小 学 校
平 成11年 度
教 育 研 究 員 研 究 報 告 書
画
東 京 都 教 育 委 員 会
平 成11年 度
教 育 研 究 員 名 簿
地 区 学 校 名 氏 名
中 央 豊 海 小 井 藤 寿 子
新 宿 市 谷 小 中 島 由 美 子
江 東 豊 洲 小 ◎ 木 邨 佳 子
大 田 雪 谷 小 ○ 大 野 君 予
練 馬 大 泉 第 四 小 山 本 若 美
足 立 花 畑 西 小 秋 葉 友 江
葛 飾 北 野 小 谷 田 部 利 子
江 戸 川 第 六 葛 西 小 青 木 和 代
立 川 第 八 小 池 田 和 美
武 蔵 野 千 川 小 宮 城 千 明
、
◎世話 人 ○副世話人
担 当 都立 教育研究所教 科教育 部指導 主事 倉 持 眞 由美
目 次
IH皿
目次 と研究 の概要 研究主題 設定の理由 研 究の基 本的 な考え方 研究 の内容
12年 間 を 見 通 し た 年 間 指 導 計 画 (1}第5学 年 の 年 間 指 導 計 画 (2》 第6学 年 の 年 間 指 導 計 画
12り乙
22学 年 に わ た っ て 学 習 す る 「も の づ く り」(も の づ く り段 階 表) 3実 践 事 例
事例1
事 例2‑1
事 例2‑2
事例3
4R)8
高 齢 者 と の 触 れ 合 い を 通 して な み 縫 い を 学 ぶ10 第5学 年 「布 で 作 っ て 遊 ぼ う」
家 族 や 近 隣 の 人 々 と の か か わ り を 取 り入 れ た 「も の づ く り」13 第5学 年 「生 活 に 役 立 つ 物 を 作 ろ う」
異 学 年 交 流 の 学 習 を取 り入 れ た 「も の づ く り」(6年 生 か ら学 ぶ)… … …16 第5学 年 「生 活 に 役 立 つ 物 を 作 ろ う」
第6学 年 「バ ー ジ ョ ン ア ッ プ!生 活 に 役 立 っ 物 を 作 ろ う」
人 と の か か わ り の な か で,思 い や 願 い を 大 切 に しな が ら学 ぶ20
第5学 年 「ぼ く もわ た し もコ ッ クさ ん,ゆ で て い た め て ナ イ ス ク ッキ ング」
IV研 究 の ま と め と 今 後 の 課 題 24
〈研究 の概要〉
学 習 指 導 要 領 が 告 示 さ れ,新 し い 家 庭 科 の 目指 す 方 向 が 明 ら か に な っ た 。 今 回 の 改 訂 で は,目 標 や 内 容 を2学 年 ま と め て 示 して い る こ と,題 材 指 定 を 見 直 す こ と な ど改 善 が 図 ら れ,各 学 校 で の 年 間 計 画 の 作 成,題 材 構 成 の 工 夫 な ど 創 造 的 な 授 業 の 展 開 が 求 め られ て い る 。 本 研 究 で は 「もの を っ く る 喜 び 」 と 「人 と か か わ る喜 び 」 に 視 点 を 当 て,子 ど も た ち が 主 体 的 な 学 び を す る 授 業 を 創 造 す る こ と と し た。
そ こ で,子 ど もの 思 い や 願 い,生 活 に 即 し た 題 材 構 成 の 工 夫 を 行 い,2学 年 を 見 通 し た 年 間 指 導 計 画 を 作 成 し,も の を っ く る こ と を 通 して 人 と か か わ る場 を 設 定 し た 問 題 解 決 的 な 学 習 を 行 っ た 。 と り わ け,第5学 年 と第6学 年 で 学 習 す る 内 容 の(3)「 生 活 に 役 立 つ 物 の 製 作 」 と(5>「簡 単 な 調 理 」 に 関 し て,も の づ く り段 階 表 を 作 成 し,子 ど もが 自 分 で 製 作 す
る も の を 決 定 で き る 手 助 け と な る よ う に し た 。
そ の 結 果,子 ど も た ち は思 い を め ぐ らす 喜 び,お 互 い の よ さ を 認 め 合 う喜 び,高 齢 者 と か か わ る 喜 び,っ く り あ げ た 喜 び,生 活 の 中 で 活 用 す る喜 び を 味 わ う と と も に 自 ら主 体 的
に 生 活 の 中 の 問 題 を 解 決 して い く こ と が で き た 。
一も の を つ く る 喜 び と 人 と か か わ る 喜 び を ふ く ら ま せ る 授 業 の 創 造 1研 究 主 題 設 定 の 理 由
平 成10年7月 の 教 育 課 程 審 議 会 の 答 申 に お い て,家 庭 科 は 衣 食 住 や もの づ く り に 関 す る 実 践 的 ・体 験 的 な 活 動 を 通 し て,家 族 の 人 間 関 係 や 家 庭 の 機 能 を 理 解 す る こ と を よ り一 層 重 視 す る こ と が 求 め られ て い る 。
一 方 ,科 学 技 術 の進 歩 に加 え,核 家 族 化,少 子 高 齢 化,地 域 社 会 にお け る連 帯 感 の 希 薄 化 な ど の 現 象 が 進 ん で い る。 こ の よ う な社 会 の 変 化 は,子 ど も た ち の 生 活 に 大 き な 影 響 を 及 ぼ し,人 と の か か わ り や 体 験 を 通 し た 活 動 を 少 な く して い る。 ま た,家 庭 生 活 の 変 化 も大 き く, 食 べ る も の,生 活 に使 う もの 全 て が 豊 富 に な り,安 価 で 簡 単 に 手 に 入 り,子 ど も た ち は,も の を っ く る 楽 し さ や 喜 び を 感 じ る こ と が 少 な くな っ て き て い る。 さ ら に,生 活 の 利 便 性 や 経 済 性 を 追 求 す る あ ま り 大 切 な 家 族 と の 心 の 触 れ 合 い や 人 と人 と の か か わ り が 弱 くな っ て い る こ と も否 め な い 。 そ こ で,「 も の を っ く る 喜 び 」 と 「人 と か か わ る 喜 び 」 を 生 活 の 中 で 実 感 で き る 子 ど も を 育 て た い と 考 え た。 自分 で も の を つ く る喜 び を 味 わ っ た り,も の を っ く る こ と を 通 し て 人 と か か わ る喜 び を 味 わ っ た り す る こ と は,子 ど も の 心 を 豊 か に す る。 な ぜ な ら, も の を っ く る こ と は 自 分 の 思 い の 表 現 で あ り,人 と か か わ る こ と に よ り 自分 の よ さ に 気 付 い た り,他 の 人 の よ さ や 素 晴 ら し さ を 発 見 した り す る こ と が で き る。 こ れ ら の こ と に よ り,子
ど も は 大 き な 感 動 と満 足 感 を 味 わ う こ と が で き る よ う に な る と考 え,本 主 題 を 設 定 し た。
具 体 的 に は,子 ど も の 生 活 の 中 の 様 々 な 気 付 き や 疑 問 を 大 切 に し,自 ら考 え た り,調 べ た り 確 か め た り,判 断 した りす る 問 題 解 決 的 な 学 習 を 通 し て,子 ど も に 「も の を っ く る喜 び 」 と 「人 と か か わ る 喜 び 」 を 味 わ わ せ る授 業 を 創 造 す る こ と で 主 題 に 迫 る 。 そ し て,子 ど も た ち は,こ の よ う な 問 題 解 決 的 な 学 習 の 繰 り返 し と喜 び を 味 わ う こ と に よ り,自 ら学 び 続 け る 力 を 獲 得 し,生 き る 力 を 身 に 付 け て い け る も の と考 え る 。
II研 究 の 基 本 的 な 考 え 方
肇 も の を つ く る 喜 び と 人 と か か わ る 喜 び
も の を っ く る学 習 は,生 き る 力 そ の もの に せ ま る学 習 で あ る。 子 ど も た ち は も の を つ く る こ と に 意 欲 的 に 取 り組 み,自 分 の 思 い や 願 い を 生 か す 。 本 研 究 で は,も の を っ く る プ ロ セ ス を 重 視 し て い き た い。 何 を っ く り た い の か,ど こ で 使 い た い の か,ど の よ う に し た い の か な ど の 思 い や 願 い を ふ く ら ま せ,子 ど も に と っ て 本 当 に 必 要 感 の あ る も の を 自 分 の 力 で 試 行 錯 誤 し な が らっ く る こ と を 通 して 充 実 感 や 達 成 感 を 味 わ わ せ た い 。
ま た,も の を つ く る学 習 の 過 程 で,子 ど も と教 師,子 ど も 同 士,子 ど も と 家 族,子 ど も と 近 隣 の 人 々 と り わ け 高 齢 者 な ど と か か わ る場 を 設 定 す る。 こ の こ と に よ っ て,子 ど も た ち が 自 分 は 身 近 な 人 々 に 支 え ら れ な が ら生 き て い る こ と に 気 付 き,自 分 も ま た 周 囲 の 人 々 を 支 え る こ と が で き る 存 在 で あ る こ と に 気 付 か せ た い 。
そ こ で,本 研 究 を 進 あ る に 当 た っ て,も の を っ く る 喜 び と人 と か か わ る喜 び を 次 頁 の よ う に 考 え て い く。
2研 究 の 構 想
研 究 主 題 に せ ま る た め,次 の よ う な 構 想 を立 て た。
〈 研究構想図〉
一 一 懸 の実態 『1
・もの を つ く ることへ の興 味 ・関 心1 が あ る・1
・情 報 か ら得 た 知 識 は も って い る
。1
・生 活 体 験 が 少 な い。
・生 活 実 感 が希 薄 で あ る。
・基 礎 的 な技 能 が 不 足 して い る。
・根 気 が 続 か な い。
・学 習 に 対 して受 け身 で あ る。
物i・
eしqノ
わ た し た ち が 育 て た い 児 童 像 もの を つ く る 喜 び と人 と か か わ る喜 び を
生 活 の 中 で 実 感 で き る 子
一 社 会 的 な 背 景 一 一 1・ 核 家族 化,少 子 化 一 」 ●家 巧笑関f系の 希涯葦丁ヒ
1.地 域 胎 の …
II
連 暮手感 の希 薄 イヒ5
・物 質 か 豊 富
・生 活 の 利 便 性 やI I経 済 性 の 追 求l L
研 究 主 題
もの を つ くる喜 び と人 とか か わ る喜 び をふ く らませ る授 業 の創 造
◇ もの を っ くる喜 び とは◇
・思 い を あ ぐ ら せ る喜 び
・だ ん だ ん で き て い く喜 び
・つ く り上 げ た 喜 び
・生 活 の 中 で 活 用 す る喜 び
◇ 人 とか か わ る喜 び と は◇
・様 々 な 考 え が あ る こ と を 知 る 喜 び
・お 互 い の よ さ を 認 め 合 う 喜 び
・家 族 か ら 認 め ら れ,役 立 て た と 感 じ た と き の 喜 び
・触 れ 合 う こ と が で き た と き の 喜 び
主 題 に せ ま る 手 立 て
・子 ど もの思 い や願 い,生 活 に即 した題 材 構 成 の 工 夫
・子 ど もが 主 体 的 に問 題 解 決 を図 る ことが で き る学 習活 動 の工 夫
・家 族 や近 隣 の 人 々 な ど とか か わ る場 の工 夫
年 題 間 材 指 構 導 成 計 の 画 工の 夫 作 と 成
H
教 材
●
教 具 の 工 夫
作 品 見 本 階 段 標 本
ものづ くり段階表 作 り方 説 明 図
く掲 示 用) 作 り 方 カ ー ド
レ シ ピ ワ ー ク シ ー ト
Ei弾
1
授1事 例1「 布 で 作 って遊 ぼ う」
1 業
1事 例2「 生 活 に役 立 っ 物 を/乍ろ う」
1
研1事 例3「 ぼ く も わ た し も コ ・ ク さ ん ・ iゆ で て い た め て ナ イ ス ク ・キ ・ グ」
究 「
1
〉
成 果 と 課 題
皿 研 究 の 内 容
12年 間 を 見 通 し た 年 間 指 導 計 画
新 学 習 指 導 要 領 で は,目 標 や 内 容 を2学 年 ま と め て 示 して い る。 そ こ で,子 ど もの 思 い や 願 い,生 活 に 即 した 題 材 構 成 を 工 夫 し,2年 間 を 見 通 した 年 間 指 導 計 画 を 作 成 し た。
(1)第5学 年 の 年 間 指 導 計 画(60時 間)
大 題 材 名1題 材 名
1
小 題 材 名1時 間lI
緊 急 指 令!探 検 しよ う 家庭科 室の秘密を探 れ!1
一 家 庭 科 っ て な あ に?一 ・ EF
生 活 ウ オ ッ チ ン グ 家 庭 の 仕 事 って どん な もの1
:
一 わ た し に で き る こ と っ て な あ に?一(1) 3 1
今 レ お茶で もいかが ・
5
お い し い お 茶 を 入 れ よ う1
団 らん を 楽 し くす る 上1夫を し よ う(2)
卜 自 針 と 糸 と 布 と 仲 よ し 針 と 糸,こ れ さ え で き れ ば!15)19
分 ・布 で作 って遊 ぼ う 事 例1布 で作 って遊 ぼ う(411
に な み 縫 い 名 人 に 教 え て も ら お う ※(‑2)L 、
で ぼ く も わ た し も コ ッ ク さ ん こ ん な コ ッ ク さ ん に な り た い(11 9 き 一 ゆ で て い た め て1調 理 入 門 一 修 行 の 旅 一(3)1
る こ と
ナ イ ス ク ッ キ ン グ ー パ ー ト1i
l事 例 ・
お手軽 三帥 を作ろ う ・2‑i
X(+2)'1 食 べ 物 の 秘 密(11…
1 調 べ て 試 して 食 べ て み よ う
一一 一一一̲一 一一12)一⊥ 一一̲1
口
1働 室
1一 リ ュ ッ ク の 中 身 は これ でOK‑
.
6年 生 に 教 え て も らお う 衣 服 の 着 方 と,荷 物 の 準 備 夏 休 み に,家 で で き る こ と は
1 2 1
i I
生 活 に役 立っ 物 を 作 ろ う 作 る もの を考 え よ う(1) :
17 ど う や っ た ら で き る か な?(2)i
ミ
オ リ ジ
事 例2 6年 生 に 聞 い て み よ う!(1) 製 作 計 画 を 立 て よ う(1/
ii
ナ il
ル ミシ ンと仲 よ し(41:
に
チ い よ いよ 作 ろ う(81
i
…L‑̲一̲,
ヤ ぼ く も わ た し も コ ッ ク さ ん 作 る もの を考 え よ う(ll 5
レ i
ン 一 ゆ で て い た め て 調 理 計 画 を 立 て よ うfl)1
ジ ナ イ ス ク ッ キ ン グ ー
パ ー ト2 い よ い よ作 ろ う1211
事 例3
i レ ス トラ ン開 店 一 シ ェ フ の 喜 び の 言 葉 一(1)1
ト
ー あ な た は ホ ー ム ズ 私 は 、れ を 調 べ 隊,2)1、
トi
一 調 べ て み よ う快 適 な 住 ま い 一 さあ i
,調 べ よ う(3)1
分 か 。 た こ と を,こ れ か ら に 生 か そ う 〔111
̲二 二 」̲̲̲、
み て み て!
1 で き る よ う に な っ た こ と は?(1182
A 1
7
の で き る よ う に な っ た よ 自 分 の 成 長 や,感 謝 を ど う や っ て 表 そ う(11i わ
た し
轍 しよう(41i
い らっ しゃ い ませ(2)[
※ な み 縫 い 名 人 に は,「 布 で 作 っ て 遊 ぼ う」 か 「お 手 軽 三 角 巾 を 作 ろ う」 ど ち らか で 来 校 し て も ら う。 後 者 の 場 合,時 数 を 変 更 す る 。
学 習 内 容 内容事項 か か わ り
ーーII﹁IIiーー幽IIIIII﹁IIII
・家 庭 に は ,自 分 や家 族 を 支 え る仕 事 が あ る こ とを知 る。
・ 自 分 の 分 担 で き る仕 事 を 考 え る。
・家 族 と の 触 れ 合 い や 団 ら ん の 大 切 さ に 気 付 き,楽 し く す る工 夫 を す る 。
4
1
(11ア (11イ
11)エ 「̲
r
・玉 結 び ,玉 止 め,な み縫 い,ボ タ ン付 け が で き る。
・製 作 に 必 要 な 用 具 の 安 全 な 取 扱 い が で き る。
・手 縫 い で 目 的 に 応 じ た 簡 単 な 縫 い 方 を 考 え,製 作 す る 。
fi
(2)イ(3)イ (3}ウ (3)ア,イ
ウ 「
励 ・,・1家 族
な み縫 い名 人 (地 域 の 高 齢 者)※
・計 量 器 の 使 い 方,桝 料 の 洗 い 方,切 り方,味 の 付 け 方,後 片 付 け の 仕 方 に つ い て 知 る。
・包 丁 の 安 全 な 取 扱 い と,ま な 板 や ふ き ん の 衛 生 的 な 取 扱 い が で き る 。
・手 縫 い で 調 理 の と き に 使 う簡 単 な 三 角 巾 を 製 作 す る。
・栄 養 的 に バ ラ ン ス の よ い 食 事 に っ い て 知 り,食 べ る こ と の 大 切 さ を 考 え る 。
・ゆ で た り い た め た り して ,調 理 を す る。
・6年 生 か ら移 動 教 室 の 生 活 等 に っ い て の 発 表 を 聞 く。
・衣 服 の 働 き や ,場 面 に応 じた 着 方 を考 え る。
・夏 休 み の 課 題 を も っ て ,家 庭 で 生 か す 。
・布 を 用 い て 製 作 す る 生 活 に 役 立 っ 物 を 考 え,製 作 計 画 を 立 て る。
・試 し作 り を 通 し て ,課 題 を 見 っ け る。
・6年 生 に 聞 い て,課 題 を 解 決 す る。
・製 作 計 画 を 立 て る。
・ ミ シ ンの 使 い 方 を 知 り,テ ィ ッ シ ュ ペ ー パ ー 入 れ 等 を 直 線 縫 い で 作 る 。
・生 活 に 役 立 っ 物 を 考 え て,作 り方 を 調 べ,製 作 す る 。
0
(31ア,イ な み 縫 し
ウ (地 域 の
考 え (41ア 者)※
1〔5)ア,イ ウ,オ,カ
(21ア
li
6年 生
(3)ア
iiiア
̀ 6イ ザ生 (3)ア
(3〕 イ,ウ
(3>ア,イ,ウ
ーILI
・ゆ で た り い た め た り し て で き る調 理 の 計 画 を 立 て る。
・調 理 実 習 を す るQ
・盛 り 付 け や 配 膳 を 考 え,人 を 招 待 し て 楽 し く食 事 を す る 。
十
t
(5げ,イ (5}ウ,オ
カ な み 縫 い 名 人
・自分 の 課 題 を もっ。
・整理 整 頓 や 清 掃 の工 夫 等,身 の回 りを快 適 に整 え る工 夫 を調 べ気 持 ち よ い住 ま い方 を 考 え る。
・分 か った こ とを 年 末 の大 掃 除 に生 か す。
r‑
1・ 自 分 た ち の 成 長 を 知 る 。
1・ 簡 単 な 調 理 の 学 習 を 生 か して,自 分 を 成 長 さ せ て くれ た 人 々 へ の 感 謝 の i伝 え 方 を 考 え る 。
1。 調 理 実 習 な ど, 準 備 を す る 。
・お 世 話 に な っ た 人 を 招 待 し,成 長 を見 て も ら う。
161ア,イ
{5)ア,イ
(5)ウ,オ カ
お世 話 に な っ た 人
(2}第6学 年 の 年 間 指 導 計 画(55時 間)
大題材名i 題 材 名 小 題 材 名 1田寺間
健 康 を守 る 食 事作 りの 秘密 を探 ろ う 食 事 ・ ご飯 と み そ 汁 と プ ラ ス α Ill 8
こ こ が 謎!さ あ 調 べ よ う (31
仕 謎 を 解 こ う 一 分 か っ た こ と は?一 (2)
事
は 謎 は す べ て解 け た! (21
移 動 教 室 もお ま か せ わ た し の テ ー マ は こ れ だ (1) 12
わ i
た 準 備 と片 付 け これ でOK i
し 必 要 な こ とを調 べ よ う (3)i
に 調 べ た こ と を 発 表 し よ う (1)
お さ あ,や っ て み よ う (3)
ま
か こ ん な こ と が 分 か っ た よ (2)
せ
5年 生 へ 「わ た し た ち, (1)
行 って きま した 移 動教 室 」 さ あ,わ た しの 生 活 に 生 か そ う
一 夏 休 み1日 家 族 の た め に 一 (1)
」
バ ー ジ ョ ン ア ツ プ! 5年 生 の 製 作 を 振 り返 ろ う Ill 11
生 活 に 役 立 つ 物 を 作 ろ う
パ ー トH事 例2 5年 生 や 友 達 に ア ドバ イ ス し よ う (1) オ
リ 製 作 計 画 を立 て よ う (11
ジ
ナ さ あ 作 ろ う! (8)
ル
に ぼ く も わ た し も コ ッ ク さ ん 食 事 作 りで 考 え る こ と (1) 9
チ
ヤ 一 買 っ て 作 って1食 分 一 1食 分 の 献 立 作 り (2)
レ 1
ン i 買 い物 の 仕 方 (21
ジ
買 っ て 作 っ て1食 分 (31
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‑
Lド 楽 しい 食 事 の 計 画 一冬 休 み に挑 戦 一 i
II
1 ク リ ー ン ア ッ プ! ア イ デ ィ ア お そ う じ
マ イ ハ ウ ス ・ マ イ タ ウ ン 一 発 見!リ サ イ ク ル そ う じ グ ッ ズ ー 4
家 庭 や 地 域 の 生 活 環境 を 考 え よ う
み あ りが と う大 作 戦 自分 の 成 長 を 振 り返 ろ う (1) 9
ん
な 家 族 へ の プ レゼ ン ト作 りの 計 画 を 立 て よ う②
の た
め さ あ,作 ろ う 151
自 プ レゼ ン トを 楽 し くす る 工 夫 を し よ う (11
分の
た これ か らの わ た した ち 2年 間 の 学 習 を 振 り返 って 2
あ
今 の,こ れ か らの わ た し た ち に で き る こ と
学 習 内 容1内 容 事 項 か か わ り
・ こ れ か ら 調 べ る こ と の 見 通 しを もっ
。
●み そ/7,米 飯 な ど に っ い て,食 品 の 栄 養 的 な 特 徴 や 調 理 の 仕 方 を 調 べ る 。1ゆ1 ア(5}エ 家族
・調 べ た こ と を 発 表 し合 い,深 め 合 う 。 友達
(5>ア,イ
・米 飯 及 び み そ 汁 の 調 理 が で き る
。 エ,オ,カ
.自分の課題を菰 十
l
・荷 物 の 整 理 整 頓,衣 服 の 着 方 等 が 分 か り,目 的 に 応 じ た 着 方 を 考 え た りi(2)アi
調 べ た り す る 。 調 べ た こ と を 発 表 し 合 う。1 友達
・ 日常 着 の 手 入 れ が 必 要 で あ る こ と を 知 り
,手 入 れ や 洗 濯 が で き る 。 ② イ
・学 習 の ま と め を す る。
・移 動 教 室 で の 衣服 の 着 方 等 を5年 生 へ 発 表 し交 流 す る。 5年 生
・夏 休 み に 向 け て 課 題 を も っ。 Illア,イ
ウ,エ
・5年 生 の 生 活 に役 立 つ物 の 製 作 で学 習 した こ とを思 い 出 す
。
・5年 生 に もの づ く りの ポ ン イ ト等 を ア ドバ イ スす る
。i
・生 活に役立つ物の製作計画 を立 て る。h3汐 5年 生
・生 活 に 役立 っ 物 の 製 作 をす る。 (3)イ,ウ
・食 品 の栄 養 的 な 特 徴 と,調 和 のよい食事 のと り方が分か る。
一 (4)ア
。1食 分 の 献 立 を 考 え る。
・食 品 の 選 び 方 や 買 い 物 を 考 え る。
(4)イ
l
l171ア,イ (5)ア,イ
・調 理 の 前 に 買 物 を し,調 理 実 習 をす る。 ウ,エ 地 域 の 人
オ,カ
・冬 休 み に む け て ,食 事 作 りの 計 画 を立 て る。1(1)エ1
・住 ま い 方 に 関 心 を も ち,リ サ イ ク ル を 利 用 し て,掃 除 グ ッ ズ を 作 る 。
下
(6)ア,イ
・環 境 に 配 慮 した家 庭 生 活 に っ い て考 え る。 (8)
・自 分 の成 長 を 振 り返 り,支 えて くれた家族 への感謝 の気持 ちを もっ。 (1)エ
・家 族 へ の プ レ ゼ ン ト作 り の 計 画 を 立 て る。 (3)ア(5)ア
・プ レ ゼ ン トの 製 作 を す る。 (3)イ,ウ
(5)イ,オ 家族
・ラ ッ ピ ン グ,カ ー ド,触 れ 合 いの 仕 方 の工 夫 を 考 え る。 カ 地 域 の 人
・学 習の まとめをす る。(8)
1
22学 年 に わ た っ て 学 習 す る 「も の づ く り」(も の づ く り段 階 表)
新 小 学 校 学 習 指 導 要 領 解 説 家 庭 編 で は,(3}「 生 活 に 役 立 っ 物 の 製 作 」 及 び(51「簡 単 な 調 理 」 に っ い て,基 礎 的 な 知 識 と技 能 の 定 着 を 図 り,学 習 が 無 理 な く効 果 的 に 進 め ら れ る よ う に す る た め に,2学 年 に わ た っ て 扱 う よ う に す る こ と を 示 して い る。 そ こ で 効 果 的 な 指 導 が で き る よ う に,題 材 を 基 礎 的 な も の か ら応 用 的 な も の へ,簡 単 な も の か ら難 し い もの へ,要 素 的 な も の
学 年 丁 一 一一
生 活 に 役 立 っ 物 の 製 作
5遅 一 一 一 丁 一 一 一 一 一 一6一 輩 一 一 一 一 一 一
内
}★ 旦分璽 生置 に役立っ物
}類 の中か ら児童が課題 を選択で きる物
1★ 自 分 やL塞塑 塑 に 役 立 っ 物
★ 基 礎 的 な 技 能 が 身 に 付 く も の で,数 種1★5年 で の 学 習 を 踏 ま え,技 能 の 段 階 を 高
ののももるのるきもくでるつりのなをだもに気んつ利囲遊立便雰り役がいたに活しつ事生楽使仕
O●●
1
{め た 物
→
L仕 事毯 逗 ユ もの
1・ 生 活 が 便 利 に な る も の
・楽 し い 雰 囲 気 を っ く る も の1 い 使 っ た り 遊 ん だ り に で き る も の
」基 礎 的 な 技 能 を 身 に 付 け る もの づ く り一r
L型 塑塑 塗鐘巨些2至 」の
容
【瑞 び.玉 止 あ.な 磯 い'ボ タ ン!
付 け ・ ミ シ ン の 直 線 縫 い ・三 っ 折 り ・,
忌惣鰹 鵬f幽 掘 蜘
1★ 人 と の か か わ り を ふ く ら ま せ る も の づ く り
★ ,5年 で身」堕1毬」け た 技 能 をi塾 …些 室 着 で き る も の づ く り
⇒ ★ 人 と の か か わ り を ふ く ら ま せ る もの づ く り
製
作
例i
一 や さ し い 小 物 作 り
は り さ し マスコットマグネァト ポケット
ティノソユカバー お 手 軽 三 角 巾
お 手 玉 コ ー ス タ ー
ナ プ キ ン ラ ン チ ョ ン マ ノ ト ふ く ろ 型 ま く ら カ バ ー
ク ノ ノ ヨ ン(直 線 、
ざ ぶ と ん ノ ヨ ル ダ ー ハ ソク(ふ た な し)
だ き ま く ら
キ ャ ン テ ィ型 ク ノソ ヨ ン
難 し い 一
手 さ げ 袋 の れ ん ホ ・〃 ス 手 ・ ノユ カ ハ ー
片 ひ も 袋 ナ ッ フ 朴 ・ク
靴 入 れ テ ー フ1レセ/タ ー き ん ち ゃ く 袋 肩 か け 袋 ブ ッ ク カ バ ー お 弁 当 箱 エ プ ロ ン
ベ ン ケ ー ス 三 角 巾
壁 掛 け ボ ケ ノ ト
●5年 の 学習 を 踏 ま え,技 能 の 定 着 を 高 め た もの
一ト̲̲̲̲̲̲̲̲̲̲.̲
;⑥ 実 践 的 ・体 験 的 な 活 動 を 取 り入 れ て 基 礎 的 な 技 能 を 学 び 定 着 で き る よ う に す る。
[。 試 し勧 等 を して み る 嫁 庭 で は ど う し て い る か 考 え る 。馳 返 し や っ
手1◎問題磁 蝿 濃 飾 蕪 と糸と布と楓 難 例
;・ 疑 問 に 思 う ・ と 蜆 っ け る ・調 べ る ・ や ・ て み る ・繰 り返 す i【 作 品 見 本,段 階 標 本,作 り 方 カ ー ド,本 等 を 参 考 に 】
ま
立1◎ 友 達 や 家 族 や 近 隣 の 人 々 か ら話 を 聞 い て 学 習 す る な ど ・ 友 達 や 家 族 や 近 隣 の 人 々 と 1か か わ り な が ら 学 ぶ 。
1*話 を 聞 く*質 問 を す る*学 習 を 深 め る*成 長 を 認 め て も ら う }*作 る 喜 び を 知 る*人 とか か わ る喜 び を 知 る
か ら複 合 的 な も の へ と 次 第 に 発 展 す る よ う に 段 階 的 に 配 列 を 工 夫 し,も の づ く り段 階 表 を 作 成 し た 。
子 ど も は こ の 段 階 表 を 活 用 し,自 分 の 思 い や 願 い を 生 か しな が ら,自 分 や 家 族 の 生 活 を 見 つ め て ・ 「本 当 に 必 要 感 の あ る も の 」 「生 活 に密 着 した も の 」 を 製 作 す る。 こ の こ と に よ り,子 ど
も は つ く る 喜 び や 人 と か か わ る喜 び を 味 わ い な が ら,技 能 の 定 着 を 図 っ て い く。
★ 食 生 活 に 関 心 を も つ こ と が で き る も の ★ 食 品 に 関 心 を もっ こ と が で き,
品 を 食 べ て い る こ と を 実 感 す る こ と が で き る もの
★ 基 礎 的 な 調 理 の 技 能 を 身 に 付 け る こ と ★5年 で の 学 習 を 踏 ま え,さ ら に調 理 の 技
が で き る も の 能 を 定 着 す る こ と が で き る もの
・切 る ,ゆ で る,い た め る 調 理
・盛 付 け や 配 膳 の 工 夫
・米 飯 や み そ 汁 の 調 理
★ 調 和 の よ い 食 事 の と り方
・食 品 を 組 み 合 わ せ て 取 る
・一 食 分 の 食 事 を 考 え る
・楽 し い 雰 囲 気 で の 食 事
★ 基 礎 的 な 技 能 を 身 に 付 け る もの づ く り ★5年 で 身 に 付 け た技 能 を さ ら に 定 着 で き
【洗 い 方 ・切 り方 ・計 量 器 の 使 い 方 味 付 け ・後 片 付 け ・安 全 ・衛 生 等 】 1==コ の 部 分
★ 家 族 や 近 隣 の 人 々 と か か わ り な が ら学 ★ 家 族 や 近 隣 の 人 々 と か か わ り な が ら 学 ぶ
ぶ よ さ が 分 か る よ さ が 分 か る
← や さ し い ゆ で る,い た め るの範 囲 で考 え る 難 し い →
一一品料理 生 の魚 や肉などは扱 わない
。★ ごはん とみそ汁は必 ず学習 する題材 組 み合わせ料理
ゆ で 野 菜(お ひ た し) 一 種 類 の 野 菜 妙 め
「繍 撫
い り た ま ご ゆ で た ま ご
粉 ふ き い も
ポテ トサ ラ ダ
★ ご は ん た き 茶 巾 しぼ り(お に ぎ り)
組 合 わ せ野 菜 の妙 め物
★ ご は ん と み そ 汁 べ 一 コ ンポ テ ト
★ み そ 汁 ア ラ カ ル ト
ワ ク ワ ク ドキ ドキ ス ペ シ ャ ル ク ノキ ン グ(!食 分 を 作 る)
スパケッティ[禁 鴇 焼 きそ ば
パン[芽 睨 諺 ,
う ど ん 素 う と ん
E焼 き う と んほ う と う
'◎ 実 践 的 ・体 験 的 な活 動 を取 り入 れ て基 礎 的 な技 能 を学 び定 着 で き る よ うにす る
*試 し て み る*家 庭 で は ど う し て い る か 考 え る*繰 り返 しや っ て み る。 一一二
̲.の 部 分 は,題 材 ゆ で て,い た め て ナ イ ス ク ッキ ン グの 実 習 例
◎ 問 題 解 決 的 な 学 習 を 多 く取 り入 れ る。
*疑 問 に 思 う こ と を 見 つ け る*調 べ る*や っ て み る
【食 材,レ シ ピ,本,コ ン ピ ュ ー タ 等 を 参 考 に 】
立i◎ 友達 や家 族や近陶か か わ り な が ら学 ぶ 。人 々か ら言舌を聞 し'て学習 す る叱 雄 や家族 や近 隣の人 々 と
*話 を 聞 く*質 問 を す る*学 習 を 深 め る
*作 る 喜 び を 知 る*人 と か か わ る喜 び を 知 る
事例1高 齢者との角虫れ合いを通 してな磯 し一豊1到
(1)題 材 名 第5学 年 「布 で 作 っ て 遊 ぼ う」
(2)題 材 の 目 標
○ 布 の 扱 い や 特 性 が 分 か る 。(知 識 ・理 解)
○ 手 縫 い の 基 礎 的 な 技 能 を 身 に 付 け,基 礎 的 な技 能 を 生 か そ う と す る。(技 能,関 心 ・意 欲 ・ 態 度)
○ 製 作 に 必 要 な 用 具 の 安 全 な 取 り扱 い が で き る。(技 能)
○ 目 的 に 合 っ た 縫 い 方 を 考 え,作 品 を 製 作 す る。(創 意 工 夫)
○ 製 作 し た 物 を 活 用 し よ う と す る 。(関 心 ・意 欲 ・態 度)
(3)研 究 主 題 に せ ま る た め の 手 立 て
① 子 ど も の 思 い や 願 い,生 活 に 即 し た 題 材 構 成 の 工 夫
子 ど も は,手 縫 い の 基 礎 的 な 技 能 を 学 ん だ 後 で 「早 く何 か を 作 り た い 」 と い う思 い が あ る。 ま た,日 本 に 伝 わ る お 手 玉 遊 び を 児 童 に 紹 介 し た と こ ろ,「 遊 び た い 」 「作 り た い」 と い う子 ど も の 声 が 返 っ て き た 。 そ こで,こ れ ら の 子 ど も の 思 い を 大 切 に し,簡 単 に で き て,
し か も し っ か り と 使 え る 物 を 作 り上 げ る こ と は,喜 び や 自 信 に な り,次 の 作 品 作 り へ の ス テ ップ と な る と 考 え た 。
② 子 ど も が 主 体 的 に 問 題 解 決 を 図 る こ と が で き る 学 習 活 動 の 工 夫
子 ど も の 縫 い に 関 す る 経 験 に は,差 が あ る。 家 庭 科 の 学 習 で,初 め て 針 や 糸 を も っ こ と に な る子 ど も も,主 体 的 に 学 習 に 取 り組 め る よ う に 工 夫 し,意 欲 を な くす こ と の な い よ う に,学 習 を 進 め た い 。 そ こ で,生 活 に 役 立 っ 物 の 製 作 に お い て,子 ど も が 主 体 的 に 問 題 解 決 を 図 る た め の 基 と な る,手 縫 い の 基 礎 的 な 技 能 を 繰 り返 し学 び,身 に 付 け る こ と が で き
る よ う に し た。
③ 家 族 や 近 隣 の 人 々 な ど と の か か わ る 場 の 工 夫
お 手 玉 作 り を通 し て,高 齢 者 か ら技 術 を 学 ん だ り,温 か い 心 の 交 流 が も て る場 を 設 定 す る こ と に よ り,人 と 触 れ 合 う楽 し さ,人 とか か わ る 喜 び を 味 わ え る よ う に し た 。
ま た,出 来 上 が っ た お 手 玉 を 使 っ て,家 族 や 友 人 と 遊 ぶ こ と に よ り,新 た な 人 と の か か わ り が 生 ま れ る と 考 え る 。
名 人 の玉 結 び は早 い/
欝 評 .︑/ ︑ッ〆轟額 鱗 鎌謙
(4)指 導 計 画 『布 で 作 っ て 遊 ぼ う 』(10時 間)
一 針 返 し て な み 縫 い ス タ ー ト/
蕊
お手 玉 作 り
学習
過程 小 題 材 学 習 活 動1 備 考
見 針・糸 ・仲 ・ ・P購 用具 蠣 類 を知 る・} ・裁 縫 箱
つ (6時 間)1 ○ 玉 結 び ・玉 止 め ・ボ タ ン付 け ・名前1・1 実 演 用 め
る の縫 い と り の騨 をす る。[蘇 針
o ○ な み縫 い ・本 返 し縫 い を練 習 し,2 ボ タ ン 布
つ 「 枚 の布 を 丈 夫 に縫 い 合 わ せ て み る。
iI
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/教材 提 示 装 1
置)
1 一
i情
手玉を作 ろう
1
0お 手 玉 で 遊 ぶ 。(0.5時 間)1・1グ ル ー プ
1
i(3時 間 〉
」 軸 時間に・6年 生・技 蜆 ・・i… 手玉 ・
・教 師 の 遊 び 方 を 見 る。 1個
・グル ー プ で 自 由遊 び を す る。
解 ○ お 手 玉 を 見 て,作 り方 を 考 え る。 ・お 手 玉 の な か み(ペ レ.ノト)
◎ お 手 玉 を っ く る。(2.5時 間)
決
ー
ー‑ i
I
○ 製 作 順 序 を 考 え る。
・見 本 を 見 な が ら グ ルー プで話 し合 う。
・作 り方 説 明 図
○ 布を 切 る
す} (10×16cm2〜5枚)
・古 布 や ハ ン カ チ で 作 る。 1「 ・段 階 標 本
○ 縫 い し ろ(lcm)に 印 を っ け る 。
るi‑{
3
○ まわ りを 縫 う。
○ なか み を 入 れ る。
○ 口 を と じる。
」○!入2〜5個 つ く る ・
1・ グ ル ー プ ご 旨
「と に ・ フ ィ ル 1ム ケ ーz
「○ 後 片 付 け を す る
。 ・「
一
lrモ 衛 遊ぼ
i
○ お 手 玉 で 遊 ぶ(0.5時 間)
○ お礼 の 手 紙 を書 く(0,5時 間)
」
・お手 紙 用紙
で きあ が った ばか りの お手 玉 で 遊 ぼ う/
麹撫鞠轍"
属 ド.蕊凋︑¥◎
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㌧.3・
(5}本 時 の 学 習
① 目標
「お 手 玉 を 作 ろ う 」(9/10)
○ な み 縫 い を 使 っ て,お 手 玉 を 作 る こ と が で き る 。
○ 高 齢 者 か ら 学 び,仲 よ く し よ う と す る 。
② 展開
学 習 活 動 教 師の支援 と☆評価 資料*留 意点
・な み 縫 い 名 人 の 紹 介 *グ ル ー プ こ と に,名 札
・ グル ー プ ご とに .な み 縫 い名 ☆ な み縫 い の しか た を よ く見 て を 置 く 。 人 が な み縫 い す るよ うす を 見 る
,
い る か。
。縫 い方 の ポ イ ン トを 提 示 す る
わ た した ち も縫 って み よ う *お 手 玉 の な か み を 見 せ
縫 い方 の ポ イ ン ト る っ
・縫 う時 に 気 を っ け る こ とを 思 ・縫 い始 め と縫 い終 り は,一 ・作 り方 の 説 明 図
い出 す 。 針 返 す 。 ・段 階 見 本。
。細 か い針 目 で ま っ す く縫 う *高 齢 者 の 人 に は,て い
・なみ 縫 い で縫 う。 ね い な言 葉 で接 す る よ う
・糸 こ きを す る
。 に す る,
・な み 縫 い名 人の なみ 縫 いの し た か を 思 い 出 し なが ら縫 う よ う に 促 す。
☆ 一 針 返 す こ と と,な み 縫 いが
・名 入 に ,縫 い方 の ポ イ ン トが ま っす ぐで きた か 。 で きて い るか 。 確 認 し て も ら う ☆ 縫 い 方 のtイ ン トが で き たか
擁 ……■ ☆ 縫 い しろ を な か へ,押 し込 め
・分 か り に く い 場 合 は , 示 範 を す る 。
・ グ ル ー ア こ と に , フ ィ
・な か み を 入れ る。 られ た か。 ル ム ケ ー ス,お 手 玉 の な
・ロ を 縫 って 閉 じ る か み を 渡 す 。̀お 手 玉1
… ☆ 昔 の 生 活 に は.な ぜ な み 縫 い 個 の な か み は,7イ ル ム な み縫 い 名 人 の お 話 を 聞 こ う が必 要 だ った の か 気 つ く こと が ケー スー 杯 半)
で き た かQ
・昔 の生 活 ☆ お手 玉 が で き た か。
・お手 玉 遊 び ☆高齢者 との温 かいふれあいが
○ 今 日 の感 想 を ワ ー ク シー トに も て た か。
書 く 。
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(61考 察
○ 子 ど も の 生 活 に は 伝 承 的 な 遊 び の 楽 し さ を 味 わ う こ と が 少 な い 。 そ こ で,高 齢 者 と の 触 れ 合 い の 場 と して 作 り方 を 学 ん だ り 出 来 上 が っ た も の を 活 用 し て 遊 ぶ こ と が で き る よ う に し
た 。 子 ど も は お 手 玉 遊 び に は と て も興 味 を 示 し,高 齢 者 か ら教 わ り な が ら お 手 玉 を 作 っ た り,遊 ん だ り す る こ と に 意 欲 的 で あ っ た 。
○ 自 分 の な み 縫 い と の 違 い(名 人 は,針 を ま っ す ぐ進 行 方 向 に 向 け て,右 手 で 針 を 上 下 し, 左 手 で 布 を 上 下 に 動 か す)に 気 付 き,こ れ ま で よ り な み 縫 い を 上 手 に し よ う と す る意 欲 も 高 ま り,技 能 も身 に 付 い て き た 。 ま た,お 手 玉 は短 時 間 で 作 る こ と が で き る の で,成 就 感 や 達 成 感 を 感 じて,も う ひ と っ 作 ろ う と す る意 欲 が 出 や す い。
手 縫 い の 基 礎 的 な 技 能 を く り返 し学 び身 に付 け る こ と は,問 題 解 決 して い く力 に な る と 考 え る。
○ 子 ど も は,グ ル ー プ ご と に 名 人 か ら指 導 を 受 け て,高 齢 者 の 方 を 身 近 に 感 じ る こ と が で き た 。 ま た,名 人 の 技 に 接 し て,高 齢 者 の 素 晴 し さ を 感 じ取 っ た 。 高 齢 者 の 方 も,心 を こ あ て 子 ど も と か か わ っ て く だ さ っ た 。
事 例2‑1家 族 や 近 隣 の 人 々 と の か か わ りを 取 り入 れ た 「も の づ く り」
(1)題 材 名 第5学 年 「生 活 に 役 立 っ 物 の 製 作 」 (2)題 材 の 目 標
○ 布 を 活 用 し て,自 分 の 生 活 に 役 立 つ も の を 作 ろ う とす る 。(関 心 ・意 欲 ・態 度)
○ 布 の 特 性 に 気 付 き,自 分 の 作 り た い もの の 大 き さ や 形,作 り方 が 分 か る。(知 識 ・理 解)
○ 製 作 計 画 を 立 て,工 夫 して 作 る こ と が で き る。(創 意 工 夫)
○ 製 作 を 通 して 基 礎 的 な 技 能 を 身 に 付 け る 。(技 能) (3)研 究 主 題 に せ ま る た め の 手 立 て
① 子 ど も の 思 い や 願 い,生 活 に 即 し た 題 材 構 成 の 工 夫
2学 年 に わ た っ て 学 習 す る 「生 活 に 役 立 つ 物 の 製 作 」 に っ い て,子 ど もの 思 い や 願 い を 中 心 と した 題 材 構 成 の 工 夫 を 試 み た 。 第5学 年 で は,1学 期 に基 礎 的 な 技 能 を 身 に 付 け る こ と が で き る 「小 物 づ く り」 を 学 習 し,2学 期 は学 ん だ そ の 技 能 を 生 か して 「自 分 の 生 活 に 役 立 っ 物 」 を 製 作 す る こ と に し た 。 自 分 の 生 活 を 見 っ め,振 り返 り生 活 に 役 立 っ 物 に 気 付 き,自 分 の 思 い や 願 い を ふ く ら ま せ て,身 に 付 け て い る基 礎 的 な 技 能 を 生 か して 製 作 で き る よ う に し た 。 ま た 製 作 過 程 の 「縫 う と き の 場 面 」 で は,手 縫 い だ け で な く,ミ シ ン縫 い も可 能 に し た い と考 え,ミ シ ン を 用 い て 直 線 縫 い を す る学 習 を 製 作 計 画 と製 作 の 間 に 組 み 込 む こ と に し た 。
② 子 ど もが 主 体 的 に 問 題 解 決 を 図 る こ とが で き る 学 習 活 動 の 工 夫
児 童 が 意 欲 的 に 「もの づ く り」 に 取 り組 む た め に は,製 作 の 見 通 し を も た せ る こ と が 不 可 欠 で あ る 。 そ の た め に は 「問 題 に 気 付 く」 「製 作 計 画 を 立 て る」 段 階 に 時 間 を 多 く配 当
し,試 し作 り な ど の 実 践 的 ・体 験 的 な 活 動 を 取 り入 れ た 学 習 を す す め る 必 要 が あ る 。 ま た,「 自 分 の 製 作 計 画 を 立 て る こ と が で き た 」 と い う喜 び は,意 欲 を 高 め 粘 り 強 く 製 作 活 動 に 取 り組 む 力 に な る と考 え た 。 こ の こ と に よ り,本 題 材 に お け る 問 題 解 決 を 図 る こ
と が で き る学 習 活 動 を 次 の よ う に した 。
段 階 学 習 活 動 支 援
見 ・一 人 一 人 の 児 童 が 自 分 の 生 活 を ・児 童 作 品 ・見 本 ・段 階 標 本 を 観 察 で き る よ う に
謬 見 っ め る 。 す る 。
う ・よ り 自 由 に 思 い や 願 い を 生 か せ ・ もの づ く り段 階 表 を 示 し,ど の 程 度 の 作 品 が 作
ぶ る物 を 自 分 で 決 め る 。 れ る か 判 断 で き る よ う に す る 。 む
C3}
・解 決 方 法 を 考 え る 。
解決 ・製 作 計 画 を 立 て る 。 ・児 童 作 品 ・見 本 ・段 階 標 本 な ど の 資 料 活 用 ・試 す
る
・計 画 に そ っ て 製 作 す る 。 作 が で き る よ う に す る 。
・ グ ル ー プ で の 学 び 合 い を 行 う 。
(13}
生か ・製 作 を 振 り 返 る 。 ・メ ッ セ ー ジ カ ー ド を 書 き,作 っ た 思 い や 願 い を す ・生 活 に 生 か す。 家 族 に 伝 え,製 作 だ け で な く家 族 と の 会 話 を 通
(1) し て 製 作 し た 喜 び を 味 わ え る よ う に す る
