「ならまち」知らぬ現実直視　観光情報、思い込み排し発信

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(1). .観光地点検. 奈良県立大学地域創造学部講師. 岡本健. 「な 5まち」知 5ぬ現実直視観光情報、思い込み排し発信. 観光関係の集まりで、次のような話が出るととがある。「他地域にもあるようたよ文化ではな. 生じる。観光を考える時に重要. で行われているプロジェク卜. な枠組みが 3点ある。ます、実. 「やまといろ Jだ。本ブロジ、工. 際の「地域」に何があるのか、. クトは奈良信用金庫と奈良県立. 次に、それがどのような「情. 大学の連携事業であり、学生、. 報Jとして誰に届くのか、そし. 社員、教員が参加したものだ。. て、訪れた人々がどのような. 場所を「ならまちj l こ絞って、. 「感想j を抱くかである。このうち、地域にあるものに. ターゲットを「大学生j とした情報発信の試みだ。. く、との地域にしか無いもの、. ついて週度に「良いもの」と位. それこそを守るべき」というも. 置付けると先ほどの極論となる。. のだ。そのうえで「この地域に. その「良さ」はどういうものな. ブロジ、工ク卜で最初に実施し. あるものの良さを若い人たちに. のかを把握し、どのような「情. たことは、すでにある奈良の. も知ってもらって..・ Jと続く。. 報j としてどのメディアに流れ. 「情報」を調べることだった。. 情報収集はネットに限5ない. 最近、観光. もっともらしく聞こえるが、ちょっと待って欲しい。その地. 情報として. 域にある「モノ」や「コ卜」が. SNS等のネ. 何らかの価値を持つにしても、. ット上の口コ. 「良さ」が人に伝わうなければ. ミが注目され. 観光目的地になり得芯い。さら. ている。 ζ う. に「若い人j というが、何歳く. した動きは仕. ういの客を想定するのか、どん. 掛けることも. な趣昧や価値観の人を想定する. もちろん可能. のか。観光振興を本気で考える. ではあるが、. のであれば、郷土愛のさ 5にそ. タゲティングやネット上. の先に話を進める必要がある。ガイドフンクを隅々まで調査してみた. 今号と 263号、 2回に渡り、. で「ウケる」. 奈良市を取り上げ＼実践事例を. るのか、あるいは、流すのかと. コンテンツについての知識が無. 紹介しながら、この問題につい. いうととや、どんな人が来てど. ければ、難しい。また、［若者. て考えていきたい。. のような「感想Jを抱くかを考. はほとんどの情報をネットから. えなければ、せっかくの「良き. 得ている」という認識は必す、し. 物」は、多くの人の耳に入うす、. も正しくない。学生によると、. 自にも触れ芯い。. グループで行きたい場所を探す. 観光を考える 3点の枠組み先ほど触れた極論は、観光の基本的な構造への理解不足かう日経グローカル. 今回取りよげるのは、奈良市. No. 262 2015.2. 16. 際には、ガイド、ブ‘ックをみんな. 禁複製・無断転載.

(2) 観光地点検. F. ．一一一ー一一一一一一一一一一一一一一. ー一一｜｜. ：眺めながら、という場面も多 1 そうだ。. 学生の意見を参考に、ますは. 表ガイドブックを購入する目的旅の参考にしたい購入することで実感がわいたり、気持ちが盛り上がる. I 1位（ 91%) I 9s (49%). アプりやWEBより使い勝手がよい. I 43 (22%). デジタルものより紙の本が好きだから. I 39 (20%). を始めた。学生とともに書店に. 読むだけで行った気持ちになれる. I. 赴き、参考になりそうなガイド. 表紙がオシャレなものは部屋に飾りたい. ブ、ックを片っ端から購入してみ. その他. 既存の「情報j についての調査. I I. 2s ( 13%) s (4%) 1 1 (6%). ※有効回答数200、複数回答を許した設問への回答数. た。既存のガイドブックの装丁や書かれている内容を調査して. そも「ならまち」自体が知られ. げた文中に部誤りがありまし. みた。その結果、学生たちは. ていないことが明らかに芯った。. た。ます、取り組みの事業主体. 「色j に注目した。市販のガイ. さらに、ガイド、フ、ツクについ. は茅野市ではなく茅野市観光協. ド、ブ、ツクには派手な色が使われ. て、どのような用途で購入する. 会であり、茅野市はそれを支援. ており、特に海外のガイドブッ. かを聞いた設問への回答（表）. するために「茅野市アニメ観光. クでそれが顕著だった。また、. を見ると、「旅の参考にした. 推進ブロ、工クトジ j を立ち上げ. 世界や日本の絶景を色ごとに紹. い」という回答が全体の 9割で. ました。次に、デモツアーの代. 介している書籍も見つけ、奈良. 最も多かったが、次に多いのは. 金は「ツアー料は無料で食費や. と言って思い浮か 13＼質素なイメ. 「購入することで実感がわいた. 交通費など実費を参加者が支払. ージとは異なる色を用いて表現. り、気持ちが盛り上がるj とい. うj と表記しましたが、すべて. することを思いつく。. うもので全体の 5割程度を占め. 観光協会が負担、参加費は無料. た。同じ「情報」でも、道具的. でした。今後行う予定の本ツア. な情報と、情緒的な情報があり、. ーでは、ガイド料は無料、その. ガイド、ブ、ツクには情緒的な情報. 他はアンケー卜の結果をもとに. も求められていると言えよう。. 多くの人々に来てもらえる安価. ガイドプ‘ックも活用できる次に、大学生の旅行情報利用の動態や知識を調査した。近隣の府県を中心に大学生の旅行情. なお、 260号（l月 19日発. な設定をめざすとのことです。. 報利用についての質問紙調査を. 行号）で長野県茅野市を取り上. 国. 実施、 332のデタを得た。その結果を見ていきたい。奈良市内において「なうまちj という地域はそれなりに知名度が高くガイド、ブ、ツクでもよく取り上げ 5れている。地域の人々の感覚では「有名な観光地Jだ。ところが、学生アンケー卜の結果を見ると、「ならまち」というエリアについて知っていると回答したのは 94 で、全体の 3割に満た芯かった。その中で 1回以上訪れたことがあるのは53人に留まった。そも禁複製・無断転載. . (. 今後のポイント. ). 今回は、現在地域がどのように表象されているのかをガイドフ‘ック調査で理解し、さ 5に、ターゲット層の知識や情報利用のメカニズムを質問紙調査の結果から明らかにした。これによって、同種のブロジ、工クトが陥りがちな「地域の魅力をいかに発信するかJ という課題を前提にプロジ‘ェクトをスター卜することを回. 日車至グ口ーカJ レ No.262 2015.2.16.

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