中国における英語教育の現状--日本の英語教育を再考するために 利用統計を見る

中国における英語教育の現状--日本の英語教育を再

考するために

著者

宮内 敦夫

著者別名

MIYAUCHI Atsuo

雑誌名

国際地域学研究

号

8

ページ

243-262

発行年

2005-03

URL

http://id.nii.ac.jp/1060/00003809/

Creative Commons : 表示 - 非営利 - 改変禁止 http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/deed.ja

国 際 地 域 学 研 究 第8 号2005 年3 月

中国 にお け る英 語教 育の 現 状

日本の英 語教 育を再考す るために

宮 内 敦 夫‘ 243 *東 洋大学 国 際地域 学部 教授 は じ め に 中 国 が 改 革 開 放 政 策 を と っ て 以 来 、 経 済 活 動 は 活 発 化 し 、 近 年 の 経 済 発 展 は め ざ ま し く 、 昨 今 の 石 油 や 鉄 鋼 な ど の 高 騰 は 中 国 の 需 要 が 影 響 し て い る 。 経 済 の 発 展 は 一 国 内 だ け で 達 成 で き る も の で は な い 。 当 然 諸 外 国 と の 交 易 が 必 要 で あ る 。 そ の た め の 手 段 と し て 外 国 語 教 育 が 必 要 で あ る 。 中 国 の 大 学 受 験 生 の 学 部 人 気 度 を 見 て も 、 い か に 経 済 発 展 が 目 覚 ま し い か が 分 か る 。 人 気 度 は 世 界 経 済 ・経 営 、 コ ン ピ ュ ー タ 、 外 国 語( 英 語) 、 法 律 の 順 で 、 医 学 は 最 低 の 人 気 だ そ う で あ る 。 あ る 大 学 教 授 は 、 優 秀 な 人 材 が 医 学 部 に 集 ま ら な い の で 将 来 が 危 惧 さ れ る と 言 っ て い た 。 医 学 は 地 味 で 投 資 が 大 き い 割 に は 儲 か ら な い 職 種 な の で あ る 。 中 国 は 、 改 革 開 放 以 来 急 速 に 資 本 主 義 社 会 と の 交 流 が 盛 ん に な っ た 。 そ の 手 段 と し て 、 ロ シ ア 語 に 代 わ っ て 英 語 ・ 日 本 語 教 育 が 主 流 と な っ た 。 経 済 的 発 展 と 共 に そ の 必 要 性 は 増 す ば か り で あ る 。 特 に 英 語 教 育 が 最 重 要 視 さ れ て い る 。 改 革 解 放 前 は 外 国 語 と い え ば ロ シ ア 語 で あ っ た が 、 英 語 が こ れ に 取 っ て 代 わ り 、 ロ シ ア 語 は 一 番 人 気 の な い 外 国 語 に な っ て し ま っ た そ う で あ る 。英 語 に 次 ぐ 人 気 外 国 語 は 日 本 語 で あ る 。書 店 で は 、 英 語 に 次 い で 日 本 語 の 学 習 教 材 、 資 格 試 験 受 験 教 材 が 大 き な ス ペ ー ス を 占 め て い る 。 大 学 英 語 考 試(CollageEnglishTest,CET)

、 全 国 公 共 英 語 等 級 考 試(PETS) 、TOEFL 、TOEIC な ど の 資 格 検 定

学 習 書 が 目 立 つ 。 以 前 は 中 学 か ら 行 わ れ て い た 英 語 教 育 が 、 小 学 校3 、4 年 か ら 行 わ れ 、2003 年 か ら は 重 点 実 験 小 学 校 で な い 一 般 小 学 校 で も1 年 生 か ら 始 め る と の こ と で あ る 。 都 市 部 か ら 始 め 、 何 年 か の 猶 予 が あ る が 早 晩 全 国 で1 年 生 か ら 導 入 す る と の こ と で あ る 。 こ れ ほ ど 盛 ん に 行 わ れ て い る 英 語 教 育 が 教 育 の 現 場 で は ど の よ う に 行 わ れ て い る の か 。 筆 者 は 数 年 に わ た り 沿 海 部 の 大 都 市 と 内 陸 部 の 小 学 校 か ら 大 学 ま で の 学 校 の 教 室 で 授 業 参 観 、 教 師 と の 意 見 交 換 を し て き た 。 こ れ を 基 に 、 中 国 に お け る 英 語 教 育 の 現 状 と 大 学 英 語 試 験(CollegeEnglishTest 、CET) つ い て 考 察 し た い 。 1 。 中 国 の 教 育 制 度 中 国 の教育 制 度 は、初 等 教育、中 等 教育 、高 等 教育 に分 け ら れ、日 本 とほ ぽ同 じ6 ／3／3／4 制 で

244 国際 地域 学研 究 第8 号2005 年3 月 あ る。 小学 校 、初 等中 学 （日 本 の中 学校 ）、 高級中 学 （日 本 の 高等 学校 ）、大 学 で あ る。 義務 教 育 は そ のう ち小 学 校 と初 等中 学 まで で、日 本 と同じ であ る。年 齢的 に は6 歳 か ら9 年 間 で あ る。し か し、 日 本 の よう に住民 登録 をす れば 、 ど この公 立小 中学 校 にで も在学 で きる わけで はない 。 地 方 か ら都 会 に 出 て きて も、都 市 住民戸 籍 が容 易 に も らえる わけで はない。 都会 に 住 みなが ら、 公 立 学校 に行 け な い 児童 が たくさ ん い る。 日 本で は中学 まで 、留年 や 飛 び級 もな く自動的 に 進級 で き るが、中 国 で は各 段 階 の卒業 に 際し て 、 省 や 自 治 区、 県 など の一 定 単位 で 共通 卒 業試 験が 実施 さ れ、 留年 や 飛び 級 があ る。 小学 校 の 卒業 試 験 は廃 止 の方向 にあ るが、 中学 の共 通卒 業 試験 は、同 時 に高 校選 抜 試験 を兼 ねてい る。 高 級 中 学 に お い て は、 省 、自 治 区、直 轄市 で、 科 目ご と の共 通試 験 が 実施 さ れ、 こ れに合 格 す るこ とが 卒 業 要 件で ある。 大 学 への 進学 者 は全国 統 一試 験 に より選 抜さ れ る。大 学 の入 学 者受 け入 れに も日 本 と相 違 が あ る。 日 本 で は出身地 は間 わ ず成績 順 に合格 を認 める が、 中国 で は事 情が 異 な る。 た と え ば。 （数 値 は正 確 で ない が） 上海 の 大 学な ら市 内 の高校 卒業 生 から6 割 、近 隣 の省 の 出身 者 か ら3 割 、 そ れ以 外 の地 方 から1 割 とい う割 り振 りが あ る。 地 方 の出身 者 に とっ て は、大 都 会 の大 学 進学 は非 常 に狭 き門で あ る。 従っ て、 都 会 の大 学 の優秀 な学 生 の多 く は地 方出 身者 で あ る場合 が多 い。 中 国 の大学 教 育 の特 筆 す べ き もの は、 外 国語 試験 で あ る。 在 学 中 に第一 外 国語 （ 主 に英 語 ） の全 国 統一 の英語 レ ベ ル試験 一 大学 英 語四 六級 考 試（CollageEnglishTest,CET ） の4 級 以 上 に 合 格し なけ れ ばな ら ない。 こ れに合 格 し ない と、 卒業 で きな い。 あ るい は、 卒業 で きて も卒業 証書 が もら えな い こ とが多 い。 英 語 ・英 文 学科 はも と より英 語 を重 要視 す る学 科 で は、 もっ と高 度 な6 級 を 義 務 づ け てい る。 大 学 院進 学で6 級 が望 まし く、公 務員 は4 級 が義務 づ けら れ てい る。 昔 か ら 官 吏 登 竜 門 とし て考 査 を行っ た 中国 の 伝 統が 現在 の学校 教育 に も生 きて い るとい え る。 教 育 制 度 外 国 語 教 育 初 等 教 育 小 学 校 （6 年 間 ： 農 村 部 で は5 年 間 の 例 も あ る）［ 卒 業 生 約2117 万 人 ］ 小 学 校 で の 外 国 語 教 育 を 推 奨 。 条 件 が許 せ ば 小 学3 年 生 か ら 開 始 。 近 年1 年 生 か ら 実 施 。 ほ と ん ど が 英 語 中 等 教 育 初 等 中 学 段 階 普 通 中 学 校（ 普 通 初 級 中 学3 ∼4 年 間 ：4 年 制 は5 年 制 小 学 校 に 対 応)[ 卒 業 生1580 万 人 ］ 職 業 中 学 校（ 職 業 初 級 中 学 校3 ∼4 年 間 ） 第 一 外 国 語 は初 級 中 学 か ら 開 始 。 英 語 ・ 日 本 語 ・ ロ シ ア語 ・ 韓 国 語 か ら の 選 択 だ が 、 ほ と ん ど が 英 語 。 内 モ ン ゴ ル で は 第 一 外 国 語 は中 国 語 、 第 二 外 国 語 とし て 英 語 （ ク ラ ス平 均50 人 、 授 業 時 間45 ∼50 分 、34 週 ／ 年 、 週5 時 間 （ 英 語 ） が 一 般 的 他 に全 国10 ヵ 所 ほ ど の外 国 語 学 校 （ 中 等 専 門 学 校 ） が あ る。 高 級 中 学 段 階 普 通 高 校 （ 普 通 高 級 中 学3 年 間 ） ［卒 業 生252 万 人 ］ 職 業 高 校 （ 職 業 高 級 中 学2 ∼4 年 間） 普 通 中 等 専 門 学 校 （3∼4 年 間 ） 技 工 学 校 （2 ∼3 年 間 ） な ど 大 学 等 大 学 学 部 （ 本 科4 ∼5 年 間 ） 短 期 大 学 （ 専 科3 ∼4 年 間 ） 高 等 専 門 学 校 （2∼3 年 間 ） 短 期 職業 大 学 （2∼3 年 間 ） ［大 学 ・ 短 大 等 卒 業 生83 万 人 ］ ￨∼2 年 次 第 一 外 国 語 必 修 （ 主 に 英 語 ）2 年 次 終 了 時 に統 一 試 験 あ る 。 第 二 外 国 語 は 一 般 的 に 大 学 か ら 開 始 。 英 語・ 日 本 語 ・ ロ シ ア語 ・ ド イ ツ 語 ・ フ ラ ン ス 語 な ど か ら選 択 大 学 院 修 士 課 程 （ 碩 士 研 究 生3 年 間 ） 博 士 課 程 （博 士 研 究 生3 年 間 ） ［卒 業 生 約5 万 人 ］ 大 学 院 進 学 者 英 語 検 定6 級 が 合格 条 件 。 未取 得 の 者 は 在 学 中 に 取 得 の こ と 。 資 料: 「1998 年 全 国 教 育 事 業 発 展 統 計 公 報 ／ 中 国 」「 日 本 語 国 際 セ ン タ ー の 資 料 」［ 英 語 教 育1997. 日 ／ 大 修 館 書店 ］hup://www.kirihara-kyoiku.net/peripatos/04/0l-html 参 考

宮 内：中 国 におけ る英語 教育 の現 状 一日 本の 英語 教育 を再 考 するた めに 一 245 2 。 中 国 の 英 語 教 育 の 歩 み 中 国 の英 語 教育 は中華 人 民共 和国 成 立 後 の1950年代 に始 まっ た よ うで あ る。 】966年 に始 まっ た文 化大 革 命当 時 に も英 語 教育 は行 わ れ てい た が、 英語 教育 は社会 主 義 をプ ロパ ガ ンダ す るた めの手 段 と考 え ら れてい た。 外国 語 とい えば、 旧 ソ連 との 関係で 当 然ロ シ ア語 であ っ た。 現 在英 語第一 であ る こ とは、 経済 開放 政 策 と国際 化 に即 応 す る外 国語 教育 政 策 の変化 と社会 の 需 要を如 実 に物 語 っ て い る。1972 年 に 日中 国交 が回 復 する と、1985 年 から1990年 にか けて 日本 語 教育 が盛 んに なり 大学 に 日本 語 学 科 が設 置さ れ た。1990年 以 前 は第 一 外国 語 とし て学 ぶ 学生 が4 割 を超 え てい たが 、 今で は そ れ が英 語 に取 って 代 わら れてし まっ た。 現 在、 日 本語 はそ のブ ーム は過 ぎ たが、 外 国語 教育 とし て定 着 し てい る。 筆 者 は2002年 に北 京 よ り1200キロ ほ ど北西 の寧 夏 回族 自 治 区の首 都 銀川 市 にあ る寧 夏 大 学 を訪 問し た 折 に日本 語 専科 の日 本 人 教師 に よ る評論文 の解 釈 の授業 を参 観し たが 、 学生 の 日本 語 運 用能 力 は相 当高 い と思 った。 日 本 の 大学 へ の進 学が盛 んであ るた め、 また、 日本 企業 の中国 進 出、 日 本 との交 易 の急増 な どの理由 で 、 日本 語 の需 要 は非常 に 高い 。 大学 だ けで は な く、 専門 学 校 や語 学 学校 で の日本 語教 育 も当 然盛 んであ る。1970 年 代以 降 は、 中 等教育 課 程で は英 語が 主 流 になっ た。 改 革 開放 政策 に よ り経 済発 展を 目指 す 中 国 政 府 は、 まず は先進 国 から 科学 技 術 情報 の 導 入をし な け れば なら ない 。英 語 は そ の導入 の た め の手 段 とし て明 確 に位 置づ け ら れた。 日 本 の明 治時 代 に始 ま る外 国語 教育 が 、西 洋 の学 問・ 技術 の 導入 手 段 とし て読 解力 中心 の外 語学 教 育 であ っ て、 それが 現在 まで尾 を引 い てい るが、 中国 の英 語 教育 も同様 で ある。 会話 力 より も語 彙 ・ 読 解力 の養成が 主 眼で あ っ た。 その 反省 か ら、 会話 力 養成 を も重 視 す る新 た な教育 戦 略 が今採 ら れつ つあ る。 3 。 中 国 と 日 本 の 英 語 教 育 事 情 の 相 違 日本 と中国 の英 語 教育 で は事情 はか な り違 う。 言 語そ の もの の特 徴 は別 にし て、 教育 制 度や 教育 を 取 り 巻 く環境、 学 生 の学習 目的 、 学生 の意 欲 の点 で相 違が あ る。 筆者 が こ こ数 年間 で小 学 校か ら 大 学 まで何 校 の英 語教育 の 現場 を参 観し 教師 と話 し 合っ た こ とを も とに この 点 につい て述 べ たい。 中 国 が改 革開 放 政策 を採 って以 来 、 産業 界 は計 画 経済 か ら市場 経 済 に移 行し 、 経 済市場 は ます ま す拡 大し 世 界 との交 流 が盛 ん になっ た 。こう い う中 で英語 や 日本 語 な ど外 国語 が駆 使 で きる こ とは、 そ の手段 とし て最 大 の武 器 であ る。 中 国 の カリ スマ 的英 語 教師 リ ー・ ヤ ン氏 が大 群衆 を 集 めて英 語 学習 の効 用 と学 習 法 につい て熱 狂的 に 講 演 す る様 が日本 の テレ ビで 放 映 さ れた こ とがあ るが 、 こ れ が 中 国 の英 語 学習 の目 的 を象 徴し てい る。「 英 語 を話し て、 日 欧米 に 打 ち勝 ち、 金 を儲 け よう」と呼 び か ける。 中 国人 に とっ て は、 英 語が で きる こ とは、外 資 系 の会 社 に就 職し た り、 外国 と貿 易 で き た りで きる、 金持 ち にな る手段 なので あ る。「英 語 力 ＝金 儲 け」「 語学 力 ＝ 経済 エ リ ート 」 とい う 環 境 にあ る。

246 国際 地域学 研究 第8 号2005 年3 月 筆 者 の 所 属 す る学 部 に は多 く の 中 国 人 留 学 生 が い る 。 大 半 は 英 語 学 習 経 験 が あ る 。 一 部 日 本 語 専 攻 で 英 語 を 勉 強 し て い な い 者 もい る。 現 在 、 英 語 の 不 得 意 な 、 あ る い は 、 学 習 経 験 の な い 中 国 人 学 生 の 英 語 の 授 業 を 担 当 し て い る が 、 彼 ら は 、 日 本 語 だ け で な く 英 語 が も う一 つ で き る こ と が 大 切 で あ る と の 認 識 で あ る 。 従 っ て 、 休 学 し て1 年 間 程 英 語 圏 へ 語 学 研 修 に 行 っ た り 、 卒 業 後 英 語 を も の に す る た め に 、 続 け て 英 語 圏 の 大 学 に留 学 を 希望 す る 者 が 少 な く な い 。 そ の 主 な 理 由 は 、 日 本 を 含 む 外 資 系 企 業 に 就 職 し た い 、 外 国 と の 貿 易 業 を 将 来 起 し た い 、 観 光 業 に 従 事 し た い な ど 、 高 所 得 の 得 ら れ る 将 来 の 職 業 選 択 、 あ る い は 国 際 的 活 動 に 参 画 し よ う と す る目 的 意 識 に よ る 。 意 欲 と 目 的 意 識 が 普 通 の 日 本 人 学 生 よ り は は る か に 高 い 。 「 中 華 英 才 網 」（2002 年9 月 ）が 発 表 し た 北 京 、 上 海 な ど の 大 都 市 で 行 わ れ た 収 入 調 査 に 言 及 し て い る 。こ の 調 査 に よ る と 、英 語 習 得 が 高 収 入 の た め の 最 重 要 な 条 件 で あ る こ と を 明 ら か にし て い る 。 （ 桐 原 教 育 ネ ッ ト 『ペ リ パ ト ス 』4 号http://www.kirihara-kyoiku.net/peripatos/04/01.html ） こ の 調 査 に よ る と 、 外 国 語 上 級 者 の 平 均 年 収 は5 万3378 元 、 中 級 者 の 平 均 年 収 は3 万1211 元 で あ る 。 こ の 調 査 対 象 者 の81 ％ が 大 卒 者 で あ る 。修 士 号 取 得 者 の 平 均 年 収 は6 万618 元 で 、博 士 号 取 得 者 の5 万7991 元 よ り4.5％ 高 か っ た 。」（「人 民 網 日 本 語 版 」2002 年9 月 ） 一 概 に は い え な い が 、 中 国 の 平 均 給 与 は 、 都 市 部 で 月 収3 万 円 、 地 方 都 市 で1.5∼2 万 円 、 内 陸 部 の 農 村 で 年 収3 ∼5 万 円 程 度 で あ る 。 一 家 の 収 入 と し て は 夫 婦 共 稼 ぎ が 多 い の で そ の 倍 と み れ ば よ い 。 内 モ ン ゴ ル の 田 舎 町 の あ る 住 民 は 月 収 夫 婦 で2 万 円 程 度 、 若 い 女 性 の 役 所 の 初 任 月 給5000 円 だ そ う で あ る 。 教 え 子 た ち の 中 国 で の 就 職 状 況 を 見 る と 、 外 国 の 大 学 卒 業 だ け で は 国 内 の 大 学 卒 業 者 と給 与 に 差 は な い 。 留 学 以 前 に 職 歴 の あ る も の は そ れ な り に 高 く 評 価 さ れ る 。 海 外 の 大 卒 で 月 収2000 元 ∼3000 元 程 度 で 、 語 学 力 十技 術 十 大 学 院 修 了 と い う よ う に、 高 条 件 が 加 わ れ ば 給 与 は よ く な る。 あ る 教 え 子 は 、 日 本 に 来 る 前 に 職 歴 が あ り 日 本 で 学 部 ・ 修 士 を 終 え て い る が 、 上 海 の 企 業 か ら 住 居 付 き で 月 収 目 万 円 を 提 示 さ れ た が 、 そ れ を 断 り、 日 本 で 就 職 を し た 。 日 本 に 留 学 し た も の に と っ て は 、 当 然 の こ と な が ら 、 日 本 採 用 で 、 日 本 と 中 国 を 行 き来 で き る 会 社 が 魅 力 的 で あ る 。 最 近 は 、 日 系 企 業 で も現 地 採 用 給 与 適 用 が 多 く な っ て い る よ う だ 。 外 国 語 即 高 収 と い う 図 式 は 、 外 国 語 学 習 の 動 機 付 け の 大 き な 要 因 で あ る 。 日 本 で も 外 国 語 に 堪 能 で あ る こ と は 当 然 就 職 に 有 利 で は あ る が 、 こ れ ほ ど 深 刻 に は 学 生 に受 け 止 め ら れ て は い な い 。 日 本 に は 大 学 の 卒 業 要 件 と し て の 英 語 検 定 試 験 も な い 。 社 会 も 就 職 の 絶 対 条 件 と し て 検 定 資 格 を 要 求 し な い 。 社 会 的 環 境 か ら く る こ の モ チ ベ ー シ ョ ン の 違 い は 学 習 成 果 を 左 右 す る も の で 、 中 国 と 日 本 の 外 国 語 教 育 の 決 定 的 違 い と い え る。 4 。 日 本 と 中 国 の 英 語 教 育 の 内 容 的 相 違 日 本人 は文法 や読 解 は強 い が、 会話 は弱い と よく耳 に す る。 果 たし て 文 法や読 解 は強 い の であ ろ う か。近 年 、中 学・ 高校 ・ 大 学 と も英 語 教育 でコ ミュ ニ ケ ーシ ョ ン能力 の 養成 に力 点 を 置 く よう に なっ た が、 会話力 が 特 に伸 張し た と も思 わ れない。 読 み・ 書 き・ 文 法力 とも以 前 よ り は低 下 し て 全

宮内 ：中国 にお け る英 語教 育 の現状 一 日本 の英 語教育 を 再考 す るた めに一 247 体的 に語学力 が 薄 まっ てし まっ た とい う感 じ が す る。 大 学 のセ ン ター 試験 に2006年度 より リスニ ン グ試 験 が加 え られ る。 コ ミュニ ケ ー ショ ン能 力 の英語 教育 政 策 に対 応 す る ものだ が、安 価 で 信頼 で き る器具 が 開発 さ れれ ば、 私立 大学 で も早 晩 この方法 を取 り入 れ るこ と にな るで あ ろう。 中 国 の英 語教 育 も過去 にお い て は文 法 ・読 解力 、 特に語 彙 を増 や す こ とに力 点 を置 いて きた。 し かし 、現 在 の目標 は、コ ミュ ケ ーシ ョ ン能力 を重 視し て、実 用的 総 合 的 言語運 用 能力 の 養成 で、「 聴 く・ 話 す・ 読 む・書 く」 の すべ てで あ る。 日 本 とて同 様 であ る が、 過 去 におい て は、 外国 の 文物 を 吸 収 す る、 科学 技術 を導 入 する 手段 とし て読 解力 が 重視さ れた。 今、 国 際 化、 国 際的市 場 経 済の 中 で 、 貿易 ・ 文物 の交 流 のた めに英 語 とい う国 際語 の 実用的 な 能力 が 必 要で あ る。 読 み書 きだ けで は な く、 話 せ なけ れば な らない。 知 識 とし ての 外国 語 では な く、 ス キル とし て の外 国語 能力 で あ る。 ここ にCBT （Computer-basedTesting ） を使っ たTOEFL の中 国 ・韓 国 ・日 本 のデ ー タが あ る。 1999 年∼2000 年 実 施 のCBT のTOEFL 平 均 ス コ ア 中 国 韓 国 日 本 リ スニ ン グ 53 51 50 文 法・ 構 文 ・ ラ イ ティ ン グ 58 54 51 リ ー ディ ン グ 57 56 51 ト ー タ ル ス コ ア 168 160 152 ま ず こ の ス コ ア を 見 て 言 え る こ と は 、日 本 は 、3 国 で 最 低 で あ る こ と 、中 で も 日 本 が 強 い は ず の 文 法 ・ 構 文 ・ ラ イ ティ ン グ で も 他 国 に 及 ば な い こ と で あ る 。 会 話 力 養 成 の た め に 、 学 習 要 領 の 改 訂 で1993 年 に 中 学 校 、94 年 に 高 校 で オ ー ラ ル コ ミ ュ ケ ー シ ョ ン を 導 入 し た が 、 限 ら れ た 時 間 配 分 の 中 で の や り く り で あ る の で 、 文 法 が 犠 牲 に な っ た 。 日 本 の よ う に 日 常 生 活 で 使 う こ と の な い 英 語 を 習 得 す る た め に は 、 文 法 は 読 み・ 書 き ・ 会 話 の い ず れ に と っ て も 基 本 で あ る 。 筆 者 の 教 え る 日 本 人 学 生 た ち の 中 に 、 文 法 が 弱 い とい う 学 生 が 目 立 つ が 、 こ れ は 改 訂 の 弊 害 な の だ ろ う か 。 特 に 正 確 な 英 語 を 書 く た め に は 文 法 の 知 識 は 欠 か せ な い 。学 生 の 作 文 に 、「 日 本 の 経 済 は 長 い 間 上 向 き に は な ら な い だ ろ う と 思 わ れ る 」 とい う 文 を 、ItthinksthatJapaneseeconomywillnotgoupforalongtime. と 書 い た 者 が 何 名 か い た が 、lthinkthat … … と い う べ き と こ ろ を 、 な ぜItthinksthat … … と い う 表 現 に な る の か 当 初 検 討 が つ か な っ た 。 こ れ は 英 語 の 文 法 を 理 解 し て い な い で 日 本 語 の 英 語 へ の 文 字 通 り の 置 き換 え に し か す ぎ な い 例 で あ る 。 日 本 人 の 英 語 レ ベ ル は国 際 的 に 見 る と 、 聴 解 力 、 文 法 ・ 表 現 力 、 語 彙 ・ 読 解 力 い ず れ に お い て も よ く な い 。 資 料 は 古 い が 、TOEFLTotalandSectionScoremeans ―NonnativeEnglishSpeakingE χamineesClassifiedbyGeographicandNativeCountry,TOEFL-TestandScoreManualEdition,p.25 ） に よ る と 、 ア メ リ カ・カ ナ ダ の 大 学 に 留 学 を 希 望 し て 受 験 し たTOEFL の ス コ ア の 集 計 （1984-86 の 平 均 値 、181 国 、 受 験 者71 万 人 余 ） に よ る と 、 日 本 人 の ス コ ア は 次 の よ う に な っ て い る 。

248 国 際地 域学 研究 第8 号2005 年3 月 比 較 項 目 日 本 人 の 平 均 ス コ ア 181国 ・ 地 域 ア ジ ア26 国 地 域 聴 解 力 49点 101位 20位 文 法・ 文 章表 現 力 50点 103位 14位 語 彙 ・ 読 解力 49点 107位 19位 総 合 点 496 点 109位 18位 ア ジ ア圏 に は、 香 港、 マレ ーシ ア、 フ ィリピ ン、 イ ンド 、 バ ン グラ デ シュ な ど日常 英 語 を使 っ て い る国 には かな わな い にし て も、 せ めて10位 にい なけ れば 、英 語が 得 意 とはい えない 。 語 学力 は す べ て の分 野 におい て 劣 るこ とを 認 めな け れば なら ない。 筆者 が 参 観し た中 国 の小 学 校 か ら大 学 まで の英 語 の授 業 で は、教 師 は英語 で 授業 運営 をし て い た。 綿 密 な指 導案 に 基づい てい るの であ ろう と思 われ るが、1時 間 を とぎ れな く使 う。冗談 や 世 間話 を 交 え た笑 い や 休息 がな い。 ス キル 向上 の た めの 単語・熟 語・構 文 の暗 唱暗 記 に力 点が あ るか に見 えた。 異文 化 への興 味 ・理 解や 教材 の 内容 を 楽し むとい う仕組 み で はない 。 こ のよ う に見受 け ら れ た。 筆 者 の 教 え子 たち に聞 いて みる と、中 国 の教育 は詰 め 込 み教育 でお もし ろ くなか っ た とい う者 が多 い。 教 師が 英語 で 授業 運営 を する とい う点 は看 過で きない。 中国 で は、英 語 の教 師 に英 米 人 を多 用し て い る わけ で はない。 ほ とん どい ない ので は ない だろ うか。 筆 者 の面 会し た す べて の教 師 が 会話 は 堪 能 であ っ たが 、 どこで 学 んだ か留 学 経験 を 尋ね る と、 ほ と ん どの人 は国 内 の大 学あ るい は香 港 で 学 ん でい る。 欧米 豪 州 とい う人 は大 学人 の一部 だ けだっ た。 日本 の英 語 教育 を改 善 す るた めに は、 英 語 の授業 は英 語 で教 え るDirectMethod を取 り入 れる こ とを推 進し なけ れば なら ない と思 わ れる。 中 学・ 高 校大 学 と もそ の方 向 にあ るが、 教 科 書 自体 が 日 本語 で 教 え るよ うに なっ てい る ので 、 こ れか らか変 え なけ れ ばな らな い。 た と えば、 設 問 を英 語 で 表 記 する こ と、文 法 用語 を英 語 で教 え る こ となど多 く の課 題 が あ る。 大学 の授業 で、文 法事 項 を英 語 で説 明し よう とす る と、 文 法 用語 をい ち い ち英 語 と日本 語 で符 号し なけ れば な ら ない 。 大 学 で の英 語教育 に は改 善 す べ き点が 多い 。 まずで きる だけ英 語 で授 業運 営 す べ きで あ る。 ほ と ん どの大 学 で はNativespeaker が 受 け持 つ 授業が あ るが、週1 、2回 の英 語で 行 わ れる 授業 で は十 分 で はない 。 日本 人教 師 も英 語 で授 業運 営 を する必 要が あ る。 また、英 語 の授 業 だ けで な く、 専 門 科 目 も一 部 英 語で 行う 授業 が あ る べ きであ る。習 う場 と実践 の場 が同 時 にあ る こ とが 大切 で あ る。フ ィ リピ ン の よう に公 用 語 とし て英 語 が話 さ れて いる 国で も、 大 学で は英語 で専 門 の講 義 を す る だけ で はな く、 英 語 の授 業 が週4 、5 回あ り、 徹 底し て英 語教育 を行 っ てい る。 日本 の学 校 にお け る英語 教 育 の成 果 を上 げ るた めに は、小 学 校 にお け る教 育 は別 にし て も、中 学 か ら 大学 まで一貫 し たプ ロ グラ ム の構 築が 必 要であ る。 大 学 の教員 は概し て 高校 で ど の よ うな 教科 書 で ど のよ うに教 え てい る の か知 らな い。 決 めら れた卒 業 単位 数 （一般 的 に124単 位 程度 ） の中 で 、8 単 位 から10単 位が英 語 に割 かれ る単 位 であ る。 週2 時間2 年 間程 度 であ る。 こ の程 度 の 時 間 数 で は、高校時 代 の英 語力 を 維持 す る こ とが精一 杯で あ る。1年 間集 中的 に英 語 を行 うプ ロ グ ラ ムが 行 え

宮内 ：中国 に おけ る英 語教 育 の現状 一 日本 の英 語教育 を再考 す るた めにー 249 れ ば 、 そ の 方 が 効 果 的 な の か も し れ な い 。 英 語 英 文 科 以 外 で は 、 や や も す れ ば 、 英 語 の 授 業 で は 学 部 の 専 門 性 に 直 結 す る 語 彙 を 増 や し て く れ れ ば、 そ れ で よい と い う 意 見 も あ る く ら い だ。 日 本 人 英 語 教 師 の 大 部 分 は 英 語 英 文 学 科 出 身 の 人 な の で 、 ど う し て も 自 分 の 得 意 と す る 英 語 学 的 内 容 、 英 米 文 学 作 品 、 異 文 化 理 解 、 あ る い は 、 学 部 の 専 門 教 育 に 配 慮 し て 専 門 科 目 の 入 門 書 的 な 教 材 を 選 ぶ 傾 向 が あ る 。 教 授 内 容 は 、 と か く 内 容 理 解 、 解 説 的 内 容 に な る。 実 用 的 ス キ ル とし て の 英 語 教 育 で は な い 場 合 が 多 い 。 一 冊 の テ キ ス ト の 内 容 を 味 読 す る旧 来 の 教 育 を や め て 、 実 用 的 総 合 的 英 語 運 用 英 語 教 育 に 変 え な け れ ば な ら な い こ と を 痛 感 す る。 近 年 は 、 ス キ ル と し て の 実 用 英 語 を 教 え よ う と す る 傾 向 が 強 ま っ て い る 。 そ の た めTOEFL 、TOEIC 、英 検 な ど の 資 格 へ の 関 心 が 高 ま り つ つ あ る た め 、LL やCALL シ ス テ ム を 使 っ た 授 業 が 行 わ れ る よ う に な っ た が 、 こ れ と て も万 能 で は な い 。 学 生 は授 業 だ け に 依 存 す る の で は な く、 意 欲 を 持 っ て 自 習 す る 姿 勢 を持 た な け れ ば な ら な い 。 海 外 の 語 学 研 修 に 参 加 す る こ と や 短 期 留 学 を す る こ と は 、 モ チ ベ ー シ ョ ン を つ け る 意 味 で 良 い こ と で あ る 。 中 国 の よ う に 語 学 力 ＝ 経 済 的 エ リ ー ト と い う 社 会 的 要 求 や 卒 業 の た め に大 学 英 語 試 験 合 格 と い う 関 門 も な く 、 豊 か さ の 中 に 安 住 で き る 現 状 に あ っ て は、 海 外 体 験 に よ る 動 機 付 け は 効 果 的 で あ る 。 5 。 中 国 の 英 語 教 育 現 場 の 視 察 筆 者 は、台 湾 の高等 学校 の英 語 教育 を視察 し た こ とを契 機 に、 中国 の英 語 教育 に関 心を 持ち 数 年 に わ た り以 下 の学 校を 視 察調 査し て きた。 (1) 台北 の淡 江 高級中 学1999 年 に淡 江 河沿い の 町淡水 鎮 に あ る淡江(TamKang) 大学 と淡 江 高級 中学 を訪 問し た。 こ の大 学 は裕 福 な家 庭 の子女 の 通う 私立 大 学 であ る。 英 語 教育 の重 要性 は認 識 し つ つ も、 そ の成果 を出 す こ と の難し さ は、 日本 の 学校 にお け る と同 様 であ る よう だ。 大 学 に 隣接 す る付 属高 校で あ る淡 江 高級 中 学(高校)を 訪問し た。100年 以 上 の歴 史 を持 つ学 校 で、 最 初 は カナ ダの 宣教 師が 開校し た ミッ ショ ン・ス クールで あっ た。 李 登輝 大 統 領 も輩 出し た名 門校 。 校長 姚聴 衆(AlbertYao) 先 生 に面 会 し、 校長 室で 教頭 先生 を交 え、2 時間 ほ ど中・高 の 教育 一 般 お よび英 語 教育 に つい て話し 合 い、 その 後施 設 と授業 を見 学さ せ てい た だい た。 先生 はイ ギリ ス に留 学 経 験 のあ る方 であ った ので 、英 語 は流暢 で あっ た。 学 内 に風紀 の乱 れ はな く、 学習 態 度 は静 寂 で 真 剣 であ っ た。1993 年 の政治 変 革を 経て、 教育 の重 要性 と多 様化 の中 で、1996年 にコ ー ス制が 高校 教育 に 導入 さ れる に 伴い 、外 国語 教育 を一 層重 要 視 す る こ と となり、 英語 教育 は小 学5 な いし6 年 生 から 行 わ れ て い た が、3年 生 よ り行 われ る よう に なっ た。淡江 高 校で は、1997年 よ り総 合学 科 制度(Comprehen-siveSchoolSystem) を導 入し た。 英 語 コ ー ス、 日本 語 コー ス、ド イ ツ語 コ ー ス、 フ ラ ンス語 コ ー ス をつ く り、 言語 と文 化 な どそ の国 に関 する総 合 的知 識 を学 ばせ て い る。 従っ て、 英語 の授業 は英 語

250 _{国 際地域 学研 究 第8 号2005 年3 月} コー ス外 の生 徒は週5 時 間 で あ るが、こ の コー スの生 徒 は週10時 間で あ る。高2・高3 の英 語 の テ キ スト 〔FarEastEnglishReaderfc 〕rSeniorHighSchool 高中 英文 、第1 冊 ） を いた だ い たが、 構成 は読 み・ 文 法・ 会話 を 含む総 合 教 材 であ る。レ ベ ル は日本 の 教材 と同 じ 程度 か もし れ ない が 、 指示 はす べ て英語 で 書 かれ てい て、 単語 熟 語 は英 語 と中 国 語で 注 がつ い てい る。 現 在 の 小学 校 か ら大 学 まで の英 語 教 育 で 学生 は英 語 を駆 使 で き る よう に な る か との 質 問 に 対 し て 、姚 聴柴 先生 の話 で は、あ る 程度 まで はで きるが 、や はり英語 母国人 と接 す る機会 が 少 ない ので 、 英 語 を もの に する た めには、 英 語 国 で語学 研 修 をす るな り、留 学 す るな りし て、 一 層 の学 習 を 積 み 重 ね る必 要 があ る。 日本 の 現状 と同 様 と感 じ られ た。 (2) 銀 川市 実 験小 学校2000 年2 月訪 問。 こ の小 学校 は児童 数2000 人 の実 験 小学 校。「 実験」が 付 くの は新 しい 教 育 を 実験 的 に行 う教育 省 指定 の学 校 とい う よ う な 意味 で優 秀 校で あ る。 こ の学 校 で は4 年 生 か ら英 語 を教育 し てい る。(小 学 校 で の英 語 教育 は全 国的 には2000年 か ら行 わ れ てい る と の こ と)4 年 生 の 授業 はDirectmethod でお こ な わ れ、60人 ほど の児童 を 教師 は中 国 語 を一 切 使 わ ずに、 最 初 から最 後 まで 楽し い 雰 囲気 の 中で 教 えてい た。45分 間 の授 業 を 綿密 な授 銀川 市実験小学校 の英 語 の授業 風景 業 計 画 に基 づい て教 え る様 子 に は感 銘 し た。「 衣類 を身 に つ ける、 脱 ぐ」（takeon,takeoff) の 表現 に つ い ての 授業。 教 師 の熱 意 と技術 、 児童 の 積極的 授業 参加 は印 象的 で あっ た。 この ほ かに音 楽 、 舞 踊 の 授業 を参 観し 、 他 は廊 下 か ら い くつ かの授業 風 景 をの ぞ き見 させ てい た だい た。 校 長 を はじ め複 数 の先生 が 応対 し てく だ さり、 意見交 換 をし た。 (3) 明安 図 小 学校( 内 モンゴ ル)2004 年9 月 訪問 。 北京 か ら車 で10時 間 ほ ど走 り、 内 モ ンゴル の正 じ ょ う白旗 の明 安 図 鎮 にあ る明 安 図 小 学 校 を訪問 し た。 学校 の施設 設 備 は、 校長 の裁量 と才 覚 で行 える そう で、 校舎 を増築 し てい る とこ ろ であ っ た。生 徒 数920名。1 学年(7 歳) ∼5 学 年 まで の5 年 制1 学年4 クラ ス。 英 語 教育 は3 学 年 から始 まる。 英 語 ：1 時 間／ 週 モ ンゴ ル語 ：1、2 学年 は10時間 ／週 、3、4v5 学年 は8 時 間 ／週 中 国 語:1 ∼5 学年8 時 間／ 週 内 モンゴ ル で は、 中 国 語が 第1 外 国 語で 、英語 は第2 外国 語 であ る。 授業 時 間 は45分 だが 、 生 徒 は中 国 の漢 民 族 の学校 と同 じ く積 極 的で 熱 意があ り、 授業 の開始 から終了 まで 緊張 感 の あ る授 業 運

宮 内： 中国 にお け る英語 教育 の現 状 一日 本の英 語 教育 を再 考 する ため にー 251 営 で あっ た。 日本 の中 学1 年 生程 度 の 教科 内容 で ほ とん ど を英 語 で 授業 運営 し てい た。 そ の後 、中 学校 を訪 問し たが、 英 語 の時 間 と訪 問時 間 が合 わ ず、 授業 参 観 はで き なかっ た が、 生 徒た ち と話 をす るこ とが で きた。 明安 図 鎮 よ り40キロ ほ ど離 れた 荒涼 壮 遠 な草 原 の中 の布 日都 とい う 村 を訪 れた。 以 前 は300戸 も あ っ た牧 羊 の村 であ っ たが、 今 で は20戸50 人し か住 んで い ない。 その 住民 の ほ とん どが役 場 の職 員 か小 学校 の 教員 であ る。多 い とき は700人 もい た 児童 が、 昨年 は2 人 にな って し まい、 学 費・寮費 を 一 切無 料 にして、 今 年 は17人 まで増 えた。 備 品 も満足 に ない 寂し い 学 校で あ っ た。 村 長 さ んを はじ め多 く の村人 と交 流を もっ た。人 口 の減 少 は ほと んど の人 が近 く の町 に 移り 住 んでし まっ たた めで あ る。 hU 騏

］ 。I

明安図小学校の英語の授業風景(4 ） 銀 川市 第3 中高 等 学校 （銀 川 実 験中 等 学校 ） ^^^hiSpii*^ 布 日 都 小 学 校 の 授 業 風 景 2000年2 月訪問 。北 京 よ り西 に1200キロ 程北 西 部 に行っ た ところ に寧 夏 回族 自 治区 の第2 の都 市 で あ る銀 川 （人 口90万 人 ）が あ る。 ここで 中 等学 校 と初 等学 校 と大 学 の英 語 の授業 を参観 し た。 銀 川市 で評 判 の よい銀 川市 第3 中 高等 学 校 とい う銀 川実験中 等 学 校 を訪 問し 、校 長 を はじ め複 数 の幹 部 の先生 方 に出 迎 え を受 け、 意 見交 換 と授業 参 観 をし た。 こ こで参 観 し た英語 の授業 は 中学2 年 生 の授 業（64人 ）であっ た。Directmethod で あ っ た。 英 語 の学 習 を始 めて か ら1 年6 ヶ月 とい う のに 教師 の 授業 運用 の た めに話 す英 語 （ かな り程 度 が 高く、 ナチ ュラ ル スピ ード） が理解 で き るこ と、 銀川 市第3 中高等 学校 英語 の授業 風景 銀川市第3 中高等学 校で筆者 と生 徒 との対話

252 _{国 際 地域 学研 究 第8 号2005 年3 月} 教 科書 の レベ ル の高 い こ と、 生 徒 の英 語 の発 音の良 さ、 熱 心 で積 極的 授業 参 加 な ど驚嘆 する とこ ろ が多 かっ た。 時 間 を頂 き、生 徒 と直 接 話し 合 うこ とが で きた。 （5） 炉 定 中 学 校 （上 海 市 内 ）2004 年2 月 訪 問 。 上 海 対 外 貿 易 学 院 の 大 学 院 を2003 年 退 職 し た 黄 先 生 の 案 内 で 上 海 市 の 炉 定 中 学 校 を 訪 問 し た 。 中 国 の 小 中 高 に は 一 般 校 と実 験 重 点 校 とが あ る 。 こ の 中 学 校 は 一 般 校 との こ と。 中 学2 年 生 （第8 年 級 ） の 第2 学 期 の 初 め て の 授 業 を 参 観 。 教 師 は 女 性 の 李 先 生 。 ク ラ ス は 教 室 満 席 の50 人 の 生 徒 。私 語 の な い 熱 心 な 生 徒 。授 業 は 英 語 で 運 営 。過 去 形 の 学 習 。ス キ ッ ド を 使 っ たStory-telling 、Listeningandtrue-or-falsequestions.Readingandtrue-or-falsequestions な ど。 英 語 を 聞 く 力 、 話 す力 は 、 同 学 年 の 日 本 人 生 徒 は 及 ば な い 。 大 学 生 で も多 く の も の は 及 ば な い の で は な い か 。 中 国 の 英 語 教 育 は 小 学 校 か ら 徹 底 し たdirectmethod で あ る 。授 業 参 観 後 、高 副 校 長 と李 先 生 と1 時 間 ほ ど 英 語 教 育 に つ い て 意 見 交 換 し て訪 問 を 終 えた 。 炉定中学校の英語の授業風景 炉定中学校の英語の授業風景(6) 銀 川外 語培 訓中 心( 銀 川 市)2004 年2 月 、 寧夏 回族 自 治区 の 銀川 市 に開 校し た ばか りの 公的 な日 本語・英 語 の夜 間 専門 学 校(当 分 銀 川市 第三 小 学校 を使 用)。 全国 で 四校 とのこ と。 劉桂 前主 任 と面 会し 、2 時 間 ほ ど国 際 化 と日本 語 ・英 語 の需 要 に つい て意 見交 換 し た。 日本 語・英 語 の需 要 は非 常 に高 い との こ とであ っ た。 （7） 寧夏 大 学2002 年2 月 と2004年9 月 に訪 問。学 生 数15000人 の総 合 大学 で あ る。英文 学 科 と 日本 語学 科 の授業 参 観 と教員 との 意見交 換 をし た 。 参観し た授 業 は2 年生 の英文 読 解 の授 業。 教 科 書 は中国 内 で 広 く 使 わ れ てい る大 学生 用 の教 本。程度 はか なり高い 。教授 法 はや は りDirectmethod 。学生 の積 極的 授 業 参 加 は印 象的 であ っ た。 私語 は もと より 注意散 漫 な学生 も見あ た らな かっ た。 外 国 学部 とし て は800人 の学生 数 。英文 科 は1 学年100人 の学生 、130人 の語 学教 員中 英 語 教員 は40 大 。英 文 学科 のカリ キ ュラ ム は、1日45分 授業5 時 間、週5 日、1 年 次 はSpeaking とListening、2年 次 はReadine とWriting、3、4 年 次 は言語 学・文 学 な ど専 門 科 目 の履修 。

宮 内 ：中国 にお け る英 語教 育 の現状 一日本 の英 語教育 を再考 す るた めに一 253 日本語 学 科 の授業 も参観し た。 教 師 は日本 人 の神田 先生 。 評 論文 の解 釈の 授業 。学 生 は17名。 学 生 は非常 に 熱心。 教 え甲 斐あ る との こ とであ っ た。英 語 ・ 日本 語 の両 方 の クラ スで20分 ほ ど時間 を 頂 き学生 たち と意見 交換 をし た。 昼 食 に 招待 さ れ、英 語 、 日本 語 の先 生 と広 報 局員 が同 席し て 歓待 を受 け た。 席上 、語 学 教育、 市 民生 活 な ど幅広 い会 話 をす る こ とがで き、大変 有益 であ っ た。 日本 語専 科 （日 本 の短大 相 当） で日 本 語検 定1 級 を取 得し た卒業 生 で も良 い 就職 先 は容易 に は見つ か ら な い との こ とであっ た。 日 本 の大 学 の3 年 あ るい は2 年 次 に編 入 で き ない か とい う問い か けが あっ た。 寧 夏大学の英 語の授業 風 景 寧夏大学英 語の 授業 で筆 者と学生の対話 風景(8) 上 海 対 外 貿 易 学 院2001 年2 月 と2004 年9 月 訪 問 。 筆 者 の 勤 務 す る 大 学 の 協 定 校 で あ る 。 英 文 学 科2 年 生 の 授 業 を 参 観 し た 。20 分 ほ ど頂 い て 、 学 生 の 質 問 に 答 え た 。 寧 夏 大 学 の 学 生 よ り こ の 学 院 の 学 生 の 方 が 、 積 極 性 に 欠 け る よ う だ 。 両 大 学 生 と も 日 常 生 活 に 不 自 由 の な い 英 会 話 能 力 が あ る。 当 学 院 の 英 文 科 に 入 学 す る学 生 は 入 学 時 に 英 語 で 行 わ れ る 授 業 に つ い て い け る だ け の 英 語 力 が あ る そ う で あ る 。 貿 易 、 国 際 経 済 な ど を 専 門 と す る大 学 で あ る の で 英 語 の で き る 学 生 が 集 ま る 。 英 文 科 の 学 生 は2 年 次 で6 級 を ほ と ん ど取 っ て し ま う。 英 語 に は 相 当 力 を 入 れ て い る。 英 文 学 科 以 外 の 授 業 も英 語 で 行 う 授 業 が 幾 科 目 も あ る 。 英 文 学 科 主 任 教 授 、副 主 任 教 授 、日 本 語 学 科 の 教 授 た ち 、英 文 科 の 若 い 教 員5 人 と 会 合 を 持 っ た 。 二 大…… 1 ￢ ” ｀ ■ ■■■■■■ ■ 4 I ・ ％ … … ……… 'ニ '｀・゛ "゛卜‘喘 v・偏 濠 . J・ 1 上 海 対 外 貿 易 学 院 上 海 対 外 貿 易 学 院

254 国際 地域 学研究 第8 号2005 年3 月 非 常 に友好 的 な 意見 交換 がで き た。 （9） 大 連外 国語 学 院 （大連 市 ）2003 年2 月 、大 連 外国 語学 院 を訪 問し た。 中 国語 学 院長 劉川平 副 教 授 と、 その 後、 国 際 交流 所 長 宇晶 （英語 副 教授 ） と会合 を持 つ。 英語 教育 、 国際 地域 学部 学生 の中 国語 短期 研 修 の受 け 入 れ・ 交 換留 学 ・ 編入生 派遣 の可能 性 に つい て話 す。 授 業参 観 と キャ ンパ ス見 学 をした。 こ こで も英 語 教 育 に は力 を 入 れてい る。 (10) 復 旦 大 学 （上海 市）2003 年3 月 訪問。 本 学協 定 校 の復 且大 学 は 約3 万人 の学 生 がい る。（4 割 が 大 学院 生、中 国 で3 番目 に優秀 な大 学 とい わ れて い る。）外 事 処（国 際 交流 セ ンタ ー）所長 陳 寅章 助 教 授、 同 所 職 員迂 主 任、 教育 学部 英 語科 王 教授 、 高 等 教 育 研 究所 副 所 長 張 暁 鵬 助 教 授 と 面 会 し た。 まず 、迂 主 任 の案内 で キ ャンパ ス、 授 業、 日本 研 究 所 等 を見 学 し た。 新 た に完 成 し た1 万 人 収 容 の大 学院 生 用の学 生 寮、 新 キ ャ ンパ 復旦大学予 備校 ス の完 成模 型 等を 見学 し た。王 教授 の案 内 で英語 学 科の デベ ート （討論 ） の授 業 を参 観し た。 テ ー マ は「 都市 化 と環境 」 であ っ た。 完 璧 と言 え る英 語力 で 用意 周 到な 準備 に基づ き討 論 す る様 子 に は 感 動 し た。 授業 後、 王 教授 と中国 の英 語 教育 につ い て意 見交 換し 、 今後 具 体的 に意 見交 換 をす る こ と を約 束し た。 外 事処 （国 際交 流 セン ター ）所 長陳 寅 章助 教授 、同 所職 員 迂主 任 と は本学 国 際地 域学 部 との 今 後 の交 流 につ い て意 見交 換 をし た。特 に、学 生 の交換 、教員 の 交流 に つい て は大 きな 関心 を 示 さ れた 。 高 等教 育 研 究所 副所 長張 暁鵬 助 教 授 と は、中 国 の大学 の現 状 に つい て入 学 から 就職 に至 る まで の 大 学 教育 につ いて 話し 合 っ た。 隣接 す る学 生数3000名 の専門 学 校 （進 学予 備校 ） に案 内 さ れ、 授 業 見 学 を さ せて い ただい た。 その後 、 復 旦大 学 より車 で15分 ほ どの処 にあ る上海 体育 学 院 の キ ャン パ ス 見学 をし た 。 この 他 に、 シン ポ ジウ ムで 発表 するた めに武漢 市 の武漢 理工 大 学 、天 津市 の 南海 大 学 を訪 問し た 折、 英語 の教員 と意見 す る機 会 があっ た が、 英語 の教 員 とし て刺 激 を受 け る話 を 伺っ た。 6 。 大 学 英 語4 級6 級 考 試 の 概 要 と 試 験 問 題 （CollegeEnglishTest,CET ） 中 国 の外 国語 教育 は年々盛 ん になっ て きた よう に 思え る。 書店 には、 外国 語、 特 に英 語 と日 本語

宮内 ：中 国にお け る英 語教 育 の現状 一日本 の英 語教育 を再考 す るた めに一 255 の 学 習 教 材 、資 格 検 定 試 験 教 材 が 大 き な ス ペ ー ス を 占 め て い る 。TOEFL 、大 学 英 語（CollegeEnglishTest,CET ）、 全 国 公 共 英 語 等 級 考 試 （PETS ） な ど の 資 格 検 定 関 係 の 参 考 書・問 題 集 が 目 立 つ 。 改 革 解 放 前 は 外 国 語 とい え ば ロ シ ア 語 で あ っ た が 、 英 語 に 取 っ て 代 わ り 、 ロ シ ア 語 は 一 番 人 気 の な い 外 国 語 だ と も い え る 。 今 ま で は 小 学 校3 年 か ら 英 語 教 育 が 行 わ れ た が 、2005 年 か ら 重 点 実 験 小 学 校 で な い 一 般 小 学 校 で も1 年 生 か ら 始 め る と の こ と で あ る 。 都 市 部 か ら 始 め 、 何 年 か の 猶 予 が あ る が 早 晩 全 国 で1 年 生 か ら 導 入 す る と 聞 い た 。TOEFL 、TOEIC を 含 む い ろ い ろ な 試 験 が 普 及 し て い る が 、 中 で も 次 の2 つ は 一 般 的 で あ る 。1 ） 全 国 公 共 英 語 等 級 考 試 （PETS ）BusinessEnglish （ 実 用 英 語 ） で 、1 級 か ら5 級 まで あ る 。1 級:1200 語 、 中 学 、 高 校 入 学 程 度2 級:2400 語 、2 級 か ら4 級 は 大 学 入 学 同 等 、 入 試 参 考 可 能3 級:4000 語4 級:5500 語5 級:7500 語 、 留 学 希 望 者2 ） 大 学 英 語 四 六 級 試 験 （CollegeEnglishTest,CET ） 大 学 生 が 大 学 卒 業 ま で に 受 験 す る 全 国 英 語 検 定 試 験 で あ る 。 読 み 書 き会 話 を 含 む 。4 級 （Bound4 ）: 英 語 英 文 専 攻 以 外 の 大 学 生 は 卒 業 ま で に 合 格 す る こ と が 求 め ら れ る。国 家 公 務 員 の 条 件 。6 級 （Bound6 ）: 英 語 英 文 専 攻 以 外 の 優 秀 学 生 の 条 件 。 大 学 院 入 学 条 件 。8

級 （Bound8 ）:CET-4 、 次 にCET-6 で 優 秀 点 を と り 、 口 実 試 験 で 上 位 点 の も の が 受 験 す る 最 上 級 試 験 。 英 語 英 文 専 攻 の 学 生 、大 学 院 修 了 者 に 求 め ら れ る 英 語 力 。 上 海 対 外 貿 易 学 院 の 英 語 教 員 （ 雷 先 生 ） の 話 で は 、 当 校 の 英 語 科 学 生 は 、2 年 生 で4 級 合 格 者 は100 ％ 、4 年 生 で8 級 合 格 者 は80 ％ と の こ と で あ っ た 。3 ） 大 学 入 試 （ 七 大 学 入 試 ） に お け る 外 国 語 こ れ は 、中 央 教 育 部 に よ っ て 行 わ れ る 日 本 の セ ン タ ー 入 試 に 相 当 す る 。7 月7 日 ∼9 日 に 実 施 さ れ る 。 外 国 語 は 英 語 ・ 日 本 語 ・ ロ シ ア 語 ・ フ ラ ン ス 語 ・ ド イ ツ 語 の う ち か ら 選 択 。 外 国 語 大 学 は90 点 以 上 、 文 化 系 は60 点 以 上 。 交 通 大 学 は 物 理 ・ 数 学 ・ 英 語 を 重 んじ る 。 (1） 大 学 英 語 四 六 級 考 試 （C011egeEnglishTest,CET ） の 概 要 中 国 の 大 学 英 語 四 六 級 受 験 案 内（http://www.cer.net ）を 翻 訳 し て 示 せ ば 、CET の 概 要 は 以 下 の 通 り で あ る 。 中 国 の 大 学 英 語受 験 は 、 理 工 科 本 科（4 年 制 の 学 部 ） と文 理 科 本 科（4 年 制 の 学 部 ）が 使 用 さ れ る「 大 学 英 語 教 学 大 綱j に よ っ て、 教育 部 （ 日 本 の 文 部 科 学 省 に 相 当 ） の高 等 教 育 司 が 主管 し 、 全 国 統 一 的 に規 定 さ れ て い る 単 科 目 の 標 準 化 教 学 試 験（ 英 語 能力 試 験 ）で あ る 。大 学 英 語4 級試 験 と 大 学 英 語6 級 試 験 の2 種 類 が あ り 、CET-4 あ る い はCET-6 と表 記 す る。受 験 し た 合 格 者 に 大 学 英 語4 級あ るい は6 級 の 合 格 証 書 を 与 え、成 績 優 秀 の合 格 者 に

256 「優 秀 」 合 格 証 書 を授 与 す る。 国 際地 域学 研究 第8 号2005 年3 月 大 学 英 語4 級 と6 級 試 験 は 教 育 部 の 規 定 に よ っ て 設 け ら れ てい る 。 そ の目 的 は 、「 大 学 英 語 教 学 大 綱 」に 定 め た 大 学 英 語4 級 と6 級 の教 学 的 要 求 に 基 づ い て、 大 学 生 の 英 語 能 力 の 水 準 を 測 定 し 、 大 学 の 英 語 教育 水 準 を 高 め る こ と を 目 的 と す る 。 1 。 申 込 と受 験 期 日 申 込 受 付 は 毎 年3 月 と9 月 に 行 う 。 指 定 期 間 内 に 指 定 場 所 で 申 込 まな け れ ば な ら な い。 申 し 込 み期 限 終了 後 は 受 理 し な い 。 試 験 は毎 年2 回 行 う 。｜ 月 と6 月 に各1 回 （ 具 体 的 な 日 時 は 各 地 の 基 準 に よ る ）、4 級 と6 級 試験 を 同 時 に 実 施 す る。 2. 受 験 申 込 （1） 申 込 資 格1 ） 大 学 で4 級 あ るい は6 級 ま で の 英 語授 業 を 修了 し た 本 科 生 （4 年 制 の 大 学 生 ）2 ） 同 レ ベ ル の専 科生 （3 年 制 の大 学 生 ） や 修 士課 程 学 生 も大 学 の 許 可 を 得 て 受 験 で き る 。3) 同 学 部レ ベ ル の 夜 間 部 や 通 信 教 育 の大 学 生 も大 学 の 許 可 を 得 て受 験 で き る。4

） す で にCET-4 あ る い はCET-6 の 合 格 証 書 を 持 つ 者 は 、CET-4 あ る い はCET-6 の 受 験 は で き な い 。CET-4

あ る い はCET-6 の 不 合 格 者 は 再 受 験 で き る。5 ）1987 年 後 受 験 し た こ とが な い 本 科 卒 業 (2) 申 込 方 法O 在 校 生 は 学 校 単位 で 中 込 む。 地 方 で実 習 し てい る 場 合 は 、 所 在 大 学 に 申 込 む。2 ） 社 会 人 の 場 合 は、 大 学 英 語4 ・6 級 考 試 委 員 会 の 指 定 場 所 に 申 込 む。 申 込 の際 に 専 科 生（3 年 制 の 大 学 生 ） 以 上 の 卒 業 証 書 、身 分 書 、在 職 書 お よ び写 真2 枚 が 必 要 で あ る。4級 の不 合 格 者 は6 級 の 受 験 は で き な い 。 3. 受 験 生 へ の 注 意 事 項 受 験 す る 際 、 身 分 書 と受 験 票 を持 参 し な け れ ば な ら な い 。 4. 受験 成績I ）大学英 語試験の成績 は100満点 とする。60点以上 が合 格、85点以 上が優秀。2) 大学英 語試験成績 の総 合点 を知らせ る。3 ）試験 の結果は、試験 終了 後50日内に受験 者の大学に郵送 する。4 ）成績 に関す る質問な どは、本人 の受験票 と大学教務課 の証 明書 を持 参し試験セ ンターに提出 して調 べ るこ とがで きる。 その場 合、手数 料が掛 かる。 三 つ の 方 式 で 成 績 を調 べ ら れ る。 ① 携 帯 電 話 ②168 音 声 電 話:16899946 （全 国 統 一 番 号 ） ③ ホ ー ムペ ー ジ:http://cet.etang.com/ 5 。 合格証書 大学 英語試験の 合格者に 教育 部高 等教 育司か ら合格証 書を授与 する。合格証 書には「合格 」あ るいは「 優秀」 が明記 される。紛失 した場合 は、発 行後4 年内 なら大学 教務 課の証明 書を添 えて試験セン ターに申 請書 を提出し

宮 内：中 国 におけ る英 語 教育 の現状 一日本 の英 語教育 を再考 す るた めに一 257 て 、「CET 試 験 合 格 証 明 」を 発 行 し て もら え る が 、手 数 料 が 掛 か る。 合 格 証 書 の 再 発 行 はし ない 。 発 行 後4 年 以 上 経 過 し た 場 合 は 、「CET 試 験 合 格 証 明 」 の 再 発 行 は で き ない 。 6. 口 述 （面 接 ） 受 験 者 は、CET-4 、CET-6 の 合 格 証 書 を 取 得し た 在 校 生で 、 且 つ4 級 の 成 績 が80 点 以 上（80 点 含 む ）あ る い は6 級 の 成 績 が75 点 以 上(75 点 含 む）で な ら ね ば な ら な い 。 大 学 英 語 口 述 試 験 は 、 毎 年5 月 、H 月 に 行 う。 申 込 期 日 は3 月 、9 月 （ 具 体 的 な 日 時 は各 地 の 基 準 に よ る ） で あ る。 口 述 の 成 績 は 、A 、B 、C 、D の 四 つ の等 級 に 分 け ら れ る 。C 以 上 取 得 し た 受 験 者 は 、 教 育 部 高 等 教 育 司 か らCET-SET 等 級証 明 書 を もら え る。 中 国 の「 大 学 英 語 考 試 」は 、 国 家 教 育 部 高 等 教 育 司 が主 管 す る 全 国 統 一 試 験 で 、1987 年 よ り実 施 。1999 年 か ら は 「 大 学 英 語4 ・6 級 口 語 考 試 」 が 試 行 さ れ た 。「 大 学 英 語 考 試 」（CollegeEnglishTest,CET ） は、1987 年 か ら 「 全 国 大 学 英 語 四 六 級 考 試 委 員 会 」 に 委 託 し て 実 施 さ れ て い る。 試 験 は1989 年 以 降 、1 月 と6 月 の 年2 回 実 施 さ れ 、 毎 年240 万 人 が 受 験 し て い る 。 試 験 内 容 は 聴 解 、 読 解 、 総 合 運 用 力 、 短 文 作 成 で あ る。 大 学 の 英 語 授 業 の 内 容 は 「 大 学 英 語 教 学 大 綱 」 に よ っ て 全 国 統 一 的 に 規 定 さ れ て い る 。 従 っ て 、 大 学 の 英 語 教 育 は 、CET に 合 格 す る とい う 目 的 に添 っ た 教 材 を 使 用 し 指 導 す る こ と で あ っ て 、日 本 の 大 学 の よ う に大 学 、 教 師 の 裁 量 の 余 地 は な い 。 日 本 の よ う に 、 教 員 が 好 きな 教 材 で 好 き な よ う に 教 え る こ と は 許 さ れ な い 。実 用 的 ス キ ル と し て の 英 語 力 を 身 に つ け る た め の 英 語 の 授 業 で あ る の で 、 文 学 作 品 を 味 読 す る と か 、 文 化 を 理 解 す る と か い う 理 由 が 先 に 来 る こ と は な い の で あ る 。CET に よっ て 、（1) 大 学 生 の 英 語 能 力 水 準 を 測 定 し 、（2） 大 学 の 英 語 教 育 水 準 を 測 定 し て い る 。 す な わ ち 、 成 績 に は 様 々 な 統 計 分 析 が 施 さ れ 、 ク ラ ス 別 、 学 年 別 、 大 学 別 、 省 ・ 市 別 に 水 準 が 分 か る よ う に 処 理 さ れ る。 分 析 結 果 が 公 開 さ れ 、 ど こ の 大 学 の 学 生 の 英 語 能 力 が 高 い か 低 い か 分 か る よ う に な っ て い る。 こ の 試 験 結 果 に よ り 、 大 学 の レ ベ ル が 分 か る と 同 時 に 、 大 学 の 中 で も各 教 員 の 能 力 ・ 教 授 法 まで 分 か っ て し ま う 。 大 学 の 英 語 の 教 育 を 全 国 的 に 向 上 さ せ よ う と す る 国 家 的 戦 略 で あ る 。 中 国 の「大 学 英 語4 ・6 級 考 試 」は 大 学 の 英 語 の 授 業 と 直 結 す る も の で 、TOEIC 、TOEFL 、 英 検 な ど の 資 格 試 験 と は そ の 性 質 と 目 的 を 異 に す る 。 し か し 、 語 学 力 測 定 の 点 で は 変 わ り は な い 。 試 験 内 容 、 筆 者 が 見 聞 し た 限 り で の 大 学 で の 授 業 内 容 、 大 学 生 の 英 語 力 な ど を 考 慮 し て 、 上 記 の 資 格 試 験 と あ え て 比 較 す れ ば 、 次 の よ う な レ ベ ル チ ャ ー ト に な る の で は な い だ ろ う か 。 大 学 英 語4 ・6 級 考 試 資 格 試験 レ ベ ル評 価 CET-4 英 検 2 級∼ 準I 級 TOEIC 500∼600 TOEFL 480∼540 CET-6 英 検 準1 級 ∼l 級 TOEIC 650∼850 TOEFL 520∼650

258 国 際 地 域 学 研 究 第8 号2005 年3 月 （2） 大 学英 語 試験問 題 の 構成 と内容4 級 と6 級 の問題 は、設 問 構成・問題 数・設問形 式・解答形 式 と も同 じ であ って 、 違 う と 易 度 だけ であ る。 次 に2002年1 月6 級 問題 を例にし て、 その 内容 を見 て みよう。 こ ろ は難 試 巻 問 題 区 分 問 題 内 容 問 題 数 試 巻 ｜ Partl ListeningComprehension 20分 SectionA 男 女 の1 、2 文 の対 話 文 に 対 す る 質 問 を聞 き 、4 つ の 選 択 肢 か ら 選 ぶ 。 10間 SectionB 200 語 程 度 の文 章3 題 を 聞 き、そ れ ぞ れ の 書 か れ た 設 問 に4 つ の 選 択 肢 か ら 選 ぶ 。 PassageOne:3 問PassageTwo:4 問PassageThree:3 間 PartII ReadingComprehension 35分 400 語 程 度 の文 章4 題 に対 し て設 問 各5 問 。4 つ の 選 択 肢 か ら選 ぶ。 難 語 に は 括 弧 書 き で 中 国 語 訳 が 付 さ れ てい る。 PassageOne:5 問PassageTwo:5 間PassageThree:5 問PassageThree:5 問 Partm VocabularyandStructure 20分 文 の 空 所 に 適語 句 を4 択 肢 よ り 選 ぶ 。 30 問 試 巻2 PartIV ErrorCorrection 15分 200語 程 度 の 文 章 の 中 の 指 定 さ れ た 行 に あ る 文 法的 な 間 違 い を指 摘 し 、 誤 語 は 正 し い 語 に 置 き 換 え る 、不 足 語 は 補 充 す る 、不 要 語 は 削 除 す る。 10問 Partv Writing 30分 中 国 語 文 の英 語 翻 訳 で は な く 、 指 示 内 容 を 含 む 英 文 を150 語 以 上 で 書 く。 I 問 上 の 表 に見 る ように 、問題 は 〔試 巻l 〕 と〔試巻2 〕 に分 か れてい て、 以 下の 通 りで あ る。 〔試 巻1 〕 試験 時 間:75 分 間 、設 問 数:70 問 配点70 点 〔試 巻2 〕 試験 時 間:35 分 間 、誤 所訂 正10間、10点 作文1 問 、20点 合 計 試験 時 間：正 味no 分、100 点 満点 〈問 題 内 容 〉 例 と し て 各 々 第1 問 の み を 記 す。 設 問 文 は す べ て 英 語 で 書 か れ て い て ， 回 答 例 が 付 い て い る 。PartIListeningComprehension( 毎 題1 分 ， 共20 分) 〔SectionA 〕 同 様 な 問 題 が全10 問 。 下 記 は 〔 設 問1 〕。 〔音 声 〕W ；Istherescuecrewsti 川lookingforsurvivorsoftheplanecrash ？M ；Yes,theyhavebeensearchinngtheareaforhours,buttheyhaven'tfoundanybodyelse.Theywillsearc ノinguntilnightfalls.Q:Whatdo ＼t>elearnfromrノ4conversation?C 選 択 肢 〕A)Allthepasseneerswerekilled.B)Theplanecrashedinthenight.C)Nomoresurvivorshavebeena 〕und.D)It'stoolatetosearchforsurvivors. 〔SectionB 〕3 つ の 文 章 の 聞 き 取 り問 題 。 下 記 はPassageOne 。 〔音 声 〕Nil 「ikmanandothersoftheHarvardresearchgrouphavedonesomeresearchintothedifferencesbetweenaverageandgoodnegotiators.Theyfoundnegotiatorswiththegoodtraitrecordandstudiedtheminaction.TheycomparedthemwithanothergroupofaveragenegotiatorsandfoundtherewasnodifFerenceinthetimethetwogroupsspentonplanningtheirstrategy.However,thereweresome

宮 内：中 国に おけ る英 語 教育 の現状 一日本 の英語 教育 を 再考 す るため にー 259 significantdifferencesonotherpoints.Theaveragenegotiatorsthoughtintermsofthepresent,butthe goodnegotiatorstookalongtermview.Theymadelotsofsuggestionsandconsideredtwicethe numberofalternatives.Theaveragenegotiatorssettheirobjectivesasasinglepoint."Wehopetoget 2dollars".forexample.Thegoodnegotiatorssettheirobjectivesintermsofrange,whichtheymight formulateas “Wehopetoget2dollars.butifwegetonedollarandfifty,it'llbeallright."Theaveragenegotiatorstriedtopersuadebygivinglotsofreasons.Theyusedalotofdifferentarguments.Thegoodnegotiatorsdidn'tgivemanyreasons.Thevjustrepyeatedthesameones.Theyalsodidmoresummarizingandreviewing,checkingtheywereunderstoodcorrectly.QuestionsHto13arebasedonthepassageyouhavejustheard. 日.Whatdogoodnegotiatorsandaveragenegotiatorshaveincommon?12.Accordingtothespeaker.whatwouldthegoodnegotiatorsdo?13.Accordingtothespeaker,whatdoestheaveragenegotiatorsusuallydo? 〔 選 択 肢 〕Question//to13arebasedonthepassageyouhavejustheard.H.A)Experienceinnegotiating.B)Ahighlevelofintelligence.C)Thetimetheyspendonpreparation.D)Theamountofpaytheyreceive.12.A)Studythecasecarefullybeforehand.B)Sticktoasettarget.C)Appearfriendlytotheotherparty.D)Trytobeflexibleabouttheirterms.13.A)Makesurehereisnomisunderstanding.B)Trytopersuadebygivingvariousreasons.C)Repeatthesamereasons.D)Listencarefullyandpatientlytotheotherparty.PartIIReadingComprehension4 つ の 文 章 に 関 す る 内 容 理 解 問 題 。 下 記 はPassageOne.Navigationcomputers,nowsoldbymostcar-makers,cost$2,000andup.Nosurprise,then,thattheyaremostoftenfoundinluxurycars,likeLe χus,BMWandAudi.Butitisadevelopingtechnology −meaningpricesshouldeventuallydrop −andthemarketdoesseemtobegrowing ・Evenatcurrentprices,anavigationcomputerisimpressive.Itcanguideyoufrompointtopointinmostmajorcitieswithpreciseturn-by-turndirections −spokenbyaclearhuman-soundingvoice,andwrittenonascreeninfrontofthedriver.Thecomputerworkswithanantenna( 天 銭)thattakessignalsfromnofewerthanthreeofthe24globalpositioningsystem(GPS)satellites.Bymeasuringthetimerequiredforasignaltotravelbetweenthesatellitesandtheantenna,thecar'slocationcanbepinneddownwithin100meters.Thesatellitesignals,alongwithinputsonspeedfromawheel ・speedsensoranddirectionfromameter,determinethecar'spositionevenasitmoves.Thisinformationiscombinedwithamapdatabase.streets,landmarksandpointsofinterestareincluded.Mostsystemsarebasicallyidentical.Thedifferencescomeinhardware −thewaythecomputeracceptsthedriver'srequestfordirectionsandthewayitpresentsthedrivinginstructions.Onmostsystems,adriverentersadesiredaddress,motorwayjunctionorpointofinterestviaatouchscreenordisc.ButtheLexusscreengoesastepfurther:youcanpointtoanyspotonthemapscreenandgetdirectionstoit.BMW'Ssystemoffersasetofcrosshairs( 眼 准 器 上 的 十 字 蚊)thatcanbemovedacrossthemap(youhaveseveralchoicesofmapscale)topickapointyo しj'dliketogetto.Audi'sscreencanbeswitchedtoTVreception.Eventhevoicesthatrecitethedirectionscandiffer,withbettersystemslikeBMW'sandLexus'shavingawidervocabulary.TheinstructionsareavailableinFrench,German,Spanish,DutchandItalian,aswellasEnglish.Thedrivercanalsochooseparametersfordeterminingtheroute:fastest.shortestornofreeways( 高 速 公 路),forexample.

260 国 際地 域学 研究 第8 号2005 年3 月 21.Welearnfromthepassagethatnavigationcomputers A ）willgreatlypromotesalesofautomobilesB ）mayhelpsolvepotentialtrafficproblemsC ）arelikelytobeacceptedbymoredriversD ）willssoonbeviewedasasymbolofluxury 22.Withanavigationcomputer,adriverwilleasilyfindthebestroutetohisdestination A ）byinputtingtheexactaddressB ）byindicatingthelocationofhiscarC ）bycheckinghiscomputerdatabaseD ）bygivingvocalorderstothecomputerdriver 23.Despitetheirvarieddesigns,navigationcomputersusedincars A ）aremoreorlessthesamepriceB ）providedirectionsinmuchthesamewayC ）workonmoreorlessthesameprinciplesD)receiveinstructionsfromthesamesatellites24.Thenavigationcomputerfunctions.A ）bymeansofadirectionfinderandaspeeddetectorB ）basicallyonsatellitesignalsandamapdatabaseC ）mainlythroughthereceptionofturn-by ・turndirectionsD ）byusingascreentodisplaysatellitesignals acompletelyinnocentoldmanisaclearsignof

A ）impulseB ）insanity C ）inspiration 42.ThePrimeMinisterwasfollowedbyfiveorsix

A ）laymenB ）servants43.ThereisnodoubtthattheC ）directors

A ）prestigeB ）superiorityC ）priority44.AlltheguestswereinvitedtoattendtheweddingA

）feastB)congratulationsC)festival freight A)payments are. B ）charges C ）funds 25.ThenavigationsystemsincarslikeLexus,BMWandAudiarementionedtoshow. A ）theimmaturityofthenewtechnologyB ）thesuperiorityoftheglobalpositioningsystemC ）thecauseofpricefluctuationsincarequipmentD ）thedifferentwaysofprovidingguidancetothedriverPartIllVocabularyandStructure4 級 と6 級 で は 難 易 度 に か な り の差 が あ る。30 問 中 最 初 か ら5 問 を 記 す 。41.Theladyinthisstrangetaleveryobviouslysuffersfromaseriousmentalillness.Herplotagainst D ）dispositionwhenhegotofftheplane.D ）attendants ofthesegoodstotheothersiseasytosee. D ）publicity andhadaverygoodtime. D ）recreation 45.Thepriceofthecoalwillvaryaccordingtohowfarithastobetransportedandhowe χpensivethe D)prices 試 巻2PartIVErrorCorrectionl 文 中 に10 問 ，15 分 （ 解 答 は 筆 者 が 記 入 ）Directions:Thispartconsistsofashortpassage.Inthispassage.therearealtogether10mistakes.oneineachnumberedline.Youmayhavetochangeaword.addawordordeleteaword.Markoutthemistakesandputthecorrectionsintheblanksprovided.Ifvouchangeaword.crossitoutandwritethecorrectwordin

宮 内： 中国 にお け る英 語教育 の現状 一日 本の英 語 教育 を再 考 する ため に一 261 thecorrespondingblank.Ifyouaddaword.putaninsertionmark( ／I)intherightplaceandwritethemissingwordintheblank.Ifyoudeleteaword,crossitoutandputaslash （／ ）intheblank.Example: Televisionisrapidlybecomingtheliteratureofourperiods. Manyoftheargumentshavingusedforthestudyof literatureasaschoo/subjectarevalidfor ・ ／studyoftelevision. 1 periods →Time/times/period 2. ／-3 Sportingactivitiesareessentiallymodifieda 〕rmsofhuntingbehavior.Viewingbiologically,themodernfootballerisrevealedasamemberofadisguisedhuntingpack.Hiskillingweaponhasturnedintoaharmlessfootballandhispreyintoagoalmouth.Ifhisaimisinaccurateandhescoresaeoal ，enjoysthehunter'striumphofkillinghisprey 。Tounderstandhowthistransfc 〕rmationhastakenplacewemustbrieflylookupatourancientancestors.Theyspentoveramillionyearevolvingasco-operativehunters.Theirverysurvivaldependedonsuccessinthehunting-field.Underthispressuretheirwholewayoflife,eveniftheirbodies,becameradicallychanged.Theybecamechasers.runners.jumpers.aimers.throwersandpreykillers.Theycooperateasskillfulmalegroupattackers 。Then,abouttenthousandyearsago,whenthisimmenselylongformativeperiodofhuntingforfood,theybecamefarmers.Theirimprovedintelligence.sovitaltotheir controllinganddomesticatingtheirprey ・Thefoodwasthereonthefarms,awaitingtheirneeds.TherisksanduncertaintiesoffarmingwerenolongeressentialForsurvival. the SI.viewing →viewed S2.inaccurate →accurate S3.enjoys の 前 に →/Ihe S4.up →backS5.year →years S6.if →If S7.co-operate →co-operatedS8.when →in/through

oldhuntinglife,wereputtoanewuse-thatofpenning( 把 … … 朕 中 圏 中),S9.were →was

SIO.survival の 前 に → ／ltheir-PartVWritingl 問30 分 作 文 は 、 単 語 の 綴 りや 文 法 に 間 違 い が ない か ど う か だけ で は な く、 要 件 に か な う 文 章 と し て 、 文 体 ・ 内 容 と も 適 当 であ る か ど うか ま で評 価 す る 。 華 文 英 訳 力 とい う よ り 文 章 構 成・表 現 力 を 問 う もの であ る 。［ 四 六 級 考 斌 作 文 写 作 考 前 指 尋］（http://learning.sol.sohu.com）に は、作 文 添 削 の ポ イ ン ト の解 説 が あ る の で評 価 基 準 が 推 測 で き る 。 次 は2001 年1 月 の6 級 問 題 で あ る 。 Directions:Forthispart,youareallowedthirtyminutestowriteacompositiononthetopic:ALetter totheUniversityPresidentabouttheCanteenServiceonCampus.Youshouldwriteatleast120words, andbaseyourcompositionontheoutlinegiveninChinesebelow: 恨 仮 作 是 李 明 、 慎 作 就 本 校 食 堂 的 状 況 拾 校 長 写 一 封 信 、 内 容 座 渉 及 食 堂 的 飯 菜 漬 量 、 愉 格 、 坏 境 、 服 務 等 、 可 以 是 表 揚 。 可 以 是 批 坪 建 攻 、 也 可 以 兼 而 有 之 。（ 仮 に あ な た の 名 前 を 李 明 と し て 、 大 学 の 学 長 に 食 堂 の 現 状 を 訴 え る 手 紙 を 出 す こ と に し ま す 。 内 容 は 食 堂 の 食 事 の 質 量 、 値 段 、 環 境 、 サ ー ビ ス な ど を 評 価 す る も の で も 批 判 す る も の で も 、 そ の 両 方 で も よ い ） （ 下 記 の 作 文 例 は 中 国 致 公 出 版 社:2004 版 「 英 語6 級 考 試 」 よ り 転 記 ）

262 国 際地域 学 研究 第8 号2005 年3 月 DearPresident. Asoneofyouruniversitystudents.lamnotverysatisfiedwithourcanteenservice. Thefirstreasonisthattherearemanystudentscorningfromallkindsofplaces.Theymaybenot accustomedtothelocalfoodatthebeginningoftheterm.Soourcanteenshouldprovidemuchmorekinds offoodforthemtochoose. Secondly,thepriceofthefoodishigherthanwecanafford.1hopethepriceofsomefoodcanbedecreased alittle.Thenwecanhavealargerchoice. Inadditiontoabovesuggestions.lwanttoreflectthatmanystudentswillhavelunchafterclasses.Atthat time,thecanteenwillbecometoocrowded.Sowehopethatyoucanarrangesomemoreseatsforstudents. Thesearemysuggestionsofourcanteenservice.Ireallyhopeyoucantakesomemeasurestomakethe canteenservicebetterandbetter.Thankyouverymuch. Yours,sincerely. LiMing ま と め 中 国 の 英 語 教 育 と 大 学 英 語 四 六 級 試 験 に つ い て 日 本 の 英 語 教 育 と比 較 し て 考 察 し た 。 日 本 と違 う と こ ろ は、 語 学 力 に 対 す る 社 会 的 要 求 、 学 生 の 意 欲 ・ 目 的 意 識 、 教 育 の 目 的 と指 導 方 法 と 内 容 の す べ て に お い て あ る。 決 定 的 な 相 違 は 、 国 家 的 な 統 一 試 験 に 合 格 す る た め の 教 育 で あ る と い う の 点 で あ る 。 教 育 部 （ 日 本 の 文 部 科 学 省 に相 当 ） の 高 等 教 育 司 が 主 管 し 、 全 国 統 一 的 に 規 定 さ れ て い る 単 科 目 の 標 準 化 教 学 試 験（ 英 語 能 力 試 験 ）とし て 大 学 英 語4 級 と6 級 試 験 が 設 け ら れ て い る 。「 そ の 目 的 は 、「 大 学 英 語 教 学 大 綱 」に 定 め た 大 学 英 語4 級 と6 級 の 教 学 的 要求 に 基 づ い て 、 大 学 生 の 英 語 能 力 の 水 準 を 測 定 し 、 大 学 の 英 語 教 育 水 準 を 高 め る こ と を 目 的 と す る。」 こ れ は、 わ れ わ れ 日 本 の 大 学 で 英 語 を 教 え る者 と し て は 大 変 参 考 に な る教 育 政 策 で あ る 。 こ の シ ス テ ム を そ っ く り取 り 入 れ る こ と も 英 語 教 育 改 善 の 方 策 で あ る。 し か し 、 日 本 の 教 育 の 自 由 と い う 精 神 か ら す る と 不 可 能 で あ ろ う 。 せ め て 修 正 し た 形 で 学 内 的 に 利 用 で き る の で は な い か と 思 う 。 大 学 単 位 、 学 部 単 位 、 あ る い は 学 科 単 位 で 利 用 で き る の で は な い か 。 も し 、 中 国 の よ う に 英 語 の 基 準 試 験 に 合 格 し な い も の は 卒 業 で き な い と い う こ と に な れ ば 、 そ れ は 学 生 と英 語 の 教 師 に と っ て 最 大 の 刺 激 で あ り動 機 付 け に な る こ と は 間 違 い な い 。 そ の た め に は 、 教 員 間 の 合 意 が 第 一 で 、 そ の 上 で 、 明 確 な 目 標 と手 段 を 含 む プ ロ グ ラ ム 化 、 そし て 教 材 の 選 定・開 発 が 必 要 で あ る 。 あ る い は、TOEFL 、TOEIC 、 英 検 な ど を 目 標 に し た 指 導 が 可 能 で あ る。 筆 者 の 所 属 す る学 部 で は 、 ス キ ル とし て の 英 語 能 力 の 養 成 を 念 頭 に お い て 、 外 国 人 教 師 の 多 用 、LL ／CALL 一System の 利 用 、資 格 試 験 に 対 応 し た 授 業 科 目 の 設 定 、英 語 授 業 科 目 の 増 加 、任 意 で は あ る が 課 外 英 語 （英 会 話 コ ー ス とTOEIC コ ー ス ）の 開 設 、 英 語 に よ る 専 門 科 目 授 業 の 開 講 、 海 外 語 学 ・ 専 門 科 目 研 修 、 留 学 を 試 み て い る 。 か な り の 効 果 は 期 待 で き る と 信 じ る が 、 し ば ら く 待 だ な け れ ば な ら な い 。 筆 者 は、 中 国 のCET の 方 式 を 参 考 に し て 、 学 部 内 の 英 語 教 育 方 式 を 考 案 し た い と思 っ て い る 。