令和２年４月２８日 保護者様
横浜市立川井小学校 校長 窪田 剛久 第３学年 担任
「休業中の家庭学習」について
先日、休業中の家庭学習のためにワークシート等を配付しました。その後、横浜市教育 委員会作成の動画が増えてきましたので、動画対応のワークシートを追加で作成しまし た。(このワークシートは本校独自の物です。)
また、家庭学習を充実させるために課題も追加いたしますので、5月11日（月）まで を目安に取り組んでください。引き続きご家庭でのご協力をお願い致します。
文部科学省、および横浜市教育委員会の通知を踏まえ、学校再開時には、これらの課題 が終わっていることを前提に、定着率を確かめながら学習を進めます。また、家庭で取り 組んだ内容についても、評価・評定の対象になります。
ご理解・ご協力をお願いします。
【休業中の課題】
＜プリント・ワークシート一式＞
①おうち時間割（先日学校ホームページにアップロードしました。）
※説明を読みながら、お子さんと一緒に取り組んでください。
②動画学習用のプリント（国語、社会、理科、体育）
接続先：cloudcampus (https://preview.ccampus.org/)
※本日学校ホームページにアップロードしました。
※動画はtvk（テレビ神奈川）で一部の動画を視聴することができます。
※動画を視聴せずに、学習プリントに取り組むことも可能です。
※新しい動画が見られるようになったら、プリントがなくてもノート等を用いて、
学習に取り組んでみるとよいです。
＜その他のもの＞
③国語
・漢字スキルのP11からP１８まで
※前回配布した「漢字の練習の仕方について」を見ながら取り組みましょう。
・音読「図書館たんていだん」
「国語辞典を使おう」 音読カードに記入する。
「春のくらし」「漢字の音と訓」
（P30～P39）
※音読カードが足りなくなったらコピーするか、ダウンロードしてください。学校 にも用意してあります。
児童が取り組んだワーク シートやその他の課題 は、学校再開後に提出で きるようにご家庭で保管 しておいてください。
・読書
※物語、科学読み物、図鑑など興味のある本を選び、一日３０分以上読むとよい。
④体育
・短なわとび（れんぞくとび30回、いろいろなとび方10回）
【担任より】
※学校のホームページ、「学校日記」に最近の学校の様子等を載せています。
ぜひ見てください。（https://www.edu.city.yokohama.lg.jp/school/es/kawai/）
あたたかい日がふえてきましたね。３年生 の花だんに、キャベツとパセリの苗なえを植うえ ました。なぜか分かりますか？理科の学習 でチョウを育てるためです。みなさんと 一緒いっしょに 卵たまごを見つけて、チョウに育てるの が楽しみです。お花の種たねも植うえました。芽め がでるのが楽しみですね。
１組 鈴木す ず き真紀子ま き こ
この前、プリントをわたしたときに、
みなさんと会えてうれしかったです。
先生は、外に出ないでも楽しめるよう に、本を読んだり映画え い がを見たりして過すご しています。学校がはじまったら、みな さんのお気に入りの本や映画え い がを教おしえてく ださいね。 ２組 小山 径けい
令和 2 年 4 月 27 日 保護者様
横浜市立川井小学校 校長 窪田 剛久
動画対応ワークシートについて
家庭学習のために、横浜市教育委員会の作成した動画に準拠したワークシートを作成し、配布して います。
動画配信後、本校の職員で協力して、順次ワークシートを作成していますが、動画も随時配信さ れ、増えています。
ワークシートが手元になくても、ノート等を用いて、動画を見ながらの学習をぜひ進めてくださ い。また、ワークシートが配られた際には、復習のつもりでワークシートも必ず使い、登校日に提出 できるよう保管してください。
動画等で学習した内容は、定着具合を確認・評価した上で、学習済みとしますので、ご家庭でお子 様への働きかけをお願い致します。
休 校 期
き ゅう こう き
間 中
か ん ちゅ う
の 学 習 ワ ー ク シ ー ト
第 ３ 学 年 国 語
②
「 漢 字 の 音
おんと 訓
くん」
①
次の 文を 読ん で、 読み が な を書 きま しょ う。
（
）
（
）
☆ に わ の 花 だ ん に
、 き れ い な 花 が さ い て い る
。
※ 途 中
と ち ゅ う
ど う が を 止 め て
、 も ん だ い を と き ま し ょ う
。 分 か ら な か っ た ら
、 つ づ き を 見 ま し ょ う
。
・ 「 花
」
「 カ
」 と 読 む 言 葉 は ほ か に あ る か な
？
（
）
・ 「 花
」
「 は な
」 と 読 む 言 葉 は ほ か に あ る か な
？
（
）
☆ 音 読 み の
「 カ
」 の 読 み 方 を 聞 い て
、 意 味
い み
は 分 か り ま す か
？
（
）
☆ 訓 読 み の
「 は な
」 の 読 み 方 を 聞 い て
、 意 味
い み
は 分 か り ま す か
？
（
）
名前
取 り 組 んだ日
月
日
動 画
小 学 ３ 年 生 国 語
② 漢 字 の 音
おんと 訓
くん教 科書
国 語 三 年 上 わ か ば Ｐ ３ ８ ～ ３ ９
音 読
お ん
み
よと は
…聞 い た だ け で は
、 意 味
い み
は 分 か り に く い
。 訓 読
く ん
み
よと は
…聞 い て す ぐ に
、 意 味
い み
が よ く 分 か る
。
動 画
ど う が
音
おん読
よみ
…カ 訓
くん読
よみ
…は な
花
教科 書
（
）
〇 学習 を ふ りか え っ て、 顔 の マー ク に 色を ぬ り まし ょ う
。
〇 学習 し て わか っ た こと
、 も っと 考 え てみ た い こと を 書 き まし ょ う
。
音 読 み
…訓 読 み
…音
読 み
…訓 読 み
…②
次の 言葉 の音 読み と訓 読 み を調 べま しょ う。 Ｐ１ ４８
～Ｐ １５ １で 調べ て み まし ょ う
。
鳥
音 読 み
…訓 読 み
…音
読 み
…訓 読 み
…音 読 み
…訓 読 み
…朝 光
星 水
〇 学 習 を ふり か え って
、 顔 のマ ー ク に色 を ぬ りま し ょ う
。
〇 学 習 し てわ か っ たこ と
、 も っと 考 え たこ と を 書き ま し ょう
。
休 校 期
き ゅう こう き
間 中
か ん ちゅ う
の 学 習 ワ ー ク シ ー ト
第 ３ 学 年 国 語
③
「 漢 字 の 音
おんと 訓
くん」
① 漢 字は どこ の国 で生 ま れ まし た か
？→
（
）
☆ 日 本に は も とも と 文 字
も じ
が な か っ た。 な の で中 国 の 漢字 を 使 っ て日 本 語 を書 き 表あらわ せ る よ うに し た
。
②
山
次 の 言 葉 の 音 読 み と 訓 読 み を 使 っ て 文 を 作 り ま し ょ う
。 教 科 書 Ｐ ３ ８
， ３ ９ を 見 て も い い で す ね
。 分 か ら な い と き は
、 お う ち の 人 と 一 緒 に 考 え て み ま し ょ う
。
（ 例 文
） ふ じ 山
サンに 行 っ て
、 山
やまの ぼ り し た
。
名前
取 り 組 んだ日
月
日
動 画
小 学 ３ 年 生 国 語
③ 漢 字 の 音
おんと 訓
くん教 科書
国 語 三 年 上 わ か ば Ｐ ３ ８ ～ ３ ９
音読 み… サ ン 訓 読 み… や ま
音 読 み と は… 中 国 で 使 わ れ て い た 読 み 方
。 訓 読 み と は… 日 本 の 言 葉 で 表あらわ し た 読 み 方
。
読
動 画
ど う が
音 読 み… ド ク 訓 読 み… よ む
教科 書
（
）
楽 楽 上
音 読み…
ジ ョウ 訓 読み…
う え 音
読み…
ラ ク・ ガ ク 訓 読み…
た のし い
休校期
き ゅ う こ う き間中
かんちゅう
の学しゅうワークシート だい３学年 社会①
名前 学しゅうした日 月 日（ ）
どうが
小学３年生社会１ 社会科って何だろう
教科書
小学社会③Ｐ４～５
○先生が「いくつもノートに書きましょう」と言ったら、どうがを止めて、教科書の４・５ペ ージを見ながら気付いたことやふしぎに思ったことを書き出しましょう。
【れい】・商 店 街しょうてんがいにたくさん人がいる ・大きな看板かんばんがある
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
・
○書き終わったり、書けなくなったりしたら、どうがのつづきを見ましょう。
○先生が「今日の学しゅうのふりかえりを書きましょう」と言ったら、どうがを止めて、これから学しゅ うしたいことや、しらべてみたいことを書きましょう。
○学しゅうをふりかえりって、顔のマークに色をぬりましょう。
○どうがの先生が話していることで、いいなと思うことがあったらメモしましょう。
よくわかった わかった むずかしかった
休校期
き ゅ う こ う き間中
かんちゅう
の学しゅうワークシート だい３学年 理科②
名前 学しゅうした日 月 日（ ）
どうが
小学３年生
理科１ 風とゴムのはたらき①
用意
よ う いするもの
教科書理科３ Ｐ４２～ Ｐ４４ 折 り 紙 ・ も の さ し （ ３ ０ ｃ ｍ ） ・ めじるし２こ（けしごむなど）
① 息いきで風を作れば、手で触さわらなくても紙を動うごかすことができますね。折り紙を半分に おり、少しひらして、おきましょう。では、じっけんしてみましょう。
＜じっけん１＞３０ｃｍでぴったりとめよう！！
＜じっけん２＞６０ｃｍでぴったりとめよう！！
○学しゅうをふりかえりって、顔のマークに色をぬりましょう。
○学しゅうしてわかったこと、たのしかったこと、もっとやってみたいことを書きましょう。
よくわかった わかった むずかしかった
○どうすればうまくいったかな。書いてみましょう。
○どうすればうまくいったかな。書いてみましょう。
○息の吹き方でかえたことはありますか。書いてみましょう。
休校期
き ゅ う こ う き間中
かんちゅう
の学しゅうワークシート だい３学年 体育②
名前 学しゅうした日 月 日（ ）
どうが
小学３年生体育２ けんこうな生活
教科書
小学ほけん ３・４年生Ｐ8～15
○けんこうとは、どのような状 態じょうたいのことでしょうか。
⇒（ ）や（ ）の調子がよいこと
○先生が「どうがをクリック」と言ったら、どうがを止めて、横浜 太郎くんがけんこうに過ご すために、どのようなアドバイスをすればよいかを書き出してみよう。
書き終わったら、どうがをもう一度見て、先生といっしょに答え合わせをしましょう。
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
○けんこうに過すごすためには、どのようなことを大切にするとよいでしょうか。
（ ）をする、（ ）のよい食事、
（十分な 休 養
きゅうよう
） ・（ ）、 （体のせいけつ）
⇒ 一日の生活のしかたや、
（ ）の 調 節
ちょうせつ
、 （ ）する
⇒ 身
みの回りのかんきょうが大切
〇けんこうに過すごすためには、
（ ）
をする、（ ）
のよい食事、
（
十分な 休 養きゅうよう
）・（
）
などのバランスのとれた生活をつづけること
が大切！
○学しゅうをふりかえりって、顔のマークに色をぬりましょう。
○今日の学しゅうをふりかえって、下の絵を見ながら自分が＜これから気を付けたいこと＞を書きましょ う。
よくわかった わかった むずかしかった
