取 取 取
取 取 取
取 取 取
成
取 第
回取
取
武蔵野市教育委員会定例会取
取 取 取
成
月
日 取
於 取 教 育 委 員 会 室 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
取 取 取
武 蔵 野 市 教 育 委 員 会 取
－干－取
成
第
回武蔵野市教育委員会定例会取
取
○ 成 月 日 火曜日 取 取
○出席委員 名 取
取 取 取 委取 取員取取 長取 取 山取 口取 彭取 子取 取 取 取 取 取 取 委取 取 取 取 員取 取 み みら う取 取 取 取 委取 取 取 取 員取 取 見取 城取 武取 秀取 取 取 取 取 取 取 委取 取 取 取 員取 取 栃取 折取 暢取 子取 取 取 取 教取 取育取取 長取 取 山取 上取 美取 弘取
取
○事務局出席者取
教 育 部 長 萱取 場取 和取 裕取 教 育 企 画 課 長取 内取 山取 欣取 也取 指 課 長 吉取 原取 取 取 健取 統 括 指 主 事取 石取 取 俊取 則取 教 育 支 援 課 長 養取 田取 取 忠取 生 涯 学 習取ス ポ ツ 課 長取 藤取 本取 賢取 吾取 ス ポ ツ 振 興
担 当 副 参 事 兼 国 体 障 害 者 ス ポ ツ 大 会 推 進 担 当 課 長
取 尾取 取 取 隆取 図取 書取 館取 長取 原取 島取 正取 臣取
─────────────────────────────────────────────────取 ○日取 取 程取
取 取 取 開取 取 会取 取 取 取 教育長報告取 取 取 取 議取 取 案取
取 取 取 取 取 第平ウ号取 武蔵野市教育委員会委員長の互選 つい 取
取 取 取 取 取 第平ェ号取 武蔵野市教育委員会委員長職務 理者の互選 つい 取
取 取 取 取 取 第平緑号取 専決処分の 認 求めるこ つい 成平年 度武蔵野市教育委員会の 人事異動 取
取 取 取 取 取 第年0号取 武蔵野市立学校施設の開放 関する条例の一部 改正する条例取 取 取 取 取 取 第年干号取 武蔵野市教育委員会教育長 対する委任規則の一部 改正する規則取 取 取 取 取 取 第年平号取 武蔵野市教育委員会事務局処務規程の一部 改正する訓 取
－平－取 取 取 取 協議事項取 取 し取
取 取 取 報告事項取
取 取 取 武蔵野市立学校プ ル開放要項の一部 改正する要項 つい 取
取 取 取 武蔵野市立学校施設の開放 関する条例施行規則取扱要綱の一部 改正する 要綱 つい 取
取 取 取 武蔵野市体育指 委員選考 関する要綱の一部 改正する要綱 つい 取 取 取 取 成平年 度武蔵野市独自の 学力向上 図るための調査 結果 つい 取 取 取 取 給食食材の放射性物質検査の結果 つい 取
取 取 取 武蔵野陸上競 場ほか の空間放射線 の測定結果 つい 取 取 取 取 第 期武蔵野市図書館運営委員会の開催 つい 取
－年－取
午 取 時 分開会取 ─────────────────────────────────────────────────取
◎開会の辞取
○山口委員長取 た い から 成平年 第干0回教育委員会定例会 開会いたし す 取 取 取 本日 傍聴の申請 あ の こ 議事 入 す 取
取 取 本日の議事のう 議案第平ウ号取 武蔵野市教育委員会委員長の互選 つい 議案第平ェ号 取 武蔵野市教育委員会委員長職務 理者の互選 つい の 件 人事 関する案件 い すの 武蔵野市教育委員会会議規則第年干条第 項 基 暷 非公開 行いたい 思 い す いか し うか 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 異議 し の声あ 取
○山口委員長取 そ その う いた す 取
─────────────────────────────────────────────────取
◎教育長報告取
○山口委員長取 そ 教育長報告 入 す 取 取 取 山上教育長 願いいたし す 取
○山上教育長取 月平干日から平ウ日 の日程 決算特 委員会 開催 し この中 教 育費の審議 平平日 行わ 多 の質問 出 した その主 の つい
したい 思い す 取
取 取 この決算特 委員会の前 表者会議 開い いた し 境 学校の 員の措 置 つい いたし した 取
取 取 そ から 回の委員会の中 多 出 たの 長計の問題 す 特 生涯学習 こ 教育委員会の所轄 す う 度の策定委員会の項立 こ 市長部局の 文化 市民生活 こういう う 項立 い すの そこの辺 つい 議員からい
い 質問 いた した こ つい こ から策定委員会 議会 全協 し合う いうこ すし 々 この 当然のこ ら 所轄 すから こか 協議 する いうこ すから こう 決 たわ い 思う す
項立 つ し 若 こ 組織 いうこ い い す
－4－取
協議 供 る いうこ つい 若 の問題 感 る 得 い す
た こ からこ の本質的 問題 ういう う こ 教育委員会 し この問題 考 え うし い か いうの こ からの皆 い い し合い ら い た い いう う 思 す 取
取 取 そ から 回非常 い い 出たの コス 論 出る す 給食 食育振興財団 つ い 食当た い らか いう う す こ 食当た 熱費 除い 共 調 理場 5年平 独校 6年ウ そ い あ いいのかみたい す
非常 コス 論 視した論理 いう すか 中学校給食の開始 か 給食自体 度の給食法の改正 見 わか す う 食育の一環 いうこ 要する 食育 ういう う 進め い か その 当然給食の問題 あるわ すから う し 調理師 学校 行 養の し みた そ から地域の農家の方 協力し い た い 子 た 種 い そ 給食 食 る か い い こ し い す
う そういうこ コス 論 か 強調し いる ういう誘
たのかわか こ しい いう う 思 す そ
一つの見方 ある そ 見 取
取 取 公共施設白書 あ コス 論 す コス 論 いう 教育 いえ う 身障学
あ 肢体 自由の子 こ から いう の 必要 す
そ 一人 したらす 金 かかる いうの 弱い者 そう す 身障 か 寄 か 人間 いうの 生 る 金のかかる 在 すから そ こ
かか いる いか いう論理 い たの こ 問題 大 い
思 い す 残念 らこういう 次元の論理 こ いる いうこ 一つあ か い い 思 い す 取
取 取 そ から 震災対応 つい の質問 い した こ 震災発生時 学校 一時避
難場所 し 指定 いる いう う こ す こ 学校 当
然震災の 避難所 いうこ す からす 学校 責任 持 い 学校 目の前 いる子 た の対応 か 手い い る す 地域の 民の 方のい い こ 学校 す 責任 持つ いうわ いか い すから こ 地域の方 協力いた か あるい う の防災 か教育委員会のス フ 協力し
－5－取
取 取 そ から 教員の多忙化の問題 かあ した 何か変 入し 子 いる時間 る つ る いう 何か かし し い す 教員 多 忙 いうの 日本の教員 の う 年0人学 い いるの か か ら い す そ から 持 時間数 均平5 い たら 日間全部 時間 上 す こ ういうこ か そういう一番元 あるこ 解決し い しか た何か あ 全 部学校 学校 環境教育 あ 学校 防災 あ 学校 和教育 あ 学校 こ
生た 休 いる暇 い す そういう多忙化 問題 し い 入 子 向 合う時間 つ る そ 漫画みたい そういう かし 言 いる時
い いう う 思 い す すから 皆 の う コス コス
いう ら この前 出し した 教育支出 日本 暷 い
すか そういうこ 問題 し い 校当た のコス 給食のコス そ 全然 合 い いか いう う 思い す 取
取 取 そ から 学校運営交付金 いうの こ 成平年 廃 した す その 対応 つい い い 十分学校 明 し い 明し い い 言 い る人 いる いうわ こ た校長から議員 通 質問 出 いる す
交付金の問題 裁 制度 入した いう問題 この辺の こ た 状況
う一 学校 明し い い し うし 皆様 明したい 思い す 取 取 取 そ から 市民スポ ツ いうの い す こ 確か 学校の校庭
か体育館 こ 開放し いる す 利用者数 か か多 い いう課 題 あ し こ うし い か 平干 度 均干6名 らい いうわ こ
う少しい い う 広報 か そ の対応 いるか いうこ 思い す ここの こ ビ か 地域の方 大分こ 参加 い すの こ から の らい伸 るかわか ういう工夫 いるか いうこ 検 討し い たい 思い す 取
取 取 そ から 教育 ン つい 質問 あ した こ つい 開設場所 こ 考え いる いう う こ す こ の こ 四中の体育館 あそこ う 改築し い かの問題 し 考え いる す そういう う 答え し した 取 取 取 次 細かい問題 い つかあ した た質問 あ 答えしたい
－6－取
出 い すから こ つい 当然のこ ら 当地の教育委員会 連絡 当地の教育委員会 のかし 々 機械 持 い 測る いう そういう乱暴 こ 避 たい す た そ 近い う 雰 気 持 いる方 いらし 何 測ら いの かみたい こ 言 いる無責任 の い す 当地の教育委員会
こ ら 指定し 状況 文書 答え いた か そ 場合 体験活動の中身 変え いた か そういうこ し 安全 十分 場合
中 いうこ あ す た 一番の弱点 大気中の汚染の基準 ある
土壌の汚染の基準 明確 す そ 福島等の 例 踏 え ら 々 この基準 一応中 するほ の 険 い いう う 断し 許可 し した い
う こ のス ン たい いう う 思 い す 取
取 取 そ から 市内の運動会 皆 行 いた し 平年日 境幼稚園 中 した
干0月 日 四 中 した 大 等 非常 地域の方 保
護者 温かい応援 いた ら 非常 子 た 一生懸 いた いう感 す 取 取 取 月 日 東京都吹奏楽コン ルの 学部 出 し 金賞 す こ た干0
月 日 日 神奈川県の 須賀 開か る東日本吹奏楽大会 出る 一中 金賞 した 取 取 取 私から 上 い す 取
○山口委員長取 た い の報告 質問 意見 あ したら 願いいたし す 取
─────────────────────────────────────────────────取
◎議案第平9号 専決処分の承認を求めること ついて 成平年 度武蔵野市教育委員 会の人事異動
○山口委員長取 次 議案 入 す 取
取 取 初め 議案第平緑号取 専決処分の 認 求めるこ つい 成平年 度武蔵野市教育委 員会の人事異動 議題 いたし す 明 願いいたし す 取
○萱場教育部長取 た い 議題 した議案第平緑号取 専決処分の 認 求めるこ つい 成平年 度武蔵野市教育委員会の人事異動 つい 明いたし す 取
取 取 毎回のこ す 教育委員会事務局の職員人事の決定 つ し 教育委員会
の 限 す 例 市長部局 市全体の調整の中 教育委員会事
－ウ－取 す う 願いいたし す 取
○山口委員長取 た い の 明 質問 意見 い したら 願いいたし す 取 取 取 そ 議案第平緑号 つい 原案の 認し しい し うか 取
異議 し の声あ 取
○山口委員長取 そ この う 決定いたし す 取
─────────────────────────────────────────────────取
◎議案第年0号 武蔵野市立学校施設の開放 関する条例の一部を改正する条例 ◎議案第年1号 武蔵野市教育委員会教育長 対する委任規則の一部を改正する規則 ◎議案第年平号 武蔵野市教育委員会事務局処務規程の一部を改正する訓
◎議案第年年号 武蔵野市立学校プール管理規則の一部を改正する規則 ◎議案第年4号 武蔵野市体育指 委員 関する規則の一部を改正する規則
○山口委員長取 続 し 議案第年0号取 武蔵野市立学校施設の開放 関する条例の一部 改 正する条例から 議案第年4号取 武蔵野市体育指 委員 関する規則の一部 改正する規則
の 議案 一括し 議題 いたし す 明 願いいたし す 取
○内山教育企画課長取 そ 一括し 議題 上 した議案第年0号から議案第年4号 の 明 いたし す こ らの 議案 い 成平年 月 全部改正 したス ポ ツ振興法の改正 伴い 条例 規則の条文 整備するための議案 い す 件 つ 明し い す 取
取 取 議案第年0号取 武蔵野市立学校施設の開放 関する条例の一部 改正する条例 つい 明いたし す 資料 願いいたし す 回の改正 スポ ツ振興法 全部改 正 たこ 法 の名称 スポ ツ基本法 改めら たこ から 本条例の第 条 引用し す法 名の部分 う 改正する の い す 取
取 取 続 し 議案第年干号取 武蔵野市教育委員会教育長 対する委任規則の一部 改正する 規則 願いいたし す 第 条の第 号 文言の整理 第 号 第 号 引用する点 つい 内容の変更 い 規則の第 条第干干号 し 体育指 委員の 委嘱事務 委員長 委任するこ 規定 す 回の法 改正 し 体 育指 委員 スポ ツ推進委員 名称変更 たこ 伴い 条 号の規定 改める の
い す 取
－ェ－取
様体育指 委員 規定 いる こ い すため こ スポ ツ推進委員 改 め す 公益財団法人 した生涯学習振興事業団の名称 つい 正し
改正する の い す 取
取 取 続 し 議案第年年号取 武蔵野市立学校プ ル管理規則の一部 改正する規則 願い いたし す 規則の第 条 規定 いるスポ ツ振興法の名称 スポ ツ基本法 改め る 一部の文言 整理 いた い す 取
取 取 続 し 議案第年4号取 武蔵野市体育指 委員 関する規則の一部 改正する規則 願いいたし す 来のスポ ツ振興法 全部改正 し スポ ツ基本法 改 めら たこ 伴い し 規則名 改正いたし す 次 第 条 つ し 法改 正 スポ ツ振興法の名称 スポ ツ基本法 改める 武蔵野市体育指 委 員の名称 武蔵野市スポ ツ推進委員 改め す そ あわ 句の整理 いたし す 第 条 つ し 主 文章 整理する の い し 第 号から第 号 各 号 規定 た語句 表記の 改め いた す 第 号 つ し 法改 正 伴い し 体育指 委員 スポ ツ推進委員 改めら た スポ ツ事業の実施 係 る連絡調整等の役割 新た 付加 たこ から こ 記載の 規定 改正す る の い す 取
取 取 議案第年0号から年4号 係る 明 上 い す し 審議のほ 願いいたし す 取
○山口委員長取 た い の 明 質問 意見 い したら 願いいたし す 取 取 取 見城委員 取
○見城委員取 プ ル管理規則の一部 改正する規則 つい 素朴 質問 す
スポ ツ基本法第干年条の規定 学校教育 支障の い限 学校プ ル 一般のスポ ツの目的のための使用 供するこ る いう う 記 いる す ス ポ ツ基本法第干年条の規定 いうの ういう規定 し うか 取
○ 尾スポーツ振興担当副参事兼国体 障害者スポーツ大会推進担当課長取 干年条の規定 い す 学校教育法第 条第 項 規定する国立学校及 公立学校の設置者 その設置 する学校の教育 支障の い限 当 学校のスポ ツ施設 一般のスポ ツのための利用
供する う め ら い いうこ 第 項 うた す 取
－緑－取
取 取 議案第年0号取 武蔵野市立学校施設の開放 関する条例の一部 改正する条例 つい 原案の 認し しい し うか 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 異議 し の声あ 取
○山口委員長取 そ この う 決定いたし す 取
取 取 次 議案第年干号取 武蔵野市教育委員会教育長 対する委任規則の一部 改正する規則 つい 原案の 認し しい し うか 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 異議 し の声あ 取
○山口委員長取 そ この う 決定いたし す 取
取 取 次 議案第年平号取 武蔵野市教育委員会事務局処務規程の一部 改正する訓 つい 原案の 認し しい し うか 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 異議 し の声あ 取
○山口委員長取 そ この う 決定いたし す 取
取 取 次 議案第年年号取 武蔵野市立学校プ ル管理規則の一部 改正する規則 つい 原案 の 認し しい し うか 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 異議 し の声あ 取
○山口委員長取 そ この う 決定いたし す 取
取 取 次 議案第年4号取 武蔵野市体育指 委員 関する規則の一部 改正する規則 つい 原案の 認し しい し うか 取
取 取 取 取 取 取 取 取 取 取 異議 し の声あ 取
○山口委員長取 そ この う 決定いたし す 取
─────────────────────────────────────────────────取
◎報告事項取
○山口委員長取 次 本日 協議事項 い の 報告事項 入 たい 思い す 取
取 取 報告事項 武蔵野市立学校プ ル開放要項の一部 改正する要項 つい 及 報告事項 武蔵野市立学校施設の開放 関する条例施行規則取扱要綱の一部 改正する要綱 つい
件の報告 つい 一括し 明 願いいたし す 取
○内山教育企画課長取 そ 報告事項 及 報告事項 つい 明いたし す 資 料 願いいたし す 取
－干0－取
い す あわ 文言の整理 行 す 報告事項の 武蔵野市立学 校プ ル開放要項の一部 改正する要項 覧 い 第 条 す 学校プ ルの 使用 あた 当日の使用責任者 条の規定 各号列記 いる の 配置す るこ す 現行の 当日 使用責任者 書か いる部分 正し 当 日の使用責任者 す 当日の使用責任者 書いた表記 誤 招 すいため
責任者 し 明記する の い す 取
取 取 た こ ら指 員等の配置 法定義務 いため 配置し ら い い う規定 配置する の する いう表現 改め す ら 第 号 句の整理 第 号 つ し 法改正 伴い し 体育指 委員 スポ ツ推進委員 した の あわ 文言 整理する の い す 取
取 取 次 報告事項の 武蔵野市立学校施設の開放 関する条例施行規則取扱要綱の一部 改正する要綱 願いいたし す この要綱第 条 し スポ ツ振興法の全部改 正 伴い武蔵野市体育指 委員 ある規定 武蔵野市スポ ツ推進委員 改める の い す 取
明 上 す 取
○山口委員長取 た い の 明 質問 意見 い したら 願いいたし す 取 取 取 次 報告事項 武蔵野市体育指 委員選考 関する要綱の一部 改正する要綱 つい
明 願いいたし す 取
○ 尾スポーツ振興担当副参事兼国体 障害者スポーツ大会推進担当課長取 報告事項 武蔵 野市体育指 委員選考 関する要綱の一部 改正する要綱 つい 報告 いた
す 取
取 取 改正の主 内容 スポ ツ振興法の施行 武蔵野市体育指 委員 武蔵野市スポ ツ推進委員 名称 変更 たこ 伴う 句の改正 用語 句の整理 行い した 各 条文 い し 明 いた す 取
取 取 初め 武蔵野市スポ ツ推進委員の題名の改正 いたし した 第 条 見出しの改正 名称変更 伴う 句の改正 暷 の行の必要 事項 追加し 句の改正 いたし した 第 条 前各号 掲 る ののほか 追加し 句の改正 いたし した 第 条 句の整理 伴い 句の改正 行い した 取
－干干－取
取 取 次の 覧 い 第 条 名称変更 伴う 句 句の整理 す 句 の改正 いたし した 第 条 各号 教育部 追加 いたし し 号の改正 行い
した 第 条 推進委員協議会 教育部 の 句 追加し 句の改正 一番 の削除 行い した 取
取 取 次の 開 い 次の 記載の武蔵野市スポ ツ推進委員候補者推薦 書の様式 追加いたし した 取
取 取 上 報告 終わ す 取
○山口委員長取 た い の 明 質問 意見 あ したら 願いいたし す 取 取 取 栃折委員 取
○栃折委員取 第 条 す 全部教育部 つ たの 何か理由 あ たの すか 取
○ 尾スポーツ振興担当副参事兼国体 障害者スポーツ大会推進担当課長取 前 教育委員会 事務局 いう う 方 し し 教育委員会事務局生涯学習スポ ツ推進
い した 教育部 いう正式名 つ したの 教育部 つ した 取
○山口委員長取 こ 号の改正 句の改正 いう すか ここ そ 要ら い すか 取
○ 尾スポーツ振興担当副参事兼国体 障害者スポーツ大会推進担当課長取 基本的 法の改 正 体育指 委員からスポ ツ推進委員の名称の変更 す この度の法改正
句の修正 含め いた した 取
○山口委員長取 明の こ 号の改正しか書い いの 句の改正 こういうの 入る すか 取
○ 尾スポーツ振興担当副参事兼国体 障害者スポーツ大会推進担当課長取 句の改正 行 た関係 号の改正 いう う いた した 号 省略し いる す 号 から 号 号 省略し い す 号の改正 いう う いた した 取
○山口委員長取 ほか い すか 取
○山上教育長取 こ こかの指示 あ いる すか 取
○ 尾スポーツ振興担当副参事兼国体 障害者スポーツ大会推進担当課長取 こ 市の法務担 当のほう 条例 初め し し 規定等 改正する場合 暷新の内容 改正し い い うこ あ す 見 いた す 来 漢 表記し いた の 仮名 した その逆 あ た 現在の様式 そ える いうの 法務担当の暷近の らわし そう す 取
－干平－取 調査 結果 つい 明 願いいたし す 取
○石 統括指 主事取 そ 私から 成平年 度武蔵野市独自の学力調査の結果 つい 報告申し上 す み 度全国学力調査 つ し 昨 度の 月干干日 起こ した東日本大震災の影響 し 中 いう う す た 都 の学力調査 し 度 月 日 実施いたし した 細 結果 ここ
届い 取
取 取 そ 本市の学力調査 つい の 明 い す 取
取 調査目的 つ し 一つ目 子 た 一人 の学力の実態 把握す るこ ら 指 上の課題 生方の授業の改善 役立 いた いう指 方法の改善 役立 る いう目的 い す そ から つ目 個人票 こ 子 た 返し 子 た の学習改善 か学習意欲の向上 結 つ る いう こ い す した い し 本市の学力調査 いうの 子 た の学習 充実
る いう う 大 らいの 成干6 から続 い した 取
取 既 本市の調査結果 つ し 月 降各学校 者面談 通 担任から 寧 明 した 個人票 返 し す た 結果の概要 つい 保護者会等 校長 生あるい 学 の 生方から 明 いた い す 各校の教員 す 夏休 み中 回の調査結果 分析いたし し 授業改善推進プ ン つ いた い 月 その授業改善推進プ ン 保護者会 明する機会 持 いた い
す 取
取 た 各教科 る 成率 そし 全国 均 目標値 そこ 示し い す あ 市の調査 つ し 全国 の比較 いうの 目的 い 成率 分 析し つ すい問題 あるい 課題のある問題 把握する いうの 目的 い
す ここから み取 るこ し 国語 そし 算数 数学 中学校の英語 そし 学校の理科 社会 見 す 成率 ェ0％前 ほ の児童 生 学 こ し か 理解し いる いうこ わかる 思い す しかし ら 中学校の社会 そし
理科 つ し 目標値の 成率 割前 いうこ 課題 あるこ わか す 教科性 ある 思い す 各校 改善プ ン 学 こ 定着 るこ つ い 日々学 こ の復習 そし 繰 返しの勉強 強化する 取 組 いうこ
行 す 取
－干年－取
の黄色い フ 作成し 各学校 送付した の つ す 各教科の ほ した調査結果のほか パ ス か い関心 意欲 態度の意識
調査 見開 示し す 覧 い 正解 ある いうこ
い の 本市の子 た の傾向の一部 し 見 いた たら 思い す 調 査結果から 本市の子 た の傾向 いたし し 各教科 つい の関心 意欲 態 度 関する調査から わから いこ 主体的 調 た 課題解決 向 い方法 見つ う するこ つい 肯定的 回答 見ら す た 一方 基礎的 基本的 知識 能定着 向 繰 返し学習 した 間 えた問題 直した する こ つい 中学校 い 全国の 均 比 る 肯定的 回答 回る い た 傾向 い す このこ 意識 対する調査の中の設問から う 傾向 見 ら い す た 教科の到 度等の相関関係 見ら し 自分 調 考え める力 あるい わかる 力し う する態度の育成 いうの 求めら る 思
す 取
取 ら 進み し 子 た の生活習慣 そし 家庭 の指
活動 つい の調査 い 子 た の生活習慣 家庭 の子 た の働 か いうの 子 た の豊か 学 影響 ある いう う 考え い す 取
取 暷 す の対応 いうこ 整理 いた した 資料 覧
い 学校の取組 し 夏休み中 生方 授業改善プ ン つ いた し たの そ 基 いた授業 学期 降実施し いた いう う 思 す た か か難しい す こ プ ン いうこ 終わるこ 実 授業の中 生かし い いうこ 要 考え い す 取
取 た 教育委員会 いたし し この夏 各教科の研修等 か 充実し い した 生 対し 新しい学習指 要領の理念 そし 趣 踏 えた授業の充実
の支援 行 い たい 思 す そし 学習支援教室あるい 補充学習 す 補充学習等の充実 つ し ら 学校 支援し い たい 考え す 取 取 私からの 明 上 い す し 願いいたし す 取
○山口委員長取 た い の報告 質問 意見 あ したら 願いいたし す 取 取 取 見城委員 取
－干4－取 す こ 去 去 一昨 う したか 取
○石 統括指 主事取 こ 様の傾向 す 社会 理科 つ し 中学校 理科 全
国 均 す 去 回 い す 取
○見城委員取 そうする 度の例外的 傾向 い いうこ す 全国学力調査 見 武蔵野市 国語 算数 数学 つい 非常 高い結果 示し い す そ 対し 中学の理科 社会 こういう結果 出る いうの 非常 思議 感 する す
そ つい 指 課 何か分析 い すか 理由 つい 取
○石 統括指 主事取 細かい分析 し い いうこ 日の こ し い た 武教研 生た 聞 知識 定着する いうこ 必要 い うこ す 枚目 あ す 例え 習 たこ 何度 繰 返し練習する か 学校 習 たこ その日のう 復習する か そうい た う こ し い いう 必要 ある いう う 生方 の し合い 出 す その段 す 取
○見城委員取 つ 思議 の 国語 算数 数学 い 全国 均 非常 大 上 回 いる子た 理科 社会 る こういう う い し うのか その い 生み出し いるの 何 のか いうこ す 特 中学 す 取
○山口委員長取 分野 何 すか 生の調査 から の学習 社会科 歴 すか 取
○石 統括指 主事取 こ 両方 す 地理 歴 両方 交互 る いうこ い すの 両方 入 す 取
○山口委員長取 理科 取
○石 統括指 主事取 理科 一分野 分野 両方 入 す 取
○見城委員取 石 統括指 主事 し た繰 返しの定着 いう こ 真 中の の 側の の 新し 習 たこ 何度 繰 返し 練習し いるから始 る 項
目 す 中学校 い 全国 均 回 いる す 項目す
い 回 いる こ 非常 思議 つ 国語 算数 数学の成績の から見 こういう点 そか いる 思え い 本人た 生 の回答 主観的 回 答 いうこ す 取
－干5－取
し う そ から 理科 社会の こ う 分野 いう 全国 共通 すか 問題 見 い わから い から この辺 非常 気 かかる こ から 理科 社会 こういうわ か そ から 意識調査 その 事実
いし 書い め す 習 たこ 何度 繰 返し し いる いう子 武蔵 野市の子 し い す いうの 中学校 45.4 全国 し いる 言 いるの 4緑 から そ し いる 言 いるの し いるか し い いかの そこ 意識 調査 から う し う 取
○見城委員取 確か 中学 い す こ 中学 る ら た いう解釈 あ 得る す そういう子 いるか し そ
自己肯定観 いうか 自分 対する要求 周 中学生 対し 要求する水準 上 るし そ 伴 中学生 自分 る こ い い いか いう自 己評価 自己評価 いる いう可能性 あ す から ここ 例え 成績 の相関 見る か い い み い この つ 武蔵野市の子 全 国の子 比 何度 繰 返し 練習した その日のう 復習した し い い
いう結果 す ら い いか いう感 し す 取
○石 統括指 主事取 そう す あ 意識調査 すの その傾向 ある 思い す 層 層 いうの い し こ 教科の調査の結果 到 度 等分した す
上のほうから そうする 相関関係 いうこ 例え 学校 生
いう 調 たこ わか たこ 考え めるこ る いう層 関し 上の平5％の 層 か たか うかわから い す の 層 比 る こ 差 ある いう う 相関関係 出 い す こ ほ の ここ ある問題 層の子 こ 対し の意識 高い そういう う 思 いる 逆 層の子 あ 思 い い た 思 い い いう う 割合 多 出 い す その相関関係 こ 参考 る 思い す 取
○見城委員取 そうする 極分化 進 いる いう解釈 成 立つわ す 取
○山上教育長取 こ 全国学力調査 いう 一般の人 思 いるの 全国 新聞 出 いる あ し う こ そ う の す 取
取 取 参加し いる こ そ 多 い す 理科 か社会 か こ う 本当
つ ら い い 生た その時間 いから民間 つ
－干6－取
こ う こういう う しか こうい た の子 から聞い そういう う 言 いるの いるから あたか そう みたい 出すの 乱暴 し 昨日校長会か ら 大分文句 出た し う の対応 つい か何か から こ 相当慎 出 い い の す しか 保護者の皆様 い 保護者の皆様 出 す う 中身 う の 出し いる 何 か 出 いい いう の
い た こ いえる す 武蔵野の子 験の科目 強い いか 験科目 外 手抜 し いる生 いる う す 全国 い 全部 科目 るわ
い そしたら理科 社会 悪か た す から こういうの 実態 いうの
こ 学校 自覚し い いうこ いるわ こ そうい
う意味 全国調査 う す 取
○石 統括指 主事取 パ 分 い 思い す 取
○山上教育長取 た 験教科 関係 い こ 手 抜 みたい こ あるか ら その警鐘 いい こ 全部 いた すか 取
○石 統括指 主事取 学校 中学校の保護者 取
○山上教育長取 その辺 考え ら書い ら 校長会から相当評 悪い す 取
○山口委員長取 私から ある す こ 出した 保護者からの何か反応 あ たのか いうの 一点目 す そ から う一つ気 るの 中学校の生 ういう う
この意識調査 自分 向 合 いるか いうの 前提 ある 思う す
裏面の 家族からた 何かの役割 任 いる こ 極端 い す こ のあた す 気 る す 自己暼用観 いうか 逆 学力偏
いい いう面 感 すし このあた の分析 いうの こ からの中学校の子 た 見 い うえ 必要 いか 思い す 去 ここ か か た 思う す ここの こ こ 何 のか ほ 見城 生 し た う 自分 厳し い 自分 評価し い いう傾向 のか あるい そういう家庭の中 の生 活 つい あ た 勉強し い いい いう感 いるのか そのあた つい
分析する必要 あるのか いう う 思い した 取
○山上教育長取 この の意識調査 ため する意識調査 こ 家族からた
そ う いこ 言え い いうの 中 らい ある す そ い そう い いう場合 あるし い 僕 いる いう子 いるか し
－干ウ－取
こ 業者 ス し う そういうの 学力調査 一 意識調査 いか そ 家族の役割 十分 いから 家庭の 事 手伝い い か 何か変 徳目 結 つ る す ため する調査 分ある から こ 本当 こ 意識調査 吟味し から ら しか あたか 何か 言 いるみたい 取 上 る いうの
フ ア い 子 ル ある いし この意識調査 る の学力
い 見 いか から 業者 ス その 出し し え
いい いう の い 気 つ い 答えら い 何％ い し う そ
一つの意味 持 し う す 場合 武蔵野の子 割合自分
のこ 厳し 見 いる か い い ある 簡 こ こ 何か 思わ い い から こ 来 考えたほう いい あ 無批 る い 思う 取
○山口委員長取 反応 あ た すか 取
○石 統括指 主事取 反応 の こ い す 保護者から直接 か あるい 保護者 から学校 学校 通し 私 いう中 い す 取
○山口委員長取 こ 教育委員会 出した いう意味 こういう傾向 あるから家庭 考 え い いう意味 すか ういう目的 こ 全家庭 配 た すか 取
○石 統括指 主事取 一つ 調査 し その結果 出 いるの こ こうし い いう う 押しつ しいこ い す そこ 例え 子 親御 会 し いた そ 一つのプ ス面 いいか いう う 考 え い す 無理 ほ 教育長 し いた う こういう結果 からこう し い 役割 果たし い か そういうこ い す 国 う 意 識調査 あ す 取
○山口委員長取 考える子 ほ 出し い す 取
○山上教育長取 こういうの 出 そうか う少し役割 え 暗 そう言わ いるみたい 感 する た し い い そういう問 題 い い すか から 変 ら い 教 つ る う そ
ら い調査 し ら い 教 する う 武蔵野 そういう次元 い いうこ 考え い こ 勉強の極み す この調査 たから出 いい いう の い こ 大分批 あ す 校長会から のう 連絡会 たから 何人かしか言わ か た 取
－干ェ－取 し い い すか 取
○石 統括指 主事取 回 か た す い す こうい た内容 いうの 出
し い 取
○山口委員長取 保護者の反応 学校 るわ すから 事前 ういう の 届 の か いうの 知 いたほう いいか し い す 取
取 取 栃折委員 取
○栃折委員取 ら す この フ の表題 望 しい学習習慣 生活 習慣の確立 向 いう題 い こ 非常 大事 課題 こ 確立
るか いか いうの 子 た の人生 かかわる らいの 要 こ す そ 中 見る こういう形 この結果 子 た 本人 そ から各家庭 そ 確立 向 何 るか いうこ 十分 考えら る資料 言え い か いう 象 私の 象 そういう う 感 ら る す す 大事 こ
こ 事業報告の中 この項目 立 い こ つい 私 質問した 度 フ 出し す し たの こ すか 取
○石 統括指 主事取 こ い す 体力調査 フ 出し すし 体 力 意識調査 あるの 取
○栃折委員取 学習習慣 生活習慣の確立 いうの す 要 す 私 そう思 い
る す から そ この フ 考え いうの あ 私
残念 いう う 思 いるの こ う 何かほかの手 考え い いか いう う 気 し す 感想 いうこ 取
○山口委員長取 見城委員 取
○見城委員取 た 誤解し いた た いの 出し方の問題 ある 調査 た結果 つい 分析する いう う こ す 大事 思う す 分析し い この 調査 た意味 い の 現場の 生方 た教育委員会の指 課の皆 多角 的 い い 可能性 の解釈 つい い い 分析し いた いうこ
す 大事 思い すし その 経時的 変化 いう の 大事 る 思い すの 経時的 変化 た調査 踏 え 何かしらこういう改善策 教育委員会 し 行 たの あ そ 翌 の す 反映 るか うかわか
－干緑－取
い い 角度からい い 可能性 い い 仮 立 分析し いた い う う 思い す 取
○山口委員長取 見城委員の意見 加え この数 見 い 現場 子 目の前 し 子 の実態 知 いる 生た から こういう数 つい う み解 のか い う意見 聞 こ 大事 いか 思う す 数 聞 高か た か た そういう問題 す い う の学校の子 た こういう傾向
出 いる 実態 こう から その本心 こう いか か こうい う態度 意識調査 答え いる いか いうの 出 る 思う す すの 目の前 子 見 いる 生た の意見交換 いうの 大事 し 取 組 いか
数 見 い い いか いう思い し す 取
○山上教育長取 こ あ 調査 から 調査 その結果の分析 大事
す そ 何 知 た 調査 全部ア ン し いる
わ す 国の調査 そう し う ア ン こ ア ン し う 都 し う こういうの その そこ つ たの 出し いる し う そう
から そ こ 回 るの 国の 都の る し 分析
し いる暇 い らい し う 本当 武蔵野 生た 一 ら い い 問題 つ いる暇 い そ 出し し うし 業者 出した意識調査 その その 出し いる そういうこ ら い う 回 ら 回 回
ら 回 う組み合わ るか 調査自体 目的 し い いし 調査 か
乱暴 たから 出 い いみたい そし 業者 たの
その 出し い から 学力 いうこ 対し の見解 主体的 見方 るわ す ア ン し いる から こ 考え め す 来 直し す う 学力調査 全国 都 こ そのこ 自体
その結果 ういう う 分析し う生かし いるか そ る 回 るのか うかの問題 あるし 業者 た の その いいのか う かの問題 ある し う そこ う一 根本的 見直 い め す こ 僕ら 初
め 見た そ い 学校 確か 昨日そういうこ あ こ
考え直し し う 取
－平0－取
し る い す この倍 上 干0倍 らいの の設問 あ 各学校 その設問 その学校の調査結果の表 い いるわ す その表 各学校
う 分析 し 提示し い す 私 各学校 指 課訪問等 行 た場面 こうい た の 提示 いた い 全国 か あるい こ 比 るこ いいか
うかわから い す 武蔵野 その学校 比 ら こ こ いえる いか こういう う したら 子 た この学校の子 た 伸 る いか いう う し い す そういう背景 ある いうこ 知 いた たい 思い す 取
○山上教育長取 こ 全部 いたの し う 対し ういう情報 出し い か そ プン いう意味 生方 るの 一般の人た ええ 思う 取
○山口委員長取 各学校 学校の あ す 暷初見た 各学校 子 た 見 いるから その数 歩 し い す 全体の数 述 る 数
歩 し あたか こういう う この面 い 見ら る傾向 し うの いか いう 惧 私 感 た す から こういう部分 学校 任
本当 根本的 こ 市教委 担う いうこ 考えたほう いいの いか 思い した 取
取 取 い し うか 取
○山上教育長取 根本的 考え直し す 取
○山口委員長取 報告事項 い す 給食食材の放射性物質検査の結果 つい 明 願いいたし す 取
○養田教育支援課長取 そ 私から 給食食材の放射性物質検査の結果 つい 報告 いたし す 取
資料の学校給食食材の放射性物質検査の結果 つい 第 回 こ ら 覧 い こ ら 月 日 財団法人日本食品分析 ン 願いし し 実施いたし した 食材の品目 牛乳ほか 品目 新物のか う 大根等 加え い す い
種類の放射性物質 検出 す 検出 め 裏
－平干－取 認識し す 取
結果の公表 つ し 第 回 第 回 市の ム 掲載するほか 資料の 肩 あ す う 月平0日 干0月 日 学校 通 各 家庭 案内いたし す 月 回検査 実施いたし す 干0月 新米等 新た 出回る の 検査対象 する予定 い す 取
市の ム こ の食材の検査結果 市全体の取組 掲載 すの 参考 覧いた たい 思い す 取
暷 願い す 食材検査結果の教育委員会定例会 の報告 つ し 特 こ い限 保護者通知 の 委員の皆様 送 いた すの 大変恐 入 す 定例会報告 省略 いた たい す 取 取 取 私から 上 い す う し 願いいたし す 取
○山口委員長取 た い の報告 質問 意見 あ したら 願いいたし す 取 取 取 栃折委員 取
○栃折委員取 保護者 あ 出 たプ ン 例え 回の豚肉の う 微 検 出 た いう ほ の 明 検出限界値 極め 近い い数 いうこ
す し保護者からここ 入 いるの 使う すか いう う 多分そういう 方 いら し る 思う す そういう声 あ た ういう回答 る
し うか いるの し うか 取
○養田教育支援課長取 回の ム 検出 た産地の豚肉 使用実績 実 い の た の産地の豚肉 使用する予定 ある いう う こ 財団から答え 聞
い す 取
○栃折委員取 そ 実 出たから避 た いう意味 すか 取
○萱場教育長取 前 ネ た 思う す 数値 出た す そ 実 使用し 特 問題 い う いうこ 使用した いう う 記憶し
す 取
○山上教育長取 あ 食材 から その中 使う の 使わ い の あるわ し う 一応使う予定の の たわ し う から出たから ら か た いうの い 思い す そういうこ 関係 そ から 出た い の らい出た すか 取
－平平－取
○山上教育長取 こ ム いうこ い から この数値 い い 全然問題 い いうこ から 500 ル いうの あ す
肉 かそ ム 500 いうの あ す そういうこ からい 全 然問題 する数値 いから こ 当然 う使 いい から そ 問題 いか ら使 い す か 問題 い 考え い す そういうこ いい 思い す 取
○栃折委員 そういう う 回答 る す 取
○山口委員長取 参考 伺い す こういう検査した食材 いうの の らい 使う食材 対象 し いる すか 間 か あるい 日 か 取
○萱場教育部長取 多分 か月 らい の の いる いか 思い す 取
○山口委員長取 か月 いうの す 長い その間 数値の変化 い すか 取
○み み委員取 松菜 かそういうの し し う 取
○萱場教育部長取 実 その の 使うわ いの その産地の の いうこ 取
○山口委員長取 産地の傾向 調 る いう感 すか取
○萱場教育部長取 い 取
○山上教育長取 こ 検出 いうの 牛乳 いえ 素 いえ 平0 検出 るの し う 取
○養田教育支援課長取 そう す 取
○山上教育長取 から 検出 検出 書い いい いう う 間
う人 いるから 確か い いか 入 いる いか 全
部入 いる す から 検出 いう数 の いるの 何 検出 い いる すか いうから平.6 す こういう う 書い あるわ す から そ この こ う少しわか す 明 する必要 あるか し い 取
○栃折委員取 こういう検査 する いうこ し 安心し らえる う 検査 する
思う す から う の 出た 非常 敏 いら し る方
多いの そういう方 無駄 心配 し い いい う いい回答 し あ ら たら そのほう いい 思 たの う 回答 いるのか いうの 伺いたか たの
す 取
○山上教育長取 回全部 検出 し う 取
○養田教育支援課長取 豚肉の ム 外 全部 検出 す 取
－平年－取 しい し うか 取
取 取 次 報告事項 武蔵野陸上競 場ほか の空中放射線 の測定結果 つい 明 願いいたし す 取
○ 尾スポーツ振興担当副参事兼国体 障害者スポーツ大会推進担当課長取 報告事項 武蔵 野陸上競 場ほか の空中放射線 の測定結果 つい 明 いた す 取
資料 覧 い 箇所測定いたし した 測定期日 月 日 い す 武蔵 野陸上競 場 都立武蔵野中央公園スポ ツ広場 い す この測定 した背景 いた し し 月平年日 武蔵野市 市内の放射線 の測定 ウ0箇所 行い した そのこ 対し し の市議会文教委員会 し 武蔵野中央公園スポ ツ広場 子
た いるの その 含 い いのか 指摘 した その指摘
対し し 武蔵野中央公園 都立公園 あ 市の管轄外 あ す そし 測定 結果 対する対応 つい 限 いため か かその辺 調査し発表するの 難しい いう答弁 いたし した しかし 実 武蔵野市 た 周辺の子 た スポ ツ 広場 利用し いるこ 考え し 中央公園スポ ツ広場 管理し い す東京都西部 公園 地事務所 そし その元締め あ す東京都公園 地部 そ 実 現地 管理 し い す中央公園サ ビス ン 連絡 取 合い ら相談し うしたら武蔵野市 測定 るか いうこ 検討いたし した そ 結果的 市 管理し いる部分 中央公園スポ ツ広場のみ調査 し 発表し い いう結果 し 月 日
武蔵野陸上競 場 共 放射線 測定実施するこ いたし した 取
測定方法 つ し こ ら 記載の 武蔵野市の環境 策課の職員 武蔵野市 所暼し い すこ らの機器 使い し 測定いたし した 測定結果 記載の
陸上競 場 0.0ウ イ ル 0.06 イ ル 中央公園スポ ツ広場 0.0ウ イ ル 両方 自然界 在する程度の放射線 た いう結果 出 した そのため 安心し 子 含 市民の皆様 使用し いた るこ
した 取
上 明 終わ す 取
○山口委員長取 た い の報告 質問 意見 あ したら 願いいたし す 取
取 取 次 報告事項 第 期武蔵野市図書館運営委員会の開催 つい 明 願いいた し す 取
－平4－取 明いたし す 取
取 取 武蔵野市図書館運営委員会 つ し 図書館サ ビス 関するこ た図書館 主催事業 関するこ 武蔵野市立図書館の運営 関し し 地域から広 意見 求め 特色ある図書館 行うため 成干4 から設置 行 いる の す 期 つ し 第 期 いうこ 手元の資料の 名の方 委員 願いし いる こ
い す 委員の選考 あた し 第 期の武蔵野市の図書館基本計画策定 かかわ した委員の方 名 こ らの方 つ し 第 期の図書館運営委員 兼務 いう形 あ し その方 主 の し た公募市民 名 この方 つい 入 暶わ いうこ あ すの 基本的 第 期の運営委員の方 その 在任いた
う 形 選考いたし した 任期 つ し 平年 干0月 日から 間 いうこ 平5 の 月年0日 予定し す 図書館のサ ビス評価等 主 し 意見 協議
いた いう う 予定し す 取 上 い す 取
○山口委員長取 た い の報告 質問 意見 あ したら 願いいたし す 取 ─────────────────────────────────────────────────取
◎その他取
○山口委員長取 次 その他 入 す その他 し 何か い すか 取
○内山教育企画課長取 あ 取
