Microsoft PowerPoint - L9-L1-02.pptx

Short Form - Past

3



Usage



In casual (informal) speech, as signs of intimacy (e.g.,

conversation with close friends or family)



In represented, or quoted, speech (“I think …,” “She

said ….”)

How To Create Short Form of Verbs

(Past Tense)

1. Affirmative

Step 1:Change to て-form.

e.g., 行く→行って あそぶ→あそんで Step 2:Change：て→た& で→だ

e.g., 行って→行った あそんで→あそんだ Notes:

 Ｖているis a るverb.

e.g., すんでいる→すんでいて→すんでいた

 Be careful with the following う-verbs

かえ はい

帰る 、入る (to enter)、しる (to know)、きる (to cut)､ いる (to need)

Short Form of Verbs (Past Tense) continues…

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2. Negative

All verb groups conjugates in the same way.

Step 1: Change to the negative, present short form.

e.g., 行

く→行か

ない

かう→かわ

ない

ある→ない

Step 2:

Change

ない

to なかった

e.g., 行か

ない→行かなかった

かわない→かわなかった

ない→なかった

Short Forms: Adjectives and Noun+です

(Past Tense)

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1. Affirmative

• い-adjectives

Step 1:Change to the past, affirmative, long form. おお

e.g., 大きい→大きかったです

いい→よい→よかったです

e.g., 大きかったです

よかったです

→大きかった

→よかった

Short Forms: Adjectives and Noun+です (Past Tense) continues…

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1. Affirmative continues…

•

な-adjectives and Noun＋です

Change でした

in the past, long forms

to だった

元気でした

→元気

だった

×元気

な

だった

学生でした→学生だった

Short Forms of Adj. & Noun+です (past) continues…

2. Negative

All of them follow the same rule.

Step 1:Change to the past, negative, long form.

e.g.,

e.g.,

Quote Thoughts or What Someone Said

about the Past Event

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You think: スーさんはきのうデートを

しました。

おも

（私は）スーさんはきのうデートをした

と思います

。

Past short form せん げつ

Sue said: 先月 しけんが

ありませんでした。

Past long form い

スーさんは、先月しけんがなかった

と言っていました

。

Past short form Time Reference = Past

Time Reference = Past

Important!

Remember not to remove help words like ～ている when using these structures.

た なか こ とき

田中さんは子どもの時まんがの本をたくさん

もっていたと言っていました。

Short form of もっていました ☓もった(carried)

先生は大学の時けっこんしていなかったと思います。

Short form of

けっこんしていませんでした (was not married)

☓けっこんしなかった(did not get married) Quote Thoughts or What Someone Said about the Past Event continues…

Qualifying A Noun

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1.

The Term “Qualifying”



It means “

to add description about the

noun, either expressed in a word or

phrase, directly to it

.”



More commonly known as “

modifying a

noun

” in grammar.

e.g., There is a Japanese newspaper over there.

Adjective

Qualifying A Noun continues…

2. Words that Can Be "qualifiers" for Nouns  いAdjectives:

おもしろい 人 a person who is funny

 な adjectives:

しずかな 人 a person who is quiet

 いAdjective phrases:

かみがながい 人 a person who has long hair

 な adjective phrases:

ねこがすきな 人 a person who likes cats

 Verb phrases:

Qualifying A Noun continues…

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 You can also create qualifying structure using negatives.

おもしろくない人、しずかじゃない人、

かみがながくない人、 ねこがすきじゃない人、

Ｔシャツをきていない人

 In this lesson, we practice mainly how to identify a person using:

a)what s/he is doing

e.g., 本を読んでいる人

[the person who is reading a book]

b)her/his clothing

e.g., めがねをかけている人

[the person who is wearing glasses]

Qualifying A Noun continues…

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いま はな

ロバートさんは今メアリーさんと話しています。

ロバートさんは 人です。

Robert is the person who is speaking with Mary right now. た なか

田中さんはめがねをかけています。

田中さんは 人です。

Mr. Tanaka is the person who is wearing glasses. 今メアリーさんと話している

Qualifying A Noun continues…

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Notes:

1.

Unlike English equivalent,

Japanese qualifiers

come before the noun

that it is qualifying, not

after.

2.

Japanese qualifiers

do not need the words to

mark qualifying parts

such as who, that, which,

etc.

田中さんはめがねをかけているの人です。

Qualifying A Noun Review

 In this lesson, we practice mainly how to identify a person using:

a) what s/he is doing

e.g., 本を読んでいる人

[the person who is reading a book]

b) her/his clothing

e.g., めがねをかけている人

もう～ました

a

nd

まだ～ていません

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Two ways to describe past events in English a. Sue losther key. = simple past tense

= not connected with the present

Telling the fact that Sue lost the key without implying whether she is still with or without her key.

b. Sue has lost her key. = perfect tense = connectedwith the present

Sue lost the key, and she is still without her key.

もう～ました

& まだ～ていません continues…

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日本語

 Type a → simple past sentence  Type b (connected to the present)

Affirmative: もう+ the past tense forms

[あしたかんじのしけんがあります。]

私はもうだい九かのかんじをおぼえました。

I have alreadyremembered L9 Kanji.  Negative: まだ + ～ていません

[あしたかんじのしけんがあります。]

私はまだだい九かのかんじをおぼえていません。

もう～ました

and

まだ～ていません

continues…

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Notes

The negative answers

to Yes-No questions with

もう～ました

Always in まだ～ていません

e.g., Ｑ：

もうだい九かのワークブックをしましたか。

Ａ： はい、もうしました。

Yes, I

have already done

.

いいえ、まだしていません。

No, I

have not done it yet

.

☓

いいえ、

しませんでした

。

No, I

did not do it.

= Connected to the Present

Expressing a Reason in One Sentence: ～

から、～

 からalso can be used to introduce the reason as a part of the main sentence.

 In this use, から can conjugate with both long- and short-forms.

e.g.,

I often go to “Mangiare”, because pizzas are tasty.

ピザがとてもおいしいから、よくマンジャーレに行きます。

[Short form]

or

ピザがとてもおいしいですから、よくマンジャーレに行き

Expressing a Reason 2: ～から、～ continues…

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Important!

1. In Japanese, the part expressing the reason comes before the main part.

English: I did not go out because it was cold.

Reason で ○さむかったから、出かけませんでした。 Reason ×出かけなかったから、さむかったです。 Reason

(It was cold because I did not go out.)

Expressing a Reason 2: ～から、～ continues…

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2. In formal situations, particularly inrequest, invitation, suggestion, permission sentences More appropriate to use long forms before から

じ かん

e.g., 時間がありますから、えいがを見ませんか。 Would you like to watch a movie? = Invitation

きょう やす

今日びょういんへ行きますから、クラスを休んでも いいですか。

May I be absent from the class? = Permission △あるから

Counting Small Objects: ～つ

(Additional Notes p. 4)

3



Format:

o

1 to 10 and how many →

irregular

ひと ふた みっ よっ いつ むっ

一つ、二つ、三つ、四つ、五つ、六つ、

なな やっ ここの とお

七つ、八つ、九つ、十、

いくつ

o 11 or above →simple numbers without つ (either set 1 or 2)

11→じゅういち 14→じゅうよん

or じゅうし

Counting Small Objects: ～つ continues...  How to remember from 1 to 10

＊ 1～9 and “how many” end with つ! 1.“He” is by himself = ひとつ

Also it sounds similar to ひとりで(alone).

2.There are two"fools" = ふたつ

Also, it sounds similar to ふたり(two people)

3.There are three of "me" (me, myself, & I) = みっつ

4.There are fourrappers (holding up four fingers as rappers do and shouting "yo!") = よっつ

5.You "eat" five"sweets" = いつつ

6.There are six cows (who say "mooooo") = むっつ

7.There are seven "bananas" = ななつ

8.There are eight "yachts" = やっつ

9.There are nine"coconuts" = ここのつ

Counting Small Objects: ～つ continues...

5

 Comparison with Dates

Also, compare:

いくら(how much [money]) vs. いくつ (how many [items])

No.

_Dates

～つ

No.

_Dates

～つ

1

ついたち ひとつ

むいか

むっつ

2.

ふつか

ふたつ

_なのか

_ななつ

3. *

みっか

みっつ

ようか

やっつ

4. *

よっか

よっつ

ここのか

ここのつ

5. *

いつか

いつつ

とおか

とお

Ordering at a Food Stand/Store

6

 Single Item: ItemをNumberください。

＊～をください=Please give me ～. (Lesson 2)

ふた

e.g., おべんとうを二つください。 Please give me two boxed lunches.  Multiple Items:

Item AをNumberとItem BをNumber ください。 ひと

e.g., おちゃを一つ と コーヒーを二つ ください。 Please give me one green tea andtwo coffee. cf. おちゃとコーヒーをください。

Give me tea and coffee. one green tea two coffee