The Japanese Assooiation Association of Special Speoial Education Eduoation 特殊教育学研究,38 (2),43 51,2000. 事象関連電位を指標とした自閉症の情報処理 視覚刺激の同時呈示と継時呈示による比較 一 高橋圭三

特 殊教育 学研 究

，38

（

2

）

，43−51，2000．

事 象 関 連 電 位 を指 標

と

し た

自

閉症

の

_{情 報 処 理}

視 覚 刺 激

の

同時 呈

示 と

継 時 呈 示

に

よ

る

比較 一

高 　橋 　

圭

　

三

　

事 象 関連 電 位によ り

、

自閉症者 と健 常者の情 報 処 理の様子 を 比 較 し た。 課 題 は

2

つ の ひ ら が な を同時 と継時 の

2

方 法に よ る呈示で

、

その異 同 弁 別 を 行っ た

。

自 閉 症者の情 報処 理 につ い て の問 題 と して

、

従 来 指 摘 さ れてい た 視 覚 と聴 覚 とい うモ ダ リ ティ

ー

で の差 とい うこ と以 外に _同時呈 示 と継 時呈 示の間に差が 生 じ た。 継 時呈 示 さ れ る情 報処 理 は同 時呈 示 に比べ

、

そ の

N

八 電 位の潜 時 を 比 較 す ると健 常者よ り もその 処 理が遅れ るこ と が わ か っ た

。

し か し

、

行 動 指 標での 正答 率や 反応 時 間に は有 意な差が な か っ た。 自 閉症者は継 時処 理が で き ない の で は な く

、

継 時呈 示 さ れ た情 報の処理 にっ い て健 常 者よ り多くの_{時 間}を 必 要 とする とい え る。 キ

ー ・

ワ

ー

ド　視覚 　 自閉症　

NA

電位 　同 時呈 示条件　継 時呈 示条件

1 ．

は じめ に 　 自閉 症 者の情 報 処理につ いて の先 行 研 究で は

、

モ ダ リテ ィ

ー

の差に着 目し、 視 覚と聴 覚を 比較し た研 究が 散 見 さ れ る

。

本 研究で は そ れ ぞ れのモ ダリテ ィ

ー

が固 有に もつ刺 激 特 性に着目し

、

聴 覚の継時 的特性が 自 閉 症者の聴 覚 情 報処 理 での不適 応 行動 を招い てい る と考 えた

。

　

一

般的に視 覚 刺 激の特 性は同 時性が 強 く

、

かつ 注 意 を焦点化 する能 動 的 性 格を もっ てい る とい わ れ て い る。 そ れに対して聴 覚で は 継時性 が 強 く

、

受 動 的性 格 がある といわ れ て い る。 本 研 究の興 味の対 象は

、

自閉 症者の_{障 害 特 性}の ひ とつ といわれる 言 語 記 号の 獲 得 と その操 作の障 害に ある

。

こ の うち の音 声 言 語で は そ の 特 性か ら

、

継 時 的特 性を示す。 継 時呈 示 さ れた複 数の 音 節で構 成さ れる言 語刺 激 は

、

呈 示 さ れ る音 節単位の 刺 激 ひ とつ ひ とつ を順次 弁 別す る必要を生 じ さ せ る。 そ し て

、

短期 記 憶 （バ ッ フ ァ

ー

メモ リ

ー

） を 利 用 し

、

呈 示 された刺 激の順 序に_沿っ て

、

1つ の まとまっ た単 語 あ るい は概 念と して処理 される。 こ の よう な刺 激 特 性が

、

モ ダリ テ ィ

ー

間 （視 覚と聴 覚 ）に み られ る 自 閉 症者の情 報処 理のアンバ _ラン ス を も た ら すので は ない か と考 え た

。

　近 年

、

内的 処 理 過 程 を 探 る 測 度 として

、

事 象 関 連 電

位 （event

−

related 　

brain

　potentia1；

ERP

） が 注目を 浴 香 川 県立香 川 中部 養 護 学 校

びてい る。 この

ERP

を指 標と し

、

自閉症者 群と健 常

者 群

、

そ れ ぞ れの視 覚 と聴 覚の情 報処 理の様 子 を 比 較 した研究に

Courchesne

_，　

Kilman

，　

Galambos

，　 and

Lincoln

（

1984

）

，Courchesne ，

　

Lincoln，

　

Kilman

，

　and

Galambos

（

1985

＞や

Novick ，

　

Vaughan

，

　

Kurtzberg ，

and 　

Simson

_（

1980

_）の研 究がある。 し か し

、

聴 覚に関 し て は

、Courchesne

ら （

1984， 1985

） と

Novick

ら （1980）の研 究 は 健 常 者 群 との違い を 報 告し てい る もの の

、

視 覚 に関 し て は相 反 する報告 を して い る

。Cour ・

chesne ら （

1984，1985

）は

、

視 覚 脣報 処理 に健 常 者 群 と違い が ない とし

、

Novick

ら （

1980

）は 健 常 者 群 との 違い を報 告し てい る。 　

ERP

指 標に は

、

刺 激処 理 過程で重 畳 す る複 数の要因 か ら特定の 要因につ い て の関連 電 位 を 浮き彫 りに する こ と の で きる電 位に

Ritter，

　

Simson ，

　and 　

Vaughan

（

1983

）の報 告し た NA 電 位 が ある

。

こ の電位は

、

弁 別 反 応 課 題 （

discriminative

　response 　task_；

DRT

＞の非

標 的の反応 電 位か ら

、

単 純反応 課 題 （simple 　response

task；

　

SRT

）の反 応 電 位を差し引 くこ とで求め られ る_。 つ ま り

、

こ の

NA

_{電 位}は両 反応に共 通 す る刺 激 探 知ま で の電 位を相 殺し

、

以後の刺 激評価 過 程を反 映す る電 位で ある と さ れ て い る

。

さ ら に

、

この電位には2 つ の 成 分が知ら れ て お り

、

その ひ とつ 前 半 部 成 分は刺 激の 符 号 化 を 反 映 す ると されてい る

。

そ しても うひ とつ後 半部成 分は

、

その ピ

ー

ク潜時が記 憶サ イ ズに影 響を受 け

、

記 憶 情 報の連 合

・

変 換

・

範 疇 化 や 記 憶 探 索 などを

一

₄₃

一

丁able　

1

_{自 閉症 者 群}の プ ロ フ _ィ

ー

ル

高　橋 　圭　三

CA

VIQ

　　　

PIQ

　　　

FIQ

　　

CARS

A26

歳 6 か 月 49 　

66

B

　 32歳 10か 月　 40以下 　 48

C

　 32歳 6 か 月 　 51　 　 　 44

D

　 30歳 7 か 月　100　 　 　

79

E　

30

歳 1 か 月　 　

53

　 　 　 　80 F　 26歳 2 か月　 　

56

　 　 　 　66 323Q

廿

27

匚

」 448 擔 UrD 41

．

541

．

541

．

536

．

530

．

030

．

5

反映する と さ れ てい る。 　 本研 究はボ タン押 しの反 応 時 間 と

、

こ の

NA

電 位の 前

・

後 半 部の振 幅お よび

、

ピ

ー

ク潜 時を指 標 と し

、

自 閉症者 群と健 常 者 群の同時 呈 示条件 と継時 呈 示条 件で の ボタン_押しの 反応 時間 や

N

， 電 位の 振る舞い 方をみ る こ と で

、

両 群の処理方 略に違い が ある の か どうか を 明 ら かにす るこ と を 目 的 とす る

。

II

，

方 　 法 　

1．

被 験 者 　 被験者は健 常 者 群 と自閉症者群の

2

グル

ー

プ各

6

名 で_{構 成}し た。 健 常 者 群は大 学 院生、 平均 年 齢

31 ．

0

（

SD

5 ．

9

） 歳であっ た。 自閉 症 者 群は

、

精 神 科 医か ら自 閉 症 と診 断さ れ

、

練習 試 行で本 課題の理解可能 な 者の

うち

、

さ ら に

The

　Childhood　

Autism

　Rating　Scale （

CARS

）で 自閉症者と認め られ た者 と し た （平 均得 点

36 ．

9

（

SD ＝5．

52

））

。

なお

、

自閉 症 者 群 の平 均 年 齢 は

29 ．

4

（

SD

；

2 ．

7

）歳

、

　

WISC ・

R

　

FIQ

の平 均は

57．

6

（

SD

＝

17．

2

）、

PIQ

の平均は

63 ．

8

（

SD

＝15．1

）で あっ た。 そ し て

、

両 群ともに_全員 男性で あっ た （

Table

　

1

_）

。

_なお

、

い

Fig．2

刺 激 文 字

え

Fig．3

マ ス ク 図 版 自閉症 者 群の

VIQ

は

1

名

VIQ

　

40

以下の もの が い た の で算 出 し てい ない

。

　

2．

刺 　 激 　刺 激は ひ らが な母 音

5

文 字のなか で、 形 態的 類 似 性 の高い _{「あ 」}と 「お」を除く

3

文 字の うち 「い 」と 「え 」 の

2

文 字を用い た。同 時 呈 示 条 件の呈 示 時 間は

400ms

と し

、

継 時呈 示条 件は第

1

刺 激 （

S1

）を

200

　ms で

、

続 い て第

2

刺 激 （

S2

）を

200

　_{ms 呈 示 し}

、

_延べ

400

　_{ms と} し た。刺 激間隔は

、

刺 激 呈 示時間 を含め

2200ms 、

2400

ms

_、2600

　ms

、2800

　ms の

4

_種を設 定し た （

Fig．1

＞

。

　

3

，

呈 示 方 法

　

刺 激と して は

、

標的に 「い い 」

、

「え え 」 （p

＝．

50

）

、

非 標 的に 「い え」 （

Fig．2

）

、

「えい」 （p＝

．

50

）の計

4

種 類の 文 字 刺 激 を 設 定 し た

。

刺 激 文 字 が 呈 示 さ れ てい る 同 時呈 示条 件 右 1文 字 呈示 左 1文 字呈 示 マ ス ク ← 400ms

→

← 1800

〜

2400ms → 継 時 呈 示 条件 マ ス ク 右 1文 字呈 示 左 1文 字呈 示 マ ス ク マ ス ク ←

200ms

→ ← 200ms

一

ゆ

← 18 

0〜

2400ms → 　 　 　

Fig．1

　時 間 配 列 同時呈 示条 件と継 時呈 示 条 件 の 刺 激 文 字 とマ ス ク 図 版の配 列

．

事 象 関 連 電 位を指 標とし た自閉 症の情 報 処理 以外の時 間はマ ス ク図 版 （

Fig．

　

3

）_{を 呈 示} し

、

残 像の影 響 を 抑 制した

。

同 時 呈 示 課 題

、

継 時 呈 示 課 題 ともに

、

SRT

と

DRT

を行っ た。　

SRT

は呈 示されたすべ て の 刺 激に ボタ ン押し を行い

、DRT

は呈 示さ れ た 2つ の 刺 激が同じならば ボタ ン を押す課 題で ある。 な お

、

継 時呈 示の

SRT

は

S2

呈 示 後 に ボタン押 し を行 っ た

。

刺 激は

1 ．

5m

前の

17

イン_チ コ ン ピュ

ー

タ

ー

ス クリ

ー

ン （

NANAO

製 ）上に白 黒 画 面で

、1

文字の大 き さ を

4 ．

7

cm ×

4 ．

7cm 、

_{視 野}角は左 右

4°

で呈 示 し た

。

輝度は

8

cd ／m2 と

2cd

／m2

、

コ ン ト ラ ス ト は

60

％であっ た。 　なお、 自閉 症 者 群選出の た め の練 習 課 題で は、 実験 で 使 用 す るのと は 異 な る 刺激 系 列を 用い

、

同時呈 示 と 継 時呈 示の

DRT

各

1

ブロ _ッ ク （

20

試行）に よ り

、

こ の課題 が 理解で き る者

6

名を選 んだ。 そ し て

、

自閉症 者 群 （

6

名）に_対して は

SRT

と

DRT

_実験

前

に

、

コ ン ピュ

ー

タ

ー

画 面_の刺 激と同じ

2

文 字を

A4

紙 面 上で

、

同 時 呈示 し て課 題理解の確 認 を 行っ た

。

そ し て

、

各 課 題 （

4

条 件）前に _実際の コ ン ピ ュ

ー

タ

ー

画 面 で

、

そ れ ぞ れ

、1

ブロ ッ ク （

20

試行 ）の練習課 題 を行い

、

課 題 習 熟の徹 底を 図っ た

。

　 各 条 件は

1

ブロ ッ クを

20

試行 と して

、

SRT

は最低

3

ブロ _{ッ ク 以 上}

、DRT

_{は 最 低}

6

ブロ _{ッ ク 以 上 を}各 被 験者に行っ た。 そ して

、4

試行 をひ とつ の セ ッ ト と し て

、4

種の 刺 激 画 面 と4種 の刺 激 間 隔 を ラ ン ダムに配 列す る こ と で

、

同じ刺 激 画 面 と刺激間 隔が

3

回 以 上 連 続し ない よ うにし た

。

各 ブロ _{ッ ク間}に は

、

30

〜

60 秒の 休 憩 を設 定 し た。 また

、

全

18

ブ ロ ッ ク　 （同 時 呈示

SRT

：

3

ブロ ッ ク

、

同 時呈 示

DRT

：

6

ブロ ッ ク

、

継時 呈 示

SRT

：

3

ブロ ッ ク

、

継時 呈 示

DRT

：

6

ブロ ック） の う ち

9

ブロ _{ッ ク が終わ}っ た時 点で _、 全

被

験者に

2〜

3

分 間の小 休止 を設 定し た。 そ れ以 外に

、

被 験 者の状 態に よっ て

、

数ブロ ッ クごと に

2〜3

分 間の小 休 止 を 取っ た。 　

SRT ・DRT

と同 時呈示

・

継 時呈示 の各 条 件 課題の 呈 示 順 序 は

、

順 序 効 果 を 相 殺 す る た めに 4系 列 を 設 定 し た （

Fig．

4）

。

　

4，

測　 定

　

測定場 所 は

、

A

施 設の園 内 診 療室

、

お よ び

H

大学 精 神生 理検査室を使っ た

。

な お

、

両 測 定 場 所と もに外 部 か らの騒 音 は無 視で き

、

室 内 照 明 を落と し 画 面に集中 で き る状況で 測 定 を 行 っ た。 被 験 者は接 地ア

ー

ス し た シ

ー

ル ドマ ッ ト の上で、 机を間に置い て コ ン ピュ

ー

タ

ー

_前面

_L5

　rn _の位_置の椅_子 に腰 掛け 測定し た

。

被 験 者 は机上 に置い た ボ タン に人 差 し指を置き

待機

し た。 　脳 電位 （

EEG

）は両 耳 朶結 合を基準 電極と し

、

国 際 系 列1 系 列2 系 列3 系列4

巨魎

→［

弁 別 同 時

_］一

［

亟

→［至凾 藍］

［

弁 別 同 時

］

→

［

i

唖

一

［

璽

］一

匿璽

匣壅

］

一

［

弁別継時

_］

一

_［

_亟

_］

→

_［

_画

匯

］

一

［

単 純 継 時

_］

一

_［

_{壅 囲}

一

_［

_亟

　　　　 Fig．

4 　

系 列 式

10−20

法に基づい て

、

正中 線上前頭 部 （

Fz

）

、

中 心 部 （

Cz

）

、

頭 頂部 （

Pz

） を 活性電極として 単 極 導 出した。 同時に瞬きを含む垂直 方 向の眼球 運 動 （

EOG

）と

、

行 動 指 標と し て ボタン_押し反応 時 間も記録 し た。 　生体 信号 は

、

生 体 アン プ （

AB −

621B

，

日 本 光 電製）を 用い

、AID

変 換器 （

MP −100

，　

BioPac

製 ）で変 換 後

、

コ ン ピュ

ー

タ

ー

（

Power

　

Book

　

1400c

／

133，

　

Macintosh

製 ）で 生 体信 号 記 録 ソ フ ト （

AcqKnowledge

　

lll

，

BioPac

製 ）に よ り記 録し た。 　なお

、

サ ン プ リン グクロ ッ クは

、

500Hz （2ms ）と し た。 ま た

、

刺 激呈 示用コ ン ピュ

ー

タ

ー

（

Macintosh

7600

／

120

）か らの標 的 刺 激 と 非 標 的 刺 激

、

そ れ ぞ れの ト リガ

ー

信 号とボタン_押し反応を別々 の チ ャ ンネル に 記 録 し た

。

　

5．

デ

ー

タ処理 　 デ

ー

タ 処 理 は オフ ライン で行い

、

526

の サン プ リン グポ イ ン ト （

1052ms

）に っ い て

、

刺 激 前

50

　ms か ら刺 激 後

600ms

を各 被験者

・

条 件ごと に

25

回 加算し た。 加算す るに あ た り

、

各チャ ンネル で 測定の前 後に記 録 し た

50

μ

V

の キャ リ ブレ

ー

ショ ン信 号の平 均 振 幅 値 を求め た。 そ し て

、

各チ ャ ン ネル 間の キ ャ リ プレ

ー

シ ョ ン電 圧値が同じ振 幅になるよ うに各 チ ャ ンネル の係 数を求め

、

その _{係 数}に よ り毎 試 行

、

各チ ャ ンネル の _電 圧校正を行っ た。 校正 した デ

ー

タ は、

32Hz

以 上 と、

1

Hz

以 下 を 除 くフ ィ ル タ

ー

をか け

、

刺激 前 50　ms か ら 刺 激呈 示 ま で の平 均 値を基 線と し た。 そ し て

、EOG

と

Fz 、

　

Cz 、

　

Pz

の

4

チャ ンネル に っ い て

、

基線か ら

85

μ

V

以上の電 位 差が ある場 合は

、

瞬きな どによ り刺 激が ト リ ガ

ー

ポ イン トで入力され て ない 可 能 性があり

、

コ ン ピュ

ー

タ

ー

で 自 動 的に除 外 し た

。

な お

、

誤 反 応 試 行は

、

加 算 前に 削 除 した。 　

6．

分 　 析 　 行 動 指 標の 反 応 時 間 や 加 算 し た デ

ー

タの 分 析 は

、

被 験 者 数が少な く個 人 差がある こ と な ど の理 由に よ り

、

U

検 定に よっ て群 間 比 較を行っ

た

。 群 間比 較は

、NA

電 位の潜 時と振 幅につ い て行っ た。

N

。 電位 潜 時は各 条

一

₄₅

一

高 　橋 　圭　三

Table

　

2

　 健 常 者 群と自閉 症 者 群の同 時_{呈 示} お よび 継 時呈 示の平均 正 答率 （％ ） 同 時 呈 示 継 時 呈 示 健 常 者 群 自閉症者群 98

．

_{6 ［1}

．

_3］

95．

5

［

0．

6

］ 99

．

7

［0

，

7

］

94，

3

［

6，

2］ ［ ］ 内は標 準 偏 差

．

Table　

3

_{健 常 者 群 と自閉症者 群の同 時呈 示 およ び} 継 時呈 示の平 均 反応時間 （ms ）

轟

翻

瀦

… ・。 ・。 ・。 ・。 。 囗 健常 書癰剛A ■ 自閉症 宕 群HA 卩

Fz

　

Cz

　 Pz 同 時 黒 示条件 同 時 呈示 継 時 呈示 反応 時間 反応 時間 Fz　 Cz　 Pz 継時星 示条件 　 箒1刺激 Fz　 Cz　 Pz 継 時旦 示条件 　 箪2刺 激

Fig．

5

　

NA

電位 前 半 部

一

後 半 部ピ

ー

ク間潜時 健 常 者群　 　 438

．

3［82

，

0］｛407

，

0｝　 620

．

5 ［86

．

3 】｛588

．

0｝ 自 閉 症 者 群　

620．

5

［

86．

3

］｛488

．

9

｝　

705．

4 ［132

．

0

］｛

665．

0

｝ ［　 ］ 内は標 準 偏 差

，

｛　 ｝ 内は中 央 値

．

件 別

、

被 験 者 別に そ れ ぞ れ の前 半 部と後 半 部の ピ

ー

ク 潜 時を求め た。

　NA

電 位 は

、

視覚刺 激 の符号 化か らパ _タ

ー

ン認 知 ま での 刺 激 評 価過程を 反映 し （松 岡

，1993

；松 岡

，

斎 藤

，

上 杢

，

佐 藤

，1993

）、

N100

か ら

N200

帯 域に出 現する陰 性 電位で ある （潜 時 150

〜

400ms に認 め ら れ る _陰性 電 位 ：_{宮 尾}

1992

_）。 さ らに、

Cz

で は二 峰 性の電 位 と し て

2

つ の成 分が認 め ら れ

、

正中線上後頭 部 （

Oz

） や 側 頭 部 （

T

）に は

Fz 、

　

Cz 、

　

Pz

か ら導 出し た共 通のこ _{峰 性} 成 分 よ り若 干 早 く別 の成分 を 認 め

、NA

電 位 は

3

成 分 で構 成さ れ て い る と し て い る （松岡，

1993

；松岡 ら，

1993

）。 本 研 究で は

、

NA

電 位 前 半部を

Fz

、

　

Cz

、

　

Pz

上 で

N100 〜N200

帯 域に み ら れ る最初の 陰性 方向の ピ

ー

_{ク と し}

_、

_{次に これに続 く最 大の陰 性 方 向の ピ}

ー

_クを

NA

電位 後 半部 とし た

。

そ して

、

この

Fz 、

　

Cz

、

　Pz に共 通の 二峰 性 成 分であ る

NA

電 位 前 半部 と

NA

電位後 半 部の ピ

ー

ク潜 時につ い て分 析を行っ た。

IIL

結 　果 　

1，

同 時

・

継 時 呈 示の正 答 率 と 反 応 時 間 　 健 常 者 群 と自閉 症 者 群の

DRT

での _{平 均}正答 率 を Table 　2 に示 した_{。 両 群}と もに 90_{％ 以 上}の _高い 正答 率 で あっ たが

、

健 常 者 群に比べ 自閉 症 者 群の 正答 率は わ ずか に低かっ た。 し か し

、

両 群 問に有 意な差は認めら れ なか っ た。

　

ボタン押 し反応に つ い て

、

同 時 呈 示 と_継時 呈 示の_群 平 均反応 時 間は

、

い _ずれ も自 閉症 者 群が健 常 者 群よ り 遅か っ た （

Table

　3） 。 しか し、 同 時呈 示、 継 時呈 示 と ms45040035030025020015010050 　 0 口 健常著 群N轟前 半 部 口 自鬧 症者 群閥A前 半 部 圀 髏常君 醐

轟

後 半 部 ■ 目 閉 症 者 麟 臨 後 半 部

iI

b

｝

鴇

P

『

馬

5

亡

肖

賽

」

ラ

b

げ

ε

_島

卜

、

Fz　 Cz　 Pz 同 時 呈 示 条 件 Fz　 Cz　 Pz 継時呈 示条件 　 箪1刺 激 Fz　 Cz　 Pz 継 時呈 示条 件 　 第2刺 激

Fig．6

同 時呈 示 条 件 と継 時 呈 示 条 件で の

N

。 電 位 潜 時 もに

、

反 応 時 間に つ い て も、 群 間に有意な差がみ られ なか っ た。 　

2．

同 時

・

継 時 呈 示の

NA

電 位 　 両群につ い て ト リガ

ー

ポイ ン トか ら測 定 部 位 ごと の 潜 時を

Fig．5

に 示 し た。 継 時

S2

に 関し て は

S2

呈示時 点か らの潜 時 を 示 して い る。 統計学 的に

、

同 時 呈 示条 件の

Fz 、

　

Cz 、

　

Pz

の_各導 出 部で

N

。 電 位後 半部の 潜 時 が 健 常 者 群に比 べ _{、 自 閉}症者 群で有意 に早 か っ た （

Fz

：

U

＝

3．

5，



P

_＜

，

05

；

Cz

：

U ＝3．

5 ，　

P

く

．

05

；

Pz

：

U ＝4，

P

く

．

05

）。 反 対に

、

継 時呈示 条 件の

S2

につ い て は

、

NA

電 位 前 半 部の

Cz 、

　

Pz

（

Cz

；

U

＝2

_，　

P

≦

．

Ol

_；

Pz

：

U

＝

2， P≦

．

01

_） と

、N

“ 電 位 後 半部の

Fz 、

　

Cz 、

　Pz の導 出部 で有意に遅 かっ た （

Fz

：

U

＝

1．

5，

　

P

≦

．

Ol

；

Pz

：

U

＝

2

，

P

≦

．

01

_；

Cz

：

U

＝

3

，　

P

≦

，

02

）

。

しか し

、

そ れ 以 外の条 件

、

お よび部 位で は潜 時と振 幅に つ い て

、

両 群に有 意な差 が み ら れ なか っ た。 　同時お よび継時の

S1

・

S2

に お け る

N

八 電位 前

・

後半 部の ピ

ー

ク間 潜 時を

Fig．5

に示 し た。 自閉 症 者 群の同

事 象 関 連 電 位を指 標と し た自 閉 症の情 報 処理 丁able　

4

　 同 時呈 示 と継 時呈 示第

1

・

2

刺 激の

N

，前 半 部 と後 半 部の潜 時 平 均 値

Fz

Cz

Pz

同時呈 示 N＾ 前 半部 潜 時 （ms ） 　 健 常 者 群 　 　 　182

，

7 ［19

．

1］ ｛187

．

0｝ 　自閉 症 者 群　 　　　 172

．

0 ［19

．

3］｛170

．

0｝ 同 時 呈 示

NA

後 半 部 潜 時 （ms ） 　 健 常 者 群 　 　 　279

．

7 ［27

．

3］ ｛279

．

0｝ 　自閉 症 者 群　 　　　 240

．

3 ［21

．

9］｛241

．

0｝’ 継 時 呈 示 第 1刺 激

NA

前 半 部 潜 時 （ms ） 　 健 常 者 群 　 　 　229

．

3 ［37

．

8］ ｛232

，

0｝ 　 自閉 症 者 群 　 　 　 　193

．

0 ［26

．

8］ ｛186

．

0｝ 継 時 呈 示 第 1刺 激NA 後 半 部 潜 時 （ms ） 　 健 常 者 群 　 　 　320

．

7 ［23

．

7］ ｛325

．

 ｝ 　 自 閉 症 者 群 　 　 　 　261

．

3 ［39

．

2］ ｛250

．

0｝＊ 継 時呈 示第 2刺 激

NA

前 半 部 潜 時 （ms ） 　健常 者群　 　 　 　 　

398．

7

［

25．

3

］｛

402．

0

｝ 　自 閉 症 者 群　 　 　 　

425．

7

［

23．

1

］｛

426．

 ｝ 継 時呈 示第 2刺 激 N＾後 半 部 潜 時 （ms ） 　健 常 者 群　 　 　 　 　514

．

0 ［34

，

1］ ｛518

．

0｝ 　 自 閉 症 者 群 　 　 　 　

599．

0

［45

．

0

］ ｛

594．

0

｝’ 183

，

0

　［17

．

4］　｛187

．

0

｝ 171

．

_0　［17

．

_{3］　｛172}

．

0｝ 283

．

0　［25

．

4］　｛288

．

0｝ 236

．

7　［11

．

8］　｛242

．

0｝零 226

．

3　［31

．

4］　｛233

．

0｝ 194

．

0　［25

．

4］　｛190

，

0｝ 315

．

3　［25

．

5］　｛316

．

O｝ 267

．

3　［30

．

3］　｛257

．

0｝＊

383．

7

　［

27．

3

］　｛

385．

0

｝ 432

．

6

　［

27．

9

］　｛

429．

 ｝＊ 503

．

7　［3L3 ］　｛503

．

O｝ 596

．

3　［60

．

2］　｛607

．

0｝寧

179，

0

　［

13．

9

］　｛

184，

0

｝ 1683 　［18

．

5

］　｛168

、

0

｝ 276

，

3　［21

．

3］　｛280

，

0｝ 235

，

7　［11

．

8］　｛240

．

0｝1 223

．

7　［30

．

9］　｛222

．

0｝ 197

．

3　［19

．

5］　｛198

．

0｝ 321

．

7　［26

．

4］　｛326

．

0｝ 266

．

3　［28

．

6］　｛259

．

 ｝＊

384．

0

　［

28．

3

］　｛

384．

0

｝

433．

3

　［

20．

2

］　｛

436．

 ｝＊ 499

，

0　［36

．

1］　｛496

．

0｝ 602

．

 　［57

．

2］　｛620

，

0｝奪 　 　 　 　 　

呻

P

く

．

05

， ［　 ］内は標 準 偏 差， ｛　｝ 内は中央 値

．

継 時 呈 示 第 2刺 激の潜 時は第 1刺 激か らの潜 時を示してい る

．

Fig

．

7

　

同 時 呈 示 条 件 総 平 均

NA

電位

Fig．

8 　

継 時呈 示条 件 総 平 均

N

且 電 位 時呈 示で の ピ

ー

ク間潜 時 は

Cz

で健 常 者 群 よ り も 早 く

、

反 対に 継 時 呈 示さ れ た

S2

は

、

　

Fz

で遅く なっ てい た。 統 計 学 的に

、

NA

電位 前 半 部 と後 半 部の ピ

ー

ク間 潜 時は、 同 時呈 示 課 題の

Pz

で 自 閉 症 者 群 の潜 時が健 常 者 群よ り

、

早い _{傾 向}を 示 し た が

、

有 意で なか っ た （

U

＝

7，

P

_≦

．

10

）

、

　

Cz

で は 健常 者群 よ り有 意に遅か っ た （

U

竺3，

P

＜

．

05

）。 ま た

、

継 時呈 示 課 題の

S2

では

、

Fz

で _自閉症者群が_健常 者 群よ り

、

有 意に ピ

ー

ク間 潜 時 が早かっ た （

U

・ ・

3，P

〈

．

05

） 。 　そ れ ぞ れ の群で

、S1

と

S2

に対す る

NA

電 位 前半 部 の潜 時 比 較 を 行 っ た （

Fig．

6

）。 自 閉 症 者 群の

Fz 、

　

Cz

で は

、Sl

よ りも

S2

の潜 時の ほ う が遅い_{傾 向}が み ら れ た が有意で はなか っ た （

Fz

：

U

＝6，

　

P

＜

．

10；

Cz

：

U

＝

6

，

P

〈

．

10

）

、Pz

で は有 意に遅かっ た （

U ；3．

5，

　

P

＜

．

05

）

。

し か し

、

健

常

者 群で は 反対に

、

Cz

、

　

Pz

で

S1

よ り も

S2

の ほ うが早い傾 向が み ら れ た が有意 で は な かっ た

一

₄₇

一

高 　 橋 　圭　三 （

Cz

：

U

＝5，

　

P

く

．

10；

　

Pz

：

U

＝5，

　

P

＜

．

10

）。 両 群のそ れ ぞ れ の

NA

_{電 位 各} ピ

ー

ク潜 時 に つ い て比 較す る と

、

Table

　

4

_{の よ うにな る} 。 　 同 時呈 示 課 題と継 時呈示課 題の総 平 均 潜 時は

Fig．7

と

Fig．8

の ようであ る

。

なお

、NA

電 位 振 幅に っ い て は 同 時呈 示条 件

、

維 持 条 件ともに統 計 的に有 意な差が な か っ た

。

IV

．

_{考 　 察} 　 行 動 指 標の反応 時 間と正答 率から

、

視 覚 情 報 処理 と い う面に限っ てい _うな らば、 基本 的に 自閉症者 群の視 覚 情 報 処 理は

、

健常者 群 と同 じであ ると考えて よい と す る先 行 研 究を支 持す る結果 で あ っ た （

Ruchkin ，

Sutton

，

　

Kietzman ，

＆

Silver

，1980

）

。

　ERP

指 標で は_健

_常

者 群 の継 時 呈 示

S2

での

N

＾電位 前 半 部 潜 時が

S1

の そ れ よ り有 意で はない が、 早 期 化 する傾 向を 示 してい る

。

つ ま り

、

前 もっ て 標 的が示 さ れ てい る と き の

S2

の符 号 化

、

あるい は

2

連 発 刺 激の

2

発 目の符 号 化は

、

その潜時が早 期化する傾 向が あ ると 考え ら れ る。 この こ と か ら

、

同 時呈示課 題の 自閉 症 者 群

N

，電 位 前 半部の潜 時 が 早 期 化 し たのは

、

健 常 者 群 の継 時 呈示

S2

と 同 じ方 略

、

あ るい _{は よ く似た処理}が 行わ れ た 可能 性が考え ら れ る。 反 応時 間や 正答 率に健 常 者 群 と差がない ことか ら、 処 理がで き ない の で はな い

。

自閉 症 群の同時 呈示で の

NA

電 位 前 半 部や継 時 呈 示第

2

刺 激の処理 の遅れ か ら自閉 症 群は この よ うな弁 別 課 題で は別 の方 略で処 理 を 行 っ て い ると考 え ら れ る

。

自 閉 症者群 は同 時

、

継 時の両呈示 課題 に お い て

2

文 字を ひ とつ の セ ッ トにし た 記 憶 照 合 方 略で課 題 を 処 理 してい た可 能性が ある。 つ ま り

、

「い い 」「え え」「い え」 「えい _」とい う

4

種の刺激 画 面で

、

「

2

つ の文字が 同 じ だ っ た らボタ ン を押す」とい う課 題か ら

、

『「い い」「え え」 だっ たら ボタ ン を押す』とい うように、 健 常 者 群の継 時呈 示の

S2

処理 同 様 に 前もっ て 照 合 すべ き標的 を 用 意し て課 題に対する方 略に置き換え てい た可能 性も考 え ら れ る

。

　

健 常 者 群の

S2

の

NA

電位 前 半部 ピ

ー

ク は

Cz

、

　

Pz

_で

S1

の

NA

電位ピ

ー

ク よ りもその _{潜 時}が早い _{傾 向}が あ っ た

。

自 閉 症者 群の _同時 呈 示 刺 激が 2連 発で ない にも か か わ らず

、

早く行わ れ てい た。 こ の こ と と健 常 者 群 の

S2

ピ

ー

ク早期 化を考え合わせ る と、 この

S2

の ピ

ー

ク が早 期化す る傾 向に つ い て _自閉 症 者 群 は

、

異 同 弁 別 を行わずに健 常 者 群の

S2

の処理 と同 様の方略で課題 を 処 理 し た 可能 性が ある。 も し

、

前 もっ て標的 を 用 意 し弁 別 課 題を行う 記 憶探 索課 題の実験 計 画に お い て

、

健 常者 群 の

N

，電位 前 半部の処理 タ イ ミン グが こ の 同 時呈 示 よ り早ま れ ば

、

自閉症者 群の早い _処理タイ ミ ン グは、 照 合すべ き標 的を前もっ て用意して処理 してい たとい える

。

　 継 時 呈示課 題で は

、

自閉 症 者 群に み ら れ る継 時呈 示

S2

の

NA

電 位前 後 半 部潜 時の遅 れ か ら

、

先行 す る

S

ユ の短 期 記 憶 を

、

異 同 弁 別 に つ い て_有効 に活 用 す るこ と が困難な ため

、2

文字を

1

セ ッ トと し

、

前もっ て標的 を 用 意 し、 課題 遂 行 す る 方 略 を 用い た と考え るこ ともで き る

。

つ ま り

、

本 実 験に限っ てい うなら自閉 症 者 群は

、

方略の違 い によ り

、

符号 化 に始 まる継 時呈 示の

S2

を

S1

と照合する課 題で は

、

情 報の連 合

、

範 疇 化

、

記 憶 探 索とい う 処 理に健 常 者 群 と比べ より多 くの時 間が 必 要 で あ る とい え る

。

しか し

、

健常者 群 と 同 じ 方 略 を 使っ てい た と し て も次の ような こ と が い え る。

　

Courchesne

，

　

Townsend

，

　

Akshoomoff

，

　

Saitoh

，

Yeung −Courchesne ，

　

Lincoln，

　

James

，

　

Haas ，

　

Schreib・

man

_，

　and 　

Lau

_（

1994

_）や

Ciesielski

，

　

Knight ，

　

Prince，

Harris

，　and 　

Handmaker

（

1995

）の報告で 自閉 症 者は

、

単

一

モ ダリ テ ィ

ー

で の標 的 検 出につ い て問 題が な い と してい る

。

しか し

、

視 覚 と聴 覚の 複 数の刺 激 試 行 群 を 交互に配 列し

、

そ れぞれのモ _{ダリ ティ}

ー

_{内の標 的 刺 激} を検出 す る課題で

、

次の よ う な結論 を 導 き出して い る。 視 覚 と聴覚の

2

つ の モ ダ リ ティ

ー

間で 、 注意 を 速 やか に移 行す る課 題の反 応 時 間と正答 率の低さ か ら

、

自閉 症 者は素 早い 注 意シ フ ト に困 難 性がある と し て い る。 こ の 報 告で

Courchesne

ら （

1994

＞は 健 常 者 群 と 同 様の標 的 発 見の

P300

反応 を報 告し

、

刺 激を見 失 っ て い るの では な く

、

モ ダリ ティ

ー

間の素 早 い注 意 シ フ ト が困 難である と報 告し てい る。継時 呈示 の

S1

の

NA

電 位 後半部潜 時 が 早い とい う事 実は

、

個々 の刺 激の同 定 は

、

健 常 者 群より速や かに_行われ る こ とを意 味して い る。 し か し、

S2

の

NA

電位 潜 時は、 前 後 半 部も と も に 健常 者群 よ り も遅か っ た

。

この処 理で は

、

S1

と

S2

の 同 定とい _う処理 に加え て

、2

つ の刺 激の異 同弁 別とい う 並 列 処 理 が 要 求 さ れる。 本研 究で得られ た継 時呈 示

S2

の

NA

電位潜時の遅 れ は

、

単 純 な同 定処 理 は問題 が ない が

、

同 定と弁 別とい う 並列 処理 に

、

_{健 常 者 群}より 多くの時間がか か る と い うこ と を 意味し てい る。 しか も

、

本 研 究の弁 別は

、

固 定さ れ た標 的の 検 出で は な く、 試 行ごと に標 的を更 新し なけ れ ばな ら ない 課 題で あ る

。

これ は

Courchesne

ら （

1994

） や

Ciesielski

ら （

1995

）の報 告の単焦点 課題 に は問題が ない が

、

モ ダ リ テ ィ

ー

_問で素 早い 注 意 シ フ ト を伴う課 題の困 難 性を指 摘し てい る こ と と

、

変化 する標 的に_対す る注意シ フ ト

事 象関 連電位を指 標と し た 自閉症の情 報処 理 とい _{う点 で 共 通 す る}

。

し か し

、

本 実 験の被 験 者で あ る 自閉症者 群は

、

Table

　

1

_{で示 したよ うに知 的障 害が あ} る

。

そのた め

、

本 研 究の短 期 記憶を使っ た 並列 処理に お い て

、

健 常 者群 よ り多くの 時間 を費やす とい うこ と は

、

知的能 力の 反 映の可 能 性 も考え ら れ る

。

そこで

、

ダウ ン症者群な どの _デ

ー

タ と比較 する必要が考えられ る

。

これ らは

、

_{今 後}の 残 さ れ た 課 題 の ひ と つ に した い o 　 自閉 症 者 群 の 継 時処理

S2

の

NA

電位 前半 部 （

Cz ，

Pz

） と後 半 部 （

Fz

，

　

Cz ，

　

Pz

）の潜 時は、 健 常 者 群よ り 有意に遅れ て い た （

Table

　4）

。

_先 に示 した よ うに

、

自 閉症 者群 は 並列 処理に 多く の時間を必要と し

、

継 時 的 に示 さ れ る 複 数の刺激 を

、 1

つ のま と ま りの あ る もの と して処 理 す ることが遅い とい う 可能 性が考 え ら れ る。 自閉 症 者の 予 期で き な い新 奇 刺 激に対す る反応に つ い て

Courchesne

（

1987

）は、 新 奇 刺 激を探 知はする が

、

その後の新 奇な情 報を 処 理 す るこ と が障 害さ れ

、

そ れ が

P300

減 衰 に反 映 さ れてい る と してい る

。

ド

ー

ソン （

1994

）に よ れ ば自 閉症者の 新 奇 刺激 に対す る

P300

の現れ方は

、

新奇 刺 激 を 嫌 悪 刺 激 と して 反 応 し てい る と考え ら れ る と し てい る。 本 研 究の課題 で は

、

刺 激 を試行 ごと に _変化 する非 固 定の 新 奇 刺 激 標 的と し て 示 し た。 継 時呈示の異 同 弁 別 課 題は自 閉症者に とっ て

、2

つ の刺 激の 同定と短 期 記 憶 との _{異 同 弁 別}の 並列 処理 を余 儀な くさ れ

、

毎 試 行すべ てが新 奇的で、 彼 ら の最 も 苦 手とする課題で あっ たの か もしれない

。

それ に もか かわ らず

、

健 常 者 群 と同程 度の正答 率と反 応 時 間を 示 し た こ と は

、

彼らが素 早い 注 意シ フ トを 必 要 と し ない 方 略 で課 題 を 処 理 してい た と考えざる を得な い。 つ ま り

、2

つ の 文 字の比較を伴っ た 処 理で はな く

、

前もっ て標 的を記憶の中に 用 意 し た 方 略で あ るとい え る

。

こ の こ と は

、

ERP

測定の前に行っ た練 習課題を行 う 中で彼 らが獲得した方 略

、

つ ま り

、2

文 字の異動 弁 別 で は な く

、2

文 字を

1

セ ッ ト と し た 方 略であると も 考 え られ る。 ゆえに

、

継時 呈 示

S2

刺 激で の処 理 方 略は先 行す る

S1

と次の

S2

を合 成す る処理 が加わ り

、S2

に 対す る処理 タ イ ミン グが遅 れ た と_考える こ とがで き る。 同時呈 示で は

、

上述の ように健 常 者 群 と処理 方 略 を変 え るこ と に よ り

、NA

電位 前 半部の 潜時が健 常 者 群 よ り早 く なっ た と考 え ら れ る。 し か し、 自閉 症 者 群 に み られ る継 時呈 示

S2

の

NA

電 位 後 半 部 潜 時の 遅れ は

、

どの ような方 略であっ た にせ よ

、

継時 呈示 さ れ た 複 数の刺激 をひとっ の まとま りとして処 理 す るこ とに 多 くの時 間 を 必 要 とす るとい _{え る。} つ まり

、

自閉 症 者 群は

、

継 時 呈 示の

S2

に つ い て

S1

で得た 短期 記 憶を異 同弁 別 処理に健 常 者 群と同様の処 理 法略 とし て利用 で きてい ない とい える。 謝 　辞 　稿 を終えるに あた り

、

種々 の ご配慮 と ご_指導を くだ さっ た兵 庫 教 育大 学の今塩 屋 隼 男 先 生と

、

ご指導 ご助 雷 を 賜 り ま し た札幌 学院 大 学の_沖田庸嵩 先 生

、

並 び に

、

吉備 国 際大学の小西 賢三 先生に感 謝 申し上 げま す。 ま た実 験で は

、

快諾 して_被験者に な るこ と を申し出て い た だい た

、

兵庫 教 育大学の大学 院生 と本実 験 に協 力を い た だい た 三重県の あさけ学園の 園生 諸 兄に最 大の感 謝を申し上 げます。 文　 献

Ciesielski

_，

　K

．

　T

．

，

　Knjght

，

　J

．

　E

．

，

　Prince

，

　

R 、

　J

．

，

　Harrjs

，　R

．

　」

．

_，＆

Handmaker

_，　S

．

　D

．

_（

1995

_）Event

−

related　

poten−

　tial　

in

　cross

−

modal 　

divided

　attentjon 　

in

　autism

．

　

Neuropsychologia，33，225−246．

Courchesne，

　

E

（1987 ）

Aneurophysiological

　view 　of

　autism

．

　

Jn

　

E ．

　

Schopler

＆

G ．

　

E ．

　

Mesibov

（

Eds 、

）

，

　 Neurobiologica ］issues　

in

　autism

．

　Plenum 　Press

，

　New

　York

，

　NY

．

285

−

324

．

Courchesne，

　

E ．

，

　Kilman

，

　

B ．

　A

．

，

　Galambos

，

　

R ．

，

_＆

Lin−

　coln

_，

　A

．

　

J．

_（

1984

_）Autism ：

Processing

　of　novel 　audi

−

　 tory　

information

　assessed 

by

event

−

related 

brain

　potentials

．

　Electroencephalography

　

and

_Clinical

　 Ncurophysiology ，59

，238−

24＆

Courchesne，

　

E ．

，

　

Ljncoln，

　

A ．

　

J，

，

　

Kilman ，

　

B，

　

A ．

，

_＆

　

Galambos ，

　R

．

_〔1985_）Event

−

related 　brain　

potential

　correlates 　of　the　_processing　of 　novel 　visual　and 　audi

−

　 tory　information　in　autism

．

　

Journai

　of 　Autism 　and

　

Developmental

　

Disorders，15，55−76．

Courchesne

，

　 E

．

，　Townsend

，

亅．，　Akshoomoff

，

　 N

．

　 A

．

，

　

Saitoh，0 ，

，

　

Yeung −Courchesne，

　

R ．

，

　

Lincoln，

　

A ．

」

．

，

　

James，

　H

．

　E

．

，

　Haas

，

　R

．

　H

．

，

　

Schreibrnan

，

　L

，

＆ Lau

，

　L

、

　〔1994 ）

Impairment

　

in

　shifting 　attention 　

in

　autistic

　and 　cerebellar 　

patients

．

　

Behavioral

　Neuroscience

，

　 108，

848−865．

G ．

ド

ー

ソン_{編 （}野村 東 助

・

清 水 康 夫 監 訳 ） （

1994

）自閉 　症

一

そ の本態， 診 断お よび治 療

一

_．

_{日 本 文 化} 科 学 社

．

松 岡 洋 夫 （1993 ）視 覚 情 報 処理 と事 象 関 連 電 位

．

臨 床 　 精

i

申学

，

　

22，

1231

−

1240

．

松岡洋 夫

・

斎 藤 秀 光

・

上 杢高 志

・

佐 藤 光源 （

1993

）パ 　タ

ー

ン_{認 知}お よび記 憶 探 索に関 連 する視 覚 性 事 象 関

　

連 電 位

．

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35，450−455．

一

₄₉

一

高　 橋 　圭

宮 尾益知 （

1992

）小児に お ける N200 の検 討 （病 的 症 例 　　も含めて ）

．

臨床脳波

，34，777−780．

Novick ，

　

B ．

，

　

Vaughan

，　

H ．

　

G ．

，

　

Jr．

，

　

Kurtzberg，

　

D ．

，

＆

　 Simson

，

　R

．

_（1980 ）An 　electrophysiologic 　

indication

　of　auditory 　_processing　

defects

　

jn

　autism

．

　

Psychiatry

　 Research

，

3

，107

−

114

．

Ritter

．

　W

．

，　

Simson ，

　

R ．

，

＆ Vaughan ，　

H ．

　

G

．

，

　

Jr．

（

1983

）

　

Event−

related　

potential

　correlates 　of　two　stages　of

1nfc

）rmation 　

processing

　

in



physical

　and 　semantic

discrimination　tasks

．

　Psychophysiology

，

20

，

168

−

179

．

Ruchkin ，

　

D ．

　

S．

，

　

S蝋

on

，

　

SりKietzman，

　

M ．

　

L り

_＆

Silver

，

　 K

．

（

1980

）

Slow

　wave 　and 　

P300

　

in

　signal　

detection

．

　 Electroencephalography 　and _{Cljnical　Neurophys}

−

　

iology，50，35−47．

Jap.J.Spec.Educ,, 38

(2),

43-S1, 20eO.

Visual

Information

Processing

in

Adults

with

Autism

Using

Eyent-Related

Brain

Potentials

as

an

Index:

Comparison

Between

Simultaneous

and

Successive

Conditions

Keizo

TAKAHASHI

Kagawa

Chubu

_{SlpecialSchool}

_for

the

Mentally

Retardea

(7-kekamatsu-Shi,

761-805rp

KagawaPrefi?cture

The results of the presentresearch revealed 2differentviews of visual

information

_processing.

On

the one

hand,

when the autistic and non-autistic _greups were compared

in

terms of their

_percentages

of correct answers on

behavioral

indices-the

Discriminative

Response Task

_(DRT)

and response time, no significant differencewas

found

in

terms of theirvisual

information

_precessing.

On

the other

hand,

a slight

but

significant

ditference

between

the 2_groups was found

in

the Event-Related

Brain

Potential

(ERP)

Index,especially

in

the

NA

_potential

index,This experiment

demonstrated

thatinformation _processing via the Simultaneous

Condition

and the

Sl

(first

stimulus)

SuccessjveCondjtion was much

faster

for

the autistic _group than the other

_group.

However,

jn

contrast, under the

S2

_(second

stimulus)

Successive

Condition.

there was much slower information _processing.Nonetheless, the results of the

_present

research suggest that the visual dominance

in

the autistic

_group

was

due

tothe

diflerences

lnthetypes

of stimuLi _presented.

Key

Words:

persons withautism, NApotentiaL simultaneous condition,successive condition