整理番号 研修教員氏名
職印 さいたま市教員等
資質向上指標で示す キャリア段階の目安
キャリア段階Ⅱ～中堅期（６年～15年）
組織運営に参画したり実践的な専門性を高めたりする。
評価はＡ～Ｄの４段階とし、項目ごとに選択して記入する。
Ａ：非常に優れている Ｂ：できている（十分である） Ｃ：やや課題がある Ｄ：改善が必要である
評価項目 評価の参考とする視点等 事前評価 事後評価
１ 素養
・法令を遵守した教育活動を展開している。
・倫理観、使命感、責任感をもち続け、教育活動を展開してい る。
・教育的愛情をもち、教育活動を展開している。
・自ら学び続ける意欲をもち、研究と修養に努めている。
・自らの働き方を振り返り、日々の生活の質や教職人生を豊か にしている。
２ 児童生徒理解
・組織を生かしながら、より多角的・多面的に児童生徒 を理解し、把握することで、指導や支援に生かしてい る。
３ 学級経営 ・学校教育目標の実現を目指し、意図的・計画的に創意 工夫した学級経営を推進している。
４ 授業力
・学校が目指す児童生徒像を踏まえ実態に応じた工夫を取り 入れ、授業を展開している。
・指導と評価の一体化を図り、評価規準を明確にして指導の 改善に生かしている。
５ 特別な配慮を必要 とする児 童生 徒へ の指導
・関係機関を活用し、組織的かつ計画的に指導や支援を 行っている。
・全員参加の授業づくりに努めるとともに、指導方法を 工夫し、個に応じた指導の充実を図っている。
６ 学校運営
・学年主任、教科主任、分掌主任として、組織運営をよ り効果的に推している。
・教科経営に当たり、他の教員と連携を図るとともに、
担当する教科の分掌について的確に責任を果たしてい る。
７ 危機管理 ・他の教職員と連携し、危機の未然防止、迅速な対応を 行っている。
８ 連携・協働 ・ＯＪＴを積極的に進め、切磋琢磨できる雰囲気をつ くっている。
・「地域とともにある学校づくり」を目指し、校内外の 関係者と積極的に関わり、連携・協働した対応をして
（様式３－１）
令和３年度中堅教諭等資質向上研修
「評価シート」【校長用】
学 校 名 さいたま市立 学校 学校長名
「豊か な人間 性と社 会性」
「強い 使命感 と教育 への情 熱」
「幅広 い教養 と実践 的な専 門性」
を備え た常に 学び続 ける教
師
さ
い
た
ま
市
が
求
め
る
教
師
像
いる。
９ 特記事項
（今後の課題、研修の成果 等）
※必要に応じて記入する。
※評価項目３について、学級を担当していない場合は、評価を行わなくてよい。（評価の欄には斜線を記入す る。）
※研修教員が事前に記入する「キャリア振り返りシート」（様式３－２）を基に面談を実施し、本シートと併せて提出する。
＜記入の際のお願い＞
・事前評価で１枚、事後評価で１枚の提出をお願いします。
・事前評価で提出の際にも職印をお願いします。また、事後評価の際に、事前を確認されたい場合は、データで 保存していただくか、コピーして保管してください。事後評価の提出の際に、事前評価の記載がなくても構いま せん。
提出期限 事前評価：５月２８日（金）、事後評価：２月１８日（金）
提出期限 事前評価：５月１７日（金）、事後評価：２月２１日（金）
