第2章　教育学部・大学院教育学研究科

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資料1 2016年度の教育学部改組

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資料2 教育学部のあらたな教員養成

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資料3 中南地区市町村教育委員会と弘前大学教育学部・大学院医学研究科との     連携協定締結式

資料4 東北教職高度化プラットフォーム会議

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資料5 教員免許状更新講習支援室の再編に伴う業務移行

資料 6 教育力向上プロジェクト

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資料7 弘前大学大学院教育学研究科教職実践専攻【教職大学院】

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資料 8 地域の教育課題解決へ向けた取組

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資料 10 教職支援室

教 職 支 援 室

 教育学部では、 教師を目指す学生のた め に「 教 職 支 援 室」が 設 置 さ れ て い ま す。教職支援室では、４人の「気持ちの 若い」パワフル（？）な元小・中学校長経 験者が、教職キャリア支援コーディネー ターとして待ちかまえています。教職に 関わるあらゆることや教員採用試験に向 けてのオールラウンドな具体的助言や対 話を重ねています。①小論文・願書の添 削、②自己 PR 文の添削、③個人面接・

集団面接、④集団討論、⑤模擬授業、⑥ 場面指導、⑦進路相談などに対応し、教 育論や人生論も含め、共に考え、経験を 伝えています。

 例年多くの学生が活用に訪れ、今、大 学の最もホットな場所のひとつになって います。たくさんの学生が「教師になり たい」から「教師になる」と決意を新たに し、教職の大空に飛び立つスポットでも

「教師になる」を支援します。

10 時 20 分から 17 時半まで活動

出典：『弘前大学 2019 教育学部』