2 年生 園・食・森 4/27～5/1 の課題
生物基礎 担当教員：宮﨑
引き続き休校が続いていますが、みなさん規則正しく生活できていますか？ 前回、生物基礎の課題では、NHK の高校講座を見ていただき、課題に取り組んで もらいました。NHK の高校講座は教科書の理解を助ける教材だと思いますので、 ぜひ活用してください。 今回も課題も引き続き、NHK の高校講座を見てもらって、課題に取り組んでも らおうと思います。また、チャレンジ課題では、次の内容の予習として、バイオ ―ム（植生とそこに生息する生物の集まり）に関するレポートを書いてもらおう と思います。ぜひ、余力のある方はチャレンジしてください。 提出期限：5/1(金) 昼 12：00 まで必須課題
チャレンジ課題
・NHK 高校講座 生物基礎 「第 31 回 植生の遷移」 ・教科書の問題 p180 整理の問題 2.植生の遷移 ①～⑨ ・リード Light ノート p80 用語 CHECK⑦～⑪ p82～83 問題番号 108～110 世界中には様々なバイオ―ムが存在して います。その中で一つ、興味があるものを 選んで、レポートにまとめてください。以 下のバイオームから、興味があるものを選 んでください。 熱帯多雨林・雨緑樹林・照葉樹林・広葉樹 林・夏緑樹林・針葉樹林・サバンナ・ステ ップ・砂漠・ツンドラ １上記の動画を視聴する。 （「NHK 高校講座 生物基礎」と検 索すれば、動画を視聴できるサ イトにアクセスできます） ２生物基礎の課題用ノートに上記 の教科書の問題およびリード Light ノートの課題を取り組む。 ３分からなかった場所は教科書等 で確認する。 4 課題用ノートに取り組んだ箇所 を撮影し、ロイロノートで提出 する。 １興味のあるバイオ―ムを 1 つ選び、教 科書・図鑑・インターネットを利用して、 そのバイオ―ムの特徴（気温・降水量や どんな植物・動物が生息しているかな ど）について調べる。 2 調べた事柄をまとめ、写真をロイロノー トで提出する。（写真やスケッチなど適 宜添付してもよいです。自由にまとめて もらってよいです。） チャレンジ課題については生物基礎の 課題用ノートに取り組んでいただいて も、ルーズリーフや白紙などに取り組ん でいただいても結構です。２年生 農業科
現代文Ｂ
担当教員：𠮷田 真子 こんにちは、𠮷田です。 今回の課題も、スタディープログラムの「国語②ワークブック」から出題しま す。グラフの読み取りもありますので、読み取る力も養いましょう。（テレビの ニュースも同じです。ニュースでも読み取る力を養ってみましょう！）必須課題
スタディープログラム「国語②ワークブック」 ① Unit25「文学的文章④」Ｐ４８～５１ ② Unit34「言語活動・実用国語④」Ｐ１０２～１０５ １テキストの問題に取り組む。（直接書き込んでください） ２わからない漢字や語句は、辞書を使って正しい漢字や意味を調べる。 ３答え合わせをする。正答を丁寧に書き込む。 ４解説を読み込むチェックシート ２年（ ）組（ ）番 氏名（ ）
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと 必須① 導入チェック 必須① まとめチェック 必須② 導入チェック 必須② まとめチェック提 出
このチェックシートを写真にとって、ロイロノートで提
出すること。
提出期限 ５月４日（月）
※ワークブックは最初の授業で確認します。
2 年生 農業科
数学
4 月 27 日～5 月 1 日までの課題
担当教員：山岡，渡辺
必須課題
チャレンジ課題
映像での授業配信で提示される教科書の問 題（30 日 10:00～10:20 配信予定） 特になし やり方・提出方法など ■問題をノートに行い、翌日の午前中までに 写真を撮ってロイロノートに「提出」する。 ■ノートに実施日を記入の上解答する。 ■途中計算も残しておくこと。 ■分からなかった箇所は細かくメモを残し て後から疑問を解消できるようにしてお きましょう。 ■授業配信については、時間内に板書するこ とが厳しいと思われるので、ロイロノート で板書に準ずる資料を提示します。 ■授業配信で提示した教科書の問題の解答 は翌日ロイロノートに載せます。 〈注意〉 休校中に取り組んだ課題のノートは後日登 校する際に提出することとします。（ノート は評価の対象になります。） やり方・提出方法など4月30日までの課題
必須課題 チャレンジ課題
All Aboard Ⅰ ワークブック p.86～p.89 All Aboard Ⅰ ワークブック p.95 教科書本文をよむとともに、わからない単語は 辞書で調べて解答する 【備考】 解答はすべてワークブックに書き込む
コミュニケーション英語II
２年生 園芸科学科・食品科学科・森林環境科学科
＊課題の終了報告や、質問はロイロノート等で、担当者へ。登校できるようになったら、ワーク ブックを提出してください。ＡＬＴのロビー先生からです。英語の勉強を楽しんでください。
参加期限 2020/04/30 11p.m.
Kahoot!の遊び方
カフート！は、学習ゲームや雑学クイズを簡単に作成、共有、プレイできるゲームベ ースの学習プラットフォームです。方法 1
まず、Web ブラウザーを開いて（Kahoot.it）を検索します。 スマートフォンでもパソ コンでもご利用いただけます。 次に、ゲームピンと書かれたボックスに PIN 番号を入力します。このピン番号は、ク イズに接続するために使用されます。クイズのタイプは３種類です。 PIN 番号全学年向け：1) Flag Quiz：05807657
2) Emoji Quiz : 04572781
3) Guess the animal : 0376241
その後、お名前をご入力ください。最後に、[ゲームをプレイ]ボタンをタップすると、数秒後にゲームが自動的に開始され ます。
方法 2
Apple ストアまたは Google Play ストアに移動します。
Kahoot を検索し、アプリケーションをダウンロードします。 アプリで、生徒を選択してアカウントを作成します。 アカウントを作成したら、下部の中央の多色ボタンを選択してゲームに参加できま す。 ゲームのピン番号を入力して、クイズをお楽しみください。 警告：アプリの言語を変更することはできません。勇気があるなら英語で練習してく ださい！
２年生 園芸科学科
化学基礎 担当教員：佐藤宏樹
４月２７日～５月３日までの課題です。学校が再開されて本格的に授業が始 まるまでの予習の意味を込めた課題です。必須課題
チャレンジ課題
ＮＨＫのＥテレで放映されている「高校講座 ～化学基礎～」の「純物質と混合物」を視聴 し、この単元で学ぶことを理解する。（視聴時 間２０分） ○教科書１２～１７ｐを参考 にしながら、準拠ノート「ま とめと問題」６ｐの「①混合 物と純物質」を解答する。 ○講座の視聴方法 スマホ、タブレット、パソコンの Google を使って「ＮＨＫ高校講座 化学基礎」と 入力して検索すれば、その画面が開けま す。 ○視聴する前に「学習メモ」欄から「今回 学ぶこと」というＰＤＦ資料をダウンロ ードして印刷しておく。 ○視聴が終わったら、上記資料の最後に 「どんなことがわかったか」をレポート としてまとめておく。 ○ロイロノートの化学基礎に画像で提出す る。 ○ノート等に実施する。 ○解答は必ず答え合わせをし ておく。チェックシート
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと 視聴・レポート 準拠ノート６ｐ まとめ 準拠ノート６ｐ 問題３ 準拠ノート６ｐ 問題４ 準拠ノート６ｐ 問題５提出期限 ５月４日
２年生 食品科学科
化学基礎 担当教員：山田 徹
４月２７日～５月３日までの課題です。学校が再開されて本格的に授業が始 まるまでの予習の意味を込めた課題です。必須課題
チャレンジ課題
ＮＨＫのＥテレで放映されている「高校講座 ～化学基礎～」の「純物質と混合物」を視聴 し、この単元で学ぶことを理解する。（視聴時 間２０分） ○教科書１２～１７ｐを参考 にしながら、準拠ノート「ま とめと問題」６ｐの「①混合 物と純物質」を解答する。 ○講座の視聴方法 スマホ、タブレット、パソコンの Google を使って「ＮＨＫ高校講座 化学基礎」と 入力して検索すれば、その画面が開けま す。 ○視聴する前に「学習メモ」欄から「今回 学ぶこと」というＰＤＦ資料をダウンロ ードして印刷しておく。 ○視聴が終わったら、上記資料の最後に 「どんなことがわかったか」をレポート としてまとめておく。 ○ロイロノートの化学基礎に画像で提出す る。 ○ノート等に実施する。 ○解答は必ず答え合わせをし ておく。チェックシート
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと 視聴・レポート 準拠ノート６ｐ まとめ 準拠ノート６ｐ 問題３ 準拠ノート６ｐ 問題４ 準拠ノート６ｐ 問題５提出期限 ５月４日
２年生 森林環境科
化学基礎 担当教員：山田 徹
４４月２７日～５月３日までの課題です。学校が再開されて本格的に授業が 始まるまでの予習の意味を込めた課題です。必須課題
チャレンジ課題
ＮＨＫのＥテレで放映されている「高校講座 ～化学基礎～」の「純物質と混合物」を視聴 し、この単元で学ぶことを理解する。（視聴時 間２０分） ○教科書１２～１７ｐを参考 にしながら、準拠ノート「ま とめと問題」６ｐの「①混合 物と純物質」を解答する。 ○講座の視聴方法 スマホ、タブレット、パソコンの Google を使って「ＮＨＫ高校講座 化学基礎」と 入力して検索すれば、その画面が開けま す。 ○視聴する前に「学習メモ」欄から「今回 学ぶこと」というＰＤＦ資料をダウンロ ードして印刷しておく。 ○視聴が終わったら、上記資料の最後に 「どんなことがわかったか」をレポート としてまとめておく。 ○ロイロノートの化学基礎に画像で提出す る。 ○ノート等に実施する。 ○解答は必ず答え合わせをし ておく。チェックシート
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと 視聴・レポート 準拠ノート６ｐ まとめ 準拠ノート６ｐ 問題３ 準拠ノート６ｐ 問題４ 準拠ノート６ｐ 問題５提出期限 ５月４日
イチゴの花と果実構造略図
※イチゴの黒い粒々は果実です。果実の部分を「痩果（そうか）」と言います。薄い果 皮で種子が包まれています。よく見ると痩果の先にめしべが毛のように付いていま す。柑橘類の果実構造略図
じょうのう 砂じょう じょうのう膜 フラベド 果しん アルベド 種子２年生 食品科学科
食品製造 担当教員：藤村篤史
果実の構造とマーマレードの製造をまとめ、イチゴジャムとの違いを発見しよ う！必須課題
チャレンジ課題
・別紙の果実の構造略図をノートにまとめよ う。 ・教科書Ｐ140 をノートにまとめよう。 問：イチゴジャムとマーマレードの製造にお ける違いをできるだけたくさん見つけ 説明しよう。 やりかた・提出方法など ①別紙の図をノートに書き、各名称を入れ る。 ②教科書 P140 に目を通す。 ③マーマレードの製造方法を、教科書を参考 にノートに記入する。 ④イチゴジャムとマーマレードの違いを考 え、ノートに一つずつまとめる。 ⑤ノートを 1 ページずつ撮影し、ロイロノー トの提出箱に提出する。 ※全て一度にまとめて提出しなくても良い。 1 ページ単位での提出も可とする。 ※締め切りは、５月１日１２時です。 やりかた、提出方法など２年生 食品科学科
総合実習（食品製造） 担当教員：藤村篤史
デンプンについて学ぼう！必須課題
チャレンジ課題
・お米を使って別紙のような実験をしてみよ う。 ・教科書Ｐ25 をよく読んで、ノートにまと めよう。 （図 11 は大切です。） 問：教科書にある「α化食品」はどんな状態 か、図 11 を参考にデンプンの図を書い てみよう。 やりかた・提出方法など ①別紙のように４種類のお米（ご飯）を準備 して、食べ比べをする。 ②食べ比べた感想をノートにまとめる。 ③教科書 P25 をノートにまとめる。 ④α化食品の構造図をノートにまとめる。 ⑤ノートを 1 ページずつ撮影し、ロイロノー トの提出箱に提出する。 ※全て一度にまとめて提出しなくても良い。 1 ページ単位での提出も可とする。 ※締め切りは、５月１日１２時です。 やりかた、提出方法など食品科学科 ２年 総合実習（食品製造）の課題
「いろいろな状態のお米を食べよう！！」
目的：食品の美味しさを左右するデンプンについて学ぼう。
準備：お米（数粒）
冷蔵庫で１日冷やしたご飯（一口）
炊きたてのご飯（一口）
冷蔵庫で１日冷やして、レンジで温めたご飯（一口）
方法：それぞれのご飯を食べ比べて、味（甘味等）や香り、テクスチャー
違いをノートにまとめよう。
５月４日 ２年森林環境科学科 「測量」 学校の休校が 5 月 31 日まで延長されました。残念ですが、まだしばらく自宅学習期間が続くことになりま す。これまでの課題は、測量を学ぶにあたって概論的なものでしたが、いよいよ本格的に測量の内容につい ての学習できる課題にしていきます。初めて聞く単語や道具など、分からないことばかりかもしれませんが、 めげずに取り組んでみてください。 ５月４日までに以下の課題に取り組んでください。 必須課題 チャレンジ課題 1 教科書 p11～12 を参考に、骨組み測量と細部 測量について、それぞれ説明しなさい。 ※教科書の色々なところにこの言葉が出てく るので、それらも参考にするとよい。 ２ 教科書 p15 を参考にして、平板測量について 答えなさい。 （１）平板測量の特徴をまとめ、どのような測量 が行えるのか、どのような成果物ができるの か、まとめなさい。 （２）平板測量で使用する道具の名称とその使用 目的をまとめなさい。 １ 教科書ｐ８を参考にして、地球の大きさにつ いて考察しなさい。 （１）地球の半径は、極方向と赤道方向では長さ が違う。その理由を考察しなさい。 （２）教科書の数字を使って、扁平率が 1/298 に なるかを自分で計算して確かめなさい。 （３）地球の半径を約 6370km としたとき、地球一 周の長さは何 km になるか求めなさい。 （４）地球の自転スピードを計算しなさい。 取組記録 課題に取り組んだ日 取り組んでみた際の感想 必須課題１ 月 日 （ ） 必須課題２ 月 日 （ ） チャレンジ課題１ 月 日 （ ）
２年次生 総合農業学科群
農業情報処理 担当教員：小森 準也
必須課題
チャレンジ課題
タイピング練習 実技問題 タイピング練習を行ってくださ い。１０分間で何文字打てるかに 挑戦してください。5/2（日）まで の間に行った中で最高文字数をロ イロノートでカードに記入して提 出してください。 ２００文字以上・・・４級レベル ３００文字以上・・・３級レベル ４５０文字以上・・・２級レベル ７００文字以上・・・１級レベル タイピングにも慣れてきましたか？ 早く打てるだけでは能がない。次は文 書作成です。 テキストの実技編の例題を見ながら 作成してください。 出来たら、パソコンもしくはスマホ、 タブレットのスクリーンショットを ロイロノートで提出してください。保健体育の課題
１．保健の課題 ○感染症予防対策のために 3 つ密（密閉、密集、密接）を避け、生活する。 ○手洗い、うがいを徹底する。 （手洗いについては厚生労働省の手洗いマニュアルやピコ太郎氏の動画等を参照） ○バランスの良い食事と適度な運動、睡眠で免疫力を高める。 ２．体育の課題（実技編） 1 週間の身体活動量は 2,000～3,000kcal が望ましい。（保健の教科書Ｐ２０参照） 1 日４００ｋcal（運動部）、３００kcal(運動部以外)の運動量を目指そう。 ○消費カロリーの目安（あくまで参考） 男性１０代体重６０kg の場合 ジョギング（１０km/h）１分間・・・９ｋcal エアロビクスダンス １分間・・・６kcal 腹筋運動 １回・・・0.7kcal スクワット運動１回・・・0.5kcal 腕立て伏せ運動 １回・・・0.5kcal 女性１０代体重５０kg の場合 ジョギング（８km/h）１分間・・・6.5ｋcal エアロビクスダンス １分間・・・5kcal 腹筋運動 １回・・・0.5kcal スクワット運動１回・・・0.4kcal 腕立て伏せ運動 １回・・・0.4kcal ○１日の運動を「保健体育ノート（大修館）Ｐ１４４～」に記録すること。 例） 4/20 ジョギング３０分（２７０kcal）、腕立て伏せ５０回（２５kcal）スクワット１００回（５０kcal） 腹筋１００回（７０kcal） 合計４１５kcal ※１ 自分の体調や健康状態に合わせて取り組むこと。 ※２ 上記にない種目を選んでもよい（できる限り消費カロリーを調べて記入する） ３．体育の課題（体育理論） 保健体育ノート（大修館）の下記ページを教科書を参考にして解答する。（直接、ノートに記入） 4/20～4/25 4/26～5/2 5/3～5/6 １年生 人間にとって動くとは 何か（P106） スポーツの始まりと 変遷（P108） 文化としてのスポーツ （P110） ２年生 スポーツの技術と戦術 （P120） 技能の上達過程と練 習（P122） 効果的な動きのメカニ ズム（P124） ３年生 生涯スポーツの見方・ 考え方（P134） ライフスタイルに応 じたスポーツ（P136） 日 本 の ス ポ ー ツ 振 興 （P138）
２年生 園芸科学科
草花 担当教員：猪俣
調べ学習のポイントは、『多くを調べ、そこから必要な情報を抽出する』ところにありま す。調べたことは自分の知識となり、これからの活動できっと役に立つことになるので、 たくさんのことを調べて知りましょう！必須課題
チャレンジ課題
【調べ学習】 園芸用語『切り花』『鉢もの』『苗もの』につ いて調べそれぞれノートにまとめてみよう。 （参考） 教科書（p13,14,15） インターネット 等 無し やりかた・提出方法など １ 教科書やインターネットを利用して『切 り花』『鉢もの』『苗もの』について調べる。 重要だと思う部分等はノートにメモを取 る。（園芸にかかわる内容） ※メモの部分は学校再開時にノートチェッ クで評価します。 ２ 調べたことを、『草花』の授業用ノートに １ページでまとめる。 （メモが多すぎる場合は自分で取捨選択を して必要そうな内容をまとめる） ３ 完成した１ページをスマホで撮影し、画 像をロイロノートで期限までに提出して ください。 提出場所：ロイロノート『草花』課題② やりかた、提出方法など 無し２年生 園芸科学科・食品科学科
食品流通 担当教員：猪俣
『食品流通』は生産物を販売するために必要な知識がたくさん盛り込まれている大事な科目です。園芸で生産 する花や、食品科学科が生産するヨーグルトがどのようにしてお客さんの手に届くのか学習していきます。そ して目標として１年間の学習をもとに、２月１７日（水）に『販売士検定（リテールマーケティング検定）』に 挑戦します。合否はひとまず置いておいて、農業生産行うものとして必要な知識となりますので頑張って勉強 していきましょう！必須課題
チャレンジ課題
【調べ学習】 身近にある PB（プライベートブランド）商品を探そう! 無し やりかた・提出方法など １ PB（プライベートブランド）とは何か調べて。ノート にまとめる（２・３行） ２ 自分の家にある PB 商品を探しノートに書きだす。 （２・３行） ３ PB 商品を作ることによるメリット・デメリットを調べ てまとめる（残りのページ） ４ 上記の内容をノート 1 ページにまとめ写真を撮り、ロ イロノートで提出する。 やりかた、提出方法など 無し２年生 園芸科学科
「農業機械」 担当教員：鹿渡愼一郎
必須課題
チャレンジ課題
１ 内燃機関 課題１：４サイクルガソリンエンジン （Ｐ１３）図２ ４サイクルディーゼルエンジン （Ｐ３４）図３３ を比較し、吸気以下の４行程毎に共通点と 相違点について各工程ごとに表にまとめな さい。 課題２： ☆課題３：ガソリンエンジンは 点火プラグで点火するが、ディ ーゼルが発火するタイミング や熱源はどうなっているのか 説明しなさい。 ヒント 説明の語句と図をよく見ること ヒント：吸気・排気弁を閉じて、 ピストンが上昇する時、内部の 空気はどんどん温度が上がり 約３００℃になります。→断熱 圧縮と言います。しかし熱くな っているのは空気ですのでこ のままでは燃えません。 燃焼の３条件 酸素＋燃料＋温度2 年生園芸科学科 科目「野菜」
担当教員：森 秀樹
必須課題
チャレンジ課題
あなたの食卓にのぼった野菜を含む料理 の写真を撮り、野菜の種類を書きなさい。 やりかた・提出方法など ・期間は 4 月 27 日（月）～29 日（水）の 3 日間のうちの任意の 1 回 ・朝食、昼食、夕食問わず ・食卓に登った状態の写真を撮る。 ・入っている野菜の名前を書く（野菜の教科 書 p5 の絵を参考にする。 ＜自分で調理した人＞ ・味や調理で工夫したことを書く ＜家族に調理してもらった人＞ ・調理してもらった人への感謝の言葉を書く 写真をロイロノートに載せる。感想や感謝の 言葉はロイロノートに書く。そして両方とも 提出する。 やりかた、提出方法などチェックシート
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと２年生 食品科学科
食品化学 担当教員：岩見
必須課題
チャレンジ課題
問．日頃よく食べている次の食品は、植物組織のどの部位 を食べているか？選択肢から選び、答えなさい。分か らない時は、勘に頼るのではなく、調べて下さい。 （１）トマト （２）白菜 （３）にら （４）大根 （５）サツマイモ （６）ジャガイモ （７）ブロッコリー （８）玉ねぎ （９）タケノコ （10）しょうが 【選択肢】実 花 茎 葉 根 やりかた・提出方法など ①食品化学の教科書 P.6 をよく読む。 ②食品化学のノートを１冊作り、下記の内容を書き写し て「食品」の定義を理解する。 食品…栄養素を含むもので、有毒な物質を含まない か、あるいは含むとしても、加工・調理の過程 で、その毒物が除去され、食用となるもののこ とをいう。 ③上記の問題文と、（1）～（10）の正しい答えをノート に記載する。 ④ノートの写真をロイロノートで提出する。 提出期日：５月１日（金）１２時まで やりかた、提出方法 などチェックシート
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと ①教科書 P.6 の読解 ②食品の定義の書き写し ③問(1)～(10)の解答２年生 食品科学科
微生物利用
担当教員：大竹
先週は総合実習の課題として自家製ヨーグルトを作ってもらい、ヨーグルト に使われる微生物、そしてその効果や特徴について調べてもらいました。 さて、ヨーグルトをはじめとする「発酵食品」は、みなさんの身近にたくさん あります。日本人ならば毎日口にしているのではないでしょうか。今回はそんな 「発酵食品」について調べてみましょう。必須課題
チャレンジ課題
一日でどれだけの発酵食品を食べているか調 べよう！ 発酵食品が身体にいい、と言 われる理由は？ やりかた・提出方法など 1 まずは 4 月 27 日～5 月 1 日の中から実施 日を決めましょう。 2 実施日が来たら、 ●その日食べたものを事細かにメモ しましょう。 3 その中で ●発酵食品がどれだけ使われているか 調べましょう。 ※調味料も忘れない！ 4 教科書ｐ.17 の「発酵食品」の所を読み、 ●発酵食品とはどういうものか についてまとめよう。 ●ここの部分をノートやルーズリーフに書い て、ロイロノートで提出をしてください。期限 は 5 月 3 日（日）18 時までです。 やりかた、提出方法など 1 課題に対して、インター ネットなどで調べて、必 須課題と一緒に提出して ください。チェックシート（適宜自分で使ってください）
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと２年生 森林環境科学科
グリーンライフ（以下 GL） 担当教員：後藤
必須課題は課題テストが課せられます。教科書のページをよく読んで、振り返 りながら学習を進めていきましょう！必須課題
チャレンジ課題
１．郡上地域でこの時期に採取できる山菜を 調べてみよう。 ２．教科書をノートにまとめる。 １．自宅付近の山菜を探してみ よう。 やりかた・提出方法など 課題１ ①郡上地域でこの時期に採取可能な山菜 を３種類以上調べる。 ②調べた山野草の図と特徴を GL のノート に記述する。図の大きさはノートの 1/6 程 度とする。 課題２ ①GL の教科書１２～１３を読んでノート にまとめる。 ②各ページの用語について説明できるよ うにしておく。※ノートに書く必要はあり ません。 課題１と２についてノートに記述した後に 撮影し、ロイロノートで提出。 やりかた、提出方法など 課題１ ①自宅周辺の地図を準備す る。（プリントアウトやコピー 手書きでも可） ②周囲を散策し、山野草を探 して種類や大まかな数などを 把握する。 ③調査した内容を地図に書 き込み、GL のノートに貼る。 ④成果物を撮影しロイロノ ートで提出。 ※人混みを避けあえて遠方 へ行く必要はありません。土日 を利用して無理なく取り組ん で下さい。チェックシート
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと 必須１ 必須２ ﾁｬﾚﾝｼﾞ１２年生 森林環境科学科
森林科学②
担当教員：孝森 博樹
前回の課題では樹木の調査をしてもらいましたが、今回は樹木の名前を覚え てもらいます。今回はロイロノートと Microsoft Forms というソフトを使います。必須課題
チャレンジ課題
樹木を覚える 樹木を覚える＋α やりかた・提出方法など １. ロイロノートで送られてきたシートを見な がら、樹木の種名などを覚えます。 ２ . ロ イ ロ ノ ー ト で 送 ら れ て き た シ ー ト の Microsoft Forms のアドレスにアクセスし、 解答します。 ３. ８０点以上であれば合格です。８０点未満で あれば、何度もやり直してください。 やりかた・提出方法など １. ロイロノートで送った チャレンジ課題（こち らも Forms）のアドレ スにアクセスし、解答 します。点数に制限は ありません。何度でも チャレンジしてくださ い。 もし何かあれば、ロイロノートの「森林科学（２年７組）」で質問を書いて、 「送る」で孝森に送ってください。チェックシート
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと２年生 森林環境科学科
林産物利用
担当教員：西山
必須課題
チャレンジ課題
①カスケード利用について ②カスケード利用とリサイクルの違い ③「ＤＯ ＹＯＵ ＫＹＯＴＯ？」について ①ウッドマイレージについて やりかた・提出方法など 新しいページに記入する。 ①②で１ページ、③で１ページ使うこと。 提出はロイロノートにて指示します。 ★①～③統一して、色ペンなどを使い 分かりやすくなるよう工夫すること。 ①カスケード利用とは何か、 図や文章を使って分かりやすくまとめる。 ※木材に当てはめて考えられるとよい。 ※教科書を写しただけにならないよう 工夫すること。 ②リサイクルの意味を説明した上で、 カスケード利用との違いを述べる。 ③「ＤＯ ＹＯＵ ＫＹＯＴＯ？」の 意味と由来をくわしくまとめる。 あわせて、京都での取組の例を挙げる。 やりかた、提出方法など ①ウッドマイレージについて 意味を調べ、ノートに記入。チェックシート
課題 実施日 理解○×△ 質問、感想、ひとこと２年生 園芸・食品・森林環境 科学科
