教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

高等学校

平 成14年 度

教 育 研 究 員 研 究 報 告 書

特 別 活 動

東 京 都 教 職 員 研 修 セ ン タ ー

平 成14年 度

教 育 研 究 員 名 簿(特 別 活 動)

No.

1 4

2 6

3 6

4 9

出張 吉 訓 (担 当)東 京 都 教 職 員 研 修 セ ン タ ー 指 導 主 事

1は じ め に

1研 究 の ね ら い 2

3研 究 の 方 法

皿 生 徒 の 意 識 調 査

調 査 の 目的 調 査 の 対 象

目 次

1 2 3 4

研 究 の背景 と主題設 定 の理 由

2 2 3

調 査結 果及 び 考察

「望 ま しい 資 質 」 を は ぐ くむ た め の 指 導 ・援 助 の 観 点

皿 実 践 事 例

事 例1ホ ー ム ル ー ム 活 動

〜 障 害 者 福 祉 作 業 所 で の ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 通 し て の 取 り組 み 〜

事 例2ホ ー ム ル ー ム 活 動

〜 相 互 評 価 を 取 り 入 れ た 文 化 祭 の 取 り組 み 〜

事 例3ホ ー ム ル ー ム 活 動

〜 構 成 的 グ ル ー プ エ ン カ ウ ン タ ー を 取 り入 れ た

自 己 理 解 を 深 め る 取 り組 み 〜

事 例4学 校 行 事

〜 移 動 教 室 を 通 し て の 取 り組 み 〜

IVま と め

4 4 4 7

… … …8

… … … ユ2

...16

...20

24

一1一

【研 究 主 題 】

集 団 や 社 会 の 一 員 と し て の 望 ま し い 資 質 を は ぐ くむ 指 導 の 工 夫

1は じ め に

1研 究 の ね ら い

新 学 習 指 導 要 領 で は 、 特 別 活 動 の 目 標 が 下 記 の よ う に な り 、 従 来 の 「集 団 の 一 員 」 と い う 文 言 が 、 「集 団 や 社 会 の 一 員 」 に 改 め られ た 。

望 ま しい 集 団 活 動 を 通 して 、 心 身 の 調 和 の と れ た 発 達 と 個 性 の 伸 長 を 図 り 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と して よ り よ い 生 活 を 築 こ う と す る 自 主 的 、 実 践 的 な 態 度 を 育 て る と と も に 、 人 間 と して の 在 り 方 生 き 方 に つ い て の 自 覚 を 深 め 、 自 己 を 生 か す 能 力 を 養 う。

こ の こ と は 、 今 日 の 生 徒 が 、 集 団 や 社 会 の 中 で 人 間 と して の 在 り方 生 き 方 に つ い て の 自 覚 を 深 め て い き 、 社 会 的 に 自 立 で き る 人 間 と して 成 長 す る こ と が 求 め ら れ て い る た め で あ る 。 そ こ で 、 本 研 究 で は 、 学 校 生 活 を 通 して 、 生 徒 一 人 一 人 が 「集 団 や 社 会 の 一 員 」 と し て 、 社 会 的 に 自 立 し た 人 間 に な る た め の 望 ま し い 資 質 を は ぐ く む 指 導 の 在 り方 を 探 求 す る こ と に

し た 。

2研 究 の 背 景 と 主 題 設 定 の 理 由

今 日 、 い じ め ・暴 力 行 為 ・ひ き こ も り

・凶 悪 犯 罪 の 増 加 な ど 青 少 年 を め ぐ り 様 々 な 課 題 が 生 じ て お り 、 子 ど も た ち に 精 神 的 な 自 立 の 遅 れ や 社 会 性 の 不 足 な ど が

見 られ る 。

こ の よ う な 課 題 の 背 景 に は 、 都 市 化 や 核 家 族 化 、 少 子 ・高 齢 化 な ど の 進 展 に よ

り 、 地 域 社 会 の 連 帯 感 、 人 間 関 係 の 希 薄 化 が 進 み 、 思 い や り の 心 や 社 会 性 な ど 豊 か な 人 間 性 が 子 ど も た ち に は ぐ く ま れ に

く く な っ て い る こ と が 考 え ら れ る。

平 成8年7月 の 中 央 教 育 審 議 会 第 一 次 答 申 に お い て も 、 子 ど も た ち の 人 間 関 係 を つ く る カ が 弱 い な ど の 社 会 性 の 不 足 や 倫 理 観 の 低 下 が 指 摘 さ れ て い る 。

こ の た め 、 学 校 や 地 域 社 会 は 、 生 徒 一

人 間 関係 の 希 薄 化

地 域 ・社 会 へ の連 帯 感 の薄 れ 規 範 意識 の低 下

思 い や りの心 の欠 如 直接 体 験 の減 少 な ど

b

主題

集 団 や 社 会 の一 員 と して の

「望 ま しい 資 質 」 を は ぐ くむ 指 導 の 工 夫 人 一 人 が よ り よ い 社 会 の 形 成 者 と な る た め に 、 こ の よ う な 課 題 に 正 面 か ら 向 き 合 い 、 手 立 て を 講 じ な け れ ば な ら な い 。

特 に 、 学 校 で は 、 生 徒 の 豊 か な 成 長 を 支 え る た め に 、 意 図 的 ・計 画 的 に 多 様 な 体 験 活 動 の 機 会 の 充 実 を 図 り 、 思 い や り の 心 、 豊 か な 人 間 性 や 社 会 性 、 自 ら 考 え 行 動 で き る 力 な ど を 培 っ て い く こ と が 必 要 で あ る 。

こ の こ と は 、 生 徒 が 様 々 な 体 験 を 積 み 重 ね 、 社 会 の ル ー ル や 自 ら 考 え 行 動 す る 力 を 身 に 付 け 、 自 立 や 自 我 の 確 立 に 向 け て 成 長 し て い く こ と が で き る 環 境 の 整 備 ・充 実 を 図 る こ と で あ る 。 そ し て 、 こ の よ う な 環 境 の 整 備 ・充 実 を 図 る こ とが 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と し て 主 体 的 に 取 り組 む 人 間 に 成 長 し て い く 基 盤 作 り に つ な が る と考 え ら れ る 。

そ こ で 、 本 研 究 部 会 で は 、 特 別 活 動 の 特 質 で あ る 集 団 活 動 、 と り わ け 学 校 内 外 に お け る 多 様 な 体 験 活 動 を 通 し て 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と し て 生 き て い く た め に 必 要 と さ れ る 「望 ま し い 資 質 」 を 育 成 す る こ と が 重 要 で あ る と 考 え 、 標 記 主 題 を 設 定 し た 。

3研 究 の 方 法

本 研 究 で は 、 生 徒 一 人 一 人 が 「集 団 や 社 会 の 一 員 」 と し て 、 集 団 や 社 会 の 中 で 人 間 と し て の 在 り 方 生 き 方 に つ い て の 自 覚 を 深 め 、 社 会 的 に 自 立 し た 人 間 に な る た め の 「望 ま し い 資 質 」 を 次 の よ う に 考 え た 。

望 ま しLa資 質

集 団 や 社 会 の 一 員 と して 、 望 ま し い行 動 を 自 ら選 択 、決 定 し て い く態 度 や 能 力

自己 の 所 属 す る 集 団 に所 属 感 や 連 帯 感 を も ち 、 集 団 生 活 や 社 会 生 活 の 向 上 の た め に 力 を 尽 く そ う と す る態 度

・集 団 や 社 会 の 一 員 と して の 役 割 は な に か 、 ま た 自 分 は どの よ う な 責 任 を 果 た さ な け れ ば な

ら な い か を 自 覚 で き る こ と

・役 割 を 遂 行 す る こ と に よ っ て 自 己 の 存 在 感 を実 感 し 生 き が い を 見 い 出 せ る こ と

・他 の成 員 と協 力 し 、集 団生 活 にお け る規 範 や 社 会 生 活 上 の ル ー ル を 尊 重 し責 任 を 果 た せ る こ と

以 上 の 「望 ま し い 資 質 」 に し た が い 、 生 徒 の 意 識 と現 状 を 把 握 す る こ と を 目 的 と し て の ア ン ケ ー ト調 査 を 実 施 し 、 分 析 し た 。

ま た 、 指 導 法 の 工 夫 に つ い て 下 記 の 実 践 に 取 り組 ん だ 。

実 践 事例 事 例1 事 例2 事例3

事例4

ホ ー ム ル ー ム 活 動 障 害 者 福 祉 作 業 所 で の ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 通 し て の 取 り 組 み ホ ー ム ル ー ム 活 動 相 互 評 価 を 取 り 入 れ た 文 化 祭 の 取 り 組 み

ホ ー ム ル ー ム 活 動 構 成 的 グ ル ー プ エ ン カ ウ ン タ ー を 取 り 入 れ た

自 己 理 解 を 深 め る 取 り 組 み 学 校 行 事 移 動 教 室 を 通 し て の 取 り組 み

実 践 後 、 成 果 と 課 題 を ま と め た 。

一3一

II生 徒 の 意 識 調 査

1調 査 の 目的

本 研 究 で は 、 生 徒 の 意 識 と現 状 を 把 握 す る た め に36項 目の ア ン ケ ー ト調 査 を 実施 した 。

こ の こ と に よ っ て 、1‑3の 「研 究 の 方 法 」 で 挙 げ た 「望 ま し い 資 質 」 を は ぐ く む た め の 指 導 ・ 援 助 の 観 点 を得 る こ と を 目的 と した 。

なお 、本 報 告 書 で は 、 特 徴 的 な16項 目の ア ン ケ ー ト調 査 結 果 とそ の 考 察 に つ い て 掲 載 す る。

2調 査 の 対 象

研 究 員 の 所 属 す る5校(全 日制 普 通 科 高 校3校 、 定 時 制 普 通 科 高 校1校 、 定 時 制 商 業 科 高校1校) の 生 徒(回 答 人 数 計886名)

3調 査 結 果 及 び 考 察

86,7%の 生徒 が 「一 緒 に い て 心 の 落 ち着 く集 団 が あ る」(図1)、 ま た 、79.2%の 生 徒 が

「み ん な で 協 力 して 何 か を す る こ と が 好 き で あ る」(図2)と 回 答 して い る 。

こ の こ と か ら 、 生 徒 は 何 らか の 集 団 に 所 属 感 や 連 帯 感 を も っ て い る と言 え る。 地 域 社 会 の 連 帯 感 や 入 間 関 係 の 希 薄 化 が 言 わ れ て い る 点 か ら、 今 後 は 、 社 会 の 一 員 と して の 所 属 感 や 連 帯 感 を もた せ 、

よ りよ い の 社 会 の 形 成 者 と な る た め の 適 切 な 指 導 ・援 助 を行 う必 要 が あ る。

vあ てはまる

■ 多少あてはまる ロ 余りあてはまらない 口 あてはまらない

■ 無回答

図1一 緒 に い て 心 の 落 ち 着 く集 団 が あ る

口 あてはまる 日 多少あてはまる 口 余りあてはまらない ロ あてはまらない

■ 無回答

図2み ん な で 協 力 して 何 か を す る こ と が 好 き で あ る

92.4%の 生 徒 が 「約 束 は 守 る 」(図3)、 あ る い は 、79.3%の 生 徒 が 「い や な こ とで も 責 任 も っ て 取 り組 む 」(図4)と 回 答 して お り、 責 任 感 の 強 さが うか が え る。 しか し、54.7%の 生 徒 が 「ク ラ ス で 決 め た仕 事 よ り 自分 の 用 事 を 優 先 す る 」(図5)、 あ る い は 、..2%の 生 徒 が 「与 え られ た仕 事 を途 中 で 投 げ 出 す こ とが あ る 」(図6)と 回 答 して い る。

この こ とか ら、 責 任 を果 た そ う とす る気 持 ち を も ち な が ら も 、 自分 の 都 合 で 行 動 す る 自分 本 位 な 面や 自分 の や る べ き こ とを 最 後 ま で や り遂 げ られ な い 意 志 の 弱 さが 見 られ る。

こ の た め 、 ホ ー ム ル ー ム 活 動 、 学 校 行 事 、 生 徒 会 活 動 を 通 して 、 生 徒 一 人 一 人 に 責 任 を 果 た す 場 を 提 供 し、 集 団 や 社 会 の成 員 と して 自 覚 あ る行 動 が で き る よ うに 指 導 ・援 助 を行 う必 要 が あ る。

図3約 束 は 守 る

■ あて1ままる 'm多 少 あてはまる

口 余 りあ てはまらない 口 あてはまらない 日 黛 回答

図5ク ラ ス で 決 め た 仕 事 よ り 自分 の 用 事 を 優 先 す る

回 あ てはまる 0多 少あてはまる 0余 りあ てはまらない 口 あ てはまらない

■ 黒 回苔

図4い や な こ と で も 責 任 を も っ て 取 り組 む

ロ あてはまる m多 少あてはまる 口 余りあてrsまらない ロ あて1ままらない

■ 儀回s

図6与 え られ た 仕 事 を 途 中 で 投 げ 出 す こ と が あ る

85.0%の 生 徒 が 「一 つ の 仕 事 をや り とげ て 充 実 感 を 得 た こ と が あ る 」(図7)と 回 答 して い る。

一 方 で 「どん な こ とで も計 画 的 に 進 め られ る」(図8)と 回 答 して い る 生 徒 は45 .5%で あ る。

こ の こ とか ら 、 生 徒 一 人 一 人 に 対 して 、 計 画 性 を も た せ た 自 主 的 ・自発 的 な 行 動 を 促 し、 達 成 感 や 充 実 感 が 得 られ る よ うに 指 導 ・援 助 を 行 う必 要 が あ る。

図7一 っ の 仕 事 を や り と げ て 充 実 感 を 得 た こ と が あ る

日 あてはまる 0多 少あてはまる 口 余りあては審らない 口 あてはまらない 盤 無回 答

図8ど ん な こ と で も 計 画 的 に 進 め られ る

一5一

89.5%の 生 徒 が 「他 人 に 迷 惑 を か け て は い け な い 」(図9)、 あ る い は 、81.3%の 生 徒 が 「校 則 は 守 る よ う に して い る 」(図10)と 回 答 して お り、 広 い 意 味 で の 規 範 意 識 は あ る と言 え る。 しか し、40.4%の 生 徒 が 「遅 刻 を して も か ま わ な い 」(図11)、 あ る い は 、71.8%

の 生 徒 が 「ゴ ミの ポ イ 捨 て を した こ とが あ る」(図12)と 回 答 して い る。

こ の こ と か ら、 生 徒 の 多 く は 、 他 人 に 迷 惑 を か け て は い け な い と思 い な が ら も、 実 際 の 行 動 が 伴 わ な か っ た り、 規 範 意 識 の ず れ が 生 じて い る と考 え られ る 。

こ の た め 、学 校 生 活 や 社 会 生 活 上 の ル ー ル を生 徒 一 人 一 人 が 見 つ め 直 す 機 会 を 意 図 的 に設 定 し、

規 範 意 識 を 高 め て い くた め の 指 導 ・援 助 を行 う必 要 が あ る。

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図9他 人 に 迷 惑 を か け て は い け な い 図10校 則 は 守 る よ う に して い る

ロ あ ては まる 0多 少あてIY#る ロ 余りあてはまらない 口 あてはまらない

図11遅 刻 を して も か ま わ な い

○$て はまる 馴 多少あてはまる 0余 りあてはまらない

図12ゴ ミ の ポ イ 捨 て を し た こ とが あ る

90、8%の 生 徒 が 「何 か 人 の 役 に 立 っ こ と が した い 」(図13)と 回 答 して お り、 ば くぜ ん と し な が ら も 自分 自 身 を何 か に 役 立 て た い と考 え て い る こ とが 分 か る。 し か し 、 「自分 の 長 所 を わ か っ て い る 」(図14)よ り 「自分 の 短 所 を わ か っ て い る 」(図15)と 回 答 した 生 徒 の 割 合 が 上 回 っ て い る 。 ま た 、82.3%の 生 徒 が 「自 分 の 考 え て い る こ と を相 手 に 誤 解 され る こ とが あ る 」(図16) と 回 答 して い る 。 こ の こ とか ら、積 極 的 に 行 動 す る こ と を た め ら っ て い る 生 徒 が い る と考 え られ る。

こ の た め 、 指 導 者 が 生 徒 を適 切 に 褒 め認 め る こ とで 、 生 徒 一 人 一 人 が 自分 の 長 所 を含 め た 自 己 を き ち ん と理 解 し、 自分 の よ さを 引 き 出 し、 伸 ば し、 自 己 の 存 在 感 を 実 感 し、 自信 が も て る よ うに 指 導 ・援 助 を 行 う必 要 が あ る。

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図13何 か 人 の 役 に 立 つ こ と を し た い

一

ロ あてはまる ロ 多少あ てはまる ロ 余りあてはまらない ロ あては吉らない 璽 無回答

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図15自 分 の 短 所 を 分 か っ て い る

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図16自 分 の 考 え て い る こ と を 相 手 に 誤 解 さ れ る こ と が あ る

4r望 ま しい 資 質 」 を は ぐ く む た め の 指 導 ・援 助 の 観 点

ア ン ケ ー ト調 査 の 結 果 に つ い て 考 察 を 行 い 、 下 記 のA〜Eの5点 の 「望 ま し い 資 質 」 を は ぐ くむ た め の 指 導 ・援 助 の 観 点 を得 た 。

A社 会 の一 員 と して の 所 属 感 や 連 帯 感 を も た せ 、 よ りよ い 社 会 の 形 成 者 とな る た め の 適 切 な 指 導 ・援 助 を行 う 必 要 が あ る 。

ホ ー ム ル ー ム 活 動 、 学 校 行 事 、 生 徒 会 活 動 を通 して 、 生 徒 一 人 一 人 に 責 任 を果 た す 場 を提 供 し、 集 団や 社 会 の 成 員 と し て 自 覚 あ る行 動 がで き る よ う に 指 導 ・援 助 を 行 う必 要 が あ る 。 生 徒 一 人 一 人 に 対 して 、 計 画 性 を もた せ た 自 主 的 ・自 発 的 な 行 動 を 促 し、 達 成 感 や 充 実 感 が 得 られ る よ うに 指 導 ・援 助 を行 う 必 要 が あ る 。

学 校 生 活 や 社 会 生 活 上 の ル ー ル を 生 徒 一 人 一 人 が 見 つ め 直 す 機 会 を意 図 的 に 設 定 し 、 規 範 意 識 を 高 め て い くた め の 指 導 ・援 助 を 行 う必 要 が あ る 。

指 導 者 が 生 徒 を 適 切 に褒 め 認 め る こ と で 、 生徒 一 人 一 人 が 自 分 の 長 所 を含 め た 自 己 を き ち ん と理 解 し、 自分 の よ さ を 引 き 出 し、 伸 ば し、 自己 の 存 在 感 を 実 感 し、 自信 が もて る よ う に 指 導 ・援 助 を行 う必 要 が あ る 。

・7・

皿 実 践 事 例

事 例1ホ ー ム ル ー ム 活 動

集 団 や 社 会 の 一 員 と し て の 望 ま し い 資 質 を は ぐ くむ 指 導 の 工 夫

〜 障 害 者 福 祉 作 業 所 で の ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 通 して の 取 り 組 み 〜

1指 導 の ね ら い

ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 は 、個 人 の 自 由 意 思 を 基 本 と し 、自 分 の 技 能 や 時 間 帯 を す す ん で 提 供 し 、 他 人 や 社 会 に 貢 献 す る 活 動 で あ る 。 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 行 う に 当 た っ て は 、 他 人 を 思 い や る 心 、 互 い を 認 め 合 い 共 に 生 き て い く 態 度 、 自他 の 生 命 や 人 権 を 尊 重 す る 精 神 が 必 要 で あ る 。

こ の よ う な ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 は 、 生 徒 が 自 ら も 社 会 の 一 員 で あ る こ と を 自 覚 し 、 互 い が 支 え 合 う社 会 の 仕 組 み を 実 感 す る と い う 点 に お い て 重 要 な 意 味 を も つ 。 ま た 他 の 人 々 や 社 会 の た め に 役 立 つ 体 験 を 通 し て 、 自 己 実 現 を 図 り、 自 他 が 共 に 価 値 あ る 大 切 な 存 在 で あ る こ と を 実 感 し 、 豊 か な 心 情 を 培 う こ と が で き る 活 動 で あ る 。

こ の た め 、 学 校 教 育 に お い て は 、 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を は じ め 社 会 貢 献 や 地 域 活 動 に か か わ っ て い く た め に 必 要 な 知 識 や 技 能 を 育 成 す る こ と が 極 め て 大 切 で あ る 。

本 事 例 で は 、 ホ ー ム ル ー ム 活 動 の 中 で 生 徒 の 自 主 的 ・実 践 的 活 動 と し て ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 行 い 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と し て 望 ま し い 資 質 の 一 っ で あ る 社 会 貢 献 に つ い て 考 え る き っ か け と す る と と も に 、 他 人 を 思 い や る 心 、 互 い を 認 め 合 い 共 に 生 き て い く 態 度 や 自他 の 生 命 や 人 権 を 尊 重 す る 精 神 を は ぐ く む こ と を ね ら い と し た 。

具 体 的 な ね ら い と し て 下 記 の4点 を 設 定 し 、 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 と し て 障 害 者 福 祉 作 業 所 で の 作 業 に 参 加 し、 障 害 の あ る 人 と 一 緒 に 作 業 に 取 り 組 む と と も に 交 流 を 行 っ た 。

(1) (2) (3) て4)

社 会 奉 仕 の 精 神 を 養 い 豊 か な 心 を は ぐ く む 。 社 会 に 役 立 つ こ と に よ り 自 己 実 現 を 図 る 。 働 く こ と の 大 切 さ を 学 ぶ 。

今 後 の 進 路 決 定 の 参 考 と す る 。

2対 象 普 通科 定 時制課 程 第3学 年9名

3取 り組 み

(1)取 り組 み の き っ か け

す で に ホ ー ム ル ー ム の 中 の 数 人 が 、 自 主 的 に 老 人 ホ ー ム や 養 護 学 校 の 運 動 会 な ど の 手 伝 い を す る ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 行 っ て い た 。

そ こ で 、 指 導 者 は 、 多 く の 生 徒 が ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 な ど の 社 会 貢 献 に 興 味 が あ る と 考 え 、 ホ ー ム ル ー ム の 時 間 に ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 に っ い て の 話 し合 い を 行 っ た 。

そ の 結 果 、多 く の 生 徒 か ら ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 体 験 し て み た い と い う 意 見 が 出 さ れ た 。 ま た 、 生 徒 か ら 様 々 な ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 の 候 補 が 挙 げ ら れ た 。 こ れ ら の 候 補 か ら 、 障 害 者 福 祉 作 業 所 で の ボ ラ ン テ ィ ア 体 験 に 取 り組 む こ と に な っ た 。

(2)具 体 的 な 取 り組 み 活 動 の 実 際 と 結 果

第1時

第2・3時 第4・5時

活 活 動 内 容 の 説 明 、 導 入 社会 貢献 の種 類 障 害 の あ る 人 に つ い て の 知 識

動 自 分 に で き る ボ ラ ン テ ィ ア と そ の 社 会 的 背 景

内 活動 障 害者 福祉 作業所 につ いて

容

ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 と は ど ん な 社 会 貢 献 が あ る か を 障 害 の あ る 人 の 状 況 に つ い て

何 か を 考 え る 。

考 え る 。 学 習 す る 。

奉仕性 社 会福 祉活 動 障害 の状態

生 無償性 環境 保護 就 労形態

徒 自主性 保 全活 動 福祉 の 実状 な ど

の

活 先駆 性 な ど

地 域 コ ミ ュ ニ テ ィ 活 動

動 国際貢 献 な ど

習 す る 。

自 分 が で き る ボ ラ ン テ ィ ア 歴 史 活 動 を 考 え 、 提 示 さ れ た 資 作業 内容 料 を も と に 発 表 す る 。 構成 員 な ど

奉 仕 性 、 無 償 性 を 理 指 導 者 か ら資料 な どを提 障 害者 福 祉 作 業 所 の 様 子 を

解 し て い た 。

し か し 、 自 主 性 、 公 た せ た 。

老 人 ホ ー ム で の 手 伝 い や 、

け を も た せ た 。 こ の こ と か ら 、 様 々 な 社

果 会 貢 献 に つ い て の 知 識 は 少 働 い て い る様 子 を見 て参加 す

な い こ と が 分 か っ た 。

次 に 、 実 際 に 自 分 が で き し か し 、生 徒 は 障 害 の 状 態 、 る ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 に っ い 就 労 形 態 、 福 祉 の 実 状 に っ い て は 、 生 徒 か ら 様 々 な 意 見 て の 理 解 は 不 十 分 だ っ た 。

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印 丁量̀ ,;.

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が 出 さ れ た 。

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饗 譲 諫謹

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懲 蘇 甕

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職 製 蓼

今 後 は 、 出 さ れ た ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 実 際 に 行 う た め の 情 報 を 得 る 手 段 に つ い て 考 え る 機 会 を つ く る 必 要 が あ る 。

行 っ た り 、 資 料 を 工 夫 し た り し て 理 解 を 促 し 、 福 祉 に 関 す る 知 識 を よ り 深 め て 参 加 さ せ る こ と が 大 切 で あ る 。

爆壷鐸 鎌 顯 盟一.■匪諮■

一9一

活動内容生徒の活動

結

果

第6・7時

所 長 か ら の 講 話 を 聞 く。

障 害 の あ る 人 と 一 緒 に 作 業 を 行 う。

休 み 時 間 に 交 流 を 行 う。

終 わ りの 会 で 感 想 を 話 す 。

は じ め に 所 長 か ら 、 障 害 の あ る 人 の 現 状}勤 務 条 件 、 福 祉 の 実 状 、 作 業 所 の 沿 革 な ど の 説 明 を 聞 い た 。 現 場 の 具 体 的 な 話 を 聞 き 、 生 徒 は 事 前 学 習 の 時

よ り も 熱 心 に 耳 を 傾 け た 。

次 に 、 障 害 の あ る 人 と 一 緒 に 作 業 に 入 っ た 。 作 業 内 容 は 、 箱 折 り、 ダ イ レ

ク トメ ー ル 封 入 、 宛 名 シ ー ル 貼 り で あ っ た 。 障 害 の あ る 人 と ペ ア に な っ て 作 業 を 進 め た 。

最 初 は と ま ど い が 感 じ られ た が 、 時 間 が 経 つ に つ れ 、 上 手 に コ ミ ニ ュ ケ ー シ ョ ン を 取 り、 仲 良 く 作 業 に 取 り組 ん で い た 。4時 間 に も 及 ぶ 長 時 間 の 作 業 に も か か わ ら ず 熱 心 に 取 り組 ん だ 。

ま た 、 休 憩 時 間 に も 生 徒 は 障 害 の あ る 人 と 雑 談 し た り 、 写 真 を 撮 っ た り し て 交 流 を 深 め た 。

終 わ りの 会 で 、 生 徒 は 作 業 所 の 人 の 前 で 感 想 を 話 した 。 「仕 事 に 対 し て の 態 度 が ま じ め で 、 学 ぶ べ き も の が あ っ た 」 「初 め て な の で 、 と て も い い 経 験 に な っ た 」 「ま た 機 会 が あ れ ば や り た い 」 「こ の 経 験 を 自 分 の 人 生 に 役 立 て た い 」 「こ の よ う な よ い 出 会 い を 増 や し て い き た い 」 な ど の 言 葉 が 生 徒 か ら で た 。

第8時 反省 会

作 業 や 交 流 の ビ デ オ を 見 て 、 感 想 を 話 す 。 ア ン ケ ー ト、 作 文 を 書 く.

事 後 ア ン ケ ー トで 、生 徒 は 作 業 所 の 人 を 「心 の 温 か い 人 」 な ど と 書 き 、 障 害 の あ る 人 に 対

し て 理 解 が 深 ま っ た 。

ま た 、 「い ろ い ろ な 人 が こ の よ う な ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を や っ て み た ら い い 」 「障 害 の あ る 人 が も っ と 伸 び 伸 び で き る 社 会 づ く り が 必 要 だ 」 な ど と 書 い て い る こ と か ら は 、 社 会 奉 仕 の 気 持 ち が 高 ま っ た 。

「お 金 を も ら う の は 大 変 だ と 思 っ た 」 と 書 い て い る こ と か ら は 、 働 く こ と の 大 変 さ や 大 切 さ を 感 じ ら れ た 。

今 後 や っ て み た い ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 に つ い て は 、 障 害 の あ る 人 と の 交 流 以 外 に 、 老 人 介 護 、 保 育 関 係 な ど の が 書 か れ て い た 。 こ れ ら

の こ と か ら 、 生 徒 は ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 に 興 味

・関 心 を 示 し た と言 え る 。 今 後 も こ の よ うな 活 動 を 意 図 的 に 設 定 して い く 必 要 が あ る 。

4考 察

今 回 の 実 践 を 通 し て 次 の こ と が 分 か っ た 。

「何 か 人 に 役 立 つ こ と を し た い 」 と い う ア ン ケ ー トの 問 い に 対 し て 、 多 く の 生 徒 が 「し た い 」 と 答 え て い る と い う こ と は 、ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 に 興 味 ・関 心 が あ る こ と を 示 唆 し て い る 。 ま た 、 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 へ の 参 加 の 呼 び か け に 対 し て 、 積 極 的 な 生 徒 が 多 か っ た 。

こ れ ら の こ と か ら 、 多 く の 生 徒 が 「社 会 と積 極 的 に か か わ り た い 」、 あ る い は 「困 っ た 人 を 助 け た い 」 と 思 っ て い る と 言 え る 。 し か し 、 自分 か ら そ の 機 会 を 見 つ け 、 や っ て み よ う と す る 実 行 力 が 伴 っ て い な い 現 状 が あ る 。

ま た 、 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 の 経 験 が 少 な い と い う要 因 は 、 ど こ で ど ん な ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を し た ら よ い か と い う情 報 や 知 識 が 少 な い と い う こ と が 考 え ら れ る 。

こ れ ら の こ と か ら 、 学 校 に お い て ホ ー ム ル ー ム 活 動 な ど を 通 し て 、 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 体 験 す る 機 会 を 設 け る こ と は 非 常 に 大 切 で あ る 。

本 事 例 で は 、 実 際 の ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 ま で に7時 間 の 事 前 学 習 を 実 施 し た 。 ビ デ オ を 見 せ る な ど 工 夫 を し た が 、 事 前 学 習 で 多 く の 生 徒 に 細 か い と こ ろ ま で 理 解 を 促 す こ と が 難 し か っ た 。 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 に つ い て 指 導 者 の 知 識 を 高 め る と と も に 、 第 一 線 で 活 動 し て い る 方 々 か ら話 を 聞 く こ と な ど 、 様 々 な 事 前 学 習 の 方 法 を 考 え る 必 要 が あ る 。

定 時 制 課 程 で は 、 生 徒 が 昼 間 に 仕 事 を し て お り、 夜 間 に ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 が で き る 場 所 を 捜 す こ と が 難 し い 。 こ の た め 、 実 施 日 の 日 程 調 整 に 苦 労 し た 。 定 時 制 課 程 で ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 実 施 す る 場 合 に は 、 日程 や 時 間 の 設 定 に つ い て は 特 に 配 慮 す る 必 要 が あ る 。

ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 当 日 、 生 徒 は 熱 心 に 取 り組 み 、 帰 り に は 「と て も よ か っ た 」、 「作 業 所 の 人 た ち は と て も よ い 人 だ 」 と の 声 が 聞 か れ た 。 ま た 「来 年 も や り た い 」 と い う声 が 聞 か れ た 。 ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 の 体 験 を 通 し て 、 他 人 の

役 に 立 っ こ と で 達 成 感 や 充 実 感 が 得 ら れ た と と も に 、 自 分 の 存 在 を 認 識 し 直 す き っ か け と な っ た 。

今 後 は 、 一 つ の ホ ー ム ル ー ム だ け で ボ ラ ン テ ィ ア 活 動 を 行 う の で は な く 、 学 校 全 体 と し て 取 り 組 む こ と に よ り 、 多 く の 生 徒 が 参 加 で き る 体 制 を 作 っ て い く 必 要 が あ る 。 方 法 と し て は 学 校 行 事 や 生 徒 会 活 動 の 中 で の 取 り 組 み が 考 え ら れ る 。

ま た 、 地 域 の 福 祉 施 設 や ボ ラ ン テ ィ ア 団 体 と の 連 絡 を 密 に と り、 生 徒 の 希 望 に あ っ た 活 動 が 設 定 で き る よ う準 備 しズ お く こ と が 重 要 で あ る 。

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今 回 は 、 こ の よ う な 活 動 を 通 し て 、 奉 仕 の 心

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や 他 人 を 思 い や る 心 な ど の 豊 か な 心 を は ぐ く み 、

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社 会 の 一 員 と し て の 望 ま し い 資 質 を 育 成 す る こ と が こ と が で き た 。

障害者福祉作業所でのボランテ ィア活動について

障害 者 笹 羅 作塁 所 で ポ ラ ンテ ィ ノ活 動 をLた こ とに よ り て、 曝 じr̲こ とや 思 っ た こ とを 改 の項nに した{

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事 例2ホ ー ム ル ー ム 活 動

集 団 や 社 会 の 一 員 と し て の 望 ま し い 資 質 を は ぐ く む 指 導 の 工 夫

〜 相 互 評 価 を 取 り 入 れ た 文 化 祭 の 取 り組 み 〜

1ね ら い

文 化 祭 の 取 り組 み は 、 一 人 一 人 の 生 徒 の 多 様 な 能 力 ・適 性 、 興 味 ・関 心 な ど が 生 か され る 活 動 で ホ ー ム ル ー ム 全 体 に 貢 献 で き 、 そ の 中 で 豊 か な 人 間 性 や 社 会 性 を は ぐ く む こ と が で き

る 活 動 で あ る 。 本 事 例 で は 、 文 化 祭 の 指 導 目標 と し て 次 の3点 を 設 定 し、 実 践 を 行 っ た 。 (1)文 化 祭 に 取 り組 む 中 で 、 生 徒 同 士 の 共 通 理 解 を 深 め 、 参 加 意 識 を 高 め る こ と で 、 連 帯

感 や 達 成 感 、 ま た 責 任 感 を は ぐ く む こ と

(2)生 徒 自 身 が 創 意 工 夫 を し 、 自 ら進 ん で 計 画 的 に 活 動 を 行 う よ う に す る こ と (3)他 者 を 認 め 、 自 己 理 解 を 深 め 、 自 信 を も て る よ う に す る こ と

そ の 上 で 、 ア ン ケ ー ト調 査 よ り 考 察 した 「望 ま し い 資 質 」 を は ぐ く む た め の 指 導 ・援 助 の 観 点(7頁 参 照)の う ち 、 下 記 のB・C・Eに 視 点 を 当 て た 実 践 を 行 っ た 。

「 望 ま しい 資 質 」 を は ぐ くむ た め の 指 導 ・援 助 の 観 点 指 導 の ね らい 指導 の工 夫 B ホ ー ム ル ー ム 活 動 、学 校 行 事 、 生 徒 会 活 動 を 通 し て 、 集 団 の 一 員 と して 責 一 人 一 人 の 興 味 ・関

生 徒 一 人 一 人 に 責 任 を果 た す 場 を提 供 し、集 団 や 社 会

心 に 基 づ い た 細 か な 役 の成 員 と して 自覚 あ る行 動 が で き る よ うに指 導 ・援助

を行 う必 要 が あ る.

C 生 徒 一 人 一 人 に 対 し て 、 計 画 性 を も た せ た 自 主 的 ・ 自 主 的 ・自 発 的 な 行 準 備 計 画 の 立 案(「 取 自発 的 な行 動 を促 し、達 成 感 や 充 実 感 が 得 られ る よ う 動 を促 し、 達 成 感 や 充 り組 み の し お り」 と 相 に指 導 ・援 助 を行 う必 要 が あ る. 実感 を もたせ る。 互 評 価)

E 指 導者 が 生 徒 を適 切 に褒 め 認 め る こ と で 、 生 徒 一 人 長 所 を含 め た 自 己 理

一 人 が 自分 の 長 所 を含 め た 自己 を き ち ん と理 解 し 、 自 解 と 自 己 の 存 在 を 実 感 (他者 及 び 自己 評 価)

分 の よ さ を引 き出 し、伸 ば し、 自己 の存 在感 を 実感 し、 し 、 自信 を も た せ る。

自信 が もて る よ うに 指 導 ・援 助 を行 う必 要 が あ る.

2対 象 普通科 全 日制課程 第2学 年39名

3取 り組 み

生 徒 は 、 文 化 祭 の 企 画 と し て ホ ー ム ル ー ム を4っ の 班 に 分 け 、 各 班 が そ れ ぞ れ20分 程 度 の 出 し物 を す る バ ラ エ テ ィ ー シ ョ ー に 決 定 し た 。 各 班 の 出 し 物 の 決 定 ま で は ス ム ー ズ に 進 行 し た 。 し か し 、 各 班 の 具 体 的 な 出 し物 の 話 し合 い に な る と 「ど の よ う な 内 容 に し て い く か 」 で 行 き 詰 ま り 、 夏 休 み 中 は 作 業 が 全 く は か ど ら な い 状 況 に な っ た 。

そ こ で 、文 化 祭 委 員 は 「よ り よ い 文 化 祭 を 作 り上 げ て い く に は ど の よ う に す れ ば よ い か 」、

ま た 、 「ホ ー ム ル ー ム 全 員 の 生 徒 が や る 気 を も っ て 自 主 的 ・ 自 発 的 に 行 動 す る に は ど うす れ ば よ い か 」 に つ い て 話 し合 っ た 。

そ の 結 果 、 生 徒 一 人 一 人 の 役 割 分 担 が 明 確 に な っ て い な い こ と や 企 画 の 到 達 点 が 各 自 異 な る こ と な ど が 原 因 と し て 挙 げ ら れ た 。 そ こ で 、 文 化 祭 委 員 は 、 こ れ ら の 原 因 を 解 決 す る た め に 「取 り組 み の し お り」 を 作 成 し 、 そ の 中 に 相 互 評 価 表 を 盛 り 込 む こ と に し た 。 こ の 相 互 評 価 に よ っ て 、 生 徒 一 人 一 人 が 文 化 祭 当 日ま で の 過 程 の 中 で 、 反 省 す る 点 や よ か っ た 点 に 気 付

け る よ う に 工 夫 し た 。

《活 動 の 実 際 》

日 程 ホ ー ム ル ー ム の 活 動 文 化 祭 委 員 の活 動 指 導 者 の 指 導 ・援 助

6/19 LHR

・文 化 祭 に っ い て ・今 年 度 の 文 化 祭 に つ い て の 説 明 をす る。

・放 課 後 、ホ ー ム ル ー ム 企画 を決 め る た め に 、 ア ン ケ ー トの 実 施 を 提 案 し 、 作 成 す る 。

・文 化 祭 委 員 の 説 明 を受 け て 、本校 の 文 化 祭 につ い て 、 文 化 祭 の 取 り 組 み 方 な どに つ い て 説 明 を 付 け 加

・ホ ー ム ル ー ム の 目標 を掲 げ る こ と え た。

の 必 要性 を説 明 した。

6/20 放 課 後

・ア ン ケ ー ト実 施 ・ア ン ケ ー トを 基 に 、ホ ー ム ル ー ム 目標 と ス ロ ー ガ ン 案 、 さ ら に 、 い く つ か の ホ ー ム ル ー ム 企 画 案 を 決 め る 。

・で き る 限 り 、全 員 が 役 割 を も ち 、 取 り組 め る よ う な 企 画 を 推 した 。 6/26

LHR

・ホ ー ム ル ー ム 目 標 スmガ ン 決 定

・ホ ー ム ル ー ム 企 画 決 定

・議 事 進 行 ・重 い 雰 囲 気 に な ら ぬ よ う配 慮 した 。

夏休み前

・文 化 祭 準 備 の 取 り 組 み 計 画

・期 末 考査 終 了 ま で に 、準備のた めに決 めな けれ ば な らな い こ とな ど話 し合 った 。

・各 班 が 出 し物 案や 夏休 み の準 備 計 画 な どを 作成 で き る用 紙 を 作 り、文 化 祭 に 向 けて 意 欲 的 に取 り組 ん だ。

・ 自 分 た ち で 進 め て い け る よ う に 、 指 導 ・援 助 し な が ら 、 文 化 祭 委 員 の や り方 を 見 守 る よ う に した 。

夏休 み中

・ほ と ん ど の 班 が 集 ま ら ず 、 計 画 通 り に 進 ま な か っ た 。

・部活 な どで集 ま らず 、準 備 も全 く進 ん で い なか っ た の で 、 み ん な のや る気 を ど うす れ ば 引 き 出せ る の か 話 し合 った 。

・各班 の 出 し物 や 準備 計 画 な どを ホー ムル ー ム全 員 が把 握 す る こ とが大 切 で あ る と気 が 付 き 、 「 取 り組 み の しお り」 の 作成 を決 め た.

・み ん な が 意 欲 的 に取 り組 め な い 理 由 を 文 化 祭 委 員 自身 に 考 え させ 、 解 決 法 も 自分 た ち で 気 付 く ま で 根 気 よ く話 を聞 い た 。

・計 画 表 だ け で は な く、到 達点 が統 一 で き る よ う 、 相 互 評 価 表 も盛 り 込 む}と を提 案 した.

8/30 ・文 化 祭 委員 は 、 班 長 と副班 長 に 文 化 祭 の 企 画 を 成 功 させ た い とい う思 い を伝 え 、話 し 合 い を行 い 、 進行 状 況 や役 割 分 担 の 確認 、 今 後 の 準備 計 画 や 相 互 評 価 表 の項 目な どを 決 め た。

・生 徒 一 人 一 人 が 自 主 的 ・ 自 発 的 な 行 動 が で き る よ う に 指 導 ・助 言 し

・相 互 評 価 項 目 に つ い て は 、 各 班 で た 。 自 由 に 考 え さ せ る よ う に し た 、 9/1^‑11 ・「取 り組 み の しお

り」 に 従 っ て 準 備

・教室 に 、各班の進行状況が分かる ように し た い と考 え 、 準備 計 画 書 を掲 示 した。

・4班 の 準 備 計 画 表 を 拡 大 し 、 掲 示 す る こ と を 指 導 ・援 助 した 。 9/12 ・リハ ー サ ル ①

・反 省 会

・発表 班 の 相 互 評 価 表 を班員 以外 が 付 け る よ うに 指 示 した 。

・相互 評 価 表 を基 に 良 い とこ ろ は さ らに 伸 ば し、 悪 い と ころ は 反 省 し、 改 善 して も ら う よ う指 示 した 。

・発 表 班 が 自分 た ち の 仕 上 が り状 況 を確 認 で き る よ うに ビデ オ 録 画 を 行 っ た。

9/13 ・リハ ー サ ル ②

・反 省 会

9/14・15

・文 化 祭 当 日 ・準 備 ・後 片 付 け な ど 全 て 指 示 を 出 し、 自分 た ち で 行 っ た 。

・当 日 文 化 祭 委 員 だ け で ホ ー ム ル ー ム 全 体 を 指 揮 で き る よ う に 、 指 導

・援 助 し た 。 9/27 ・文 化 祭 ビデ オ 鑑 賞 ・各班 の 班 長 と よい 点 や 悪 い 点 な ど話 し合 っ

た。

・特 別 教 室 で 行 う こ とや 、座 席の配 置 を 工 夫 す る な ど、 楽 し い 雰 囲 気 作 りが で きる よ うに助 言 した.

1013 ・文 化 祭 の 反 省(全 体 ・自 己 評 価)

・司 会 進 行

・文 化 祭 委 員 と して 全 体 の ま とめ を述 べ た 。

・評 価 で き る友 達 に つ いて お 互 い に 発 表 し た.

・評 価 で き る友 達 につ い て は 、 後 日 全 員 の もの を学 年 通 信 に 印 刷 して 、 配 布 した。

(1)取 り組 み の 経 過

生 徒 は 、 相 互 評 価 表 の 項 目 を 自 由 に 作 っ た が 、 は じ め は 項 目 数 も 少 な く ば く ぜ ん と し た も の で あ っ た 。 し か し 、 指 導 者 は 無 理 に 評 価 項 目 を 増 や す こ と は し な い で 、 二 度 に わ た る リハ ー サ ル で 他 の 班 員 に 付 け て も ら っ た 相 互 評 価 表 を 基 に 、 各 班 で 項 目 数 を 増 や し て い っ た 。

各 班 と も 、 相 互 評 価 表 の 結 果 を 見 な が ら 、 出 し 物 の 改 善 を 行 っ たaさ ら に 、 文 化 祭 委 員 や 班 長 た ち は リハ ー サ ル の 状 況 を 録 画 した ビ デ オ を 見 て 、 自 分 た ち の 班 の 課 題 を 見 つ け 、 改 善 策 を 具 体 的 に 練 っ て い っ た 。4班 と も に 、 一 度 目 の 評 価 よ り も 二 度 目 の 評 価 の 方 が 明 ら か に 改 善 さ れ た 様 子 が 見 受 け られ た 。 そ の こ と に よ り 、 生 徒 一 人 一 人 に よ り 質 の 高 い も の に し よ う と す る 意 欲 が 湧 い て き て 、 自 発 的 に 創 意 工 夫 を 凝 ら して い く よ う に な っ た 。

一]3一

(2)取 り 組 み 後

文 化 祭 後 、 当 日の 様 子 を 録 画 し た ビ デ オ を 鑑 賞 し 、 各 班 に 別 れ て 反 省 会 を 行 っ た 。 そ の 後 、 ホ ー ム ル ー ム と して の 文 化 祭 の 自 己 評 価 表 を 全 体 で 話 し合 っ て 作 成 し た 。

こ の 自 己 評 価 表 を 基 に 、 以 下 の4点 を ね ら い と し て 反 省 会 を 行 っ た 。

①②③④

今 ま で の 取 り組 み を 振 り返 り 、 取 り 組 み の 成 果 を 認 め 励 ま し合 う。

ホ ー ム ル ー ム の 一 員 と し て 話 し合 い に 参 加 し、 意 見 を も つ 。 友 人 の よ い と こ ろ を 見 つ け 、と も に 励 ま し 合 う。

今 ま で の 自 分 自 身 の 取 り組 み を 客 観 的 に 、 的 確 に 評 価 す る 。 表 自 己 評 価 表 例

ooo高 校 Z年5組

文化祭 自

きわみ

テー マ 「極 」 聡

撚(団体 の主義 ・主張)

己 評 価 表

(妥 協 せ ず と こ とん 楽 しみ 抜 こ う!) 素 を 出tう!!

(そ こ ま で 行 き 着 こ うと設 けた め あ て)

み ん な で 協 力 で き た 。

気 を 抜 か ず に で き た 。 計 画 通 りに進 め られ た 。

当 日、 段 取 り よ くで き た 。 観 客 を 盛 り上 げ られ た 。

舞 台 装 置 作 成 を し っ か りで き た 。

一人一 人が楽しもう"

明るく、楽しく、元 気"

恋をしようよ'

5(良 い》3

明 る く 、 楽 し く 、 元 気 に 文 化 祭 に 参 加 した。

文 化 祭 を 楽 しむ こ とが で き た 。 素 を 出 した 。

Ql

Q205組 で評 価 で き る人 は 誰 で す か?

〜 ム の'《0 の ゆ 〜

一 三] 三] i

今 回 の文 化祭 を通 して 、 自分 を高 く評 価 で き る とこ ろ は どん な と こ ろです か?

自分 の どん な と こ ろ が よか っ た です か?

4結 果 と 考 察

(1)一 人 一 人 の 興 味 ・関 心 に 基 づ い た 細 か な 役 割 分 担(指 導 ・援 助 の 観 点B) 文 化 祭 の 取 り組 み の 過 程 の 中 で 、 生 徒

は 自分 が 何 を す れ よ い の か が 分 か ら な く な っ た 。(図1参 照)

そ こ で 、 文 化 祭 委 員 が 中 心 と な っ て 、 生 徒 一 人 一 人 に 細 か い 役 割 分 担 を 決 め さ せ た こ と で 、 自 分 が 何 を す れ ば よ い の か が 明 確 と な り 、 活 動 意 欲 が 増 す こ と に つ な が っ た 。

『文 化 祭 の 取 り 組 み を ス ム ー ズ に す る に は?』

・しっか り した 計 画 、予 定表 な どを 作 る。(多 数)

・チ ー ム ワー ク と一 人 一 人 の 自己 責任 と積 極 性 が 大 切 で す 。

・み ん なが 責任 を もっ て 行動 す る。

・や るべ き こ とを 出 して 、順番 ごとに振 り分けて作業をす る。

図1文 化 祭 ア ン ケ ー トで の 生 徒 の 意 見

ま た 、 各 班 で 「取 り組 み の し お り 」 を 作 成 し て 活 動 す る と と も に 、 各 班 の 班 長 力§準 備 の 進 行 状 況 な ど を 教 室 に 掲 示 した こ と で 、 生 徒 に 責 任 を 果 た さ な け れ ば な ら な い と い う 自 覚 を も た せ る こ と が で き た 。

(2)準 備 計 画 の 立 案(「 取 り組 み の し お り 」 と 相 互 評 価)(指 導 ・援 助 の 観 点C)

生 徒 は 、 細 か な 準 備 計 画 を 立 て る こ と

や 相 互 評 価 表 を 作 る こ と の 難 し さ を 感 じr相 互 評 価 表 が あ っ て よ か っ た 点 は 何 で す か?』

な が ら も 、 こ れ ら を 作 る こ と の 必 要 性 と ・直接言 いづ らいこ とも言 えたのでょヵ・ った。

効 果 を 十 分 に 実 感 し た 。 一 度 目 の 反 省 会 ・改 めて反省す る点、良かった点に気付 くことがで きた。

よ り も 、 二 度 目 の 反 省 会 の 評 価 の 方 が 明 ・評価 が点数 として出 るので、実感できるので ょかった。

ら か に 高 く な っ て い た こ と で 、 努 力 の 成 ・足 りない ところが評価 と して 目で見る ことがで きた。

果 を は っ き り と 実 感 す る こ と が で き た 。 ・次に どんな風に した らよいかがす ぐ分かった。

ま た 、 生 徒 の 相 互 評 価 表 に つ い て の 感

想(図2参 照)か ら も 、 相 互 評 価 表 が 、 図2相 互 評 価 表 へ の 生 徒 の 感 想

生 徒 一 人 一 人 に 達 成 感 や 充 実 感 を 生 み 、 次 の 取 り 組 み へ の 意 欲 に も っ な が る も の と な っ た 。 こ の こ と か ら 、 生 徒 一 人 一 人 に 対 し て 計 画 性 を も た せ た 自 主 的 ・ 自 発 的 な 行 動 を 促

し 、 達 成 感 や 充 実 感 が 得 ら れ る よ う に 指 導 ・援 助 を 行 う こ と が 大 切 で あ る 。

(3)反 省 会 の 実 施(他 者 及 び 自 己 評 価)(指 導 ・援 助 の 観 点E) 生 徒 は 自 分 自 身 の 自 己 評 価 を 行 う の が

難 し い と 感 じ て い た が 、 各 班 で 相 互 評 価 『5組 で 評 価 で き る 人 は 誰 で す か?』

項 目 を 立 て る こ と で 、 自 分 自 身 を 評 価 の 倭 員 と して しっか りホームルームをまとめてくれた 。 対 象 と し て 客 観 的 に と ら え る こ と が で き ・買出 しな ど嫌が らず 、積極的 に取 り組 んでれ た。

る よ う に な っ た 。 ま た 、 自 己 評 価 と 他 者 ・他の班の ことも進 んで協力 して くれ た。

か ら の 評 価 と の 比 較 に よ り 、 的 確 な 自 己 『自 分 の ど ん な と こ ろ が よ か っ た で す か?』

評 価 を 行 お う と す る 姿 勢 が 感 じ ら れ た 。 ・出 し物が盛 り上 が らなかった時、恥を忘れ、みん なで盛 り

(図3参 照)上 げ役 を した ところ。

さ ら に 、 反 省 会 に お い て 、 生 徒 が 互 い ・司会 をす るために、班員 と細 かい所の打ち合わせ を何度 も に 評 価 し 合 っ た こ と で 、 ホ ー ム ル ー ム の した ところ。

一 員 と し て の つ な が り が 強 ま る と 同 時 に ・ダンスを 自分た ちで考 えた ところ 。 生 徒 一 人 一 人 の 自 信 に つ な が っ た 。

こ の 反 省 会 後 、 授 業 で の 質 問 な ど も 含

め ホ ー ム ル ー ム 内 で 活 発 に 発 言 で き る 生 徒 が 増 え 、ホ ー ム ル ー ム の 雰 囲 気 が よ く な っ た 。 今 回 の 実 践 か ら 、 文 化 祭 の 取 り組 み は 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と して 望 ま し い 資 質 を は ぐ く む 上 で 有 効 で あ る 。 そ の 効 果 を 最 大 限 に 活 用 す る た め に は 、 細 か い 指 導 計 画 や 生 徒 が 楽 し ん で 取 り組 め る よ う な 工 夫 を 凝 ら す 必 要 が あ る 。 特 に 、 取 り組 み 過 程 そ の も の に 関 心 を も た せ る こ と で 、 集 団 や 社 会 の 一 員 と し て 望 ま し い 資 質 を は ぐ く ん で い け る と い え る 。

一15一

事 例3ホ ー ム ル ー ム 活 動

集 団 や 社 会 の 一 員 と し て の 望 ま し い 資 質 を は ぐ く む 指 導 の 工 夫

〜 構 成 的 グ ル ー プ エ ン カ ウ ン タ ー を 取 り 入 れ た 自 己 理 解 を 深 め る 取 り組 み 〜

1指 導 の ね ら い

新 学 習 指 導 要 領 で は 、 ホ ー ム ル ー ム 活 動 の(2)に 、 「自 己 及 び 他 者 の 個 性 の 理 解 と 尊 重 」 が 挙 げ ら れ て い る 。 こ の こ と は 、 社 会 の 変 化 が 激 し い 現 代 に お い て 、 人 間 関 係 の 希 薄 化 、 社 会 体 験 な ど の 直 接 体 験 の 不 足 か ら 、 高 校 生 に と っ て 自 分 の 存 在 に 価 値 を 見 出 し、 目標 を も っ て 主 体 的 に 生 き て い く こ と が 難 し く な っ て き て い る た め で あ る と 考 え ら れ る 。

本 研 究 の ア ン ケ ー ト調 査 で も 、 生 徒 の 多 く は 「自 分 の 長 所 よ り短 所 を 自 覚 し て い る 」、 ま た 、 「自 分 の 考 え て い る こ と を 相 手 に 誤 解 さ れ る こ と が あ る 」 と 回 答 し て い る 。 集 団 や 社 会 の 一 員 と して 望 ま し い 資 質 を は ぐ く み 、 目 標 を も っ て 生 き て い く た め に は 、 生 徒 一 人 一 人 が 自 分 の 長 所 を 含 め た 自 己 を き ち ん と理 解 し 、 他 者 と の か か わ りの 中 で 自 己 の 存 在 感 を 実 感 す る こ と が 大 切 で あ る 。

そ こ で 、 本 事 例 は 、 卒 業 を 翌 年 に 控 え た3年 生 に 対 し 、 自 主 的 ・自 発 的 に 自 ら の 進 路 に つ い て 考 え ら れ る よ う、 以 下 の3点 を ね ら い と す る 一 連 の 自 己 理 解 プ ロ グ ラ ム を 実 践 し た 。

① 自 己 理 解 ワ ー ク シ ー トな ど を 活 用 し 、 自 己 理 解 を 深 め る 。

② 構 成 的 グ ル ー プ エ ン カ ウ ン タ ー を 利 用 す る こ と で 、 自 己 理 解 を 深 め る だ け で な く 、 他 者 と の 関 係 で 自 分 の 存 在 感 を 実 感 し、 自 ら の進 路 や 将 来 に っ い て 、 よ り深 く 考 え さ せ る 。

③ ①,② か ら 、 集 団 や 社 会 の 一 員 で あ る と い う 自 覚 を 深 め 、 望 ま し い 資 質 の 育 成 を 図 る 。

2対 象 普通科 全 日制 課程 第3学 年30名

3取 り組 み

(1)取 り組 み の き っ か け

例 年3年 生 の 多 く は 、 自 ら の 進 路 や 将 来 に 不 安 を 抱 き 、 「自 分 は 何 を した い の か 」、 「何 に 向 い て い る の か 」 を 分 か ら な い で い る 。 こ の よ う な 状 況 か ら 、 生 徒 一 人 一 人 が 自 己 理 解 を 深 め 、 豊 か な 人 間 関 係 を 築 き な が ら 、 自 己 実 現 を 図 っ て い く こ と が 必 要 で あ る と 考

え た 。

(2)具 体 的 な 取 り組 み

1学 期 末 、 指 導 者 は 、 生 徒 に 自 己 を よ り深 く理 解 す る こ と を 目 的 と し た ホ ー ム ル ー ム 活 動 を 行 う こ と を 伝 え 、 表1の よ う な 活 動 計 画 を も と に 、 自 己 理 解 を 図 る た め の 一 連 の 実 践 を 開 始 した 。 ま ず 「自 己 理 解 シ ー ト」 や 「自 己 推 薦 文 」 に よ り 、 生 徒 自 ら 自 分 を 分 析 し、 表 現 す る 練 習 を し た 。 し か し、 自 己 の 個 性 や 適 性 、 長 所 と 短 所 、 興 味 ・関 心 な ど

に つ い て 、 自 分 だ け で 把 握 す る こ と は 難 し い 。 こ の た め 、 構 成 的 グ ル ー プ エ ン カ ウ ン タ ー の 手 法 を 導 入 し 、他 者 との 話 し合 い の 中 か ら 自己 理 解 が 図 れ る よ うに した 。

繕成 的 グ ル ー プ エ ン カ ウ ン タ ー

的 グ ル ー プ エ ン カ ウンター とは 、① リー ダ ー に よる インス トラクション ② 参 加 者 の 思 考 ・感 情 ・行 動 に 揺 さぶ りをか け るた め の 演 習 で あ るエ クサ

③ 参 加 者 の 思 考 ・感 情 ・行 動 を修 正 ・拡 大 す る た め の ふ りか え りで ある シ ェア リン グ 、の3部 か らなるグ ル ー プ の 教 育 力 を 利 用 した 体 験 学 習 コエ デ ュ ー シ ョン し は 一 の 能'̀的 カ ンセ1ン グ で あ ア