看護専門学校における「社会人学生」とは誰のことか －「社会人看護学生」を巡るトライアンギュレーション－

看護専門学校における「社会人学生」とは誰のことか

－「社会人看護学生」を巡るトライアンギュレーション－

人 間 発 達 教 育 専 攻 教 育 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン コ ー ス M12018A 堀 智 子 研 究 成 果 の 要 旨 本 研 究 に お い て は 、 看 護 教 育 の 中 で 問 題 視 さ れ る 「 社 会 人 学 生 」 の 存 在 を 三 角 観 点 と い う を 用 い 、 そ の 存 在 の 裏 に あ る 看 護 教 育 に お け る 問 題 そ の も の に つ い て 追 及 し て い っ た 。 結 果 、 社 会 人 学 生 は 社 会 人 学 生 と い う 固 定 的 な 存 在 は ど こ に も な く 、看 護 師 教 育 の 中 で 減 り 続 け る 18 歳 の 補 填 的 経 済 基 盤 と 役 割 を 背 負 っ た 社 会 人 と い う 側 面 が あ り 、 そ の 役 割 を 社 会 人 自 身 が 請 け 負 っ て い る こ と が 分 か っ た 。 今 後 看 護 教 育 界 に お い て 、 社 会 人 学 生 を 問 題 視 扱 い す る ば か り で な く 、 彼 ら の 豊 か な 経 験 の 側 面 に 次 世 代 に 向 か う 新 し い パ ワ ー を 備 え て い る と 捉 え る こ と が 重 要 で あ る 。 研 究 内 容 ・ 成 果 １ ． 研 究 の 動 機 お よ び 仮 説 の 設 定 看 護 専 門 学 校 に お け る こ こ 数 年 の 安 定 的 な 傾 向 と し て 、 「 社 会 人 学 生 」 と 呼 ば れ る 「 社 会 人 経 験 」 を 有 す る 学 生 が 、 一 定 割 合 で 看 護 学 校 に 在 籍 し て い る 。 と こ ろ に よ っ て は 、 毎 年 定 員 枠 の 約 半 数 が 「 社 会 人 学 生 」 の 学 年 も あ る 。 こ の よ う な 「 社 会 人 学 生 」 の イ メ ー ジ と し て 、 入 学 当 初 、 教 室 で は 前 列 を 陣 取 り 、 予 習 や 復 習 を 欠 か さ ず 、 講 義 終 了 後 に は 積 極 的 に 質 問 に や っ て く る 「 マ ジ メ な 学 生 さ ん 」 で あ り 、 自 主 的 に 放 課 後 に 学 習 会 な ど を 組 織 化 し 、 教 師 ご と の 資 料 集 な ど も 作 成 す る 「 マ メ な 学 生 さ ん 」 で も あ る 。 し か し 、 臨 地 実 習 と も な る と 評 価 が 逆 転 し 、 「 何 度 教 え て も 不 器 用 な 学 生 」 で あ っ た り 、 「 前 職 で の や り 方 に 固 執 す る 」 「 頭 が カ タ イ 学 生 」 と 評 さ れ る こ と が 多 い 。 総 じ て 、 看 護 専 門 学 校 に お い て 、 「 社 会 人 学 生 」 と は 若 い 学 生 の お 手 本 や 良 い 先 導 役 に な る こ と も あ る 一 方 で 、 「 手 強 い 」 存 在 で も あ り 、 看 護 専 門 学 校 の 中 に は 「 社 会 人 学 生 」 を 敬 遠 し て い る 傾 向 も あ る 。 こ の よ う に 、 社 会 人 経 験 の あ る 学 生 の 学 び の 困 難 さ を 、 社 会 人 自 身 の 内 面 的 な 問 題 に 帰 着 さ せ て し ま っ て い る 看 護 教 育 で は あ る が 、 文 化 に 参 入 し て き た 個 人 が そ の 文 化 の 中 で 衝 突 を 起 こ し た 場 合 、 あ る 一 定 の 文 化 の 価 値 規 範 の 中 に 個 人 を 押 し 込 め よ う と す る 組 織 の 問 題 と 、 そ の 組 織 、 文 化 に 適 合 で き な い 個 人 の 問 題 と が 双 方 に 存 在 す る の で は な い か と 考 え る 。 す な わ ち 、 そ れ は 組 織 社 会 化 に お け る 職 業 ア イ デ ン テ ィ テ ィ の 不 適 合 と 考 え 、 今 ま で 教 育 者 側 か ら し か 見 て い な か っ た 社 会 人 学 生 の 問 題 を 、社 会 人 学 生 側 か ら 当 事 者 で あ る 自 己 の 問 題 、社 会 人 学 生 問 題 を 語 る こ と で 、 ま た 別 の 側 面 が 開 け て く る の で は な い か と い う 仮 説 を 設 定 し た 。

そ こ で 、 本 研 究 で は 、 看 護 専 門 学 校 に お け る 社 会 人 学 生 の 問 題 を 契 機 と し て 、 社 会 人 学 生 に 刷 り 込 ま れ た 看 護 界 で の 教 育 の 問 題 に 目 を 向 け る 。 看 護 史 の 歴 史 的 変 遷 、 看 護 専 門 学 校 に お け る 社 会 人 入 試 枠 の 内 容 分 析 、 社 会 人 学 生 へ の イ ン タ ビ ュ ー に よ る 質 的 デ ー タ 分 析 と 、 ３ つ の 観 点 の ト ラ イ ア ン ギ ュ レ ー シ ョ ン と い う 手 法 を 用 い て 、 社 会 人 問 題 に 迫 っ て い く 。 ２ ． 近 代 日 本 に お け る 高 等 教 育 と し て の 基 礎 看 護 教 育 の 変 遷 原 始 的 な 看 護 の 発 生 は 人 類 の 歴 史 と と も に あ り 、 そ の 後 、 欧 米 で も 日 本 で も nurse＝ 乳 母 と 称 さ れ た 時 代 が あ っ た よ う に 、 子 ど も の 世 話 か ら 波 及 し て 、 周 囲 の 病 め る も の の ケ ア が 看 護 と い う よ う な 広 が り を も つ 。看 護 発 生 当 初 は 、全 く 教 育 を 受 け て い な か っ た 看 護 婦 が 一 躍 世 に 出 た の は 、 ク リ ミ ア 戦 争 で の F・Nightingale（ 1820～ 1910）活 躍 が あ っ て の こ と で あ っ た 。そ の Nightingale が 重 視 し た 看 護 婦 教 育 が 明 治 初 頭 に 日 本 に 導 入 さ れ た の が 近 代 看 護 教 育 の 始 ま り で あ る 。 看 護 婦 と い う 、 専 門 的 教 育 を 受 け 看 護 を 生 業 と し た 専 門 職 業 人 の 誕 生 か ら 、 現 在 に 至 る ま で 、 お お よ そ 一 世 紀 の 期 間 が か か っ て い る 。 そ の 長 い 歴 史 の 中 で 、 現 在 の 標 準 的 な 看 護 師 教 育 の 成 立 は 半 世 紀 し か 経 っ て い な い 。 す な わ ち 、 筆 者 が 考 え る 高 校 卒 業 後 の 看 護 専 門 学 校 で の 職 業 社 会 化 、 ス ト レ ー ト 学 生 た め の 看 護 教 育 と い う 歴 史 に つ い て 、 長 い 看 護 教 育 の 中 で は 、 む し ろ 標 準 的 で は な い 時 代 の 方 が 長 く 、 現 状 で の 看 護 教 育 が す べ て の 基 準 の よ う に 語 る こ と は 非 常 な 危 険 を 伴 う 。 大 き な 歴 史 の う ね り の 中 で 看 護 師 教 育 も 変 化 を 遂 げ て い っ て い る 。 過 去 が そ う で あ っ た よ う に 、 時 代 の 流 れ に 応 答 し て 、 こ れ か ら の 看 護 師 教 育 も 社 会 の 情 勢 に 関 与 し て 変 容 し 続 け る に 違 い な い 。 ３ ． い わ ゆ る 「 社 会 人 」 看 護 学 生 の 理 想 像 看 護 専 門 学 校 に お け る 社 会 人 入 試 制 度 は 1978 年 立 教 大 学 の 社 会 人 入 試 制 度 に 端 を 発 し て い る 。 そ の 後 、 様 々 な 教 育 機 関 に こ の シ ス テ ム が 広 ま っ て い る 。 都 道 府 県 別 に 社 会 人 入 試 枠 を 見 て 見 る と 、 徳 島 県 以 外 の す べ て の 都 道 府 県 で 社 会 人 入 試 枠 が 存 在 し て い た （ 表 ２ ） 。 社 会 か ら 見 れ ば 、 生 涯 学 習 の 視 点 で 「 社 会 人 」 の 看 護 専 門 学 校 で の リ カ レ ン ト 教 育 を 推 進 さ せ て い る こ と に も な っ て い る 。 そ の 結 果 、 社 会 か ら の 要 請 と 社 会 人 個 人 の ニ ー ズ 、 双 方 が 合 致 し 、 社 会 人 入 試 と い う 制 度 が 一 般 化 し つ つ あ る 。 看 護 専 門 学 校 で の 社 会 人 入 試 枠 の 応 募 条 件 か ら は 、 「 社 会 人 」 を 看 護 専 門 学 校 に 入 学 で き る 高 等 学 校 卒 業 直 後 入 学 生 で あ る 、 い わ ゆ る ス ト レ ー ト 学 生 以 外 の 人 々 を 大 き く 「 社 会 人 」 と し て 捉 え て い る こ と が 分 か っ た 。 こ の 応 募 条 件 の 考 察 よ り 、 社 会 人 と い う 存 在 の 正 体 は 非 常 に 曖 昧 な も の で 、 看 護 専 門 学 校 と い う 狭 い 社 会 に お い て さ え も 、 社 会 人 の 統 一 的 な 見 解 を 示 す こ と が で き ず 、 社 会 人 と は 、 看 護 専 門 学 校 で 言 え ば 、 高 校 卒 業 直 後 の 18 歳 で 区 切 ら れ る 人 口 以 外 の 人 び と と し か 厳 密 に は 言 い 表 せ な か っ た 。 「 社 会 人 入 試 枠 」 の み に 存 在 す る 特 性 が あ っ た 。 他 の 入 試 制 度 に 比 べ 、 社 会 人 に は 優 遇 と い う 側 面 と は 裏 腹 に 求 め ら れ て い る 特 性 表２　社会人入試枠の多い都道府県 都道府県 看護学校数 社会人入学のある学校 _割合 香川 3 3 100.0 鳥取 3 3 100.0 青森 2 2 100.0 大分 2 2 100.0 福岡 18 16 88.9 熊本 8 7 87.5 富山 8 7 87.5 鹿児島 12 10 83.3 群馬 6 5 83.3 兵庫 17 14 82.4 神奈川 20 16 80.0 新潟 10 8 80.0 佐賀 5 4 80.0 福井 5 4 80.0 宮崎 5 4 80.0 埼玉 24 18 75.0 愛媛 8 6 75.0 山梨 4 3 75.0 岡山 11 8 72.7 広島 7 5 71.4 滋賀 10 7 70.0 京都 13 9 69.2 東京 31 21 67.7 長野 9 6 66.7 島根 3 2 66.7 長崎 3 2 66.7 奈良 11 7 63.6 大阪 35 22 62.9 山口 8 5 62.5 茨城 13 8 61.5 愛知 33 19 57.6 石川 7 4 57.1 三重 12 6 50.0 栃木 10 5 50.0 秋田 6 3 50.0 高知 4 2 50.0 沖縄 5 2 40.0 福島 13 5 38.5 千葉 18 6 33.3 岩手 6 2 33.3 静岡 16 5 31.3 岐阜 7 2 28.6 北海道 32 7 21.9 宮城 5 1 20.0 山形 6 1 16.7 和歌山 7 1 14.3 徳島 3 0 0.0 合計 504 305 60.5

が 多 い こ と が 分 か っ た（ 表 ４ ）。最 も 多 か っ た ラ ベ ル は「 看 護 師 に な る 意 思 」「 看 護 師 と し て 社 会 に 貢 献 す る 意 思 」「 入 学 す る 意 思 」 な ど を 含 む 【 意 思 】 が 25.0％ 、「 心 身 と も に 健 全 」 と い う 健 康 面 を 問 う も の 【 心 身 の 健 康 】 17.5％ 、「 学 習 意 欲 が あ る も の 」 を 含 む 【 学 習 意 欲 】 10.0 ％ 、「 勉 学 、 学 業 に 専 念 」 を 含 む 【 学 業 専 念 】 10.0％ な ど が あ っ た 。 以 下 【 看 護 師 と し て の ふ さ わ し い 資 質 】 6.3％ 、【 社 会 貢 献 】 6.3％ 、【 関 心 】 5.0％ 、【 優 秀 】 2.5％ 、【 学 業 遂 行 の 姿 勢 】 2.5％ 、【 リ ー ダ シ ッ プ 】2.5％ 、【 志 望 】2.5％ と 続 く 。少 数 な が ら 、【 感 情 豊 か 】【 向 上 心 】【 誠 意 】【 非 喫 煙 】【 社 会 人 と し て の 学 習 資 源 を 活 用 】【 決 意 】【 学 業 に 耐 え る 】【 健 全 な 生 活 態 度 】 と い う 資 質 を 抽 出 し た 。 こ れ ら 「 社 会 人 入 試 枠 」 内 で の 「 将 来 期 待 さ れ る 看 護 師 と し て の ふ さ わ し い 資 質 」 が あ る こ と に つ い て 、 社 会 人 入 試 枠 で の 試 験 項 目 は 他 の 入 試 枠 に 比 べ 、 科 目 数 な ど が 少 な く 優 遇 さ れ て い る こ と が 多 く 、一 般 入 試 の 学 科 試 験 や 推 薦 入 試 で の 学 力 評 定 な ど の 学 力 評 価 を 担 保 す る も の が な く 、 そ の 補 完 的 な 意 味 で 、 看 護 師 と し て の ふ さ わ し い 資 質 と し て 、 「 社 会 人 」 の み に 要 求 さ れ て い る の だ と 言 え る 。 し か し 、 そ の 中 身 を 概 観 し て み る と 、 「 看 護 師 と し て 社 会 に 貢 献 す る 意 思 」 「 医 療 に 貢 献 す る 強 い 意 欲 」 と 「 入 学 す る 意 思 」 を 明 示 し 、 入 学 後 は 必 ず 卒 業 し 、 医 療 分 野 に お け る 社 会 貢 献 を 求 め ら れ て い る の は 、 学 校 に お い て は 、 安 定 的 な 経 済 基 盤 の 確 保 、 社 会 に お い て は 、 看 護 師 と し て の 労 力 を 社 会 に 注 ぐ こ と を 約 束 さ せ ら れ て い る 。 こ の よ う な 未 来 に 渡 る 条 件 を 強 い て い る の は 、 一 方 で は 、 優 遇 さ れ た 入 学 試 験 に よ り 入 学 を 許 可 さ れ た と い う 権 利 に 付 帯 す る 義 務 の よ う に も 思 え る 。さ ら に 、そ の よ う な 意 思 表 示 の 上 、そ れ が 実 行 可 能 な 身 体 的 条 件 と し て 、【 非 喫 煙 】を 強 い て 、【 心 身 の 健 康 】を 保 持 し 、 3 年 間 の「 勉 学 ・ 実 習 に 専 念 」で き る【 心 身 の 健 康 】 状 態 が 良 好 な も の が 求 め ら れ て い る の で あ る 。 や は り 、 こ の よ う な 身 体 の 健 康 を 問 わ れ る と こ ろ に お い て も 、 強 い パ ワ ー を 感 じ ず に お れ な い 。 さ ら に 、前 述 し た お よ そ 3 年 間 の 社 会 人 生 活 で 培 わ れ る と み な さ れ る【 リ ー ダ ー シ ッ プ 】や【 感 情 豊 か 】 で 【 向 上 心 】 や 【 誠 意 】 と い う 性 格 特 性 を 持 っ て 、 【 社 会 人 と し て の 学 習 資 源 を 活 用 】 し て い く こ と を 望 ま れ て い る 。 特 に 、 【 リ ー ダ ー シ ッ プ 】 は 、 有 事 の 指 示 系 統 で あ る 軍 隊 の よ う に 、 管 理 を 重 視 し た 組 織 で あ る 医 療 の 中 で は 、 チ ー ム で 協 同 的 に 働 く 看 護 師 に は 必 要 な ス キ ル で あ る 。 対 人 援 助 職 で あ る 看 護 師 に は 【 感 情 豊 か 】 さ や 【 誠 意 】 あ る 態 度 が 必 要 で あ り 、 こ の よ う な コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン ス キ ル を 持 つ 看 護 師 は よ い 看 護 実 践 が で き る 能 力 を 持 つ と 思 わ れ る 。 さ ら に 、 目 前 の 患 者 の た め に 、 現 在 の ケ ア の ス キ ル で 満 足 す る こ と な く さ ら な る ス キ ル ア ッ プ を 目 指 す 、 最 適 な ケ ア を 行 う た め の 【 向 上 心 】 も 必 要 に な っ て く る で あ ろ う 。 こ れ ら の 資 質 を 看 護 師 を 目 指 す 社 会 人 に 求 め る こ と は 不 思 議 で は な い が 、 同 様 に 看 護 師 を 目 指 す ス ト レ ー ト 学 生 に は 提 示 し て い な い こ と に は 違 和 感 を 感 じ る 。 こ の よ う な「 社 会 人 入 試 枠 」の み に 存 在 す る 特 性 が 、他 の 入 試 制 度 に 比 べ 求 め ら れ て い る こ と が 多 い こ と に つ い て 、 入 学 試 験 で 免 除 さ れ て い る 側 面 を 補 完 す る 意 味 で 仕 方 の な い こ と か も し れ な い 。 し か し 、 こ の よ う な 募 集 要 項 で の 社 会 人 に 対 す る 要 求 の 提 示 は 、 当 該 者 に と っ て 、 「 社 会 人 」 と し て の 役 割 を 構 成 さ れ 、 無 意 識 に も 意 識 的 に こ の よ う な 役 割 を 引 き 受 け て も ら う と い っ た ひ と つ の 圧 力 に な っ て い る 側 面 は 否 め な い 。 次 の 章 で は 実 際 に 自 ら を 「 社 会 人 」 で あ る と 自 覚 し て い る 社 会 人 看 護 学 生 へ の イ ン タ ビ ュ ー を 通 じ て 、 当 事 者 た ち が ど の よ う に 「 社 会 人 」 と し て の

構 図 を 感 じ 、 そ の 役 割 を 認 識 し 、 受 け 入 れ て い っ て い る か を 明 ら か に し て い く 。 ４ ． 「 社 会 人 」 看 護 学 生 の 「 声 」 社 会 人 学 生 と 自 ら 自 覚 の あ る 学 生 と の イ ン タ ビ ュ ー を 質 的 に 分 析 し て い っ た 。 イ ン タ ビ ュ ー を 通 じ 、 社 会 人 学 生 が 今 を 一 つ の 起 点 と し て 、 過 去 未 来 の 時 空 を 超 え て 、 自 身 の 学 び の 物 語 を 生 成 し て い っ た 。 そ の 眼 差 し を ス ト レ ー ト 学 生 に 転 じ 、 自 身 の 所 属 す る 社 会 人 学 生 の 集 団 、 そ し て 、 そ の モ デ ル と な る 社 会 人 像 を 浮 き 彫 り に 、 そ れ と 対 比 さ せ る 形 で 社 会 人 で あ る 自 己 像 を 語 っ た 。 そ の 自 己 像 は 社 会 人 に も 学 生 に も 属 さ な い 中 途 半 端 な 存 在 と し て 、 当 初 社 会 人 学 生 当 事 者 た ち の 不 安 定 さ と し て 表 現 さ れ て い た が 、 社 会 人 で あ る 自 分 が 学 ぶ こ と の 意 味 を 再 考 す る 中 で 、 過 去 の 学 び が 現 在 に 各 人 の そ れ ま で の 職 業 に 根 差 し た 語 り の 口 調 で 再 構 築 さ れ て い る こ と で 、 自 身 の 立 ち 位 置 の ポ ジ テ ィ ブ な 側 面 を 見 出 し て い く 。 そ し て 、 最 後 に は ス ト レ ー ト 学 生 と 社 会 人 学 生 と 対 比 的 に 語 ら れ る 存 在 で は あ り つ つ も 、 不 可 分 な 学 び の 共 同 体 で あ る こ と を 認 識 し 、 そ の 微 妙 な バ ラ ン ス を 固 持 す る こ と を 願 う に 至 っ た の は 、 イ ン タ ビ ュ ー と い う 面 接 と い う 場 が 生 み 出 し た 大 事 な 学 び で も あ っ た 。 ５ ． 総 合 考 察 「 社 会 人 と は 一 体 誰 の こ と か 」 と い う テ ー マ で 研 究 を 進 め た が 、 結 局 の と こ ろ 、 「 社 会 人 」 と は 特 定 の 誰 か を 指 し 示 す の で は な く 、 そ の 時 代 や そ の 場 で の 状 況 に 応 じ て 出 現 す る 異 端 者 の メ タ フ ァ ー な の で あ っ た 。 社 会 人 と は い わ ば 、 誰 で も な く 、 私 と あ な た 、 自 己 と 他 者 、 学 習 者 と 教 授 者 の 間 に 横 た わ る あ や う い 境 界 線 の よ う な も の だ と 考 え る 。 し か し 、 そ の メ タ フ ァ ー が 大 き な 力 を 持 つ よ う に 思 う 。 そ し て 、 看 護 教 員 が 扱 い づ ら い と 思 っ て い た 社 会 人 問 題 は 、 社 会 人 学 生 と ス ト レ ー ト 学 生 双 方 に 不 可 分 に 横 た わ る 境 界 線 上 で 起 こ っ て い た 。 そ の 問 題 を 無 理 や り に 社 会 人 学 生 に 特 化 し て 剥 ぎ 取 っ て 、 問 題 を 見 え づ ら く し て し ま っ て い た の は 教 員 自 身 で あ っ た 。 社 会 人 学 生 と ス ト レ ー ト 学 生 は 、 複 雑 に か つ 巧 妙 に 互 い を 規 定 し 合 っ て い る 現 在 の 看 護 専 門 学 校 に お け る 社 会 人 学 生 の い る 光 景 は 、 実 は 次 世 代 に 向 か う 新 し い パ ワ ー を 備 え て い る と 考 え る 。

「将来 期待 さ れる看護 師と し て のふ さ わし い 資質 の内 容分 析　 ラ ベ ル 個数 割合 具体的記載 意思 20 25 .0 学業継続の 意思が強い もの 就業の意志 のあ る 者 看護師に な る 意志が強 く、 看護師と し て 社会に 貢献 す る 意志 看護師に な る 明確な 意 志 活躍す る 意 思 貢献す る 強 い 意志を 有 する 積極的な 意 思を 有す る 者 、将来看護 業務に 従事 す る 意志の 社会に 貢献 す る 意志 入学意思が 強い 積極的な 意 思 就業の意思 医療に 貢献 す る 強い 意 欲 看護分野で 就業の意志 看護従事者 と な る 意思 強い 目的意 識 目的意識を もち 強い 目的意 識 強い 目的意 識を 持 心身の健康 14 17 .5 心身と も に 健 康 心身と も に 健 康で 修学に さ し つ かえ な い 心身と も に 健 全 心身と も に 健 康で 心身と も に 健 康 心身と も に 健 康 心身と も に 健 康 心身と も に 健 康 心身と も に 健 康 心身共に 健 康 心身共に 健 康 心身共に 健 康 心身共に 健 康 心身と も に 健 康 学習意欲 8 10 .0 学習意欲が あ る 者 学習への意 欲があ る 者 学修に 対す る 意欲を 有 す る 者 学習意欲の ある 意欲のあ る 者 意欲の強い もの 修学意欲 意欲を 学業専念 8 10 .0 学業に 専念 でき 学業に 専念 で き る も の 学業に 専念 勉学、実習に 専念で き る 勉学・実習に 専念 勉学・実習に 専念で き る 者 学習が継続 で き る 学力 勉学に 専念 で き る 者 看護 師と し て のふ さ わし い 資質 5 6.3 看護師と し て ふさ わし い 資 質 看護師・助産 師・保健師と し て ふさ わし 将来看護師 と し て ふさ わ し い 資質 、看護師に 適 する 将来看護師 と し て の適性 を 有す る 社会貢献 5 6.3 社会に 貢献 し よ う と す る 積極的な 意 地域社会に 貢献し よ う と す る 積極的 、社会に 貢献 す る 意思が あ る 者 社会に 貢献 し よ う と す る 看護師と し て 社会に 貢献 関心 4 5.0 看護に 関心 が強く 看護に 深い 関心を 持ち 看護に 深い 関心 看護に 対し て 強い 関心 優秀 2 2.5 、学業、 人 物、健康と も に 優れて い る 勤務成績、 人物と も に 優 れ 学業遂行の姿勢 2 2.5 、学習や臨 地実習が支 障な く遂行で 障な く遂行で き る 態勢を 整 え て お くこ と 。 リ ー ダ ー シ ップ 2 2.5 リー 　　 　　 　ダー シ ッ プ を 発揮 社会人経験 を 生かし て リ ー ダ ー シ ッ 志望 2 2.5 勉学を 強く 志 望し 看護師の志 望が明確 感情豊か 1 1.3 感性豊か 向上心 1 1.3 向学心のあ る者 熱意 1 1.3 熱意を 持ち 、 非喫煙 1 1.3 非喫煙者で あ る こ と 社会 人と し て の学 習資 源を 活用 1 1.3 社会人と し て の経験を 学 習資源と し て 決意 1 1.3 看護師と し て 働く 事を 強く 決意 学業 に 耐え る 1 1.3 学業に た え う る者 健全 な 生活 態度 1 1.3 生活態度の 健全 表 ４