平成25年度　全国学力・学習状況調査―枚方市の結果概要― (ファイル名：41318.pdf サイズ：528.81KB)

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年度全国学力・学習状況調査

年度全国学力・学習状況調査

年度全国学力・学習状況調査

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枚方市の結果概要

枚方市の結果概要

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枚 方 市 教育委 員

枚 方 市 教育委 員

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会

会

会

学力調査の結果

国語Ａ(知識) 全国の平均正答率とほぼ一致してお り、大阪府の平均正答率を上回ってい る。

国語Ｂ(活用) 全国の平均正答率を下回っているが、 大阪府の平均正答率を上回っている。

算数Ａ(知識) 全国及び大阪府の平均正答率を上回っ ている。 算数Ｂ(活用) 全国及び大阪府の平均正答率を上回っ ている。

〈調査対象〉 〈教科に関する調査〉

小学校第６学年 小学校：国語Ａ・算数Ａ（主として「知識」に関する問題） 国語Ｂ・算数Ｂ（主として「活用」に関する問題）

中学校第３学年 中学校：国語Ａ・数学Ａ（主として「知識」に関する問題） 国語Ｂ・数学Ｂ（主として「活用」に関する問題）

国語Ａ(知識) 全国の平均正答率を下回っているが、 大阪府の平均正答率を上回っている。 国語Ｂ(活用) 全国の平均正答率を下回っているが、 大阪府の平均正答率を上回っている。 数学Ａ(知識) 全国の平均正答率とほぼ一致してお り、大阪府の平均正答率を上回ってい る。 数学Ｂ(活用) 全国の平均正答率を下回っているが、 大阪府の平均正答率を上回っている。

国 語

算数・数学

漢字の読み書きなどの基礎的・基本的な知識・ 技能は概ね定着。「書く能力」、記述式問題に 課題。 計算などの基礎的・基本的な知識・技能は概ね 定着。記述式問題に課題。

質問紙調査の結果

〈児童・生徒質問紙調査〉 児童・生徒の学習意欲、学習方法、学習環境、 生活の諸側面等に関する調査

児童・生徒質問紙調査の結果の特徴的な内容につ いてお知らせします。 ・「朝食を食べている」は、小・中学校とも増加 している。 ・「家で自分で計画を立てて勉強している」は、 中学校で肯定的な回答（※）が増加している が、小学校で減少している。 ・家や図書館で「読書をする時間」は大幅に減少 しており、今後もさらなる取組が必要。 ・「学校のきまり・規則を守っている」は、肯 定的な回答（※）が増加している。 ※肯定的な回答：「している・当てはまる」と「どちらかと言えばしている・あてはまる」の合計 朝食を毎日食べている 家で自分で計画を立てて勉強している 家や図書館で，ふだん（月曜日から金曜日），_{１日あたりどれくらいの時間，読書をしますか} 年度によって調査等に違いがある ことに留意 ○H25 全国学力・学習状況調査 ○H24 大阪府学力・学習状況調査 ○H23 大阪府学力・学習状況調査 〈無解答率について〉 小学校国語Ａ・Ｂに課題がある。 昨年度に引き続き、中学校数学Ｂに課題が残 る。

小学校

中学校

学校のきまり・規則を守っている 【小学校】 【小学校】 【小学校】 【小学校】 【中学校】 _{【中学校】 【中学校】 【中学校】}