匝 教育研究員研究報告書

小 学 校

平 成9年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

匝

東 京 都 教 育 委 員 会

平成9年 度

教 育 研 究 員 名 簿(図 画工作)

分 科 会 地 区 学 校 名 氏 名

申 野 区 桃 園 第 三 小 川 原 志麻子 杉 並 区 桃 井 第 五 小 前 田 文 生

豊 島 区 日 出 小 笠 原 賢 二

A分 科 会 板 橋 区 大 谷 ロ 小 堀 内 長 昭

練 馬 区 豊 玉 小 阿 部 智英子

八 王 子 市 第 三 小 天 野 正 枝

武 蔵 野 市 第 二 小 ○鳥 越 恵都子

世 田 谷 区 山 野 小 吉 谷 起 成

足 立 区 中 島 根 小 西 野 好 子

葛 飾 区 原 田 小 稲 川 忠 男

B分 科 会

江 戸 川 区 第 五 葛 西 小 森 脇 勝 美

八 王 子 市 第 四 小 平 井 忍

狛 江 市 狛 江 第 五 小 ^{○ 湯 本 一 郎}

O世 話 人

担 当 教育庁指導部初等教育指導課指導主事 岡 本 昌 己

1研 究 主 題

目 次

1研 究 主 題 設 定 の 理 由 2研 究 の 構 造 図

IIA分 科 会 報 告

10乙90

A分 科 会 の 概 要 〈子 ど も の 多 様 な 感 覚 を 呼 び 起 こ す 題 材 の 工 夫 〉 実践 事例

研究授 業

(1》 「光 と 水 で あ そ ぼ う 」 (2)「 ね ん ど で っ く ろ う 」

{3)「 版 画 コ ラ ー ジ ュ 」 一 プ レ ス 機 を 使 っ て 一

4主 題 に 迫 る た め の 視 点 一 覧 表

阻B分 科 会 報 告

10690

B分 科 会 の 概 要 〈子 ど も の 多 様 な 思 い を 生 か す 指 導 法 の 工 夫 〉 実践事 例

研究授 業

(1)「 音 ・ 風 ・ に お い … を 窓 ガ ラ ス に 描 こ う 」 (2)「 し ぼ っ て,し ば っ て,チ ョ ウ(長)布 キ レ 〜!」

(3)「 魔 法 の タ ネ か ら ・ ・ が 」 4主 題 に 迫 る た め の 視 点 一 覧 表

IV研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題

〈概 要 〉

本 研 究 は,子 ど も た ち 一 人 一 人 が 自 分 の 思 い を 深 め,表 現 の 喜 び を 味 わ う こ と が で き る 授 業 の 工 夫 を 研 究 主 題 と し,「 子 ど もの 多 様 な 感 覚 を 呼 び 起 こ す 題 材 の 工 夫 」 に お い て は,主 に 視 覚 と触 覚 を 手 が か り に して,子 ど も た ち の 造 形 的 能 力 を 育 成 す る こ と を 目指 した 。

「子 ど も の 多 様 な 思 い を 生 か す 指 導 法 の 工 夫 」 に お い て は,子 ど もの 興 味 を 持 続 さ せ な が ら,個 々 の 特 性 や 感 覚 の 違 い を 尊 重 し,そ の 子 な りの 思 考 過 程 を 感 じ 取 っ て 支 援 を 進 め る 指 導 法 の 在 り方 に つ い て 研 究 を 行 っ た 。

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24

1研 究 主 題

自分 の 思 い を 深 め,表 現 の 喜 び を 味 わ う こ と が で き る授 業 の 工 夫

1研 究 主 題 設 定 の 理 由

現 代 の 子 ど も た ち は,と か く昔 の 時 代 と 比 較 さ れ,"今 の 子 ど も た ち は …rと あ ま り良 い 言 い 方 を さ れ る こ と が な い 。 しか し,社 会 の 変 化 と と も に,生 活 環 境 も変 わ る な か,子 ど も た ち は,い ろ い ろ な 事 物 や 現 象 に 興 味 や 関 心 を も っ て,純 粋 に 受 け 止 め な が ら 内 か らの エ ネ ル ギ ー を 満 ち 溢 れ させ て い る。

た だ,様 々 な 価 値 観 が 混 在 す る こ と に よ り,自 分 自身 を 自 己 規 制 しな が ら他 者 や 社 会 の な か で 協 調 す る こ と を 求 あ ら れ る こ と が 多 く,自 分 を 見 失 い が ち に な る 一 面 も 見 受 け られ る 。

こ の よ う な な か,図 画 工 作 教 育 に よ って,文 化 と して の 美 術 や 技 術 を 伝 承 す る だ け で な く, 子 ど も 自 らが 美 し さ や 力 強 さ な ど の よ さ を 体 感 し,よ り人 間 的 に 大 き く豊 か に 成 長 す る 動 機 と

な り,そ の こ と に よ っ て 生 き る 喜 び を 味 わ う こ とが で き れ ば,そ れ は す ば ら しい こ とで あ る 。 た とえ ば,自 分 の 内 面 を 形 や 色 で 表 した り,自 分 の 好 み に 応 じて い ろ い ろ な 発 想 を 思 い 浮 か べ た りす る こ と に よ っ て 、 自 分 と い う 存 在 に 気 付 き,他 者 を 理 解 しつ っ 自 分 も大 切 に す る よ う

に な る こ とが で き る 教 科 の 一 っ で あ る と い う こ と で あ る 。

一 人 一 人 の 子 ど も た ち が 自 分 の 思 い を 生 か し,様 々 な夢 を 実 現 させ た い と願 って い る姿 勢 を 教 師 が 心 か ら受 け 止 あ られ る 授 業 の 工 夫 が 必 要 と な って き て い る。

そ こ で,充 実 した 授 業 を 展 開 す る た あ に,子 ど もが もつ 多 様 な 思 い を 大 切 に し,さ ら に 広 げ 深 め な が ら 表 現 す る こ と の 喜 び を 味 わ わ せ る こ と を ね ら い,二 っ の 視 点 か ら研 究 を 深 あ た 。

P表 現 の 喜 び 』 を 味 わ う に は,子 ど も た ち の 感 覚 を 十 分 に 揺 さ振 り,刺 激 を 与 え て い く こ と が 必 要 で あ る 。 コ ン ピ ュ ー タ ゲ ー ム な ど の 仮 想 現 実 の 世 界 に 興 じ る 子 ど も た ち の 姿 は,本 当 の 意 味 の 感 覚 を 育 て て い る と は 言 え な い 。 実 物 を 見 て い る よ うで,実 は 見 て い な い とい う 錯 覚 が 生 じや す くな る 。 手 の 感 覚 に よ っ て 直 接 触 れ て 感 じ た り,様 々 な 方 法 で 視 覚 を 刺 激 し た り す る と い う直 接 的 な 体 験 を 手 が か り と す る こ と に よ っ て,子 ど も た ち の 本 来 も っ て い る 多 様 な 感 覚 を 呼 び 起 こ し,豊 か な 美 意 識 や 造 形 能 力 を 育 成 す る こ と が で き る と考 え た 。 〈A分 科 会 〉

ま た,子 ど もの 興 味 を 引 き 付 け る題 材 の 提 示 と い う 「導 入 時 」 の 工 夫 だ け で 子 ど も た ち に 活 動 させ る の で は な く,子 ど もの 特 性 や 感 性 の 違 い を し っ か り と 捉 え,個 々 の 子 ど も に 適 し た 思 考 過 程 を 大 切 に し,指 導 や 支 援 の 工 夫 を す る こ とが 大 切 で あ る。 造 形 活 動 に お い て 「自 分 ら し

さ 」 をr自 分 の 思 い 』 と 置 き 換 え る こ と に よ り,子 ど もた ち の 心 の 内 に 秘 め た"活 動 や 作 品 へ の 思 い や 願 いnに 寄 り添 っ た 指 導 の 工 夫 を す る こ とが 必 要 で あ る と考 え た 。 〈B分 科 会 〉

子 ど も た ち が 純 粋 な 目 で もの ご と を 見 た り,内 か らの エ ネ ル ギ ー に よ って も の に 触 れ た り す る 活 動 に お い て,自 分 本 来 の 思 い や 感 覚 な ど を 働 か せ,自 分 だ け の 色 や 形,表 現 に 出 会 う と い う 感 激 の 場 を 数 多 く経 験 さ せ た い と願 う 。 ま た,素 材 や 他 者 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ンの な か で 夢 中 に な れ る 瞬 間 が あ り,こ れ らを 積 み 重 ね る こ と に よ って 自 分 自 身 を 改 め て 見 っ め 直 し,自 分 自 身 の よ さ や 可 能 性,自 分 の 個 性 や 特 徴 に 気 付 く と と も に,自 然 や 友 達,周 りの 人 々 の す ば

ら し さ に も 同 時 に 思 い が は せ ら れ る よ う な,心 豊 か な 人 間 に 育 っ て ほ しい と願 う。

2研 究 の 構 造 図

学 習 環 境 の 設 定

・物 的環 境

・空 間 的環 境

・人 的環 境

(A分 科 会)

II A分 科 会 報 告

サ ブ テ ー マ

子 ど も の 多 様 な 感 覚 を 呼 び 起 こ す 題 材 の 工 夫

・目か ら感 じ る手 が か り を も と に して

・手 か ら感 じ る 手 が か り を も と に して

1.A分 科 会 の 概 要

図 画 工 作 の,教 科 と して の 有 り様 が 様 々 な 面 で 広 が っ て きて い る。 授 業 形 態 や 教 材 の 開 発 な ど を は じ め,表 現 形 態 の 多 様 化 も そ の 一 つ で あ る 。 これ は,子 ど も の 自 由 な 発 想 を 保 障 し, 制 作 へ の 不 安 を 除 くな ど に 一 役 買 っ て い る 反 面,発 想 止 ま りで 表 現 が 深 ま らず,混 沌 と した

ま ま 終 って し ま う と い う こ と に も な る。 この よ う な 視 点 で 授 業 を 見 直 した 時,子 ど も に 混 乱 は な い だ ろ うか,作 り上 げ た もの に 愛 着 を 示 さ な い 子 は い な い だ ろ うか な ど と気 に な る 。 図 画 工 作 と して 考 え 直 す べ き 点 は な い か,ど ん な 方 向 を 目指 し進 ん で い っ た ら よ い か な ど の 点 に つ い て,改 め て 教 科 の 特 性 を 見 直 す こ と と し た 。

表 現 が 深 ま ら な い 理 由 の 一 っ に,も の を と らえ る 時 に子 ど も た ち が 働 か せ る 感 覚 に 偏 りが あ る の で は な い だ ろ う か と い う こ と が 共 通 の 問 題 と して 出 さ れ た 。 そ こで,子 ど もが 本 来 も っ て い る は ず の 能 力 を 引 き 出 して,子 ど も な り の 美 意 識 ・造 形 能 力 を 養 う こ と が 重 要 で あ る と 考 え,そ の た あ の 多 様 な 感 覚 を 呼 び 起 こ す 題 材 を 探 っ て み る こ と に し た 。 様 々 な 感 覚 を 働 か せ る 直 接 体 験 が 減 っ て き て い る 子 ど もた ち に と って,日 頃 働 か せ て い る 部 分 と違 う 感 覚 を 働 か せ る た め の 教 師 の 投 げ か け は,子 ど もの 造 形 意 欲 に っ な が っ て い く と考 え る 。 ま た,感 覚 を 総 合 的 に 働 か せ,そ こ に あ る もの を 認 識 し,実 体 を っ か む こ と は,子 ど もた ち に と って, 訴 え る 力 を も っ 作 品 を 生 み 出 す 土 台 に な る も の で あ る と考 え た 。 そ こで,A分 科 会 で は 人 間 の 感 覚 の 内 の,「 視 覚 と触 覚 」 に し ぼ って 題 材 を 工 夫 し,主 題 に 迫 っ て い く こ と に した 。

〈 目 か ら感 じ る 手 が か り を も と に して 〉 一 見 よ う と す る 目 一

もの を 認 識 す る 時,多 くの 場 合 ま ず 目 で と らえ る 。 だ が,子 ど もた ち が 見 る 力 を 十 分 発 揮 し て 造 形 活 動 に 取 り組 ん で い る か と い う と,そ う で な い こ と も多 い 。 思 い こ み や 自 分 の 都 合 で 選 別 して 見 る な ど,見 て い る つ も り で 表 現 して い る。 見 方 の 浅 さ は,思 い の 浅 さ で も あ る 。 ど の よ う な 表 現 で あ れ,も の の 見 方 の 浅 さ は 大 変 気 に な る と こ ろ で あ る 。 そ こで,見 る こ と を 強 い る の で は な く,見 た くな る 一不 思 議 だ,き れ い だ 一 と素 直 に 感 じ る体 験 を 重 ね て い く

こ と の 大 切 さ に 目 を 向 け た 。

〈手 か ら感 じ る 手 が か りを も と に して 〉 一 確 か め よ う と す る 手 一

視 覚 が 間 接 的 に も の を と らえ る の に 対 して,触 覚(筋 肉 の 感 覚 や 抵 抗 感 を 含 め)は,身 体 で 触 れ る こ と で,肌 触 り ・温 度 ・重 さ な ど様 々 な 情 報 を,直 接 受 け 取 る 。 見 た だ け で 質 感 な ど が 分 か る の は,こ の 身 体 で の 経 験 が す で に あ る か らで あ る 。 手 で 直 接 触 れ た り,造 形 的 に 操 作 す る こ と で,何 か を 感 じ,考 え,確 か め よ う とす る こ と は,人 間 ら しい 調 和 の とれ た 感 覚 を 育 て る と 考 え ら れ る 。 生 活 の 中 で,身 体 全 体 を 使 い 学 ぶ 機 会 が 少 な くな っ た 今 の 子 ど も た ち に と っ て,手 で 確iかめ よ う と す る こ と は 重 要 で あ る 。 こ の よ う な 体 験 を 通 して,造 形 的 な 表 現 へ の 意 欲 が 生 ま れ,美 し さ や よ さ を 求 あ る 生 き 方 を 身 に 付 け て い く こ と を 期 待 した 。

:罫』 圓 ボ 〜 ⑰蠕.

・導 入 時 に,素 材 に イ メ ー ジ の 広 が り を も つ こ と が で き る よ う,梱 包 用 材 料(発 泡 ウ レ タ ン 系 素 材)を 提 示 し,素 材 の も っ 感 じ か ら,ニ ョ ロ ボ ー(ニ ョ ロ と して,柔 ら か く,動 き の あ

る も の)と 称 し た 。

・感 触 を 楽 し み な が ら,ニ ョ ロ ボ ー が 組 み 合 い,上 下 に 重 な っ て で き る 空 間 の 面 白 さ を 味 わ っ た 。 着 色 は 組 み 合 わ せ の 前 に 行 い,塗 り 方 も 自 由 に し た の で,色 々 な 手 法 が 見 ら れ た 。

・素 材(ニ ョ ロ ボ ー)の 性 質(軽 量

,加 工 し や す い 等)か ら,巻 き 付 け る,圧 縮 す る,切 る, 無 作 為 に 置 く 等 の 様 々 な 活 動 が 見 ら れ た 。

・素 材 の 軽 さ か ら 色 々 な 組 み 合 わ せ 方 が 可 能 に な っ た 。 曲 線 の 点 接 着 は,他 の 素 材 で は な か な か 難 し い が,ニ ョ ロ ボ ー で は,容 易 で あ

っ た 。

・無 作 為 に ニ ョ ロ ボ ー を 並 べ る 等 の 作 為 に よ り,素 材 の 面 白 さ を 感 じ,持 ち 味 を 理 解 し, 楽 し め た と 思 う 。 加 工 し や す い こ と は,造 形 行 為 の 輻 を 広 げ る こ と に っ な が る 。

〆

メ唾轟横集

一

頂5脳鳶 雛 蕊 勲 艶 黒 漏 轟.

して 見 え て く る 立 体 的 な 形 の 面 白 さ ・美 し さ を 発 見 す る もの で あ る。(ホ イ ラ ー と 命 名)

・素 材 と して 選 ん だ ア ル ミ ホ イ ル は扱 い が 容 易 で ,型 取 り に は最 適 で あ るが,無 作 為 に選 ん 述一

へ だ 身 辺 材 は 型 取 り に 不 適 当 な もの が 多 く,持 ち寄 らせ る際 に はあ る程 度 条件 を付 け た。

ノ (型 取 り を す る と い う 目 的 は 告 げ な か っ た 。)

・導 入 時 に は 型 取 り を 充 分 に 楽 し ま せ た 。形 を 追 求 す る 題 材 な の で 着 彩 は 一 切 し な い こ と に し た 。 活 動 を 作 品 と して 大 切 に さ せ る 為 に 最 後 は 台 紙 に 貼 る よ う に さ せ た 。

・構 成 時 に は ア ル ミホ イ ル の 可 塑 性 を 生 か し た 様 々 な 表 現(丸 め る ・よ じ る ・破 る 等)も 加 え,自 由 に 活 動 さ せ た 。

・子 ど も た ち は 物 の 立 体 と して の 意 外 な 面 白 さ や 美 し さ を 発 見 し,造 形 表 現 の 自 由 さ ・幅 広 さ へ も 目 を 向 け る こ とが で き た よ うで あ る 。

・び 哲 宮 一

・癒 織 ^夢

'写!ぺ しVノ/く し酒

3.研 究 授 業(A分 科 会)

(1)題 材 名 「光 と 水 で あ そ ぼ う 」 (第5学 年)

1.題 材 設 定 と ね ら い に つ い て

本 題 材 は 水 の 申 に い ろ い ろ な 物 を 入 れ,mPで 投 影 す る こ と に よ っ て 生 ま れ る"新 しい 美 し さ"を 発 見 す る と い う も の で あ る。

紙 に 絵 の 興 で 表 現 した り,立 体 に 表 現 し た り す る こ と と は 異 な り,光 と水 に よ る あ そ び と い う形 で は あ る が,新 しい 表 現 方 法 を 体 験 す る こ と は,子 ど も た ち の 造 形 感 覚 を 刺 激 す る も の で あ る と考 え た 。OHPを 前 に,子 ど も た ち が 自 由 な 気 持 ち で,そ れ ぞ れ の 思 い を 込 め て 工 夫 しな が ら表 現 す る こ とを 期 待 した 。

ま た,グ ル ー プ で 活 動 し,他 の グ ル ー プ の 活 動 を 見 る こ と に よ り,友 達 の よ さ や 工 夫 を 認 め られ る よ う に な る こ と も期 待 し た 。

2.材 料 ・用 具 ・場 の 設 定

く 教 師>OHP,水 槽,水,は さ み,ペ ン チ,サ イ ン ペ ン,イ ン ク,セ ロ フ ァ ン, ア ル ミ線,透 明 容 器,ビ ー 玉 な ど の 身 辺 材

〈 子 ど も 〉 筆 記 用 具,ビ ニ ル 袋,タ オ ル 場 の 設 定 … 暗 幕 が あ り,水 が 使 え る 教 室

3.評 価

・そ れ ぞ れ の 思 い を 込 め て ,工 夫 を 試 み な が ら表 現 で き た か 。

・OHPで 投 影 す る こ と に よ っ て 生 ま れ る 美 し さ を 発 見 で き た か 。

・友 達 や 他 の グ ル ー プ の よ さ や 工 夫 を 認 め る こ と が で き た か 。

4.考 察

OHPの 操 作 は は じめ て の 子 ど も が 多 い こ と も あ り,興 味 を も って 活 動 す る こ とが で き た 。 教 室 を 暗 く して 光 を 使 い,普 段 と は 違 っ た 環 境 に 身 を ゆ だ ね る と い う こ と は,子 ど も の 造 形

感 覚 を 刺 激 す る の に 役 立 っ た と 思 わ れ る。 水 を か き 混 ぜ た り,ビ ー 玉 を 転 が した り して 光 の 輝 き や 美 し さ を 感 じ,ス ク リー ンに 予 想 を 越 え る よ うな 映 り 方 を す る 物 が あ る こ と に 気 付 き,

次 々 と い ろ い ろ な 方 法 で 試 して み た い と い う気 持 ち が 生 ま れ て き た よ うだ っ た 。 グ ル ー プ で 体 験 を 共 有 す る こ と に よ り,友 達 と の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン も図 る こ とが で き た 。

今o̲光 と の 出 会 い を 大 切 に し た い と 考 え た た め,子 ど もた ち へ は 予 告 な しで 授 業 を 行 っ た 。 そ の た め に 子 ど もが 使 って み た い 物 を 十 分 に 用 意 で き る か ど う か 不 安 な 面 も あ っ た が, 授 業 の 終 わ り に と っ た ア ン ケ ー トで は,ま た や っ て み た い と い う 意 見 が ほ とん ど で あ っ た の で,子 ど もた ち の 思 い 思 い の 発 想 で 準 備 し た 物 を 使 う と,ま た 違 った 展 開 が 見 られ る の で は な い か と予 想 さ れ る 。

5.学 習 の 流 れ(1時 間)

教 師 の 働 き か け(提 案)

・身 近 な 物 をOHPで 映 す

OHPで い ろ い ろ 映 し て み ま し ょ う

う ま く い っ た 所 や 工 夫 した 所 を

・OHPで い ろ い ろ 映 して み る

・使 い た い も の を 考 え 選 ぶ

BCDetc

'い ろいろ試すr＼

/水 に醐 水をかき回す

・ 感 じ 取

〜

よ い 所 を 取 り 入 れ よ う

も う一 度OHPを

使 っ た 活 動 を す る と した ら ど ん な 物 を 使 って

何 を して み た い で す か

燕

ペ ンで 模 様 を 描 く

C璽

oeo

・ よ り よ い もの を 考 え る

気 付 い た こ と

匝 次 に や って み た い 活 動 な

ど を ま と あ る

② 題材 名 「ね ん ど で つ く ろ う 」 (第3学 年)

1.題 材 設 定 と ね ら い に つ い て

子 ど も た ち の 様 子 を 見 て い る と,実 際 に 身 体 や 手 を 使 っ て 遊 ぶ こ と が 少 な く,土 遊 び を し た り,木 や 葉 を 使 っ て 遊 ぶ こ と も 少 な い よ う だ 。 した が って,ざ らざ ら して い る と か,や わ

らか い な ど,見 て 知 っ て い る っ も りで も身 体 で 確 か め る 経 験 も少 な い の で は な い か 。 そ の こ と が 図 画 工 作 の 授 業 で も希 薄 な 表 現 と して 表 れ て く るの で は な い か と予 想 さ れ る 。 そ こ で 子 ど も た ち の 感 覚 を 刺 激 す る よ う な 題 材 の 工 夫 を し,身 体 や 手 を 働 か せ,そ こか ら感 じ た もの を 造 形 活 動 に 生 か して い く こ と を ね ら って 題 材 の 設 定 を 行 っ た 。 そ う す る こ とで,子 ど もた ち が 本 来 も っ て い る 造 形 能 力 や 造 形 へ の 意 欲 を 引 き 出 す こ と に つ な が る と考 え た か らで あ る 。

本 題 材 で は,子 ど も た ち に ね ん ど の 塊 を 与 え,練 っ た り た た い た り す る活 動 の 時 間 を 十 分 に 確 保 す る こ と か ら始 め,ね ん ど そ の も の の 質 感 や 量 感 を 感 じ る こ と に 子 ど も の 目 を 向 け さ せ た 。 そ して,そ の 活 動 か ら手 で 感 じた もの を も と に,作 って み た い もの を 子 ど もが 自 分 で 決 め,製 作 して い く こ と に よ り 質 感 や 量 感 を 生 か した 活 動 が で き る と 考 え た 。

2.材 料 ・用 具

く 教 師 〉 ね ん ど,鉢 底 ネ ッ ト,ね ん ど べ ら

〈 子 ど も 〉 絵 の 具,接 着 剤,は さ み,自 分 で 集 め た 材 料

3.評 価

・ね ん ど を 練 る活 動 を 通 して そ の 感 触 を 十 分 味 わ い , 付 く こ と が で き た か 。

・自 分 な り の 表 し方 の 工 夫 が で き た か 。

そ こ か ら 自分 が 表 した い も の に 気 が

4.考 察

子 ど も た ち は 大 量 の ね ん ど の 塊 を ま え に 興 奮 し,積 極 的 に 練 っ た り,た た い た り,穴 を あ け て み た り,ひ もを つ く っ て み た り と い ろ い ろ な 活 動 を 試 し た 。 ま た,ね ん ど を な で て み た り,ぎ ゅ っ と に ぎ っ て み た り して そ の 気 持 ち よ さ も十 分 味 わ っ て い る子 ど も も多 か っ た 。 子 ど も に と っ て は か な り 多 め の 量 の ね ん ど だ っ た の で,身 体 全 体 を 使 う こ と が で き た よ う で あ っ た 。

そ の 後 の 作 品 作 りで は,身 体 全 体 で ね ん ど の 感 触 を 味 わ う こ とが で き た の で,身 近 な 食 べ 物 を 作 っ た り,山 と川 の 風 景 を 作 っ た り,大 き な き の こ を 作 っ た り と 多 様 な 作 品 が で き た 。 ま た,ね ん ど の 塊 そ の もの を 使 っ て っ く る 子 ど も も い れ ば,小 さ く ま と め る子 ど も も い て, 個 の 発 想 の 違 い が 見 られ た 。 さ ら に,作 品 台 と して 用 意 した 鉢 底 ネ ッ トが,教 師 の 予 想 を 超 え て い ろ い ろ な 使 わ れ 方 を さ れ て お り,材 料 に つ い て 改 め て 考 え さ せ られ た 。

っ く り た い も の を 自分 で 決 め る こ と が で き た の で,全 体 と して 最 後 ま で 意 欲 が 衰 え ず,満 足 す る ま で 熱 心 に 取 り組 む 姿 が 見 られ た。

5.学 習 の 流 れ

ね ん ど を 練 っ て み よ う 。

0 ら 価b

か らだ 全 部 を 使 っ て 練 る よ う に 指 導 す る 。

十 分 時 間 を と る。

ぎ ゅ つ

ね ん ど に 絵 の 具 を 混 ぜ て 練 って み よ う。

冒・q

さ ら に よ く 練 る 。

O

Q乱

髄

9 解

つ く り た い も の の イ メ ー ジ が 浮 か ん で き た ら,っ く り は じ あ よ う 。

ね ん ど を 練 っ て 感 じ る 手 か ら の 刺 激 と,色 か ら の 刺 激 で イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ る 。

い ろ い ろ な 形 態 で つ く る こ と が で き る こ とを 話 す 。 接 着 剤 と鉢 底 ネ ッ トの 使 い 方 に つ い て 説 明 す る 。

立 体 的 に 作 る 。 ね ん ど で 絵 を 描 く よ う に,平 面 的 に あ らわ す 。

2

箱 庭 の よ う に 景 色 で あ らわ す 。

色 を ぬ っ た り,材 料 を 使 っ た り して 自 分 な り の

工 夫 を 加 え よ う 。 作 品 に 合 う材 料 を 選 ば

せ る 。 色 を 加 え た い 。

材 料 を は り た い 。

自 分 の 作 品 を 紹 介 した り,友 達 の 作 品 を 見 た り

して,鑑 賞 し合 お う 。 友 達 の 作 品 の よ い と こ

ろ を 見 付 け さ せ る 。

(3>題 材 名 「版 画 コ ラ ー ジ ュJ一 プ レ ス 機 を 使 っ て 一 (第5学 年)

1.題 材 の 設 定 と ね ら い に つ い て

崩 れ か か った 壁 や,は げ か か っ た ペ ン キ が な ぜ か 美 し く 見 え る と き が あ る。 あ の 肌 触 りが 人 間 の 感 覚 に 何 か を 働 き か け て い る の だ ろ うか 。 図 画 工 作 に お け る 版 画 に お い て も,こ れ に 似 た 味 わ い が 見 られ る 。 プ レス 機 を 使 って 細 部 ま で 実 物(版)通 り に 写 し と る 版 画 は,ダ イ レ ク トに 刷 り取 る 点 で,肌 ざ わ り が 生 々 しか っ た り,独 特 な 物 質 感 を 出 した り す る 。 この 視 覚 上 の 肌 触 りを,も の づ く り の き っ か け に で き な い だ ろ う か 。 ゴ ッ ゴ ッ した も の よ り ツ ル ツ ル した も の,ゴ テ ゴ テ した もの よ り サ ッパ リ した も の と,現 代 人 の 好 み は 感 覚 的 に 抵 抗 感 の 少 な い もの へ と 傾 き か け て い る よ う な 気 が す る 。 今 回,敢 え て 強 い 肌 触 り 感 を 出 す 版 画 を 子 ど も に 投 げ か け る こ と に よ り,子 ど も が 本 来 も っ て い る未 知 の 感 覚 を 呼 び 起 こ し,創 造 の 意 欲 を 高 め る こ と を ね ら い と した 。

2.教 材 ・用 具 く 教 師 〉

〈 子 ど も 〉

版 画 用 紙,油 性 イ ン ク,p一 ラ ー,た ん ぽ,新 聞 紙,エ ッ チ ン グ プ レ ス 機, ベ ニ ヤ 板,塩 化 ビ ニ ル 板,ニ ー ド ル,木 工 用 接 着 剤,紙 粘 土,ニ ス,布, 黒 画 用 紙 か 白 画 用 紙(コ ラ ー ジ ュ の 台 紙),カ ッ タ ー マ ッ ト

は さ み,カ ッ タ ー,の り

3.評 価

・プ レ ス 機 の 嗣 り取 っ た 版 画 か ら,独 特 な肌 触 りや 物 質 感 を 視覚 的 に味 わ った か 。

・刷 り 上 げ た 版 画 の 視 覚 的 な 肌 触 り感 か らイ メ ー ジ を 広 げ ,コ ラー ジ ュの技 法 で 画 面 構成 が で き た か 。

4.考 察

版 作 り の 段 階 で は,ベ ニ ヤ 板 に 紙 粘 土 を 薄 く延 ば し,型 押 しや,植 物 や 砂 を 埋 め 込 む な ど 多 様 な 工 夫 が 見 ら れ た 。 次 の 麟 りの 段 階 で は,イ ン クの 霧 一 ラ ー を 弱 め に 転 が して,凸 部 の み に イ ン ク を 付 け て 凸 版 刷 り,た ん ぽ で イ ン ク を 押 し込 み,凸 部 の イ ン ク を 拭 き 取 っ て 凹 版 刷 り と,一 版 で 二 種 の 刷 りが で き た 。 ま た,木 工 用 接 着 剤 や ニ ス で 描 い た 版 も,お も しろ い 尉 り上 が り に な っ た 。 麟 り上 が りの 効 果 の 違 い に,多 くの 子 ど もが 興 味 を も って 見 入 っ て い た 。 ま た,同 時 に 肌 触 り 感 も味 わ っ た よ うで あ る 。 さ ら に,切 り貼 り の 段 階 で は,版 画 の 視 覚 上 の 肌 触 り よ り も,版 画 の 中 か ら 見 付 け た 形 を 優 先 さ せ て,ヂ 丸 い か ら 太 陽jr三 角 だ か ら家 の 麗 根 」 と い っ た よ う な,積 み 木 遊 び に 似 た 構 成 を す る子 も見 られ た 。 今 回,コ ラ ー ジ ュ で ま と め る よ う に し た の は,凹 版 も プ レ ス 機 の 刷 り も初 め て な の で,刷 り上 が り の 予 想 を 立 て て の 版 作 り は 困 難 で あ ろ う と 予 想 され た か らで あ る 。 しか し,版 画 の ま ま終 わ ら せ て も 印 象 深 い も の が 麟 れ て い た の で,さ ら に 展 開 さ せ る の で あ れ ば,版 画 に よ る 表 現 の よ さ が 一 層 生 き る よ う な 指 導 の 工 夫 が 必 要 で あ る と考 え る 。

5.学 習 の 流 れ

『さて 何 が で き るか な 』

ー 転 ず

圏 ジ

昌旛r

i

画 腕 團

ノ

へ誘♂

・具 体 的 ・抽象 的表 現 ど ち らで も

・ま とあ る方 向が 決 ま ら な い 子 に は

「不 思議 な世 界 」

「心 の 中 を の ぞ い た ら」

「ブ ラ ッ クホ ール の む こ う」

「深 海魚 」 な どの 例

響  欝

凝

藩 驚讐1

曝

陰

礁.

4.主 題 に 迫 る た め の 視 点 一 覧 表

〈 子 ど も の 多 様 な 感 覚 を 呼 び 起 こす 題 材 の 工 夫 〉

囮 材料 ・素材

圖 目や 手 か ら感 じ る 手 が か り

d教 師の思い

囹 子どもの活動

團 感 じ た もの が 表 現 に 生 か さ れ た か

光 と水 で あ そ ぼ う(5年)

@ ^{OHP水 水 槽 身 辺 材(ビ ー 玉 等)}

①⑭

・水 の 動 き , わ る 感 触 。

・暗 い 空 間 の 中 の 印 象

・光 を 通 す こ と に よ っ て 生 ま れ る 美 し さ 。 か き 回 す 手 に 伝

・水 に 色 を つ け た り,ビ ー 玉 を 中 に 入 れ て 転 が し た り しな が ら 美 し い もの を 選 ん で い く。 他 の グ ル ー プ の 活 動 を 見 て 良 い 所 を 取 り 入 れ る 。

・光 と 水 に よ っ て 生 ま れ ・ ・光 や 水 を 使 い,ス ク る 美 し さ を 感 じ取 り さ

ら に 工 夫 を 重 ね い ろ い ろ な 美 し さ を っ く り 出 し て 欲 し い 。

・他 の 活 動 の よ さ を 気 付 か せ る。

リー ン に 予 想 を 越 え る 映 り 方 を す る も の が あ る こ と に 気 付 い た こ とで,次 々 と試

し た い 気 持 ち が 生 まれ た 。

ね ん ど で つ く ろ う(3年)

⑳ 発 泡 ス チ ー ル ね ん ど 接 着 剤

鉢 底 ネ ッ ト 絵 の 具

靴 雛 驚 画 鑛 熱 奪窓ご

さ,思 っ た よ う に 形 が 変 え られ る お もi・ ね ん ど を 練 っ た 感 触 か ら 自 分 が 作 り た

しろ さ.iい もの に 気 付 き造 形 獺 す る.

・ね ん ど を 押 し た り,練 っ た り っ か ん だ り,た た い た り し て 手 を よ く 使 い 手 の 感 覚 を 生 か し た 活 動 を

さ せ た い 。

・ね ん ど を よ く練 る活 動 を 工 夫 す る こ とで 感 触 を 十 分 に 感 じ る こ と が で き,自 分 が 作 り た い もの を じ っ く り 考 え,確 か め て 最 後 ま で 意 欲 的 だ っ た 。

版 画 コ ラ ー ジ ュ(5年)

⑪

り プ レ ス 機 で 刷 る 。 刷 り上 が っ

・刷 り上 が っ た もの の 視 覚 的 な 肌 触 り。 た もの を 切 り 貼 りで 構 成 す る 。

.̲̲̲ヒ 幽

ン トを 見 付 け,色 や 形 と 同 様 に 視 覚 的 な 肌 触 り 感 が 造 形 要 素 の 一 っ に な

る こ と を 知 る 。 で て こ い!ホ イ ラ ー

(5年)

・ ⑫ アル ミホイル

ロ

ボ ◎

間(4年)⑭.外 観 的 要 素 を と り 除 い た ・ も の

の 感 触 や 量 感 な ど を 通 して 得 ら れ る,立 体 の 形 の 面 白 さ,美 し さ 。

⑳ 梱包用資材 儲 剤d

・視点を変えたものの見方を体験

さ せ た い 。 ・ も の の 見 方 に 広 が り

3欝 痛画

白 さ に 気 付 く・ ⑨ ・様 ・ な 物 の 型 ど りを 試 み,き れ

・フ ワ ッ と した 梱 包 材 い に 再 現 さ れ た 形 の 中 味 が 空 と い

(発 泡 ウ レ タ ン系)の う面 白 さ を 味 わ う 。

感 触 を 楽 しむ 。

齢 稟軋 既獣 胤 鰹三〜ll慧

し さ を 基 に 造 形 活 動 の う 利 点 か ら 自分 が イ メ ー る こ と が で き た 。 広 が り を 求 め る 。 ジす る も の に 近 付 き や す か っ

・素 材 の 特 性 を 生 か し た 。 ・素 材 の 感触 感 が作 品 つ た 活 動 を 求 め る 。 く り の 意 欲 に っ な が っ た 。

皿B分 科 会 報 告

ロ サ ブ テ ー マ 子 ど もの 多 様 な 思 い を 生 か す 指 導 法 の 工 夫 … 支 援 の 工 夫 □ 1.B分 科 会 の 概 要

子 ど も た ち は,日 々,身 の 周 り の 環 境 か ら様 々 な もの を 感 覚 で 受 け 止 め る と 同 時 に,そ れ ら を 個 々 の 表 現 を 通 じて 発 信 し続 け て き た 。 図 画 工 作 に お け る造 形 表 現 は,こ の 多 様 な 子 ど もた ち の 感 じ方 や,思 い な ど 個 性 の 違 い が 出 発 点 に な って き た 。 した が って,同 じ題 材 や 対 象 を 基 に して 造 形 活 動 が 始 ま っ た と して も,そ こ に お け る子 ど も た ち 一 人 一 人 の 興 味 ・関 心,思 考 過 程,表 現 方 法 や 活 動 の 姿 な ど に も,も ち ろ ん 違 い が 見 られ る は ず で あ る 。 そ の 多 様 さ に応 じ る こ と が,ま さ に 子 ど も の 「思 い 」 を 生 か して い く こ と に な る と考 え る 。 子 ど も た ち 一 人 一 人 の 内 に 秘 め た よ さ や 可 能 性 を 引 き 出 し,多 様 な 思 い を 支 え,個 が 生 か さ れ る造 形 活 動 を 目 指 し,

「子 ど も の 多 様 な 思 い を 生 か す 指 導 法 の 工 夫 」 を サ ブ テ ー マ に,一 人 一 人 の 子 ど も の 立 場 に 立 っ た 支 援 の 在 り方 に つ い て 三 つ の 視 点 を 置 き,研 究 を 進 あ て き た 。

◆ 視 点 ① 材 料 ・素 材 の 選 択

もの が 巷 に あ ふ れ 過 剰 時 代 の 波 は,子 ど も た ち の 世 界 に も波 及 して い る。 子 ど もた ち の 自 分 ら しさ を 培 って い くた め に も,直 接 体 験 に よ る 素 材 感 を 十 分 味 わ わ せ た 上 で,個 々 の 表 現 の 思 い に 合 わ せ た 材 料 や 素 材 の 選 択 能 力 を 十 分 身 に 付 け さ せ た い 。 子 ど もの 活 動 を 「こ の 材 料 を こ の よ う に 使 い た い 」 と課 題 意 識 を も っ た 活 動 に 変 容 さ せ て い くた め に も,授 業 の 流 れ の 中 で 多 様 な 素 材 や 材 料 に め ぐ り 合 わ せ る工 夫 や,自 分 の 活 動 を 振 り返 り,試 行 錯 誤 し な が ら素 材 や 材 料 を 選 択 す る 力 を 付 け て い っ た り,最 終 的 に は,自 ら 使 う材 料 は 準 備 した り で き る と い う,子 ど も た ち の 自 発 的 な 活 動 の た め の 能 力 を 身 に 付 け さ せ た い 。

◆ 視 点 ② 個 に 応 じ る 表 現 方 法 の 選 択

子 ど も た ち に 直 接 活 動 を 指 示 し限 定 す る よ う な 指 導 の 在 り方 か ら,子 ど も 自 身 が 選 び 取 る こ と の で き る よ う な 活 動 へ と,指 導 の 在 り方 を 変 え て い か な け れ ば な らな い 。 同 じ課 題 に 取 り組 ん で も材 料 や 素 材 と の か か わ り か ら 出 発 して い く子,何 と な く と い うイ メ ー ジ か ら友 達 に 刺 激 さ れ,思 い が 深 ま っ て い く子,用 具 や 技 術 的 な こ と に 興 味 を 抱 き,発 想 を 広 げ て い く子 な ど, 様 々 な 活 動 が 予 想 さ れ る 。 教 師 は そ の よ う な 子 ど もの 活 動 に見 通 し を も ち,個 に 応 じた 支 援 を

して い く こ とが 一 人 一 人 の 思 い を 大 切 に して い く こ と に な る 。 課 題 そ の もの に 対 して も,子 ど もた ち が 多 方 面 か ら選 択 で き る よ う な 学 習 活 動 の 展 開 に 幅 を もた せ る こ と も重 要 で あ る 。

◆ 視 点 ③ 学 習 環 境 の 設 定

多 様 な 思 い を 生 か す こ と の で き る学 習 環 境 を,物 的 環 境 ・空 間 的 環 境 ・人 的 環 境 の 三 つ の 柱 で と らえ て き た 。 子 ど もの 造 形 活 動 の ヒ ン トに な る よ う な,効 果 的 な 作 品 提 示 や 机 の 配 置,材 料 や 道 具 の 使 い 勝 手 な ど を 考 慮 し た 教 室 環 境 の 工 夫 や,時 に は教 室 と い う枠 を 越 え,感 性 を 刺 激 した り 心 を 開 放 した り す る よ う な 創 造 ス ペ ー ス も考 え た 。 教 師 は 子 ど も の 活 動 へ の 思 い を 把 握 し,温 か い 信 頼 関 係 の も と に 支 援 的 な 指 導 と 評 価 に 努 あ る よ う に した い 。 材 料 や 素 材 を 整 え, 十 分 な 素 材 感 を 日 々 の 造 形 活 動 に お い て 味 わ わ せ る こ と や,子 ど もた ち の 活 動 や 作 品 そ の もの

も,互 い に よ い 刺 激 を 受 け る 環 境 と と らえ て き た 。 この 三 っ の 学 習 環 境 が か み 合 っ た 時,子 ど も た ち の 表 現 欲 求 も満 た さ れ 一 人 一 人 が 生 か さ れ る こ と に な る と考 え る 。

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罵

2.実 践 事 例

5年 「心 に ひ び く 銀 色 の 立 体 」

(1)一 枚 の ア ル ミ 板 を,自 由 に,切 断 ・変 形 ・接 合 ・組 み 合 わ せ を し て,自 分 の 気 持 ち に 合 っ た 立 体 を 作 ろ う と 提 案 し,子 ど も た ち は ど う 切 っ た ら い い か 考 え な が ら 切 っ て い っ た 。

② 切 り 込 み を 入 れ た り,打 っ た り,折 っ た り,丸 み を 付 け た り,曲 げ た り,穴 を あ け た り, っ な い だ り し て,様 々 な 働 き か け を し な が ら,同 時 に イ メ ー ジ を ふ く ら ま せ て い っ た 。 (3)別 々 に 作 っ た 形 の そ れ ぞ れ を,い ろ い ろ な 角 度 か ら 見 て,何 か に 見 立 て た 。 さ ら に,そ れ

ら の 組 み 合 わ せ を 考 え,自 分 の テ ー マ を は っ き り さ せ て い っ た 。

〔考 察 〕 素 材 と 十 分 に か か わ り,各 自 の 思 い の こ も っ た 表 現 が で き て い た 。 打 つ ・切 る ・ 曲 げ る と い う よ う な 活 動 そ の も の が 楽 し い か ら な の か,そ れ と も,働 き か け に 呼 応 す る よ

う に 変 化 し て い く 素 材 の 魅 力 に 引 か れ る か ら な の か,子 ど も た ち は 熱 心 に 取 り 組 ん で い た 。 し か し,た だ 活 動 そ の も の が 自 己 目 的 化 す る 場 合 と,さ ら に 創 造 的 な 表 現 活 動 に っ な が っ て い く 場 合 と の 見 極 め が 難 し い 。 そ の 意 味 で ① 立 体 的 な イ メ ー ジ を 広 げ る た あ の 手 だ て を 与 え る こ と,② 組 み 合 わ せ 等 に よ り 自 分 の テ ー マ を は っ き り っ か ま せ る こ と の 二 つ が 重 要 で あ る 。 ま た,一 人 一 人 の 活 動 の 方 向 が 多 様 で あ る か ら,個 々 に 応 じ た 柔 軟 な 指 導 や さ ら に は 相 互 に 発 表 ・鑑 賞 を す る 機 会 を 設 け る こ と も 必 要 で あ る 。

切 り込んで 、折 り曲けてみる

a 一暢

しわ に ロァ ヨ して み る

轡

イ メ ー ソを広 げ る た めの 手立 て 【OOし て み る】 弓子 と もた ち の活 動 の 中 か ら出 て きた もの 曲 か っ た形 を 、 っ な け て み る

砂 _蓼

凝↓睡峯

細 長い形を・L夫 してみ る 余った形に 証 目してみ る

@珍 宏 クY礼 撃

ihり   ね て ヤ   って み る

3

f‑1し形 を.い ろいろな角度か ら見て 、 nに  え るか ほ してみる

雀ン6〃

6年rat才 の 自 分 を 見 つ め て 」

自 分 の 顔 を じ っ く り 見 る と い う こ と は,と て も 大 変 で 苦 し 嚢 い こ と で あ る 。 た だ 楽 し い 時 間 だ け を 過 ご せ ば い い,と い う

よ う な 簡 単 な も の で は な い と い う こ と を 理 解 し て ほ し い と 思 い,毎 年6年 生 最 初 の 題 材 に し て い る 。

水 彩 画 用 紙(4切)紙 面 い っ ぱ い に,3Bか4Bの 鉛 筆 で 各 部 の 位 置 を 大 ま か に 描 く 。 次 に 鏡 を 見 な が ら,パ ス テ ル を 使 い,色 を 混 ぜ 合 わ せ て い く 。 そ の 際,指 ・テ ィ ッ シ ュ ペ ー パ ー ・布 な ど を 使 い,質 感 の 違 い に も 気 付 く よ う に 助 言 す る 。 最 後 に 周 り の 汚 れ を 消 し ゴ ム で き れ い に し て,フ ィ キ サ チ ー

フ を か け て 完 成 さ せ る 。 色 の 違 い や 明 る さ の 違 い を 判 断 さ せ て 色 を 置 い て い く こ と は,む ず か し い 面 も あ る が,い ろ い ろ

な色 を灘 合 わせて い る中で隅 然 よい色 に出会 ・た りす ㌔ 磯 事 を 通 して,そ の 子 な り の 表 情 や 表 現 方 法 が 出 て く る の で,

子 ど も に と って は 楽 しい 題 材 で あ る 。

茎

3.研 究 授 業(B分 科 会)

(1)題 材 名 「音 ・風 ・に お い … 」 を 窓 ガ ラ ス に 描 こ う(第6学 年)

1.題 材 設 定 の 理 由

両 側 に 大 き な 窓 ガ ラ ス が 並 ん で い る 図 工 室 な の で,窓 を キ ャ ン バ ス と し て,大 き な 画 面 に 自 分 の 思 い を の び の び と 表 現 さ せ て み た い 。 そ して,美 術 館 の よ う に 変 わ っ た 図 工 室 の 雰 囲

1気 を味わいなが ら雄 の作品を額 す る中で泊 己を客 観 的 に 認 識 す る力 や 他 者 理 解 の た め の 感 性 を 育 て た い 。 描 く内 容 は,人 間 が も って い る 感 覚 を さ ら に 積 極 的 に 働 か せ て,自 然 環 境 か ら 目 に 見 え な い も の を 感 じ取 り,そ

こ か ら イ メ ー ジ した も の を 表 現 す る こ と に した 。 直 接 大 き な 窓 ガ ラ ス に 描 く こ と の 抵 抗 を 考 え,小 さ い 画 用 紙 に 手 軽 に い ろ い ろ な 習 作 を 重 ね,自 分 の 思 い を 深 め て か ら 窓 ガ ラ ス製 作 へ と っ な げ て い く展 開 を と っ た 。

2.ね らい

・い ろ い ろ な 表 し方 を 試 み,そ の 効 果 を 感 じ取 り な が ら イ メ ー ジ を 広 げ た り深 め た り して 自 分 の 思 い を 追 求 す る 。

・大 き な 画 面 に の び の び と 表 現 す る楽 し さ を 味 わ う 。

・互 い に 作 品 を 鑑 賞 す る 中 で,友 達 の 表 現 の 美 し さ や お も しろ さ や よ さ 等 に 気 付 く。

3.材 料 ・用 具

〈 画 用 紙 に 習 作 の 時 〉 絵 の 具 道 具,網 と ブ ラ シ,マ ー ブ リ ン グ 液

〈 窓 ガ ラ ス 製 作 の 時 〉 ポ ス タ ー カ ラ ー,お 盆 と 刷 毛,カ ラ ー ペ ン 4.評 価

・い ろ い ろ な 表 し 方 に よ る 効 果 に 気 付 き,そ れ を 生 か し な が ら 自 分 の 思 い を 表 そ う と 意 欲 的 に 取 り 組 ん で い る か 。

・画 面 い っ ぱ い に 自 分 の 思 い を 表 現 で き た か 。

・友 達 の 作 品 を よ く 鑑 賞 し な が ら,そ の よ さ を 感 じ 取 っ て い る か 。 5。 考 察

は じ め に 小 さ な 画 用 紙 に, に じ み ・ぼ か し ・マ ー ブ リ ン グ … 等 を 遊 ぶ 気 持 ち で 自 由 に 取 り 組 ま せ た こ と で,子 ど もた ち は 楽 し み な が ら活 動 す る こ とが で き た 。 な か に は,い ろ い ろ な 表 し方 を 試 す だ け で,そ こ か ら ど う 自分 の 表 現 と して 発 展 さ せ て い くか 発 想 が わ か ず に 悩 ん で い る 子 ど も も い た が,外 国 の 画 家 の 絵(シ ャ ガ ー ル,ゴ ッ ホ,ク レ ー … 等)を 見 せ た り,

習 作 の た び に 友 達 の 作 品 を 紹 介 して 鑑 賞 さ せ た りす る う ち に,自 分 な りの イ メ ー ジ を も って 表 現 す る よ う に な っ た 。 そ の 心 の 過 程 は,子 ど もの 活 動 の 様 子 や っ ぶ や きの 他,製 作 カ ー ド や 鑑 賞 カ ー ドを 通 して も っ か む こ とが で き た 。 「音 ・風 ・に お い … 」 か ら 出 発 した が,い ろ い ろ な 習 作 を 重 ね る う ち に 他 の 見 え な い もの も 描 い て み た い と い う 広 が り が 見 られ,そ れ も 認 め る こ と に した 。 そ う した 作 品 か ら は,子 ど も の 興 味 の 向 け 方 に も個 性 を 感 じる こ とが で

き た 。 そ して 窓 ガ ラ ス 製 作 の 時 は,子 ど も た ち は 今 ま で の う ち で 自 分 の 表 した い も の に 一 番 合 っ た も の を 選 ん で 描 く こ とが で き,満 足 し た よ うで あ っ た 。

6.学 習 の 流 れ(8時 間) ●材料 ・素材の選択 ◆表現方法の選択 ■学習環境 の設定

第一次(2時間)第二次(2時間)第三次(3時間)第四次(1時間)

子 ど もの 活 動(児 童 の 作 品) 提 案 教師の支援

・昨 日 の 音 楽 鑑 賞 教 室 で 聞 い た 音 の イ メ ー ジを 形 や 色 で 表 す 。

匿

音 の イ メ ー ジ を 表 して み よ う

トロ ン ボ ー ン を 吹 く人國 匿劉トロ ンボ ー ン ハ ー プ の負

■ 参 考 作 品 の 提 示

(シャガール,クレー 等 外 国 の 画 家 の 作 品)

● ◆ ち い さ な 紙 に い ろ い ろ な 表 し 方 を 試 し て 遊 ば せ,そ こ か ら 発 想 し て 自 分 の 表 現 に つ な げ さ せ る 。(に じみ,ぼかし,紙 もみ,手 形 ・指 先 スタンプ,マ ーブリング,ス パッタ9ング …)

・風 や に お い を 体 感 し ,そ の イ メ ー ジ を 形 や 色 で 表 す 。

魑 丞'≡ら

竜 巻 風 と 鳥

・ 「音 ,風,に お い 」 以 外 の

風 ・に お い の イ メ ー ジ を 表 し て み よ う

窮

田んぼを吹 く風

■ 体 感 の 場 を 設 定 す る。(校 庭 に 出 る, メ ロ ンを 切 る)

■ 友 達 の 作 品 を 紹 介 し,発 想 が わ か な い 児 童 の ヒ ン トに さ せ る。

他 に 目 に 見 え な い もの っ て な ん だ ろ う もの も思 い 付 い た ら表 現 して み る。

1譲

とば され る微生物 團飲 み込 まれ る恐怖 ^蕊.圏愛の予感

^譲

考 える力

■ 製 作 カ ー ド に よ り 個 々 の 思 い を っ か み,認 め 励 ま す 。

・窓 ガ ラ ス の 場 所 を 決 め る 。

・ 自 分 の 思 い に 一 番 合 っ た 作 品 を 選 び,表 現 す る 。

・ 出 来 上 が っ た ら 題 名 を 付 け る。

い よ い よ 窓 ガ ラ ス に 描 こ う

に 割 り 当 た る よ う に 分 割 し, い で 場 所 を 決 め さ せ る。

● ◆ 筆 や カ ラ ー ペ ンだ け で な く手 形 や 指 跡 を 使 っ た り,は け で ぼ か した り,表 現 の 工 夫 を 考 え さ せ る。

■ 窓 ガ ラ ス が 全 員 話 し合

・一 人 ず っ 自 分 の 作 品 を 紹 介 し,

鑑 賞 会 を し よ う

友 達 の 作 品 を 鑑 賞 す る 。

・鑑 賞 カ ー ド に 記 入 す る。

・感 想 を 述 べ 合 う 。

◆ ■ い ろ い ろ な 表 現 に 気 付 か せ る 。

■ 題 名 か ら一 人 一 人 の 思 い を 感 じ取 らせ る 。

台調

置㊥端

(児 童 相 互 の 認 め 合 い

学 び 合 い)