第６学年１組モジュール学習指導案（国語・算数・英語）
日 時 平成２１年１０月１４日（水） 第２校時９：４０～１０：２５ 場 所 ６学年１組教室１ 研究主題
「基礎・基本の定着を図るためのモジュール授業の研究」
２ 目指す学年の児童像
◆親しみやすい古典の文章を読む力や基礎的な国語力・計算力を身につけた子 ◆積極的にコミュニケーションを図ろうとする子 ◆生き生きと声を出し合う子 ◆学習規律を守って、落ち着いた態度で学習する子３ 児童の実態（男子１４名 女子９名 計２３名）
＜国語科＞・ノートを丁寧にまとめる事が得意である。 ・音読は声に出して読むことに抵抗があり、声が小さく聞き取りづらい。 ・音読教材は、楽しい内容のリズム感があるものを好む。 ・漢字チャレンジの取り組みは、定着してきた。前年度の漢字は、正答率も上がり、意欲的に 取り組める。 ・ゲーム的要素を取り入れて活動すると、意欲的に取り組める。 ＜算数科＞・簡単な計算だけでなく、計算全般を意欲的に取り組む。 ・計算力に個人差があり、分数のたし算ひき算では、個別指導が必要な児童もいる。 ＜外国語活動＞・英語に興味のある児童が多く、ゲーム的な活動に積極的に取り組める。 ・英語の歌を歌う事には抵抗があり、大きな声が出ない。４ モジュール授業の取り組み
６年生は、国語科・算数科・外国語活動で、モジュール授業に取り組んできた。 モジュール１の国語科では、１学期の学習内容にある、漢字のへん・つくりなどの構成についての知識を深め るために、「部首フラッシュ」に取り組んだり、国語の美しい響きを感じ取れるよう、やさしい短歌や俳句など を音読したり、暗唱したりしてきた。２学期はじめには、５色百人一首に取り組み、古典の独特のリズムを実感 しながら、ゲーム的な要素を加える事で興味関心を高めてきた。また、教材に応じて、暗唱や群読など読み方を 工夫して取り組んできた。本時は、群読「教室はまちがうところだ」の２回目である。発声にも気をつけさせて、 みんなで声を出し合えるようにしていきたい。 モジュール２の算数科では、計算力の向上を目指し、年間を通じて毎時間の授業で５分間の四則計算を継続し て行っている。モジュール授業の中では、これとあわせて、６年生で学習した「倍数・約数」「分数のたし算・ ひき算」などの計算を中心に繰り返し練習し、計算力の定着を図っている。 モジュール３の外国語活動では、日常会話の挨拶から始まり、「数」「色」「くだもの」などのテーマごとに、 フラッシュカードやゲームを行い、外国語活動の通常の授業を凝縮した形で取り組んでいる。子どもたちが取り 組みやすいように、英語の発音にこだわるのではなく、楽しいクイズやゲームなどを通じてコミュニケーション を図ろうとする意欲を高めていきたい。 教師側の支援として、６年生の発達段階に合わせた教材作りや、児童が集中する教材の提示の仕方などを工夫 し、児童が意欲的に学習に取り組めるようにしていきたい。５ 学習目標
６ 指導計画と評価（２学期） 本時１０／１４
国 語 算 数 外国語活動 ◎リズムを感じ取りながら、発声 の仕方に気をつけて、音読や群 読を楽しく行うことができる。 ◎漢字の部首を理解することが できる。 ◎整数の加法・減法・乗法の計算 についての理解を深め、確実に できる。 ◎倍数・約数及び通分・約分を理 解し、異分母分数の加法・減法 計算ができる。 ◎挨拶・その日の天気・体調を言 うことができる。 ◎「数」「色」「くだもの・野菜」 「曜日」「月」「職業」の英単語 を使ったゲームを楽しんで取 り組める。 国語 算数 英語 教科 日付 モジュール１ モジュール２ モジュール３ ９月１１日 （金） ◎百人一首 ★言語文化にふれ、楽しみ ながら取り組むことが できる ★活動を通して新たに覚 えることができる ◎チャレブレ５０問 ◎公倍数と公約数 ★加・減・乗の計算の習熟 ★公倍数・公約数の見つけ 方を習熟する ◎挨拶・天気 ◎野菜・果物の名前を言う ★簡単な挨拶ができる ★今日の天気が言える ★野菜、果物の名前が言え る ９月１８日 （金） ◎百人一首 ★言語文化にふれ、楽しみ ながら取り組むことが できる ★活動を通して新たに覚 えることができる ◎チャレブレ５０問 ◎公倍数と公約数 ★加・減・乗の計算の習熟 ★公倍数・公約数の見つけ 方を習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎野菜・果物の名前を言う ◎買い物で使う会話を知 る ★挨拶・その日の天気・体 調を言うことができる ★買い物ごっこができる １０月２日 （金） ◎百人一首 ★言語文化にふれ、楽しみ ながら取り組むことが できる ★活動を通して新たに覚 えることができる ◎チャレブレ５０問 ◎通分 ★加・減・乗の計算の習熟 ★通分の理解を確認し、 習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎野菜・果物を使ったゲー ムをする ★挨拶・その日の天気・体 調を言うことができる ★野菜・果物を使ったゲー ムを楽しんでできる １０月９日 （金） ◎部首フラッシュ ◎音読「教室はまちがうと ころだ」 ★部首（つくり・かんむり） を理解する。 ★発声の仕方の確認し習 熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ◎チャレブレ５０問 ◎通分 ★加・減・乗の計算の習熟 ★通分の理解を確認し、 習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎野菜・果物を使ったゲー ムをする ★挨拶・その日の天気・体 調を言うことができる ★野菜・果物を使ったゲー ムを楽しんでできる １０月１４日 ◎部首フラッシュ ◎チャレブレ５０問 ◎挨拶･天気･体の調子（水） 本 時 ◎音読「教室はまちがうと ころだ」 ★部首（つくり・かんむり） を理解する。 ★発声の仕方の確認し習 熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ◎約分 ★加・減・乗の計算の習熟 ★約分の理解を確認し、 習熟する ◎曜日の言い方を知る ★挨拶・その日の天気・体 調を言うことができる ★曜日を使ったゲームを 楽しんでできる １０月３０日 （金） ◎部首フラッシュ ◎音読「教室はまちがうと ころだ」 ★部首（つくり・かんむり） を理解する。 ★発声の仕方の確認し習 熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ◎チャレブレ５０問 ◎約分 ★加・減・乗の計算の習熟 ★約分の理解を確認し、 習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎曜日を使ったゲームを する ★挨拶・その日の天気・体 調を言うことができる ★曜日を使ったゲームを 楽しんでできる １１月６日 （金） ◎部首フラッシュ ◎音読「青砥稿花紅採画」 ★部首（つくり・かんむり） を理解する ★発声の仕方の確認し習 熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ★楽しみながら古典文化 にふれる ◎チャレブレ５０問 ◎異分母分数の加法 ★加・減・乗の計算の習熟 ★異分母分数の加法計算 の理解を確認し、習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎月･曜日を使ったゲーム をする ★挨拶・その日の天気・体 調を言うことができる ★月・曜日を使ったゲーム を楽しんでできる １１月１３日 （金） ◎部首フラッシュ ◎音読「青砥稿花紅採画」 ★部首（かまえ・にょう・ たれ）を理解する ★発声の仕方の確認し習 熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ★楽しみながら古典文化 にふれる ◎チャレブレ５０問 ◎異分母分数の加法 ★加・減・乗の計算の習熟 ★異分母分数の加法計算 の理解を確認し、習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎月･曜日を使ったゲーム をする ★挨拶・その日の天気・体 調を言うことができる ★月・曜日を使ったゲーム を楽しんでできる １１月２０日 （金） ◎部首フラッシュ ◎音読「青砥稿花紅採画」 ★部首（かまえ・にょう・ たれ）を理解する ★発声の仕方の確認し習 ◎チャレブレ５０問 ◎異分母分数の加法 ★加・減・乗の計算の習熟 ★異分母分数の加法計算 ◎挨拶・天気・体の調子 ◎職業を表す言葉を知る ★挨拶・その日の天気・天 候・体調を言うことがで きる
熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ★楽しみながら古典文化 にふれる の理解を確認し、習熟する ★職業を使ったゲームを 楽しんでできる １２月４日 （金） ◎部首フラッシュ ◎音読「平家物語扇の的」 ★部首（かまえ・にょう・ たれ）を理解する ★発声の仕方の確認し習 熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ★楽しみながら古典文化 にふれる ◎チャレブレ５０問 ◎異分母分数の減法 ★加・減・乗の計算の習熟 ★異分母分数の減法計算 の理解を確認し、習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎職業を表す言葉を知る ★挨拶・その日の天気・天 候・体調を言うことがで きる ★職業を使ったゲームを 楽しんでできる １２月１１日 （金） ◎部首フラッシュ ◎音読「平家物語扇の的」 ★部首（かまえ・にょう・ たれ）を理解する ★発声の仕方の確認し習 熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ★楽しみながら古典文化 にふれる ◎チャレブレ５０問 ◎異分母分数の減法 ★加・減・乗の計算の習熟 ★異分母分数の減法計算 の理解を確認し、習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎職業を表す言葉を知る ★挨拶・その日の天気・天 候・体調を言うことがで きる ★職業を使ったゲームを 楽しんでできる １２月１８日 （金） ◎部首フラッシュ ◎音読「平家物語扇の的」 ★部首（かまえ・にょう・ たれ）を理解する ★発声の仕方の確認し習 熟する ★みんなと声を合わせ、群 読を楽しんでいる ★楽しみながら古典文化 にふれる ◎チャレブレ５０問 ◎異分母分数の減法 ★加・減・乗の計算の習熟 ★異分母分数の減法計算 の理解を確認し、習熟する ◎挨拶・天気・体の調子 ◎職業を表す言葉を知る ★挨拶・その日の天気・天 候・体調を言うことがで きる ★将来の夢を伝え合う
７ 本時の指導
＜準備＞ 音読用拡大資料 部首フラッシュカード チャレブレと約分のプリント・ヒントカード・ 発展問題カード 曜日のカード モジュール１ 内容（教科等） 国 語 ねらい ◎リズムを感じ取りながら、発声の仕方に気をつけて、音読や群読を楽しく行うことができる。 本時の流れ 学 習 活 動 留意点（○）評価（■） １ 漢字の部首を声に出して言う。 ２「教室はまちがうところだ」を音読する。 ○つくり・かんむりを部首フラッシュカードを使って覚 えさせる。 ■つくり・かんむりの部首を覚えて、声に出して言うこ とができる。 ○言葉のリズムや発声の仕方を意識して音読できるよ う声かけをする。 ■言葉のリズムを意識して、みんなと声を合わせ群読を 楽しむことができる。 評価：観察 モジュール１ 内容（教科等） 算 数 ねらい ◎整数の加法・減法・乗法の計算についての理解を深め、確実にできる。 ◎約分の意味を理解し、それらの計算ができる。 本時の流れ 学 習 活 動 留意点（○）評価（■） １「チャレブレ」計算をする。 ２ 約分の計算をする。 ○プリントの計算練習をさせる。（３分以内） ■簡単な四則計算ができる。 ○約分の計算練習をさせ、習熟を図る。机間指導と、ヒ ントカードを用いながら、個別指導の必要な児童に声 をかける。また、発展的な問題も取り組めるようにす る。 ■約分の計算ができる。 評価：プリント モジュール３ 内容（教科等） 外国語活動 ねらい ◎挨拶・その日の天気・体調を言うことができる。 ◎「曜日」を使ったゲームを楽しんで取り組める。 本時の流れ 学 習 活 動 留意点（○）評価（■）１ 挨拶（hello, How are you? ） ２ 今日の天気について聞く。 （How is the weather today?） ３ フラッシュカードをする。（曜日） （What’s the color ? ）
４ ７days バスケットゲームをする。 ○Rainy. Sunny,などの例示する。会話を楽しませる。 ○手拍子のリズムに合わせて、フラッシュカードを読め るようにする。 ○曜日のカードを渡して、ゲームを行う。 ■楽しんでコミュニケーションを取ろうとしていたか。
