経費
猪苗 教室 参加率
%
%
%
%目
的
児童
生徒
園児
安全
安心
向
図
目
標
評価
業
達成度指標ベ ライン
目標値
実 績
校外施設関係経費
郊外施設修学旅 行 参加率
%
%
%
%各学校
園
運営
滑
行え
う教育環境
整え
計 画
度 度 度
度進捗 率対目標
度
進捗率 対目標
%
%% %
学校児童通学安全
誘
業務委
経費
通学安全誘 員配 置数
設定 度 目標 度
度
度
度
度
設定 度 目標 度
度
度
度
度
設定 度 目標 度
度
度
度
度
度
度
度
度
度
度
度 度 度
度進捗 率対目標
度
進捗率 対目標
目
標
評価
業
達成度指標ベ ライン
目標値
実 績 計 画
% %
幼稚園
務経費
障害者対応臨時職 員数
%
学校説明会開催経費
参加者数度 度 度
度進捗 率対目標
度
進捗率 対目標 %
目
的
就学援助
滑
就学
確保
目
標
評価
業
達成度指標ベ ライン
目標値
実 績 計 画
保護者
児童
生徒
滑
適
学校
選択
い
% %
特
支援学級就学奨
励費
特 支援学級就学 奨励費 定者数
%
就学援助困窮者補助
金
定者数
度 度 度
度進捗 率対目標
度
進捗率 対目標 %
目
的
児童
生徒
園児
健康
保持増進
目
標
評価
業
達成度指標ベ ライン
目標値
実 績 計 画
就学援助
滑
就
学
確保さ
い
児童
生徒
園児
健康
保持増進
学校保健会経費
学校保健会役員会 開催数
学校給食管理運営経
費
学校給食用強化 磁器使用校数
% %
う歯予防経費
う歯臨時健診実施 校数
% %
そ
他運営経費
団感染症発生防 た 学級閉 鎖数
% %
%
% %
給食調理業務委
経
費
学校給食管理運営 経費調理業務委 校数
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価 一
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費 決算額 予算額
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
学校図書予算経費 度大幅 増額さ 学校図 書標準 達成 実現 学校数 増え 期待 さ 成 度予算 学校 千 中 学校 千
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
学校図書充実経費 校当た 予算
中学校図書充実経費 校当た 予算
業 容 中学校 幼稚園 購入 教材等(保健 給食関係 含 経費 各学校等 配付
運営形態 直営
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
学校図書標準 達成 た学校数
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
度 進捗率 (対目標
度
図書標準 達成 た学校 学校数 根 法 等 義務教育学校運営費基準
基本計画 対応 政策
担当課 学校運営課 新井
務
業評価表
成
度
評価 業
評価 業 構成 予算 業
業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た 業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
終了 理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由 中
各学校 務会計 テム 稼働 務 軽 減 図
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高 業 執行状況 高く 目標 充 達成 い
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
各学校 学校運営 必要 経費 あ 行 政改革 削減 た経過 あ 学校現場 厳 い状況 あ そ た 図書費 重点 的 配付 今 方針
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
廃 縮 た場合 影響 大 い
学校 突発的 経費 担 生 可能性 あ 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
必 要 性
高 教育課程 実施 うえ 必要 予算 業 あ
益者 担 程度 い 教育課程 一環 あ た 保護者 担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 い
備考
サ ビ 等 水準 い 学校配付予算全体 区 均 い
外部化検討 余地 余地 区 実施 業 あ た 外部化 い
項目 現状
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価 一
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度 ．目標 対 達成状況
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
校 校
校 校 校
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料手数料
地方債
そ 他
評価 業 理科教育振興費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等 義務教育学校運営費基準
基本計画 対応 政策
担当課 学校運営課 新井
度
務
業評価表
成
度
図書標準 達成 た学校 学校数
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
理科備品現暼率
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度
業 容 理科教育 必要 設備 国 基準 沿 整備 整備 あた 国 一部補助金 交付さ
運営形態 直営
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
重点的 整備 行 た学校(理科教育振 興対象校 学校図書充実経費 校当 た 予算
新学習指 要領 移行 伴い 理科備品 さ 整備 必要 い
新学習指 要領 移行 伴う整備
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
人件費 計
業費 計 ＋
源
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
備考
サ ビ 等 水準 均的
外部化検討 余地 余地 教育課程 一環 た 外部化 い
項目 現状
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 中
理科教育 効果 う 理科備品 購入 検討
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
十
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
理科備品現暼率 あ 高く い 目標 達成度 い
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性 必 要 性
高
教育課程 実施 区 関 い
終了 理由 新学習指 要領 増加 た指 容 応 た理科設備 整備 重点的 進 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由 廃 縮 た場合 影響 大 い 教育課程 一環 あ た 廃 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 い
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
教育課程 一環 あ た 保護者 担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 い
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価 一
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他
評価 業 プ 運営経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等 義務教育学校運営費基準
基本計画 対応 政策
担当課 学校運営課 新井
度
務
業評価表
成
度
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
プ 監視補助員延 時間数
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度
業 容
区立 中学校 プ 清掃や消毒用 薬品購入等 通 衛生管理 図 プ 授業中 監視補助員等 配置 安全 性 確保 図
運営形態 直営
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
業費決算額 予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
人件費 計
業費 計 ＋
源
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
備考
サ ビ 等 水準 均的
外部化検討 余地 余地 教育課程 一環 た 外部化 い
項目 現状
水泳監視員 配置 他区 水準 あ
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 中
プ 清掃委 経費 節減 た 効果的 薬品 購入 図 効率的 実施 行う
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
教育課程 一環 本 業 教育効果 暼効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性 必 要 性
高
教育課程 実施 区 関 い
終了 理由 教育課程 一環 水泳授業 あ 今 実施 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由
廃 縮 た場合 影響 大 い
評価項目 判断理由 総合評価
教育課程 一環 あ た 廃 縮 い
益者 担 程度 い
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了 類似 業 統廃合検討 余地 検討余地
教育課程 一環 あ た 保護者 担 求 い
類似 業 い
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価 一
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他
評価 業 夏季学校プ 運営経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等 義務教育学校運営費基準
基本計画 対応 政策
担当課 学校運営課 新井
度
務
業評価表
成
度
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
夏季学校プ 参加者数
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度
業 容
区立 中学校 暻 日 暻 日 間 学校 日 日程度 中学校 日～ 日程度実施 水泳指 員 配 置 水泳助員等 配置 水泳 指 行う
運営形態 直営
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
夏季プ 延 実施日数
業費決算額 予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
人件費 計
業費 計 ＋
源
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
備考
サ ビ 等 水準 均的 水泳指 員 配置 衛生度 他区 水準 あ 外部化検討 余地 余地 夏季休業中 業 あ 外部化 困難 あ
項目 現状
廃 縮 た場合 影響 多少あ 夏季休業中 業 あ 縮 廃 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 い 業 性質 保護者 担 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 夏季休業中 類似 業 い
必 要 性
中
水泳指 民間 行う 可能 あ 信頼性 安 全面 教育的効果等 充 いえ い
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
夏季休業中 業 本 業 教育効果 暼効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 高
本 業 予算 大部 占 外部指 員 用日数 削減 賃金 削減 困難 あ
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 児童 生徒 誰 安全 水泳 親 機会 提供 今 実施 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
学校用務 業務委 校数
幼稚園用務 業務委 園数
業 容 幼稚園 学校 用務業務 委
運営形態 業務委 幼稚園 学校 用務 業 委
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
学校用務業務委 検証作業
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
務
業評価表
成
度
評価 業 学校等用務業務委 ― ― ―
評価 業 構成
予算 業
学校用務業務
幼稚園用務委
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等
基本計画 対応 政策
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由 技能系職員 退職 補充 方針 用務職員 員 補うた 今 委 実施 いく必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
改善
見直
終了 理由
退職 補充方針 何 方法 業務 維持 必要 あ 業務委 偽装請 等 課 解消 非常勤 職員 活用 退職 補充 対応方法 再検証 進 あ
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 高 業務委 容 さ 見直 必要 あ
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
必 要 性
民間委 業務 あ
十
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
用務 業務委 偽装請 指摘 可能性 常 あ 学校側 対応 十 配慮 必要 教育 委員会 指 行う 可 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
廃 縮 た場合 影響 大 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地
業務委 た 益者 担 い
類似 業 い
廃 縮 い
備考
サ ビ 等 水準 高い
外部化検討 余地 あ 委 大
項目 現状
他区 比 業務委 サ ビ 質 高い
業務委 さ 大 必要性 あ
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費決算額 予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
日 林間学校参加児童数
成 度 宿舎及び公費 担区 変更 た
業 容 日光におい 民間施設を宿泊地 し 泊 日 行程 自然観察等 学習を行う (小学校 年生）
運営形態 業務委 運営委
参加人数 生徒人数
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
日 林間学校参加率
% % % % % %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
務
業評価表
成
度
評価 業 日 林間学校経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等
基本計画 対応 政策
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由
夏季休業期間中 自然体験や心身 鍛練 団生活 訓練 い 実施 い 教育的意義 今 実施 必
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
’ 現状維持
経過観察
終了 理由
良好 業運営 あ 今 業 進 いく
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 中
実施委 容 改善 図 効率性 高 必要 あ
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
必 要 性
高 学校教育 あ た 区 関 い
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
自然体験学習 本 業 教育効果 暼 効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
廃 縮 た場合 影響 大 い 学校教育 自然体験学習 あ た 廃 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い
保護者 宿泊費 全額 担 公費 担 保護者
担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 あ 対象 異 た 統廃合 い
備考
サ ビ 等 水準 均的 他区 概 一水準 あ
外部化検討 余地 あ 委 一部実施委 あ
項目 現状
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費決算額 予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
秩父移動教室参加児童数
成 度 宿舎 変更 安全性確保 た 成 度 委
業 容 秩父におい 民間施設を宿泊地 し 泊 日 行程 自然観察等 学習を行う (小学校4年生）
運営形態 業務委 運営委
参加人数 生徒人数
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
秩父移動教室参加率
% % % % % %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
務
業評価表
成
度
評価 業 秩父移動教室経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等
基本計画 対応 政策
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由
児童 安全確保 び現地 活動 幅 広 た 成 度 実施委 い 今 実施 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
改善
見直
終了 理由
学 生 宿泊 伴う自然体験 必要性や宿泊費 全額 担 必要性 業 あ 方 い 検討 必要 あ
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 中
実施委 容 改善 図 効率性 高 必要 あ
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
必 要 性
高 学校教育 あ た 区 関 い
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
自然体験学習 本 業 教育効果 暼 効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
廃 縮 た場合 影響 大 い 学校教育 自然体験学習 あ た 廃 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い
保護者 宿泊費 半額 担 保護者 担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 あ 対象 異 た 統廃合 い
備考
サ ビ 等 水準 高い
学校 生 移動教室 行 い 区中 豊島区 含 区 高いサ ビ 水準 高い
外部化検討 余地 余地 教育課程 一環 た 現状 外部化 い
項目 現状
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費決算額 予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
山中湖移動教室参加児童数
業 容 区立秀山荘を宿泊地 し 泊 日 行程 自然観察等 学習を行う (小学校 年生）
運営形態 業務委 運営委
参加人数 生徒人数
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
山中湖移動教室参加率
% % % % % %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
務
業評価表
成
度
評価 業 山中湖移動教室経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等
基本計画 対応 政策
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 学校教育 自然体験学習 暼効 あ 今 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
’ 現状維持
経過観察
終了 理由
良好 業運営 あ 今 業 進 いく
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 中
実施委 容 改善 図 効率性 高 必要 あ
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
必 要 性
高
教育課程 実施 区 関 い
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
教育課程 一環 本 業 教育効果 暼効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
廃 縮 た場合 影響 大 い 学校教育 自然体験学習 あ た 廃 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い
保護者 宿泊費 半額 担 保護者 担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 あ 対象 異 た 統廃合 い
備考
サ ビ 等 水準 均的 他区 概 一水準 あ
外部化検討 余地 あ 委 教育課程 一環 た 現状 外部化 い
項目 現状
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
% %
度 度
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
特 支援秩父移動教室参加児童数
中学校特 支援移動教室参加児童数
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費 決算額 予算額
業費決算額 予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
前 度最終評価(方向性 現状維持
業 容 特別支援学級 児童 生徒が 民間施設を宿泊地 し 泊 日 行程 自然観察等 学習を行う
運営形態 直営
% % 参加人数 生徒人数
参加人数 生徒人数
中学校特 支援移動教室参加率
% % % %
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
特 支援秩父移動教室参加率
% % % % % %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
務
業評価表
成
度
評価 業 特 支援移動教室経費 ― ― ―
評価 業 構成
予算 業
特
支援秩父移動教室
中学校特
支援移動教室
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等 義務教育学校運営費基準
基本計画 対応 政策
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 特 支援学級 在籍 児童 自然体験学習 貴重 機会 い 今 現状 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
’ 現状維持
経過観察
終了 理由
良好 業運営 行わ 今 業 進 いく
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 中
実施委 容 改善 図 効率性 高 必要 あ
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
必 要 性
高 学校教育 あ た 区 関 い
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
自然体験学習 本 業 教育効果 暼 効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
廃 縮 た場合 影響 大 い 学校教育 自然体験学習 あ た 廃 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い
保護者 宿泊費 ％ 担 保護者 担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 あ 対象 異 た 統廃合 い
備考
サ ビ 等 水準 高い 他区 比 水準 高い
外部化検討 余地 余地 教育課程 一環 た 現状 外部化 い
項目 現状
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
猪苗 教室参加児童数
業 容 区立四季 里を宿泊地 し 泊 日 行程 スキ 教室を行う (中学1年生）
運営形態 直営 参加人数 生徒人数
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
猪苗 教室参加率
% % % % % %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
務
業評価表
成
度
評価 業
猪苗
教室経費
― ― ―評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等
基本計画 対応 政策
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 教育課程 一環 実施 い あ 今 実施 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
’ 現状維持
経過観察
終了 理由
良好 業運営 行わ 今 業 進 いく
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 中
実施委 容 改善 図 効率性 高 必要 あ
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
必 要 性
高 学校教育 あ た 区 関 い
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
自然体験学習 本 業 教育効果 暼 効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
廃 縮 た場合 影響 大 い 学校教育 自然体験学習 あ た 廃 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い
保護者 宿泊費 半額 担 保護者 担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 あ 対象 異 た 統廃合 い
備考
サ ビ 等 水準 均的 他区 概 一水準 あ
外部化検討 余地 余地 教育課程 一環 た 現状 外部化 い
項目 現状
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費決算額 予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
尾瀬 猪苗 移動教室参加児童数 業 容
尾瀬におい 民間施設を宿泊地 し 猪苗代におい 区立四季 里を宿泊地 し 泊 日 行程 自然観察等
学習を行う (中学 年生）
運営形態 業務委 運営委
参加人数 生徒人数
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
尾瀬 猪苗 移動教室参加率
% % % % % %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
務
業評価表
成
度
評価 業 尾瀬 猪苗 移動教室経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等
基本計画 対応 政策
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 移動教室 教育課程 置付 今 実施 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
’ 現状維持
経過観察
終了 理由
良好 業運営 行わ 今 業 進 いく
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 高 業務委 容 さ 見直 必要 あ
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
必 要 性
高 学校教育 あ た 区 関 い
良い
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
自然体験学習 本 業 教育効果 暼 効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
廃 縮 た場合 影響 大 い 学校教育 自然体験学習 あ た 廃 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い
保護者 宿泊費 半額 担 保護者 担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 あ 対象 異 た 統廃合 い
備考
サ ビ 等 水準 均的 他区 概 一水準 あ
外部化検討 余地 あ 委 教育課程 一環 た 現状 外部化 い
項目 現状
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価 一
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料 手数料
地方債
そ 他 人件費 計
業費 計 ＋
源
訳
業費決算額 予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
郊外施設 修学旅行 参加者数
業 容 主に京都 奈良方面 泊泊 日 行程 文化遺産等 見学を行う
運営形態 業務委 実施運営委
参加人数 生徒人数
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
郊外施設修学旅行 参加率
% % % % % %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度 度
務
業評価表
成
度
評価 業 校外施設関係経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 各学校 園 教育目標や教育ビ ョン 達成 た 教育 容 充実 た
業 目標 各学校 園 運営 滑 行え う教育環境 整え 根 法 等
基本計画 対応 政策
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 修学旅行 素 異 環境 中 見聞 広 自然や文化 親 貴重 機会 あ 対象生徒 私費 担 参加 今
実施 いく必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善 見直 縮 終了
終了 理由 部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 高 外部化等 余地 ほ い
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
必 要 性
高 学校教育 あ た 区 関 い
良い
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
高
文化 歴 学習 本 業 教育効果 暼効 あ
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
廃 縮 た場合 影響 大 い 学校教育 文化 郊外学習 あ た 廃 縮 い
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い
保護者 宿泊費 交通費 私費 担 保護者 担 求 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 類似 業 い
備考
サ ビ 等 水準 高い 他区 概 一水準 あ
外部化検討 余地 余地 授業 一環 た 外部化 い
項目 現状
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価 一
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料手数料
地方債
そ 他
評価 業 学校児童通学安全誘 等業務委 経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 児童 生徒 園児 安全 安心 向 図
業 目標 児童 生徒 園児 安全 確保さ 安心 学校 園 生活 う 安全 防犯対策 進 根 法 等
基本計画 対応 政策
担当課 学校運営課 狩 由美子
度
務
業評価表
成
度
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
通学安全誘 員配置数
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度
業 容
豊島区区立 学校児童 校時 い 児童誘 箇所 児童通学安全誘 員 配置 路横断 誘 及び交通安 全誘 及び交通安全指 行う
運営形態 業務委 学校児童通学安全誘
前 度最終評価(方向性 現状維持
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
児童通学誘 箇所 児童通学安全誘 箇所 豊島区立 中学校適
化第 整備計画 学校 減少 通学区域 広く た 増加 必要 た た 仮校舎移転 期間 要望 増加 予想さ
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
人件費 計
業費 計 ＋
源
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
備考
サ ビ 等 水準 均的 概 適 水準 あ
外部化検討 余地 余地 全面委 済
項目 現状
廃 縮 た場合 影響 大 い
子 安全 脅 さ 保護者や学校 安全 対 激 い 責 予想さ 混乱
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 い 益者 担 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地
必 要 性
高
サ ビ 対 需要 極 高く 区 主体的 実施 必要 あ
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
中 設定さ た目標 向 業 進捗 い
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 高
最 限 コ ト 十 サ ビ 行 わ 改善 余地 い
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
現状維持
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由 保護者Ｐ や地域 協力 得 最 限 危険 個所 い 教育委員会 責任 誘 員 配置 いく必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価 一
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
% % % %
% % % %
% % % %
無
% % % %
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料手数料
地方債
そ 他
評価 業 学校説明会開催経費 ― ― ―
評価 業 構成 予算 業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 保護者 児童 生徒 学校選択 適 満 実施
業 目標 保護者 児童 生徒 滑 適 学校 選択 い 根 法 等
基本計画 対応 政策
担当課 学校運営課 狩 由美子
度
務
業評価表
成
度
学校案
参加者数
%
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
発行部数
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度
業 容
成 度 区立 中学校 入学 予定者 対象 隣接校選択制 通学区域 弾力化 実施 い 隣接校選択制 た 情報提供 各校 概要 特色 紹 学校案 発行 保護者 配 合わ 最 身近 地域 学校 あ 区立学校 広く知 うた 学校説明会 実施 保護者 学校 運ぶ契機 い
運営形態
% 学校説明会
区立中学校入学率 前 度最終評価(方向性 現状維持
区立中学校隣接校選択数 前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
区立中学校説明会満足度 主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
区立 学校入学率 希望申請 付期間 学校 約 % 中学校 約 %
利用 学区域 弾力化 一定 効果 い 大部 中学校 隣接校選択制 適 機能 い 特定 学校 規模化 対 サポ ト 課
い
区立 学校隣接校選択数
区立 学校入学相談満足度
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
人件費 計
業費 計 ＋
源
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
備考
サ ビ 等 水準 均的 概 他区 状況 様 水準 あ
外部化検討 余地 余地 外部化 余地無
項目 現状
廃 縮 た場合 影響 多少あ
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 い 益者 担 い
類似 業 統廃合検討 余地 検討余地 統合 余地 い 既 子 課 課 業 連携 実施 い
必 要 性
高
サ ビ 対 需要 極 高く 区 主体的 実施 必要 あ
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
中 設定さ た目標 向 業 進捗 い
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 高
最 限 コ ト 十 サ ビ 提供さ 改善 余地 い
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
改善
見直
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由 全体説明会 開催 目的 各学校 紹 実施 整合性 い 検証 全体説明会 在 方 考え 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
無
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
% % % %
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金
使用料手数料 %
地方債
そ 他 %
評価 業 幼稚園 務管理費
評価 業 構成
予算 業
幼稚園
務経費
預
保育
業
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 保護者 児童 生徒 学校選択 適 満 実施
業 目標 保護者 児童 生徒 滑 適 学校 選択 い 根 法 等 豊島区立幼稚園条例 豊島区立幼稚園条例施行規則
基本計画 対応 政策
幼児教育 幼児教育 振興
担当課 学校運営課 狩 由美子
度
務
業評価表
成
度
学級 ＋特 支援対応
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
障害者対応臨時職員数
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度
業 容
区立幼稚園 い 教育員会 日常的 助 要 判断 た園児 在籍 い 場合 原則 学級 限度 臨時指 員 配置 園児 充実 た園生活 う い 幼稚園 入園 保育料 徴収等
運営形態 直営
前 度最終評価(方向性 改善見直
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
障害児対応臨時指 員 特 支援教育 増加 伴い昨 暻 教育 ンタ
カ ン ラ 心理判定員 暻 回派遣さ い 幼児教育 充実 た 新規 業 本 暻 預 保育 園 実施 い
在園児数入園式在園児
充足率
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
人件費 計
業費 計 ＋
源
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
備考
サ ビ 等 水準 均的 概 他区 状況 様 水準 あ
外部化検討 余地 あ 委 大 幼稚園遠足及び健康診断業務 委 い
項目 現状
廃 縮 た場合 影響 大 い 多様 障害 持 た園児 入園 困難
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 均的 障害児 助 益者 担 い
類似 業 統廃合検討 余地 類似 業 類似 業
必 要 性
高
サ ビ 対 需要 極 高く 区 主体的 実施 必要 あ
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
中 設定さ た目標 向 業 進捗 い
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 中
幼稚園教諭 資格 持 臨時職員 対応 効率 性 高い
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
Ｓ
充
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由
現状 定員充足率 極 い 状況 打破 た 障害 持 園児 ニ 対応 ほ 預 保育 充実 図 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
改善
見直
終了 理由
区立幼稚園 定員割 障害者 ニ 対応等 在籍児数 増 い い 区 関 必要性 今 方 針 い 検討 必要 あ
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
暼
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
% % % %
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金 %
使用料手数料
地方債
そ 他
評価 業 就学援助困窮者補助金 中学校 ― ― ―
評価 業 構成
予算 業
就学援助生活困窮者補助金
学校
就学援助生活困窮者補助金
中学校
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 保護者 児童 生徒 学校選択 適 滑 実施
業 目標 就学援助 滑 就学 確保さ い 根 法 等 学校教育法第 条
基本計画 対応 政策
担当課 学校運営課 狩 由美子
度
務
業評価表
成
度
定児童生徒数
定率
% % % %
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
定者数
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度
業 容 経済的 理由 修学困難 児童 生徒 保護者 学校教育法第 条 必要 援助 行う
運営形態 直営
% % 定児童生徒 割合
前 度最終評価(方向性 経過観察
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
就学援助 定者数 就学援助 本区 定基準 所得税 定基準 ． 倍
未満 あ 昨今 経済情勢 要保護準要保護 増加傾向 あ 要保護児童生徒補助金 要綱改 ．
補助対象費目 ラ 活動費 生徒会費 Ｐ 会 費 追加さ た
就学援助 定率
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
人件費 計
業費 計 ＋
源
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
備考
サ ビ 等 水準 い 一部費目 い 区 中 水準 い
外部化検討 余地 余地 外部化 余地
項目 現状
廃 縮 た場合 影響 大 い 義務教育 就学 困難
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い 益者 担 い
類似 業 統廃合検討 余地 類似 業 統廃合 余地
必 要 性
高 業実施 法 義務付 い
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
中 設定さ た目標 向 業 進捗 い
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 高
最 限 コ ト 十 サ ビ 提供さ 改善 余地 い
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
Ｓ
充
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由
行 政改革 移動教室等 補助単価 引 た あ 他区 比較 支給水準 い ラ 活動費 新た 費目 設 定さ い 業 充 いく必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
’ 現状維持
経過観察
終了 理由
支給水準 他区 状況 析 うえ判断 た 費目追加 そ 必要性 い 精査 必要 あ
計画 業 №
基本計画 対応 施策
作成者 最終評価
． 業 目的 目標
法 義務付
暼
開始 度
度 前
終了 度
．目標 対 達成状況
度 度
% %
度 度
． 業概要及び主 組
委 容
度 度 度
度 予定
% % % %
無
． 業費 推移 単 千
決算 決算 当初予算 補 予算 流転用 予算現額 決算 執行率 当初予算 増減 (対 決算
%
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
― ― ― ― ―
国 都支出金 %
使用料手数料
地方債
そ 他
評価 業 特 支援学級就学奨励費 中学校 ― ― ―
評価 業 構成
予算 業
特
支援学級就学奨励費
学校
特
支援学級就学奨励費
中学校
度 進捗率 (対目標
度 業 目的 保護者 児童 生徒 学校選択 適 滑 実施
業 目標 就学援助 滑 就学 確保さ い 根 法 等
就学困難 児童及び生徒 係 就学奨励 い 国 援助 関 法
基本計画 対応 政策
担当課 学校運営課 狩 由美子
度
務
業評価表
成
度
定児童生徒数
特 支援学級就学奨励費 定率
% % % %
進捗率 対目標 設定 度 目標 度
特 支援学級就学奨励費 定者数
% %
達成度 指標
ベ ライン 目標値
実績 計画
度 度
業 容 特 支援学級 就学 特殊性 鑑 必要 援助 行う 特 支援教育 普及奨励 図
運営形態 直営
% % 定児童生徒 定率
前 度最終評価(方向性 経過観察
前 度評価等 踏 えた改善実施 暼無
主 改善等 容
主 組
業 く外部環境 変化 区民等 意見 要望等
特 支援学級児童生徒数 特 支援学級 児童生徒数 増加傾向 あ 度
対象者 人 あ 昨今 経済情勢 定者 増 加傾向 あ 特 支援教育就学奨励費補助金 要綱改 ． 補助対象費目 ラ 活動費 生徒会費 Ｐ 会費 追加さ た
特 支援学級 定者
特 支援学級 定率
業費 決算額予算額
人 件 費
規
人数
非常勤
人数
業費 決算額 予算額
人件費 計
業費 計 ＋
源
．現状 評価
評 価
． 業 方向性
Ｓ 場合 Ｄ 場合 判断 理由 今 方針
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
． 評価
Ｄ 場合 容及び理由
備考
サ ビ 等 水準 均的 特 支援教育奨励費 基 く 区 均水準 あ 適 水準 あ
外部化検討 余地 余地 余地
項目 現状
廃 縮 た場合 影響 大 い 特 支援学級 就学 困難
評価項目 判断理由 総合評価
益者 担 程度 高い
類似 業 統廃合検討 余地 類似 業
必 要 性
高 業実施 法 義務付 い
普通
区 主体的 行う 政策目的 達成さ た 手段 適
暼 効 性
中 施策 実現や向 あ 程度寄 い
計画や予定さ た成果目標 対 十 効果 あ い 施策 実現や向 寄 い
効 率 性
部局 優先度 特 高い ✔
終了 理由 高
最 限 コ ト 十 サ ビ 提供さ 改善 余地 い
実施方法 効率的 サ ビ 係 コ ト 適
今 業 方向性 S 充 現状維持 改善 見直 縮 終了
Ｓ
充
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
終了 理由 ラ 活動費 新た 費目 設定さ い 業 充 必要 あ
今 業 方向性 S 充 現状維持 ’ 現状維持 経過観察 改善見直 縮 終了
’ 現状維持
経過観察
終了 理由
支給水準 他区 状況 析 うえ判断 た 費目追加 そ 必要性 い 精査 必要 あ
