小 学 校
平 成12年 度
教 育 研 究 員 研 究 報 告 書
図画 工 作
東 京 都 教 育 委 員 会
平 成12年 度
教 育 研 究 員 名 簿(図 画 工 作)
地 区 学 校 名 氏 名
新 宿 区 余 丁 町 小 学 校 麻 佐 知 子
文 京 区 礫 川 小 学 校 小 野 崇
目 黒 区 大 岡 山 小 学 校 関 口 成 子
中 野 区 桃 園 小 学 校 ◎ 堀 井 武 彦
足 立 区 鹿 浜 西 小 学 校 酒 井 義 夫
葛 飾 区 西 小 菅 小 学 校 工 藤 由 紀 子
武 蔵 野 市 第 三 小 学 校 丸 木 英 美
国 立 市 国 立 第 一 小 学 校 松 村 元 子
西 東 京 市 碧 山 小 学 校 下 釜 み ど り
稲 城 市 城 山 小 学 校 竹 内 薫
◎ 世話人
担 当 東京都立教育研究所統括指導主事 岡 本 昌 己
目 次
1
19白34
研 究 主 題
研 究 主 題 に っ い て 授 業 の イ メ ー ジ 研 究 の 構 造 視 点 に っ い て
∩乙り04﹁◎
II実 践 授 業
1「 ふ し ぎ な ト ゲ トゲ 」(第3学 年) 2「 あ お 色 の 世 界 」(第5学 年)
3
4
〜 他 教 科 と の 関 連 を 図 っ た 授 業 の 工 夫 〜
「ぼ く の カ ブ ト ガ ニ 」(第4学 年)
〜 他 教 科 と の 関 連 を 図 っ た 授 業 の 工 夫 〜
「か べ 土 の へ ん し ん!ふ わ ふ わ+水=ざ ら ざ ら???」
6
9
(第5学 年)
12
5「 匂 い か ら イ メ ー ジ し て … か お り の ハ ー モ ニ ー … 」
6
(第5学 年)
「な か よ し ヒ ー ロ ー に へ ん し ん!」(第2学 年)
15
皿 研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題
OO‑←‑り乙
<概
本 研 究 で は 、 研 究 主 題 を 子 ど も た ち の 「感 じ る 心 を は ぐ くむ 授 業 の 工 夫 」 と し、 授 業 に お い て 日常 的 に 行 わ れ て い る 「場 や 環 境 の 工 夫Jを 、 さ ら に 広 く多 様 な 要 素 と して と ら え た 。 「場 や 環 境 の 工 夫 」 の 中 で 、 教 師 と 子 ど も 、 子 ど も 同 士 の 発 信 と交 信 の 環 が 、 さ な が ら 「メ ビ ウ ス の 環 」 の よ う に 流 れ て い き 、 子 ど も の 「感 じ る 心 」 を 豊 か に は ぐ く む こ と が で き る の で は な い か と 考 え た 。
そ の た あ の 授 業 に お け る工 夫 の 視 点 と して 、 「時 を と らえ る 」 「空 間 を 生 か す 」
「素 材 を 選 ぶ 」 「展 開 を っ く りだ す 」 の4点 を あ げ 、 指 導 内 容 ・方 法 の 工 夫 ・改 善 を 図 っ た 。
24
1研 究 主 題
感 じる 心 を は ぐ く む 授 業 の 工 夫
1研 究 主 題 に つ い て
子 ど も た ち の 「心 」 の 問 題 に っ い て 社 会 的 関 心 が 高 ま る 中 、 図 画 工 作 科 は 、 子 ど も た ち の
「心 」 に 何 を 働 き か け る こ と が で き る の か 。21世 紀 へ と 引 きっ が れ る 「心 」 と い う キ ー ワ ー ド は 、 本 主 題 設 定 の 一 っ の き っ か け とな っ た 。 「生 き る カ 」 を 子 ど も た ち に 培 う こ と が 期 待 さ れ て い る 今 、 私 達 は 「心 」 と い う 、 と らえ に く く、 繊 細 な 存 在 の 果 た す 役 割 の 重 要 性 を 認 め ず に い ら れ な か っ た 。 な ぜ な ら 、21世 紀 を む か え 、 子 ど も た ち が 複 雑 化 し た 社 会 に 主 体 的 に 対 応 し て 生 き て い く た め に は 、 溢 れ る情 報 の 中 か ら、 自 分 に と っ て 価 値 の あ る情 報 を 受 信(感 じ る) す る 「豊 か な 情 操 」 を 養 っ て い く必 要 性 が あ る と 考 え た か ら で あ る 。
「心 」 は 蓋 を 開 け て 調 べ る こ と が で き な い一 種 の ブ ラ ッ ク ボ ッ ク ス で あ る 。 そ こ で 、 私 た ち は 、 子 ど も た ち に 可 能 な 限 り 発 想 や 展 開 の 広 が りを 任 せ る 勇 気 を も ち っ っ 、 子 ど もた ち の 「心 」 に 質 の 高 い 造 形 的 な 働 き か け を 行 う。 そ し て 、 子 ど もた ち の 活 動 の プ ラ ス面 と マ イ ナ ス 面 を 共 感 的 に 受 け と め な が ら得 られ た 情 報 か ら 、 子 ど も た ち の 「心 」 の 構 造 を 把 握 す る こ と が で き る の で は な い か と い う仮 説 を た て た 。 こ の 働 き か け を 繰 り返 し、 子 ど も た ち と共 に 授 業 を 創 っ て い く過 程 で 、 よ り 効 果 的 に 「心 」 を 揺 さ ぶ り 、 「感 じ る心 を は ぐ く む 」 方 策 が 見 え て く る と 考 え た 。 そ して 、 こ の 働 きか け に お け る情 報 の や り取 り を 「受 信 と 発 信=交 信 」 と い う概 念 で く く り 、 そ の 関 係 性 を2次 元 に 表 現 さ れ た 「メ ビ ウ ス の 環 」 に た と え 、 交 差 す る 部 分 に 隠 さ れ て い る 神 秘 的 な 連 続 性 に 、 言 葉 だ け で は説 明 し き れ な い 造 形 活 動 の 特 性 を 重 ね 合 わ せ て み た 。
一 般 的 に 造 形 的 な 働 き か け と い う と 、授 業 を構 成 す る題 材 、 テ ー マ、 材 料 、 技 法 等 の造 形 活 動 と 直 結 す る 一 面 に の み 注 目 しが ち で あ る 。 し か し、 教 師 が 子 ど も に よ り そ い 、 子 ど も た ち が 自 ら 「っ く りだ す 喜 び を 味 わ え る 」 よ う に 働 き か け る に は 、 こ の 一 面 的 な 視 点 か ら だ け で は 見 え に く い 、 授 業 を 構 成 す る 多 面 的 な構 造 の 分 析 が 必 要 で あ る と 考 え 、 そ の 結 果 浮 か び 上 が っ て き た の が 、 従 来 、 周 辺 的 な もの と して と ら え ら れ が ち で あ っ た 場 や 環 境 と い う視 点 で あ る 。
○ 場 と は 、 子 ど も と教 師 、 子 ど も と 子 ど も の 間 で や り取 り さ れ る 交 信(受 信 と発 信)の 瞬 間 、 す な わ ち 場 面 で あ り、 文 字 ど お り交 信 が 行 わ れ る 場 所 を も さ す 。 ま た 、 造 形 活 動
そ の もの か ら離 れ 、 作 品 を 発 表 、 展 示 す る場 に っ い て の 配 慮 も重 要 な 要 素 と考 え た 。 環 境 と は 、 交 信 が 展 開 さ れ る教 室 な ど の 物 理 的 環 境 、 教 材 の 工 夫 や 子 ど も た ち の 資 質 ・ 能 力 を も含 め た 創 造 活 動 に 関 与 す る 要 素 と して の 環 境 、 ま た 、 交 信 を 通 し て 新 し く発 生
し た 環 境(予 測 で き な か っ た 展 開)等 の こ と を 意 味 す る。
研 究 を 進 め る に 当 た っ て 、 私 達 は 場 や 環 境 を 、 周 辺 的 な も の と し て と ら え る の で は な く、 子 ど も た ち の 活 動 を 支 援 す る重 要 な も の と して と ら え 、 特 に 重 点 的 に 次 の 四 っ の 視 点 を 切 り 口 と
して 、 よ り具 体 的 な 要 素 に 細 分 化 し 、 分 類 して 研 究 を 深 あ て い く こ と に し た 。
時 間(い っ)空 間(ど こ で)素 材(な に を)展 開(と う す る)
2授 業 の イ メ ー ジ
研究主題
感 じ る 心 を ぐ 授 業 の 工 夫
場 ・環 境
お も しろそ う や ってみ た い
か つ こい い
グ 嘱 誓 を る つ
す ご い で き るか な ど う しよ う ど き ど き
夢 構
秘 ＼ 〆 磯跨
見 て み て や った
感 子 ど も
なる優ど
團 麺
メ ビ ウ ス の 環
子 ど も た ち は さ ま ざ ま な 感 覚 で 造 形 的 な 働 き か け を 受 信(感 じ る)す る。 そ して 、 そ の 受 信 く感 じ る)は 子 ど も の 「心 」 を 通 し て 関 心 ・意 欲 ・不 安 ・発 見 な ど、 さ ま ざ ま な 発 信 く活 動)を 生 む 。
授 業 で は 、 メ ビ ウ ス の 環 の よ う に 、 教 師 か ら の 発 信 ・受 信 、子 ど もか ら の 発 信 ・受 信 、 子 ど も か ら子 ど も へ の 発 信 ・受 信 が 無 限 に 続 き 、働 き か け 合 っ て 「感 じ る心 」 を は ぐ く ん で い く と考 え た 。
3研 究 の構 造
造形的な働きかけ(質 の高い刺激)
蜘 、 輪 襯 轟 一潔
器潟 濁 濃
{場 ・環境 の工 夫 」
汐八の囑 卿 の魎 愈
磐 鳳
つ く り だ す 喜 び
oo」 ユ
感 じる心 を は ぐ くむ授 業 の 工 夫
4視 点 に つ い て
「場 と 環 境 を 工 夫 す る こ と 」 は 具 体 的 に は 、 時 間(い っ)・ 空 間(ど こ で)・ 素 材(な に を)。
展 開(ど う す る)と い っ た 視 点 で の 働 き か け を 行 い 、 子 ど も 自 ら が 感 じ る 心 は ぐ く み っ っ 方 法 (い か に 表 現 す る か)を 生 み 出 し て い け る よ う授 業 を 工 夫 す る こ と で あ る 。
視 点 ①(時 を と ら え る)
タ イ ミ ン グ ・ ・ … 季 節(動 植 物 の 変 化 雲
体 験(感 動 発 見 学 習
創 造 的 技 能(発 達 段 階 興 味 心情
必然性 教育課程
視 点 ②(空 間 を生 か す)
光 気 候 温 度 風 等) 生 活 必 然 性 等) 自 信 経 験 記 憶 等) (年 齢 時 の 流 れ 周 囲 ・環 境 の 変 化 等) (子 ど もに と っ て の 必 然 性 教 師 の 願 い 等)
(学 校 行 事 総 合 的 な 学 習 と の 関 連 他 教 科 と の 合 科 図 工 科 で 育 て た い 資 質 ・能 力 等)
「発 信 」 「受 信 」 「交 信 」 が で き る 場 … 話 が で き る 。
や り た い と 考 え た こ と が で き る 。 自 分 に 問 い か け る 緊 張 感 を も て る 。 安 心 し て 活 動 が で き る 。
展 示 ・ ア ピ ー ル す る 場 ・ ・ ・ ・ ・ ・ … ア ピ ー ル の 方 法 を 子 ど も 自 身 が 考 え ら れ る 。 展 示 を 見 て 製 作 過 程 が 分 か り 期 待 感 が も て る 。 子 ど も に と っ て 使 い や す い 場 所 ・ ・ … 使 い た い 物 が ど こ に あ る か が 分 か る 。
使 い た い 物 が 安 全 に 自 由 に 使 え る 。
表 現 に あ っ た 活 動 が で き る ス ペ ー ス が あ る 。 視 点 ③(素 材 《題 材 ・材 料 ・用 具 》 を 選 ぶ)
お も し ろ い … 形 変 化 動 き ユ ー モ ア ゲ ー ム 性 気 持 ち い い … 感 触 か お り 音 色
知 っ て い る … 学 ん だ こ と が あ る 。 経 験 ・体 験 し た こ と が あ る 。 生 活 に 身 近 だ 。 扱 い や す い … 思 い 通 り に で き る 。 容 易 に で き る 。
抵 抗 感 が あ る ・ ・ ど う し よ う 。 こ ま っ た 。 失 敗 し そ う 。 難 し そ う 。 緊 張 す る 。 興 味 深 い ・ … 初 あ て 体 験 す る 。 意 外 に 感 じ る 。 記 憶 に あ る 。
視 点 ④(展 開 を つ く り だ す)
子 ど も が っ く る ・ ・ … 子 ど も が 表 現 手 段 を 選 択 す る 。 子 ど も に ま か せ る 。 子 ど も と っ く る ・ ・ … 子 ど も と 共 に 表 現 手 段 を 考 え る 。 弾 力 的 な 展 開 行 き つ 戻 り っ で き る … 進 み 、 戻 り 、 ま た 進 む こ と が 可 能 な 題 材 の 展 開 か か わ り の も て る ・ … 共 感 共 有 協 力 同 調 提 案 批 評 疑 問 理 解 伝 え る こ と を 考 え る … プ レ ゼ ン テ ー シ ョ ン の 工 夫 を ね ら い に し た 表 現 活 動
II実 践 授 業
1題 材 名 「ふ し ぎ な トゲ ト ゲ 」(第3学 年)
題 材 に つ い て
表 し た い も の を 表 す た あ に 材 料 な ど の 特 徴 を と らえ て 選 ぶ 力 や 、 っ く り た い も の を つ く る た あ の 技 能 な ど の 資 質 ・能 力 も子 ど も た ち の 造 形 的 な 創 造 活 動 を 思 い の ま ま に で き る た め の 環 境
と考 え た 。
木 工 用 具 は 、3年 生 に 、 安 全 指 導 も含 あ て 導 入 と して 扱 い 始 め る に は 好 奇 心 旺 盛 な 時 期 な の で 適 切 で あ る 。 そ こ で 、 た だ 、 の こ ぎ りや く ぎ 打 ち を 扱 う だ け で は な く、 自 分 た ち で 素 材 を っ く る ・長 さ の 違 っ た く ぎ を 打 っ た り工 夫 を 加 え た り して 打 っ 行 為 を 通 して 、 そ の 子 ら し い 感 じ 方 か ら表 出 物 が 生 ま れ て く る の で は な い か と考 え た 。
① 時 を と ら え る … 今 ま で に 扱 っ た こ と の な い 用 具 ・教 材 を 初 め て 使 う 。
② 空 間 を 生 か す … 図 工 室 で 「ふ し ぎ な トゲ トゲ 」 と い う語 感 か ら の 発 想 。
③ 素 材 を 選 ぶ ・ … 素 材 か らの 印 象 、 感 触 。
④ 展 開 を っ く りだ す … 自 分 で 素 材 を っ く る 。
本 来 は 形 の な い も の 、 具 体 物 と し て 存 在 し な い も の を っ く る 。 こ れ ら の 刺 激 が 次 第 に 子 ど もた ち の 中 で 無 意 識 に 何 か に な っ て い く こ と を 願 っ た 。 ね ら い
・木 工 用 具(の こ ぎ り ・金 づ ち ・ く ぎ)を 扱 い 、今 まで に な か った表 現 方 法 を 知 る。
・ く ぎ打 ち を 楽 しみ に 、 自分 らしい感 じ方 や 自分 ら しい工 夫 を加 え る力 を伸 ば す 。 学 習 の 流 れ(4時 間)
・扱 う 素 材 の 多 く な る
3年 生1学 期 中 頃
一
・何 だ か 一 生 懸 命 や っ た よ う な 気 が す る 、 ち ょ っ と 汗 ば む6月 頃
・片 づ け は す る け れ ど 散 ら か して も 大 丈 夫 な 図 工 室
・い ろ い ろ な 道 具 が 揃 い そ う な 図 工 室
わ 一 い 、 前 の 時 間 に つ く っ た 木 だ よ!
こ れ に ト ゲ ト ゲ っ く る の?
材 料 ・用 具
(教 師)の こ ぎ り 、 金 づ ち 、 く ぎ(各 種 サ イ ズ)、 く ぎ ぬ き 、 必 要 に 応 じて 工 夫 し た 道 具 (子 ど も)工 夫 し た 道 具 、 ば ん そ う こ う
考 察
今 回 の 授 業 で は 、 子 ど も た ち が 何 か を し た く な る よ うな 素 材 で 、 の こ ぎ りの 扱 い や く ぎ打 ち が 子 ど も た ち の 創 意 工 夫 で 発 展 し て い く こ と を 願 っ た 。 角 材 を 切 り落 と し た 後 の 切 り 口 の 形 や 様 子 を 見 比 べ 合 っ た り 、 く ぎ の 大 小 を 並 べ て 模 様 を っ く っ て み た り、 工 夫 し た 道 具 を く ぎ で 角 材 に 付 け て み た り 、 そ れ ぞ れ が ぶ っ か っ て 出 る 音 を 楽 しん だ り、 と そ の 活 動 は 角 材 と く ぎ を 中 心 に 様 々 な 造 形 遊 び の 活 動 を も 引 き 出 し て い た よ うで あ る 。
途 中 で く ぎ 打 ち を 促 す 「も っ と も っ と トゲ トゲ 」、 色 の 意 識 を 促 す 「色 い ろ ぬ り ぬ り」、 創 意 工 夫 を 促 す 「工 夫 が い っ ぱ い 」 と い う 『ふ し ぎ さ の 増 す お ま じ な い 』 を 紹 介 し 、 意 識 や 心 情 面 に 働 き か け る 環 境 を 設 定 して み る こ と で 、 子 ど も 同 士 で の こ と ば か け や 励 ま し合 い が 多 く な っ た 。 ま た 、 工 夫 に 対 し て の 情 報 も 多 くや り取 り さ れ る よ う に な っ た 。
指 導 者 側 の 最 初 の 「発 信 」 の 段 階 で 技 能 面 に 重 き を 置 く の か 、 発 想 ・創 意 工 夫 に 重 き を 置 く の か の 迷 い が あ っ た 。 そ れ は 、 そ の ま ま子 ど も た ち の 活 動 の 行 く先 へ の 戸 惑 い に な っ た よ う で あ る 。 最 初 の 「発 信 」 は 「あ れ も こ れ も」 で は な く、 的 確 な 一 っ が 必 要 と さ れ 、 そ れ を 「受 信 」
し た 側 か ら の 「発 信 」 に 呼 応 す れ ば よ い の だ と 気 が 付 い た 。
③ 素 材 を 選 ぶ
・長 い 角 材
・ の こ ぎ り ・金 づ ち ・ く ぎ ・ く ぎ ぬ き一
・水 彩 絵 の 具
・工 夫 し た 道 具 ・ ボ ン ド
蔵 難 携 豪
。嘉 し
瓢漸鵡
麟臥 撫
錨
これ は 、 工 夫 の 道 具 と して 使 え る か な?
④ 展 開 を つ く り だ す
・ の こ ぎ り を 使 っ て 角 材 を 切 る (自 分 で 使 う 素 材 を っ く る)
一
・ く ぎ 打 ち を 促 す
(「ふ し ぎ な トゲ トゲ 」 と い う 名 前 か ら の イ メ ー ジ)
年鑑 鐵 澱懸
・な お い っ そ う く ぎ打 ち と 工 夫 を 促 す
uiiuiuuiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ぎ な お ま じな い の 提 案 も っ と も っ と トゲ ト ゲ
・色 い ろ ぬ り ぬ り
・工 夫 が い っ ぱ い
一
発 信 ・≒ 一 一 一 〉 交 信 く
受 信 く 教 師 の 支 援
》 交 信 《
〉 受 信
〉 発 信 子 どもの 活 動
一 瀞
一
鱗 幽 滋鍛講
の こ ぎ り を よ く 見 て ご ら ん!!
刃 の 荒 い 目 、 細 い 目 が あ る で し ょ 。 い ろ い ろ 使 っ て み た ら?
な ん だ か 怖 い な 。 う ま く 切 れ な い よ 。 ま っ す ぐ に 切 れ な い 、 こ れ!む ず か し い よ 。
の こ ぎ り っ て 大 変!!
早 く 切 れ た 。 い い 調 子 だ よ!!お も し ろ い ね 。
む ち ゃ く ち ゃ で は な く ス テ キ に 好 き な だ け く ぎ を 打 っ て も い い ん だ よ 。
も ち ろ ん!
た く さ ん 工 夫 を し て ね 。 思議 さの ますお ま じない も っ と も っ と トゲ トゲ
・色 い ろ ぬ りぬ り
・工 夫 が い っぱ し
////////////////////////////////////////////N//////////HH/////
「ふ し ぎ な トゲ トゲ 」 っ て な に?
ど ん な ふ う に く ぎ を 打 っ て も い い の?
め ち ゃ く ち ゃ に 打 っ て も い い ん だ ね?
い ろ い ろ な 面 に 打 っ て も
凝艶騨繋
︑︑
晶
献⁝
て っ ぺ ん に も う っ ち ゃ え!
工 夫 っ て ど ん な こ と す る の?
あ っ!工 夫 の 道 具 を 使 っ て も い い?
麟
ビ ー ズ を 二 段 に し た よ!
学 校 に あ る も の な ら使 っ て い い よ!
用 意 で き る も の は 用 意 す る よ!!
で き た!完 成!!
、、.へ
属 蕊 、 ・・
費 難
ほ ら!音 が す る よ!!
何 だ か お も し ろ い ね 。 い ろ い ろ な ト ゲ ト ゲ が で き た ね!楽 し い ね!
「轟
㍉＼
酵 態
∫ 電
磯 憩
2題 材 名 「あ お 色 の 世 界 」(第5学 年)〜 他 教 科 との 関 連 を 図 っ た 授 業 の 工 夫 〜
題 材 に つ い て
第5学 年 国 語 教 材 の 中 の 物 語 「き っ ね の ま ど 」 を 子 ど も た ち は学 習 し て き て い る 。 「き っ ね の ま ど」 は 、 杉 林 の 中 に 忽 然 と 現 れ た 桔 梗 の 野 原 で 、 き っ ね が 営 む 染 物 屋 の 話 で あ る 。 き っ ね に 青 く染 め て も ら っ た 指 が 不 思 議 な 力 を 現 す 物 語 で 、 桔 梗 を 染 料 に 使 っ た り、 場 面 の 様 子 や 挿 絵 が 青 色 に 描 写 さ れ た り、 青 色 が 美 し く表 現 さ れ た 物 語 で も あ る 。 こ の 学 習 を 受 け て
今 回 の 研 究 の 視 点 で あ る 、
① 時 を と ら え る … 国 語 科 の 学 習 の 発 展
② 空 間 を 生 か す … 担 任 と の 授 業
③ 素 材 を 選 ぶ 。 … 初 め て 使 う画 材
④ 展 開 を っ く り だ す … イ メ ー ジ に あ っ た 色 づ く り
を 大 切 に した 「あ お の 世 界 」 を っ く りだ す 活 動 を 計 画 、 実 践 し た 。
子 ど も た ち は 、 「あ お 色 」 が 大 好 き で あ る 。 自 然 の 中 に 見 られ る 「あ お 色 」。 生 活 の 中 に 表 さ れ る 「あ お 色 」、 様 々 な 「あ お 色 」 に 触 れ て い る 。 初 夏 の 爽 や か な 風 に 心 地 よ さ を 感 じ な が ら 、 改 め て 「あ お 色 」 に 目 を 向 け な お し、 自 分 の イ メ ー ジ す る 「あ お 色 」 づ く り を 通 し て い ろ い ろ な 「あ お 色 」 に 出 会 い 、 感 じ る 心 を 膨 ら ま せ な が ら 表 現 す る 力 を は ぐ く ん で い き た いo
ね ら い
・「あ お 色 」 づ く り の 活 動 を 通 じ て 、 自 分 ら し い 感 じ方 を 見 っ け た り 、 色 づ く り を 工 夫 し た り 、 楽 し ん だ り す る 。
・互 い に っ く り だ す い ろ い ろ な 「あ お 色 」 に 触 れ な が ら 、 自 分 ら し い よ さ を 発 見 し 、 友 達 の 発 想 や 工 夫 に も 気 付 く 。
材 料 ・用 具
・絵 の 具、 イ ン ク 、 パ ス テ ル
・画 用 紙、 版 画 用 紙 、 ケ ン ト紙
・絵 筆 、 絵 皿 、 ス ポ ン ジ 、 ブ ラ シ 、 網
考 察
・こ れ ま で の 経 験 や 学 習 を 生 か して 、 豊 か な 発想 を生 み 出 し表 現 す る活 動 を 十 分 に 楽 しむ こ と が で き た 。
・イ ン ク 、 パ ステ ル な どの 新 しい素 材 を取 り入 れ た こ とに よ り、子 ど もた ちが よ り活 発 に 色 づ く り に 取 り組 む こ と が で き た 。
・互 い の イ メ ー ジを 表 現 し た もの を 示 し合 う こ と で 、鑑 賞 す る楽 しみ や 共 感 で き る心 を は ぐ く む こ と が で き た 。
学 習 の 流 れ(3時 間)
○出会い
1 時 間
○広がり・深まり蔦時間○満足肪時間
① 時 を と ら え る
国 語 の 学 習 を 生 か し て1
・国 語 教 材 「き っ ね の ま ど 」 に 広 が る 、 あ お 色 の イ メ ー ジ
季 節 を 感 じ て
L
・6月 末 初 夏 の 空 、爽 や か な風
﹁IIIIIIII
体験学習 を終 えて iI
L̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲
・6月 始 あ 、御 岳 山へ の移 動 教 室
1
め あ て に 合 わ せ て
・ 自 分 な り に 時 間 を み な が ら、 い ろ い ろ な 素 材 に 挑 戦 す る 。
T
す ぐ に 鑑 賞
②空間を生かす 教室 で担任 と
・国 語 の 授 業 の 発 展 と し て 「あ お 色 」 の イ メ ー ジ に 着 目
図工室 で担任 と
・普 段 の 専 科 の 授 業 か ら離 れ て の 図 工 室 で の 活 動
材 料 ご と の 作 業 台 イ ン ク の 台
パ ス テ ル の 台 絵 の具の台
・で き あ が っ た 作 品 を そ の 場 で 展 示 し て 、 互 い に 見 合 う 。
翁
r
う ちゅうの 空 静で{
職 謙 髭 鍵 驚 蕪【吐
掲示
・教 室 の 壁 面(横 、 後 ろ) に 張 っ た 針 金 に 随 時 、 作 品 を ぶ ら下 げ て 乾 燥 と 同 時 に 鑑 賞 す る 。
,口
③ 素材 を選ぶ
国 語 教 材 「き つ ね の ま ど 」‑1
・ あ お 色 の 場 面 を 書 き 出 し た り、 桔 梗 の 花 の 色 を 想 像 し た り す る 。
色 画 用 紙 ・折 り 紙 ・色 和 紙
i・ 色 か ら の イ メ ー ジ を 言 葉 に 表 す 。
④ 展 開 を つ く り だ す
「あ お 色 」 の イ メ ー ジ
国 晴 れ の 日 ・ 曇 りの 日 ・ 雨 の 日 御 岳 の 青 空 、 汚 れ た 空 、 な ど
国 透 き 通 ・ て い る ・ 深 い ・ 台 風 ハ ワ イ の 海 な ど
材 料 ・用 具
あ お 色 の 世 界 を っ く ろ う
・ 絵 の 具 、 イ ン ク 、 パ ス テ ル
・ 画 用 紙 、 版 画 用 紙 、 ケ ン ト 紙
・ 絵 筆 、 絵 皿 、 ス ポ ン ジ 、 ブ ラ シ
「
表示
・ イ メ ー ジ し た あ お 色 の 世 界 に 自 分 ら し い 表 題 を 付 け て み る 。
「
1透 き 通 ・ た 海1深 い プ ー ル
1サ ンゴ礁の海1 ミタ方の西の空1璽
インクをっかってみよう
ケ ン ト紙 にぬ ってみよ う
あお 色 づ く り
絵 筆 の ほか に ブ ラ シを た あ して み よ う
イ ンクは、す き通 った感 じ
自分 の 感 じ に近 づ け る
御 岳 の空 は こん な感 じ
パ ステルは色 をまぜ ると やわ らか い感 じ
・︑,,電操図4ゾ∴︑ー:︑弓﹃,・い欝譲燃隷寒隷働
︑一匁掃順〆﹂ノでロへ難盤蒸
熱,籔
御岳の空
この青色すごくきれいだね
ハ ワイ の 海 っぽ いね
このぬり方 うちゅうっぽいね
夕方 の 空 の 感 じで て る ね
こ の 青 ど うや っ て つ く っ た の
○出会い1時間○広がり・深まり蔦時間○満足鮪時間
3題 材 名 「ぼ く の カ ブ ト ガ ニ 」 (第4学 年) 〜 他 教 科 と の 関 連 を 図 っ た 授 業 の 工 夫 〜
題 材 に つ い て
他 教 科 も 図 工 室 で 、 図 工 も図 工 室 以 外 の 場 所 で 、 表 現 や 鑑 賞 の 活 動 を 広 く展 開 で き る の で は な い か 。 そ ん な 思 い か ら4年 生 の 国 語 教 材 「カ ブ トガ ニ を 守 る 」 を 題 材 と し て 取 り上 げ た 。 子 ど も に と っ て は 未 知 に 近 い 生 物 で 発 想 に 自 由 さ が あ る こ と 、 ま た 「カ ブ トガ ニ を 守 る こ と が 人 間(自 分)を 守 る こ と に つ な が る』 と い う結 び の 文 章 が あ り、 子 ど も た ち に と っ て は 同 化 し や す く容 易 に 自分 の 思 い や 願 い を カ ブ ト ガ ニ に た くす こ と が で き る の で は な い か 。 加 え て 、 カ ブ トガ ニ に 心 を 寄 せ て 表 現 す る こ と で 、 国 語 科 の 限 ら れ た 時 間 内 で の 説 明 文 の 学 習 を 、 立 ち止 ま り 改 め て そ の 存 在 を 見 っ め 自 由 な 想 像 を め ぐ ら せ て 、 よ り身 近 な もの と して 感 じ て い け る の で は な い か と考 え た 。
自 分 ら し さ を 生 か して 材 料 や 表 現 方 法 を 工 夫 して っ く る こ と で 思 い や 感 じ方 を 深 め 、 ま た カ ブ トガ ニ の す む 世 界 を グ ル ー プ で 表 して い く こ と に よ る活 発 な 表 現 活 動 を 期 待 し た い 。 作 品 は 互 い に 、 あ る い は グ ル ー プ で よ い と こ ろ を 見 っ け 合 っ た り 、 他 の 多 く の 人 に 見 て も ら う に は ど う し た ら い い か を 考 え た り して 、 満 足 感 や 達 成 感 を も た せ た い と思 っ て い る 。
教 師 と 子 ど も 、 そ して 子 ど も同 士 で 言 葉 や 表 現 、 感 じ方 を や り と りす る 中 で 、 子 ど も が 自 ら の 感 じ る 心 に 気 付 き 、 そ れ を 大 切 に 思 え る よ う に な っ て ほ し い と 願 っ て い る 。
廃 纏
交催 騎なこ弓える空岡な生"す豪捌を還邸屋一闘むつく51出す▽髪纏
カ ブ トガ ニ っ て ど ん な か な 。 カ ブ トガ ニ っ て 知 っ て る 。 国 語 で 勉 強 した よ 。
教 科 書 に い ろ い ろ書 い て あ っ た 。
『剣 の よ う な し っ ぽ 』 っ て ・ ・ ■
『鋭 い つ め を 持 ち 』 っ て …
『2億 年 も 前 か ら』 っ て …
『海 の 泥 の 中 で ひ っ そ り』 っ て ・ ・
目は?足 は?食 べ 方 は?
しっ ぽの 形 は?ど ん な卵?
色 は?
み ん な の 心 に 浮 か ん で きた カ ブ トガ ニ を
紙 に 描 い て見 せ 合 お う
0
禽臓 O
カ ブ トガニ は どん な と こ ろに 住 み た い の か な つ 箱 形 の住 み か を木 でつ くろ う。
ノ,め し
図 工 室 に あ る た る 木 を柱 に しよ う。
ツル ツル に磨 こ うか 。校 庭 で削 ろ う。
す べ す べ に な って きた 。 気 持 ち いい 。 木 の い い 匂 い がす るね 。
どん な住 み か が い いか な。
じ ょ う ぶ に つ く ろ う
押 さ え て い る か ら キ リ で 穴 を あ け て 。 ボ ン ドぬ っ た?
釘 打 て る か な 。
金 づ ち は こ こ を も っ た 方 が い い よ 。 あ ぶ な い よ 。
釘 が で ち ゃ う よ 。
で き た!う ん、いいね。
じ ょ う ず だ ね 。 だ め だ 。
ど うす る? Oa
一
①(時 を と らえ る)
②(空 間 を 生 か す)
③(素 材 を 選 ぶ)
④(展 開 を つ く りだ す)
・国 語 の 学 習 で 知 っ た カ ブ ト ガ ニ の イ メ ー ジ を 深 め 広 げ て 、 身 近 に 感 じ る 。
・他 教 科 の 単 元 か ら 題 材 を 取 り 上 げ る こ と で 、 図 工 室 は 自 由 な 表 現 の 場 で あ る こ と を 改 め て 確 認 す る 。
・住 み か は 大 き い し み ん な で 工 夫 し て っ く り た い か ら 、 床 の 上 で っ く る 。 机 の 上 に の っ て っ く る 。
・題 材 を 他 教 科 の 単 元 か ら 取 り 上 げ る 意 外 性
・工 具 を 初 あ て 使 う。
・子 ど も が 表 現 手 段 を 選 択 す る 。
・個 人 あ る い は グ ル ー プ で と、 活 動 が 行 き っ 戻 り っ す る 。
・話 し 合 い、 鑑 賞 し 合 う 中 で 、 友 達 ・ グ ル ー プ ・ ク ラ ス で か か わ り 合 う 。
・製 作 途 中 の 作 品 が 常 時 展 示 さ れ 、 見 通 し や 期 待 感 、 意 欲 を もっ 。 ね ら い
・夢 や 発 想 を も と に 表 し た い こ と を 感 じ と り 、 材 料 や っ く り 方 を 工 夫 し て 自 分 の 思 い を 広 げ る 。
・カ ブ ト ガ ニ に 愛 着 を も ち 、 友 達 と 協 力 し 、 進 ん で 「カ ブ ト ガ ニ の 世 界 」 を 表 そ う と す る 。
・作 品 に 題 を 付 け 、 自 分 や 友 達 、 他 の グ ル ー プ 作 品 の よ さ を 知 る 。 材 料 ・用 具
教 師 た る 木 、 共 用 絵 の 具 、 針 金 、 た こ 糸 、 強 力 接 着 剤 、 ホ ッ ト ボ ン ド、 ボ ス カ 、 プ ラ 板 、 キ リ 、 ペ ン チ 等 の 、 っ け る 、 広 く塗 る 、 っ る す 、 つ な げ る 等 の 活 動 に 対 応 で き る も の 。
子 ど も は さ み 、 接 着 剤 、 個 々 の 表 現 に 必 要 な 材 料 、 絵 の 具
藁
.,.」
自分 の つ く り方 で
カ ブ トガ ニ を つ く ろ う。
麿O
とげ とげ の 感 じは これ を 使 お う。
つ め は粘 土 で つ く りた い な 。 毛 糸 を巻 き付 けて も い いね 。 こ こに 水 を 入れ て透 き通 る よ うに した い な 。
この しっぽ は 動 くよ うに した い な。
カ ブ トガニ を住 み か に お い て み よ う。
ぼ くの カ ブ トガ ニ は こ こか らつ る した いな 。 こ こ は色 を変 えて 緑 を 濃 く しよ う。
ここ に ラ ッ プ を張 る と透 き 通 って水 面 み た い にな るよ 。 天井 を つ け た い な 。 ど う しよ うか 。
仲 間 を作 ろ うよ 。 イ カに す る?た こ大王 が い い。
え さ を置 こ う。 え さ は何 にす る?
木 に セ メ ダイ ンを つ け て光 らせ よ う よ。
D
窄
いいね。
熔憾 ・ 鵡 ξよきそヲ
よ い ア イデ ア だ ね 。 この飾 り方 お も しろ いね 。
本 物 の 砂 を使 って い る と こ ろが い いね 。 海 の 底 の と こ ろに ビー 玉 を 使 っ て い るか ら光 って き れ い だ 。
カ ブ トガ ニが 今 に も動 き 出 しそ うだ 。
仲 間 が 集 ま っ て き そ うだ ね 。 ど こか に飾 って
学 校 のみ ん な に 見 て も らお う。
花 壇 の と こ ろが い い な 。 周 りに木 が た くさん あ る と こ ろ
が ぴ った りだ よ 。 明 る い光 が た くさん あ る所 が
い い ね 。
考 察
国 語 の カ ブ ト ガ ニ の 学 習 が 終 わ る 時 期 を と ら え 、 そ の ま ま 教 科 書 を 図 工 室 に も ち こ ん だ 。
最 初 は(な ぜ 国 語 を 図 工 室 で?)と い ぶ か っ て い た 子 ど も た ち も 意 外 な 展 開 に す ぐ に 興 味 を 示 し 、 文 章 の な か の 一 語 一 語 に 個 々 の イ メ ー ジ を も ち 、 言 葉 や 絵 に 表 す こ と を 楽 し み 始 め た 。 そ し て 、 子 ど も 自 身 が カ ブ ト ガ ニ の 気 持 ち に な っ て 、 そ の 姿 形 ・住 ん で み た い 場 所 に 思 い を め ぐ ら せ て 材 料 を 集 め 、 他 に な い 方 法 で 表 現 し よ う と 工 夫 し て い っ た 。 カ ブ ト ガ ニ は 個 々 で 、 住 み か は グ ル ー プ で っ く っ た た め 、 子 ど も た ち は 一 人 の 世 界 ・ グ ル ー プ の 世 界 を 行 き つ 戻 り つ し な が ら 協 力 し合 っ た り 共 感 し 合 っ た り 、 意 見 を 出 し 合 っ た り し て 活 発 な 表 現 活 動 を し て い っ た 。 友 達 と 様 々 な か か わ り を も ち な が ら 表 現 し て い く こ と は 、 自 分 の 感 じ 方 を 深 め 広 げ 、 さ ら な る 意 欲 へ と っ な が る も の と 思 わ れ る 。 選 ん だ 材 料 を 持 ち 寄 っ て カ ブ ト ガ ニ の 住 み か を 飼 育 箱 の よ う に つ く り あ げ て い く 様 子 は 、 子 ど も た ち が カ ブ ト ガ ニ に な り き っ て 自 分 に と っ て の 心 地 よ さ を 求 め 、 そ れ を 感 じ な が ら 表 現 し て い る よ う だ っ た 。
嚇 え マミー
あ起な
マ ッ5サん
諦滋
ず/珍ど
ノ夢/腱
覧響
欧 鍵 か暁 フ若
「カ ブ ト ガ ニ は 海 の 底 の ど う の 中 で 、 何 を 思 っ て い る だ ろ う 。」 な ど 言 葉 や 文 章 か ら 浮 か ぶ イ メ ー ジ を 話 し 合 っ た 。 「心 に 見 え た カ ブ ト ガ ニ を 見 せ 合 お う 。Jと 子 ど も た ち が 個 々 の イ メ ー ジ を 描 い た 。
。細 蘭
〜 〆
ゴ 巌 叔
斗 葺餐3農 Σ
他 に な い 材 料 や 方 法 で 表 現 し よ う と 、 子 ど も た ち は そ れ ぞ れ の 思 い に あ っ た 材 料 を 選 び 、 切 る ・接 着 す る ・っ な げ る ・加 え る ・彩 色 す る な ど し て 自 分 ら
し い 作 品 づ く り を し て い っ た 。
木 の 香 り を感 じな が ら磨 い た垂 木 を 柱 に し て グ ル ー プ で 箱 形 の 住 み か づ く り を す る 。 グ ル ー プ の 中 に (ア イ デ ア を 出 す)(励 ま す)(注 意 し 合 う)(賞 賛 す る)(驚 く)(緊 張 す る)な ど 様 々 な 声 が 飛 び 交 っ た 。
野
轡
灘
『2001年 カ ブ ト ガ ニ の 旅 』 『カ ブ ト ガ ニ の 楽 園 』
『宇 宙 で 遊 ぶ カ ブ ト ガ ニ 』 な ど グ ル ー プ で 話 し 合 っ て 決 め た イ メ ー ジ に 近 付 け よ う と 、 材 料 や 色 の 特 長 を 生 か し て っ く っ て い っ た 。
4題 材 名 「か べ 土 の へ ん し ん!ふ わ ふ わ+水=ざ ら ざ ら?22」(第5学 年)
題 材 に つ い て
壁 土 と い う素 材 は 一 般 に は 建 築 内 装 用 と し て 使 用 さ れ る もの だ が 、 そ の 扱 い 易 さ と壁 土 の も っ 独 特 の 質 感 や 軽 さ 、 触 れ た 時 の 感 触 な ど を 生 か して 作 品 に 活 用 で き な い か と 考 え た 。 子 ど も の 思 い を 大 切 に す る た め に も 、 表 現 方 法 に あ る程 度 幅 が あ る 素 材 の 一 っ と して も壁 土 は適 して い る 。 今 回 は 、 図 工 室 で 製 作 し た 作 品 を 最 終 的 に は 図 工 室 外(校 舎 内 外 、 学 校 付 近)へ 持 ち 出 し 、 材 と 場 の 両 方 か ら子 ど も の 自 由 な 発 想 力 や 想 像 力 を 引 き 出 そ う と 試 み た 。 ま た 普 段 か ら見 慣 れ て い る 校 舎 の 一 角 や 教 室 の 片 隅 に 自 分 の 作 品 を 置 く こ と で 、 改 め て 作 品 の も っ 存 在 感 や 環 境 と の か か わ り を 見 っ め 直 し、 子 ど も の 考 え や 思 い を 深 め る き っか け に さ せ た い 。
① 時 を と ら え る …"作 品 の イ メ ー ジ に 合 っ た 時 間"を 自分 で 決 め る 。
② 空 間 を 生 か す …"作 品 が 似 合 う場 所"を 自 分 で 探 す 。
③ 素 材 を 選 ぶ … 壁 土 と い う 意 外 性 の あ る 素 材 感 を 楽 し み 、 作 品 に 生 か す 工 夫 を す る 。
④ 展 開 を っ く り だ す … 自 分 ら し い 表 現 方 法 を 選 択 し 、 作 品 へ の 思 い を 深 め る 。 ね ら い
・壁 土 の 素 材 感 を 生 か し た 作 品 づ く りを 通 して 、 自分 ら しい感 じ方 や表 現 力 を伸 ば す 。
・自 分 の 作 品 を 飾 る場 所 を 自 ら探 す こ と で 、 作 品 と場(環 境)と の か か わ りに っ いて の考 え や 思 い を 深 あ る 。
・造 形 活 動 を 通 し て 、友 達 や 周 りの人 か ら影響 を受 け共 感 し合 う。
材 料 ・用 具
壁 土(建 築 内 装 品)、 段 ボ ー ル 、 粉 絵 具 、 水 彩 絵 具 、 ボ ン ド、 パ ス テ ル 、 マ ジ ッ ク バ ッ ト等 大 き な 入 れ 物 、 段 ボ ー ル カ ッ タ ー ナ イ フ 、 カ ッ ター ナ イ フ、 デ ジ タル カ メ ラ
曳触麟 擾
薪 鼠リ ノヤ
、
鋼
隆麓魂難
「ブ ラ ン コ 城 」
﹁ひまらや杉にひそむ男﹂
。一 購 麟.遷
弩.
野 ∴ 一
ざ繰 郵
講隔
ドき▼︒
瀞 戦癬
輿
「木 と い っ し ょ に 」
学 習 の 流 れ(6時 間)
なげかけ
① 時 を と ら え る ② 空間を生かす
・時 間 に こだ わ っ た作 品 づ く りを しよ う。
い つ に し よ う
明 る い 時 間 が い い か な 夕 方 も い い な
・場 所 に こだわ った作 品 づ く りを しよ う。
ど こ に しよ う
あ そ こ が い い か な
ど こ で も い い の?
釧
① 段 ボ ー ル で で土 台 づ く り
② 壁 土 づ く り(グ ル ー プ ご と)
・「ふ わ ふ わ 」 の 壁 土 に触 れ る 。
・水 を 入 れ て 「ね ち ゃ ね ち ゃ」 練 る。
③ 土 台 に壁 土 を 付 け る
・指 で 少 しず つ 付 けて い く。
のi
劇 ④ 乾いた感 じを楽 しむ
開1 ・「ざ ら ざ ら」 に な っ た 表 面 に触 れ る 。 時 間 が た っ て カ チ カ チ に 固 ま っ た よ
⑤ 作 品 が 似 合 う時 と場 で写 真 撮 影
・いっ が い い か 、 自分 で決 める。
・作 品 を飾 る場 所 に よ って大 き さや 形 を工 夫 す る。
大 き す ぎ る か な へ ん か な2
・作 品 に は ど こが似 合 うか 、実際 に歩 いて探 す 。
こ こが い い か な あ そ こ も い い な
支
・色 々 な 時 が 選 べ る こ と を 提 案 す る。
・ こ だ わ り を も っ こ と を 重 視 さ せ る。
例:図 工 の 時 間 、 朝 、 放 課 後 、 夕 方 、 晴 れ た 日 、 雨 の 日 、 曇 り の 日 な ど
軽 い か ら 、 ど こ へ で も 持 っ て い け る ね
・様 々 な 場 所 が 選 べ る こ と を 提 案 す る。
・一 人 一 人 に ゆ っ く り歩 い て 探 さ せ る。
例=教 室 、 図 書 室 、 廊 下 、 屋 上 、 トイ レ、
校 庭(木 の そ ば 、 砂 場 、 飼 育 小 屋 、 遊 具 の 上 、 体 育 館 の 裏 …)な ど
考 察
使 い 慣 れ た 段 ボ ー ル と初 あ て 体 験 す る 壁 土 を 用 い て 、 平 面 ・立 体 と い っ た 表 現 方 法 に と ら わ れ な い 幅 の 広 い 展 開 が で き た.壁 土 の 不 思 議 な 感 触 を 楽 しみ な が ら 、 飾 る場 所 を 考 え て 製 作 す る な ど 見 通 し を も っ て 活 動 を 進 め る子 ど も も多 く 見 ら れ た 。 ま た 出 来 た 作 品 を 持 っ て"似 合 う場 所"を 探 す 活 動 も、 新 鮮 に 感 じ られ た よ う で あ る 。 壁 土 は 厚 み の あ る も の だ と乾 燥 に 多 少 時 間 を 要 す る が 、 子 ど も 一 人 一 人 が イ メ ー ジ や 思 い に 合 わ せ て じ っ く り製 作 で き る た め 、 低 価 格 で 多 様 な 表 現 が 可 能 な 素 材 の 一 っ で あ る 。
素材を選ぷ
・乾 く と 軽 く な る 壁 土 を 使 っ て み よ う 。
・壁 土 の 不 思 議 な 感 触 を 楽 し も う 。
「始 め は ふ わ ふ わ お も し ろ そ う だ な 水 を 混 ぜ る と ね ち ゃ ね ち ゃ
乾 く と ざ らざ ら」
・イ メ ー ジに 合 わ せ て適 当 な段 ボ ー ルを選 び形 に して い く。
ど の 段 ボ ー ル が い い か な
・水 を 入 れ た壁 土 を 、耳 たぶ くらいの硬 さにな るま で練 る。
な ん だ ろ う?こ の 感 触 は …
・壁 土 の 不 思 議 な素 材 感 を 生か して 工夫 をす る。
・色 を 付 け た り、壁 土 の付 け方 を工 夫 した り し て 自分 の イ メ ー ジに近 付 け て い く。
こ こ は わ ざ と 壁 土 を 付 け な い よ
粉 絵 具 で き れ い な 色 の 壁 土 が で き た
・乾 い た壁 土 の感 触 を味 わ う。
す ご い 、 ざ ら ざ ら に な っ た よ
・作 品 を置 い た場 所 の 、周 辺 の 感 じに も こだ わ る。 と な り に 枯 葉 を 置 い て み よ う
・"作 品 が 一 番 似 合 う場 所"に 飾 ろ う。
・"作 品 と周 り の 空 間 全 て"を 一 つ の 作 品 と す る よ 。
・ど ん な 感 じに な る か 見 て み よ う 。
・友達 の 活 動 を 見 て 、 自分の作品 に も応用 で き そ うだ っ た ら試 して み る。
そ うか 、 な る ほ ど うわ 、 す ご い ね ど う や っ て つ く っ た の?
・グル ー プで 作 った壁 土 を お互 い交 換 し合 うな ど して 、友 達 とか かわ りを もっ 。
こ の 壁 土 、 き れ い だ ね 交 換 し よ う
・自分 で決 め た 時 間 や場 所 に 作 品 を 置 いて み て 友 達 と評 価 し合 う。
こ ん な 感 じ に な っ た よ
・作 品 に タ イ トルを付 け る。
な ん て 付 け よ う か な …
・壁 土 そ の もの の 素 材 感 や 感 触 を 十 分 に楽 しま せ た後 、 粉 絵 具 を混 ぜ て 色 付 の 壁 土 が 作 れ る こ とを 伝 え る。
・撮 影 した写 真 に 「感 じた と思 った こ と」 を 書 い た用 紙(教 師 か らの 一 言 もそえ る)を 付 けて、
廊 下 に展 示 す る 。
・壁 土 の付 け方 もい ろ い ろ ある こ とに気付 かせ、 ・他学 年 の 人 に も鑑 賞 して も らい、 自分 た ち の それ を 作 品 に生 かせ るよ うに促 す 。 活 動 を振 り返 るよ う促 す 。
な ん だ ろ う?こ の 感 触 …
「占い三 角 捨 て られ た三 角 」
!働.弊.晒影
タドぢ憐憲
腎導・一'転
「ド ク ベ イ 」
5題 材 名 「匂 い か ら イ メ ー ジ し て … か お り の ハ ー モ ニ ー … 」(第5学 年) 題 材 に つ い て
も の に は そ れ ぞ れ の 匂 い が あ り 、 私 た ち は い ろ い ろ な 匂 い に 囲 ま れ て 生 活 し て い る 。 匂 い は 、 人 の 記 憶 の 中 か ら い ろ い ろ な こ と を 呼 び 起 こ す こ と が 出 来 る 。 一 つ の 匂 い に よ っ て 時 間 や 空 間 を 飛 び 越 え て 、 あ る こ と を 思 い 出 し た り 、 イ メ ー ジ が 頭 の 中 を よ ぎ っ た り す る 。 ふ だ ん の 生 活 の 中 で 、 何 気 な く通 り 過 ぎ て し ま う こ の く 匂 い 〉 に 視 点 を 当 て 、 子 ど も の イ メ ー ジ を 引 き 出 す き っ か け に 出 来 な い か と 考 え た 。 目 に 見 え な い も の を 媒 体 と し て い る の で 、 自 由 な 発 想 か ら 表 現 方 法 に も 広 が り が 生 ま れ る の で は な い か と 思 わ れ る 。 ま た 、 段 階 を 追 っ て 作 品 に し て い く こ と に よ っ て 、 イ メ ー ジ し た も の を よ り 明 確 に し や す く な る の で は な い か 。 自 分 ら し さ を 生 か し て の 作 品 づ く り(材 料 や 表 現 方 法 な ど)を 通 し て 、 新 た な 表 現 の 発 見 や 、 深 ま り を 期 待 し た 。
作 品 の 展 示 の 仕 方 に つ い て も 、 自 分 は こ う 発 表 し た い と い う 思 い を 込 め さ せ た い と 思 う 。 学 習 の 流 れ(12時 間)
バ ー ジ ョ ン1(2時 間)・ バ ー ジ ョ ン2(2時 間)・ バ ー ジ ョ ン3(6時 間)
ま と め(2時 間)*教 師 の 支 援
バージョンー
匂いを色で表そう バ!ジョン2
気になる匂いを平面で表現しよう バージョン3
気になる匂いを立体で表現しよう まとめ
二展覧会をしよ
① 時 を と ら え る 匂 い か ら イ メ ー ジ し よ う
'、こ れ は 何 だ㌧rい い 匂 しン
《 さ い ・ 。 こ れ は い や ノこ)
*匂 い か ら 思 い 出 す も の は な い か な 。
脚 廟
② 空 間を生かす
匂 い の 中 か ら 一 っ を 選 び 自 分 の イ メ ー ジ で 平 面 作 品 に し よ う
/○ ○ さ ん 、＼
!
お も し ろ い こ と}
ノ
＼ や っ て る よ ・
鴛
瀧 旨
轟 。甑 di
噛釜
5っ の 匂 い の 箱 を 置 い て あ る 図 工 室 (二 の 匂 い 知 っ て い る)
︑酵拶腎
ぐ た く さ ん っ く っ て い い の、ノ
難 (○ ○ に い る み た い)
;.::メ
饗 〆、タ壬 き に や っ て い いρ ・
0
轡 畿 狐 灘 聖
確iか め よ う 。 熱
器弊 芒重暴鷺 妾管、瀞 、 鞭 ζ作つてから立体 ヅ
な 立 体 に す る の 面 白 そ う㌧
作 品 を み ん な に 見 て も ら お う
鯨
噂
峰1華 筆 、
*計 画 書 に は デ ジ カ メ で撮 っ 騨 た 写 真 を 使 お う
突何 使 っ て も い い の ・
.蓋︑隆 讃
紘
図工室 以外の教室
*ど ん な 飾 り方 が 自 分 の 作 品 に 合 う の か 考 え よ う
