1 自 立 活 動 学 習 指 導 案 １ 単 元 名 な か よ く ゲ ー ム を し よ う ～ ソ ー シ ャ ル ス キ ル ト レ ー ニ ン グ を 通 し て ～ ２ 単 元 に つ い て （ １ ） 単 元 観 本 単 元 は ， 特 別 支 援 学 校 学 習 指 導 要 領 第 ７ 章 「 自 立 活 動 」 を 受 け て 設 定 し た 。 本 単 元 で は ，「 話 す 」「 聞 く 」「 見 る 」「 協 力 」「 個 別 」に わ け て ス キ ル の 習 得 を 目 指 し て い る 。そ の 中 で も ，在 籍 し て い る 児 童 は ，「 話 す 」「 聞 く 」「 協 力 」を 重 点 的 に 行 っ て い る 。 言 葉 で わ か り や す く 説 明 し た り ， 相 手 の 立 場 に な っ て 考 え た り す る 経 験 を 積 む こ と を 目 指 し て い る 。 ま た ， 勝 ち 負 け に こ だ わ ら な い よ う に な る た め に ， 小 さ な 勝 負 を た く さ ん 積 む こ と で 負 け て も 次 が あ る こ と を 体 験 さ せ ， 失 敗 を 受 け 止 め る こ と が で き る よ う に し て い る 。 さ ら に ， ル ー ル を 守 る こ と で ゲ ー ム が 楽 し く な る こ と も 体 験 で き る よ う に し て い る 。 こ れ ま で「 聞 く 力 を 伸 ば す ド リ ル 」「 ス リ ー ヒ ン ト ク イ ズ 」「 い ろ い ろ ビ ン ゴ 」「 人 間 コ ン ベ ア 」な ど の ソ ー シ ャ ル ス キ ル ト レ ー ニ ン グ を 行 っ て き た 。さ ら に ，「 は て な ボ ッ ク ス 」 「 変 身 ゲ ー ム 」「 ブ ラ イ ン ド ウ ォ ー ク 」等 の エ ク サ サ イ ズ を 行 い ，相 手 に 分 か る よ う に 言 葉 で 説 明 し た り ， 相 手 に 合 わ せ た り す る こ と が で き る こ と を 目 指 す 。 （ ２ ） 児 童 の 実 態 本 校 の 自 閉 症・ 情 緒 障 害 特 別 支 援 学 級 で は ，週 に １ 時 間 ，「 自 立 活 動 」を 設 け ，ソ ー シ ャ ル ス キ ル ト レ ー ニ ン グ に 取 り 組 ん で き た 。 学 級 の 児 童 に は ， 文 字 や 数 を 扱 う 能 力 に 大 き な 差 が 見 ら れ る 。 プ リ ン ト 等 を 活 用 し た 机 上 で の 学 習 で は ， ４ ５ 分 間 取 り 組 む こ と が 難 し い 児 童 も い る 。 得 意 な こ と ， 興 味 を 持 っ て い る こ と ， 社 会 経 験 も そ れ ぞ れ で あ る 。 学 校 生 活 か ら 全 体 的 に 人 と 関 わ る の は 嫌 で は な い が ， 言 動 の 表 現 方 法 が 適 切 で な く ， 誤 解 を 招 き や す い な ど の 様 子 が 見 ら れ る 。 友 達 に 対 し て は ， 自 分 の 興 味 の あ る 内 容 だ け を 会 話 に す る ， 誰 が 言 わ れ て い る か 分 か ら な い ， 言 葉 ど お り に 受 け 取 っ て し ま っ た り ， ふ ざ け て い て も ほ ど ほ ど が わ か ら ず ， 相 手 を 怒 ら せ て し ま っ た り し て ト ラ ブ ル に な る ， ソ ー シ ャ ル ス キ ル と は ，「 社 会 生 活 や 対 人 関 係 を 営 ん で い く た め に ， 必 要 と さ れ る 技 能 」（ 参 考 「 実 践 ソ ー シ ャ ル ス キ ル マ ニ ュ ア ル 」 明 治 図 書 ） と さ れ て い る 。 そ れ ら の 技 能 が 身 に 付 い て い な い ，ま た は 知 ら な い と い う こ と が 友 達 関 係 や 集 団 生 活 で の ト ラ ブ ル の 原 因 の 一 つ と 考 え ら れ る 。そ こ で ，具 体 的 な 方 法 を 身 に 付 け た り ，体 験 し た り す る 場 を 学 習 の 場 面 で 意 図 的 に 設 定 し ，学 校 生 活 の 中 で そ の 力 を 般 化 し て い け る よ う に 支 援 し て い く こ と が ソ ー シ ャ ル ス キ ル ト レ ー ニ ン グ で あ る 。 ※ 般 化 ： 時 ， 場 所 ， 人 が 変 わ っ て も い つ で も で き る よ う に す る こ と 。 目 標 個 々 の 児 童 又 は 生 徒 が 自 立 を 目 指 し ，障 害 に よ る 学 習 上 又 は 生 活 上 の 困 難 を 主 体 的 に 改 善 ・ 克 服 す る た め に 必 要 な 知 識 ，技 能 ，態 度 及 び 習 慣 を 養 い ，も っ て 心 身 の 調 和 的 発 達 の 基 盤 を 培 う 。 内 容 ３ 人 間 関 係 の 形 成 （ １ ） 他 者 と の か か わ り の 基 礎 に 関 す る こ と 。 （ ２ ） 他 者 の 意 図 や 感 情 の 理 解 に 関 す る こ と 。 （ ３ ） 自 己 の 理 解 と 行 動 の 調 整 に 関 す る こ と 。 ６ コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン （ ２ ） 言 語 の 受 容 と 表 出 に 関 す る こ と 。 （ ５ ） 状 況 に 応 じ た コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン に 関 す る こ と 。
2 と い っ た 課 題 が 見 ら れ た 。 相 手 の 様 子 を 見 て 対 応 す る こ と ， 相 手 に わ か る よ う に 話 を す る こ と が 苦 手 で あ る 。 自 分 の 思 い や 状 況 を 言 葉 で 伝 え る こ と が で き ず に ， 怒 っ た り ， イ ラ イ ラ し た り ， あ き ら め た り し て し ま う こ と が あ る 。 イ ラ イ ラ し て 活 動 に 参 加 で き な い こ と も あ る 。 学 校 生 活 の 中 で ， こ れ ま で け ん か を す る 場 面 が 多 か っ た が ， 昨 年 か ら ト ラ ブ ル が 減 っ て き て い る 。 穏 や か に 過 ご せ る こ と が 増 え ， 学 級 で も 友 達 と 仲 良 く ブ ロ ッ ク 等 で 遊 ぶ 姿 も 見 ら れ る よ う に な っ て き た 。 こ れ ま で の ソ ー シ ャ ル ス キ ル ト レ ー ニ ン グ の 実 施 に よ り ， 正 し く 聞 い た り ， 聞 い た 言 葉 を 総 合 的 に 考 え て 答 え た り す る こ と に よ り ，「 聞 く 」項 目 が 伸 び て き て い る 。ま た ，自 分 か ら 困 っ た 時 に 質 問 を し た り す る こ と が で き る よ う に な っ て き て い る 。 勝 負 へ の こ だ わ り に つ い て も ， 負 け て も 泣 い た り 怒 っ た り す る こ と が 減 っ て き た 。 イ ラ イ ラ し て も 気 持 ち を 切 り か え る 時 間 が 短 く な っ て き て い る 。 さ ら に ， ゲ ー ム の ル ー ル を 守 る こ と で 楽 し く ゲ ー ム が で き る 体 験 を し た と こ ろ で あ る 。 （ ３ ） 指 導 観 児 童 の 実 態 か ら ，学 習 や 様 々 な 活 動 の 場 で ， 学 習 面 だ け で な く ，人 と 関 わ る 能 力 を 育 て る こ と も 心 が け て い る 。 そ こ で ， ソ ー シ ャ ル ス キ ル の 獲 得 が 大 き な 課 題 と 考 え ， 通 級 を 始 め た 頃 か ら 定 期 的 に ソ ー シ ャ ル ス キ ル ト レ ー ニ ン グ に 取 り 組 む こ と に し た 。 上 記 実 態 を 踏 ま え 児 童 に よ っ て 課 題 の 量 を 変 え ，課 題 が 終 わ る と「 リ ラ ッ ク ス タ イ ム 」を 設 け ， ブ ロ ッ ク 等 静 か に 教 室 で で き る こ と を 行 っ て も 良 い こ と と し て い る 。 現 在 ， 本 学 級 の 大 き な 目 標 は ， 学 習 へ の 意 欲 を 高 め 集 中 で き る 時 間 を 伸 ば す こ と と 考 え て い る 。 自 立 活 動 で は ， 個 々 の 特 性 を 考 え ， 楽 し く で き そ う な エ ク サ サ イ ズ を い く つ か 組 み 込 み ， ４ ５ 分 間 活 動 が 続 く よ う に し 充 実 感 を 味 わ え る よ う に し て い る 。 本 単 元 で は ， 児 童 が 最 も 苦 手 と し て い る 「 相 手 の 様 子 を 見 て 対 応 す る こ と 」 と 「 相 手 に わ か る よ う に 話 を 伝 え る こ と 」 を 重 点 的 に 行 う こ と で ， 相 手 の 立 場 に な っ て 考 え る 経 験 を 積 ん だ り ， 言 葉 で わ か り や す く 説 明 し た り す る こ と を 目 指 す 。 そ の 結 果 と し て 友 達 と の 関 わ り 方 が 変 わ り ， ト ラ ブ ル が 減 る だ ろ う と 考 え る 。 ま た ，友 達 に 対 し て 攻 撃 的 あ る い は 否 定 的 な 言 葉 が 多 く ，け ん か に 繋 が る こ と も 多 い 。 そ こ で ， 言 わ れ た 人 が う れ し く 感 じ る 「 あ っ た か こ と ば 」 を 確 認 し て お く 。 さ ら に ， 活 動 中 に 良 か っ た 言 動 を 言 葉 で そ の 都 度 称 賛 す る こ と で ， 適 し た 言 動 が 強 化 さ れ る と 考 え る 。 授 業 で で き る よ う に な っ た こ と を 「 ふ り か え り シ ー ト 」 の 記 入 で 気 づ か せ る こ と で 自 己 肯 定 感 も 上 が る と 思 わ れ る 。 児 童 の 実 態 か ら 各 自 の め あ て を 自 分 で 考 え さ せ る こ と で ， エ ク サ サ イ ズ の 目 的 か ら ず れ な い よ う に す る 。そ し て ， 意 図 的 に 様 々 な エ ク サ サ イ ズ を 体 験 さ せ る こ と で 児 童 は ル ー ル を 守 る こ と の よ さ に 気 づ き ， 人 と 関 わ る 力 が 伸 び る で あ ろ う 。 さ ら に 学 校 生 活 全 般 で 指 導 さ れ る こ と で ， よ り 生 活 力 を 伸 ば し て い け る と 考 え る 。 ま た ， 当 日 の 児 童 の 状 態 を 見 て ，意 欲 的 に 取 り 組 む た め に 内 容 を 調 整 す る こ と が あ る 。 ３ 単 元 の 目 標 ○ 意 欲 的 に ゲ ー ム に 取 り 組 も う と す る 。（ 関 心 ・ 意 欲 ・ 態 度 ） ○ ゲ ー ム の 趣 旨 に 沿 っ た 活 動 を し よ う と し て い る 。（ 思 考 ・ 判 断 ） ○ 友 達 に わ か り や す く 伝 え よ う と す る こ と が で き る 。（ 技 能 ・ 表 現 ） ○ 人 と う ま く 関 わ る 方 法 が わ か る 。（ 知 識 ・ 理 解 ） ○ 相 手 の 立 場 に 立 つ こ と が で き る 。（ 人 と の か か わ り ）
3 ４ 指 導 計 画 （ ２ ５ 時 間 扱 い 本 時 １ ６ ／ ２ ５ ） 項目 学 習 活 動 評 価 の 観 点 （ ◎ ） 主 な 支 援 （ ・ ） １ 学 期 ・ 10 時 間 聞く エ ク サ サ イ ズ 「 き く き く ド リ ル 」 （ 聞 き 取 る 力 を 伸 ば す ト レ ー ニ ン グ 。 CD を 聞 い て 質 問 に 答 え る 。） ◎ 集 中 し て 聞 く こ と が で き た か 。 ・ 順 番 に 指 名 す る 。 ・ 注 意 を 引 き つ け て か ら 音 を 流 す 。 話す エ ク サ サ イ ズ 「 ス リ ー ヒ ン ト ク イ ズ 」 （ ３ つ の ヒ ン ト か ら 答 え を 当 て る ゲ ー ム 。語 彙 を 増 や す 。物 事 を 総 合 的 に 考 え る 力 を 伸 ば す 練 習 。） ◎ ３ つ の ヒ ン ト を ま と め て 答 え を 考 え る こ と が で き た か 。 ・３ つ の ヒ ン ト を 関 連 づ け て 考 え ら れ る よ う に ， 声 を か け る 。 聞く エ ク サ サ イ ズ 「 い ろ い ろ ビ ン ゴ 」 （ 決 め ら れ た カ テ ゴ リ ー の 中 で 言 葉 を 考 え ，ビ ン ゴ を 行 う 。語 彙 を 増 や す 。 相 手 の こ と を 考 え る 練 習 。） ◎ 語 彙 を 増 や す こ と が で き た か 。 ・友 達 の 発 表 し た も の を み ん な で 共 有 す る こ と で ， 単 語 を 覚 え ら れ る よ う に す る 。 協力 エ ク サ サ イ ズ 「 人 間 コ ン ベ ア 」 （ 友 達 と 協 力 し て 物 を は さ ん で 運 ぶ 。 ス ピ ー ド や タ イ ミ ン グ な ど 相 手 に 合 わ せ た り ，友 達 と 協 力 し た り す る 練 習 。） ◎ 友 達 に 合 わ せ て 活 動 す る こ と が で き た か 。 ・ 合 わ せ て い る 行 動 や 言 葉 を 称 賛 し ， 強 化 す る 。 ２ 学 期 ・ 10 時 間 本 時 ６ ／ 10 協力 エ ク サ サ イ ズ 「 人 間 コ ン ベ ア 」 （ 友 達 と 協 力 し て 物 を は さ ん だ り ，乗 せ た り し て 運 ぶ 。ス ピ ー ド や タ イ ミ ン グ を 相 手 に 合 わ せ た り ，相 手 の 状 況 に 合 わ せ て 声 を か け た り す る 練 習 。） ◎ 友 達 に 合 わ せ て 活 動 す る こ と が で き た か 。 ・ 合 わ せ て い る 行 動 や 言 葉 を 称 賛 し ， 強 化 す る 。 協力 エ ク サ サ イ ズ 「 エ ス パ ー 」 （ テ ー マ に 合 わ せ た ５ つ の 言 葉 を １ 人 が 考 え ，他 の 人 が 相 談 し て そ の 言 葉 を 当 て る 。 相 手 の こ と を 考 え た り ， 一 緒 に 相 談 し た り す る 練 習 。） ◎ 相 手 の 立 場 に 立 っ て 考 え る こ と が で き た か 。 ・ 相 手 が 書 き そ う な 言 葉 を 考 え さ せ る こ と で ，相 手 の こ と を 考 え る 経 験 を す る こ と が で き る 。 協力 エ ク サ サ イ ズ 「 気 持 ち を 合 わ せ よ う （ む か で 遊 び ）」 （ ２ 人 の 気 持 ち を 合 わ せ て 「 む か で 」 に な っ て い る 板 で 一 緒 に 歩 く 。相 手 に あ わ せ る こ と や 協 力 す る こ と の 練 習 。） ◎ 相 手 に 合 わ せ て 活 動 す る こ と が で き た か 。 ・ か け 声 を 考 え る よ う に 声 を か け る 。 話す エ ク サ サ イ ズ 「 は て な ボ ッ ク ス 」 （ 箱 の 中 に 入 っ て い る 物 を 言 葉 で 説 明 し ，相 手 が 触 り な が ら 当 て る 。相 手 に 伝 わ る よ う に こ と ば で 説 明 す る 練 習 。） ◎ 相 手 が わ か る よ う に 言 葉 で 説 明 す る こ と が で き た か 。 ・わ か ら な い 時 に は ，形・色・感 触 な ど を 説 明 す る こ と を 伝 え て お く 。 3 学 期 ・ 見る エ ク サ サ イ ズ 「 変 身 ゲ ー ム 」 （ 相 手 が つ け た り ，外 し た り し て 変 身 し た と こ ろ を 探 す 。相 手 を よ く 見 た り ， 困 っ た 時 に 相 談 し た り す る 練 習 。） ◎ 変 わ っ た と こ ろ を 見 つ け る こ と が で き た か 。 ・わ か ら な い 時 に は ，ヒ ン ト を も ら え る こ と を 伝 え る こ と で 落 ち 着 い て 学 習 に 取 り 組 め る よ う に す る 。 話す エ ク サ サ イ ズ 「 は て な ボ ッ ク ス 」 （ 箱 の 中 に 入 っ て い る 物 を 相 手 に 説 明 し ，相 手 が 箱 の 中 身 を 当 て る 。相 ◎ 相 手 が わ か る よ う に 言 葉 で 説 明 す る こ と が で き た か 。 ・わ か ら な い 時 に は ，形・色・感 触 な
4 5 時 間 手 が わ か る よ う に 言 葉 で 説 明 す る 練 習 。） ど を 説 明 す る こ と を 伝 え て お く 。 協力 エ ク サ サ イ ズ 「 ブ ラ イ ン ド ウ ォ ー ク 」 （ 目 隠 し を し た 人 に 腕 や 肩 に つ か ま っ て も ら い ，一 緒 に 歩 き な が ら 上 手 に 誘 導 す る 。 相 手 の 立 場 に な る 練 習 。） ◎ 相 手 の 立 場 に 立 っ て 誘 導 す る こ と が で き た か 。 ・ 歩 き や す い 誘 導 の 仕 方 を 確 認 し て お く こ と で 実 際 に 誘 導 す る 場 面 で 困 ら な い よ う に す る 。 協力 エ ク サ サ イ ズ 「 リ モ コ ン ロ ボ ッ ト 」 （ 目 隠 し を し た 人 を リ モ コ ン で 操 作 す る よ う に 前 ・ 後 ろ ・ 右 ・ 左 な ど 言 葉 で 上 手 に 誘 導 す る 。相 手 の 立 場 に 立 つ 練 習 。） ◎ 相 手 の 立 場 に 立 っ て 誘 導 す る こ と が で き た か 。 ・相 手 の 右・左・前・後 や 誘 導 す る 言 葉 を 確 認 し て お く こ と で ，誘 導 す る 時 に 困 ら な い よ う に す る 。 年 間 を 通 し て 個別 エ ク サ サ イ ズ 「 こ ん な 時 ど う す る ？ 」 （ 様 々 な 場 面 で1 番 良 い と 思 わ れ る 言 動 を 考 え る 練 習 。） ◎ 場 に 応 じ た 解 決 方 法 を 考 え る こ と が で き た か 。 ・ 実 際 の 生 活 で 使 え る 解 決 方 法 を 一 緒 に 考 え る こ と で ，解 決 策 に 気 付 く こ と が で き る 。 自己 統制 エ ク サ サ イ ズ 「 い ろ い ろ じ ゃ ん け ん 」 （ そ の 日 に よ り 「 勝 っ た ら 勝 ち 」「 負 け た ら 勝 ち 」「 あ い こ が 勝 ち 」 か ら 選 び ，教 師 対 児 童 で 実 施 す る 。負 け を 受 け 入 れ る 練 習 。） ◎ 負 け を 受 け 入 れ る こ と が で き た か 。 ・ 勝 っ た ら 喜 ぶ ， 負 け た ら 拍 手 を す る 。 ・ そ の 時 に 負 け て も 次 の チ ャ ン ス が あ る こ と を 体 験 す る こ と で ， 負 け を 受 け 入 れ る こ と が で き る 。 自己 統制 カ ー ド ゲ ー ム 「 坊 主 め く り 」「 ブ タ の し っ ぽ 」「 こ と ば づ く り 」 （ ル ー ル を 守 る こ と 、勝 負 で 負 け を 受 け 入 れ る こ と の 練 習 。） ◎ ル ー ル を 守 っ て 楽 し く ゲ ー ム を す る こ と が で き た か 。 ・ ル ー ル を 守 っ て い る 事 を 称 賛 し ， 強 化 す る 。 ・ 勝 っ た 人 は 喜 び ， 負 け た 人 は 拍 手 を す る こ と で ， 負 け を 受 け 入 れ る こ と が で き る よ う に す る 。 ５ 本 時 の 指 導 （ 本 時 １ ６ ／ ２ ５ ） （ １ ） 本 時 の 目 標 ○ ル ー ル を 守 ろ う と し て い る 。（ 思 考 ・ 判 断 ） ○ 相 手 に 合 わ せ て 活 動 す る こ と が で き る 。（ 人 と の か か わ り ） （ ２ ） 展 開 時配 学 習 活 動 と 内 容 全 体 へ の 支 援（ ◎ ） 個 人 へ の 支 援（ ○ ） 評 価（ ☆ ）資 料 等 Ａ 児 Ｂ 児 ２ １ ３ ５ １ あ い さ つ を す る 。 ２ 本 時 の 流 れ を 知 る 。 ３ 今 日 の ね ら い を 考 え る 。 ４ 自 分 の め あ て を 考 え る 。 〇 め あ て を 考 え ら れ な い 時 の た め に 選 択 肢 を 用 意 し 〇 め あ て が 活 動 に 適 し て い る か 考 え さ せ る 。 ・ ふ り か え り シ な か よ く ゲ ー ム を し よ う ◎「 気 を つ け 」が そ ろ っ た ら ，礼 を す る よ う に 声 を か け る 。 ◎ 上 手 に で き た と こ ろ を 評 価 す る 。 ◎ 目 で 見 て わ か る よ う に 黒 板 に 掲 示 す る 。
5 ２ ８ ５ １０ ７ ・ ル ー ル を 守 る 。 ・ あ っ た か こ と ば を 使 う 。 ・ 負 け を 受 け 入 れ る 。 ５ 約 束 を 確 認 す る 。 ・ あ っ た か 言 葉 を お く る 。 ・ ル ー ル を 守 る 。 ６ 「 エ ス パ ー 」 を 楽 し も う 。 ① ル ー ル の 確 認 を す る 。 ② ヒ ン ト を も ら う 。 ③ テ ー マ に 合 っ た 言 葉 を ５ つ ，２ 人 で 相 談 し て 当 て る 。 ④ 教 師 と 児 童 の チ ー ム の 対 抗 戦 に す る 。 ７ 「 気 持 ち を あ わ せ よ う （ む か で 遊 び ）」 を し よ う ① ル ー ル や 注 意 点 を 確 認 す る 。 ② １ 回 目 を 行 う 。 ③ 前 後 を 交 代 し て ２ 回 目 を 行 う 。 ８ ト ラ ン プ 「 ぶ た の し っ ぽ 」 を 楽 し も う ９ ふ り か え り タ イ ム ① 活 動 の 内 容 を 記 入 す る 。 ② め あ て の 反 省 を て お く 。 ○ 約 束 を 読 む こ と で 目 と 耳 で 確 認 で き る よ う す る 。 ○ 選 択 肢 を 提 示 す る こ と で 言 葉 を 考 え ら れ る よ う に す る 。 ☆ 教 師 が 選 ぶ 言 葉 を 考 え る こ と が で き た か 。 （ 人 と の か か わ り ） 〔 ワ ー ク シ ー ト 〕 ○ 相 手 を 見 る よ う に 促 す 。 ☆ 相 手 に 合 わ せ て 動 く こ と が で き た か 。 （ 人 と の か か わ り ） 〔 行 動 観 察 〕 ○ ル ー ル を 守 っ た り ， ゲ ー ム を 楽 し ん だ り し て い る 行 動 を 称 賛 す る 。 ☆ ル ー ル を 守 っ て 取 り 組 も う と し た か 。 （ 思 考 ・ 判 断 ）〔 行 動 観 察 〕 ○ シ ー ト に 記 入 す る 量 に つ い て は ， 時 間 や A 児 の 様 子 を 見 て 調 整 す る 。 ○ い つ で も 確 認 で き る よ う に 約 束 を 掲 示 し て お く 。 ○ 教 師 が 書 き そ う な 言 葉 を 書 く と 有 利 で あ る こ と を ア ド バ イ ス す る 。 ☆ 相 談 し て 言 葉 を 考 え る こ と が で き た か 。 （ 人 と の か か わ り ） 〔 行 動 観 察 〕 ○ 相 手 が わ か り や す い 言 葉 を 考 え る よ う に 促 す 。 ☆ 友 達 の こ と を 考 え て 言 葉 を か け る こ と が で き た か 。 （ 人 と の か か わ り ） 〔 行 動 観 察 〕 ○ ル ー ル を 守 っ た り ，ゲ ー ム を 楽 し ん だ り し て い る 行 動 を 称 賛 す る 。 ☆ ル ー ル を 守 っ て 取 り 組 も う と し た か 。 （ 思 考・判 断 ）〔 行 動 観 察 〕 ○ 積 極 的 に 友 達 に 声 を か け て い る こ と を 称 賛 す る 。 ー ト ・掲 示 物 ・ や く そ く ・ あ っ た か 言 葉 ・ル ー ル の 説 明 カ ー ド ・ワ ー ク シ ー ト ・ル ー ル の 説 明 カ ー ド ・注 意 点 の カ ー ド ・む か で ・ル ー ル の 説 明 カ ー ド ・ ト ラ ン プ ・ふ り か え り シ ー ト ・お 助 け カ ー ド ◎ ル ー ル を 守 っ て い な い 時 は ， そ の 都 度 注 意 を し ， や り 直 し に な る こ と を 伝 え て お く 。 ◎ イ ラ イ ラ す る な ど ，気 持 ち が 落 ち つ か な い 時 は ク ー ル ダ ウ ン し て か ら 参 加 す る こ と を 伝 え て お く 。 ◎ 前 回 の 良 か っ た と こ ろ を 伝 え る 。 ◎ 気 持 ち を 合 わ せ て い る 様 子 を 称 賛 し ，強 化 を す る 。 ◎ 自 分 が で き る よ う に な っ た こ と ，が ん ば っ た こ と に 気 づ け る よ う に 助 言 す る 。 ◎ 言 葉 を 当 て ら れ な い こ と も あ る こ と を 伝 え て お く 。 ◎ 相 手 が 選 び そ う な 言 葉 を 考 え る よ う に 声 を か け る 。 ◎ ル ー ル を 守 っ て い る こ と を 称 賛 す る こ と で ，ル ー ル を 守 る 気 持 ち が 育 つ よ う に す る 。 ◎ 負 け た ら 拍 手 を す れ ば い い こ と を 説 明 し て お く 。 ◎ 約 束 を 黒 板 に 板 書 す る 。 ◎ あ っ た か こ と ば を 黒 板 に 提 示 す る 。
6 ２ す る 。 ③ 感 想 を 記 入 す る 。 ④ め あ て の 反 省 と 感 想 の 発 表 を す る 。 １ ０ あ い さ つ を す る 。 ○ 声 を 出 し て 発 表 す る こ と が 難 し い 時 は ， お 助 け カ ー ド が 使 え る こ と を 伝 え て お く 。 ○ 肯 定 的 な 表 現 で 記 入 す る よ う に 促 す 。 （ ３ ） 板 書 計 画 ◎ 「 気 を つ け 」 が 揃 っ た ら ， 礼 を す る よ う に 声 を か け る 。 ◎ 上 手 に で き て い る と こ ろ を 評 価 す る 。 今 日 の 流 れ １ め あ て を 考 え よ う ２ エ ス パ ー ３ 気 持 ち を あ わ せ よ う （ む か で 遊 び ） ４ ぶ た の し っ ぽ ５ 感 想 シ ー ト
