x の値,y の値の意味の理解にあてはまることばや数をかきましょうエックス x =y ワイという式で,x= とすると,y = となりますこのとき,x にあてはめた数を, といいます. 文字と式 y の値 0 x の値また,x = とすると,y = 0 となりますこのとき, あたい数 0

(1)

（　対称な図形　）の学習をふりかえって

A B F E H C D G A B E H C D J I F K G A B O O A B E H D C F G A B F E H C D G H K A B E H C D J I F K L O G A B O ◎ 線対称な図形の　　　　　意味と性質 ◎ 点対称な図形の　　　　　意味と性質 ◎ 線対称な図形，点対称な図形の作図 ◎ 正八角形の対応する辺点 F 点 F 直線 ED 直線 IJ 辺 EF 辺 GH 辺 ED 辺 DC 辺 FE 辺 FG 対称の中心等しい。垂直に交わる。　右の図形は，線せん対たい称しょうな図形です。 ①　対称の軸じくを図にかき入れましょう。 ②　点 A に対応する点はどれですか。　　　　　　　　

（　　　　　　　　）

③　直線 BC に対応する直線はどれですか。

（　　　　　　　　）

④　点 H に対応する点 K を図にかき入れましょう。 ⑤　対応する_{2 つの点を結ぶ直線は，対称の軸とどのよう} に交わりますか。

（　　　　　　）

　次のような図形をかきましょう。 ①　直線 AB が対称の軸となるような線対称な図形 ②　点 O が対称の中心となるような点対称な図形　右の図形は，点てん対たい称しょうな図形です。 ①　対称の中心 O を図にかき入れま　しょう。 ②　点 A に対応する点はどれですか。　　　　　　　　　

（　　　　　　　）

③　直線 DE に対応する直線はどれですか。

（　　　　　　　　）

④　点 K に対応する点 L を図にかき入れましょう。 ⑤　対応する_{2 つの点を結ぶ直線は，どこを通りますか。}

（　　　　　　　　）

⑥　対称の中心から，対応する_{2 つの点までの長さはどう} なっていますか。

（　　　　　　　　）

　正八角形は，線対称でも点対称でもある図形です。右の図の正八角形について，次の問いに答えましょう。 ①　直線 CG を対称の軸とするとき，　次の辺に対応する辺を答えましょう。　　㋐　辺 BC ㋑　辺 AH 　　　　

（　　　　　　）

（　　　　　　）

②　直線 HD を対称の軸とするとき，次の辺に対応する辺を答えましょう。　　㋐　辺 BC ㋑　辺 AH 　　　　

（　　　　　　）

（　　　　　　）

③　点 O を対称の中心とするとき，次の辺に対応する辺を答えましょう。　　㋐　辺 BC ㋑　辺 AH 　　　　

（　　　　　　）

（　　　　　　）

1

3

2

4 １．対称な図形

(2)

（　文字と式　）の学習をふりかえって

6 cm cm 6cm 6cm 6cm cm cm cm x（g） 80 100 120 140 y（g） 15×10＝150 60×8＝480 70×8＝560 80×8＝640 x×10＝y x×8＝y 80 円あ，うあ 150 x×6＋150＝y ◎ x の値，y の値の意味の理解 ◎ x，y を使って数量の関係を式に表し，y の値を求める問題 ◎ x，y を使って数量の関係を式に表し，y の値を求める問題 ◎ 文字を使った式に数をあてはめて x の値を求める問題 ◎ 文字を使った式のよみ方 ◎ 文字を使った式のよみ方 630 750 870 990 30 x の値 y の値　□にあてはまることばや数をかきましょう。　xエックス×_5＝yワイ_{という式で，x＝}_{6 とすると，y ＝} となります。このとき，xにあてはめた数6を，といいます。　また，x ＝8 とすると，y ＝ 40 となります。このとき，数_{40 を x の値}あたい_{8 に対応する　　　　　　といいます。} 　_{1 本が 60 円，70 円，80 円，90 円のえん筆があり} ます。この中から同じえん筆を_{8 本買います。} ①　えん筆_{1 本のねだんを x 円，代金を y 円として，x} と y の関係を式に表しましょう。

（　　　　　　）

②　代金が_{640 円になるのは，1 本何円のえん筆を買っ} たときですか。

（　　　　　　）

　あきらさんは，_{1 個 x 円のあめを 10 個買います。} ①　代金を y 円として，x と y の関係を式に表しましょう。

（　　　　　　）

②　x の値15 に対応する y の値を求めましょう。

（　　　　　　）

　x×8＋100 の式で表されるのは，次のどれですか。あ　毎月 x 円を8 か月貯金して，あと 100 円たりないときの目標の金がくい　x 円のみかんと100 円のりんごを組にしたもの 8 組の代金う　x 円のえん筆8 本と 100 円のノート 1 冊の代金

（　　　　　　）

　_{1 個 xg のチーズ 6 個を 150g の箱に入れます。} ①　全体の重さを yg として，x と y の関係を式に表しましょう。

（　　　　　　）

②　x の値を80，100，120，140 としたとき，それぞれに対応する y の値を求めて表にかきましょう。　底辺が acm，高さが6cm の三角形の面積を，次の式で求めました。　　（a×6）÷2 　この式は，下のあ〜うのどの図から考えたものですか。

（　　　　　　）

1

4

2

5

3

6 ２．文字と式

(3)

（　分数×分数　）の学習をふりかえって

× ＝

＝

3 4 35 3 4

×

× ＝

＝

2 2 3

×

× ＝

2 2₃

×

2 3 47

×

7 9 25

×

3₇ 6 2 1 3

×

14 1 1 6

×

2 21

×

7 10 58

×

4 9 38

×

9 14 49

×

7 8

× ＝

＝

3 4 35 3 4

×

3 5 9 20

× ＝

＝

2 2 3

×

× ＝

2 2₃ 2 3 2 1 4 3 1

×

2 3 47

＝

23

×

47

＝

218

×

7 9 25

＝

79

×

25

＝

1445

×

3₇ 6

＝

6₁

×

3₇

＝

6₁

×

_×

₇3

＝

18₇ 2 1 3

×

14

＝

53

×

14

＝

53

×

14

＝

125 1 1 6

×

2 21

＝

76

×

52

＝

76

×

52

＝

3512

×

7 10 58

＝

107

×

58

＝

167 1 2

×

4 9 38

＝

49

×

38

＝

16 1 2 3 1

×

9 14 49

×

7 8

＝

×

149

×

49

＝

14 1 2 1 1 1 2 7 8

×

3 5 59

＝

13

×

144 7₉

＝

112 ◎ （分数）×（分数）の計算の仕方 ◎ （分数）×（分数）の計算 ◎ 逆数 ◎ 割合を表す分数 ◎ 時間を分数を使って表す ◎ 分数で表された長さを面積の公式に適用する問題 ◎ 分数で表された割合から比べる量を求める問題 7 ─ 12時間 36 分 1 ─ 3m2 112cm 8 ─ 5 1 ─ 4 6 5 ─ 4 120 2 ─ 3 　□にあてはまる数をかきましょう。 ①　 ②　　次の数の逆数をかきましょう。 ①　 5─ 8　

（　　　　　　）

②　 1─6　

（　　　　　　）

③　₄

（　　　　　　）

④　_0.8

（　　　　　　）

　次の計算をしましょう。 ①　 ②　 ③　 ④　 ⑤　 ⑥　 ⑦　 ⑧　　□にあてはまる数をかきましょう。 ①　_{300 円の 2}─ 5は　　　　円 ②　　　　　L は 5─ 6L の 4─5　　次の時間を（　）の中の単位で表しましょう。 ①　 3─ 5時間（分） ②　35 分（時間）

　　（　　　　　　　）

　底辺の長さが 3─ 5m，高さが 5─9m の平行四辺形の面積を求めましょう。（式）答え

（　　　　　　　）

　ひろしさんの身長は_{144cm で，弟の身長は，ひろしさ} んの身長の 7─ 9だそうです。　弟の身長は何 cm ですか。（式）答え

（　　　　　　　）

1

3

2

4

5

6

7 ３．分数×分数

(4)

（　分数÷分数　）の学習をふりかえって

÷ ＝

＝

3 4 25 3 4

×

÷ ＝

＝

3 5 6

×

÷ ＝

3 5₆

÷

5 8 45

÷

1 6 32

÷

8 15 29

÷

6₇ 1 1 5

÷

_{2 8}5 3 1 4

÷

6₇ 3

×

2 3

÷

1 6 29

×

2 3

÷

1.6 0.48

＋

（

3

）

4 1 2

×

47

×

₁₁8 2 3

＋

14

×

118

÷ ＝

＝

3 4 25 3 4

×

5 2 15 8

÷ ＝

＝

3 5 6

×

÷ ＝

3 5₆ 6 5 3 1 18 5 1

÷

5 8 45

＝

58

×

54

＝

2532

÷

1 6 32

＝

16

×

23

＝

19 1 3

÷

8 15 29

＝

158 9

＝

125 4 3 2 5 1

×

÷

6₇ 1 1 5

＝

65

÷

67

＝

65 7

＝

75 1 6 1

×

÷

_{2 8}5 3 1 4

＝

74

÷

218

＝

74 8

＝

23 1 2 21 3 1

×

÷

6₇ 3

＝

3₁

÷

6₇

＝

3₁ 7

＝

7₂ 1 6 2

×

2 3

÷

1 6 92

＝

16

×

32

×

29

＝

181 1 2 1 1

×

2 3

÷

1.6 0.48

＝

16₁₀

×

1₆

÷

₁₀₀48

＝

16₁₀

×

_×

1₆

×

_×

100₄₈

＝

5₉ 105 3 3 1 1

＋

（

3

）

4 1 2

×

47

＝

12

×

47

＋

34

×

47

＋

3₇ 2 7

＝

5 7

＝

×

₁₁8 2 3

＋

14

×

118

＝

×

₁₁8 11 12

＝

2 3

＝

＋

（

1

）

4 2 3

×

118

÷

4₉ 320

＝

720

÷

4₃ 128

＝

96

＝

4₃ 1時間20分時間

（

）

◎ （分数，整数）÷（分数）の計算の仕方 ◎ 計算法則の利用 96 ページ 720 円 ◎ （分数，整数）÷（分数）の計算，かけ算とわり算のまじった計算 ◎ 割合を表す分数 ◎ 分数で表された割合から，もとにする量を求める問題 ◎ 時間を分数で表して解く問題 80 16 　くふうして計算しましょう。 ①　 ②　　□にあてはまる数をかきましょう。 ①　　　　　人の 2─ 5は32 人です。 ②　_{6km は，　　　　km の 3}─ 8です。　さとしさんは_{320 円の本を買いました。これは，持っ} ていたお金の 4─ 9にあたります。　さとしさんは何円持っていましたか。（式）答え

（　　　　　　　）

　_{128 ページの本を 1 時間 20 分で読み終えました。} 　_{1 時間あたり何ページ読んだことになりますか。} 　時間を分数で表して求めましょう。（式）答え

（　　　　　　　）

3

4

5

6

　□にあてはまる数をかきましょう。 ①　 ②　　次の計算をしましょう。 ①　 ②　 ③　 ④　 ⑤　 ⑥　 ⑦　 ⑧　

1

2 ４．分数÷分数

(5)

（　円の面積　）の学習をふりかえって

円周の半分半径 3 cm 4 cm 16 cm 8 cm 5 cm 5 cm 5 cm 5 cm ◎ 円の面積の公式の理解 ◎ 円の面積 ◎ 円周からの円の面積を求める ◎ 複合図形の面積半径半径半径 2 4×4×3.14＝50.24 （_6÷2＝3） 3×3×3.14＝28.26 5×5×3.14÷2＝39.25 （斜線の部分を移動すると半径_{5cmの円の半分になる）} 8×8×3.14÷2＝100.48 8×16＝128 128－100.48＝27.52 （_4÷2＝2） 2×2×3.14＝12.56 4×3＝12 12.56＋12＝24.56 62.8÷3.14÷2＝10 10×10×3.14＝314 50.24cm2 28.26cm2 39.25cm2 27.52cm2 24.56cm2 314m2 長方形　円の面積の求め方を考えます。 ①　円を細かく等分して並　べ変えていくと，どんな　形に近づきますか。　　　　　

（　　　　　　）

②　□にあてはまることば　や数をかきましょう。　　円周の半分の長さは，　直径×_{3.14 ÷　　　で} 　求められ，この式は，　　　　　 ×_{3.14 と等しくなります。} 　　したがって，長方形の面積＝縦たて×横だから，円の面積は，次の式で求められます。　　円の面積＝　　　　 ×　　　　 ×_3.14 　円周の長さが_{62.8m の円の形をした池があります。} 　この池の面積を求めましょう。（式）答え

（　　　　　　　）

　次の円の面積を求めましょう。 ①　半径_{4cm の円} 　（式）答え

（　　　　　　　）

②　直径_{6cm の円} 　（式）答え

（　　　　　　　）

　次の図形の，かげをつけたところの面積を求めましょう。 ① （式）答え

（　　　　　　　）

② （式）答え

（　　　　　　　）

③ （式）答え

（　　　　　　　）

1

3

2

4 ５．円の面積

(6)

（　比とその利用　）の学習をふりかえって

7 cm 4 cm 17 人 19 人コーヒー 120 mL ミルク 30 mL ◎ 比の表し方 ◎ 比の値の意味と求め方 ◎ 等しい比を求める問題 ◎ 等しい比の式で未知数を求める問題 ◎ 比を簡単にする問題 ◎ 比の一方の数量を求める問題 ◎ 全体を決められた比に分ける問題 12 2 48×3─ 4＝36 56×3─ 8＝21 36 枚 21cm 4：7 1：3 4：1 2：5 4：5 10：7 1：15 ○ × ○ × 17：19 5 ─ 9 1 ─ 5 3 ─ 2 9 ─ 10 120：30 （₄：₁）　図を見て，それぞれの比ひをかきましょう。 ①　長方形の紙の縦たてと横の長さ　の比

　　　　　（　　　　　　　　）

②　男子と女子の人数の比

　　　　　（　　　　　　　　）

③　コーヒーとミルクの量の比

　　　　　（　　　　　　　　）

　□にあてはまる数をかきましょう。 ①　_{10：3 ＝ 40：} ②　_{16：24 ＝　　　　：3} 　次の比の値あたいを求めましょう。 ①　_5：9

（　　　　）

②　_12：8

（　　　　）

③　_0.4：2

（　　　　）

④　 3─ 4： 5─6　

（　　　　）

　次の比を簡かん単たんにしましょう。 ①　_16：48 ②　_480：600 　　　

（　　　　　　）

③　_2：0.5 ④　_1.5：1.05 　　　

（　　　　　　）

⑤　 4─ 15： 2─3　 ⑥　2─5：6 　　　

（　　　　　　）

　次の_{2 つの比が等しいときは○，そうでないときは×を} （　　）にかきましょう。 ①　_{4：2 と 8：4}

（　　　）

②　_{7：3 と 14：7}

（　　　）

③　_{18：30 と 3：5}

（　　　）

④　_{9：12 と 4：6}

（　　　）

　赤色と黄色のテープの長さの比は_{8：3 で，赤色のテー} プの長さは_{56cm だそうです。} 　黄色のテープの長さは何 cm ですか。（式）答え

（　　　　　　）

　色紙が_{48 枚}まいあります。この色紙を，さおりさんと妹の 2 人で分けます。　さおりさんと妹の枚数の比が_{3：1 になるように分ける} と，さおりさんは何枚になりますか。（式）答え

（　　　　　　）

1

4

2

5

3

6

7 ６．比とその利用

(7)

（　場合をあげて調べて　）の学習をふりかえって

8cm のリボン本数（本） ₁ ₂ ₃ ₄ ₅ ₆ ₇ ₈ ₉ 長さ（cm） ₈ ₁₆ 残りの長さ（cm） ₇₂ ₆₄ 12cm のリボン（本） ₆ × 縦（m） ₁ ₂ ₃ ₄ ₅ ₆ ₇ ₈ 　 ₁₂ 横（m） ₁₂ 　　　 ₁ 面積（m2_） ₁₂ ₁₂ ◎ すべての場合を順序よく調べ，適合する場合をみつける問題 ◎ すべての場合を順序よく調べ，適合する場合をみつける問題 4 本 4 本 2 本 7 枚（₆枚） 6 枚（₇枚） 7 本 24 32 40 48 56 64 72 56 48 40 32 24 16 8 × ₄ × × ₂ × × 11 10 9 8 7 6 5 　 22 30 36 40 42 42 40 　　_{80cm のリボンを切って，8cm のリボンを何本かと 12cm のリボンを何本かつくります。} 　余りのないように切り取るには，_{8cm のリボンを何本，12cm のリボンを何本つくるとよいですか。} ①　_{8cm のリボンを 1 本，2 本，……と変えていったとき，12cm のリボンが余りなく何本とれるかを表にかいて調べま} しょう。 ②　_{8cm のリボンと 12cm のリボンは，それぞれ何本つくれますか。全部答えましょう。} 　・8cm のリボン　　

（　　

_{1 本}

）

　・8cm のリボン　　

（　　　

）

　・8cm のリボン　　

（　　

）

　　・12cm のリボン　

（　　

_{6 本}

）

　・12cm のリボン　

（

）

　・12cm のリボン　

（　　

）

　体育館の_{1 つのすみに，はば 1m の金あみを 13 枚}まい，L の字の形に並べて，右の図のような用具置き場をつくります。　縦たて，横，それぞれ何枚並べたときに，用具置き場の面積がもっとも広くなりますか。 ①　縦の金あみの枚数を，_{1 枚，2 枚，3 枚，……と変えて，表をつくって調べましょう。} ②　縦，横，それぞれ何枚並べたときに，用具置き場の面積がもっとも広くなりますか。縦

（　　　　　）

　横

（　　　　　）

1

2 ✿ 場合をあげて調べて

(8)

（　図形の拡大と縮小　）の学習をふりかえって

㋗㋖㋕㋔㋓㋒㋑㋐ F E D C B A 2 cm 4 cm 6 cm 50° C B A C D B A 28 m 21 m 池 B A C B A 3 cm 6 cm 3 cm 1.5 cm 60° 60° 30° 30° C D B A 3 cm 4 cm 4.5 cm 28 m 21 m 池 B A 2.8 cm 2.1 cm 3.5 cm ◎ 拡大図・縮図の弁別 ◎ 拡大図・縮図の意味や，対応する角・辺の理解 ◎ 拡大図の作図 ◎ 1 つの点を中心とした縮図の作図 ◎ 縮図の活用 35m 50° 3cm 辺 DF 1.5 倍㋖㋒ 3.5×1000＝3500 （_{3500cm＝35m）} 　下の図で，㋐の拡かく大だい図ずと縮しゅく図ずはどれですか。それぞれ記号で答えましょう。 ◦拡大図

（　　　　）

　　◦縮図

（　　　　）

　右の三角形 ABC の辺の長さや角の大きさをはかって， 2 倍の拡大図をかきましょう。　下の図で，三角形 DEF は三角形 ABC の拡大図です。 ①　三角形 DEF は，三角形 ABC の何倍の拡大図になっていますか。

（　　　　　　　）

②　辺 AC に対応する辺はどれですか。

（　　　　　　　）

③　辺 DE の長さは，何 cm ですか。

（　　　　　　　）

④　角 E の大きさは，何度ですか。

（　　　　　　　）

　頂点 B を中心にして，四角形 ABCD の 1─ 2の縮図をかきましょう。　_{2 本の木 A と B の間のきょりを， 1}─ 1000の縮図をかいて求めましょう。（式）答え

（　　　　　　　）

1

3

2

4

5 ７．図形の拡大と縮小

(9)

★　この学習は楽しかったですか。　（　はい　　まあまあ　　少し　　いいえ　） ●　感想を自由にかきましょう。（授業の中で，おもしろかったことや気づいたことなど）

（　速　さ　）の学習をふりかえって

　道のり時間赤 ₁₂m ₈秒青 ₁₂m ₁₀秒白 ₁₄m ₁₀秒 ◎ 速さの意味と比べ方 ◎ 速さについての公式の理解 ◎ 速さ，道のり，時間を求める問題 ◎ 速さ，道のり求める問題 ◎ 時間を求める問題（時速）_25km 赤（の自動車）白（の自動車）赤（の自動車）赤（の自動車）（分速）_75m 160km 25 秒（間） 15km 14 秒 75÷3＝25 1200÷16＝75 80×2＝160 100÷4＝25 50×60×60＝180000 （_{180000m＝180km）} 50×60×5＝15000 （_{270＋80）÷25＝14} 12÷8＝1.5 14÷10＝1.4 8÷12＝0.66… 10÷14＝0.71… 道のり速さ道のり時間時間速さ（時速）_180km 　右の表は，赤，青，白の 3 つの模型自動車の走った時間と道のりの関係を表したものです。 ①　赤と青の自動車では，どちらが速いといえますか。　　同じ道のりを走るのにかかった時間でくらべてみましょう。

（　　　　　　）

②　青と白の自動車では，どちらが速いといえますか。　　同じ時間に走った道のりでくらべてみましょう。

（　　　　　　）

③　赤と白の自動車では，どちらが速いといえますか。　㋐　_{1 秒間に何 m 走ったかでくらべてみましょう。} 　　（式）答え

（　　　　　　）

　㋑　_{1m走るのに何秒かかったかでくらべてみましょう。} 　　（式）答え

（　　　　　　）

　次の速さ，道のり，時間を求めましょう。 ①　_{75km を 3 時間で走ったオートバイの時速} 　（式）答え

（　　　　　　）

②　_{1200m を 16 分間で歩いた人の分速} 　（式）答え

（　　　　　　）

③　時速_{80km で走る電車が 2 時間に進む道のり} 　（式）答え

（　　　　　　）

④　秒速_{4m の自転車が 100m 進むのにかかる時間} 　（式）答え

（　　　　　　）

　速さ，時間，道のりを求める式で，□にあてはまることばをかきましょう。　速　さ＝　　　　　÷　　道のり＝　　　　　×　　時　間＝　　　　　÷　　ツバメは秒速_{50m で飛ぶことができます。} ①　時速何 km で飛ぶことになりますか。　（式）答え

（　　　　　　）

②　_{5 分間で何 km 飛ぶことができますか。} 　（式）答え

（　　　　　　）

　秒速_{25m で走っている電車があります。} 　電車の長さは_{80m です。} 　この電車が_{270m の長さの鉄橋を通過するのに何秒か} かりますか。　（式）答え

（　　　　　　）

1

3

2

4

5 ８．速　さ

(10)

（　変わり方を調べて（1）　）の学習をふりかえって

歩いた時間（分） ₀ ₁ ₂ ₃ ₄ 　みさきさんの歩いた道のり（m） ₀ ₆₅ 　　　　兄さんの歩いた道のり（m） ₀ ₈₅ 　　　　 2人あわせた道のり（m） ₀ ₉₀₀ 姉さんが走った時間（分） ₀ ₁ ₂ ₃ ₄ 　しんごさんの進んだ道のり（m）　姉さんの進んだ道のり（m） ₀ 　　　　 2人の間のきょり（m） ₀ ◎ 一定量ずつ増加する変化のきまりをみつけて解く問題 ◎ 一定量ずつ減少する変化のきまりをみつけて解く問題 130 195 260 170 255 340 150 300 450 600 　 960 1040 1120 1200 1280 　 200 400 600 800 　 960 840 720 600 480 6 分後 960m 8 分後（_{2人あわせた道のりは，1分ごとに150mふえる。）} 900÷150＝6 80×12＝960 （_{2人の間のきょりは，1分ごとに120mへる。）} 960÷120＝8 　みさきさんの家から図書館まで_{900m あります。} 　みさきさんは家から図書館に向かって分速_{65m で，兄さんは図書館から家に向かって分速 85m で，同時に出発しました。} 　_{2 人は何分後に出会いますか。} ①　時間_{1 分，2 分，……とたつにつれて，2 人あわせた道のりがどのように変わるか，表にかきましょう。} ②　_{2 人は何分後に出会いますか。} 　（式）答え

（　　　　　　　）

　しんごさんが家を出てから_{12 分後に，姉さんが，わすれものをとどけに，自転車でしんごさんのあとを追いかけました。} 　しんごさんの速さは分速_{80m，姉さんの速さは分速 200m です。} 　姉さんは，何分後にしんごさんに追いつきますか。 ①　姉さんが出発するとき，しんごさんは何 m 先にいますか。　（式）答え

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②　時間が_{1 分，2 分、……とたつにつれて，2 人の間のきょりがどのように変わるか、表にかきましょう。} ③　姉さんは，何分後にしんごさんに追いつきますか。　（式）答え

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1

2 ✿ 変わり方を調べて（1）

（ 対称な図形 ）の学習をふりかえって

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1

3

2

4

１．対称な図形

（ 文字と式 ）の学習をふりかえって

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（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

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1

4

2

5

3

6

２．文字と式

（ 分数×分数 ）の学習をふりかえって

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×

×

× ＝

＝

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× ＝

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（　対称な図形　）の学習をふりかえって

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（　文字と式　）の学習をふりかえって

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（　分数×分数　）の学習をふりかえって

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（　分数÷分数　）の学習をふりかえって