大分類へ格上げされたかたちになっている。 このように産業分類が，各産業の研究や学問に境界 線を引くことを促進し，その境界線を越えない範囲で の教育，研究が行われるようになった可能性もあろ う。そして，境界線を越える，越えないに関係なく， 境界線付近に存在する業種や業態と呼ばれる産業は， 研究や教育の対象とはならず，放置される状況も十分 に想定される。特に最近は，産業分類が目まぐるしく 変化し，取り扱いにくい産業や業種も誕生している。 そう考えると産業を分類するという作業が，研究や教 育の展開に大きな影響を及ぼすものと思量される。 本稿は，産業分類の形成が，わが国において最終消 費者に製品やいわゆるサービスを提供する際の研究や 教育に影響を及ぼし，特に研究面では，流通論とサー ビス論を区分する際に影響を与えてきたのではないか という素朴な仮定をし，論を進めた。ただ，職業分類 や産業分類が，研究・教育面での区分につながるとい う因果関係までは確認（説明）できていない。しか し，職業分類や産業分類が，研究・教育の区分の発生 に関係しているという相関関係は，おそらく説明可能 なのではないだろうか。今後，その相関関係をより明 確な資料を示すことで，説明力を強化させる必要があ る。 参考文献 ColinClark［1957］,TheConditionsofEconomicProgress,ist ed.1940,2nded.1951,3rded.
Fisher,AllanG.B.［1935］,The Clash of Progress and Security, London: Macmillan
