尾 形 光琳 「燕 子花 図屏 風」 再現 的模 写 の試作

創 大 教 育 研 究 第13号

尾 形 光琳 「燕 子花 図屏 風」 再現 的模 写 の試作

野 見 山 由 美 ・渡 会 千 鶴 ・坂 根 妙 子 ・倉 持 智 敏 ・杉 浦 あ ゆ み ♪友 松 美 枝 (教育学部清水ゼ ミ30期生)

制作 指導 清水 由朗 ・堀 舘 秀0

研究課題

尾 形 光 琳 筆 国 宝 「燕 子 花 図 屏 風 」 を 可 能 な 限 り,描 か れ た 当li寺と 同 じ技 法 ・材 料 で 再 現 的 模 写 を 試 み,17世 紀 の わ が 国 で 行 わ れ て い た 絵 画 制 作 の 一 端 を体 験 す る。

1は じめ に

2001年 以 来,本 学 教 育 学 部 に お け る 美 術 演 習(清 水 ゼ ミ)で は,創 造 性 を 育 む こ と を 研 究 テ ー マ に,共 同 で 行 う作 品 制 作 を実 験 的 に 行 っ て きた 。 今 回 の研 究 で は,技 能 の 習 熟 を私 た ち 自 身 に 課 し,こ れ を体 験 す る こ と に した 。

本 研 究 は,専 門 性 の 高 い 日本 画 の 古 典 模 写 を 共 同 制 作 で 行 う とい う 実 験 で あ る。 こ の 試 み は,一 人 で は 不 可 能 な 技 術 も,知 恵 を 出 し合 え ば あ る い は 実 現 で き る と い う可 能 性 を 考 慮 して の こ とで あ る 。 「学 習 指 導 要 領 図 画 工 作 編 」 に は,共 同 して 表 現 す る こ とや 友 人 と 一 緒 に 鑑 賞 す る こ と を 通 して,様 々 な発 想 や ア イ デ ア,表 し方 な ど の あ る こ と に 気 付 き,自 分 の 表 現 や 鑑 賞 に 生 か され る1)こ とが 指 摘 され て い る 。 当 然 技 能 とい う も の は,一 朝 一 夕 に 身 に つ く も の で は な い。 も の づ く りは 成 功 す る こ と もあ れ ば,失 敗 もあ る 。 ま た 教 師 が 一 度 指 導 した か ら と

い っ て 応 用 が 利 く も の で も な く,粘 り強 い 実 践 の 中 で,個 人 の技 に 変 容 して,初 め て 意 味 を 持 つ もの で あ る。 古 め か しい 考 え か も しれ な い が,基 礎 技 能 に つ い て は,私 た ち 同 士 の 中 で 触 発

す る こ とで,忍 耐 や 粘 り強 さ とい っ た性 質 を獲 得 して い く と考 え る・

本 研 究 で は,実 験 的 な 美 術 演 習 の 場 で,古 典 模 写 を深 く学 び,模 写 を 通 じて の 技 能 習 熟 を, 創 造 教 育 の 分 野 に 位 置 付 け る こ と を試 み る もの で あ る 。

日本 画 の 模 写 は,主 に 文 化 財 の 保 存 お よ び 修 復 の 分 野 で,二 次 資 料 作 成 の 意 味 に お い て,あ る い は 画 家 が 古 典 絵 画 か ら深 い 技 術 を学 び 取 る た め の 修 行 と して 制 作 が 行 わ れ る こ と が あ る 。 こ れ ら の模 写 実 習 は,ハ イ レベ ル な技 術 を伴 う た め,芸 術 大 学 に お い て も,大 学 院 に そ の 講 座 が 開 設 され て い る 。

ま た 東 京 藝 術 大 学 に お い て は,1995年 に 修 士 課 程 と 博 士 課 程 か ら な る 文 化 財 保 存 学 科 が 開 設 され,本 格 的 な 保 存 お よ び 修 復 の 実 習 が 行 わ れ る よ う に な っ た 。 こ こで は 国 宝 修 理 装 横 師 連 盟 に所 属 す る 工 房 で 第 一 線 で 修 復 に携 わ っ て い る 専 門 家 が 指 導 を 行 っ て い る2)。最 近 の 想 定 復 元 模 写 の 研 究 成 果 と し て は,『 「国 宝 平 等 院 鳳 風 堂 内 板 壁 絵(北 面 側 壁)中 品 中 生 図(部 分)」

に お け る絵 具 の 経 年 変 化 お よ び 想 定 復 元 に 関 す る 研 究 』3)などが あ る 。 ま た2001年 に は 「よ み が え る 日 本 画 一 伝 統 と 継 承 ・1000年 の 知 恵一 」 と 題 し,研 究 作 品 を 一 堂 に 会 し,更 に コ ン

尾形光琳 「燕子花図屏風」再現 的模写 の試作

ピ ュ ー タ を 使 っ た模 写 の 可 能 性 な ど 未 来 に 向 け て の 可 能 性 を 提 示 した,大 掛 か りな 展 覧 会 が 開 催 さ れ て い る 。

描 か れ た 当 時 の技 術 を探 り出 し なが ら再 現 す る研 究 模 写 は,化 学 分 析 な どが ど う して も必 要 に な る た め,保 存 科 学 な ど,他 の 領 域 か らの 支 援 が 必 要 不 可 欠 で あ る。 ま た 最 大 の 箭 提 条 件 と して,描 き手 の 技 能 が 既 に 習 熟 し て い る こ と が 求 め ら れ る 。 こ の た め,こ の よ う な 研 究 模 写 は,芸 術 大 学 な ど の 高 等 教 育 機 関 で 始 め て 実 現 が 可 能 な の で あ る 。

美 術 教 育 の 現 場 に お い て は,鑑 賞 学 習 の 一 環 と し て,作 品 の 鑑 賞 力 を 養 うた め に模 写 が 取 り 入 れ られ る こ とが あ る 。 こ れ は あ く ま で メ モ 的 な 要 素 が 強 く,厳 密 な 意 味 で の 模 写 で は な い 。

初 等,中 等 教 育 に お い て は,あ る 特 定 の作 品 に つ い て,高 度 な 理 解 を促 す よ う な 学 習 は不 可 能 で あ る。 む しろ 鑑 賞 の 対 象 の 広 が り を視 野 に入 れ た 情 報 収 集 活 動 を 考 慮 した 学 習 活 動 の 展 開 や 図 像 学 の 読 み 解 き を 軸 に した 鑑 賞 が 普 通 で あ る 。 共 同 学 習 で は,友 達 との 情 報 交 換 で き る 場 を設 定 した 鑑 賞 と して,「 は じめ に 作 品 あ り き」 で は な く,あ く ま で 子 ど も の 関 心 か ら 出 発 す る よ う な 学 習 が 考 え ら れ る。 そ して 自 分 た ち の 目で 見 て 自分 た ち の 感 性 で 選 ん だ 作 品 に つ い . て,ス ケ ッチ をす る こ と に と ど め られ て い る。 こ の こ と を通 じて,そ の 作 品 の 深 い 理 解 に は つ な が ら な い が,気 付 く こ とや 知 る こ と,そ して 試 す こ とで,よ さ や 美 し さ を享 受 で きる 感 性 を 高 め る と い う,教 育 的 意 味 で の 鑑 賞 の ス キ ル を 養 う こ とが,十 分 可 能 で あ る とい う の が そ の 主 な 理 由 で あ ろ う。 こ の 意 味 に お い て,専 門 性 の 高 い 研 究 模 写 と い う も の は,本 来 美 術 教 育 に は 馴 染 み の 薄 い 類 の 研 究 で あ る とい う こ とが で き る。

皿 図工科 における技能の問題

従 来 か ら 日本 で は,美 術 を 単 な る 知 育 偏 重 へ の 癒 しに 過 ぎ な い,理 念 の み の 情 操 教 育 と して 位 置 づ け る 感 覚 が あ る よ う に 思 わ れ る 。 美 術 は 表 咲 で あ り,創 造 力 で あ る 。 現 在 日本 の 美 術 教 育 は,徹 底 し た技 術 修 練 の 場 で は な く,と もす れ ば マ ニ ュ ア ル どお りの作 品 制 作 を 主 と した 教 育 方 法 論 を 求 め が ち で あ る 。 教 育 学 部 に所 属 す る 私 た ち が,何 か を上 手 に 表 現 し た い,世 に 問 い た い との 欲 求 が あ っ て も,技 術 的 問 題 あ る い は場 の 問 題 ,さ らに は心 情 的側 面 か ら,専 門 的 創 造 活 動 は,あ き らめ て し ま う の が 通 例 で あ っ た 。 い っ て み れ ば そ れ は 微 温 的 な環 境 で あ っ た と い え ま い か 。 専 門 家 養 成 の 課 程 で は な い 演 習 で は,無 理 か ら ぬ こ と で は あ る か も 知 れ な い 。 図 工 科 教 育 の 教 材 研 究 に お い て は,子 ど も の 造 形 能 力 の 差 異 に 配 慮 し な け れ ば な ら な い 為,造 形 活 動 を行 う 際,心 情 第 一 に 考 え る 必 要 が あ る 。

図 工 科 の 教 科 書 を 見 る と誰 で も感 じ る こ と で は あ る が,ア メ リ カ を 中 心 と した コ ンテ ンポ ラ リー ア ー トの 影 響 が か な り強 い 。 い わ ゆ る造 形 遊 び とい う考 え方 自体,そ の 中 に ゴー ル フ リー の 作 品 づ く り と い う 考 え 方 が あ る 。 つ ま り,造 形 活 動 した 後 に,そ の 痕 跡 ら し き もの が 残 らな くて も良 い と い う概 念 で あ る 。 現 代 美 術 で い う と こ ろ の,ハ プ ニ ン グ や パ フ オ ー マ ン ス ア ー ト,ア ー ス ワ ー ク な ど は こ れ に 含 ま れ る 。 私 た ちが 見 る 限 り現 代 美 術 は,作 品 を た だ 美 しい も の と考 え る 時 代 か ら,積 極 的 に 社 会 とか か わ り,発 言 の 場 と と ら え る時 代 へ の 転 換 を 目指 した もの で あ っ た よ う に 思 う。 創 造 性 を重 ん じる こ の 考 え 方 自体,現 代 的 で あ り,社 会 の 中 で 確 固 た る ア ー トと して の 地 位 を獲 得 し,今 日で は さ ま ざ ま な 表 現 が あ る に せ よ,日 常 的 に 人 々 に 受 け 入 れ られ て い る。

第 二 次 大 戦 後 の 美 術 科 教 育 論 に お い て,技 法 指 導 は 自 由 な 表 現 や 個 性 ・創 造 性 を 妨 げ る も の と し て 排 除 さ れ て き た が,問 題 は 子 ど も た ち の 美 術 科 教 育 に お け る 技 能 の 低 下 で あ る 。 す で に 手 や 目 を使 っ て 物 を 「つ くる 」 こ とが 特 殊 な 活 動 に な り,ほ とん ど の 生 活 必 需 品 は レ デ ィ メ イ

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ド・ 筆 記 具 も 自分 で 加 工 す る こ とは 全 くな くな っ た ・ こ の よ う な 時 代 に あ っ て,材 料 の 抵 抗 を 感 じ な が ら もの を つ くる こ と に 喜 び を 見 出 す こ と は 困 難 で あ る・ 仕 事 の 丁 寧 さが 意 味 を 失 い

, は さみ ひ とつ を 使 い こ な せ な い 子 ど もが 増 加 す る こ と は ・ 子 ど もの 幸 福 の 度 合 い に 反 比 例 す る の で は な い か と い う危 惧 を抱 く・ 生 き る力 を 自 分 で 育 む こ とが で きず ,困 難 に立 ち 向か え ない 子 ど も は,結 局 の と こ ろ,自 由 をつ か む こ とが で き な い 。

こ の 背 景 に も う ひ とつ 大 き な 要 素 が あ る 。 そ れ は 美 術 科 教 育 に お け る技 能 観 に

,大 き な 転 換 が あ っ た か らで あ る。 従 来 の 唯 一 教 え る こ と が で きる 知 識 ・技 能 を し っ か り押 さ え る と い う指 導 観 か ら,美 術 の 主 体 的 な 関 心 ・態 度 ・意 欲 を 第 一 に す る と い う技 能(教 育)観 に 転 換 した 。 そ れ は ・ 美 術 は教 え られ な い 科 目で あ り,創 造 性 や 豊 か な情 操 を 「育 て る 」 も の で あ る と い う 観 点 で あ る。

こ の 新 学 力 観 にお い て は,「 『技 能 』 は 感 じた り考 え た り し た こ と を基 に ,想 像 力 を働 か せ て 豊 か に 発 想,構 想 す る 中 で,子 ど もが 表 現 の 意 図 に 応 じて 生 か す 『創 造 的 技 能 』へ と変 容 す る。

そ れ は,教 師 主 導 で 与 え た技 術 で は な く,自 分 の 目的 に合 っ た材 料 ・用 具 を 自 らの 意 志 で 選 択 し使 用 し創 造 的 に 表 現 し て い く能 力 で あ る と説 明 され る。 す な わ ち,既 存 の 技 術 の 習 得 や 道 具 の 習 熟 だ け で は な く,子 ど もが 個 性 を 生 か して 新 た に つ く り出 す 能 力 自体 を技 能 と し て と ら え て い る」4)ので あ る 。

こ の 場 合,教 師 は 子 ど もが 自 分 の 主 題 を 十 分 表 す た め に,ふ さ わ し い 技 術 を 習 得 し活 粛 して 独 自 な 表 現 をす る 感 覚 や 技 能 が 育 っ て き た か を見 て取 る 役 割 をす る に す ぎ な くな る 。 十 分 な材 料 が 教 師 の 代 わ り を務 め,児 童 生 徒 は材 料 と の か か わ りの 中 で 自然 に 技 能 を 身 に つ け る と い う 指 導 観 で あ る ・ こ れ は,技 能 主 義,結 果 主 義 か らの 脱 却 を 目指 して きた 美 術 科 教 育 の 産 物 で あ

る と い う こ とが で き る 。

今 日 の 美 術 ・図 工 科 教 育 の 学 習 指 導 要 領 で は,こ の 造 形 遊 び の み が,個 性 を伸 ば す 教 育 内 容 で あ る と う た っ て は い な い 。 し か し教 育 現 場 で,ど れ だ け の 教 師 が,自 由 と放 逸 の 違 い を 間違 い な く理 解 し,戸 惑 い な く活 用 で き る だ ろ うか 。

も し子 供 た ち が 微 温 的 環 境 に 順 応 して い る とす れ ば,子 ど もた ち そ れ ぞ れ の 能 力 を 同 化 す る と い っ た,消 極 的 平 等 主 義 を植 え 付 け られ は し ま い か 危 惧 す る もの で あ る 。 何 よ り造 形 遊 び は,何 か の た め に 絶 対 の 完 成 を 目指 す と い う 目的 論 が あ っ て,初 め て 生 か さ れ る 方 法 論 で あ ろ

う。

私 た ち は,子 供 の こ ろ か ら,も っ と技 術 的 に 向 上 した い,そ の た め に 学 び た い 。 また そ れ が 肌 に 合 わ な くて 無 理 で あ っ た と して も,制 作 者 の 専 門 的 な 見 地 か ら,作 品 を理 解 し た い と願 っ て きた 。 あ る い は夢 の よ う な 話 で あ っ た か も し れ な い が,そ れ は 現 代 の子 供 た ち に もい え る 思 い と して,私 た ち は と らえ て い る。

美 術 ・図 工 科 は,音 楽 と 同 じ く豊 か な 情 操 を養 い,表 現 ・鑑 賞 す る 教 科 で あ るが,基 礎 ・基 本 と い う もの が,音 楽 の よ う に は っ き り した 形 で 示 され て は い な い 。 確 か に 美 術 の 場 合,安 易 な 方 法 論 は,す ぐに ドグ マ 化 し,建 前 に 過 ぎ な く な る 危 険 性 が 常 に あ る か らで あ る 。 し か し今 後,教 育 現 場 に 携 わ る 私 た ち が,こ の 基 礎 ・基 本 と い う も の を 「育 む」 こ と を 目指 す な らば, 技 能 の 習 熟 を,限 定 的 な場 にせ よ獲 得 して お く こ と も必 要 で あ る。 そ うす る こ とで,も の づ く

りの 奥 深 さや 作 品 に こ め られ た 思 い な ど を,よ り正 し く学 ぶ こ とが で き る 。 延 い て は 美 術 ・図 工 科 の 教 育 方 法 論 を 観 念 的 に す る こ と な く,も の づ く り と い う観 点 で,教 育 現 場 に 位 置 づ け る こ と も可 能 に な る こ と を 目指 し て い る 。

こ こ で,逆 説 的 で は あ る が,今 の 教 育 の 欠 陥 の 一 つ と な っ て い る 問 題 に触 れ て み よ う 。 そ れ は創 立 者 が 主 張 す る よ う な,「 知 識 の 個 別 性 」 で あ る。 バ ト リ シ オ ・エ イ ル ウ ィ ン前 チ リ共 和

尾形光琳 「燕子花 図屏風」再現 的模写 の試作

国 大 統 領 と の 対 談 に は 次 の 問 題 提 起 が あ る 。

「0見 し て 物 知 りの よ う で あ りな が ら,知 識 の 一 人 歩 き や 肥 大 化 は,人 間 の 幸 福 と生 き て い く価 値 に は つ な が り ま せ ん 。 必 要 な の は,『 知 識 の 個 別 性 』 を 『知 恵 の 全 体 性 』 へ つ な げ て い く努 力 で す 。 自 分 さ え よ け れ ば と い う,小 さ な エ ゴ イ ス トで は な く,『 知 恵 の 全 体 性 』 を 問 い な が ら,自 分 の 生 き方

を 他 者 の 幸 福 へ と連 動 させ,大 き く人 類 の 運 命 を も考 λ て い く 『全 体 人 間 』 を 育 成 す る 教 育 で す 。」5)

こ こ に あ る よ う に,単 な る 知 識 の獲 得 は,一 歩 間 違 え ば,た だ の エ リ ー トの 養 成 とい う,教 育 の 大 き な 目的 論 の 喪 失 に つ な が る 危 険 性 が あ る とい う 問 題 が あ る ・ 美 術 ・図 工 科 に 置 き換 え て い え ば,技 能 を磨 く こ と の み 目指 せ ば,格 調 高 い 一 人 の 名 人 芸 をす る,単 な る エ リ ー トを育 て て し ま う可 能 性 が あ る こ と を 考 慮 せ ね ば な る ま い 。

お よ そ,エ リー トの 芸 術 家 は,私 た ち か ら最 も遠 い 存 在 で あ る 。 専 門 大 学 や 後 続 の 専 門 家 を 養 成 す る た め に は,必 要 か も しれ な い が,私 た ち に と っ て,た だ の 名 人 芸 を獲 得 す る こ と は 無 意 味 で あ る 。 そ れ は,青 少 年 … 人 一人 を 暖 か く育 む と い う,教 育 の性 質 を持 っ て 初 め て そ の 価 値 を発 揮 す る こ と に な る か らで あ る 。

皿 本学教育学部 と演習の特質か らの発想

本 学 は 美 術 教 育 の 専 門 大 学 で は な い 。 教 育 分 野 を は じめ と し て,さ ま ざ ま な領 域 で 授 業 が 開 講 され て い る 。 そ の 中 で 勉 学 に励 む 私 た ち は,何 か 専 門 的 な 知 識 で,他 に 対 す る 優 越 感 を 感 じ た り,あ る い は 技 能 で 名 人 芸 に 陥 っ た りす る こ と は な か っ た 。 今 現 在 か ら,専 門 的 技 能 の 特 訓 を 課 す こ と も,専 門 家 に な る こ とが 目 的 で は な い 個 人 と し て は,現 実 味 が な い 。 そ の 一 方 で, ア ク テ ィ ブ な創 造 の 場 を 作 り出 し,自 分 の 制 作 活 動 の 意 味 を 積 極 的 に 見 出 し て い くた め に は, 専 門 的 な 分 野 に 一 歩 踏 み 出 す こ と も必 要 で あ る と考 え る 。 こ の 専 門 的 技 能 を,個 人 で は な く, 本 演 習 の 共 通 財 産 と して 全 員 で 育 む な ら ば,そ こ に大 き な 目 的 論 を 発 見 す る こ とが で きる か も

しれ な い 。 そ こ で,私 た ち が 得 意 な 共 同 制 作 と い う 方 法 を 用 い て,専 門性 を学 び,ま た個 々 人 の 創 造 性 を引 き 出す 造 形 活 動 を,古 典 模 写 で 行 う こ と を考 え る に 至 っ た わ け で あ る 。

]V古 典 模 写 の 意 義

冒頭 で も触 れ た が,古 典 模 写 は 通 常,描 か れ て い た 当 時 の 形 や 色 を復 元 ・再 現 し,各 種 研 究 に 役 立 て る 再 現 ・推 定 模 写 と,オ リ ジ ナ ル作 品 保 護 の た め,そ の 代 替 物,あ る い は二 次 的 資 料 と して の 意 味 を持 つ 現 状 模 写 が あ る 。 こ れ らは,専 門 的 知 識 を持 つ 画 家 が あ た り,そ の 技 量 を 発 揮 す る。 ・

描 か れ た 当 時 と 同 じ技 法 ・材 料 で 再 現rl9模写 を 試 み る 模 写 に は,絵 師 の 息 遣 い を 追 体 験 し, そ の 時 代 の 知 恵 に触 れ る こ とが で き る と い う意 義 が あ る。 こ れ も専 門 家 に と っ て は,そ の 修 行 上 大 き な 意 味 を 持 つ も の で あ る が,模 写 作 品 の 選 択 に よ っ て,そ の 知 恵 を私 た ち の 自 己 教 育 に 生 か す こ とが 可 能 に な る と考 え る 。

V模 写作品の選定

古 典 作 品 は,時 代 が さ か の ぼ る に つ れ て,そ の 痛 み 具 合 も比 例 す る 。 絵 具 の 変 色 や 剥 落 等 に

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よ り・ 形 も色 彩 も不 明 瞭 で あ る場 合 が 多 い 。 そ こ で 今 回 は,保 存 の 状 態 が 良 好 で あ り,か つ分 か りや す い 図 柄 の 作 品 を選 定 す る こ と に な っ た 。 私 た ち に馴 染 み 深 い 古 典 作 品 に つ い て は

,一 般 の 美 術 書 籍 か ら ピ ッ ク ア ップ す る の が 最 短 で あ る。 演 習 で は 日本 画 の 技 法 を学 ん で い る こ と

もあ り,日 本 画 の 中 で ・ この 条 件 を 満 た す 作 品 を 選 定 す る作 業 に入 っ た 。 そ の 結 果,最 も馴 染 み の 深 い 作 品 と して,尾 形 光 琳 筆 の 「燕 子 花 図 屏 風 」 を取 り上 げ る こ と に な っ た 。

こ の 「燕 子 花 図 屏 風 」 は,光 琳 壮 年 期 の 作 品 で あ る が,見 る 限 り,平 易 な 図 柄 を繰 り返 して 使 用 して い る こ と に 加 え て,色 彩 も単 調 で あ る 。 こ れ が 選 定 の 第 一 の 理 由 で あ る 。

ま た 注 文 主 の納 期 要 請 に こ た え る た め,当 時 は 絵 師 の 工 房 が あ り,弟 子 た ち が 共 同 で 作 業 し て い た こ とは,大 い に 推 測 で き る 。

大 正 時 代 に 書 か れ た,狩 野 派 の 技 法 書 で あ る 『丹 青 指 南 』 に は,次 の よ うな 記 述 が あ る 。

狩 野 家 に て,従 来 施 し た る彩 色 の 仕 方 は,一 ・の 絵 面 を 門 弟 等 が 施 す べ き彩 色 の 部 分 と,師 が 施 す べ き仕 立 の 部 分 との 差 あ りて 此 両 者 合 して,其 絵 の 彩 色 を 完 成 し た る も の な り。 さ れ ば 彩 色 す る に 参 考 の 為 め と し て,其 事 柄 を しめ す べ し。

先 ず 絵 所 の 師 が,何 れ の 絵 様 に て も,其 素 書 を 施 し,然 し て,其 絵 の 彩 色 配 合 を 立 案 し て,之 を 門 弟 等 に ま か せ た る も の な り。 さ れ ば 門 弟 は,師 の 命 ず る に 従 ひ て,其 彩 色 を 施 し,之 を 師 の 許 に 差 出 せ ば,師 に 於 て は,仕 立 と称 す る 最 後 ま で の 加 筆 を 施 して,其 絵 を 完 成 し た る も の な り。 斯 し て 絵 所 の 彩 色 は,謂 ゆ る 分 業 の 仕 方 な る が 故 に,師 が 一・代 の 間 に 於 て,幕 府 は も と よ り,諸 侯 よ りの 需 に 応 じて 書 き た る彩 色 絵 の 幾 多 な る は,全 く分 業 の 助 成 に よ る も の な り。 さ れ ば 門 弟 等 に 於 て は,専 ら彩 色 を 手 伝 ふ 義 務 あ りて,絵 を 学 ぶ と共 に,彩 色 を 研 究 し た る は 極 め て 切 な り。 然 し て 彩 色 の 術 は,謂 ゆ る 天 稟 の 素 性 あ りて,妙 手 に 達 す と い ふ が 如 き,独 特 の わ ざ に は 非 ず して 誰 に て も,只 管 覚 え む と

して,種 々 の 面 倒 な る と,時 間 を 要 す る と の,煩 を 厭 は ず し て,根 気 よ く絵 具 の 溶 融 方 お よ び,其 塗 附 方 を研 究 す れ ば 総 て の 絵 具 の 性 質 を 知 る と と も に,優 良 な る 彩 色 を 施 し得 る もの な り6)。

第 二 の 選 定 理 由 と して,共 同 作 業 す る こ と に よ り,役 割 分 担 や 合 理 的 な 作 業 手 順 な ど に つ い て も,推 定 し な が ら模 写 す る こ とが で き る と い う こ とが 挙 げ られ る 。

こ の よ う に して 今 回 は,「 燕 子 花 図 屏 風 」 の 再 現 的 試 作 を 通 じて,日 本 画 の 古 典 技 法 ・材 料 を 学 び,美 術,図 工 の 基 礎 ・基 本 とい う も の に つ い て,検 討 す る機 会 を得 る こ と と な っ た 。 ま た 絵 師 の 息 遣 い に触 れ る と と も に,そ の プ ロ セ ス で 得 た 体 験 を 通 じて,次 の 表 現 を模 索 す る創 造 の 場 とす る こ と を 願 っ て い る 。

V【 尾 形 光 琳(お が た こ う り ん)筆 国 宝 「燕 子 花 図 屏 風 」 の 構 成 に つ い て

江 戸 時 代 六 曲 屏 風1双 各150。9×338.8紙 本 金 地 著 色 国 宝10301根 津 美 術 館 蔵7>

外 界 と隔絶 した 金箔 地一 色 の 大画 面 にs群 青 と緑 青 だ け を用 い て燕 子 花 の群 生 を没 骨 描 で 表 出 して

尾形光琳 「燕子花 図屏風」 再現的模写の試作

い る。左 隻 は水 平 線 右 隻 は対 角 線 構 図 と対 比 させ,中 間 に花 の な い 一叢 を布 置 す る。 二 種 の パ ター ンが 夫 々二 箇 所 に出 現 す る律 動 的 な画 面 構 成 で あ る。 題 材 を 『伊 勢 物 語 』 八 ツ橋 に と りな が ら,人 も 橋 も流 れ も全 部 省 略 して,た だ燕 子花 の 群 落 だ け を描 出 す る象徴 的 な 画 法 は,装 飾 画 家 で あ りなが ら 漢 画 の精 髄 を も学 ん だ筆 者 の独 壇 場 で あ る。 紅 白梅 図 と双 壁 を なす 光 琳(1658‑1716)の 代 表 作 で あ るが,こ れ は画 風 や 落款 か らみ て,そ の 四 十五,六 歳 の作 に な る もの と見 られ て い る8)。

『伊 勢 物 語 』 第9段 の 八 つ橋 の 一 節 は,琳 派 の 画 家 が 好 ん で 描 く場 面 で あ るが,光 琳 は本 図 にお い て,一 切 の物 語 性 を省 き,燕 子 花 の 群 れ の構 成 そ の もの を主 題 と した の で あ る。 全 く同 じ型 の花 の群 れが 繰 り返 され てい る部 分 が 見 られ る こ とか ら,型 置 きを利 用 した小 袖 模 様 との 関連 が よ く問題 に さ れ るが,一 見装 飾 化,抽 象化 され た花 の群 れ が,実 は 自然 美 の 本 質 を も表 現 しえ て お り,飽 くこ との ない魅 力 に満 ち た作 品 で あ る とい え よ う9)。

V匠 本屏風の写真資料 について

本 屏 風 の 写 真 資 料 は,所 蔵 先 の 根 津 美 術 館 に 依 頼 し,オ リ ジ ナ ル ポ ジ フ ィ ル ム か らの プ リ ン ト2枚 を 借 用 した 。

皿 再現模写の基本的要素

本 研 究 は,大 要,次 の 諸 要 素 を 考 慮 に 入 れ て 行 わ れ た 。

1.本 研 究 に お け る 諸 要 素 の 考 慮

① 原 作 の 解 明

描 か れ た 当 時 の 材 料 に つ い て は,制 作 記 録 な どが な い た め,写 真 か ら得 られ る 情 報 や, 原 作 観 察 に 基 づ く情 報 を 集 め る 一 方,推 定 で き る 絵 具 を,そ の 発 色 な ど か ら推 定 した 。 現 在 修 復 中 の 原 作 を丹 念 に観 察 した の は,2001年5月 で あ っ た 。

② 文 献 的検 索

法 隆 寺 の 壁 画 が 制 作 さ れ た 時 代 か ら,さ ほ ど 日本 画 の 材 料 は 変 化 して い な い 。 中 国 古 来 の 技 法 書 で あ る 『芥 子 園 画 伝 』 につ い て は,わ が 国 で も古 来 絵 師 の バ イ ブ ル 的 技 法 書 と し て 存 在 して き た の で こ れ を参 考 に し た 。 更 に 近 代 に 至 る 狩 野 派 の 技 法 を記 述 した 『丹 青 指 南 』 も参 考 に し,当 時 使 用 し た 可 能 性 の あ る材 料 に つ い て 考 察 した 。

2.再 現 の 具 体 的 な 方 法 の 検 討

① 模 写 の サ イ ズ

原 作 品(六 曲 屏 風1双 各150.9×338.8)原 寸 大 の 屏 風 の 制 作 は,時 間 的,空 間 的, 経 済 的 観 点 か ら無 理 が あ る 。 表 具 の 費 用 だ け で も莫 大 な も の と な る の で,価 値 的 で は な い 。 そ こ で 模 写 作 品 は(1双 各90.9×217.Ocm)と した 。

② 木 製 パ ネ ル の 制 作

模 写 作 品 を屏 風 仕 立 て に 準 じた 体 裁 を と る ・Lrt...め,屏風 の 一 曲 を 一 枚 の パ ネ ル に 置 き換 え,全 体 を 屏 風 に 見 立 て る よ う に 工 夫 を す る 。 こ れ に和 額 で 額 装 す る こ と と した 。

③ 基 底 材 と な る 用 紙 につ い て

屏 風 に 使 用 さ れ て い る 和 紙 は,雁 皮 を繊 維 原 料 と して い る。 この 雁 皮 を原 料 と した 和 紙 に 鳥 子(と りの こ)と 呼 ば れ る,光 沢 の あ る 和 紙 が あ る。 厚 さ は 様 々 で あ る が,今 回使 用

創大 教育研究第13号

し た 紙 は,比 較 的 厚 く,耐 久 性 に優 れ た 一 号 紙 を使 用 した 。

④ 金 地 に つ い て

「燕 子 花 図 屏 風 」は,全 面 金 箔 を背 景 に描 か れ て い る・ 箔 の種 類 に は,純 金 箔 ・青 金 箔.

水 金 箔 と い っ た 金 系 統 の も の,銀 箔 ・黒 箔 ・玉 虫 箔 とい っ た銀 系 統 の もの,プ ラ チ ナ 等 の 箔 が あ る 。 肉 眼 に よ る 観 察 で は,こ の 燕 子 花 図 に 使 用 さ れ た箔 は,ほ ぼ 純 金 箔 で あ る こ と に 間違 い は な い と考 え た・ 尚,模 写 で は,金 沢 製 の 純 金 箔 約400枚 を 使 用 した 。

⑤ 転 写 に つ い て

古 来 ・ 日本 画 の 技 法 で は,下 絵 の 転 写 に,念 紙 と呼 ば れ る,一 種 の カ ー ボ ン紙 を 使 用 し た 。 念 紙 は,朱 土 や 岱 緒 な ど,土 系 の 絵 具 を 日本 酒 で 溶 い た もの を染 み 込 ま せ た もの で あ る 。 この 念 紙 を 数 枚 作 っ て,実 際 に 使 用 した 。

⑥ 使 用 さ れ た と考 え られ る 顔 料 の 観 察 記 録

「燕 子 花 図 屏 風 」 は,単 一 モ チ ー フ に よ る,大 画 面 装 飾 画 で あ る 。 使 用 され た 絵 具 は, 燕 子 花 の 花 の 部 分 の 群 青 と,葉 の 部 分 の 緑 青 の み で あ る 。 そ れ ぞ れ の 色 の 発 色 を 観 察 す る

と,相 当 鮮 や か な色 合 い で あ る。 こ の よ うな 発 色 を も た らす 絵 具 は,不 変 色 の 天 然 顔 料 の う ち,か な り粒 子 の粗 い もの で あ る 可 能 性 が あ る。NHKの ・番組 で こ の 屏 風 を撮 影 し た 場 面 が あ っ た が,側 光 を照 射 して い た た め,絵 具 の 盛 り上 が り具 合 や,粒 子 の粗 さ ま で,あ る程 度 視 認 で き た 。

尚,東 京 美 術 学 校 で 使 用 さ れ て い た,狩 野 派 の 技 法 書,『 丹 青 指 南 』 に は,絹 に 描 く場 合 の 裏 彩 色 に つ い て,群 青 に は 藍 の 具(藍 と胡 粉)。 緑 青 に は 白 緑 青 を使 用 し た 旨 の 記 述 が あ る10)。こ の 屏 風 の 場 合,上 に 塗 っ た 絵 具 の 発 色 を 助 け る た め,ま た 上 塗 りを し易 くす る た め に,粒 子 の 細 か い 絵 具 で 下 塗 り を し た こ とが 考 え られ る 。 群 青 の 下 地 に は 白群 青, ま た 緑 青 の 下 塗 り に は 白緑 青 が 使 用 さ れ た と推 測 す る 。

a.花 の 色

花 の 部 分 の 青 は,写 真 で は,ほ と ん ど暗 い 青 に つ ぶ れ て 見 え る が,原 作 を初 め て 見 た 時 の 印 象 は,写 真 よ り軽 快 感 が あ っ た 。 しか し生 の 天 然 群 青 の 色 彩 か ら 受 け る 印 象 よ り暗 い 。 こ の 青 は,群 青 の 上 か ら,何 らか の 上 塗 りを して 仕 上 げ た も の で あ る こ とが 推 定 さ れ た 。 花 の 上 塗 り に つ い て は 次 の2点 に絞 っ て 試 作,考 察 を 試 み た。 ま ず 考 え られ る の が, 染 料 で あ る藍 を使 用 して,群 青 を 染 め る 技 法 で あ る 。 『芥 子 園 画 伝 』 に は,次 の よ う な 記 述 が あ る 。

碇 花 は 石 青,石 緑,泥 金,殊 砂 の 申 に あ っ て,草 か ら 出 来 る 色 で あ り最 も賎 し い も の と い う べ き で あ る 。 し か し種 々 の 緑 を合 成 し,石 青 に加 染 す る もの で あ り,石 青 ・石 緑 ・泥 金 ・殊 砂 の 中 に お い て, 決 して 欠 くべ か ら ざ る も の で あ る11)。

一 方,中 国 伝 来 の 色 で,「 紺 青 」 と 名 の つ く色 が あ り,深 み の あ る 青 は,こ の 顔 料 で あ る 可 能 性 も あ る 。 『日本 の 色 辞 典 』 に は,次 の よ う に述 べ られ て い る。

『正 倉 院 文書 』 に は,金 青,紺 青,空 青 の 名 前 が 見 られ る こ とか ら,こ の色 は飛 鳥 時代 か ら使 用 され て いた よ うで あ る。 紺 青 は群 青 と同 じ くア ズ ラ イ ト(藍 銅 鉱)を 原 料 とす る顔 料 だが,そ の 中 で も色 が 濃 く結 晶 して,紫 が か っ た色 を呈 す る もの を紺 青 と呼 ん で い る12)。

燕 子 花 の花 は紺 青 とい う顔 料 で描 か れ た とい わ れ,そ の色 彩 の鮮 や か さは 人 の 目を引 き付 け てや ま

尾形光琳 「燕子 花図屏風 」再現的模写の試作

な い も の が あ る13)。

江 戸 時 代 ま で 「紺 青 」 が 中 国 か ら輸 入 さ れ て い た とす れ ば,光 琳 は こ の 良 質 な 「紺 青 」 を使 用 した こ と も考 え ら れ る 。 『日本 の 色 辞 典 』 に よ る と,江 戸 時 代 後 期 以 降 は,こ う した 良 質 な

「紺 青 」 は 日本 へ も た ら さ れ な くな っ た と い う こ と で あ り,現 在 で もこ の 色 が 生 産 さ れ て い な い こ と か ら,私 た ち は,こ の 色 が ど ん な 色 調 で あ っ た の か,推 測 す る こ と が で き な い 。

そ こ で 今 回 の 模 写 で は,ま ず,現 在 手 に入 れ る.̲と の で き る 天 然 顔 料 か ら9群 青 と染 料 の 藍 を 使 用 し て,試 作 す る こ と に な っ た 。

実 際,藍 を 上 塗 り に使 用 す る と,色 味 は 原 作 の 雰 囲 気 に近 づ い た 。 藍 は染 料 で あ る た め に ム ラが で きや す い 。 加 染 す る の に 熟 練 し た技 術 が 必 要 で あ る こ と が,事 実 と し て確 認 さ れ た 。

一 方,群 青 を フ ラ イパ ン に載 せ て,ガ ス コ ン ロ で 加 熱 し,急 速 に 酸 化 させ て 深 い 色 味 に 調 整 した と こ ろ,原 作 に 近 い 色 に な っ た 。 高 価 な 天 然 群 青 の発 色 を わ ざわ ざ 変 化 さ せ て 使 用 す る こ の 知 識 は,現 代 の 日本 画 で は常 識 と な っ て い る 。 しか し,古 典 絵 画 で この よ う な技 法 を使 用 し た 例 は 記 憶 に な く,果 た して 光 琳 は,絵 具 を 焼 く技 術 を使 っ て い た か ど う か,知 る 由 も な い 。

この よ う な技 法 は,い わ ゆ る秘 伝 で あ り,記 録 と して 残 す こ と は,通 常 考 え られ な い 性 質 の も の で あ る か らだ 。

しか し,光 琳 晩 年 の 傑 作 で あ る 「紅 白 梅 図 屏 風 」 に は,現 在 で も解 明 さ れ て い な い技 術 が 駆 使 さ れ て お り,光 琳 は既 に 材 料 を 作 り変 え る 技 術 を持 っ て い た こ とが 伺 え る。 光 琳 独 自 の 技 術 と して,化 学 変 化 を 利 用 し な が ら,色 数 が 限 定 さ れ た 顔 料 を 加 工 して,様 々 な 色 彩 の バ リエ ー シ ョ ン を生 み 出 して い た こ と も想 像 で き る の で あ る。 こ の 模 写 で は,藍 と焼 群 青 を併 用 し て 花 の 色 を 再 現 す る こ と に し た 。

b。 葉 の 色

こ の 「燕 子 花 図 屏 風 」 に は,葉 の 部 分 に 数 箇 所,剥 落 した 痕 が あ り,上 塗 りの緑 青 の 下 か ら,パ ス テ ル トー ンの 白緑 青 が 露 出 して い る。 視 認 に よ る観 察 の 結 果,今 回 使 用 し た 絵 具 は下 塗 りに 緑 青 の 白(び ゃ く)番 と した 。 ま た 上 塗 りに は 松 葉 緑 青 の9番 を使 用 し,仕 上 げ と した 。

模写 に使用 した顔料一覧

下 塗 り 上 塗 り 仕 上 げ 塗 り

a.花 の 色 濃 口群 青 白 群 青9番 焼 群 青9番 日本 藍

b.葉 の 色 緑青 白 松葉緑青9番

区 研究経過

1.パ ネ ル の 製 作

木 製 パ ネ ル6曲(各 曲90.9×36.1cm)を1双 分,(各 隻90.9×217.Ocm)を 制 作 し た 。

2.基 底 物 の 紙 を貼 りこ む 作 業

木 製 パ ネ ル を 屏 風 に 見 立 て る た め,基 底 物 の 料 紙 を貼 り こ む 。 和 紙 は,そ の 繊 維 が 洋 紙 ほ

創大教育研究 第13号

ど密 で は な い の で ・ 木 製 パ ネ ル の 天 板 に使 用 して い る ベ ニ ヤ 板 の 色 を 透 過 す る。 そ の た め, 絵 柄 の 発 色 に少 な か らず 影 響 を 与 え て し ま う。 こ の こ と に 配 慮 し,紙 を貼 り こ む 作 業 は,次

の 工 程 で 行 な っ た 。

① 発 色 を 良 くす る た め の 下 張 りを す る 。 新 鳥 の 子 紙 をパ ネ ル の 大 き さ に 合 わ せ,裏 に全 面 糊 付 け を して,天 板 に貼 りこ む 。

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② 本 紙 を貼 り こ む

鳥 の 子1号 紙 を パ ネ ル の 大 き さ に 合 わ せ,裏 に湿 り を 入 れ て,縁 を水 貼 りテ ー プ で 接 着 す る 。

(袋 貼 り)

3.金 箔 を押 す

料 紙 に 金 箔 を貼 る,い わ ゆ る箔 押 し は 次 の 工 程 で 行 な っ た 。

① 暮 水(ど う さ)引 き

碁 水 は,明 碁(硫 酸 ア ル ミ ニ ウ ム カ リ ウ ム)の 混 合 液 で,絹 地 や 紙 の 擬 水 性 や 親 水 性 を 抑 制 な い し は調 節 す る 素 地 処 理(サ イ ジ ン グ)材14)で あ る 。 主 に,基 底 物 の 紙 に 絵 具 の 膠

が 吸 収 さ れ て 剥 落 す る の を 防 ぐ 目 的 で 塗 布 す る。

今 回 の 料 紙 の 鳥 の 子 紙 は,比 較 的 繊 維 の 密 度 が 濃 い の で,膠 の 吸 収 や に じみ が な い 性 質 で あ っ た 為,逆 に 料 紙 が 膠 を 吸 収 せ ず,絵 具 が 定 着 し に くい 状 況 を つ くっ て し ま っ た。

尚,使 用 す る料 紙 の 種 類 や 季 節 に 応 じて 馨 水 の 濃 度 は変 化 す る が,も っ ぱ らそ の 用 法 ・用

謝 輩ヂ1蝉獅纏

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量 は,作 者 の 経 験 や 工 房 内 で の 口 伝 に よ る と こ ろ が 大 き く,一 概 に 決 ま っ た答 え が 存 在 す る訳 で は な い 。 今 回 使 用 し た 馨 水 の 濃 度 は,水600cc中 三 千 本 膠 ・が1 本,明 馨 が 約5グ ラ ム で あ っ た 。

② 箔 を あ か す

金 箔 を あ か す に は,蝋 付 き あ か し紙 を使 用 し,箔 の 上 に そ っ と載 せ た 後 に,軽 く箔 箸 で こす り取 り,静 か に吸 い 上 げ る 。 この 作 業 を 次 々 に 行 な う。

③ 膠 引 き と箔 押 し

箔 下 に塗 る 膠 は,で き る だ け 乾 燥 の 遅 い 方 が 仕 事 が しや す い の で,膠 に 少 量 の ふ の り を混 ぜ て お き,そ れ を紙 の 上 に1度 塗 っ て お く。 乾 い た 後,今 度 は 下 地 の 膠 を も ど し,多 少 粘 つ くよ う な 具 合 に して お き,片 側 か ら順 々 に あ か し終 わ っ た 箔 を 置 い て ゆ く。 そ の 後 脱 脂 綿 で 軽 くお さ え,次 に和 紙 を全 面 に お い て,手 の ひ

らで よ く撫 で る 。

尾形光琳 「燕子花図屏風」再現 的模写 の試作

跨醜 灘 ∵灘1勲灘 鎌 雛

〆 毒鞭

㌧ をつや消しの落ち縮 囲気にするためである・

∵:轟

4。 念 紙 に よ る大 下 図 転 写

パ ネ ル と 同 寸 の 大 下 図 を つ く り,こ れ と 本 紙 の 間 に 念 紙 を 挟 ん で,下 図 の 線 を ボ ー ル ペ ン で な ぞ る と,下 に 薄 く線 描 き が 残 る よ う に な る 。 こ れ で 描 く準 備 が 整 う。

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儀︑ 瀞 御

5.下 塗 り

全 員 で 担 当 の 箇 所 を決 め,協 力 し な が ら,下 塗 りを 施 し た。 前 述 の とお り,葉 の 色 に緑 青 の 白 番,花 の 色 に 濃 ロ 群 青 の 白 番 で あ る。 こ れ ら を 溶 く膠 の 分 量 は,多 す ぎ る と発 色 が 悪 くな り,ひ び が 入 る原 因 と な る 。 こ の 下 塗

りの技 術 に慣 れ る まで,し ば ら くの 期 間 を 要 し た 。 『丹 青 指 南 』 に は 理 由 は 書 か れ て は い な い もの の,膠 の 分 量

に 注 意 を 呼 び か け て い る箇 所 が あ る15)。

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6.上 塗 り

前 述 の と お り,花 に は群 青9番,葉 に は 松 葉 緑 青9番 を 使 用 した 。 粒 子 が粗 い の で,ア ウ トラ イ ン を きれ い に 描 くの に,時 間 が か か っ た 。 仕 上 が りが 予 測 で き る段 階 に 入 る の で,一 番 集 中 的 に 作 業 に 打 ち 込 め る 段 階 で あ る。

7.仕 上 げ 塗 り

『芥 子 園 画 伝 』 に あ る とお り,光 琳 は 花 の 仕 上 げ と し て,日 本 藍 を 使 用 し た こ と を 想 定 し,群 青 を 藍 で 染 め た 。 藍 は 染 料 の た め に,塗 りム ラ が で きや す い 。 ま た 技 術 的 に 不 明 な 点 が 多 く,筆 の 跡 が 残 る ケ ー ス が 多 か っ た 。 そ こ で も う ひ とつ の 方 法,焼 群 青9番(群 青 を焼 い て 明 度 彩 度 と も に 抑 え た 絵 具)を 仕 上 げ に 併 用 し,印 象

を整 え た 。

尚,葉 の 仕 上 げ は,可 能 性 と して,「 草 の 汁 」(藍 汁 に 藤 黄 を 混 ぜ た も の)16)を使 用 した こ と も考 え ら れ る が,同 じ く塗 りム ラ に よ り,全 体 の 印 象 を損 な う可 能 性 を感 じた た め,今 回

創 大 教 育 研 究 第13号

は 使 用 し な か っ た 。

《完成作 品》

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Xあ とが き一 学 生 の 立 場 か ら

本 研 究 を 思 い つ い た の は,昨 年 度 の 後 期,10月 の こ と で あ っ た 。 普 段 か ら個 人 の 制 作 に励 ん で い た が,私 た ち の 演 習 で は,初 め て の 試 み と して,昨 年 度 前 期 に,共 同 制 作 に よ る 絵 本 づ く

りを 実 験 的 に行 っ た こ とが そ の 淵 源 と な っ て い る。 本 来 な ら,ス トー リ ー や キ ャ ラ ク タ0を, 一 人 な い し二 人 で 考 え る ほ う が 効 率 が よ い の で あ る が

,6人 の 主 体 的 な 協 力 に よ り,ス トー リ ー か ら絵 の 仕 上 げ まで,難 な くこ な せ た こ と が,全 員 の 驚 き で あ っ た 。 そ も そ も 芸 術 作 品 は,個 人 の 名 人 芸 的 な側 面 が あ り,ど う して も 一 般 大 衆 に は まね の で き な い 技 で あ る こ と が, 芸 術 を芸 術 た ら しめ て い る 要 因 で あ る に もか か わ らず,素 人 の 私 た ち が あ る レベ ル の もの を 完 成 させ る こ とが で き た とい う こ と 自体,ひ とつ の ハ ー ドル を越 え られ た よ う な 気 が し た の で あ

る 。

私 た ち の 中 で,知 らず 知 らず の う ち に コ ラ ボ レー シ ョ ンが 得 意 で あ る こ とが 分 か り,更 に ハ イ レベ ル な 芸 術 に 挑 戦 す る こ と を夢 見 る よ う に な っ た 。 指 導 教 員 で あ る清 水 助 教 授 の 専 門 が, 日本 画 で あ り,し か も大 学 院 で の 専 攻 が,保 存 修 復 技 術 研 究 科 だ っ た こ と か ら,全 員 で 話 し合 い の結 果,古 典 絵 画 の 再 現 模 写 に 挑 戦 し て み よ う とい う こ と に 決 定 し た 。

しか し,専 門 性 の 高 い 日本 画 の 技 法 で 描 か な け れ ば な らず,こ の こ とが 制 作 プ ロ セ ス の 途 中 に,大 き な壁 と な っ て,私 た ち の 前 に 立 ち は だ か る こ と に な る の で あ る 。

日本 画 の 絵 具 は,膠 と顔 料 を 中 指 で 混 ぜ て 調 整 す る と こ ろ か ら始 ま る。 こ の 膠 と顔 料 の 分 量 を 間 違 え る と,絵 具 の 剥 落 や,ひ び が 割 れ の 原 因 とな る 。 しか も 数 字 で 表 さ れ る よ う な 割 合 で は な く,調 整 す る 自分 の 指 先 の感 覚 と,塗 っ た 時 の 筆 の 具 合 で,絵 具 の 調 子 を 聞 くの で あ る 。 こ の こ と は,取 り も直 さず,失 敗 と経 験 を 重 ね る こ とが 作 者 の 財 産 と な る こ と を示 して い る 。 お よ そ 日本 画 は,忍 耐 な し に は 完 成 し な い 。 安 易 な 手 直 し な ど は,必 ず と い っ て よ い ほ ど裏 目 に 出 る 。 専 門 家 で な い 私 た ち が 最 後 ま で あ き らめ ず,完 成 す る こ とが で き た の は,光 琳 に は 忍 耐 力 で 負 け た くな い と思 う心 で あ っ た と 自負 して い る 。 ま た 本 研 究 に 関 し て,同 じゼ ミ の 先 輩 で,多 摩 美 術 大 学 大 学 院 で 日本 画 を研 究 して い る堀 舘 氏 か ら,献 身 的 な ご協 力 を い た だ い た

こ と に,心 か ら感 謝 申 し上 げ た い 。

そ して,普 段 か ら私 た ち 学 生 に 対 し,何 よ り も忍 耐 が 勝 利 に つ な が る こ と を教 え て くだ さ っ て い る,創 立 者 池 田 大 作 先 生 に,深 く感 謝 申 し上 げ る 次 第 で あ る。

引 用 ・参 考 文 献

1)文 部 科学 省 小 学校 学 習 指 導 要 領解 説 図画 工 作 編1998年5月 日本 文 教 出版p92

2)東 京 藝術 大 学 大 学 院美 術 研 究 科 保 存 学 日本 画研 究 室 編 『よみ が え る 日本 画』2001年 東 京 藝 術

尾形光琳 「燕子花 図屏風」 再現的模 写の試作

大 学 大 学 美 術 館 協 力 会plOO

3)平 成14年 度 東 京 藝 術 大 学 博 士 展 実 行 委 員 会 『図 録 平 成14年 度 東 京 藝 術 大 学 博 士 課 程 研 究 発 表 展 図 録 』2003年pp70‑71

4)茂 木 一 司 技 能 ・技 術 と 美 術 教 育 『美 術 科 教 育 の 基 礎 知 識 』 所 収2000年 建 吊社P207 5)バ トリ シ オ ・エ イ ル ウ イ ン 池 田 大 作 『太 平 洋 の 旭 日 』P250

6)探 春 市 川 守 静 著 「丹 青 指 南 』1926年 東 京 美 術 学 校pp36‑‑37 7)根 津 美 術 館 所 蔵 写 真 資 料 よ り転 載

8)根 津 美 術 館 作 品 デ ー タベ ー ス に よ るhttp:〃www.nezu‑muse.or.jp!2003年5月28日

9)西 本 周 子 燕 子 花 図 解 説 文 『週 刊 朝 日百 科 世 界 の 美 術 』 第125号 所 収1980年 朝 日新 聞 社 p].26

10)前 出 探 春 市 川 守 静 著 『丹 青 指 南 』1926年 東 京 美 術 学 校P38 11)草 薙 奈 津 子 現 代 語 訳 『芥 子 園 画 伝 』1993年 芸 艸 社p327 12)吉 岡 幸 雄 『日本 の 色 辞 典 』2000年 紫 紅 社p115

13)前 出 吉 岡 幸 雄,「 日本 の 色 辞 典 』2000年 紫 紅 社p103

14)前 出 東 京 藝 術 大 学 大 学 院 美 術 研 究 科 保 存 学 日本 画 研 究 室 編 『よ み が え る 日 本 画 』2001年 東 京 藝 術 大 学 大 学 美 術 館 協 力 会p40

15)前 出 探 春 市 川 守 静 著 「丹 青 指 南 』1926年 球 京 美 術 学 校p38 16)前 掲 書 探 春 市 川 守 静 著 『丹 青 指 南J1926年 東 京 美 術 学 校p18

そ の 他 の 参 考 文 献

別 冊 太 陽spring'74『 琳 派 百 図 』1997年 平 凡 社 小 林 太 市 郎 著 『光 琳 と乾III』1974年 淡 交 社

水 墨 美 術 体 系 第10巻 『光 悦 ・宗 達 ・光 琳 』1975年 講 談 社

太 田 昭 雄 他 編 「造 形 美 術 教 育 体 系7』 高 等 学 校 ・教 員 養 成 編1983年 美 術 出 版 社