• 検索結果がありません。

「個別の学習」をとり入れた特殊学級の教育計画と実践経過 : 旭川市立大有小学校「松かさ」学級の取り組み

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "「個別の学習」をとり入れた特殊学級の教育計画と実践経過 : 旭川市立大有小学校「松かさ」学級の取り組み"

Copied!
13
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)Title. 「個別の学習」をとり入れた特殊学級の教育計画と実践経過 : 旭川市立 大有小学校「松かさ」学級の取り組み. Author(s). 中保, 仁; 岡, 信恵; 亀淵, 興紀; 畑中, 雅昭; 笠井, 保志; 富田, 晃 子; 白川, 理恵; 長, 和彦; 古川, 宇一. Citation. 情緒障害教育研究紀要, 17: 67-78. Issue Date. 1998-02. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/9316. Rights. 本文ファイルはNIIから提供されたものである。. Hokkaido University of Education.

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

(11)

(12)

(13)

(14)

参照

関連したドキュメント

小学校 中学校 同学年の児童で編制する学級 40人 40人 複式学級(2個学年) 16人

取組の方向  安全・安心な教育環境を整備する 重点施策  学校改築・リフレッシュ改修の実施 推進計画

ピアノの学習を取り入れる際に必ず提起される

 学部生の頃、教育実習で当時東京で唯一手話を幼児期から用いていたろう学校に配

  池田  史果 小松市立符津小学校 養護教諭   小川 由美子 奥能登教育事務所 指導主事   小田原 明子 輪島市立三井小学校 校長   加藤 

 学部生の頃、教育実習で当時東京で唯一手話を幼児期から用いていたろう学校に配

 昭和大学病院(東京都品川区籏の台一丁目)の入院棟17