第 1 号 （2 0 0 4 年 3 月 1 5 日 ） 毎 週月 曜 日 発 行 発 行 ： 金 沢 大 学 大 学 教 育 開 発 ・ 支 援 セ ン タ ー URL：http://www.kanazawa-u.ac.jp/faculty/daikyou_rche/index.htm 第 6 0 号 （2 0 0 5 年 ５ 月 1 6 日 ） 毎 週 月 曜 日 発 行 発 行 ： 金 沢 大 学 大 学 教 育 開 発 ・ 支 援 セ ン タ ー URL：http://www.kanazawa-u.ac.jp/faculty/daikyou_rche/index.htm
共同学習会のご案内
第７４回 日時：５月１９日（木）１６：２０〜１７：５０ 会場：角間キャンパス総合教育棟南棟２階大会議室
報告者：西山 宣昭（大学教育開発・支援センター助教授）
題目：「石川シティカレッジにおける最近の取組について」
以下の第７５回は、金沢大学ＩＴ教育推進プログラムの一環として、当センター共同学習 会と本学イーラーニング研究会との第１０回合同研究会として開催します。
第７５回 日時：５月２３日（月）１６：２０〜１７：５０ 会場：総合メディア基盤センタープレゼンテーション室 報告者：小松川 浩（千歳科学技術大学助教授）
題目：「理工系の e-learning を介した全学的な教育プロジェクトの実践
−リメディアルから専門教育へ向けた展開−
」概要：千歳科学技術大学では、理工系分野でのリメディアル教育とキャリアアップ教育 に対して、積極的に e-learning を適用している。リメディアル教育については、
高大連携の枠組みを利用して、高校・大学双方の教員の協力に基づく e-learning 教材の開発を行い、双方の授業で実際に活用している。特に、最近では高校側が 中学と、大学の初年次教育が専門教育と連携することで、幅広い理工系の知識の 共有を e-learning を通じて行う取り組みを実践している。また、情報系の教員と 各科目担当教員が連携し、コンテンツ及びシステム開発に積極的に学生を参加さ せることで、一連の取り組みを情報キャリアアップ教育に繋げる試みを行ってい る。日頃 e-learning を利用する側の学生が、実際に開発体験を行える教育プログ ラムを通じて、専門教育に対する効果的な動機付けを図る狙いとなっている。
以下の第７６回は、留学生センターとの共催で開催します。通常の時間とは異なりますの で、ご注意ください。
第７６回 日時：５月２６日（木）１４：４０〜１６：１０ 会場：角間キャンパス総合教育棟南棟２階大会議室 報告者：栗山 尚一（外務省顧問 元駐米大使）
題目：「２１世紀の国際理解」
京都大学高等教育研究開発推進センター第
68回公開研究会に参加して
2005
年
4月
16日（土）に京都大学吉田キャンパスで開催された、京都大学高等教育研究開発推進
センター第
68回公開研究会「京都大学・UCLA を結んだ遠隔講義による創造性教育：平成
16年度の
実践から(http://www.media.kyoto-u.ac.jp/distlearn/japanese/clc2004spring/index.html)」に参加した。
報告者は、京都大学学術情報メディアセンターの喜多教授であった。京都大学では以前から
TIDEプ ロジェクト(http://www.media.kyoto-u.ac.jp/distlearn/japanese/)で
UCLAと遠隔授業を進めてきてい たが、平成
16年度は、Squeak と呼ばれるオブジェクト指向プログラミング環境と、その上に構築さ
れた
Squeak-Toysというツールを用いて、総合的な学習の時間に適したカリキュラム開発や子供同士
での協調作業環境構築に取り組んでいる、ALAN-K(Advandced LeArning Network in Kyoto)プロジ ェクトと連携し、京都大学（全学共通科目「創造・学習・コンピュータ」）と
UCLA（Computer Science の授業 "How Children Will Finally Invent Personal Computing"）との間で専用線の高速ネットワー クを利用した遠隔授業を実施した。
授業は、4 月
9日〜7 月
14日の毎週水･金曜日(8:30-10:00、
UCLA側では
16:30-18:00）に開講された。
UCLAの授業期間の関係で遠隔授業は
6月
11日で終了し、その後は、京都大学単独での開講とな った。京都大学側での参加者は、
28名（内
12名が外国人学生）であった。授業は、
Alan Kay、SeymourPapert
