コード 作 品 名 分 野 時 間 製作年 資 料 コード 備 考 内 容 31526 名曲に隠された真実 竹田の子守唄（付 属CD） 同和問題 約9分 2003 101 ＣＤ(付属資料) 竹田の子守唄・元歌・竹田こいこい節を収録したもの。 35113 愛と自由のために -くら子のメッセージ - 同和問題 34分 1999 58 ビデオ 高橋くら子。本名くらの。１９０７（明治４０）年生まれ。水平社運動の中で、大正か ら昭和の初めにかけて、長野県でただ一人の女性弁士として活躍し、その短い生涯を部 落解放のために捧げた。「昨日までは自らを卑下していた愚かな女でした。」と書いた くら子が目指したもの。それはどのようなメッセージなのだろうか。 35139 赤の他人はなかりけり -庶民俳人 一茶 の句から- 同和問題 31分 1996 61 ビデオ 一茶は被差別民衆の生き方に共感と愛情を注ぎ，差別の現実に鋭い批判の目を向けて， 多くの句を作った。一茶の句を吟味しながら近世社会で被差別民衆が果たしてきた役 割，一茶の姿勢をドキュメンタリーにまとめた。 35147 明日があるから 泣き虫記者と三冊の ノート 同和問題 28分 2001 62 ビデオ 「男の癖に･･･」「女だてらに・・・」これらの先入観が同和問題をはじめあらゆる差別 を生み出していく。これらの先入観を払拭することの大切さを考える。 35154 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ （３） あした元気になあれー元気配達 人・松村智広 同和問題 27分 2000 63 ビデオ 人権問題を明るく元気に前向きに捉え、全国各地での精力的な活動と、人を引きつけて やまない講演内容から、部落の若きスターと呼ばれてきた松村さん。１３年ぶりに復帰 した中学校で始めたことは、全校生徒を集めてのヒューマンタイム。子どもたちの中に 飛び込み、人間を育てることを決意した姿を追う。 35162 紫陽花のころ 同和問題 30分 1993 64 ビデオ 同和地区の青年と結婚した主人公が、結婚を認めようとしない父親や子どもの結婚話の こじれを主人公夫婦のせいにする叔母等の偏見に対して毅然と反論する。そうした主人 公の姿をとおして因習にこり固まった家庭の意識の変革を描いている。 35196 アニメーション 菜の花 同和問題 20分 1996 67 ビデオ 昔々のお話。お上のおふれによって差別を受けている村に、庄七という働き者の若者が いた。庄七の楽しみは酒を飲むこと。しかし庄七たちは、本村の酒屋へ行って敷居をま たぐことを許されなっかった。この差別に対して業を煮やした庄七は、あることを決心 した・・・・・。 35204 アニメーション 菜の花 同和問題 20分 1996 68 ビデオ 昔々のお話。お上のおふれによって差別を受けている村に、庄七という働き者の若者が いた。庄七の楽しみは酒を飲むこと。しかし庄七たちは、本村の酒屋へ行って敷居をま たぐことを許されなっかった。この差別に対して業を煮やした庄七は、あることを決心 した・・・・・。 35212 いのち輝く灯り 同和問題 48分 1999 69 ビデオ 人権問題とは、差別される側の問題ではなく、差別する側の問題であるということを認 識することができ、差別する心理の背景とは何なのか、同胞の精神をもって行動すると はどういうことなのかを自分自身の問題として考えることのできる作品。 35238 おーい！ 同和問題 45分 1997 72 ビデオ この物語は、実際に起きた差別調査事象をもとにフィクションとして構成されたもので す。その中でたとえ悪意はなくても、知らないこと、知ろうとしないことも差別につな がるということを理解してもらい、視聴者の皆さんに差別とは何かということを自分自 身の心にもう一度問いかけてもらう映画。 35246 おはようの声が響く街に！ 同和問題 35分 2001 74 ビデオ 差別を受けながらも、希望を見いだし、それを乗り越えて力強く生きる三世代の家族。 一方、差別をしてはいけないと知りながら、世間体にこだわる両親の心を正していく高 校生。二つの家族の葛藤から学び、人権尊重の社会をめざすドラマ。
35261 おばあちゃんありがとう 同和問題 52分 2000 75 ビデオ おばあちゃんの生き方から人間として共に生きる喜びと輝きを取り戻した家族や、周囲 の人々がそれぞれに新たな生活へと旅立っていく物語。 35279 身近にある差別の根元を考える！ 風か よう道 同和問題 35分 2000 76 ビデオ 古い因習にとらわれている主婦とその家族を通して、六曜、占い、穢れなどが差別意識 を形成する土壌となっていることを提起する。また、今日的な問題であるコンピュー ターを悪用した差別事件も絡めて展開する。 35287 風と大地と梨の木と 第1章－故郷はひ とつ－ 同和問題 45分 1998 77 ビデオ 故郷で梨づくりを始めて６年目の信彦一家。そこへ大学での親友高岡が帰郷してきた。 彼は同和地区の出身で、家族を都会へ残してのＵターン。信彦の母ツネは、世間体を思 うあまり、高岡との度をすぎる付き合いは、この村ではできないと厳しく諭し、信彦と 対立する。ついにツネは、高岡に体よく付き合いを断る。自分たちに今できることは？ 信彦たち一家は、高岡をめぐって…。 35303 「川の約束」 同和問題 29分 2000 79 ビデオ 豊かな自然をたたえる江の川の流域には、差別とたたかいながら知恵と技で築かれてき た漁ろう文化がある。川とともに育ち、川とともに生きてきた川漁師の姿を通して、地 域を支える文化や生きざまを描きながら、部落差別の問題を考える。 35329 きずな ―にんげんの詩 パート２― 同和問題 26分 1991 82 ビデオ 部落差別の典型的な例である結婚差別をとりあげ、部落差別がいかに不当なものである か、また、どうしたらこの問題を解決することができるかを考える。アニメーション 「にんげんの詩」の続編として、主人公ミツコの結婚後を描いている。 35337 きつねのかんちがい 同和問題 28分 1989 83 ビデオ 私たちの身の回りには､｢かんちがい｣や｢思いこみ｣などによって敵対したり、憎しみを募 らせたりして相手を傷つけたり苦しめたりすることがよくある。このような日常の諸問 題を通して､合理的､科学的なものの見方､考え方を学ぶ｡ 35386 ドキュメンタリー 結婚 同和問題 33分 1998 89 ビデオ 健さんのプロポーズに屈託なくこたえた美子さんであったが、二人の結婚の前には部落 差別という大きな壁がたちはだかった。家族と親戚の猛烈な反対に対し、２年の歳月を かけ部落問題を学び説得を続けたが、結局縁を切られ２５年経った今も実家とは絶縁状 態の美子さん。この夫婦の生きざまを通して、部落差別とは何か、それを解決するため に私たちは何をすべきかを問う作品である。 35402 公正な採用って？公正採用選考人権啓発 推進員の役割 同和問題 29分 2000 91 ビデオ 就職における差別をなくすために、公正採用選考人権啓発推進員の役割について、ある 女性課長のストーリーを通じてわかりやすく解説しています。 35410 公正な採用と選考 同和問題 26分 2000 92 ビデオ 広告会社に勤務する窪田祥子は、突然、社長に頼まれて人事担当に抜擢されます。前任 者の資料をもとに募集要項を作成しますが、質問意図が曖昧で「会社にとって良い人 材」を見極める決め手が感じられません。手がかりを求めて学生時代の友人、森田が勤 務する高校の進路指導室を訪ねました。森田に誘われ、祥子は、ハローワークを訪れ、 基本精神や選考基準、選考方法のチェックポイントについて学んでいきます。 35428 木枯らしの向こうに 同和問題 55分 1988 93 ビデオ うしろめたさを感じながらも差別ビラの印刷を引き受けた主人公が、地域の人々と共に 差別ビラの回収にあたり、「部落差別をなくそう。」と地域の人々に呼びかける。（住 民が一体となって同和問題に取り組むことが必要であることを訴える。）昭和58年から 昭和62年にかけて、福岡市内を中心として住宅購入にかかわる差別ビラが大量にまかれ た。実際に起きた事件をドラマ化したもの。 35451 心のどこかに 同和問題 30分 1994 96 ビデオ 一本の道をはさんで仲良く付き合っていた2家族の一方が同和地区に住む一方の家族に 対してつい差別的な発言をしてしまう。地区外に住む人の「心のどこかに」あった差別 の心を通し、自らの心を見つめ直す。
35469 心ひらくとき 同和問題 55分 1999 97 ビデオ この映画では、人権を身近なものとして感じるきっかけとなるように、いろいろな人権 を描いている。自分が思ってることは、本当に正しいのか、自分も誰かを傷つけていな いか・・・主人公と共に、見る人の心をひらいていくことをねらいとしている。 35477 琴美の決意 -差別なき未来に向かって- 同和問題 37分 2002 99 ビデオ 琴美さんには１歳６ヶ月になる男の子がいる、夫が太郎さんと共に、働きながら子育て に懸命な毎日を送っている。琴美さんの両親は、家族の猛反対の中で結婚した。今も母 の生家とは断絶したまま。中学生のときに差別文書事件を経験し、付き合いたいと思っ た人に受け入れてもらえなかった経験をもつ琴美さんは、わが子のためにもと、勇気を 持って自分の思いを語り始めた。 35493 採用と選考 いま一度、見直してみませ んか 同和問題 25分 1999 101 ビデオ ある企業の人事部を舞台に「募集」、「選考」、「面接」等の各場面を設定し、公正な 採用選考のための重要ポイントを提起し、チェックポイントを設け、「就職差別につな がるおそれのある事項」とは何かを考えるもの。 35501 サインはストレート 同和問題 45分 1997 102 ビデオ 高校野球をテーマに、高校生達が部落差別の解消をめざして立ち向かっていく姿を明る く爽快なタッチで描き、同和問題解決への積極的な態度と実践力を育て、人権尊重の精 神を基盤とした差別の無い明るい地域社会づくりをめざす一歩となることを願った作 品。 35527 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ （１） 更池の語り部・吉田小百合 同和問題 30分 1998 105 ビデオ なんで読み書きできへんねん・・・学校行かれへんから なんで学校行かれへんね ん・・・金ないからです なんで金ないねん・・・仕事ないんです なんで仕事ないね ん・・・・・・そこに部落差別があるからです。吉田小百合さんの、差別の中で生きて きた誇り、生いたち、子育て、命を慈しむ思いが綴られる。 35543 渋染一揆 同和問題 15分 2001 107 ビデオ 渋染一揆は江戸時代の身分制の中で、服装などにまで加えられようとした差別政策に対 して、人々が団結して立ち上がり、犠牲を払いながらも、人間としての誇りをかけた要 求を貫いて成功させた取り組み。作品の視聴を通して、筋道を立てた要求と整然とした 行動などから、不当な差別に生命をかけて立ち向かった人々の勇気や、人権を守ること の大切さについて話し合うきっかけにしていただきたい。 35550 渋染一揆 明日に架ける虹 同和問題 30分 2001 108 ビデオ 渋染一揆は江戸時代の身分制の中で、服装などにまで加えられようとした差別政策に対 して、人々が団結して立ち上がり、犠牲を払いながらも、人間としての誇りをかけた要 求を貫いて成功させた取り組み。作品の視聴を通して、筋道を立てた要求と整然とした 行動などから、不当な差別に生命をかけて立ち向かった人々の勇気や、人権を守ること の大切さについて話し合うきっかけにしていただきたい。 35568 シャッター チャンス 同和問題 25分 1999 109 ビデオ １０代の後半は、人生の中で自分の進路を決める重要な時期であり、同和問題をはじめ とする様々な人権問題に立ち向かう勇気を持ってもらいたいという願いをもとに制作し ている。高校生や保護者等、多くの方に基本的人権を守ることの大切さ、多様な生き方 を認め合うことの大切さについて、考えることができるように制作している。 35584 笑いと涙で綴る感動の人権啓発ドラマ セピア色の風景 同和問題 55分 2000 112 ビデオ 交通事故に遭った父。そのことがきっかけで、父のふるさとが同和地区であることを 知った中学生の主人公は、父のふるさとへひとり旅立つ。そこで、父には別れ別れに なった妹がいることを知る。父の体験から差別の厳しさを学んだ主人公は、友人ととも に、差別を自分たちの時代にはなくしていいこうと誓う。
35592 草太の誓い 差別に負けない力 同和問題 15分 1998 113 ビデオ 江戸時代、農民や町人よりもさらに低い身分に置かれた人々いました。これはその身分 に生まれた少年が受けた、差別と怒りの物語です。いわれのない差別、をの歴史的政治 的背景や、差別の不合理さを、少年の澄んだ眼を通して描いています。 35642 旅立ちの夏 同和問題 49分 1999 118 ビデオ この作品は、就職差別を中心テーマに「人権の世紀」とも言うべき２１世紀に向けて、 あらゆる差別の解消と、人権という普遍的文化の構築を願って製作されたものである。 就職試験では不利になるという“両親の離婚”問題に直面した健一親子は、高校の先生に 相談する。「全国高等学校統一用紙」の趣旨や「就職差別につながるおそれのある１２ 項目」を示し、「家族に対する質問には答えなくてもいい」と指導する教師。しかし、 企業における面接試験の現実は、公正な採用にはほど遠いばかりか、上司の依頼による 日常的な身元調査の実態も浮かび上がってき 35675 同級生 同和問題 30分 2002 121 ビデオ 30年前、部落差別が原因で物別れになってしまった二人の父親が、子どもたちや家族同 士のふれあいの中で、同和問題と正面から向かい合い、友情を取り戻していく姿を描い ています。 35683 當山 嘉晴 -三味線皮づくりにかける情 熱- 同和問題 31分 2002 122 ビデオ 三味線は、日本芸能になくてはならない楽器の一つです。その音色は、「皮作り」の “技”と「弾き手」の“技”の調和によって醸し出されます。しかし、作り手の技が高く評 価されることはなく、むしろそれに携わる人々は差別されることさえありました。こう した中で、黙々と皮づくり一筋に生涯をかけるひとりの生きざまを追います。 35691 同和対策の成果とこれからの課題 同和問題 26分 1995 123 ビデオ 昭和26年「全日本同和対策協議会」が結成され、昭和40年には「同和対策審議会答申」 が内閣総理大臣に提出されました。答申の中では同和問題の解決は国の責務であり、国 民的課題であることが明確に記されています。「この精神」に基づき同和地区の向上を 不当に阻む諸要因を解消するため昭和44年に「同和対策事業特別措置法」が制定されま した。そして和歌山県では、県下関係市町村の協力を得て昭和45年に「同和対策長期計 画」を策定しました。その主なる事業は、「住環境の整備」「産業職業対策」「教育対 策」「福祉衛生対策」「人権啓発対策 35709 菜の花 同和問題 57分 1996 124 ビデオ 同和問題をテーマに、私たち人間の心の中に、知らず知らずのうちに根を下ろしている 差別意識、エゴイズム、無知に対する甘えといった、ネガティブな部分に目を向け、一 人ひとりの問題として、人が人を差別することの愚かしさ、不当さを考え、自分自身の 心のあり方を見つめ直してもらうことをねらいとしたもの。「福岡県の被差別部落の語 り伝え」をもとに、人間らしく生きる道を奪われてきた人びとの悲しみと怒りそして誇 りを描く。差別されることの痛みと差別することのおろかさについて考えさせる作品。 35717 にんげんの詩 同和問題 26分 1989 125 ビデオ アニメーションにより、江戸時代から現代にいたるまでの同和問題の歴史をわかりやす く描いたもの。 35725 人間の誇り ―水平社宣言― 同和問題 20分 1998 126 ビデオ 住井すゑの｢いまなぜ人権が問われているか｣というスローガンのもとに｢90歳の人権宣 言から｣ピックアップした熱い息吹をまとめたものである｡この講演集会は､8500人の出 席者の熱気に溢れたそうである｡住井さんは､はっきり言う｡｢おそらく万を数える未来に おいて､人間は水平社宣言により､人間であることに自信と誇りと､そして幸せを感じるに ちがいない｡水平社宣言は､人類の詩だ｡｣と｡
35741 残された日記 同和問題 56分 2001 128 ビデオ 亡き妻佐代子が残した日記を巡って、これまでの自分の生き方を一変させられる出会い へと歩んでいく英一。英一の妻として、従順で控えめだったが、日記の中では自分が見 出した世界で「自由」を生きている佐代子。そして、実家を追われ、部落へ嫁ぎ、厳し かった時代の中を夫と共に生き、今なお、その誇りの中に座すみつ枝。三人の主人公の 生き方を通して、部落問題を考える作品。 35758 バースディ レストラン 同和問題 30分 2001 129 ビデオ 中学３年生の主人公が、父親の死によって初めて自分の両親の離婚の原因が部落差別に あったことを知り、部落差別と正面から向き合い乗り越えていこうと決心するまでを描 いた作品。 35766 橋のない川 同和問題 139分 1993 130 ビデオ 人間の尊厳を掲げて、敢然と差別に抗して立ちあがっていく人々の姿を描いた住井すゑ 原作「橋のない川」。舞台は明治・大正の奈良の農村にある被差別部落、小森。そこに 生まれた主人公の兄弟誠太郎と孝二の成長を通して、真の人間の豊かさとは何かを問い ながら、全国水平社結成に至るまでの人々の闘いを描きます。 35808 ひかり 同和問題 50分 2001 658 ビデオ 福岡市が一般公募した第一回「みんなで考える同和問題」映画ストーリー、１５５本の 応募作の中から最優秀作に選ばれたものです。ｲﾝﾀｰﾈｯﾄでの「見えない相手」との対話を 通して､自分のなかの差別意識に気づき、誤った思い込みが､いかに差別に結び付いてい るかに気づく。 35816 ひかり 同和問題 50分 2001 659 ビデオ 福岡市が一般公募した第一回「みんなで考える同和問題」映画ストーリー、１５５本の 応募作の中から最優秀作に選ばれたものです。ｲﾝﾀｰﾈｯﾄでの「見えない相手」との対話を 通して､自分のなかの差別意識に気づき、誤った思い込みが､いかに差別に結び付いてい るかに気づく。 35824 ひかり 同和問題 50分 2001 660 ビデオ 福岡市が一般公募した第一回「みんなで考える同和問題」映画ストーリー、１５５本の 応募作の中から最優秀作に選ばれたものです。ｲﾝﾀｰﾈｯﾄでの「見えない相手」との対話を 通して､自分のなかの差別意識に気づき、誤った思い込みが､いかに差別に結び付いてい るかに気づく。 35840 ひかり 同和問題 50分 2001 661 ビデオ 福岡市が一般公募した第一回「みんなで考える同和問題」映画ストーリー、１５５本の 応募作の中から最優秀作に選ばれたものです。ｲﾝﾀｰﾈｯﾄでの「見えない相手」との対話を 通して､自分のなかの差別意識に気づき、誤った思い込みが､いかに差別に結び付いてい るかに気づく。 35857 ひかり 同和問題 50分 2001 662 ビデオ 福岡市が一般公募した第一回「みんなで考える同和問題」映画ストーリー、１５５本の 応募作の中から最優秀作に選ばれたものです。ｲﾝﾀｰﾈｯﾄでの「見えない相手」との対話を 通して､自分のなかの差別意識に気づき、誤った思い込みが､いかに差別に結び付いてい るかに気づく。 35873 がんばるしきじ 同和問題 24分 2001 80 ビデオ 識字の今を捉えた『２００１年/大阪・和泉発』の最新ドキュメンタリー。いろいろな事 情で学校に通えなかった人、日本に住む外国人など、共に学ぶ生徒とボランティアの姿 から、多文化共生の明日が見えてくる。
35881 沖浦和光が語る 被差別民が担った文化 と芸能 -日本文化と地下伏流- 同和問題 43分 2001 141 ビデオ 全国各地の数百にのぼる被差別部落を訪れ、伝承されてきた芸能と産業技術を研究して きた沖浦和光さん。この作品では、沖浦さんの研究成果をもとに、大阪、奈良、浅草 に、被差別民衆が担ってきた芸能の歴史をたどる。教科書からは知ることのできない、 日本の文化と芸能を通底する大きな流れを、沖浦さんのフィールドワークから掘り起こ す。 35907 風化からの告発 身元調査を考える！ 同和問題 32分 1999 144 ビデオ 1975年の部落地名総監事件から20有余年。あの時の戒を破り差別を商う、差別身元調査 事件をとりあげ、企業と市民の差別意識を鋭く問うドキュメント！ 35915 部落地名総鑑事件は今 同和問題 35分 1997 145 ビデオ 今から、20年前の1975年12月、1冊の赤い本の存在が明るみに出て、この事件は始まり ました。「人事極秘」とだけ印されたこの本は、全国の被差別部落の所在地と主な職業 を記載したもので、しかも、この本を秘かに購入していた企業が判明したのです。あれ から20年・・・・。いったい、部落地名総鑑事件とは何だったのでしょう。そこでは何 が問われ、何が明らかになったのでしょう。 35923 へんてこなボランティア 同和問題 46分 1994 146 ビデオ 読み書きができなかったためにつらい思いをしていた老婆に4人の中学生が文字を教え ることになったというストーリーを基に、同和問題等について考えさせるように製作さ れている。 35949 星の降る日 同和問題 54分 1998 148 ビデオ 小学校の教師である啓太は動物園の飼育係の典子とつき合うようになり、次第に心を引 かれ合うようになった。しかし、典子の祖母の身元調査によって啓太が同和地区出身者 であることが判る。差別という壁にぶつかり、戸惑い、悩む二人。「・・・・・・も し、愛以外のことで二人がうまくいかなくなったら、私、自分のこと、許せな い・・・」人を愛する気持ちを通して、生きていくうえで本当に大切なものは何なのか を考えさせている。 35956 メール 同和問題 54分 2001 149 ビデオ(字幕入り） 身に覚えのない中傷や同和地区出身であるなどと，ネット上の掲示板に書き込まれた女 子高校生の精神的な苦痛が題材です。いわれのない非難と，一方では親友への自責の念 に落ち込む主人公が，同級生やブラスバンドの仲間の応援，両親や周囲の大人たちの支 えで，自ら立ち直っていく姿を描いています。 35980 友情へラン！ 同和問題 45分 1996 153 ビデオ 差別に負けまいと行動する中学生の友情を通して、今なお、存在する部落差別の解消を めざすとともに、解決への積極的な態度と実践力を育て、人権尊重の精神を基盤とした 差別のない地域社会づくりについて考える教材となっている。 35998 部落史学習ビデオ（８） よき日のため に 全国水平社８０年の闘いに学ぶ 同和問題 35分 2002 154 ビデオ １．全国水平社発祥の地（７分）燕会の結成から全国水平社の創立に至る過程を、奈良 県柏原での青年たちの活動を中心に紹介します。２．全国水平社の創立と広がり（１０ 分）１９２２年に創立した全国水平社の運動の広がりについて各地の水平運動の資料を 中心に紹介します。３．全国水平社の差別糾弾闘争と生活擁護闘争（８分）水平社が 闘った各地での差別糾弾闘争と生活擁護闘争について紹介します。４．現代の部落解放 運動と水平運動（１０分）戦後の部落解放運動の再建から。反差別国際運動にみられる 世界の水平運動までの活動を紹介します。 36004 らくがき 気づこう 学ぼう 取り組もう 同和問題 35分 2000 155 ビデオ 駅のトイレに書かれた差別らくがきをきっかけに、同和問題に無関心だった人々が、互 いに抱える悩みをうちあけるうちに、それぞれが同和問題に無関心ではいけないことに 気づきはじめる。
36020 私自身を見てください 固定観念・ステ レオタイプ 同和問題 27分 2001 157 ビデオ 私たちの暮らしの中にある身近な固定観念・ステレオタイプ・偏見をドラマと解説の２ 部構成で問題提起していく。人権研修・ワークショップでの活用に最適な新しいタイプ のビデオ。 36038 わかりあえる季節 同和問題 52分 1997 158 ビデオ 高校で実際に起きた差別事象をもとに、構成され、在日外国人に対する差別をはじめ、 日本における様々な人権問題を含んだ内容で、傷つけられた関係を修復しようとする高 校生の姿を描いた作品である。 36079 私の歩んだ道 ―差別の中を生きて― 同和問題 35分 2000 162 ビデオ 地区外に育ち「部落」という言葉すら知らなかった山口祝さん（長野市在住）。娘の入 園式の一場面で部落差別の痛さを初めて実感した祝さんは「差別に負ける事なく、堂々 と胸を張って生きていける子に育てたい」と決意する。以来４０余年家族ぐるみの部落 差別とのたたかいがはじまった。夫、慎一さんと共に歩み続けた４０年を「夫と共に差 別とたたかってきた歳月を誇りに思う」と振り返る祝さんは娘との対話にはいつも部落 問題をすえていた。語り合い、励ましあい、自分を高める努力を重ねてきた。にもかか わらず、娘の結婚差別、地域での差別文書事件 36087 私の質問状 同和問題 32分 1996 163 ビデオ 亜矢は不動産会社の大阪支店に勤める。ある日、先輩の健太郎は市役所を訪れ、地図を 広げ、同和地区の所在を聞いた。会社の対応に疑問を感じた亜矢は、親友に相談する。 そこで意外な話を聞かされ、ある決意を込めてワープロに向かう。 36228 今でも部落差別はあるのですか？ マイ ナスイメージの刷り込み 同和問題 38分 2005 117 ビデオ（字幕入り） 差別には見えるもの（実態的差別）と見えないもの（心理的差別）とがある。同和地区 の外で再生産される偏見・差別と忌避する気持ちという今日的な問題について、ドラマ で提起し、解決の筋道を考えあう作品。 38422 「人権教育のための国連10年」と同和 教育 同和問題 55分 1995 419 ビデオ 戦後の同和教育の歴史や現状、識字運動の状況をインタビュー、現地取材を交えて説明 し、また、１９９５年から始まった「人権教育のための国連１０年」の意義、内容や各 地の人権教育の取組みの状況などを説明している。 38455 同和問題 これからの課題 「特別措置 法」の期限を迎えて 同和問題 28分 2002 423 ビデオ 劣悪な部落の生活実態を解消するため1969年に施行された「同和対策事業特別措置法」 が2002年３月に法期限を迎え、「同和問題はもう終わった」という声も出はじめている が、果たして部落差別は解消したのだろうか。「同和対策事業」の33年間を総括・検証 し、これからの同和問題を考える。 38463 心のどこかに 同和問題 30分 1995 656 ビデオ 一本の道をはさんで仲良く付き合っていた2家族の一方が、同和地区に住むもう一方の 家族に対して、つい差別的な発言をしてしまう。地区外に住む人の「心のどこかに」 あった差別の心を通し、自らの心を見つめ直す。 38489 人にいちばん近いまち ２―共に咲くよ ろこび― 同和問題 54分 2002 428 ビデオ １２歳の不登校の少年が部落差別と戦ってきた人との出会い、また自然との関わりを通 して「人」として生きることの意味を問いかける。人間の根本的なあり方を考えさせる 作品である。 38539 夢の約束 同和問題 53分 2002 434 ビデオ 仕事に就くことができず悩んでいる青年。同和地区の出身であるため、愛しはじめた女 性との仲も引き裂かれそうになる。悩み、苦しみ、そして愛し合いながら、確かな自分 を求めて生きようとする青年とその周辺の人たち。彼らを結びつけたのは、心を合わせ ることによって一つの音をつくっていく太鼓の演奏だった。このドラマをとおして、人 が自分らしく生きることとは何か、それをみんなで支え合うにはどうすればよいかを考 える。
38794 東京の同和問題 その歴史と現状 同和問題 30分 1994 460 ビデオ 東京でも、同和問題にかかわるさまざまな差別事象がみられます。就職差別や第二の地 名総鑑事件ともいえるパソコン通信による差別問題、頻発する差別落書など今日的な差 別の実態と共に、江戸時代からの解放運動の歴史や都の行政施策の紹介等、２１世紀に 向けての展望を描きます。 38802 東京の同和問題２ 差別の現状を考える 同和問題 30分 1995 461 ビデオ 前作「東京の同和問題」を受け、差別解消に取り組む５氏の証言から差別の現状を考 え、女優の新屋英子が一人芝居を通じて差別解消を目指す思いを語る。ナレーターは多 くの同和教育映画に出演している左時枝が務める。 38810 東京の同和問題３ 表現からみた差別意 識 同和問題 30分 1996 462 ビデオ 差別表現の問題を通して、その背景にある「意識」について考えるものです。表現活動 における差別性というと、用語の問題が重要視され、差別的用語のリストアップなどが なされますが、それは本質的問題ではありません。大事なことは用語の背後に隠された 人々の差別意識にメスを入れることであります。表現からみた差別意識をえぐり、差別 とは何かを考える作品です。 38851 なかよくなあれ ―学校における同和教 育の取り組み― 同和問題 32分 1994 466 ビデオ １福岡市立若宮小学校６年生・社会科授業「身分制度の引き締めから」 ２福岡市立東 月隈小学校５年生・社会科授業「水俣病患者とその家族の生き方から（ぬくもり使 用）」 38869 おとなりさん 賀茂校区人権尊重推進協 議会の取り組み 同和問題 20分 1995 467 ビデオ 福岡市賀茂校区の人権尊重推進協議会の皆さんが取り組んだ人権劇。 同和教育研修に 消極的な家族（Ａさん宅）と積極的な（Ｂさん宅）の様子を通して、人権劇に取り組ん だメンバーの意識の変容を描いたもの。 38885 心のどこかに 同和問題 30分 1994 657 ビデオ 一本の道をはさんで仲良く付き合っていた2家族の一方が、同和地区に住むもう一方の 家族に対して、つい差別的な発言をしてしまう。地区外に住む人の「心のどこかに」 あった差別の心を通し、自らの心を見つめ直す。 39008 父の一番長い日 字幕入り 同和問題 54分 1993 482 ビデオ(字幕入り) 主人公は一人娘から、交際相手が同和地区出身であることを知らされ、結婚に反対し、 自分の職場では部下が客から差別発言を受けトラブルを起こす。上司として父親とし て、どうあるべきかを悩み考え、自ら意識変革を行っていく姿を通じて、今日の人権･同 和問題について考えさせるもの。 39016 同和問題 これからの課題 「特別措置 法」の期限を迎えて 同和問題 28分 2002 483 ビデオ 劣悪な部落の生活実態を解消するため1969年に施行された「同和対策事業特別措置法」 が2002年３月に法期限を迎え、「同和問題はもう終わった」という声も出はじめている が、果たして部落差別は解消したのだろうか。「同和対策事業」の33年間を総括・検証 し、これからの同和問題を考える。 39024 八人は考えた 同和問題 30分 1994 484 ビデオ この作品は、ある職場の差別事件を契機に、差別された青年の同僚や上司たち八人でも たれた会議の過程を同時進行形でみてゆくことを通じ、職場の啓発がどうあるべきか、 不況下の企業の生き残りとどう結びつくか、を問いかけます。 39032 二つめの門 ―１枚の調書から― 同和問題 43分 1995 485 ビデオ 企業が独自に使用している管理用紙、いわゆる「社用紙」を通して、従業員一人ひとり がどのように感じているのか、そこに人権上の問題点が内在しているということに気づ くのか、気づかないのか、こうした問題に個人として、企業としてどのように関わって いくのか、ということを問いかける。 39040 誇りうる部落の歴史 同和問題 30分 1995 486 ビデオ 東日本を中心に近世被差別民の仕事･技術･文化を検証した成果に基づき、この人たちが 当時の主要な生産関係と社会生活の中で重要な役割を担ってきた事実を知り、正しい部 落観を理解させようとするもの。
39057 私たちと同和問題 同和問題 30分 1995 487 ビデオ この作品では、実際にあった差別事例をとりあげながら差別が人として許せないもので あること、自分が差別の存在とは無関係ではないことを認識し、自分の間題として取り 組むことが必要であることを訴え、問題解決へ向けての展望を示す。 39230 太郎の結婚 同和問題 17分 2003 506 ビデオ 泉佐野市人権啓発ビデオ・シリーズ心の扉の第６巻です。熊田さんの息子の結婚を通じ て、熊田さん自身や知人らが同和問題への疑問などを話し合い関わっていく姿を、１問 １答形式のアニメで解説しています。 39248 あすなろ解放学級35周年記念文化祭 解 放劇 ぬくもりの町かど 同和問題 50分 2002 507 ビデオ 2002年10月27日（日）に人権のまちづくり館であすなろ解放学級35周年記念文化祭が 開かれました。その中での「解放劇ぬくもりの町かど」を紹介します。 39271 部落史学習ビデオ３ 被差別部落の成り 立ちに学ぶ 同和問題 45分 1997 511 ビデオ １．被差別部落はいかにして出来たか 〈中世社会の被差別民について学ぶ／近世身分 制と被差別部落の成立について学ぶ〉 ２．様々な被差別部落の成り立ち 〈被差別部落 の成り立ちの地域的特徴を学ぶ／各地域に共通する成り立ちを学ぶ〉 ３．被差別民衆 が担った芸能文化 〈中世の被差別民と彼らの創りだした芸能文化を学ぶ／被差別民が 芸能文化に果たした役割を学ぶ〉 39289 部落史学習ビデオ４ 被差別部落の芸能 と文化 同和問題 43分 1999 512 ビデオ １．鳥取市南部の円通寺で、ふるくから歌われていた「念力節」にあわせて人形を操 り、初春の門付芸として大黒舞とともに広まった円通寺人形芝居と、これを現在に継承 する人々について紹介する。 ２．近世に渡辺村と呼ばれ、「太鼓の町」として知られ ている大阪市の浪速地区の歴史と太鼓職人の技、地域の青年たちが中心となって結成し た太鼓集団「怒」の活動のようすを浪速神社の夏祭りを中心に紹介する。 ３． 近世以 来の牛馬の解体技術をいかして培われた被差別部落の食肉業が、日本の食文化にどのよ うに関わっていったか。 39321 夢の約束 同和問題 53分 2002 6 ＤＶＤ(字幕入り) 仕事に就くことができず悩んでいる青年。同和地区の出身であるため、愛しはじめた女 性との仲も引き裂かれそうになる。悩み、苦しみ、そして愛し合いながら、確かな自分 を求めて生きようとする青年とその周辺の人たち。彼らを結びつけたのは、心を合わせ ることによって一つの音をつくっていく太鼓の演奏だった。このドラマをとおして、人 が自分らしく生きることとは何か、それをみんなで支え合うにはどうすればよいかを考 える。 39347 同級生 同和問題 30分 2002 4 ＤＶＤ 30年前、部落差別が原因で物別れになってしまった二人の父親が、子どもたちや家族同 士のふれあいの中で、同和問題と正面から向かい合い、友情を取り戻していく姿を描い ています。 39362 あかね雲 同和問題 53分 1999 2 ＤＶＤ 「子どもに部落をどう教えたらいいのか」と迷っている、母であり部落出身教師である 一人の女性の悩み、苦しみ、そして心境の変化を通して、自らの生きる意味と、夫や子 ども達の心の揺れを丹念に描く。 39537 いま、部落を語る若者たち 同和問題 27分 2004 537 ビデオ 被差別部落を取り巻く若者たちが、等身大の自分を語り、活動を語り、悩みを語る。部 落のマイナスイメージを克服し、等身大のアイデンティティーを模索し始めた若者たち の姿を追うなかで、部落差別に向き合う手がかりを探す。
39545 そっとしておけば・・・寝た子を起こす なという考え方 同和問題 36分 2004 538 ビデオ このビデオは、同和問題に関する意識の中でも、「そっとしておけば自然に差別はなく なる」といういわゆる「寝た子を起こすな」という意識をテーマにしています。 本作 品は第一部のドラマ部と第二部の二部構成になっています。第一部のドラマを視聴した 後に【ワークシート】の項目に記入し、「そっとしておけば」という考え方をいろいろ な角度から話し合います。 39594 ラストからはじまる 同和問題 53分 2003 543 ビデオ(字幕入り) 進路選択を前にした中学三年生の子どもたちが主人公｡「ラスト」とは靴型のこと｡吃音 と人間関係に悩む生徒・光一とムラの靴職人・辰造との出会いや、様々な人たちとのふ れあいによって、少年たち自身が互いの違いを越え、気づき、成長していくさまを描き ます。 39610 花咲く日 同和問題 52分 1982 544 ビデオ 母親の病気、両親の老いへの直面、同和地区出身の恋人と次男の結婚問題。家族が同和 問題に直面し、各人が人間の尊厳と差別の実態の中で、その重要性を理解し、同和問題 を解決していく人間啓発ドラマ。一般、地域社会向け 39677 いのち輝く灯 同和問題 48分 1999 24 ＤＶＤ 人生の中途で障がいを持つようになった奈津子とその恋人雅人（母親が同和地区出身） や盲目の老人との関係を通して人権とは何かを問いかけていく。このビデオでは、人権 問題とは、差別される側の問題ではなく、差別する側の問題であるということを認識す ることができ、差別する心理の背景とは何なのか、同胞の精神をもって行動するとはど ういうことなのかを自分自身の問題として考えることのできる作品です。 39685 いま、部落を語る若者たち 同和問題 27分 2004 25 ＤＶＤ 若者たちは等身大の自分を語り、悩みを語る。「差別」された経験のない部落出身の若 者や、ＮＰＯ法人を立ち上げ、部落のプラスの価値を積極的に模索する者も登場する 39693 同和問題これからの課題 「特別措置 法」の期限を迎えて 同和問題 28分 2002 26 ＤＶＤ 劣悪な部落の生活実態を解消するため1969年に施行された「同和対策事業特別措置法」 が2002年３月に法期限を迎え、「同和問題はもう終わった」という声も出はじめている が、果たして部落差別は解消したのだろうか。「同和対策事業」の33年間を総括・検証 し、これからの同和問題を考える。 39701 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ （６） 差別っていったい何やねん ―歩 く水平社宣言・川口泰司― 同和問題 30分 2004 555 ビデオ 世代を越えて伝えなければならない強い思いがある。差別のない社会を願い、懸命に生 きてきた父や母、多くの先輩たち。川口泰司さんは２６歳、その思いを語り継ぐ新世代 である。差別の本質を追究し、自分の言葉とわかりやすい表現で語りかける川口さん。 足元を見据えた日々の地道な活動に裏付けられたハートフルでエネルギッシュな講演は 今、多方面から注目され多くの共感を呼んでいる。 39719 チェリーブラッサム 同和問題 42分 1992 556 ビデオ(字幕入り) 親友が同和地区出身であることを知った女子中学生が、悩みながらも心を開いていく姿 と、同和地区出身の女性と結婚しようとする男性が、自分では同和問題を理解している つもりなのに実際は心の中にわだかまりをもっていることに気づき反省する姿を美しい アニメーションで描いた作品。
39727 天気になあれ 同和問題 41分 1995 557 ビデオ この作品は､国際識字年にあたる1991年(平成3年)に､ひのでよみかき教室の20周年記念 として刊行された､岸キヌエさん著。『みやらけのこもり唄一岸キヌエの生きてきた道 一』という本が原作となっている｡この本は､80歳になられる著者が､よみかき教室に通 う20年間の間に書き続けてきた文章をもとに､昭和初期の少女時代から昭和40年代の壮 年期に至る記録を三部構成にまとめた作品である｡この本を素材にして､同和問題啓発用 の教材として製作された作品である｡ 39735 夜明けの旗 松本冶一郎伝 同和問題 109分 1976 558 ビデオ 少年時代から嘲られ、罵られて差別の洗礼を受けてきた松本治一郎は、成人して後、軍 隊、社会、マスコミの差別と戦い、部落解放運動を進める水平社を率い、三百万部落民 の先頭に立って真の解放を目指す。権力と激しく闘う中、穏やかで温かい人間性を失わ ない偉大な指導者の半生。 39941 部落史学習ﾋﾞﾃﾞｵ（１） 渋染一揆に学 ぶ 同和問題 17分 2001 78 ビデオ 岡山藩の差別法令の撤回を求めて被差別部落の人が立ち上がり勝利していった物語。江 戸時代における身分制度と厳しい差別政策のなか、部落の人々がいかに人間としての自 由を求めて闘ったのかを学ぶために製作されたものである｡ 39958 部落史学習ビデオ（２） 全国水平社の 思想と闘いに学ぶ 同和問題 48分 1992 81 ビデオ 全国水平社創立までの経過や背景、解放に立ち上がった人々の思想と闘いの歴史。１． 全国水平社の創立 〈各地の部落の青年の立ち上がり／水平社創立の意義〉 ２．水平社 の思想と闘い 〈水平社は差別に対してどのように糾弾闘争をすすめたか／水平社は生 活を守る闘いをどのようにすすめたか〉 ３．水平社の組織と人々 〈水平運動はなぜ大 きく広まったのか／「水平新聞」の役割・「荊冠旗」の意味〉 39966 １ 日本の歴史と部落問題 前近代篇 同和問題 46分 1989 84 ビデオ 教科書記述を軸にした同和問題学習が子どもたちに、「部落は低いもの、劣ったもの」 という間違った思い込みを残すおそれがある。教科書の批判検討の成果を映像化し、同 和問題の展望を拓く。原始社会から江戸時代幕末までの差別と解放への動き。 39974 日本の歴史と部落問題 第３巻 現代篇 同和問題 50分 1989 87 ビデオ 教科書記述を軸にした同和問題学習が子どもたちに、「部落は低いもの、劣ったもの」 という間違った思い込みを残すおそれがある。教科書の批判検討の成果を映像化し、同 和問題の展望を拓く。戦後の部落解放運動から部落解放の展望。 39982 部落史学習ﾋﾞﾃﾞｵ（７） 皮革と被差別部 落 白なめし革と手縫い靴づくりの技 同和問題 40分 2000 90 ビデオ １．皮革の歴史と被差別部落（6分）近世から近現代にかけての部落と皮革業とのかか わりを豊富な文献、写真によって紹介しています。 ２．白なめし革づくりの技術（14 分）兵庫・姫路の高木部落で白なめしに長年携わっている森本良彦さんの技を紹介しま す。何日にもわたって早朝から深夜におよぶなめし作業の全行程を、詳細な解説ととも に記録しています。 ３．手縫いづくりの技（20分）大阪・西成で手縫い靴の甲革をつ くり続けている村島靖雄さん、底付け師として活躍した加藤信夫さんの技を紹介しま す。 40014 あかね雲 同和問題 53分 1999 60 ビデオ 「子どもに部落をどう教えたらいいのか」と迷っている、母であり部落出身教師である 一人の女性の悩み、苦しみ、そして心境の変化を通して、自らの生きる意味と、夫や子 ども達の心の揺れを丹念に描く。
40022 美しいメッセージ 同和問題 27分 2001 70 ビデオ 中二の純夏は、故郷の同和地区に診療所を開く叔母、絵理子の奮闘記を、地元のケーブ ルテレビで発表することにする。だが、母の絹代は、絵理子と純夏の「宣言」になるこ とを思い反対する。悩む純夏は、先輩で在日のパククンサンに相談する。パククンサン と共に訪れた純夏に、絵理子は、差別は黙っていてはなくならないと発表に賛成する が、１つの条件をつける。それは、神戸の大震災に、ボランティアとして参加した絵理 子が、救援物資の弁当を配っていた時、段ボールに書かれた「部落」の文字を見て、拒 否された話を盛り込むというものだった。 40030 「破戒」のモデル 大江磯吉に学ぶ 同和問題 30分 1997 73 ビデオ 差別により幾度も学校を替えざるを得なかった教師、大江磯吉。しかし磯吉は、一人ひ とりの個性を大切にし、自由で民主的な学校にするために、三十四年の短い人生を懸命 に生き抜いたのでした。 40048 けがれと差別意識 同和問題 53分 1993 88 ビデオ 「差別」を生む日本人の意識構造に迫ります。芸能や庭園造りをはじめ、日本を代表す る数々の芸術を生み出してきたのはどのような人々だったのでしょうか？その歴史を見 つめ直し、差別することの矛盾を明らかにしていきます。 40055 コスモスの道しるべ 同和問題 54分 1990 98 ビデオ 12年前、父の反対を押し切って同和地区の女性と結婚したが、それ以来実家とは絶縁状 態となる。そんなある日、小学校６年になった娘が置手紙をしてまだ生まれてから一度 も会ったことがない祖父に一人で会いに行く……。福岡市が同和問題啓発映画として制 作しもので、物語の中で『筑前竹槍一揆』のことにも触れています。 40071 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ （２） 人の値うちを問う―人権の詩 人・江口いと― 同和問題 25分 2000 142 ビデオ 人権の詩として広く知られる「人の値うち」の作者であるいとさんは、息子の差別、孫 の差別と３代にわたる差別を経験してきた。就職・結婚・学校現場での差別体験に基づ く人間の存在への視点は鋭く、しかし温かい。解放のねがいに生涯をかけ続けるいとさ ん。その著「荊を越えて」の人生を克明に描いた人権ドキュメンタリー。 40089 メゾン風の丘 同和問題 55分 1998 150 ビデオ 「差別は悪いこと、差別をしたことはない」と思っているごくありふれた人達の織りな すドラマである。「人は、人との出会いによって自らを知り、成長する」みんなが幸せ な生活を営む社会をつくるにはどうしたらよいか。人々が、何を考え、何を見つけ、ど う生きようとするのか。日常生活や心に潜む差別意識、それまできづかなかった自分自 身の偏見や差別への不安。差別の解消、人権確立、平和な地域づくり・・・。みんなが 幸せに暮らすために、私たちはどう生きればよいのでしょうか。 40311 部落史学習ビデオ?「人権教育のための 国連10年」と同和教育 同和問題 55分 1995 425 ビデオ 戦後の同和教育の歴史や現状、識字運動の状況をインタビュー、現地取材を交えて説明 し、また、１９９５年から始まった「人権教育のための国連１０年」の意義、内容や各 地の人権教育の取組みの状況などを説明している。 40352 ヒューマン博士と 考えよう -差別から 人権の確立へ- 同和問題 28分 2004 114 ビデオ 日本の伝統的な芸能や文化が、差別された人びとの生産や労働に支えられてきたことな ど、差別された人びとの歴史と暮らしに焦点を当てながら、私たちの歴史の中でつくら れた偏見や差別の解消につなげていくことを目的に制作された作品。 40378 ひかり 同和問題 50分 2001 134 ビデオ 初めて同和教育を受けた光平は、チャットで仲間に相談したが、話題を避けたり差別発 言をする仲間ばかり。このことがきっかけとなり、同和問題を調べ出した光平は、自分 の中の差別意識を見つめ、自分の勝手な思い込みがいかに差別と結びついているかに気 づく。
40402 部落史学習ﾋﾞﾃﾞｵ11 近代日本社会と部 落問題 同和問題 60分 2004 65 ビデオ 近世身分制社会から被差別民を解放することを宣言した「解放令」は「市民平等」の社 会を実現しようとした。しかし、実際には、日本が近代化していく過程で新しい価値観 や秩序が形成され、差別は生み出され続けた。近代日本社会の中で部落の人々が差別と 闘った運動をはじめとして、産業や思想などをさまざまな角度から学ぶ。１.近代社会と 部落差別 ２.「四民平等」を求めて ３.改善から解放へ 40410 部落史学習ビデオ10 近世身分制社会と 被差別民 ―役目と生業― 同和問題 50分 2004 510 ビデオ 新たな部落史研究の成果をふまえ、前近代社会（中世、近世）の身分とは何か、あるい は近世身分社会のあり方を城下町・大坂を例に見るとともに、被差別民の果たしてきた 役目と生業について学ぶ。 １．身分とは何か (世の身分／近世の身分) ２．城下町・大 坂城町の形成と身分 (大坂三郷の形成／城下町・大坂と諸身分) ３．被差別民の役目と 生業 (支配／役目／生業) 40428 えせ同和行為排除のために 同和問題 30分 2002 417 ビデオ 「えせ同和行為」のなかでも依然として多い「機関紙・図書等物品購入の強要」。ある 会社に一方的に送られてきた書籍の扱いをドラマで描きながら、実際の対応について解 説する。 40725 日本の歴史と部落問題 第２巻 近代篇 同和問題 50分 1989 86 ビデオ(アニメ・副音声・字幕入) 教科書記述を軸にした同和問題学習が子どもたちに、「部落は低いもの、劣ったもの」 という間違った思い込みを残すおそれがある。教科書の批判検討の成果を映像化し、同 和問題の展望を拓く。明治維新「解放令」から１５年戦争と部落まで。 40949 ココロンセミナー―考えてみませんか？ あなたの人権わたしの人権―「企業と人 権 ―過去・現在・未来―」 原田 憲正 同和問題 120分 2005 89 ＤＶＤ 企業が取り組む人権問題について語る。 41459 私の好きなまち 同和問題 35分 2005 137 ビデオ 主人公の故郷に戻った家族が直面した様々な差別問題を、家族が本音で話し合い理解を 深める事により、生活の中に人権の視点から考える事の大切さと、差別のない社会づく りの推進を図るドラマ。 42226 いのちのはな 同和問題 26分 138 ビデオ 福岡市内のある被差別部落に伝承されている江戸時代の話をもとにしている。５人の若 者が武士を袋叩きにしたという罪をきせられ処刑された話。 保育所職員の手作り人権 教材。絵本「いのちの花」との出会い、フィールドワークに行くなどの中で、差別に対 する怒りを悔しさが大きくなった思いを多くの人に伝えたいと考え、影絵として製作し たもの。 42234 いのちのはな 福岡市立馬出保育所 職 員による手作り人権教材 同和問題 26分 49 ＤＶＤ 江戸時代の被差別部落に伝わる話。５人の若者が武士を袋たたきにしたという罪をきせ られ処刑された話。絵本「いのちの花」との出会い、フィールドワークに行くなどの中 で、差別に対する怒りや悔しさが大きくなった思いを多くの人に伝えたいと考え、保育 所職員の手作り人権教材として影絵で表現したものです。 42671 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ （７） 人間の尊厳を求めて―解放運動 ５０年・森田益子― 同和問題 25分 2005 136 ビデオ（字幕入り） 森田益子さん、81歳。高知市会議員、県会議員などを歴任しながら、解放運動に50年携 わる。人間の尊厳を求めて－その貧しく苦しい生いたちから学び、人との出会いや長い 闘いの中で身につけた理論と実践の後に、成果という大きな足跡が遺っている。
43000 部落の歴史（明治―現代）―近代化が存 続させた差別― 同和問題 26分 2007 453 ビデオ 「部落差別をやめよう」とか「部落に対する偏見をなくそう」とかスローガンを主張す るだけでは、部落差別はなくならないのではないでしょうか。部落の近くに住み、部落 という存在をよく知っている人も、あるいは、部落が近くになくて殆ど知らない人も、 両者とも「なぜ、部落という地域があり、なぜ差別されてきたか」が腑に落ちない限 り、現代にも根強く部落差別を解消する意識が育まれないと思います。 同対法の期限 が切れ、同和行政に対する問題点も指摘されている現在こそ、「では、なぜ部落が差別 されているのか」ということを問いかけ 43018 部落の歴史（中世?江戸時代） ―差別 の源流を探る― 同和問題 27分 2007 452 ビデオ 「部落差別をやめよう」とか「部落に対する偏見をなくそう」とかスローガンを主張す るだけでは、部落差別はなくならないのではないでしょうか。部落の近くに住み、部落 という存在をよく知っている人も、あるいは、部落が近くになくて殆ど知らない人も、 両者とも「なぜ、部落という地域があり、なぜ差別されてきたか」が腑に落ちない限 り、現代にも根強く部落差別を解消する意識が育まれないと思います。 同対法の期限 が切れ、同和行政に対する問題点も指摘されている現在こそ、「では、なぜ部落が差別 されているのか」ということを問いかけ 43026 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ （１０） えびす舞に思いをのせて ― でこまわしを復活 辻本一英― 同和問題 28分 2007 156 ビデオ 徳島市の辻本一英さんは、被差別民の生活文化や伝統芸能の調査研究と掘り起しの取り 組みをライフワークとしています。また、地元では、自主夜間学校(識字学級)、芝原生 活文化研究所などを主宰しながら、阿波木偶箱廻しを復活する会の仲間とともに、講演 活動を積極的にこなしています。伝統芸能の一つ、えびす舞に思いをのせて熱く語りま す。 43034 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ （９） 私からはじまる人権 ―子ども に伝える 柴原浩嗣・宮前千雅子― 同和問題 27分 2007 147 ビデオ 柴原・宮前夫妻が自分の子どもに部落出身をどう伝えていくかということに直面する。 そして自分の生い立ちを語る。 43042 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ （８） ぬくもりを感じて ―刺激的ナ イスガイ 中倉茂樹― 同和問題 30分 2007 140 ビデオ 「部落差別をなくすことに、人生を賭けたい」と力強く語る“刺激的ナイスガイ”（市の 人権啓発課長の命名とか）の中倉さんだが、実は小学校の6年間、今では信じられない ようないじめにあっていたという。 校内だけでなく、通学路でもケガするくらいのい じめにあったこと。しかし、親や家族には悲しませたくないという思いから告げられな かったこと。講演では、体験を通した自らの心情を具体的に語り「人権学習、同和教育 はいじめをなくすだけでなく、皆が幸せになるための勉強だよ」と若い感性に訴えかけ た。 43059 三月三日の風 水平社誕生物語 同和問題 53分 1997 139 ビデオ 全国水平社創立者の一人、西光万吉（本名清原一隆）の半生を中心に、1922年3月3日の 全国水平社創立大会と水平社宣言の誕生までを描く。 43471 福岡発！今Ｄｏｋiの 部落史学習 上巻 （CD）―掲載資料データ― 同和問題 資料ﾃﾞｰﾀ 2006 108 ＣＤ 福岡市同和教育研究会が編集した『福岡発！今DOkiの部落史学習 上巻』の掲載資料 データを収めたもの。 43489 福岡発！今Ｄｏｋｉの部落史学習 下巻 （CD） ―掲載資料データ 同和問題 資料ﾃﾞｰﾀ 2006 109 ＣＤ 福岡市同和教育研究会が編集した『福岡発！今DOkiの部落史学習 下巻』の掲載資料 データを収めたもの。 43802 部落の歴史（中世―江戸時代）差別の源 流を探る 同和問題 28分 2007 57 ＤＶＤ 同対法の期限が切れ、同和行政に対する問題点も指摘されている現在こそ、「では、な ぜ部落が差別されているのか」ということを問いかけ、考える。中世から江戸時代につ いて差別の源流を探る。
43810 部落の歴史（明治―現代）近代化が存続 させた差別 同和問題 26分 2007 58 ＤＶＤ 同対法の期限が切れ、同和行政に対する問題点も指摘されている現在こそ、「では、な ぜ部落が差別されているのか」ということを問いかけ、考える。明治から現代までの部 落の歴史について、近代化が存続させた差別について考える。 43836 「部落の心を伝えたい」ビデオシリーズ (６) 差別っていったい何やねん ―歩く 水平社宣言・川口泰司― 同和問題 30分 2004 517 ビデオ 世代を越えて伝えなければならない強い思いがある－差別のない社会を願い、懸命に生 きてきた父や母、多くの先輩たち。川口泰司さんは２６歳、その思いを語り継ぐ新世代 である。差別の本質を追究し、自分の言葉とわかりやすい表現で語りかける川口さん。 足元を見据えた日々の地道な活動に裏付けられたハートフルでエネルギッシュな講演は 今、多方面から注目され多くの共感を呼んでいる。 45278 ラブレター 同和問題 53分 2001 518 ビデオ 「私を大事にしてください。私もあなたを大事にしますから」こんなラブレターをも らったら、どうしますか？それが地区出身者、在日外国人、そして苦手なクラスメート からなら？「人はみんな愛される資格がある」これがこの作品のテーマです。「ありの ままの私を受け止めてください」これは見る人へのラブレターです。 45351 ヒューマン博士と考えよう 同和問題 40分 2008 71 ＤＶＤ 差別された人々の生産と労働、芸能や文化への関わりをヒューマン博士が分かりやすく 解説。 46367 部落の心を伝えたい 第11巻 あすなろ を生きる 同和問題 30分 2009 115 ＤＶＤ(字幕入り) 40年以上も続く福岡の「あすなろ解放学級」。今も地区内外から毎週大勢の人たちが集 い、学びあい、話し合い、笑い、涙する。 その代表の野上早苗さんが語る、一人から 始まる解放運動とは。 46375 部落の心を伝えたい 第12巻 若い力は 今 同和問題 40分 2008 116 ＤＶＤ 自らの差別体験を通して、「差別をなくす人生」を生きる吉岡綾さん。今、講演依頼が 相次ぐ。若さあふれる熱く力強い語りは、行政・企業・学校で大きな反響を呼んでい る。 47613 部落の心を伝えたい第１３巻 母娘で問 うた部落差別 同和問題 30分 2010 135 ＤＶＤ 鳥取県米子市を拠点に西日本で幅広く活動をする坂田かおりさん。今回、愛梨さん、瑠 梨さんとの母娘講演が実現しました。このビデオでは、部落差別をはじめ、あらゆる差 別に力強くＮＯ！を突き付けます。 47621 部落の心を伝えたい 第１４巻 人権感 覚を磨きませんか 同和問題 30分 2010 136 ＤＶＤ(字幕入り) 沖縄出身の父と部落出身の母をもつ大湾さんが心理ﾃｽﾄや自ら描いたﾏﾝｶﾞを使った講演を はじめ、学習指導員として子どもたちと関わり、いじめ等の差別の芽がどのように生ま れるのか鋭く指摘、問題解決にも踏み込んでいきます。 47639 部落の心を伝えたい 第15巻 夫婦で差 別と闘います！ 同和問題 23分 2009 137 ＤＶＤ(字幕入り) 部落出身の妻と部落外の夫である石井夫妻の講演。結婚差別を契機に始めた講演活動 は、異なる立場から差別の実態を重層的に暴いていく。 48439 人の世に熱と光を 同和問題 50分 2001 163 ＤＶＤ 21世紀の人権文化の思想的原点である『水平社宣言』。その精神を清原隆宣さんは、ズ バリ「水平のものさし」の見直しという。人は何故、平等になれないのか。人は何故、 尊敬し合えないのか、西光万吉の系譜を引く清原隆宣さんを通して、『水平社宣言』の 核心を描いた画期的ノンフィクション作品。 48447 ひかり 同和問題 27分 2004 164 ＤＶＤ 高校生の光平は、先輩である映像作家のドキュメンタリー撮影の手伝いに、ある被差別 部落を訪れる。そこで同じ高校生が未だに差別に苦しんでいることを知り、それぞれ自 分の中の差別意識を見つめ、自分勝手な思いこみがいかに差別と結びついているかに気 づく。 49205 私の中の差別意識 同和問題 各約5分 2013 195 ＤＶＤ（字幕付き） この作品は、まだ残っている結婚差別や就職差別の現状をドキュメンタリーを通し、差 別された心の痛みを伝えつつ解消に向けた考えるきっかけを提供しています。そして、 自らの差別意識に気づき、正しい知識や判断力を持つことの大切さを伝えます。
49270 ﾄﾞﾗｺﾞﾝ流の心を伝えたい ～ 部落の心 を伝えたい第16巻 同和問題 30分 2012 201 ＤＶＤ 「部落の心を伝えたい」第16巻は、京都市内の部落で生まれ育った松本柳子さんです。 まわりからﾄﾞﾗｺﾞﾝ先生と慕われる松本柳子さんは、小学校の育成学級の担任をしなが ら、地元のダンスサークルを通して青少年の育成に取り組む心熱い先生です。その松本 柳子さんの生き方に迫ります。 49742 部落解放運動の歩み 人間は尊敬すべき もの 同和問題 31分 2012 209 ＤＶＤ 1922年、京都市岡崎公会堂で採択された「水平社宣言」は、日本最初の人権宣言といわ れています。その基本精神に基づいて、幾多の試練を経ながら歩み続けた部落解放運動 の軌跡を、戦前・戦後１・戦後２の三編成であらわしたビデオです。 49775 どうして そんなこと聞くの ～公正な 採用選考のために～ 同和問題 28分 2011 212 ＤＶＤ 最近では採用選考を行う際、受験者にｴﾝﾄﾘｰｼｰﾄを課す企業が増えています。公正な基準 に則ったｴﾝﾄﾘｰｼｰﾄを活用することは、採用選考の新たな可能性につながる反面、それに まつわる問題事例も発生しています。この作品では、ｴﾝﾄﾘｰｼｰﾄのあり方を考えることを きっかけに、採用選考担当者にとって必要十分な、公正採用選考のための情報を紹介し ています。 49791 一人芝居ＴＥＡＲＳ（涙） 同和問題 約53分 2013 214 ＤＶＤ 福岡市長尾おやじの会の会員でもある『劇団「一人ぼっち」』が活動をしている人権一 人芝居です。大刀洗町が主催した同和問題強調月間講演会を収録したものです。この一 人芝居は、昭和60年8月に起きた日航機事故で亡くなった、田中愛さん(当時28歳)の記 録をもとに、お父さんの肇さんのお話を芝居化したものです。 49957 東山文化を支えた差別された人々 同和問題 30分 2014 219 ＤＶＤ 今日なお存在する部落差別に対し、差別はどのように生起したのか、被差別民衆はどの ように生きてきたのか、最新の研究を基に映像化したものです。授業や啓発を深める教 材です。 80051 コスモスの道しるべ 同和問題 各60分 2014 225 ＤＶＤ 結婚後も葛藤を続ける親子とその家族、それを取り巻く人々の姿を通して、親子の絆さ え断ち切ってしまう差別とは何か、また、人間の本当の幸せとは何かを考えます。 80077 同和問題～過去から証言 未来への提言 ～ 同和問題 54分 2015 227 ＤＶＤ 同和問題に焦点を当て、行政や企業の研修啓発に関わる職員が身につけておくべき歴史 的経緯、社会情勢などを、貴重な証言や 分かりやすい解説を簡潔にまとめている。 80879 あなたに伝えたいこと 同和問題 27分 2014 254 DVD この作品のテーマは「インターネット時代における同和問題」です。結婚話を中心に、 恋人や友人、家族などとの関わりを通して、ネット上の情報だけでなく、実際に人とふ れあう中でお互い正しく知り合うことが、同和問題やすべての差別をなくしていくため に重要であることを、明るい希望とともにつたえます。 80887 皮革から見える部落問題 同和問題 23分 2014 255 DVD 皮革を通して部落問題を伝え続け、自身の工場でのユーモア溢れる講演と皮なめしの体 験学習が参加者の意識を大きく変えていく。 80895 芸能と差別 芸能と差別 同和問題 28分 2014 256 DVD 芸能万華鏡「しのだづま考」を演ずる中西和久さん。三代続く役者稼業の歴史は、１０ ０年に及ぶ部落解放運動の歴史と重なって行く。 80945 ぬくもりを感じてー刺激的ナイスガイ・ 中倉茂樹ー 部落の心を伝えたいシリー ズ第8巻 同和問題 27分 2007 261 DVD 「部落差別をなくすことに、人生を賭けたい」と力強く語る“刺激的ナイスガイ”（市の 人権啓発課長の命名とか）の中倉さんだが，実は小学校の6年間、今では信じられない ようないじめにあっていたという。校内だけでなく，通学路でもケガするくらいのいじ めにあったこと。しかし、親や家族には悲しませたくないという思いから告げられな かったこと。講演では、体験を通した自らの心情を具体的に語り「人権学習、同和教育 はいじめをなくすだけでなく、皆が幸せになるための勉強だよ」と若い感性に訴えかけ た。
