守り育てる漁業の取り組みには、どのようなものがあるのだろうか。
番組を視聴したり、教科書や資料集を活用したりして、漁獲量が減った理由を書こう。
学 習 課 題
年 組 名前
https://www.nhk.or.jp/school/syakai/mirai/
未来広告ジャパン！
〜守り育てる漁業〜URL
１
この動画を見てみよう 2
番組を見て分かった事を整理しよう。
3
学習にかかった時間 自分の評価（星をぬりつぶそう） おうちの人のサイン
☆☆☆☆☆
分
サワラを守るための漁師さんの取り組み さいばい漁業の取り組み
かく
持続可能な水産業に向けて、魚を守り育てる取り組みが広 がっています。例えば、網の目を大きくして（ ）魚を 逃がしたり、禁漁期を設定したりする取り組みが始まってい ます。また、プールやいけすで育てる（ ）漁業も行わ れています。
養殖業の良い点と問題点について考えてみよう。
4
①完全養殖に成功した「近大マグロ」など、近畿大 学の養殖技術について調べてみよう。
②保護しながら漁を行っている「海のエコラベル」
について調べてみよう。
③「森は海の恋人運動」など、森と海のつながりに ついて調べてみよう。
5 まとめ 6 発展（教科書や資料集を使って調べよう）
養殖業の良い点 養殖業の問題点
あみ
きん き しょく
しょく
しょく しょく
持続可能な水産業に向けて、魚を守り育てる取り組みが広 がっています。例えば、網の目を大きくして（ 小さな ）魚を 逃がしたり、禁漁期を設定したりする取り組みが始まってい ます。また、プールやいけすで育てる（ 養殖 ）漁業も行わ れています。
・各国が200海里経済水域を設定したため、外国で自由に漁ができなくなった。
・日本近海や沿岸部では、長年とりすぎたため、近年は魚がとれなくなってきた。
・漁師の数の減少や高れい化も進んでいる。
・世界的な魚食ブームで日本ばかりが魚をとったり、輸入したりできなくなった。
・地球温暖化による海水面温度の上昇により、以前より魚がとれなくなっている。
守り育てる漁業の取り組みには、どのようなものがあるのだろうか。
番組を視聴したり、教科書や資料集を活用したりして、漁獲量が減った理由を書こう。
学 習 課 題
年 組 名前
https://www.nhk.or.jp/school/syakai/mirai/
未来広告ジャパン！
〜守り育てる漁業〜URL
１
この動画を見てみよう 2
番組を見て分かった事を整理しよう。
3
養殖業の良い点と問題点について考えてみよう。
4
①完全養殖に成功した「近大マグロ」など、近畿大 学の養殖技術について調べてみよう。
②保護しながら漁を行っている「海のエコラベル」
について調べてみよう。
③「森は海の恋人運動」など、森と海のつながりに ついて調べてみよう。
5 まとめ 6 発展（教科書や資料集を使って調べよう）
学習にかかった時間 自分の評価（星をぬりつぶそう） おうちの人のサイン
☆☆☆☆☆
分
・海の魚が減っていかない。
・天候などに左右されずに生産ができ、計画的に出荷 できる。
・港の近くのいけすで育てるので、輸送費が安くすむ。
・食べ残しのエサが底に沈み、海をよごしてしまう。
・設備やエサ代の費用がかかる。
・天然の魚に比べて、売値が安い。
養殖業の良い点 養殖業の問題点
・網の目を大きくしたのは、小さな魚が逃げるため。
・網を入れる時間を短くした。
・漁をしない時期（禁漁期）を長くした。
・サワラの稚魚を人工ふ化させ、大きくしてから放流して
・瀬戸内海沿岸の11県が共同して取り組んでいる。 いる。
サワラを守るための漁師さんの取り組み さいばい漁業の取り組み
あみ
あみ
きん き しょく
しょく あみ
かく
しょく
しょく
しょく
