創 ㌍ の 辞
科学としての教育学が、今日ほど求められている時代はない。
今日、子ども・青年の人格発達の危機が深刻な様相を呈している。それは、
国民経済・生活の危機と深く結びついて進んでいる。いま、学校・地域社会・
家庭にあらわれた「教育のゆがみ」を今日の社会的矛盾との関連で解きあかし、
矛盾克服にむけての主体形成の展望を明らかにすることは国民的課題である。
戦後、教育学は飛躍的に発展し、各分野ごとに綿密な研究が蓄積されてきた。
しかし、それはともすると教育の全体構造の解明を忘れた、細分化された研究 におちいりがちであった。私たちは、これまでの、教育学研究の批判的検討の うえにたって、教育実践の科学的解明を軸とした、新たな教育科学の建設を求 められている。教育実践の科学的解明のためには、子どもから成人にいたる人 格発達のすじみち、教育の内容・方法・制度・政策・思想・歴史があらためて 研究しなおされねばならない。諸外国の経験とのつきあわせも必要とする。
私たちの教育学研究室は、規模は小さいが、細分化されてはいないので、様 々な研究領域への理解と、教育学のトータルな探求が日常的に求められる。私 たちは、この特徴を生かして、さきに述べた課題にとりくんでいる。その研究 成果の一端を発表する場として小誌を位置づけていきたい。
ご批判を期待する次第である。
