著者 福井大学高等教育推進センター

著者 福井大学高等教育推進センター

雑誌名 福井大学高等教育推進センター年報

巻 6

ページ 1‑104

発行年 2015‑10

URL http://hdl.handle.net/10098/10145

lll高 等 教 育 推 進 セン ターの 活 動

入 試 企 画 部 門 FD・ 教 育 企 画 部 門 学 生 支 援 部 門

COC教 育 部 門

大 久 保 貢(87) 飛 田 英 孝(91) 上 野 栄 一(93) 中 根 幸 治(101)

2016.10

入試企画部門

大 久 保 貢 (入試 企画部門長)

本 部 門 は 、 福 井 大 学 の 教 育 目的 を 達 成 す る た め の 新 しい 入 試 の 在 り方 等 に 係 る 基 本 的 な 課 題 に 取 り組 み 、 全 学 的 な 方 策 等 の 企 画 立 案 ・提 言 を 行 う こ と を 目的 と し、 ① 入 学 者 選 抜 方 法 の 研 究 、

② 入 学 者 の 成 績 追 跡 調 査 、③ 入 試 に係 る調 査 ・広 報 、④ 高 大 連 携 事 業 な ど に 取 り組 ん で い る 。2015 年 度 は 以 下 の 活 動 を行 っ た 。

1.文 部 科 学 省 委 託 事 業 へ の 協 力

福 井 大 学 ア ド ミ ッ シ ョ ン セ ン タ ー が 実 施 し て い る 調 査 研 究 事 業 に 協 力 す る と と も に 、 そ こ で 得 た 知 見 を 本 学 の 入 試 改 革 に 生 か して い く た め の 検 討 を 行 っ た 。 こ の 活 動 に は 前 記 の ① 〜 ④ が 総 動 員 さ れ て い る 。ま ず 委 託 事 業 に つ い て 簡 単 に 紹 介 し(a)、 そ れ か ら本 部 門 の 活 動 内 容 を 記 載 す る(b〜d)。

(a)委 託 事 業 に つ い て

平 成26年 の 中央 教 育 審 議 会 答 申 「新 し い 時 代 に ふ さ わ しい 高 大 接 続 の 実 現 に 向 け た 高 校 教 育 、大 学 教 育 、大 学 入 学 者 選 抜 の 一 体 的 改 革 に つ い て 」(い わ ゆ る 、 高 大 接 続 答 申)を 受 け 、 本 学 で は ア ド

ミ ッ シ ョ ン セ ン タ ー を 中 心 に 多 面 的 ・総 合 的 に 評 価 す る 入 学 者 選 抜 方 法 の 研 究 を 実 施 して い る。 具 体 的 に は 、 文 部 科 学 省 の 「高 校 に お け る 多 様 な 学 習 成 果 の 評 価 手 法 に 関 す る 調 査 研 究 」 事 業 の 委 託 先 と し て 採 択 さ れ た テ ー マ 「高 大 連 携 に よ る課 題 研 究 の 実 践 を 通 し た 大 学 の 学 び に 対 応 で き る 能 力 ・育 成 の 評 価 手 法 の 調 査 研 究 と大 学 入 試 改 革 」(期 間:H25〜H27)に つ い て で あ る。 こ の 研 究 は 、 多 元 的 な 評 価 に 向 け た 意 識 改 革 と新 た な 評 価 手 法 の 蓄 積 ・共 有 を 促 進 し、 信 頼 性 と妥 当 性 の あ る入 学 者 選 抜 方 法 を 開 発 す る こ と を 目的 と して 進 め られ て い る 。

評 価 対 象llS(4)lA(3)lB(2)lC(1)

問題 発 見 力 変 化 や 異 常 を見 る 力

変 化 や 異 常 に 関す る事 柄 との 関係 性 に着 目 して い る。

変 化 や 異 常 が 起 こ っ た 要 因 に つ い て 考 え て い る 。

変 化 や 異 常 に 気 づ く が 、 そ の 原 因 に つ い て は 考 え て い

な い 。

変 化 や 異 常 に 気 づ い て い な い。

目標 設 定 力 仮 説 を 立 て て 、 見 通 し を 持 っ 力

様 々 な 条 件 を 考 慮 し 、 問 題 解 決 に 向 け た 方 策 を 考 え て い る 。

問 題 解 決 に 向 け た 道 筋 を 、 論 理 的 に 示 して い る 。

あ る 程 度 の 見 通 し が は あ る が 、 論 理 的 で は な い 。

問 題 解 決 に 対 す る 見 通 しが な い 。

計 画 力 解 決 の 道 筋 を予 測 し、 計 画 す る力

問題 解 決 に 向 け た 計 画 を 立 て て い る。

問 題 解 決 に 向 け た 順 序 を整 理 して い る。

問 題 解 決 の ポ イ ン トに 気 づ い て い る が 、 順 序 を 整 理 し て い な い 。

問 題 解 決 の ポ イ ン トに 気 づ い て い な いQ

能 力 を 評 価 す る ル ー ブ リ ッ ク の 一 部

昨 年 度 は 、 「多 様 な 学 習 成 果 を 評 価 す る た め の ル ー ブ リ ッ ク 」 を 開 発 し、 こ れ に よ る評 価 結 果 を も と に 実 践 証 明 書 を 発 行 す る 高 大 連 携 の 体 制 を 作 り上 げ た 。 こ の 取 り組 み か ら多 面 的 ・総 合 的 に 評 価 す る 大 学 入 試 改 革 に つ い て 検 討 さ れ 、 本 年 度 は 評 価 基 準 の 精 度 や 方 法 の 妥 当 性 を 高 め る た め の 調 査 研 究 を 進 め る こ と と な っ た 。 こ の 事 業 の 成 果 は ア ドミ ッ シ ョ ン セ ン タ ー の 報 告 書 と して 別 に 公 開 さ れ て い る 。

(b)高 大 連 携 事 業 の 実 施

高 大 連 携 事 業 は 新 しい 学 び の 創 出 や 進 路 選 択 の 意 識 形 成 な ど様 々 な 利 点 か ら重 要 視 さ れ て い る。

質 の 高 い 連 携 を 行 うた め に は 、 学 内 外 を 問 わ ず 多 種 多 様 な 関 係 部 局 か ら協 力 を 得 る 必 要 が あ り、 本 部 門 は 学 内 で も 特 に 主 導 的 な 立 場 と して 高 大 連 携 事 業 の 実 現 に 取 り組 ん で い る 。

今 回 は 一 般 的 な 目的 に 加 え 、 さ ら に研 究 の 場 と し て も機 能 させ る 必 要 が あ っ た 。 そ の た め 、 関 係 者 と何 度 も 話 し合 い を 重 ね 、 高 校 生 に課 題 探 求 を 行 っ て も ら う講 座 を 開 催 した 。

・コ ン ピ ュ ー タ を 使 っ た 音 声 情 報 処 理 実 施 日:8月8日 〜10日

・LEDが 照 ら す 物 理 の 世 界 実 施 日:10月23日 〜24日

(c)入 学 後 の 成 績 と 活 動 状 況 の 調 査

委 託 研 究 の 報 告 書 に は 、 課 題 探 求 に 参 加 した 高 校 生 の そ の 後 に つ い て 、 高 校 教 員 へ の 聞 き 取 りや 模 擬 試 験 の 成 績 な どの 調 査 結 果 が 記 載 さ れ て い る。 し か し 、 入 試 の 在 り方 を 検 討 す る た め に は 、 入 学 後 の 学 生 の 状 態 に つ い て も把 握 して お く必 要 が あ る。そ こ で 、平 成26年 度 ま で に 課 題 探 求 に 参 加

し た 高 校 生(現 在 は 福 井 大 学 の 学 生)に 対 す る 追 跡 調 査 を 行 っ た 。

入 学 後 の 学 生 の 成 績 や 活 動 実 績 な ど に つ い て 調 べ た と こ ろ 、 課 題 探 求 で の 評 価 結 果 と 入 学 後 の 成 績 に は や や 相 関 が あ る こ とが 分 か っ た 。 ま た 、 昨 年 度 の 課 題 研 究 に 参 加 した 後 でAO入 試 に 合 格 し

た 学 生 は 、 入 学 後 の 学 業 成 績 に お い て 中位 か ら 上 位 の 群 に 含 ま れ て い る こ とが 分 か っ た 。

こ の 結 果 は 単 に 学 生 理 解 の 一 助 と な る だ け で な く 、 課 題 探 求 に よ る 高 大 接 続 事 業 の 重 要 性 を 示 し て い る 。 た だ し 、 現 時 点 で は デ ー タ数 が 少 な く 、 今 後 も継 続 し て 情 報 を 蓄 積 す る 必 要 が あ る。

(d)本 学 の 入 学 者 選 抜 方 法 の 検 討

先 に 述 べ た よ うに 、 委 託 事 業 で の 研 究 目的 は 「多 元 的 な 評 価 に 向 け た 意 識 改 革 と新 た な 評 価 手 法 の 蓄 積 ・共 有 を 促 進 し、信 頼 性 と妥 当 性 の あ る 入 学 者 選 抜 方 法 を 開 発 す る こ と 」で あ り、そ の 結 果 、 高 大 連 携 に よ る 課 題 探 求 に お い て 多 様 な 学 習 成 果 を 評 価 す る ル ー ブ リ ッ ク と評 価 体 制 の 開 発 と検 証 が 進 め られ た 。 い わ ば 、 知 識 に 偏 重 す る こ と な く 、 問 題 解 決 力 や 表 現 力 、 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン カ と い っ た 変 革 が 進 め られ た 大 学 教 育 で 特 に 重 要 視 され る 能 力 を 大 学 入 学 者 選 抜 に お い て 評 価 し て い け る方 法 の 確 立 に 向 か っ て い る 。

こ う し た 知 見 を 受 け 、 本 学 で は どの よ うな 入 試 の 在 り方 が 考 え られ る で あ ろ うか 。本 学 の 教 育 に 適 合 し て 大 き く成 長 し て い け る 人 材 を 見 い だ す よ うな 入 試 企 画 を 実 現 す る た め 、本 部 門 と して は こ

の 課 題 に 対 す る具 体 的 な 検 討 が 必 要 と な っ て く る。 実 際 に 課 題 探 求 の 現 場 で 評 価 に 携 わ っ て み る と 、 感 覚 的 に で は あ る が 、 明 ら か に 「こ の 生 徒 は 大 学 で 十 分 に や っ て い け る 」 とい う印 象 を感 じ 取 る こ

と が で き る。 課 題 探 求 の 総 合 評 価 の 結 果 と入 学 後 の 成 績 に は や や 相 関 が あ る と い う前 項 の 結 果 は 、 価 値 あ る裏 付 け と な っ て い る 。 具 体 化 に 向 け て は 評 価 基 準 ・方 法 の 信 頼 性 ・妥 当性 を継 続 して 検 討

しな く て は な らな い が 、 課 題 探 求 で 培 っ た 能 力 を 総 合 的 に 評 価 し 、 「実 践 証 明 書 」 を 発 行 し 、 そ れ を 大 学 入 試 の 選 抜 材 料 に 生 か す とい う一 連 の 方 法 か ら 、 高 校 教 育 の 質 的 転 換 と多 面 的 ・総 合 的 に 評 価 す る大 学 入 試 改 革 の 糸 口 を 掴 め た と言 え る の で は な い だ ろ うか 。

高 大連 携 によ る課題研 究 の成果 発表 会の様 子

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課 題 探 究 プ ロ ジ ェ ク トの 実 践 証 明 書

2.入 試 に 係 る 調 査 ・広 報

(a)「 京 都 試 験 会 場 」 設 置 の 効 果 検 証

本 学 で は 関 西 地 区 か ら の 志 願 者 確 保 及 び 増 加 に つ な が る 戦 略 が 課 題 と な っ て お り 、本 部 門 は 平 成25年 度 、 工 学 部 に 「京 都 試 験 会 場 」 の 設 置 を 提 案 し 、 実 現 に 協 力 した 。

設 置 前 の 関 西 地 区 か らの 志 願 者 数 は266名(平 成25年 度)で あ っ た が 、 設 置 後 は324名(平 成26年 度)、335名(平 成27年 度)と 大 幅 に 増 加 し た 。 し か も 、 質 の 高 い 志 願 者 が 関 西 地 区 か ら入 学 し て い る こ と も 分 か っ て い る 。

こ の 取 り組 み は 福 井 大 学 の 認 知 度 拡 大 や 優 秀 な 志 願 者 の 受 け 入 れ に つ な が っ て お り、 本 部 門 で も 特 筆 す べ き 成 果 と言 え る だ ろ う。

(b)入 試 連 絡 会 、 説 明 会 へ の 参 加

本 年 度 も 中 部 地 区 国 立12大 学 入 試 広 報 連 絡 会 や 北 陸 地 区 国 立3大 学 入 試 広 報 連 絡 会 に 参 加 し、東 海 地 区 、 関 西 地 区 で の 合 同 進 学 説 明 会 に て 志 願 者 確 保 及 び 各 大 学 と の 入 試 改 革 に 関 す る 情 報 共 有 を 行 っ た 。

3.入 学 者 の 成 績 と 活 動 状 況 に 対 す る 傾 向 分 析

入 試 企 画 の 一 環 と して 、 毎 年 、 入 学 者 の 成 績 な ど の 追 跡 調 査 を 行 っ て い る 。 本 年 度 は 、 入 学 後 の 学 業 成 績 と活 動 状 況 調 査 の 両 面 か ら入 学 者 選 抜 方 法 の 評 価 を 行 っ た 。

あ る 学 部 の 入 学 後 の 学 業 成 績 に 関 して 追 跡 調 査 を 入 学 者 選 抜 方 法 別 に 行 っ た と こ ろ 、AO入 試 入 学 生 の 留 年 率 が 前 期 日程 入 試 入 学 生 、 後 期 日程 入 試 入 学 生 よ りや や 高 い こ とが 分 か っ た 。 そ して 留 年 し た 学 生 は 初 年 次 の 成 績 に お い て ほ と ん ど 下 位 の 群 に 含 ま れ て い る こ とが 明 らか に な っ た 。 こ れ

ら の 結 果 に つ い て は 、 学 部 入 試 委 員 会 で 報 告 した 。

FD・ 教 育 企 画 部 門

飛 田 英 孝 (FD・ 教 育 企 画 部 門 長)

は じ め に

本 日 は2016年12月29日 。 先 週 の 出 来 事 も思 い 出 す の に 難 渋 す る 老 脳 に は 、2015年 度 の 活 動 を 報 告 す る の は 過 ぎ た る 難 題 で あ る 。 福 井 大 学 に と っ て 、2015年 度 は 第2期 中 期 計 画 の 最 終 年 度 で あ る と と も に 、 国 際 地 域 学 部 の 新 設 準 備 、 工 学 部 の 改 組 な ど各 学 部 の 教 員 に と っ て ス ト レス の 多 い

1年 で あ っ た と記 憶 す る 。FD・ 教 育 企 画 部 門 に と っ て も 、 一 人 分 し か な い 専 任 教 員 が 不 在 と い う 中 で ス タ ー ト した2015年 度 。 兼 任 教 員 は い ず れ も 各 学 部 で の 改 革 に お い て も 多 忙 な 教 員 ば か り で あ り、12月 に 専 任 教 員 と し て 末 本 哲 雄 先 生 に 加 わ っ て い た だ くま で 十 分 な 活 動 が 行 え な い 状 況 に あ っ た 。2015年 度 の 主 な 活 動 は(1)GPA制 度 の 導 入 、(2)全 学FD・SDシ ン ポ ジ ウ ム の 開 催 、

(3)シ ラ バ ス の 充 実 支 援 、 の3項 目 で あ る 。

1.GPA制 度 の 導 入

国 際 通 用 性 の あ る 教 務 シ ス テ ム と い う観 点 か らGPA制 度 を 導 入 す る こ と に な っ た 。各 学 部 で は 、 秀 ・優 ・良 ・可 ・不 可 の5段 階 評 価 を 実 施 し て い る こ とか ら、 ま ず は そ れ ぞ れ の 評 価 に 対 し、4・

3・2・1・0点 を 対 応 させ る か た ち の5段 階 評 価 を 行 うこ と と した 。 一 方 、 新 設 の 国 際 地 域 学 部 で は 米 国 型 の13段 階 評 価 を 導 入 し、そ の 実 施 状 況 を 評 価 して 他 学 部 で の 導 入 を 検 討 し て い く こ と に な っ た 。 新 年 度 か ら の 実 施 に 合 わ せ 、GPAに 関 す る 規 定 を 作 成 した 。

これ に 伴 い 、 全 学FD・SDシ ン ポ ジ ウ ム に て 、 国 際 地 域 学 部 で のGPAシ ス テ ム に つ い て の 講 演 を 企 画 ・実 施 した 。

2.全 学FD・SDシ ン ポ ジ ウ ム の 開 催

「学 生 の 学 び を 支 援 す る 教 育 シ ス テ ム の 構 築 を め ざ し て 」 と 題 し て 、 本 学 教 員 に よ る 話 題 提 供2件 と参 加 者 と の 対 話 に よ る シ ン ポ ジ ウ ム を3月30日 に 開 催 し た 。

第1部 で は 、 国 際 地 域 学 部 の 開 設 準 備 室 で 教 務 ワ ー キ ン グ の 代 表 を 務 め られ た 月 原 敏 博 教 授 に よ る 「国 際 地 域 学 部 の 教 務 シ ス テ ム に つ い て 」 と題 した 話 題 提 供 を 受 け 、 参 加 者 と の 意 見 交 換 を 行 っ た 。

第2部 で は 、2015年 度 後 期 か ら 導 入 さ れ たLearning ManagementSystem(LMS)に つ い て 、 高 等 教 育 推 進 セ ン タ ー 特 命 講 師 の 末 本 哲 雄 先 生 が 、 豊 富 な 経 験 を も と にLMSの 活 用 法 に 関 す る 話 題 提 供 を 「WebClassと ア ク テ ィ ブ ラ ー ニ ン グ 」 と 題 し て 講 演 し、 参 加 者 との 質 疑 応 答 を行 っ た 。

平 成27年 度 福 井 大 学 FD・SDシ ン ポ ジ ウ ム

学生の 学"を 支握 す る

教 育 シ ス テ ム の構 築 を め ざ して 楠,〒3月30目o

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本 シ ン ポ ジ ウ ム の 詳 細 な 内 容 に つ い て は 、 本 号 の 別 項 に 記 載 して あ る の で 参 照 さ れ た い 。

3.シ ラ バ ス の 充 実 支 援

シ ラ バ ス のWeb入 力 の 更 新 に伴 い 、 「準 備 学 習(予 習 ・復 習)等 」 の 欄 を 新 設 し た 。 こ れ ま で 、 シ ラ バ ス の 書 き 方 に つ い て 統 一 した 資 料 を も っ て い な か っ た 工 学 部 教 員 に 対 して は 「シ ラ バ ス 作 成 の チ ェ ッ ク リ ス ト」 を 配 布 し、 シ ラ バ ス の 書 き 方 支 援 を 行 っ た 。

4.そ の 他

第27回 全 国 大 学 教 育 研 究 セ ン タ ー 等 協 議 会(8,月26‑27日 、筑 波 大 学 東 京 キ ャ ン パ ス)に 参 加 し 、 情 報 収 集 を 行 っ た 。

お わ り に

2004年 の 独 立 法 人 化 以 降 、2期 目 の 中 期 計 画 期 間 が 終 了 した 。 か つ て ソ連 の 計 画 経 済 が ソ 連 自 身 を 蝕 み 崩 壊 させ た よ う に 、 達 成 さ れ る こ と を 前 提 と し た 計 画 経 営 が や が て 組 織 を 蝕 む こ と は 人 類 的 事 実 。 結 局 は 教 育 も 研 究 も 個 人 的 営 み 。 そ の 個 人 的 営 み を 支 援 す る の が 組 織 の 役 割 で あ る は ず 。

FD・ 教 育 企 画 部 門 は 、一 人 ひ と りの 教 員 、学 生 を 支 援 す る組 織 で あ り続 け る べ き で あ る と信 じ る。

部 門 が 目指 す 標 語 、 「学 内 の 笑 顔 を 目指 した 教 育 支 援 。 あ っ て よ か っ た 、 高 等 教 育 推 進 セ ン タ ー 」 を 忘 れ る こ と な く。

学生支援部門

上 野 栄 一 (学生支援 部門長)

学 生 支 援 部 門 の 役 割 は 、 学 生 支 援 の あ り方 に っ い て 総 合 的 に 検 討 し、 修 学 支 援 、 心 身 の 健 康 の 保 持 増 進 支 援 、 就 職 支 援 お よ び キ ャ リア 教 育 、 留 学 生 支 援 、 就 学 環 境 の 改 善 な ど に つ い て 企 画 立 案 や 提 言 を 行 う こ と で あ る 。 そ こ で 、 本 部 門 で は 学 習 支 援 を 含 め た 学 生 支 援 に係 る 状 況 ・ニ ー ズ を把 握 す る た め の 学 生 生 活 実 態 調 査 を 実 施 し、 学 生 支 援 の 質 の 向 上 に 取 り組 ん で い る 。 専 任 職 員 を配 置 し た 学 生 総 合 相 談 室 を 両 キ ャ ン パ ス に 開 設 し 、 様 々 な 相 談 に 対 し て 包 括 的 に 対 応 で き る 支 援 体 制 を構 築 し て い る 。 平 成27(2015)年 度 も継 続 し て これ ら の 取 り組 み を 行 っ た 。

概 要

・「障 害 を 理 由 と す る 差 別 の 解 消 の 推 進 に 関 す る 基 本 方 針 」 を 踏 ま え 、対 応 要 領 の作 成WGを 立 ち 上 げ 、 本 学 の 規 程 お よ び 対 応 体 制 を 完 成 させ た 。

・平 成25(2013)年10月 に 実 施 した 「学 生 生 活 実 態 調 査 」 の 分 析 結 果 を 学 生 も 閲 覧 で き る よ う に す る た め 、 学 習 支 援 シ ス テ ム(LMS)に 電 子 フ ァ イ ル を 掲 載 し た 。 ま た 、 履 修 指 導 ・研 究 指 導 、 自主 学 習 を 支 援 す る 環 境 整 備 、 相 談 ・助 言 体 制 に 対 す る 情 報 収 集 の た め 、 次 の 「学 生 生 活 実 態 調 査2016」 の 準 備 を行 っ た 。

・これ ま でSA(ス チ ュ ー デ ン ト ・ア シ ス タ ン ト)制 度 を 導 入 し 、多 様 な分 野 で 先 輩 学 生 に よ る学 生 支 援 活 動 を 試 み て き た[ラ ー ニ ン グ ・ア ドバ イ ザ ー(学 術 情 報 課)、 ピア サ ポ ー タ ー(学 生 サ ー ビ ス 課)、 教 育 実 習 体 験 サ ポ ー ト(教 務 課)、 キ ャ ン パ ス ・ク リー ン ア ップ ・ス タ ッ フ(学 生 サ ー ビ ス 課)、 入 試 広 報 ス タ ッ フ(入 試 課 ・松 岡 学 務 室)、 就 職 サ ポ ー タ ー(就 職 支 援 室)等]。 本 年 度 、 これ ら の 活 動 に 対 して 福 井 大 学 運 営 活 動 認 定 制 度 を 本 格 実 施 させ た 。

・学 生 総 合 相 談 室 の 情 報 発 信 の た め 、 ホ ー ムペ ー ジ を新 設 した。

1.障 害 を 理 由 と す る 差 別 の 解 消 の 推 進 に 関 す る 法 律 の 施 行 に 伴 う 対 応 要 領 の 完 成 障 害 を 理 由 とす る 差 別 の 解 消 の 推 進 に 関 す る基 本 方 針 が 平 成2015年2.月 に 閣 議議 決 定 され た 。文 部 科 学 省 は 夏 〜 秋 に 有 識 者 会 議 を 開 催 し、 対 応 指 針 を 策 定 し た 。 こ の 動 き を 受 け 、 本 学 で も保 健 管 理 セ ン タ ー お よ び 関係 事 務 で 障 害 に 関 す る勉 強 会 、 国 立 大 学 協 会 の ひ な 形 を 始 め とす る 資 料 収 集 を 行 う と と も に 、 対 応 要 領 作 成 の た め のWGを 立 ち 上 げ た 。 そ の 結 果 、 本 学 の 障 害 を 理 由 とす る 差 別 の 解 消 の 推 進 に 関 す る 法 律 の 施 行 に 伴 う対 応 要 領 と し て 、「国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 に お け る 障 害 を理 由 とす る 差 別 の 解 消 の 推 進 に 関 す る 規 程 」 を 作 成 し た(平 成28年3月23日)。

障 害 者 へ の 重 要 な 支 援 で あ り、 下 記 に 全 文 を 記 す 。

国立大学法人福井大学 にお ける障害 を理 由 とす る差別 の解 消の推進 に関す る規程

平 成28年3月23日 福 大 規 程 第23号

(目 的)

第1条 こ の 規 程 は,障 害 を 理 由 とす る 差 別 の 解 消 の 推 進 に 関 す る 法 律(平 成25年 法 律 第65号,以 下 「障 害 者 差 別 解 消 法 」 とい う。)第9条 第1項 の 規 定 に 基 づ き,障 害 を 理 由 とす る差 別 の 解 消 の 推 進 に 関 す る 基 本 方 針(平 成27年2,月24日 閣 議 決 定)に 即 し て,国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 の 職 員(契 約 職 員,パ ー ト職 員,特 別 雇 用 職 員,外 国 人 研 究 員 及 び 継 続 雇 用 職 員 を 含 む 。 以 下 「職 員 」 とい う。)が 適 切 に 対 応 す る た め に 必 要 な 事 項

を 定 め る こ と を 目 的 とす る 。 (定 義)

第2条 こ の 規 程 に お い て,次 の 各 号 に 掲 げ る 用 語 の 意 義 は,そ れ ぞ れ 当 該 各 号 に 定 め る と こ ろ に よ る 。

一 障 害 者 障 害 者 基 本 法(昭 和45年 法 律 第84号)第2条 第1号 に 規 定 す る 障 害 者 , 即 ち,身 体 障 害,知 的 障 害,精 神 障 害(発 達 障 害 を 含 む 。)そ の 他 の 心 身 の 機 能 の 障 害 (難 病 に 起 因 す る 障 害 を含 む 。 以 下 「障 害 」 と総 称 す る 。)が あ る 者 で あ っ て,障 害 及 び 社 会 的 障 壁 に よ り継 続 的 に 日常 生 活 又 は 社 会 生 活 に 相 当 な 制 限 を 受 け る 状 態 に あ る も の と し,本 学 に お け る 教 育 及 び 研 究,そ の 他 本 学 が 行 う活 動 全 般 に お い て,そ こ に 参 加 す る 者 す べ て とす る。

二 社 会 的 障 壁 障 害 が あ る 者 に と っ て 日常 生 活 又 は 社 会 生 活 を 営 む 上 で 障 壁 と な る よ うな 社 会 に お け る 事 物,制 度,慣 行,観 念 そ の 他 一 切 の も の を い う。

三 部 局 各 学 部(附 属 学 校 及 び 附 属 教 育 研 究 施 設 等 を 含 む 。)共 通 教 育 部,各 研 究 科, 各 部 門,附 属 図 書 館,産 学 官 連 携 本 部,各 学 内 共 同 教 育 研 究 施 設 等,保 健 管 理 セ ン タ ー 及 び 事 務 局(監 査 室 を 含 む 。)と す る 。

(障 害 を 理 由 とす る 不 当 な 差 別 的 取 扱 い 及 び 合 理 的 配 慮 の 基 本 的 な 考 え 方)

第3条 こ の 規 程 に お い て,不 当 な 差 別 的 取 扱 い と は,障 害 者 に 対 して,正 当 な 理 由 な く, 障 害 を 理 由 と し て,教 育 及 び 研 究,そ の 他 本 学 が 行 う活 動 全 般 に つ い て 機 会 の 提 供 を 拒 否 し,又 は 提 供 に 当 た っ て 場 所 ・時 間 帯 な ど を 制 限 す る こ と,障 害 者 で な い 者 に 対 し て は 付 さ な い 条 件 を 付 け る こ と な ど に よ り,障 害 者 の 権 利 利 益 を侵 害 す る こ と を い う。 な お,障 害 者 の 事 実 上 の 平 等 を 促 進 し,又 は 達 成 す る た め に 必 要 な 特 別 な 措 置 は,不 当 な 差 別 的 取 扱 い で は な い 。

2前 項 の 正 当 な 理 由 に 相 当 す る か 否 か に つ い て は,単 に 一 般 的 ・抽 象 的 な 理 由 に 基 づ い て 判 断 す る の で は な く,個 別 の 事 案 ご と に,障 害 者,第 三 者 の 権 利 利 益 及 び 本 学 の 教 育 及 び 研 究,そ の 他 本 学 が 行 う活 動 の 目的 ・内 容 ・機 能 の 維 持 等 の 観 点 に鑑 み,具 体 的 な 状 況 等 に 応 じ て 総 合 的 ・客 観 的 に 検 討 を 行 い 判 断 す る も の と し,職 員 は,正 当 な 理 由 が あ る と判 断 し た 場 合 に は,障 害 者 に そ の 理 由 を 説 明 し,理 解 を 得 る よ う努 め な け れ ば な

ら な い 。

3こ の 規 程 に お い て,合 理 的 配 慮 と は,障 害 者 が 他 の 者 との 平 等 を 基 礎 と して 全 て の 人 権 及 び 基 本 的 自 由 を 享 有 し,又 は 行 使 す る こ と を 確 保 す る た め の 必 要 か つ 適 当 な 変 更 及 び 調 整 で あ っ て,特 定 の 場 合 に お い て 必 要 と され る も の で あ り,か つ,均 衡 を 失 した 又 は 過 重 な 負 担 を 課 さ な い も の を い う。

4前 項 の 過 重 な 負 担 に つ い て は,単 に 一 般 的 ・抽 象 的 な 理 由 に 基 づ い て 判 断 す る の で は な く,個 別 の 事 案 ご と に,次 の 各 号 の 要 素 等 を考 慮 し,具 体 的 な 状 況 等 に 応 じ て 総 合 的 ・ 客 観 的 に 検 討 を 行 い 判 断 す る も の と し,職 員 は,過 重 な 負 担 に 当 た る と判 断 した 場 合 に は,障 害 者 に そ の 理 由 を 説 明 し,理 解 を 得 る よ う努 め な け れ ば な ら な い 。

一 教 育 及 び 研 究

,そ の 他 本 学 が 行 う活 動 へ の 影 響 の 程 度(そ の 目的 ・内 容 ・機 能 を 損 な う か 否 か)

二 実 現 可 能 性 の 程 度(物 理 的 ・技 術 的 制 約,人 的 ・体 制 上 の 制 約) 三 費 用 ・負 担 の 程 度

四 本 学 の 規 模,財 政 ・財 務 状 況

(障 害 を 理 由 とす る 差 別 の 解 消 に 関 す る 推 進 体 制)

第4条 本 学 に お け る 障 害 を 理 由 とす る 差 別 の 解 消 の 推 進(以 下 「障 害 者 差 別 解 消 の 推 進 」 と い う。)に 関 す る 体 制 は,次 の 各 号 の とお り とす る 。

一 最 高 管 理 責 任 者 学 長 を も っ て 充 て,障 害 者 差 別 解 消 の 推 進 及 び そ の た め の 環 境 整 備 等(施 設 等 の バ リア フ リー 化 の 促 進,必 要 な 人 材 の 配 置,障 害 の あ る入 学 希 望 者 や 学 内 の 障 害 の あ る 学 生 等 に 対 す る 受 入 れ 姿 勢 ・方 針 の 明 示,情 報 ア ク セ シ ビ リテ ィ の 向 上 等)に 関 し,本 学 全 体 を 統 括 し,総 括 監 督 責 任 者 及 び 監 督 責 任 者 が 適 切 に 障 害 者 差 別 解 消 の 推 進 を 行 う よ う リー ダ ー シ ッ プ を 発 揮 す る と と も に,最 終 責 任 を 負 う も の

とす る

二 総 括 監 督 責 任 者 学 長 が 指 名 す る理 事 を も っ て 充 て,最 高 管 理 責 任 者 を 補 佐 す る と と も に,職 員 に 対 す る研 修 ・啓 発 の 実 施 等,本 学 全 体 に お け る 障 害 者 差 別 解 消 の 推 進 に 関 し必 要 な 措 置 を 講 ず る も の と す る

三 監 督 責 任 者 部 局 の 長 を も っ て 充 て,当 該 部 局 に お け る 障 害 者 差 別 解 消 の 推 進 に 関 し次 条 に 規 定 す る 責 務 を 果 た す と と も に,当 該 部 局 に お け る 障 害 者 差 別 解 消 の 推 進 に 必 要 な 措 置 を 講 ず る も の とす る

(監 督 責 任 者 の 責 務)

第5条 監 督 責 任 者 は,障 害 者 差 別 解 消 の 推 進 の た め,次 の 各 号 に 掲 げ る 事 項 に 注 意 し て 障 害 者 に 対 す る不 当 な 差 別 的 取 扱 い が 行 わ れ な い よ う監 督 し,ま た 障 害 者 に 対 して 合 理 的 配 慮 の 提 供 が な され る よ う努 め な け れ ば な らな い 。

一 日常 の 業 務 を 通 じた 指 導 等 に よ り,障 害 を 理 由 とす る 差 別 の 解 消 に 関 し,監 督 す る 職 員 の 注 意 を 喚 起 し,障 害 を 理 由 と す る 差 別 の 解 消 に 関 す る 認 識 を 深 め させ る こ と 二 障 害 者 か ら不 当 な 差 別 的 取 扱 い,合 理 的 配 慮 の 不 提 供 に 対 す る相 談,苦 情 の 申 し 出

等 が あ っ た 場 合 は,迅 速 に 状 況 を確 認 す る こ と

三 合 理 的 配 慮 の 必 要 性 が 確 認 され た 場 合,監 督 す る職 員 に 対 して,合 理 的 配 慮 の 提 供 を 適 切 に 行 うよ う指 導 す る こ と

2監 督 責 任 者 は,障 害 を 理 由 とす る 差 別 に 関 す る 問 題 が 生 じた 場 合 に は,総 括 監 督 責 任 者 に 報 告 す る と と も に,そ の 指 示 に 従 い,迅 速 か つ 適 切 に 対 処 し な け れ ば な ら な い 。

(不 当 な 差 別 的 取 扱 い の 禁 止)

第6条 職 員 は,そ の 事 務 又 は 事 業 を 行 うに 当 た り,障 害 を 理 由 と して 障 害 者 で な い 者 と 不 当 な 差 別 的 取 扱 い を す る こ と に よ り,障 害 者 の 権 利 利 益 を 侵 害 し て は な ら な い 。 2職 員 は,前 項 に 当 た り,別 に 定 め る 留 意 事 項(学 生 関係 ・教 育 学 部 附 属 学 校 関 係 ・医

学 部 附 属 病 院 関 係 ・事 業 参 加 者 関係)に 留 意 す る も の とす る。

(合 理 的 配 慮 の 提 供)

第7条 職 員 は,そ の 事 務 又 は 事 業 を 行 うに 当 た り,障 害 者 か ら現 に社 会 的 障 壁 の 除 去 を 必 要 と し て い る 旨 の 意 思 の 表 明 が あ っ た 場 合 に お い て,そ の 実 施 に 伴 う負 担 が 過 重 で な い と き は,障 害 の 権 利 利 益 を 侵 害 す る こ と とな らな い よ う,当 該 障 害 者 の 性 別,年 齢 及 び 障 害 の 状 況 に 応 じ て,社 会 的 障 壁 の 除 去 の 実 施 に つ い て 合 理 的 配 慮 の 提 供 を しな け

れ ば な ら な い 。

2前 項 の 意 思 の 表 明 は,言 語(手 話 を 含 む 。)の ほ か,点 字,筆 談,身 振 りサ イ ン等 に よ る 合 図 な ど障 害 者 が 他 人 と コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 図 る 際 に 必 要 な 手 段 に よ り伝 え られ る こ と及 び 本 人 の 意 思 表 明 が 困 難 な 場 合 に は,障 害 者 の 家 族,介 助 者 等 の コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン を 支 援 す る者 が 本 人 を 補 佐 して 行 う意 思 の 表 明 も含 む こ と に 留 意 す る と と も に,意 思 の 表 明 が な い 場 合 で あ っ て も,当 該 障 害 者 が そ の 除 去 を 必 要 と して い る こ と が 明 白 で あ る場 合 に は,当 該 障 害 者 に 対 し て 適 切 と思 わ れ る 合 理 的 配 慮 を 提 案 す る よ う努 め な け れ ば な ら な い 。

3職 員 は,前2項 の 合 理 的 配 慮 の 提 供 を 行 うに 当 た り,別 に 定 め る 留 意 事 項(学 生 関 係 ・ 教 育 学 部 附 属 学 校 関 係 ・医 学 部 附 属 病 院 関 係 ・事 業 参 加 者 関 係)に 留 意 す る も の とす る 。

(相 談 体 制 の 整 備)

第8条 障 害 者 及 び そ の 家 族 そ の 他 の 関 係 者 か らの 障 害 を 理 由 とす る 差 別 に 関 す る相 談 に 的 確 に 応 じ る た め の 相 談 窓 口 は,次 の 各 号 の とお り とす る。

一 障 が い の あ る 学 生 及 び 教 職 員 の た め の 相 談 室(保 健 管 理 セ ン タ ー に 設 置) 二 教 育 学 部 附 属 学 園 教 育 相 談 室

三 医 学 部 附 属 病 院 よ ろ ず 相 談 窓 口

四 上 記 相 談 窓 口 で 対 応 す る 内 容 以 外 の 相 談 は,総 務 部 人 事 労 務 課 に 相 談 窓 口 を 設 置 す る (紛 争 の 防 止 等 の た め の 体 制 の 整 備)

第9条 障 害 を 理 由 とす る 差 別(正 当 な 理 由 の な い 不 当 な 差 別 的 取 扱 い,合 理 的 配 慮 の 不 提 供 等)に 関 す る紛 争 の 防 止 又 は 解 決 を 図 る た め の 委 員 会 は,次 の 各 号 の とお り とす る 。

一 教 務 学 生 委 員 会

二 教 育 学 部 附 属 学 園 室 会 議 三 医 学 部 附 属 病 院 患 者 相 談 検 討 会

(職 員 へ の 研 修 ・啓 発)

第10条 本 学 は,障 害 者 差 別 解 消 の 推 進 を 図 る た め,職 員 に 対 し,次 の 各 号 の と お りの 研 修 ・啓 発 を 行 う も の とす る 。

一 新 た に 職 員 と な っ た 者 に 対 し て

,障 害 を 理 由 とす る 差 別 に 関 す る 基 本 的 な 事 項 に つ

い て 理 解 させ る た め の 研 修

二 新 た に 監 督 責 任 者 と な っ た 職 員 に 対 して,障 害 を 理 由 とす る 差 別 の 解 消 等 に 関 し求 め られ る 責 務 ・役 割 に つ い て 理 解 させ る た め の 研 修

三 職 員 に 対 し,障 害 特 性 を 理 解 させ る と と も に,障 害 者 へ 適 切 に 対 応 す る た め に 必 要 な マ ニ ュ ア ル 等 に よ る,意 識 の 啓 発

(懲 戒 処 分 等)

第11条 職 員 が,障 害 者 に 対 し て 不 当 な 差 別 的 取 扱 い を し,又 は 過 重 な 負 担 が な い に も か か わ らず 合 理 的 配 慮 を 提 供 し な か っ た 場 合,そ の 態 様 等 に よ っ て は,職 務 上 の 義 務 に 違 反 し,又 は 義 務 を 怠 っ た 場 合 等 に 該 当 し,国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 職 員 就 業 規 則(平 成 16年 福 大 規 則 第17号),国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 契 約 職 員 就 業 規 則(平 成16年 福 大 規 則 第9号),国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 パ ー ト職 員 就 業 規 則(平 成16年 福 大 規 則 第10号), 国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 特 別 雇 用 職 員 就 業 規 則(平 成19年 福 大 規 則 第18号),国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 外 国 人 研 究 員 就 業 規 則(平 成16年 福 大 規 則 第11号),国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 職 員 の 継 続 雇 用 に 関 す る 規 程(平 成18年 福 大 規 程 第11号)及 び 国 立 大 学 法 人 福 井 大 学 契 約 職 員 及 び パ ー ト職 員 の 継 続 雇 用 に 関 す る規 程(平 成18年 福 大 規 程 第12号) に 規 定 す る懲 戒 処 分 等 を 行 うこ とが あ る 。

附 則

こ の 規 程 は,平 成28年4月1日 か ら施 行 す る。

II.学 生 生 活 実 態 調 査 の 利 用 に つ い て

本 部 門 で は 、学 習 支 援 を 含 め た 学 生 支 援 に係 る 状 況 ・学 生 ニ ー ズ を把 握 す る 「学 生 生 活 実 態 調 査 」 を 平 成22年(2010)か ら実 施 し 、 学 生 支 援 の 質 向 上 に 取 り組 ん で い る。

平 成27年 度 に は 、 「学 生 生 活 実 態 調 査2013」 の 分 析 結 果 を 学 生 に も 閲 覧 可 能 と す る た め 、LMS 上 に 電 子 フ ァ イ ル で 公 開 した 。 な お 、 学 内 限 定 の ア ク セ ス を 意 図 し た た め 、 画 面 に は 閲 覧 マ ナ ー も 表 示 し た(ダ ウ ン ロ ー ド不 可 、 写 真 撮 影 の 禁 止 等 の 注 意 書 き)。

ま た 、 次 の 「学 生 生 活 実 態 調 査2016」 の 実 施 準 備 と し て 調 査 内 容 の 検 討 を 行 っ た 。 中 期 目標 ・中 期 計 画 を ふ ま え た 課 題 に 応 え つ つ 確 実 に教 育 改 革 を 進 め て い く に は 、平 成22(2010)年 に 実 施 した 評 価 を も と に 比 較 す る 必 要 が あ り、 中 期 目標 ・中期 計 画 の 期 間 が6年 で あ る こ と を 考 慮 す る と 、3年 お き の 継 続 的 な 実 施 が 望 ま しい とな っ た 判 断 され た た め で あ る 。 準 備 を 進 め る 過 程 で 、 以 下 の 実 施 要 綱 案 を 作 成 し た 。

福井 大学学 生生 活実 態調査2016実 施 要項(案)

1.調 査 の 目 的

本 学 学 生 の 生 活 実 態 を 把 握 す る と と も に,大 学 に 対 す る 学 生 の 意 見 や 要 望 等 を 聴 取 し, 今 後 の 学 生 生 活 や 修 学 環 境 の 改 善 を 図 る た め の 基 礎 資 料 を得 る こ と を 目 的 と す る 。

2調 査組織

高等教育推進セ ンター学生支援部門

3.調 査 の 実 施 時 期

こ の 調 査 は,平 成28年10月1日 現 在 と し,調 査 期 間 は,10月17日(月)〜11月14日(金) と す る 。

4.調 査 の 対 象

平 成28年10月1日 現 在 在 籍 す る 全 学 生(正 規 生)と す る 。 た だ し,教 職 大 学 院 の 課 程, 医 学 系 研 究 科 博 士 課 程 の 学 生 及 び 休 学 中 の 学 生 は 除 く 。

5.調 査 方 法

無 記 名 の ア ン ケ ー ト調 査 に よ り実 施 す る 。 配 布 ・回 収 に つ い て は,原 則 と し て 次 の と お り と し,各 学 部 ・学 科 ・課 程 等 に 協 力 を 依 頼 す る 。 な お,学 生 サ ー ビス 課 及 び 松 岡 キ ャ ン パ ス 学 務 室 の 窓 口 に お い て も 回 収 を 行 う 。

① 学 部 学 生

1〜3年 次 生(医 学 科 は1〜6年 次 生)に つ い て は,各 学 科 ・課 程 の 必 修 科 目 の 講 義 ・ 実 験 ・実 習 ・試 験 等 の 授 業 の 際 に 配 布 し,1〜2週 間 後 を 目 途 に 回 収 す る 。

4年 次 生 に つ い て は,各 研 究 室 の(卒 研)指 導 教 員 に 配 布 ・回 収 を 依 頼 す る 。

② 大 学 院 生

各 研 究 室 の 指 導 教 員 に 配 布 ・回 収 を依 頼 す る 。

6調 査 票

別 添 「福 井 大 学 学 生 生 活 実 態 調 査2016調 査 票 ・回 答 票 」 の と お り

7.集 計 ・分 析

調 査 の 集 計 は1月 中 旬,分 析 ・評 価 は2月 末 を 目 途 に,高 等 教 育 推 進 セ ン タ ー 学 生 支 援 部 門 が 中 心 と な り担 当 す る 。

皿.福 井大 学高 等教 育推進 セ ンター規 程 の要 項第4の 各 号 に対応 す る事 項

1)修 学 支 援

・授 業 料 免 除 枠 を さ ら に 拡 大 し、約1,500万 円 を 増 額 し た 。SA(ス チ ュ ー デ ン ト ・ア シ ス タ ン ト)制 度 に 対 す る 福 井 大 学 運 営 活 動 認 定 制 度 を 本 格 実 施 し た 。

2)心 身 の 健 康 の 保 持 増 進 支 援

・学 生 総 合 相 談 室 の 情 報 を 発 信 す る た め、 ホ ー ム ペ ー ジ を 開 設 し た(下 図)。

・「医 学 部 の 学 生 は 授 業 や 部 活 動 に 忙 し く 、 開 室 時 間 内(9:00〜17:30)に 来 れ な い 」 と の 声 を 受 け 、 松 岡 キ ャ ン パ ス で 開 室 時 間 を ず ら し た 「夜 間 相 談 」(11:00〜19:30,毎 月1回)を ス タ ー ト

さ せ た 。

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学 生 相 談 室 の ウ ェ ブ サ イ ト

[http://soudan.ad.u‑fukui.ac.jp/]

3)就 職 支 援 及 び キ ャ リ ア 支 援

・就 職 活 動 時 期 の 後 ろ 倒 し に 対 応 す る た め 、6月 に第2回 目の合 同企 業 説 明 会 を開催 した。 学 生 相 談 が 急 増 して お り、 現 在 は1名 を増 員 した3名 体 制 で 相 談 に 応 じて い る 。 就 職 ガ イ ダ ン ス は 通 年 で 開 催 して い る が 、 今 年 度 、 新 た に 総 復 習 講 座 を 実 施 し た 。

・教 員 採 用 試 験 の 対 策 と して 、 教 育 実 践 セ ンタ ー教 員 と相 談 し、模 擬 試 験3回 を ほぼ 強 制 的 に 実 施 し た 。 受 験 者 は 昨 年 度3名 か ら今 年 度140名 に 増 加 し た 。

・イ ン タ ー ン シ ップ に つ い て も 通 年 型 で 対 応 し て い る。

4)留 学 生 支 援

・近 年 、入 国管 理 に関 す る手続 き に変 更 が 多 い た め 、事 務 職 員 を対 象 に入 国 管 理 局 の福 井 出 張所 所 長 に 説 明 を 依 頼 した 。

】V学 生 総 合 相 談 室 の 活 動 お よ び 学 生 支 援 に 関 連 したSD・FD研 修 の 実 施 障害者差別解消法への対応や学生支援 の充実のため、学生支援 シンポジ ウムを開催 した。

学 習 支 援 シ ンポ ジ ウ ム 「障 が い 学 生 支 援 の これ か ら」

日 時:2015年6月19日(金)14:00〜16:30

会 場:福 井 大 学 ア カ デ ミー ホ ー ル(松 岡 キ ャ ン パ ス に はTV会 議 シ ス テ ム で 配 信) 対 象:大 学 教 職 員 、 高 等 学 校 教 員 、 外 部 支 援 機 関 、 保 護 者 ・一 般

1.講 演 「障 害 者 差 別 解 消 法 の 施 行 に 向 けて 」

青 野 透(徳 島 文 理 大 学 総 合 政 策 学 部 教 授)

2.シ ンポ ジ ウ ム

「大 学 に お け る合 理 的 配 慮 〜 大 学 教 員 の 立 場 か ら〜 」 石 井 バ ー ク マ ン麻 子(福 井 大 学 教 育 地 域 科 学 部 教 授)

「将 来 に 向 け た 就 職 支 援 」

福 田 晋 介(福 井 県 発 達 障 害 児 者 支 援 セ ン タ ー ・ス ク ラム 福 井 セ ン タ ー 長)

V.学 生 支 援 部 門 会 議 の 開 催

本 年 度 は3回 の 学 生 支 援 部 門 会 議 を 開 催 した 。 ま た 、 メ ン タ ル ヘ ル ス 対 策 室 会 議 お よ び 高 等 教 育 推 進 セ ン タ ー 会 議 へ の 参 加 、 学 務 部 ・学 生 総 合 相 談 室 ・保 健 管 理 セ ン タ ー を 始 め とす る 学 生 支 援 関 連 部 門 と の 連 携 ・協 力 を 継 続 して お り、 本 年 度 も学 生 の メ ン タ ル ヘ ル ス 対 策 、 学 生 支 援 策 に 対 す る 検 討 、 セ ミナ ー 等 に 関 す る 情 報 発 信 と 実 施 を 行 っ た 。

COC教 育 部 門

中 根 幸 治 (COC教 育部門長)

平 成27年 度 、COC事 業 に 加 え てCOC+事 業 が 始 ま り、COC推 進 機 構 の も とに 新 た な 展 開 が み られ た 。 本 部 門 で はCOC事 業 の 教 育 に 関 わ る情 報 共 有 に つ い て 取 り組 ん だ 。 以 下 、COC推 進 室 か ら の 情 報 を 基 に 、 本 年 度 の 状 況 に つ い て 報 告 す る 。

[注]COCと は 、CenterofCommunityの 略 語 。COCは 「地(知)の 拠 点 整 備 事 業 」(平 成25〜29年 度)、

COC+は 「地(知)の 拠 点 大 学 に よ る 地 方 創 生 推 進 事 業 」(平 成27〜31年 度)の 呼 称 で 、 い ず れ も 文 部 科 学 省 が 支 援 す る 補 助 事 業 で あ る 。

1.COC指 標 の 達 成 状 況

平 成25年 度 か ら 取 り組 ん で い るCOC事 業 に よ り、本 学 で も地 域 の 課 題 解 決 を 踏 ま え た 教 育 が 推 し進 め られ て い る 。 共 通 教 育 科 目で は 、 昨 年 度 ま で に 既 存 の 科 目 区 分 を 再 構 成 す る と と も に 、 新 た に 「地 域 コ ア 科 目群 」 を 設 置 し、 入 学 当初 か ら 地 域 や 地 域 課 題 に 対 す る 認 識 と 関 心 を 高 め 、 そ れ ら に つ い て 体 系 的 に 学 べ る よ う に す る仕 組 み を構 築 し た 。 地 域 コ ア 科 目群 に は 「も の づ く り ・産 業 振 興 ・技 術 経 営 」 「持 続 可 能 な 社 会 ・環 境 づ く り」 「原 子 力 ・エ ネ ル ギ ー 」 の3分 野 が あ り、 コ ア ・カ

リキ ュ ラ ム を 形 成 して い る 。

教 育 の 充 実 を 考 慮 す る 際 、 科 目数 は 重 要 な 指 標 と な る 。 共 通 ・教 養 科 目 に お い て は 「シ ラ バ ス に お い て 地 域 に 関 す る 学 修 を 行 う こ と を 明 示 し て い る授 業 科 目」(端的 に 「地 域 志 向 科 目 」と呼 ば れ る)

と 「地 域 を 志 向 した カ リ キ ュ ラ ム の 組 織 化 ・コ ア ・カ リキ ュ ラ ム 」 の 科 目(地 域 コ ア 科 目群 に 配 置 され た 科 目)の 数 を そ れ ぞ れ モ ニ タ リ ン グ し 、 増 加 を 促 して い る 。 地 域 志 向 科 目の 数 は 、 平 成25 年 度 か ら平 成27年 度 に か け て16、26、27と 順 調 に 増 加 し て い る 。 地 域 コ ア 科 目群 の 科 目数 に つ い て は 、 事 業 最 終 年 度 の 達 成 目標 で あ る17を 本 年 度(平 成27年 度)で 達 成 した 。

ま た 、 地(知)の 拠 点 と して の ミ ッ シ ョ ン を 果 た す 上 で 、 地 域 貢 献 活 動 に 参 加 す る 教 員 の 割 合 は 非 常 に 重 要 な 指 標 で あ る 。COC事 業 開 始 前 の 平 成24年 度 は70.3%で あ っ た が 、平 成27年 度 に は 85.4%と 高 く な っ て い る 。 最 終 年 度 で あ る 平 成29年 度 に は90%と い う非 常 に 高 い 達 成 目標 を 設 定 し た が 、 到 達 ま で あ と一 歩 に 迫 っ て い る。 年 度 を 追 う ご と に 参 加 教 員 の 数 は 増 加 して お り、 こ の 進 捗 度 合 の 推 移 か ら も 、 教 職 員 の 地 域 貢 献 活 動 に 対 す る 意 識 改 革 が 確 実 に 進 ん で い る と言 え る。

さ ら に 、 自治 体 と の 連 携 に お い て 、平 成27年7.月 、新 た に あ わ ら市 と協 定 を 締 結 す る こ と が で き た 。 相 互 の 発 展 と地 域 の 振 興 を 目的 と し、 包 括 的 な 連 携 の 下 に 産 業 、 医 療 、 福 祉 、 教 育 、 学 術 、 文 化 な ど各 分 野 に お け る 相 互 協 力 を 推 進 す る た め の 協 定 で 、 これ に よ り包 括 的 連 携 協 定 等 を 締 結 した 福 井 県 内 の 自治 体 は12ヶ 所 と な っ た 。

2.平 成26年 度 に 実 施 し た 外 部 評 価 を 受 け て の 改 善

COC事 業 採 択 か ら約11ヶ 月 後 の 平 成26年8.月 、 学 外 の 大 学 、 医 療 界 、 産 業 界 及 び 教 育 界 の 代 表 者 が 委 員 を 務 め る 事 業 評 価 委 員 会 に よ る外 部 評 価 を 実 施 し た 。

評 価 委 員 か ら は 「採 択 前 か ら進 ん で い る 事 業 が 採 択 後 に ど の よ うに 発 展 し、 どの よ うな 成 果 が 得 られ た の か 。 ま た 、 採 択 後 に 新 し く 取 り組 ん だ 事 業 と の 棲 み 分 け が 重 要 で あ る 」 とい っ た 意 見 を 始 め 、い くつ か の 提 言 が あ っ た 。 こ れ を 受 け 、事 業 推 進 委 員 会 で は 平 成26年 度 の 地 域 志 向 教 育 研 究 経 費 の 実 施 報 告 書 に 「COC事 業 の 支 援 に よ り新 た に 創 出 で き た 成 果 」 とい う項 目 を 追 加 した 。 さ ら

に 本 年 度 か ら は 「連 携 自治 体 及 び 共 同 研 究 先 か ら の 評 価 」 の 項 目 を 追 加 す る な ど、COC事 業 の 成 果 と客 観 的 評 価 の 明 確 化 を 行 っ た 。

制 の 構 築 」「原 子 力 関 連 人 材 の 育 成 及 び 原 子 力 安 全 研 究 の 推 進 」 「原 子 力 防 災 体 制 の 推 進 」の4テ ー マ に つ い て の 活 動 が 紹 介 さ れ 、 そ の 後 テ ー マ

ご と に グ ル ー プ ワ ー ク を 行 っ た 。「原 子 力 関 連 人 材 の 育 成 及 び 原 子 力 安 全 研 究 の 推 進 」 の グ ル ー プ で は 、 原 子 力 分 野 の 専 門 機 関 に 勤 め る 参 加 者 か ら 「学 生 も よ り実 践 的 な 研 修 を 通 し、 原 子 力 業 界 を 担 え る 人 材 と な る こ とが 重 要 で あ る 」 と

の 意 見 が あ っ た 。

3.地(知)の 拠 点 フ オ ー ラ ム の 開 催

平 成28年3.月 、 敦 賀 キ ャ ン パ ス に お い て 、 「学 生 と考 え る 福 井 の 未 来 〜 キ ャ ン パ ス か らの 創 生 〜 part2」 と題 し 、 本 年 度 で3回 目 とな る 地(知)の 拠 点 フ ォ ー ラ ム を 開 催 した 。

こ の フ ォ ー ラ ム に は 地 域 と 連 携 して 活 動 を 行 っ て い る 学 生 ・教 員20名 に加 え 、敦 賀 市 や 美 浜 町 な ど連 携 自治 体 の 職 員 ・地 域 住 民 、 報 道 お よ び 企 業 の 関 係 者 ら 、 約30名 が 参 加 し た 。

取 り組 ん で い る 事 業 の う ち 、「理 科 に 強 い 小 中

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4.COCか らCOC十 へ の 発 展

平 成27年9月 、こ れ ま で のCOC事 業 で の 地 域 を 志 向 した 教 育 や 研 究 を活 か し、県 内 す べ て の4 年 制 大 学(福 井 大 学 、 福 井 県 立 大 学 、 福 井 工 業 大 学 、 仁 愛 大 学 、 敦 賀 市 立 看 護 大 学)が 、 福 井 県 お

よび 産 業 界 ・医 療 界 な ど と一 体 に な っ て 地 域 の 持 続 的 な 発 展 とイ ノ ベ ー シ ョ ン を 推 進 す る 担 い 手 を 育 て る た め の 「地(知)の 拠 点 大 学 に よ る 地 方 創 生 推 進 事 業 」(COC+)に 採 択 され た 。

平 成28年 度 か ら 大 学 連 携 セ ン タ ー(JR福 井 駅 東 ロ ア オ ッ サ)で 約30科 目の 授 業 を 共 同 開 講 す る予 定 で あ り 、平 成27年 度 は そ の 準 備 の た め に5大 学 間 で 頻 繁 に 連 絡 と調 整 を 行 っ た 。連 携 自 治 体 で あ る 福 井 県 か ら は 、 受 講 学 生 に 交 流 ス ペ ー ス の 開 放 、 交 通 費 の 補 助 な どが 予 定 さ れ て い る。 平 成 28年 度 後 期 に は 参 加 大 学 間 に お け る 地 域 志 向 科 目の 双 方 向 授 業 の 開 始 や 重 点 領 域 の 参 加 大 学 間 共

同 研 究 の 成 果 報 告 会 の 開 催 も 予 定 さ れ て い る。 こ の よ うな か た ち で 、COC事 業 を 引 き継 い だCO C十 事 業 が ス タ ー ト した 。

5.今 後 に 向 け て

COC事 業 の 範 囲 内 で あ れ ば 本 学 独 自 の 対 応 と し て 進 め られ る こ と も 多 い が 、COC+事 業 で は 県 内 他 大 学 と協 働 した 活 動 を含 む た め 、 事 前 協 議 が 必 要 と な っ て く る 。 動 き や す い 体 制 づ く り と い

う意 味 で 、 今 後 さ ら に 組 織 間 の 連 携 を進 め る必 要 が あ る 。