成
平平
度
民
意
識
調
査
報
告
書
成 平平
11 月
◆報告書 見方
● 各集計 構成比 百 率 表 四捨五入 数 以 第 表示 いる
合計 干00% ら い場合 ある
● エメフ中 N 構成比を表示 る 数を示
目 次
調査 概要 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
調査結果 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
回答者 属性 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
問 日頃 行動 い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・干平
問 全 心 る り い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・干イ
問 全 心 る り 実現 向け 取組 い ・・・・・・・・・・・干②
問 健康 い い 暮ら る り い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・平イ
問 夢を育 学 り い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・平③
問 夢を育 学 り 実現 向け 取組 い ・・・・・・・・・・・・・年干
問 快適 うる い ある り い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ィイ
問 環境を り育 る り い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ィ④
問 活力あふれる わい り い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・イ干
問 民 主役 り い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・イ平
問 将来を見据え 自治経営 い ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・イ年
参考資料
資料 民意識調査内容・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・イ②
調査
概要
( ) 調査目的
調査 今後 運営 参考 る 民を対象 意識調査を行い 現状や将
来 り 対 る意識やニヴゲを把握 る を目的 る
( ) 調査項目
問 日頃 行動 い
問 全 心 る り い
問 全 心 る り 実現 向け 取組 い
問 健康 い い 暮ら る り い
問 夢を育 学 り い
問 夢を育 学 り 実現 向け 取組 い
問 快適 うる い ある り い
問 環境を り育 る り い
問 活力あふれる わい り い
問 干0 民 主役 り い 問 干干 将来を見据え 自治経営 い
問 干平 あ 自身 い
( ) 調査 設計
調査対象地域 寝 川 全域 調査対象
内 在 る満 干③ 歳以 民 成 平平 日現在 標 数
年んイ00 人 抽出方法
純無作 抽出 抽出台帳
民基 台帳ン外国人 録原票 調査方法
郵送配 ン郵送回 よる郵送調査法 調査時期
成 平平 干④ 日 木 ~ 年干 日 火 礼状兼督 状
第 回 平② 日 金 第 回 日 木
( ) 回収結果
標 数 年んイ00 人 効配 数 年んィ②ィ 件 効回 数 平ん干干① 件 回 率 ①0.イ%
( 標本誤差
調査 ④イ% 信頼 標 誤差 平.イ%以内 るよう 回 率 ィ年.①%を見込 配 数を 年んイ00 件
調査 結果 平ん干干① 件を回 標 誤差 平.干①% り 目標 り 結果を得
b
=標 誤差N
= 集団数 干③ 歳以 総人口 平0年ん0ィ② 人n
=サンプャ数 比率算出 基礎 平ん干干① 件P
=回答比率 イ0% る調査結果
回答者
属性
( ) 性別ン 齢
回答者 男性 年③.0% 女性 ①0.年% 回答 干.②% あ 成 平平 日 民基 台帳 外国人 録原票 以 民基 台帳等 る よる 干③ 歳以 人口
同比率 男性 ィ③.ィ% 女性 イ干.①% ある 回答者 属性 女性 比率 高 いる
齢構成比 干0歳代 干.0% 平0歳代 ③.ィ% 年0 歳代 干②.干% ィ0 歳代 干イ.年% イ0 歳代 干①.干% ①0 歳代 平ィ.0% ②0 歳代 干ィ.干% ③0 歳以
年.①% ある
38.0% 60.3%
1.7%
男性 女性
回答
N=2,116
1.0%
8.4%
17.1%
15.3%
16.1% 24.0%
14.1% 3.6%
0.4%
30~39歳
60~69歳 回答 80歳以
70~79歳
50~59歳
40~49歳
20~29歳 18~19歳
N=2,116
( ) 職業
回答者 職業を見る 会社員ン 務員 平イ.0% 家 専業 平平.②% 自営業ン会 社役員 ④.イ% ドヴダン゚ャト゜ダン契約社員ン派遣社員 平0.0% 学生 平.年%
無職 学生 家 専業を除 干④.①% ある
齢別 見る 平0 歳代 ら ィ0 歳代 会社員ン 務員 ィ0%台 いる一方 平0 歳代 ら イ0 歳代 ドヴダン゚ャト゜ダン契約社員ン派遣社員 平0%台 い る 干0 歳代 学生 ①0 歳代以 無職 家 専業 多い いう結果
25.0% 22.7% 9.5% 20.0% 2.3% 19.6% 0.9%
会社員等
・ 等
回答
学生
無職
自営業等
家 専業
N=2,116 .% . % . % .% . % .% .% .% .% .% . % .% . % .% . % . % .% .% .% . % .% .% . % . % .% .% .% .% . % . % . % .% . % .% .% .% .% .% .% . % . % .% .% . % . % .% .% .% .% . % .% . % . % .% . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
~ 歳 N= ~ 歳 N=
~ 歳 N=
~ 歳 N=
~ 歳 N=
~ 歳 N=
~ 歳 N=
歳以 N=
回答 N=
会社員等 家 専業 自営業等 ハ ト・ ルハ ト
学生 無職 回答
( ) 居住時期
回答者 居 時期 昭和 ィ0 以前 干ィ.イ% 昭和 ィ干 ~イ0 平イ.イ% 昭 和 イ干 ~①0 平干.①% 昭和 ①干 ~ 成 ② 干①.ィ% 成 ~干③ 干ィ.ィ%
成 干④ 以降 ①.④% ある
14.5%
25.5%
21.6% 16.4%
14.4% 6.9%
0.7%
昭和40 以前
昭和61 ~ 成7
回答 成19 以降
成8 ~18
昭和51 ~60
昭和41 ~50
N=2,116
( ) 家族構成
回答者 家族構成 身世帯 り暮ら ④.②% 世代世帯 夫婦 け
平②.①% 世代世帯 親 子 イ0.ィ% 世代世帯 親 子 孫 ①.②% ある 世代世帯 干③歳 満 子 数 人 平年.②% 人 干④.④% 人 干①.年% 人 イ.平% いる 世代世帯 人 平0.①% 人 平0.①%
人 平干.年% 人 ①.ィ% ある
家族構成 代を見る 身世帯 世代世帯 ①0 歳以 割合 高 いる
9.7%
27.6%
50.4% 6.7%
4.8% 0.8%
単身世帯 3世代世帯
回答 その他
2世代世帯
1世代世帯
N=2,116
23.7%
19.9%
16.3% 5.2%
0.6% 0.3%
34.0%
平世代世帯 18歳未満 子 数
0人
3人 回答
4人
1人 2人
5人
N=1,067
20.6%
20.6%
21.3% 6.4%
1.4% 0.7%
0.7% 28.3%
年世代世帯 18歳未満 子 数
0人
3人
回答
4人
1人
2人 5人
7人
N=141
.%
. % .%
.%
.%
.%
. % . %
. %
. %
. %
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
. . %
. %
. %
. %
.% . %
. %
. %
. % . %
.%
. %
. %
.%
.
. .
. .
.
.
.
.
% % % % % %
単身世帯 暮 N=
世代世帯 夫婦 け
N=
世代世帯 親 子 N= ,
世代世帯 親 子 孫
N=
その他 N=
~ 歳 ~ 歳 ~ 歳 ~ 歳 ~ 歳 ~ 歳 ~ 歳 歳以 回答
( ) 居住地区
居 地区別 回答者数 人口 を 映 り 第 中学校区 多 第四中学校区 中木田中学校区 少 い
コプコンエモ゚別 る 東 コプコンエモ゚ 干④.干% 多 い 西 コプコンエモ゚ 干②.③% 西 コプコンエモ゚ 干①.④% ある 以 西コプコンエ モ゚ 干①.干% 東コプコンエモ゚ 干イ.ィ% コプコンエモ゚ 干0.④% ある
9.5%
4.6%
6.年%
5.9%
6.年% 8.年%
9.5%
1平.8%
9.9%
8.5% 7.0%
7.6%
19.1% 16.9%
16.1%
15.4% 17.8%
10.9%
年.8%
( ) 住宅形態
回答者 宅形態 持 家 一戸建 イ④.0% 割近 を占 持 家 ブンク ョン 干イ.平%を合わ 持 家 合計 ②ィ.平% ある 持 家 一戸建
民間 借家 一戸建 を合わ 一戸建 居 者 ①平.干% ある
59.0% 15.2%
3.1%
11.5%
7.8%
0.8%
1.8%
0.8%
0% 20% 40% 60%
持 家 一戸建
持 家 ンション
民間の借家 一戸建
民間の借家 ンション
営賃貸住宅 府営 市営 U R ン 社
社宅 官舎 寮
その他
回答
N=2,116
( ) 回答者 傾向
意識調査 対象者 民基 台帳等 ら無作 抽出 回 率 干00% い
回答者 属性 民 集団 若 れ ある
意識調査 回答者属性 民基 台帳等 成 平平 日現在 を比較 る 回答者
傾向 以 り ある
男性 構成比 女性 回 いる 表
平0 歳代 年0 歳代 構成比 ①0 歳代 ②0 歳代 高 いる 表 中学校区別 人口構成比 概 集団を 映 いる 表
表
歳以
男女別人口と回答者
人口 回答者
合計 , . % , . %
男性 , . % . % ▲ . %
女性 , . % , . % . %
未回答 - . %
住民基本台帳等 本意識調査
差
構成比 構成比
-
- -
表
歳以
年代別人口と回答者
人口 回答者
合計 , . % , . %
歳代 , . % . % ▲ . % 歳代 , . % . % ▲ . % 歳代 , . % . % ▲ . % 歳代 , . % . % ▲ . %
歳代 , . % . % . %
歳代 , . % . % . %
歳代 , . % . % . %
歳以 , . % . % ▲ . %
未回答 - . %
住民基本台帳等 本意識調査
差 構成比
-
- -
構成比
表
歳以
中学校区別人口と回答者
人口 回答者
合計 , . % , . %
第一中学校区 , . % . % ▲ . % 第二中学校区 , . % . % ▲ . % 第 中学校区 , . % . % ▲ . % 第四中学校区 , . % . % . % 第五中学校区 , . % . % ▲ . % 第六中学校区 , . % . % . % 第七中学校区 , . % . % ▲ . % 第八中学校区 , . % . % ▲ . % 第九中学校区 , . % . % . % 第十中学校区 , . % . % ▲ . % 友呂岐中学校区 , . % . % . % 中木田中学校区 , . % . % ▲ . %
わからない - . %
未回答 - . %
住民基本台帳等 本意識調査
差 構成比
- -
- -
構成比
-
問
日頃
行動
い
問 あ 広報 や わ を読ん い
号読ん いる ィ②.平% 割近 を占 時々読ん いる 年③.年%を合わ 読 ん いる ③イ.イ% 割以 を占 いる
47.2% 38.3%
14.5%
毎号読 い 時々読 い
読 い い
N=2,116
問 あ 消費生活センタヴ ら 情報 役 立 いる 思い
ら 言え い イ②.イ% 多 役 立 いる 平イ.年% 役 立 い い 干②.平%を 回 いる
25.3%
57.5% 17.2%
役 立っ い
言え い 役 立っ
い い
N=2,116
問 あ 産業振興センタヴ わい創造館 を知 い
知ら い ②②.平% 割近 を占 知 いる 平平.③%を大 回 いる
22.8%
77.2%
知っ い
知 い
N=2,116
問 あ 配 いる 健康 りプロエメヘ を活用 い
活用 い い イ②.①% 割近 を占 活用 いる 干平.①%を大 回 いる
12.6%
57.6% 29.8%
活用 い
活用 い い
プ 知
い
N=2,116
問 あ 役所や 民センタヴ 窓口対応 満足
ら 言え い 年④.②% 多 満足 少 満足 を合わ
満足 年④.④% あ り満足 満足 を合わ 満足
平0.ィ%を 回 いる
17.8%
22.1%
39.7% 14.0%
6.4% 満足 あま 満足
っ
少 満足
言え い 満足 っ
N=2,116
問 あ 寝 川 イベヴグ 良い 感
感 る 少 感 る を合わ 感 る 平0.イ% あ り感 い 感
い を合わ 感 い ィ③.平%を大 回 いる
5.1%
15.4%
31.3% 31.3%
16.9% 少 感
感 い
言え い 感
あま 感 い
N=2,116
問
全
心
る
り
い
問 寝 川 災害 備える り 行われ いる 思い
ら 言え い 年①.④% 多 思う 少 思う を合わ 思う
平③.干% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年イ.0%を 回 いる
5.3%
22.8%
36.9% 26.6%
8.4%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 地域 消防防災体制 充実 いる 思い
ら 言え い ィィ.0% 多 思う 少 思う を合わ 思う
平①.0% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年0.0%を若 回 いる
6.1%
19.9%
44.0% 22.4%
7.6%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 犯罪 少 全 ある 思い
あ り思わ い 年③.平% 多 思う 少 思う を合わ 思う ④.②% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ②干.年%を大 回 い る
1.5%
8.2%
19.0%
38.2% 33.1%
少 思う
思わ い
言 え い
あま 思わ い 思う
N=2,116
問 あ 雨 時 浸水 不 あり
あ り不 い 平④.0% 多 あ り不 い 不 い を合わ
不 い ィ④.干% 少 不 ある 不 ある を合わ 不 あ
る ィ0.④%を 回 いる
14.1%
26.8%
10.0% 29.0%
20.1%
少 不 あ 不 い
言え い あま 不 い
不 あ
N=2,116
問
全
心
る
り
実現
向け
取組
い
問 災害 強い り 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
緊急車両 通れるよう 幅 狭い 路 改良 ィ平.平% 多 水 水 メ゜フメ゜ン 耐震 平イ.④% い いる
. % . % . % . % . % % % % % % % 緊急車両 通 う、 幅の狭い 路の改良
密集住宅地区の老朽化 住宅の建 替えの 住宅、 共施設 建物の耐震化 不燃化
水 、 水 フ ンの耐震化 その他
N=2,116
代別
各 代 い 緊急車両 通れるよう 幅 狭い 路 改良 多 ③0 歳代以
い 割近 を占 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N= 歳代以
N=
緊急車両 通 う、幅の狭い 路の改良 密集住宅地区の老朽化 住宅の建 替えの 住宅、 共施設 建物の耐震化 不燃化 水 、 水 フ ンの耐震化 その他
校区別
第四 第 中学校区以外 校区 い 緊急車両 通れるよう 幅 狭い 路 改良
多 第四 第 中学校区 い 水 水 メ゜フメ゜ン 耐震
多 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
緊急車両 通 う、幅の狭い 路の改良 密集住宅地区の老朽化 住宅の建 替えの 住宅、 共施設 建物の耐震化 不燃化 水 、 水 フ ンの耐震化 その他
宅形態別
各 宅形態 い 緊急車両 通れるよう 幅 狭い 路 改良 多 営賃
宅 い 宅 共施設 建物 耐震 ン不燃 それ以外 い 水
水 メ゜フメ゜ン 耐震 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
持 家戸建
N= ,
持 家 ン ション
N= 民間借家戸建
N=
民間借家 ン ション
N=
営賃貸住宅 N=
社宅等 N= その他
N=
緊急車両 通 う、幅の狭い 路の改良 密集住宅地区の老朽化 住宅の建 替えの 住宅、 共施設 建物の耐震化 不燃化 水 、 水 フ ンの耐震化 その他
問 治水対策 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
集中豪雨 対応 る 水 施設 整備 ①年.④% 多 水路ン河川改修 干②.ィ% い いる
. % . % . % . % . % % % % % % % % % 水路 河川改修の
校庭 雨水 貯 施設の整備 集中豪雨 対応 水 施設の整備
地域 水防活動への助言 指 その他
N=2,116
代別
各 代 い 集中豪雨 対応 る 水 施設 整備 割を占 多 水路ン
河川改修 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代以 N=
水路 河川改修の 校庭 雨水 貯 施設の整備 集中豪雨 対応 水 施設の整備 地域 水防活動への助言 指 その他
校区別
各校区 い 集中豪雨 対応 る 水 施設 整備 割を占 多 水路ン
河川改修 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
水路 河川改修の 校庭 雨水 貯 施設の整備 集中豪雨 対応 水 施設の整備 地域 水防活動への助言 指 その他
宅形態別
各 宅形態 い 集中豪雨 対応 る 水 施設 整備 割を占 多
水路ン河川改修 い いる 営賃 宅 い 地域 る水防活動へ
助言ン指 割合 若 高 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
持 家戸建
N= ,
持 家 ン ション
N= 民間借家戸建
N=
民間借家 ン ション
N=
営賃貸住宅 N=
社宅等 N= その他
N=
水路 河川改修の 校庭 雨水 貯 施設の整備 集中豪雨 対応 水 施設の整備 地域 水防活動への助言 指 その他
問 災害時 対策 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
避難情報 伝 体制 充実 ィ平.0% 多 食糧や飲料水 必要物資 備蓄 平③.年% 自力 避難 困難 人 対 る支援体制 確立 平年.①% い いる
42.0%
23.6%
5.3%
28.3%
0.8%
0% 10% 20% 30% 40% 50%
避難情報の伝 体制の充実 自力 避難 困難 人 対 支 援体制 の確立 災害時 使用 電機 機材の 整備 食糧や飲料水 必要物資の備蓄 その他
N=2,116
代別
干0歳代を除 ①0歳代 避難情報 伝 体制 充実 多 ②0歳代以 る 自力 避難 困難 人 対 る支援体制 確立 多 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代以 N=
避難情報の伝 体制の充実 自力 避難 困難 人 対 支援体制の確立 災害時 使用 電機 機材の整備 食糧や飲料水 必要物資の備蓄
その他
校区別
各校区 い 避難情報 伝 体制 充実 多 第四 第十中学校区以外 校区 い 食糧や飲料水 必要物資 備蓄 い り 第四 第十中学校区 い 自力 避難 困難 人 対 る支援体制 確立 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
避難情報の伝 体制の充実 自力 避難 困難 人 対 支援体制の確立 災害時 使用 電機 機材の整備 食糧や飲料水 必要物資の備蓄
その他
宅形態別
各 宅形態 い 避難情報 伝 体制 充実 多い 営 宅 い 避
難情報 伝 体制 充実 自力 避難 困難 人 対 る支援体制 確立 食糧や飲料水
必要物資 備蓄 均等 割合 ある
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
持 家戸建
N= ,
持 家 ン ション
N= 民間借家戸建
N=
民間借家 ン ション
N=
営賃貸住宅 N=
社宅等 N= その他
N=
避難情報の伝 体制の充実 自力 避難 困難 人 対 支援体制の確立 災害時 使用 電機 機材の整備 食糧や飲料水 必要物資の備蓄
その他
問 防犯対策 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
い夜 を減ら 防犯灯 増設 ィ0.②% 多 民 関 団体 警察
連携 防犯ドダュヴャ 強 年年.0% 防犯カベメ 設置 平平.①% い い る
. % . % . % . % . % % % % % % % 暗い夜 減 の防犯灯の増設
市民、関 団体、警察 連携 防犯 の強化 っ く 防止カ 防犯 の提供
防犯カ の設置の その他
N=2,116
代別
②0 歳代を除 各 代 い い夜 を減ら 防犯灯 増設 多 ②0
歳代 い 民 関 団体 警察 連携 防犯ドダュヴャ 強 多
いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代以 N=
暗い夜 減 の防犯灯の増設 市民、関 団体、警察 連携 防犯 の強化 っ く 防止カ 防犯 の提供 防犯カ の設置の
その他
校区別
第 中学校以外 校区 い い夜 を減ら 防犯灯 増設 多 第
中学校区 い 民 関 団体 警察 連携 防犯ドダュヴャ 強 多
いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
暗い夜 減 の防犯灯の増設 市民、関 団体、警察 連携 防犯 の強化 っ く 防止カ 防犯 の提供 防犯カ の設置の
その他
宅形態別
社宅等以外 宅形態 い い夜 を減ら 防犯灯 増設 多 社
宅等 い 民 関 団体 警察 連携 防犯ドダュヴャ 強 多
いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
持 家戸建
N= ,
持 家 ン ション
N= 民間借家戸建
N=
民間借家 ン ション
N=
営賃貸住宅 N=
社宅等 N= その他
N=
暗い夜 減 の防犯灯の増設 市民、関 団体、警察 連携 防犯 の強化 っ く 防止カ 防犯 の提供 防犯カ の設置の
その他
問
健康
い
い
暮ら
る
り
い
問 民一人 り 人権意識 高 思い
ら 言え い ィイ.イ% 多 思う 少 思う を合わ 思う
平イ.干% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 平④.ィ%を若 回 いる
6.1%
19.0%
45.5% 21.3%
8.1%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 地域 福祉活動 活発 行われ いる 思い
ら 言え い ィ0.③% 多 思う 少 思う を合わ 思う
平イ.ィ% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年年.③%を 回 いる
4.0%
21.4%
40.8% 24.9%
8.9%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 高齢者 生 いを持 健康 心豊 暮ら る環境 り 進ん いる 思い
ら 言え い ィ0.0% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干①.ィ% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ィ年.①%を大 回 いる
1.8%
14.6%
40.0% 30.3%
13.3%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 害 ある人 対 るサヴビケや支援体制 整 いる 思い
ら 言え い ィイ.③% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干③.0% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年①.平%を大 回 いる
2.9%
15.1%
45.8% 25.4%
10.8% 少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 心 子 を生 育 る るサヴビケや環境 整 い る 思い
ら 言え い 年④.イ% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干ィ.②% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ィイ.③%を大 回 いる
2.0%
12.7%
39.5% 29.5%
16.3%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 あ 男 仕事 女 家庭 いうよう 性別 よ 役割を 担 る考え
方 共感
あ り共感 い 年干.0% 多 共感 い あ り共感 い を合
わ 共感 い ①干.0% 少 共感 る 共感 る を合わ 共感 る
平0.0%を大 回 いる
7.2%
12.8%
19.0%
31.0% 30.0%
少 共感 共感 い
言え い あま 共感 い
共感
N=2,116
問
夢を育
学
り
い
問 寝 川 学校園 教育内容 充実 いる 思い
ら 言え い イ平.年% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干年.④% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年年.③%を大 回 いる
2.3%
11.6%
52.3% 23.8%
10.0%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 学校ン家庭ン地域 連携 青少 育成を見 いる 思い
ら 言え い ィ0.干% 多 思う 少 思う を合わ 思う
平ィ.年% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年イ.①%を 回 いる
3.5%
20.8%
40.1% 25.5%
10.1%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 生涯学習 機会や情報 提供 充実 いる 思い
ら 言え い ィ②.年% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干④.0% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年年.②%を 回 いる
2.3%
16.7%
47.3% 24.8%
8.9% 少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 展示会ンコンサヴト等 文化ン芸術活動 活発 行われ いる 思 い
ら 言え い 年③.ィ% 多 思う 少 思う を合わ 思う
平年.③% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年②.③%を 回 いる
3.3%
20.5%
38.4% 27.2%
10.6%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 ケポヴツ活動 環境 整 いる 思い
ら 言え い ィ0.②% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干②.③% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ィ干.イ%を大 回 いる
2.4%
15.4%
40.7% 29.5%
12.0% 少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 国 交流 盛ん ある 思い
ら 言え い 年③.②% 多 思う 少 思う を合わ 思う
③.②% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い イ平.①%を大 回 いる
1.3%
7.4%
38.7% 34.4%
18.2%
少 思う
思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問
夢を育
学
り
実現
向け
取組
い
問 学校園施設 整備 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
耐震補強工 早期完成 イ②.年% 多 普通教室へ エ゚コン設置 平年.イ% い いる
. % . % . % . % . % % % % % % % % 耐震補強工 の早期完成
普通教室へのエ コン設置 快適 環境の整備 プ 体育館の施設整備 その他
N=2,116
代別
平0 歳代以 い 耐震補強工 早期完成 多 普通教室へ エ゚コン設
置 い いる 干0 歳代 い 普通教室へ エ゚コン設置 多
いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代以 N=
耐震補強工 の早期完成 普通教室へのエ コン設置 快適 環境の整備 プ 体育館の施設整備 その他
校区別
各校区 い 耐震補強工 早期完成 多 普通教室へ エ゚コン設置
い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
耐震補強工 の早期完成 普通教室へのエ コン設置 快適 環境の整備 プ 体育館の施設整備 その他
家族構成別
各家族構成 い 耐震補強工 早期完成 多 普通教室へ エ゚コン設置
い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
単身世帯 N=
世代世帯 N=
世代世帯 N= ,
世代世帯 N=
その他 N=
耐震 補強工 の早期完成 普通教室 へのエ コン設 置 快適 環境の整 備 プ 体育館の施設整備 その他
問 学校教育 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
心豊 思いやり ある子 育成 イィ.④% 多 確 学力を身 付け 子 育成 平干.イ% い いる
. % . % . % . % . % . % % % % % % % % 確 学力 身 付け 子 の育成
健康 元気 子 の育成 心豊 思いや のあ 子 の育成 ソコンの操作能力 情報活用能力の向 英語力 国際化 対応 コ ュニ ション能力の向
その他 N=2,116
代別
平0 歳代以 い 心豊 思いやり ある子 育成 多 確 学力
を身 付け 子 育成 い いる 干0 歳代 い 確 学力を身 付
け 子 育成 多 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N= 歳代以
N=
確 学力 身 付け 子 の育成 健康 元気 子 の育成
心豊 思いや のあ 子 の育成 ソ コ ンの操作能力 情報活用能力の向 英語力 国際化 対応 コ ュ ニ シ ョ ン能力の向 その他
校区別
各校区 い 心豊 思いやり ある子 育成 多 確 学力を身 付
け 子 育成 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
確 学力 身 付け 子 の育成 健康 元気 子 の育成
心豊 思いや のあ 子 の育成 ソコ ンの操作能力 情報活用能力の向 英語力 国際化 対応 コ ュ ニ シ ョ ン能力の向 その他
家族構成別
各家族構成 い 心豊 思いやり ある子 育成 多 確 学力を身
付け 子 育成 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
単身世帯 N=
世代世帯 N=
世代世帯 N= ,
世代世帯 N=
その他 N=
確 学力 身 付け 子 の育成 健康 元気 子 の育成
心豊 思いや のあ 子 の育成 ソコ ンの操作能力 情報活用能力の向 英語力 国際化 対応 コ ュニ ショ ン能力の向 その他
問 青少 健全育成 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
課後や ける子 居場所 確保 年③.②% 多 乳幼児 ら高
齢者 多様 世代 人 交流 年干.干% い いる
38.7% 17.2%
31.1%
10.6%
2.4%
0% 10% 20% 30% 40%
放課後や け 子 の 居場所 の確保 子 の 校時の見 や
乳幼児 高齢者ま 、多様 世代の人 の 交流 中学生 の活動の ダ 青 少 の 育成 その他
N=2,116
代別
各 代 い 課後や ける子 居場所 確保 多 乳幼児
ら高齢者 多様 世代 人 交流 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代以 N=
放課後や け 子 の居場所の確保 子 の 校時の見 や
乳幼児 高齢者ま 、多様 世代の人 の交流 中学生 の活動の ダ 青少 の育成 その他
校区別
第 第七中学校区以外 校区 い 課後や ける子 居場所 確
保 多 第 第七中学校区 い 乳幼児 ら高齢者 多様 世代 人
交流 多 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
放課後や け 子 の居場所の確保 子 の 校時の見 や
乳幼児 高齢者ま 、多様 世代の人 の交流 中学生 の活動の ダ 青少 の育成 その他
家族構成別
各家族構成 い 課後や ける子 居場所 確保 多 特
世代世帯 世代世帯 そ 割合 高 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
単身世帯 N=
世代世帯 N=
世代世帯 N= ,
世代世帯 N=
その他 N=
放課後や け 子 の居場所の確保 子 の 校時の見 や
乳幼児 高齢者ま 、多様 世代の人 の交流 中学生 の活動の ダ 青少 の育成 その他
問 生涯学習 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
資格や 能習得を 講 や講演会 充実 年③.③% 多 生涯学習 関 る情報 提供 年①.②% い いる
36.7%
38.8% 8.3%
14.3%
1.9%
0% 10% 20% 30% 40%
生涯学習 関 情報の提供 資格や 能習得 講 座や講 演会の 充実 学習成果 表 場や機 会の提 供 生涯学習指 者の 掘 育成 その他
N=2,116
代別
各 代 い 生涯学習 関 る情報 提供 資格や 能習得を 講 や講演
会 充実 合わ 割以 を占 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代以 N=
生涯学習 関 情報の提供 資格や 能習得 講座や講演会の充実 学習成果 表 場や機会の提供 生涯学習指 者の 掘 育成
その他
校区別
第一 第四 第 呂岐中学校区以外 校区 い 資格や 能習得を 講
や講演会 充実 多 第一 第四 第 呂岐中学校区 い 生涯学習 関
る情報 提供 多 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
生涯学習 関 情報の提供 資格や 能習得 講座や講演会の充実 学習成果 表 場や機会の提供 生涯学習指 者の 掘 育成
その他
家族構成別
世代世帯以外 家族構成 い 生涯学習 関 る情報 提供 多 世代
世帯 い 資格や 能習得を 講 や講演会 充実 多 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
単身世帯 N=
世代世帯 N=
世代世帯 N= ,
世代世帯 N=
その他 N=
生涯学習 関 情報の提供 資格や 能習得 講座や講演会の充実 学習成果 表 場や機会の提供 生涯学習指 者の 掘 育成
その他
問 図書館 い 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
図書館 蔵書 ン雑誌 充実 年③.①% 多 図書館を利用 い人
移動図書館 充実 平平.①% い いる
38.6% 11.3% 22.6% 15.5% 7.7% 4.3%
0% 10% 20% 30% 40%
図書館の蔵書 雑誌 の充実 電子書籍の 入 新 い情報 の 充実 図書館 利用 くい人の の移動 図書館 の充実 の貸出、予約手 の利便性の向 読書 関 講座、講演会、 ベン の開 催
その他 N=2,116
代別
各 代 い 図書館 蔵書 ン雑誌 充実 多い 年0歳代 イ0歳代以
図書館を利用 い人 移動図書館 充実 い り イ0 歳代以
る そ 割合 徐々 高 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N= 歳代以
N=
図書館の蔵書 雑誌 の充実 電子書籍の 入 新 い情報 の充実 図書館 利用 くい人の の移動図書館の充実 の貸出、予約手 の利便性の向
読書 関 講座、講演会、 ベン の開催 その他
校区別
各校区 い 図書館 蔵書 ン雑誌 充実 多 第一 第 中学校区以外
校区 い 図書館を利用 い人 移動図書館 充実 い り 第一
第 中学校区 い 出 予約手 利便性 向 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
図書館の蔵書 雑誌 の充実 電子書籍の 入 新 い情報 の充実 図書館 利用 くい人の の移動図書館の充実 の貸出、予約手 の利便性の向
読書 関 講座、講演会、 ベン の開催 その他
家族構成別
各家族構成 い 図書館 蔵書 ン雑誌 充実 多 図書館を利用
い人 移動図書館 充実 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
単身世帯 N=
世代世帯 N=
世代世帯 N= ,
世代世帯 N=
その他 N=
図書館の蔵書 雑誌 の充実 電子書籍の 入 新 い情報 の充実 図書館 利用 くい人の の移動図書館の充実 の貸出、予約手 の利便性の向
読書 関 講座、講演会、 ベン の開催 その他
問 文化 振興を図る 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
祭りや伝統行 地域文 ン 展 年③.年% 多 文 活動 関 る
情報提供 干②.年% 史跡 指定文 財 適 保存ン活用 干①.0% い いる
. % . % . % . % . % . % % % % % % 史跡 指定文化財の適切 保存 活用
祭 や伝統行 地域文化の 展 文化活動の 表の場、 鑑賞の機会の充実 文化活動 担う人材 団体の育成 文化活動 関 情報提供
その他 N=2,116
代別
各 代 い 祭りや伝統行 地域文 ン 展 多 若い 代
そ 割合 高 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N= 歳代以
N=
史跡 指定文化財の適切 保存 活用 祭 や伝統行 地域文化の 展 文化活動の 表の場、鑑賞の機会の充実 文化活動 担う人材 団体の育成 文化活動 関 情報提供 その他
校区別
各校区 い 祭りや伝統行 地域文 ン 展 多い 第一 第
第 第十中学校区以外 校区 い 文 活動 関 る情報提供 い り 第一 第 中学校区 文 活動を担う人材 団体 育成 第 第十中 校区 い
文 活動 表 場 鑑賞 機会 充実 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
史跡 指定文化財の適切 保存 活用 祭 や伝統行 地域文化の 展 文化活動の 表の場、鑑賞の機会の充実 文化活動 担う人材 団体の育成 文化活動 関 情報提供 その他
家族構成別
各家族構成 い 祭りや伝統行 地域文 ン 展 多 特 世
代世帯 世代世帯 そ 割合 高 いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
単身世帯 N=
世代世帯 N=
世代世帯 N= ,
世代世帯 N=
その他 N=
史跡 指定文化財の適切 保存 活用 祭 や伝統行 地域文化の 展 文化活動の 表の場、鑑賞の機会の充実 文化活動 担う人材 団体の育成 文化活動 関 情報提供 その他
問 ケポヴツ活動を推進 る 最 重要 思う取組を一 選ん い
全 体
快適 ケフヴゼ活動 行える施設 整備ン充実 イィ.③% 多 ケフヴゼ教室 種類や内容 充実 干④.年% い いる
. % . % . % . % . % . % % % % % % % % 関 ベン 情報の充実
教室の種類や内容の充実 関 講演会、講習会の充実 快適 活動 行え 施設の整備 充実 指 者の育成
その他 N=2,116
代別
各 代 い 快適 ケフヴゼ活動 行える施設 整備ン充実 多 平0 歳代 ③0 歳代以外 代 い ケフヴゼ教室 種類や内容 充実 い いる 平0 歳代 ケフヴゼ 関 る゜ベンダ情報 充実 ③0 歳代以 ケフヴゼ指 者 育成
い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N=
歳代 N= 歳代以
N=
関 ベン 情報の充実 教室の種類や内容の充実
関 講演会、講習会の充実 快適 活動 行え 施設の整備 充実 指 者の育成 その他
校区別
各校区 い 快適 ケフヴゼ活動 行える施設 整備ン充実 多 ケフヴゼ教 室 種類や内容 充実 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
第一 N=
第 N=
第 N=
第四 N=
第五 N=
第 N=
第七 N=
第 N=
第九 N=
第十 N=
呂岐 N= 中木田
N=
関 ベン 情報の充実 教室の種類や内容の充実
関 講演会、講習会の充実 快適 活動 行え 施設の整備 充実 指 者の育成 その他
家族構成別
各家族構成 い 快適 ケフヴゼ活動 行える施設 整備ン充実 多 身世 帯以外 い ケフヴゼ教室 種類や内容 充実 身世帯 い ケフヴゼ 関 る゜ベンダ情報 充実 い いる
. % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % . % % % % % % %
単身世帯 N=
世代世帯 N=
世代世帯 N= ,
世代世帯 N=
その他 N=
関 ベン 情報の充実 教室の種類や内容の充実
関 講演会、講習会の充実 快適 活動 行え 施設の整備 充実 指 者の育成 その他
問
快適
うる
い
ある
り
い
問 寝 川 地域 特性をい 計画的 り 行われ いる 思い
ら 言え い ィ干.干% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干③.干% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ィ0.③%を大 回 いる
2.2%
15.9%
41.1% 28.3%
12.5%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 快適 生活環境や美 い 確保 れ いる 思い
ら 言え い 年平.年% 多 思う 少 思う を合わ 思う
平干.イ% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ィ①.平%を大 回 いる
2.4%
19.1%
32.3% 31.6%
14.6% 少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 駅周辺 魅力ある空間 ある 思い
あ り思わ い 平②.平% 多 思う 少 思う を合わ 思う 年0.②% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ィ年.②%を 回 いる
5.6%
25.1%
25.6% 27.2%
16.5%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 水道水 全 い い 思い
ら 言え い 年①.ィ% 多 思う 少 思う を合わ 思う
年①.イ% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 平②.干%を 回 いる
10.4%
26.1%
36.4% 16.8%
10.3%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 下水道 整備や維持管理 適 行われ いる 思い
ら 言え い ィィ.年% 多 思う 少 思う を合わ 思う
年平.イ% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 平年.平%を 回 いる
6.9%
25.6%
44.3% 15.9%
7.3%
少 思う 思わ い
言え い あま 思
わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 歩行者 や い道路整備 進ん いる 思い
あ り思わ い 年①.②% 多 思う 少 思う を合わ 思う 干年.干% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ①平.平%を大 回 い る
1.8%
11.3%
24.7%
36.7% 25.5%
少 思う 思わ い
言え い
あま 思わ い
思う
N=2,116
問 あ 身近 公園ン緑地 ある 思い
少 思う 平③.ィ% 多 思う 少 思う を合わ 思う イ干.干% 割を占 あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 年イ.年%を 回 いる
22.7%
28.4%
13.6% 19.8%
15.5%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問
環境を
り育
る
り
い
問 寝 川 地球温暖化防 向け 取組 啓発活動 温暖化対策 適
行われ いる 思い
ら 言え い ィ0.②% 多 思う 少 思う を合わ 思う
④.年% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い イ0.0%を大 回 いる
1.1%
8.2%
40.7% 31.7%
18.3%
少 思う
思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 減量 資源モサイェャ 取組 進ん いる 思い
少 思う 年ィ.①% 多 思う 少 思う を合わ 思う ィィ.②% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 平①.イ%を 回 いる
10.1%
34.6%
28.8% 17.8%
8.7%
少 思う 思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 収集及 処理 効率的 適 行われ いる 思い
少 思う 年イ.④% 多 思う 少 思う を合わ 思う イ0.年% 割を占 あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 干④.③%を大 回 いる
14.4%
35.9% 29.9%
12.5% 7.3%
少 思う 思わ い
言え い あま 思 わ い
思う
N=2,116
問
活力あふれる
わい
り
い
問 寝 川 内 買い物 や い 思い
少 思う 年年.①% 多 思う 少 思う を合わ 思う イ②.ィ% 割近 を占 あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 平平.年%を大
回 いる
23.8%
33.6% 20.3%
15.2% 7.1%
少 思う 思わ い
言 え い
あま 思 わ い
思う
N=2,116
問 寝 川 内 生産 農作物を購入 い 思い
少 思う 年干.①% 多 思う 少 思う を合わ 思う ①平.ィ% 割を占 あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 干③.①%を大 回 いる
30.8%
31.6% 19.0%
12.9% 5.7%
少 思う 思わ い
言え い あま 思
わ い 思う
N=2,116
問 10
民
主役
り
い
問 10 自治会や小学校区 地域活動 盛ん ある 思い
ら 言え い ィ0.②% 多 思う 少 思う を合わ 思う
年年.干% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い 平①.平%を 回 いる
7.3%
25.8%
40.7% 19.2%
7.0%
少 思う 思わ い
言え い あま 思
わ い
思う
N=2,116
問 10 寝 川 政 民 声 い いる 思い
ら 言え い 年イ.②% 多 思う 少 思う を合わ 思う
④.ィ% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い イィ.④%を大 回 いる
1.5%
7.9%
35.7%
32.3% 22.6%
少 思う
思わ い
言え い
あま 思わ い
思う
N=2,116
問 11
将来を見据え
自治経営
い
問 11 寝 川 健全 財政運営 行われ いる 思い
ら 言え い ィ年.③% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干干.③% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ィィ.ィ%を大 回 いる
2.0%
9.8%
43.8% 26.6%
17.8%
少 思う
思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
問 11 寝 川 行財政改革 進ん いる 思い
ら 言え い ィ平.干% 多 思う 少 思う を合わ 思う
干干.平% あ り思わ い 思わ い を合わ 思わ い ィ①.②%を大 回 いる
2.1%
9.1%
42.1% 27.9%
18.8%
少 思う
思わ い
言え い あま 思わ い
思う
N=2,116
参
考
資
料
資料
民意識調査内容
●記入 あ っ の 願い●
.回答 あ 本人 願い す
病気 や え い事情 本人 回答い け い場合 18 歳以
居 い 家族 方 回答い す う 願い す
.回答 あ 考 えや行 動 あ 選択 肢 番号 選 び ○ 印 付け
く い
. そ 他 あ 場合 手数 す 内 そ 内容 具体的 記入く
い
.返信用封筒 住所・ 前 記入い く必要 あ せ
※ 調査 い 不明 あ 記 問い合わせく い
● 問い合わせ先●
寝屋川市 経営企画部総合計画室 TEL:072-824-1181 内線2338 FAX:072-825-0761
調査 願い
市民 皆様 日頃 く 協力い 誠 あ う い す
び 市民 皆様 く い 意見 伺い 今後 市政
運営 参考 せ い く 市民意識調査 実施 す
調査 寝屋川市 住 い 18歳以 方 無作 3,500人選 せ い
協力 願い い す
手数 す 調査票 回答い 封 返信用封筒 切手 貼 必要 あ せ
入
8月
31
日
火
返送く い す う 願いい す
調 査 無記 回答い そ 結果 統計的 処理 利用 せ い
す 市政運営以外 目的 使用す あ せ
忙 い 恐 い す 調査 趣旨 理解い 協力い す う
く 願いい す
成2 8月
寝屋川市長 馬場 好弘
資料
単純集計結果
問 日頃 行動 い
回答数
干. ④④④ ィ②.平%
平. ③干干 年③.年%
年. 年0① 干ィ.イ%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. イ年イ 平イ.年%
平. 干ん平干② イ②.イ%
年. 年①ィ 干②.平%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. ィ③平 平平.③%
平. 干ん①年ィ ②②.平%
平ん干干① 干00.0 % 問
回答数
干. 平①① 干平.①%
平. 干ん平平0 イ②.①%
年. ①年0 平④.③%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. 年②② 干②.③%
平. ィ①③ 平平.干%
年. ③ィ0 年④.②%
ィ. 平④イ 干ィ.0%
イ. 干年① ①.ィ %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. 干0③ イ.干 %
平. 年平② 干イ.ィ%
年. ①①平 年干.年%
ィ. ①①平 年干.年%
イ. 年イ② 干①.④%
平ん干干① 干00.0 % 構成比
あ 広報 や わ を読ん い
あ 消費生活コンシヴ ら 情報 役 立 いる 思い
あ 産業振興コンシヴ わい創造館 を知 い
あ 配 いる 健康 りプュエメヘ を活用 い
構成比
構成比
構成比 知 いる
知ら い 問
選択肢
選択肢
少 満足 問
選択肢
計
選択肢 計
満足
プュエメヘを知ら い
問 あ 役所や 民コンシヴ 窓口対応 満足
ら 言え い あ り満足
満足 問
選択肢
計
計 号読ん いる
時々読ん いる 読ん い い
役 立 いる ら 言え い 役 立 い い
構成比
問
選択肢 感 る
構成比 計
活用 いる 活用 い い
あ 寝 川 ゜ベヴグ 良い 感
少 感 る
ら 言え い あ り感 い
感 い
計
問 全 心 る り い
回答数
干. 干干平 イ.年 %
平. ィ③年 平平.③%
年. ②③平 年①.④%
ィ. イ①平 平①.①%
イ. 干②② ③.ィ %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. 干年0 ①.干 %
平. ィ平平 干④.④%
年. ④年0 ィィ.0%
ィ. ィ②ィ 平平.ィ%
イ. 干①0 ②.① %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. 年平 干.イ %
平. 干②ィ ③.平 %
年. ィ0平 干④.0%
ィ. ③0③ 年③.平%
イ. ②00 年年.干%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. 平④④ 干ィ.干%
平. イ①① 平①.③%
年. 平干干 干0.0%
ィ. ①干ィ 平④.0%
イ. ィ平① 平0.干%
平ん干干① 干00.0 %
寝 川 災害 備える り 行われ いる 思い
地域 消防防災体制 充実 いる 思い
寝 川 犯罪 少 全 ある 思い
あ 雨 時 浸水 不 あり
構成比 思う
少 思う
ら 言え い あ り思わ い
構成比
構成比 選択肢
思う 少 思う
ら 言え い あ り思わ い 思わ い
問
問
問
問
選択肢 思う
少 思う
思わ い
計
あ り不 い
構成比 計
選択肢 計
ら 言え い あ り思わ い 思わ い
不 い
計 選択肢 不 ある
少 不 ある ら 言え い
問 全 心 る り 実現 向け 取組 い
回答数
干. 緊急車両 通れるよう 幅 狭い 路 改良 ③④平 ィ平.平%
平. 密集 宅地区 老朽 宅 建 え 年干ィ 干ィ.③%
年. 宅 共施設 建物 耐震 ン不燃 年0② 干ィ.イ%
ィ. 水 水 メ゜フメ゜ン 耐震 イィ② 平イ.④%
イ. そ イ① 平.① %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. 水路ン河川改修 年①③ 干②.ィ%
平. 校庭 雨水を貯 る施設 整備 干①ィ ②.③ %
年. 集中豪雨 対応 る 水 施設 整備 干ん年イ平 ①年.④%
ィ. 地域 る水防活動へ 助言ン指 平干0 ④.④ %
イ. そ 平平 干.0 %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. 避難情報 伝 体制 充実 ③③④ ィ平.0%
平. 自力 避難 困難 人 対 る支援体制 確立 イ00 平年.①%
年. 災害時 使用 る 電機 機材 整備 干干干 イ.年 %
ィ. 食糧や飲料水 必要物資 備蓄 イ④④ 平③.年%
イ. そ 干② 0.③ %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. い夜 を減ら 防犯灯 増設 ③①0 ィ0.②%
平. 民 関 団体 警察 連携 防犯ドダュヴャ 強 ①④④ 年年.0%
年. り防 カトヴ 防犯エセゲ 提供 イイ 平.① %
ィ. 防犯カベメ 設置 ィ②③ 平平.①%
イ. そ 平ィ 干.干 %
平ん干干① 干00.0 %
災害 強い り 重要 思う取組を一 選ん い
治水対策 重要 思う取組を一 選ん い
選択肢
構成比
構成比 問
計 問
選択肢
計 問
災害時 対策 重要 思う取組を一 選ん い
防犯対策 重要 思う取組を一 選ん い
選択肢
計 問
選択肢
構成比
構成比 計
問 健康 い い 暮ら る り い
回答数
干. 干平④ ①.干 %
平. ィ0平 干④.0%
年. ④①ィ ィイ.イ%
ィ. ィイ0 平干.年%
イ. 干②干 ③.干 %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. ③イ ィ.0 %
平. ィイ年 平干.ィ%
年. ③①ィ ィ0.③%
ィ. イ平① 平ィ.④%
イ. 干③③ ③.④ %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. 年③ 干.③ %
平. 年干0 干ィ.①%
年. ③ィ① ィ0.0%
ィ. ①ィ干 年0.年%
イ. 平③干 干年.年%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. ①干 平.④ %
平. 年平干 干イ.干%
年. ④①④ ィイ.③%
ィ. イ年② 平イ.ィ%
イ. 平平③ 干0.③%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. ィ平 平.0 %
平. 平②0 干平.②%
年. ③年イ 年④.イ%
ィ. ①平ィ 平④.イ%
イ. 年ィイ 干①.年%
平ん干干① 干00.0 % 構成比
寝 川 心 子 を生 育 る るサヴビケや環境 整
いる 思い
思わ い
計 計
寝 川 害 ある人 対 るサヴビケや支援体制 整 いる 思い
あ り思わ い 問
問
選択肢
構成比 あ り思わ い
構成比
構成比
計 少 思う
思わ い
寝 川 高齢者 生 いを持 健康 心豊 暮ら る環境 り ん いる 思い
地域 福祉活動 活 行われ いる 思い 選択肢
思う
あ り思わ い
計
思わ い
ら 言え い
問
選択肢 選択肢 思う
構成比
思う
選択肢
少 思う
ら 言え い 思う
少 思う
ら 言え い 問
あ り思わ い 思わ い
計
問 民一人 り 人権意識 高 思い
少 思う
ら 言え い
思わ い
思う 少 思う
ら 言え い あ り思わ い
回答数
干. 干イ平 ②.平 %
平. 平②平 干平.③%
年. ィ0年 干④.0%
ィ. ①イイ 年干.0%
イ. ①年ィ 年0.0%
平ん干干① 干00.0 % 共感 い
あ り共感 い
あ 男 女 家庭 いうよう 性別 よ 役割を 担 る
考え方 共感
選択肢 問
共感 る
構成比 少 共感 る
ら 言え い
問 夢を育 学 り い
回答数
干. ィ④ 平.年 %
平. 平ィイ 干干.①%
年. 干ん干0① イ平.年%
ィ. イ0年 平年.③%
イ. 平干年 干0.0%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. ②ィ 年.イ %
平. ィィ干 平0.③%
年. ③ィ④ ィ0.干%
ィ. イ年④ 平イ.イ%
イ. 平干年 干0.干%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. ィ③ 平.年 %
平. 年イィ 干①.②%
年. 干ん00平 ィ②.年%
ィ. イ平ィ 平ィ.③%
イ. 干③③ ③.④ %
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. ②0 年.年 %
平. ィ年イ 平0.イ%
年. ③干平 年③.ィ%
ィ. イ②イ 平②.平%
イ. 平平ィ 干0.①%
平ん干干① 干00.0 %
回答数
干. イ干 平.ィ %
平. 年平① 干イ.ィ%
年. ③①平 ィ0.②%
ィ. ①平ィ 平④.イ%
イ. 平イ年 干平.0%
平ん干干① 干00.0 % 寝 川 生涯学習 機会や情報 提供 充実 いる 思い
寝 川 学校ン家庭ン地域 連携 青少 育成を見 いる 思
い 問
寝 川 展示会ンコンサヴダ等 文 ン芸術活動 活 行われ いる 思い
思う
構成比
ら 言え い
計
寝 川 学校園 教育内容 充実 いる 思い
あ り思わ い
寝 川 ケフヴゼ活動 環境 整 いる 思い 問
ら 言え い 思う
思わ い 少 思う
思わ い 少 思う
構成比
少 思う 思わ い
選択肢
計
問
構成比
構成比 思う
選択肢
選択肢 構成比
思う
あ り思わ い
思わ い
選択肢 計
計 あ り思わ い
ら 言え い あ り思わ い 問
選択肢 思う
少 思う
少 思う
計
ら 言え い ら 言え い 思わ い
あ り思わ い 問
回答数
干. 平② 干.年 %
平. 干イ① ②.ィ %
年. ③平0 年③.②%
ィ. ②平③ 年ィ.ィ%
イ. 年③イ 干③.平%
平ん干干① 干00.0 % 寝 川 国 交流 盛ん ある 思い
少 思う
構成比 思う
問
選択肢
あ り思わ い
計 ら 言え い
思わ い