令和 3 年度全国学力・学習状況調査について

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枚方市教育委員会令和３年５月２７日に、全国学力・学習状況調査が実施されました。２年ぶりとなった今回の調査は、国語、算数・数学について実施し、小学校については新学習指導要領が全面実施されてから初めての調査でした。

今年度、小学校では、算数の正答率が全国とほぼ同じであり、国語が少し下回りました。中学校では、国語・数学ともに全国を少し下回りました。

各教科としては、国語では「自分の主張が明確に伝わるように、文章全体の構成や展開を考える力」や「話合いの話題や方向を捉えて、話す内容を考える力」、算数・数学では「図形（面積を求める問題）」や「データの傾向を的確に捉え、

判断の理由を数学的な表現を用いて説明することができる力」、に課題がみられました。

今後は、小学校における学年会、中学校における教科会をさらに充実させ、ICT を活用した授業改善を推進し、教員の授業力向上に努めてまいります。また、調査実施直後に全小中学校で行った問題分析及び自校採点・分析に基づく「今求められている資質・能力」や自校の課題を踏まえ、児童・生徒一人一人の学力向上に努めます。

■公表の趣旨

調査結果については、本市の成果と課題を明確にし、保護者や市民、学校等にわかりやすく伝える趣旨から、学習指導要領の内容を、全国水準で修得できているかを把握する一つの指標として、各教科における平均正答率や全国平均正答率との対比結果などを公表します。

また、設問ごとの成果と課題に着目した結果や、生活習慣や学習習慣に関する「児童・生徒質問紙調査」に加えて、「学校質問紙調査」の結果についても公表することで、各学校の授業改善や家庭学習の充実に活かしていきます。

結果分析によると、児童・生徒の生活習慣と学力は相関関係があることから、生活習慣の改善について保護者や市民の皆様に、ご協力のほど宜しくお願いします。

■令和３年度全国学力・学習状況調査の概要

＜文部科学省より抜粋＞

１．調査の目的

○義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から、全国的な児童・生徒の学力や学習状況を把握・分析し、

教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図る。

○学校における児童・生徒への教育指導の充実や学習状況の改善等に役立てる。

○そのような取組を通じて、教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。

２．調査実施日及び調査の対象

令和３年５月２７日（木）小学校第６学年の全在籍児童中学校第３学年の全在籍生徒を対象３．調査内容

（１）教科に関する調査

小学校・・・国語（１４問）・算数（１６問）

中学校・・・国語（１４問）・数学（１６問）

①身に付けておかなければ後の学年等の学習内容に影響を及ぼす内容や、実生活において不可欠であり常に活用できるようになっていることが望ましい知識・技能等

②知識・技能を実生活の様々な場面に活用する力や、様々な課題解決のための構想を立て実践し評価・改善する力等に関わる内容

上記①と②を一体的に問うこととし、出題形式については、記述式の問題を一定割合で導入

（２）生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査

児童・生徒に対する調査・・・学習意欲、学習方法、学習環境、生活の諸側面等に関する調査

学校に対する調査・・・・・指導方法に関する取組や人的・物的な教育条件の整備の状況等に関する調査