教育三法をめぐって

Bungaku Kyouiku Kenkyuusya Syuudan

NII-Electronic Library Service Bungaku _{Kyoulku 　Kenkyuusya 　Syuudan}

料

資

会

談

座

教

育

三

法

を

め

ぐ

っ

て

熊

　

谷

　

映

　

子

こ れ は 昭 和

31

年、

東

京

山

の

手

の

某

私

立

女

子

高

二

年

生 が 、

季

刊

生

徒

会

誌 に

掲

載

し た

も

の 。 そ の

若

い

眼

を

今

ま

た

忘

れ ぬ た め に

_、

再

録

。 （

編

） や っ

ぱ

り

私

た

ち

で 　 　

　

　

き

め

な

き

ゃ

_・

… ： 「 こ

れ

か

ら

_、

ク ラ ス

委

員

は 、

先

生

が

き

め る こ

と

に

し

ま

す

ε

　

あ

る

朝

の ホ ー ム

・

ル ー ム の

時

間

に 、

先

生

が こ

う

お

っ し ゃ っ た と し

ま

す

。 み な さ ん は 、 「 ハ イ 」 と い っ て 、 お

と

な し

く

コ ッ ク リ な さ

る

で し ょ う か 。

　

き

っ と 、

申

し あ わ せ た よ

う

に

_、

ウ ワ ー ッ 、 そ ん な の な い わ

_、

と

い っ て

_、

さ わ

ぎ

だ

す

に

違

い あ

り

ま

せ ん 。 と こ ろ が 、 こ こ に 、

大

変

お

と

な

し

い ク ラ ス が あ

り

ま

し

た

。

　

こ の ク ラ ス の

人

た

ち

は

_、

先

生

の オ イ イ ツ ケ を ス ナ オ に

き

き

ま

し た 。 そ

し

て 、

何

ケ

月

か は 、

何

こ

と

も

な

く

過 ぎ て い っ た の で

す

。 　 が 、 し ば ら

く

た っ た

あ

る 日 の こ と 、 こ の お

と

な し い

人

た

ち

の

教

室 は 、 め

ず

ら

し く ブ ツ

ブ

ツ

と

不

平

の

う

ず

が い っ

ぱ

い に こ

も

っ て い ま

し

た 。 な ぜ か っ て ？

　

そ の わ け は こ う な ん で

す

。 　

今

朝

の ホ ー ム の

時

間 に 、 委

員

が 立

ち

あ が っ て い い

ま

し

た 。 「 み な

さ

ん 、 こ れ か ら は

学

校

に 、 教

科

書

以

外

の

本

は 、

絶

対

に

持

っ て

き

て は い け な い 、 と い う こ と に き

ま

り

ま

し

た 。

毎

朝、

机 の

中

と カ バ ン の

中

を

検

査

し

ま

す

ご

　

も

し

も

、

守

ら な い 人 が い た ら 、 退

学

に す る

と

い

う

の で

す

。 「 そ ん な つ

ま

ら な い こ と … … 」

　

「 い や あ ね 」 な ど と い う

声

が 、

あ

っ ち こ っ

ち

か ら

聞

え ま

す

。 で

も

委

員

は 先

生

の オ イ イ ツ ケ だ

か

ら 、 と い っ て 、 と

り

あ

げ

て

く

れ ま せ ん 。 み ん な

仕

方

な

く

黙

っ て

し

ま い ま し た 。

　

そ れ

か

ら 三 日 た っ た 日 の こ と 、 ク ラ ス

委

員

が

_、

ま た

立

ち あ が っ て い い ま し た 。 「 こ れ か ら は

_、

家

で

読

む

本

も

、

先

生

が

調

べ て 、 い い

と

お っ し ゃ っ た

も

の だ け に し ま

す

。

家

庭

と

も

連

絡

を

と

り

ま す か

ら

、 よ

く

守

っ て

く

だ さ い 己

　

さ

あ

大

変

。 み ん な

す

っ か

り

怒

っ て

し

ま い ま し た 。

自

分

が

読

み た い

本

も

自

由

に 読 め な い な ん て

_・

… ： だ ん ぜ ん

憤

慨

で

す

。

す

ぐ

に 生

徒

総

会

を ひ

ら

い て

話

し

合

お

う

、 と い

う

こ

と

に な り ま し た 。

　

と

こ ろ が

_、

困

っ た こ と に は

_、

生

徒

会

の

委

員

は 、

全

部

先

生

の

任

命

で

き

め

ら

れ て い る の で

す

。

委

員

会

の

人

た

ち

は 、

先

生 の オ イ イ ツ ケ

を

守

ろ

う

と し て

_、

総

会

を

ひ ら い て は く れ な い の で

す

。 み ん な は

_、

す

っ か

一

₆₁

一

N工 工

一

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り

困

っ て し ま い ま

し

た 。 そ し て □ 々 に い っ た の で

す

。 「 や っ ぱ

り

委

員 は

_、

私

た

ち

の

手

で

き

め な き ゃ だ め ね 」

　

　

と

。 　 　

教

育

三

法

と は

？

　 こ ん な こ と が 本

当

に

あ

っ た

ら

、 そ れ こ そ

大

変

だ

_、

み な さ ん は

_、

こ う お

考

え に な っ

た

こ と と 思 い ま

す

。 　

と

こ ろ が （ ま た ト コ ロ ガ で

す

） 、 こ

れ

と

同

じ

よ

う

な

困

っ た

問

題 が 、

現

在

、 日

本

に

あ

る の で

す

。 「

教

育

三 法 」

1

こ れ が 、 そ

う

な の で

す

。

東

大

の

矢

内

原

総

長

を

は

じ

め

_、

東

京

の

各

大

学

の

学

長

さ ん た

ち

が

_、

そ ろ っ て

_、

反

対

声

明 を

発

表

し た

_、

あ

の

法

案

だ

_、

と

い っ た

ら

多

分

み な

さ

ん は 、 「 あ

あ

、

あ

れ か 」 と お っ し ゃ る で

し

ょ

う

。 そ

う

で

す

。 そ の 「 あ れ 」 な の で

す

。 　 こ ん な に ワ イ ワ イ

騒

が れ て 、

乱

闘 ま で お こ し た 「 あ

れ

」 と は

_、

い っ た い ど ん な

法

案

な ん だ ろ

う

。

も

う

す

こ し 、

く

わ し

く

調

べ て み よ

う

で は

あ

り

ま せ ん か 。 「 三 法 」 と は 、 「

教

育 委 員

会

法

」 「

教

科

書

制

度

法 」 「

臨

時

教

育

制

度

審

議

会

設

置

法

」 の こ と で

す

。 　 そ の

中

の 「

委

員

会

法

案

」 は

_、

さ っ

き

の

あ

る オ ト ナ シ イ 組 の ハ ナ シ と 全 く

同

じ こ と な の で

す

。 つ ま り 、

民

主

的

原

則 で

あ

る 選

挙

を や め て 、 教

育

委

員

を

任

命

制

に

し

よ

う

と い う の で

す

。 そ の

結

果

_、

ど ん な

問

題 が お

き

る か は 、 や は

り

前

に

書

い た と

お

り で

す

（ こ の

法

案

だ け は

_、

通

過

し て し

ま

い

ま

し た ） 。 　

次

に 「

教

科

書

法

案

」 で

す

が 、 こ れ

も

ま た

_、

い

く

ら

ス ナ オ な

私

た ち で

も

黙 っ て コ ッ ク リ を

し

て は い ら れ な い よ う な

法

案

で

す

。 　

ま

ず

第

］

に

_、

こ れ か ら の

教

科

書

を

国

定

に

し

て し ま お う 、 と い う の で

す

。 ち ょ っ と

き

く

と 、 何 で

も

な い み た い な

気

が し ま 　 　 　 　 　

　

ヘ 　 　

ヘ

　

　

ヘ

　 　 ヘ

　

　

ヘ

　 　 ヘ 　 　 ヘ 　 　

へ

す

。 が 、 こ の

何

で

も

な い み た い な と こ ろ に

_、

実

は 大 き な 問

題

が か

く

さ れ て い る の で

す

。 　 国

定

教

科

書

に

す

る と い

う

こ と は 、

政

府

の お

役

人

た

ち

が

_、

政

治

を や っ て い

く

の に

都

合

の い い

教

科

書

を つ く る と い

う

こ と で

す

。 　 　

　

　

　

ヘ 　 　

ヘ

　 　

ヘ

　 　 へ 　 　

し

　

国

民

が

_、

本

当

の こ と を

知

る

と

、

政

治

が や

り

に く く な る か ら

_、

国

民 に

目

か

く し を し よ う と い う の で

す

。 　 じ ゃ あ 、

教

科

書

以

外

の

本

を

使

え

ば い い じ ゃ な い か 。 そ

う

な ん で

す

。 で

も

文

部

省

の お 役 人 た

ち

も

_、

そ の こ

と

に

気

が つ い ち ゃ っ た の で

す

。 そ こ で お

役

人 た

ち

は 、 ち ゃ ん と 、 そ の こ と に

も

_、

お

断

り

を

出

し て い ま

す

。 　 つ ま

り

_、

教

室

で は 、

本

を

読 ん で

話

し

合

う

こ と も

出

来

な

け

れ

ば、

な る べ

く

本

当

の こ と を 書 い て あ る

教

科

書

を

選 ぶ こ と も で

き

な い

_、

き め ら れ た

本

だ け を

読

ん で

_、

政

府

の オ エ ラ ガ タ に

都

合

の い い

人

間

に な っ て い く の で

す

。

水

爆 を

落

さ れ よ

う

と

_、

自

衛

隊

が

軍

隊

に な ろ う と 、 お

と

な し く 見 て い る 人

間

に

育

て

ら

れ て い く の で

す

。 さ

あ

、 こ ん な こ と に な っ た

ら

大

変

で す 。 み な さ ん

_、

お

得

意

の

叫

び

声

を

今

こ そ 、 は り

あ

げ

て く だ さ い 。 「 ワ ー ッ

_、

そ ん な バ カ な

法

案

を 通 し

ち

ゃ

、

い や だ

あ

ー ッ 」 と

i

。

一

₆₂

一

N工 工

一

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