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11Marushima

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Academic year: 2021

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(1)

韓 国 人 日 本 語 学 習 者 の 音 声 の

時 間 的 特 徴 と そ の 速 度 感

*

丸 島

† 【 要 旨 】 【 要 旨 】 【 要 旨 】 【 要 旨 】 日 本 語 学 習 者 が 話 速 を ど の よ う に 調 節 し 、 そ の 速 度 感 が ど の よ う に 聞 か れ る の か に つ い て 、 音 声 の 音 響 実 験 と 聴 取 実 験 を 行 っ た 。 音 響 実 験 で は 学 習 者 に 短 い 文 章 を 3種 類 の 話 速 で 読 ま せ た も の を 、 母 語 話 者 に も 同 じ よ う に 読 ま せ た 音 声 と 比 較 し た 。 そ の 結 果 、 学 習 者 音 声 は 話 速 を 変 化 さ せ る こ と が で き た も の の 、 全 体 的 に 母 語 話 者 音 声 よ り も 遅 く 、 ポ ー ズ を 挿 入 す る 位 置 の 規 範 意 識 が 弱 い こ と が 観 察 さ れ た 。 聴 取 実 験 で は 学 習 者 音 声 を 母 語 話 者 が 聞 き 、 速 度 感 の 判 断 を し た 。 学 習 者 音 声 は 母 語 話 者 よ り も 速 く 聞 こ え る 傾 向 が 見 ら れ た が 、 速 い 音 声 で は 発 話 部 分 が 、 遅 い 音 声 で は ポ ー ズ 部 分 が 判 断 材 料 と し て よ り 有 効 に 働 く 点 は 、 母 語 話 者 音 声 と 共 通 し て い た 。 キ ー ワ ー ド キ ー ワ ー ド キ ー ワ ー ド キ ー ワ ー ド : 韓 国 人 日 本 語 学 習 者 、 発 話 速 度 、 話 速 、 速 度 感

1.

は じ め に

は じ め に

は じ め に

は じ め に

日 本 語 音 声 の 発 話 速 度 は 、 し ば し ば 一 定 時 間 に お け る モ ー ラ 数 で 示 さ れ る 。 し か し 、 数 値 と し て の 発 話 速 度 に 対 し て 、 発 話 者 や 聴 取 者 が 感 じ る 発 話 の 速 さ は 必 ず し も そ れ と 対 応 し な い 。 発 話 者 が 意 図 す る 発 話 の 速 さ は さ ま ざ ま な 要 因 と 影 響 し あ っ て 音 声 の 実 現 へ と 至 り 、 聴 取 者 が 知 覚 す る 発 話 の 速 さ は 発 話 速 度 以 外 の 複 数 の 要 素 に 影 響 を 受 け る 。 前 者 に つ い て は 比 企 ほ か (1967)、 三 浦 (1982)、 丸 島 (2010)、 後 者 に つ い て は 広 実 (1994)、 内 田 (2000)、 籠 宮 ほ か (2008)、 丸 島 (2012) 等 で さ ま ざ ま な 知 見 が 示 さ れ て い る 。 し か し 、 上 の 研 究 は す べ て 日 本 語 母 語 話 者 の 音 声 を 用 い て い る 。 学 習 者 の 言 語 は 不 完 全 な 言 語 と 思 わ れ が ち だ が 、 第 二 言 語 の 学 習 者 が 目 標 言 語 に 至 る ま で の 過 程 に 現 れ る 中 間 言 語 は 、 Adjemian (1976)、Corder (1981) な ど で は 独 立 し た 言 語 で あ る と 主 張 さ れ て お り 、 可 変 的 で は あ る も の の 独 立 し た 体 系 を 持 つ も の と さ れ て い る 。 ま た 、2012年 現 在 の 国 外 の 日 本 語 学 習 者 は 教 師 が い る 機 関 だ け で も 400万 人 近 く (国 際 交 流 基 金 編 2013: p.4)、2013年 現 在 、 国 内 で 機 関 で の 日 本 語 学 習 者 は15万 人 を 超 え る (文 化 庁 2013)。 日 本 語 学 習 者 の 数 は さ ら に 増 加 傾 向 * 本 論 文 は 、 筆 者 が 2015年 9月 に 筑 波 大 学 に 提 出 し た 博 士 論 文 の 一 部 を 加 筆 修 正 し た も の で あ る 。 ま た 、 博 士 論 文 の 該 当 箇 所 や 本 論 文 の 執 筆 に 至 る ま で に 、2012年 12月 韓 国 日 語 教 育 学 会 第 22回 国 際 学 術 大 会 で の 口 頭 発 表 や 、2015年 日 本 実 験 言 語 学 会 第 8回 大 会 で の 口 頭 発 表 、2016年 4月 東 京 音 声 研 究 会 で 内 容 の 一 部 を 発 表 し て い る 。 城 生 佰 太 郎 先 生 を は じ め 、 ご 指 導 頂 い た 先 生 方 、 コ メ ン ト を 下 さ っ た 方 々 に 感 謝 申 し 上 げ た い 。 † 国 際 医 療 福 祉 大 学 留 学 生 別 科/国 際 交 流 セ ン タ ー

(2)

に あ る 。 体 系 の 面 か ら も 話 者 数 の 面 か ら も 、 日 本 語 学 習 者 の 音 声 は 日 本 語 音 声 の 一 変 種 と し て 無 視 で き な い も の で あ る 。 前 述 し た 通 り 、 日 本 語 母 語 話 者 の 音 声 の 速 さ の 発 出 と 知 覚 に つ い て は 、 あ る 程 度 明 ら か に さ れ て い る 。 し か し 、 学 習 者 音 声 の 知 覚 的 な 発 話 速 度 は 母 語 話 者 音 声 の そ れ 以 上 に 不 明 な 点 が 多 い 。 学 習 者 音 声 に お け る 発 話 の 速 さ は 、 こ れ ま で 発 話 に 対 す る 評 価 と の 関 連 で 扱 わ れ る 場 合 が 多 く 、 発 話 の 速 さ そ の も の を 問 題 に し た 研 究 は 筆 者 の 知 る 限 り 見 ら れ な い 。

2.

先 行 研 究

先 行 研 究

先 行 研 究

先 行 研 究

日 本 語 母 語 話 者 に よ る 音 声 に 関 し て は 、 発 話 者 が 意 図 し た 発 話 の 速 さ に 対 応 し て 、 音 声 が 均 等 に 伸 縮 し て 実 現 さ れ る わ け で は な い こ と が 、 こ れ ま で の 知 見 で 明 ら か に な っ て い る 。 比 企 ほ か (1967) で は 、NHKの 男 性 ア ナ ウ ン サ ー が3種 類 の 速 さ で 読 ん だ 音 声 の 分 節 音 の 長 さ を 計 っ て い る 。 そ の 結 果 、 母 音 や 有 声 子 音1は 伸 長 率 が 大 き く 短 縮 率 は 小 さ く 、 無 声 子 音2は 伸 長 率 が 大 き く 短 縮 率 は 小 さ く な っ た 。 ま た 、 発 話 の 速 さ が 変 わ る と 発 話 部 分 よ り も 休 止 部 (ポ ー ズ) 分 が 大 き く 伸 縮 す る と い う 結 果 に な っ た 。 さ ら に 、 遅 く 話 し た 場 合 に ポ ー ズ が 増 え る 割 合 よ り も 、 速 く 話 し た 場 合 に ポ ー ズ が 減 る 割 合 の ほ う が 大 き か っ た 。 丸 島 (2010) で も ポ ー ズ の 時 間 長 に つ い て 同 様 の 結 果 を 得 て い る が 、 さ ら に ポ ー ズ の 頻 度 も 発 話 者 が 意 図 す る 話 速 に 応 じ て 変 化 す る と 指 摘 し て い る 。 た だ し 、 そ の 頻 度 の 増 減 は あ ら ゆ る 文 節 末 位 置 に 均 等 に 起 こ る わ け で は な く 、 特 に 読 み 上 げ テ キ ス ト の 読 点 の あ る 位 置 の 頻 度 が 変 化 す る と し て い る 。 三 浦 (1982) は パ ル ス 波 に 同 期 さ せ て 3種 類 の 速 さ で 読 ん だ 単 語 の 音 声 を 分 析 し て い る 。 そ の 結 果 、 標 準 的 な 速 さ の も の で は 比 較 的 等 時 性 が 保 た れ て い る が 、 遅 い も の で は 乱 れ て い た 。 ま た 、 平 板 ア ク セ ン ト の 語 で は そ れ ぞ れ の 音 節 が 均 等 に 伸 縮 す る が 、 起 伏 型 で は ま ち ま ち で あ っ た 。 一 方 、 日 本 語 学 習 者 (以 下 学 習 者 と す る) の 音 声 の 発 話 速 度 に 関 し て は 、 上 で も 述 べ た と お り 、 従 来 、 学 習 者 音 声 の 評 価 と の 関 連 で 述 べ ら れ て き た 。 例 え ば 、 田 島 (2005) で は 流 暢 さ の 評 価 と 発 話 速 度 の 間 に 関 連 が あ る の か ど う か を 検 証 し て い る 。 中 級 話 者 が タ ス ク を 行 な っ て い る 時 の 自 発 的 な 音 声 に つ い て 、 発 話 速 度 な ど の 音 響 的 特 徴 と 流 暢 さ の 主 観 判 定 の 関 係 を 観 察 し て い る 。 そ の 結 果 、 発 話 速 度 が 速 い ほ ど 流 暢 さ の 判 定 が 上 が る と い う 傾 向 が 見 ら れ た 。 な お 、 扱 わ れ た 音 声 の 平 均 の 発 話 速 度 は 韓 国 語 母 語 話 者 で 約 2.9モ ー ラ/秒 、 ア メ リ カ の 大 学 の 大 学 生 に お い て は 約2.0 モ ー ラ で 、 全 体 的 に 非 常 に 遅 い 音 声 で あ っ た 。 高 村 (2011) の 知 見 は 、 学 習 者 音 声 の 評 価 が ポ ー ズ や 発 話 速 度 の あ ら わ れ 方 と 関 係 し て い る こ と を 示 し て い る 。 ポ ー ズ を 適 切 な 位 置 に 挿 入 し て 発 話 速 度 を 落 と し た 音 声 は 、 も と も と の 音 声 よ り 高 い 評 価 を 受 け る と い う 結 果 が 得 ら れ て い る 。 な お 、 高 村 (2011) で 扱 わ れ て い る 音 声 は 上 級 話 者 の ス ピ ー チ の 音 声 で あ り 、 修 正 前 の 発 話 速 度 は 6.2拍/秒 、 修 正 後 の 発 話 速 度 は 5.9 拍/秒 で 田 島 (2005) で 扱 わ れ て い る 音 声 よ り も か な り 速 い 。 田 島 (2005) と 高 村 (2011) で は ま っ た く 逆 の 結 果 が 得 ら れ た が 、 こ れ は 両 者 で 扱 っ て い る 音 声 の 発 話 速 度 が ま っ た く 異 な る こ と に よ る と 考 え ら れ る 。 ま た 、 両 者 の 音 声 は 田 島 (2005) 1 比 企 ほ か (1967) で は voice性 の 子 音 と 称 し て い る 。 2 比 企 ほ か (1967) で は hiss性 の 子 音 と 称 し て い る 。

(3)

で は 自 発 的 な 音 声 、 高 村 (2011) で は ス ピ ー チ 音 声 を 扱 っ て お り 単 純 な 比 較 は で き な い 。 し か し 両 者 の 見 解 か ら 、 発 話 速 度 が 速 す ぎ て も 遅 す ぎ て も 評 価 は 高 く な ら な い と 考 え ら れ る 。 な お 、 桜 木 (2011) は 流 暢 さ を あ ら わ す 音 声 的 特 徴 と し て 速 さ と 非 流 暢 さ を 仮 定 し て い る が 、 実 際 に は 速 さ と 非 流 暢 さ と は 別 の 構 成 概 念 で あ る と 結 論 づ け て い る 。 以 上 の よ う に 学 習 者 の 音 声 の 発 話 の 速 さ を 扱 っ た 研 究 は 存 在 す る が 、 学 習 者 が 話 速 を 意 図 的 に 操 作 し た 場 合 に ど の よ う な 音 響 的 変 化 が 起 こ る の か 、 ま た 、 学 習 者 の 音 声 の 速 度 感 が ど の よ う に 聞 か れ る か と い う 観 点 で 行 わ れ た 研 究 は 、 筆 者 の 知 る 限 り 存 在 し な い と い う の が 実 情 で あ る 。

3.

目 的

目 的

目 的

目 的

日 本 語 の 一 変 種 で あ る 日 本 語 母 語 話 者 の 音 声 に つ い て 、 話 者 が 話 速 を 変 化 さ せ た 場 合 に 音 声 が ど の よ う に 実 現 さ れ る の か 、 ま た 、 学 習 者 音 声 の 速 度 感 が ど の よ う に 聞 か れ る の か を 明 ら か に す る3。 し た が っ て 、 大 別 し て2種 類 の 実 験 を 行 う 。 学 習 者 音 声 の 音 響 実 験 と 、 学 習 者 音 声 を 母 語 話 者 が 聞 い た 際 の 聴 取 実 験 で あ る 。 前 者 は 特 に 時 間 的 な 特 徴 に 注 目 し た 。 本 稿 で は 、 人 口 に お け る 日 本 語 学 習 者 の 割 合 が も っ と も 高 く 、 第3位 の 学 習 者 数 を 持 つ 韓 国 の 学 習 者 に 的 を 絞 り 、 デ ー タ の 収 集 ・ 分 析 を 行 っ た 。

4.

実 験

実 験

実 験

実 験

A (

異 な る 話 速 の 学 習 者 音 声 の 音 響 的 特 徴

異 な る 話 速 の 学 習 者 音 声 の 音 響 的 特 徴

異 な る 話 速 の 学 習 者 音 声 の 音 響 的 特 徴

異 な る 話 速 の 学 習 者 音 声 の 音 響 的 特 徴

)

ま ず は 学 習 者 音 声 の 発 話 側 に と っ て の 発 話 の 速 さ に 注 目 し 、 学 習 者 が 意 図 的 に 話 速 を 変 化 さ せ た 場 合 の 音 声 の 時 間 的 特 徴 を 観 察 す る 。 ま た 、 母 語 話 者 の 同 様 の 音 声 も 分 析 し 、 学 習 者 音 声 の 比 較 対 象 と す る 。 4.1 実 験 の 方 法実 験 の 方 法実 験 の 方 法実 験 の 方 法 4.1.1 録 音 環 境 ・ 機 器録 音 環 境 ・ 機 器録 音 環 境 ・ 機 器録 音 環 境 ・ 機 器 録 音 は 静 謐 な 室 内 で 行 な っ た 。 パ ー ソ ナ ル コ ン ピ ュ ー タ (Samsung社 製 DM-C410) に オ ー デ ィ オ イ ン タ ー フ ェ ー ス (CREATIVE社 製 Sound Blaster Digital Music SX) をUSB接 続 で 介 し 、 マ イ ク (オ ー デ ィ オ テ ク ニ カ 社 製 AT-VD4) を 接 続 し て 行 な っ た 。 録 音 ソ フ ト は Cool

Edit2000、OSはWindows7 Home Premium Kで あ る 。 フ ァ イ ル 形 式 は Windows PCM、 モ ノ ラ

ル 、 サ ン プ リ ン グ 周 波 数 は 44.1kHz、 量 子 化 16bit で あ る 。 4.1.2 被 験 者被 験 者被 験 者被 験 者 学 習 者 の 音 声 と し て 、 韓 国 の 大 学 で 日 本 語 を 専 攻 し て い る 3~4年 生 で あ る 、 男 性 4名 、 女 性 4名 の 計8名 の 音 声 を 録 音 し た 。 な お 、 全 員 が 韓 国 語 を 母 語 と し て い る 。 そ れ と 対 照 さ せ る た め に 、 日 本 語 母 語 話 者 の 大 学 生 ( 男 性 1名 、 女 性 4名 、 計 5名 ) の 音 声 も 収 録 し た (以 下 、「 母 語 話 者 」 と す る)。 4.1.3 音 声 資 料音 声 資 料音 声 資 料音 声 資 料 3 本 稿 で は 、 特 に 断 り が な い 限 り 、 発 話 者 が 意 図 し て 変 化 さ せ た 発 話 の 速 さ を 「 話 速 」、 聴 取 者 が 感 じ た 主 観 的 な 発 話 の 速 さ を 「 速 度 感 」 と 称 し て 区 別 す る 。

(4)

「 コ ー ヒ ー と 紅 茶 を お ね が い し ま す 。 あ と 、 こ れ を ひ と つ お 願 い し ま す 」 と い う 文 章 を 、 被

験 者 に 異 な る 速 度 で 読 む よ う に 指 示 し 、 そ の 音 声 を 録 音 し た4。 話 速 は“fast”、“normal”、

“slow”の 3種 を 設 定 し 、 被 験 者 自 身 が 普 通 に 読 ん だ も の を”normal” と し た 。“fast”は 自 然 な 範

囲 内 で 速 く 話 す よ う に 、“normal”は 自 然 な 範 囲 内 で 遅 く 話 す よ う に 指 示 し た 。 学 習 者 が 話 速 ご と に 3ト ー ク ン ず つ 読 ん だ も の の 中 か ら 、 比 較 的 よ ど み な く 読 め て い る も の を 2ト ー ク ン ず つ 選 ん だ 。 母 語 話 者 は2ト ー ク ン ず つ 読 ん で も ら い 、 分 析 に 使 用 し た 。 母 語 話 者 の 音 声 は 5名 分 、 学 習 者 音 声 は8名 分 収 録 し た が 、 学 習 者 の う ち 女 性 1名 の 音 声 が 安 定 し て お ら ず 、 解 析 に 耐 え ら れ な い こ と か ら 、 こ れ を 除 い た 。 4.1.4 解 析 手 順解 析 手 順解 析 手 順解 析 手 順

音 声 解 析 ソ フ ト Praat ver.5のTextGrid機 能 を 用 い て 、 各 文 節 と そ の 間 の ポ ー ズ の 時 間 長 を 記 録 ・ 計 測 し た 。 そ れ ぞ れ の 文 節 と ポ ー ズ に は 、 下 の 表 1の よ う に 記 号 を 付 し た 。 な お 、a1 直 後 の ポ ー ズ を p1、a2直 後 の ポ ー ズ を p2と し た 。 同 じ よ う に 、a6の 直 後 ま で す べ て の 文 節 間 の ポ ー ズ に 記 号 を 与 え た 。 す な わ ち 、 発 話 部 分 7文 節 (a1~a7) と ポ ー ズ 部 分 6か 所 (p1~ p6) の 時 間 長5に 記 号 を 付 し 、 そ れ ぞ れ を 計 測 し た 。 な お 、 ポ ー ズ の 設 定 基 準 で あ る が 、 大 野 ・ 三 輪 (1996) で は ポ ー ズ の 時 間 長 を 分 析 す る 際 に モ ー ラ 長 を 基 準 と す る こ と を 提 唱 し て お り 、 ポ ー ズ を モ ー ラ 長 と の 相 対 で と ら え る こ と で 、 物 理 的 な 時 間 長 だ け で は 見 い だ せ な い 、 発 話 の 特 徴 を 明 ら か に で き る こ と を 示 し て い る 。 本 実 験 の 場 合 、 話 速 を 変 化 さ せ た 音 声 を 用 い て い る こ と も あ り 、 話 速 に よ っ て ポ ー ズ 長 も 変 化 す る こ と が 予 想 さ れ る 。 し た が っ て 、 ポ ー ズ の 基 準 も デ ー タ の 特 性 に 合 わ せ 、 ト ー ク ン ご と に1モ ー ラ あ た り の 時 間 長 を 算 出 し て ポ ー ズ 認 定 の 基 準 と し 、1モ ー ラ に 相 当 以 上 の 時 間 長 を 持 つ 無 音 部 分 を ポ ー ズ と 認 定 し た 。 そ の 後 、 必 要 に 応 じ て 統 計 処 理 を 行 な っ た が 、 い ず れ も 統 計 言 語 R (ver.2) を 用 い て い る 。 表1: 分 析 音 声 の 文 節 記 号 記 号 記 号 記 号 記 号 a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 コ ー ヒ ー と 紅 茶 を お 願 い し ま す 。 あ と 、 こ れ を ひ と つ お 願 い し ま す 。 モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 5 4 7 2 3 3 7 4.2 結 果結 果結 果結 果 4.2.1 発 話 速 度 と 発 音 速 度発 話 速 度 と 発 音 速 度発 話 速 度 と 発 音 速 度発 話 速 度 と 発 音 速 度6 以 下 の 図 1に 、 そ れ ぞ れ の 発 話 速 度 と 発 音 速 度 の 平 均 値 を 記 す 。 4モ ノ ラ ル 、44100Hz、16bitで 録 音 し た 。 5 た だ し 、 冒 頭 に 破 裂 音 の あ る a2と a5の 直 前 の ポ ー ズ (p1、p4) は 、 破 裂 音 の 閉 鎖 区 間 と 分 割 す る こ と が で き な い 。 し た が っ て 、 直 後 の 閉 鎖 区 間 も 含 め た 部 分 をp1、p4と し て 計 測 し て い る 。 6 本 稿 で は 、 ポ ー ズ を 含 ん だ 時 間1秒 あ た り の モ ー ラ 数 を 発 話 速 度 、 ポ ー ズ を 除 い た 時 間1秒 あ た り の モ ー ラ 数 を 発 音 速 度 と 称 す る こ と と す る 。 一 般 的 に 後 者 は 調 音 速 度 と 呼 ば れ る が 、 こ れ は “articulation rate” の 訳 語 で あ る と 思 わ れ る 。 調 音 と い う 語 は 言 語 音 が 発 音 さ れ る 際 の 様 式 や 位 置 に つ い て 言 う 場 合 に 用 い ら れ る 語 で あ り 、 こ こ で の ”articulation ” の 訳 語 と し て は ふ さ わ し く な い と 考 え た 。 そ こ で 本 稿 で は 、 よ り 広 く 用 い る こ と が で き る 発 音 と い う 用 語 を 用 い て い る 。

(5)

図 1: 発 話 速 度 (SR) と 発 音 速 度 (AR) さ ら に 、 学 習 者 音 声 と 母 語 話 者 音 声 の 発 話 速 度 と 発 音 速 度 に つ い て 、 母 語 と 話 速 を 要 因 と し た 二 要 因 分 散 分 析 を 行 な っ た (表 2)。 表2: 発 話 速 度 と 発 音 速 度 の 統 計 結 果 4.2.2 ポ ー ズ の 出 現 割 合ポ ー ズ の 出 現 割 合ポ ー ズ の 出 現 割 合ポ ー ズ の 出 現 割 合 実 験 Aで は 、 全 て の ポ ー ズ は 文 節 間 か 文 末 に 出 現 し た 。 そ れ ぞ れ の ポ ー ズ 位 置 に つ い て 、 ど れ く ら い の 割 合 で ポ ー ズ が 入 る の か を 下 の 図 2に 示 し た 。 母 語 話 者 に つ い て は 、fastで は 句 点 の あ る p3と 読 点 の あ るp4に し か ポ ー ズ が 入 っ て い な い 。normalで は さ ら に p1と p6に 入 っ て い る が 、p1 とp6 は わ ず か で あ る 。slowに な る と p1と p4 (読 点) の 割 合 が 増 え 、p2に も ポ ー ズ が 挿 入 さ れ る が 、 ど の 話 速 で も p5に は ポ ー ズ は 一 切 入 ら ず 、 句 点 の あ る p3や 読 点 の あ る p4、 さ ら に p1に 比 較 的 ポ ー ズ が 挿 入 さ れ や す く 、 そ れ 以 外 に は あ ま り ポ ー ズ が 挿 入 さ れ に く い と い う 傾 向 が 見 て 取 れ る 。 そ れ に 対 し て 学 習 者 は 、 句 点 の あ る p3に ポ ー ズ が 入 る 割 合 が 高 い の は 母 語 話 者 と 一 致 し て い る が 、 そ れ 以 外 の 位 置 に は 特 に 入 り や す い と こ ろ と そ う で な い と こ ろ の 差 が 小 さ い 。 グ ラ フ の 目 視 で は 、 母 語 話 者 は 決 ま っ た 位 置 に ポ ー ズ を 入 れ る 傾 向 が あ る 。 文 末 位 置 以 外 で 全 て の 話 速 で ポ ー ズ が 入 れ ら れ て い る 読 点 の あ る p4は 、 優 先 し て ポ ー ズ が 挿 入 さ れ る 位 置 と 言 え る 。 続 い て slowで80%の 割 合 で ポ ー ズ が 入 れ ら れ て い る p1も 、 比 較 的 優 先 し て ポ ー ズ を 入 れ や す い 箇 所 で あ る と 言 え る 。 そ れ 以 外 にp2やp6に も ポ ー ズ が 入 れ ら れ て い る が 、 割 合 は 高 く な い 。p5に は 一 切 ポ ー ズ が 入 っ て い な い 。 そ れ に 対 し 、 学 習 者 は 句 点 (文 末) 以 外 は 特 に ポ ー ズ を 入 れ る 位 置 が 決 ま っ て い な い よ う に 見 受 け ら れ る 。 全 て の 文 節 末 に ポ ー ズ が 入 れ ら れ て お り 、 そ の 割 合 も 大 き く 変 わ ら な い 。 読 点 位 置 で あ る p4の ポ ー ズ の 母語 F= 2 2 .1 8 9 , p< .0 0 0 1 fast vs. n o rmal p< .0 0 0 1 母語 F= 2 5 .0 4 4 , p< .0 0 0 1 fast vs. n o rmal p< .0 0 0 1

話速 F= 4 3 .4 0 0 , p= .7 0 3 n o rmal vs. slo w p< .0 0 0 1 話速 F= 4 1 .3 8 2 , p< .0 0 0 1 n o rmal vs. slo w p= 0 .0 0 0 7

母語* 話速 有意差なし fast vs. slo w p< .0 0 0 1 母語* 話速 有意差なし fast vs. slo w p< .0 0 0 1

(a)発話速度についての二元配置 分散分析の結果(母語* 話速)。 母語の自由度1 、話速の自由度 2 。

母語は日本語と韓国語、話速は fast, n o rmal, slo w。

P値は0 .1 以下についてのみ表 記。 (b)各話速の発話速度に ついてのTu ke yのHS D検 定。 P値は0 .1 以下についての み表記。 (c )発音速度についての二元配 置分散分析の結果(母語* 話 速)。 母語の自由度1 、話速の自由度 2 。 母語は日本語と韓国語、話速は fast, n o rmal, slo w。

P値は0 .1 以下についてのみ表 記。 (d)各話速の発音速度につ いてのTu ke yのHS D検定。 P値は0 .1 以下についての み表記。

(6)

割 合 が 他 に 比 べ て 高 く な っ て い る わ け で は な い 。 母 語 話 者 は 話 速 に 応 じ て ポ ー ズ を 挿 入 す る 位 置 を 調 整 し て い る よ う に 見 受 け ら れ る が 、 学 習 者 に は 文 末 以 外 の ポ ー ズ を 入 れ る 位 置 の 基 準 が 明 確 で は な い よ う で あ る 。 図 2: ポ ー ズ ご と の 出 現 割 合 さ ら に 、 母 語 話 者 も 学 習 者 も 高 い 頻 度 で ポ ー ズ を 入 れ て い た 句 点 (文 末) 位 置 、 母 語 話 者 の み が 高 い 割 合 で ポ ー ズ を 挿 入 し て い る 読 点 位 置 、 そ の 他 の 位 置 の 三 種 類 に 分 け て 、 ポ ー ズ の 出 現 割 合 に 有 意 な 差 異 が あ る か ど う か に つ い て 、Fisherの 正 確 性 検 定 を 行 な っ た 。 下 位 検 定 と し て は 分 布 の 差 の 多 重 比 較 を 用 い た 。 こ の 統 計 結 果 を も と に グ ラ フ 化 し た も の が 、 下 の 図3で あ る 。 図3: ポ ー ズ 出 現 率 な お 、 句 点 と 読 点 は も と も と 一 箇 所 ず つ し か な い た め 、 サ ン プ ル 数 が 少 な く 、 有 意 差 が 検 出 さ れ に く く な っ て い る 。 句 点 に つ い て は 学 習 者 の fastで50%台 に な っ て い る が 、 そ れ 以 外 の グ ル ー プ で は 70%以 上 で ポ ー ズ が 挿 入 さ れ て お り 、 全 体 的 に 句 点 で は ポ ー ズ が 挿 入 さ れ る 割 合 が 高 い と 言 え る 。 読 点 で は 統 計 的 有 意 差 は あ ま り 出 て い な い も の の 、 母 語 話 者 の ポ ー ズ の ほ

(7)

う が 、 全 体 的 に 出 現 割 合 が 高 い 。 特 に 母 語 話 者 の slowで は 100%ポ ー ズ が 入 れ ら れ て い る が 、 学 習 者 で はslowで も 半 分 に 満 た な い 。 そ の 他 の 位 置 の ポ ー ズ は 母 語 話 者 よ り も 学 習 者 の ほ う が 、 全 体 的 に 割 合 が 高 い 。 特 に 母 語 話 者 は fastで 句 読 点 の な い 位 置 に ポ ー ズ が 挿 入 さ れ な い 。 つ ま り 、 学 習 者 も 母 語 話 者 も 句 点 位 置 は 高 い 割 合 で ポ ー ズ が 挿 入 さ れ る の に 対 し 、 読 点 位 置 に は 母 語 話 者 は 優 先 し て ポ ー ズ を 入 れ る も の の 、 学 習 者 は 読 点 が あ っ て も な く て も ほ と ん ど 割 合 が 変 わ ら な い と い う こ と で あ る 。 4.2.3 ポ ー ズ の 時 間 長ポ ー ズ の 時 間 長ポ ー ズ の 時 間 長ポ ー ズ の 時 間 長 次 に 個 々 の ポ ー ズ の 時 間 長 に つ い て 分 析 し て い く こ と と す る 。 時 間 長 と 、 学 習 者 音 声 と 母 語 話 者 音 声 の 各 ポ ー ズ と そ れ ぞ れ の 発 話 部 分 の モ ー ラ の 平 均 時 間 長 を 算 出 し 、 そ れ ぞ れ の ポ ー ズ を モ ー ラ 長 に 換 算 し た 値 を 用 い た 。 時 間 長 と モ ー ラ 長 換 算 値 そ れ ぞ れ に つ い て 、 母 語 ・ ポ ー ズ 位 置 ・ 話 速 を 要 因 と し た 三 元 配 置 分 散 分 析 を 行 っ た (表 3)。 さ ら に 、 ポ ー ズ の 時 間 長 や モ ー ラ 換 算 し た 値 を グ ラ フ に ま と め た (図4~6)。 な お 、 有 意 差 の あ る も の は 線 で 結 ん で あ る 。 時 間 長 で も モ ー ラ 長 換 算 で も 、 全 体 的 に 学 習 者 の ほ う が 長 く 母 語 話 者 の ほ う が 短 い 。 全 体 的 な 傾 向 と し て 話 速 が 速 く な る ほ ど ポ ー ズ が 短 く な る 傾 向 が あ る が 、 モ ー ラ 長 に 換 算 す る と 句 読 点 の あ る 位 置 で は 話 速 ご と の 差 は 見 ら れ な い 。 ま た 、 時 間 長 で 言 え ば 句 点 位 置 の ポ ー ズ が 読 点 の あ る 位 置 や 句 読 点 の な い 位 置 の ポ ー ズ よ り も 有 意 に 長 く な っ て い る が 、 モ ー ラ 換 算 す る と 話 速 ご と に 傾 向 が 異 な る 。fastで は 句 読 点 が な い 位 置 の ポ ー ズ が 有 意 に 長 く な っ て い る が 、 normalで は 句 点 が 読 点 よ り も 長 く な っ て い る 。slowで は 句 点 位 置 の ポ ー ズ が 読 点 位 置 や 句 読 点 が な い 位 置 の ポ ー ズ よ り も 有 意 に 長 く な っ て い る 。

(8)

表3: ポ ー ズ の 長 さ に 関 す る 統 計 結 果 図 4: ポ ー ズ の 時 間 長 母語 F= 3 2 .8 7 9 , p= .0 0 0 1 fast vs. n o rmal 有意差なし 話速 F= 3 .1 4 2 , p= .0 4 6 9 n o rmal vs. slo w 有意差なし ポー ズの位置 F= 1 0 .1 1 0 , p= .0 0 0 1 fast vs. slo w p= .0 4 0 8 母語* 話速 有意差なし 母語* ポー ズ の位置 有意差なし 句点 vs. 読点 p= .0 0 0 4 話速* ポー ズ の位置 有意差なし 句点 vs. その他 p= .0 0 3 7 母語* 話速* ポー ズ の位置 有意差なし 読点 vs. その他 有意差なし 母語 F= 2 0 .5 8 7 , p< .0 0 0 1 fast:ポー ズ の位置 F= 5 .8 9 , p= .0 0 9 3 話速 有意差なし n o rmal:ポー ズ の位置 F= 3 .8 8 6 , p= .0 2 9 4 ポー ズの位置 F= 1 2 .1 4 1 , p< .0 0 0 1 slo w:ポー ズ の位置 F= 8 .9 7 8 , p= .0 0 9 3 母語* 話速 有意差なし 母語* ポー ズ の位置 有意差なし 句点:話速 有意差なし 話速* ポー ズ の位置 F= 2 .5 2 0 , p= .0 4 4 9 読点:話速 有意差なし 母語* 話速* ポー ズ の位置 有意差なし その他:話速 F= 3 .6 9 8 , p= .0 3 3 4 n o rmal: 句点 vs. 読点 p= .0 3 1 2 slo w: 句点 vs. 読点 p= .0 1 1 1 n o rmal: 句点 vs. その他 有意差なし slo w: 句点 vs. その他 p= .0 0 0 4 n o rmal: 読点 vs. その他 有意差なし slo w: 読点 vs. その他 有意差なし

その他: fast vs. n o rmal p= .0 6 0 1 2 fast: 句点 vs. 読点 有意差なし

その他: fast vs. slo w p= .0 2 5 8 2 fast: 句点 vs. その他 p= .0 4 5 4

その他: n o rmal vs. slo w 有意差なし fast: 読点 vs. その他 p= .0 0 7 1 (g)その他位置の話速における Tu ke yのHS D検 定。 P値は0 .1 以下についてのみ表記。 (h )話速fastのポー ズ の位置における Tu ke yの HS D検定。 P 値は0 .1 以下についてのみ表記。 (a)ポー ズ の時間長についての三元配置分散分 析の結果(母語* 話速* ポー ズの位置)。 母語の自由度1 、話速の自由度2 、ポー ズの位置 の自由度2 。 母語は日本語と韓国語、話速はfast, n o rmal, slo w、ポー ズの位置は句点、読点、その他。 P値は0 .1 以下についてのみ表記。 (b)各話速およ び ポー ズ の位置における ポー ズ の時間長についてのTu ke yのHS D検定。 P 値は0 .1 以下についてのみ表記。 (c )モー ラ換算したポー ズ の長さについての三元 配置分散分析の結果(母語* 話速* ポー ズの位 置)。 母語の自由度1 、話速の自由度2 、ポー ズの位置 の自由度2 。 母語は日本語と韓国語、話速はfast, n o rmal, slo w、ポー ズの位置は句点、読点、その他。 P値は0 .1 以下についてのみ表記。 (d)モー ラ換算したポー ズの長さについての、話 速とポー ズ の位置についての単純主効果の検 定結果。 P 値は0 .1 以下についてのみ表記。 (e )話速n o rmalのポー ズ の位置における Tu ke yの HS D検定。 P値は0 .1 以下についてのみ表記。 (f)話速slo wのポー ズ の位置における Tu ke yの HS D検定。 P 値は0 .1 以下についてのみ表記。

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図 5: モ ー ラ 換 算 し た ポ ー ズ の 長 さ (ポ ー ズ 位 置 ご と ・ 話 速 別) 図 6: モ ー ラ 換 算 し た ポ ー ズ の 長 さ (母 語 別) 4.3 考 察考 察考 察考 察 母 語 話 者 は も ち ろ ん 、 学 習 者 に お い て も 、 話 速 を 変 え て 読 む と 発 話 速 度 や 発 音 速 度 が 変 化 す る こ と が 観 察 で き た 。 す な わ ち 学 習 者 も 、 あ る 程 度 意 図 し た と お り に 発 話 の 時 間 長 を 伸 縮 さ せ る こ と が で き る と 言 え る 。 学 習 者 と 母 語 話 者 を 比 較 す る と 、 本 実 験A で は 母 語 話 者 の ほ う が 発 話 速 度 も 発 音 速 度 も 速 く な っ て い た 。 学 習 者 音 声 の 発 話 速 度 や 発 音 速 度 を 計 測 し た 先 行 研 究 の デ ー タ を 本 実 験 Aの 結 果 と 比 較 し な が ら 参 照 す る と (表4)、 田 島 (2005) の 学 習 者 音 声 は 、 籠 宮 ほ か (2008)、 高 村 (2011) の 母 語 話 者 の 音 声 と 比 較 す る と 、 非 常 に 遅 い と 言 え る 。 そ の 反 面 、 高 村 (2011) は 評 価 の 高 い 音 声 は 母 語 話 者 と 同 程 度 で 、 評 価 の 低 い 音 声 で は む し ろ 速 く な っ て い る 。 学 習 者 音 声 で も こ の よ う な 違 い が 見 ら れ る の は 、 両 者 の 学 習 者 の レ ベ ル が 異 な る こ と と 、 自 発 性 ・ 一 回 性 が 非 常 に 高 い タ ス ク 音 声 と 、 繰 り 返 し 練 習 を 重 ね て 暗 唱 す る ス ピ ー チ と の 違 い で あ る と 考 え ら れ る 。 本 実 験A の 学 習 者 の レ ベ ル は 両 者 の 中 間 で あ り 、 発 話 の ス タ イ ル は 、 短 時 間 練 習 し た 後 の 読 み 上 げ で あ る 。 ス ピ ー チ ほ ど 練 習 を 重 ね て い る わ け で は な い が 、 タ ス ク 音 声 の よ う に 一 回 性 の 高 い ス タ イ ル で は な い 。 以 上 の こ と か ら 、 学 習 者 音 声 の 発 話 は レ ベ ル だ け で は な く 、 発 話 ス タ イ ル の 習 熟 度 に も 大 き く 左 右 さ れ る と 言 え る だ ろ う 。

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表 4: 母 語 話 者 音 声 と 学 習 者 音 声 の 発 話 速 度 ・ 発 音 速 度 発 話 者 発 話 者 発 話 者 発 話 者 レ ベ ルレ ベ ルレ ベ ルレ ベ ル 発 話発 話発 話発 話 ス タ イ ル ス タ イ ルス タ イ ル ス タ イ ル 発 話 発 話 発 話 発 話 速 度 速 度 速 度 速 度 発 音 発 音発 音 発 音 速 度 速 度速 度 速 度 備 考 備 考 備 考 備 考 籠 宮 ほ か 籠 宮 ほ か 籠 宮 ほ か 籠 宮 ほ か (2008) 母 語 話 者 模 擬 講 演 5.781 7.547 「 普 通 」 と 判 断 さ れ た も の 。 発 話 速 度 は ポ ー ズ 比 率 等 か ら 算 出 。 本 本本 本 実 験実 験実 験実 験A 読 み 上 げ読 み 上 げ読 み 上 げ読 み 上 げ 7.342 8.246 普 通 の 速 さ で 読 ん だ も の の 平 均普 通 の 速 さ で 読 ん だ も の の 平 均普 通 の 速 さ で 読 ん だ も の の 平 均普 通 の 速 さ で 読 ん だ も の の 平 均 高 村 高 村 高 村 高 村 (2011) ス ピ ー チ ( 暗 唱 ) 5.2 7.9 話 者 :JM 5.1 7.8 話 者 :JO 田 島 田 島 田 島 田 島 (2005) 学 習 者 中 級 タ ス ク 2.0093 ア メ リ カ の 大 学 生 中 級 タ ス ク 2.9439 韓 国 の 大 学 生 本 本本 本 実 験実 験実 験実 験A 中 上 級中 上 級中 上 級中 上 級 読 み 上 げ読 み 上 げ読 み 上 げ読 み 上 げ 6.04 7.215 普 通 の 速 さ で 読 ん だ も の普 通 の 速 さ で 読 ん だ も の普 通 の 速 さ で 読 ん だ も の普 通 の 速 さ で 読 ん だ も の の 平 均の 平 均の 平 均の 平 均 本 実 験 本 実 験 本 実 験 本 実 験B 中 上 級中 上 級中 上 級中 上 級 自 己 紹 介自 己 紹 介自 己 紹 介自 己 紹 介 3.603 6.193 韓 国 の 大 学 生韓 国 の 大 学 生韓 国 の 大 学 生韓 国 の 大 学 生 高 村 高 村 高 村 高 村 (2011) 上 級 ス ピ ー チ ( 暗 唱 ) 6.2 8.9 評 価 が 低 い 学 習 者 5.3 7.3 評 価 が 高 い 学 習 者 本 実 験 と 先 行 研 究 か ら 母 語 話 者 の 発 話 ス タ イ ル と 発 話 速 度 や 発 音 速 度 の 関 係 を ま と め る と 、 速 い 順 に 「 読 み 上 げ > 自 発 音 声 > ス ピ ー チ 音 声 」 の 順 に な っ て い る 。 ス ピ ー チ が 遅 く な っ て い る の は 、 大 人 数 の 前 で 内 容 を よ く 理 解 し て も ら う た め の も の だ と 考 え ら れ る 。 実 験 Aの 読 み 上 げ 音 声 は 短 文 で あ り 、 内 容 も ご く 平 易 で あ る た め 、 速 く 読 ん で も 理 解 を 妨 げ る お そ れ が な い と 考 え ら れ た の で は な い だ ろ う か 。 い ず れ に せ よ 、 発 話 速 度 や 発 音 速 度 が 習 熟 度 に 大 き く 左 右 さ れ る 学 習 者 に 対 し て 、 母 語 話 者 は 発 話 ス タ イ ル と そ の 目 的 に 合 っ た 速 さ を 選 択 し て 話 し て い る と 考 え ら れ る 。 ポ ー ズ の 挿 入 割 合 に 関 し て は 、 話 者 ・ 話 速 を 問 わ ず 句 点 位 置 (文 末) に は 高 い 確 率 で 挿 入 さ れ る こ と が わ か っ た 。 し か し 、 そ れ 以 外 の ポ ー ズ に つ い て は 、 学 習 者 と 母 語 話 者 の 間 で 顕 著 な 差 が 見 ら れ た 。 母 語 話 者 は fastで は 句 点 と 読 点 の あ る 位 置 に し か ポ ー ズ が 挿 入 さ れ ず 、normal や slowで も 句 読 点 が あ る 位 置 と 最 初 の 文 節 末 以 外 は あ ま り ポ ー ズ が 挿 入 さ れ な い 。 話 速 が 遅 く な れ ば 全 体 と し て は ポ ー ズ が 挿 入 さ れ る 割 合 は 増 す が 、 そ の 割 合 の 上 昇 は 均 等 で は な い 。 そ れ に 対 し 、 学 習 者 は 句 点 位 置 以 外 の 位 置 の ポ ー ズ は 、 頻 度 の 差 が な い 。 読 点 の 有 無 も ポ ー ズ の 頻 度 に は 影 響 を 及 ぼ さ な い し 、 位 置 に よ る 差 も 見 受 け ら れ な い 。 ポ ー ズ が 挿 入 さ れ る 割 合 も 句 点 位 置 以 外 は ほ ぼ 均 等 に 上 昇 す る 。 す な わ ち 、 母 語 話 者 は 話 速 を 問 わ ず テ キ ス ト の 構 造 や 読 点 の 位 置 を 考 慮 し た 上 で ポ ー ズ を 入 れ る が 、 学 習 者 は 文 末 以 外 の ポ ー ズ は ほ と ん ど ラ ン ダ ム に 挿 入 し 、 読 点 や 文 の 構 造 等 を 配 慮 し て ポ ー ズ を 入 れ て い る わ け で は な い と 考 え ら れ る 。

5.

実 験

実 験

実 験

実 験

B-1 (

学 習 者 発 話 の 時 間 的 特 徴

学 習 者 発 話 の 時 間 的 特 徴

学 習 者 発 話 の 時 間 的 特 徴

学 習 者 発 話 の 時 間 的 特 徴

)

次 に 、 学 習 者 音 声 の 速 度 感 が ど の よ う に 知 覚 さ れ る の か を 明 ら か に す る た め 、 学 習 者 の 発 話 を 用 い て 知 覚 実 験 を 行 う こ と と す る が 、 ま ず は そ の 学 習 者 音 声 の 音 響 的 特 徴 を 観 察 す る こ と と す る 。

(11)

5.1 実 験 の 方 法実 験 の 方 法実 験 の 方 法実 験 の 方 法

5.1.1 録 音 環 境 ・ 機 器録 音 環 境 ・ 機 器録 音 環 境 ・ 機 器録 音 環 境 ・ 機 器

録 音 は 静 謐 な 室 内 で 行 な っ た 。 パ ー ソ ナ ル コ ン ピ ュ ー タ (Samsung社 製 DM-C410) に エ レ ク ト レ ッ ト コ ン デ ン サ ー ・ マ イ ク ロ フ ォ ン (HS-MC02UBK) を USB接 続 し た 。 録 音 ソ フ ト は

Cool Edit2000、OSは Windows7 Home Premium Kで あ る 。 フ ァ イ ル 形 式 は Windows PCM、 モ

ノ ラ ル 、 サ ン プ リ ン グ 周 波 数 は44.1kHz、 量 子 化 16bit で あ る 。 5.1.2 被 験 者被 験 者被 験 者被 験 者 韓 国 の 大 学 で 日 本 語 を 専 攻 し て い る 学 生34 名 に よ る 自 己 紹 介 の 音 声 を 用 い た 。 学 生 は 録 音 当 時 (2012年12月 )3~4年 生 で 、 男 女17名 ず つ で あ り 、 全 員 が 韓 国 語 母 語 話 者 で あ る 。 5.1.3 音音 声 資 料音音声 資 料声 資 料声 資 料 学 習 者 の 自 己 紹 介 音 声 を 録 音 し た 。 事 前 に 準 備 さ せ る こ と は せ ず 、 指 示 を し て す ぐ に 自 己 紹 介 を し て も ら い 、 自 発 的 な 発 話 が 停 止 す る ま で の 音 声 を 用 い た 。 自 己 紹 介 の 音 声 を 用 い た の は 、 自 発 的 な 発 話 で あ る が あ る 程 度 話 し 慣 れ て い る と 考 え ら れ る か ら で あ る 。 流 暢 さ と 発 話 速 度 の 相 関 を 見 た 田 島 (2005) で は 、 タ ス ク で の 音 声 を 用 い て い る た め か 、 全 体 的 に 発 話 速 度 が 非 常 に 遅 く な っ て お り 、 そ の 結 果 と し て 発 話 速 度 と 流 暢 さ の 評 定 が 正 の 関 係 に な っ て い る 。 そ れ に 対 し て 高 村 (2011) で は 暗 唱 し た ス ピ ー チ の 音 声 を 用 い て お り 、 評 価 の 低 か っ た 学 習 者 の 音 声 の 発 話 速 度 は 母 語 話 者 の も の よ り 速 く な っ て い る 。 ポ ー ズ を 挿 入 し た り 伸 長 し た り す る こ と で 結 果 的 に 発 話 速 度 が 遅 く な っ た 音 声 の 評 価 の ほ う が 有 意 に 高 く な る と い う 結 果 に な っ た 。 田 島 (2005) と 高 村 (2011) で 結 果 が 正 反 対 に な っ た の は 、 両 者 で 用 い ら れ て い る 音 声 の 発 話 速 度 が 大 き く 異 な る こ と に よ る も の と 考 え ら れ る 。 そ の 中 間 的 な 発 話 速 度 を も つ 音 声 を 自 然 な 方 法 で 得 ら れ る と 考 え 、 テ ー マ を 自 己 紹 介 に 定 め た 。 5.1.4 解 析 手 順解 析 手 順解 析 手 順解 析 手 順 ま ず は 発 話 部 分 と ポ ー ズ 部 分 に 分 け た 。 ポ ー ズ は 実 験A と 同 様 1モ ー ラ 分 の 時 間 長 以 上 の 無 音 区 間 (促 音 等 を 除 く) を ポ ー ズ と 定 め た 。 自 己 紹 介 音 声 で あ っ た た め 、 多 く の ト ー ク ン で 本 人 の 名 前 が 話 さ れ て お り 、 後 述 す る 実 験B-2の 聴 取 で は 個 人 情 報 保 護 の 観 点 か ら 名 前 を ホ ワ イ ト ノ イ ズ で 隠 す こ と に し た 。 こ の た め に 、 モ ー ラ 時 間 長 を も と に し て 、 名 前 の 部 分 を 擬 似 的 な モ ー ラ 数 で 換 算 し な お し た 。 ま た 、 自 発 音 声 で あ る た め 、 フ ィ ラ ー や 繰 り 返 し が 多 く 現 れ た の で 、 こ れ ら の 数 や 時 間 長 も 計 測 し た 。 フ ィ ラ ー に は 韓 国 語 的 な も の も 、 繰 り 返 し に は 言 い 間 違 い な ど も 含 む こ と に し た 。 フ ィ ラ ー や 繰 り 返 し 、 さ ら に 発 話 中 に 韓 国 語 を 少 々 発 話 し た も の を 除 い た 部 分 を 、「 有 意 味 発 話 部 分 」 と 名 付 け て 別 に 計 測 し た 。 以 上 を 踏 ま え 、 そ れ ぞ れ の ト ー ク ン に 対 し て 、 ① 全 モ ー ラ 数7、 ② 全 時 間 長8、 ③ 発 話 部 分 時 間 長9、 ④ 発 話 速 度 、 ⑤ 発 音 速 度 、 ⑥ 発 話 部 分 の 割 合10、 ⑦ 有 意 味 部 分 の モ ー ラ 数11、 ⑧ 有 意 味 部 分 の 時 間 長12、 ⑨ 有 意 味 部 7 ホ ワ イ ト ノ イ ズ で 隠 し た 部 分 の 擬 似 的 な モ ー ラ 数 を 含 め た 、 発 話 全 体 の モ ー ラ 数 。 8 ポ ー ズ を 含 め た 発 話 全 体 の 時 間 長 。 9ポ ー ズ を 除 い た 発 話 部 分 の 時 間 長 。 10 発 話 全 体 に お け る 発 話 部 分 ( ポ ー ズ を 除 い た 部 分 ) の 割 合 。 11 フ ィ ラ ー や 繰 り 返 し を 除 い た 、 有 意 味 発 話 部 分 の モ ー ラ 数 。 12 ポ ー ズ と フ ィ ラ ー や 繰 り 返 し 部 分 を 除 い た 、 有 意 味 発 話 部 分 の み の 時 間 長 。

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分 の 発 話 速 度13、 ⑩ 有 意 味 部 分 の 発 音 速 度14、 ⑪ 有 意 味 部 分 の モ ー ラ 割 合15、 ⑫ 有 意 味 部 分 の 時 間 長 割 合16、 ⑬ 有 意 味 部 分 の 発 話 部 分 割 合17、 ⑭ 発 話 部 分 の 平 均 モ ー ラ 数18、 ⑮ 発 話 部 分 の 平 均 時 間 長19、 ⑯ ポ ー ズ 部 分 の 平 均 時 間 長20、 ⑰ 全 ポ ー ズ 数 、 ⑱ 全 フ ィ ラ ー 数 、 ⑲ 全 繰 り 返 し 数 、 ⑳ ポ ー ズ 率21、 ㉑ フ ィ ラ ー 率22、 ㉒ 繰 り 返 し 率23、 の 22の 値 を 算 出 し た 。 5.2 結 果 と 考 察結 果 と 考 察結 果 と 考 察結 果 と 考 察 34名 の う ち 、2名 (男 性1名 、 女 性 1名) は 発 話 の 明 瞭 度 が 著 し く 低 く 、 文 字 起 こ し を す る こ と が で き な か っ た た め 、 今 回 の 分 析 か ら は 除 外 す る こ と と し た 。 よ っ て 、 こ れ ら を 除 い た 32名 の デ ー タ を 分 析 対 象 と す る 。 被 験 者 分 析 結 果 を 表5~6に ま と め た 。 全 学 習 者 の 最 大 値 、 最 小 値 、 平 均 値 、 標 準 偏 差 を 算 出 し て あ る 。 表 5: 音 響 解 析 の 結 果 ① 話 者 話 者 話 者 話 者 モ ー ラモ ー ラモ ー ラモ ー ラ 数 数 数 数 全 全全 全 時 間 時 間時 間 時 間 長 長長 長 発 話 部 発 話 部 発 話 部 発 話 部 分 時 間 分 時 間 分 時 間 分 時 間 長 長 長 長 発 話 発 話 発 話 発 話 速 度 速 度 速 度 速 度 発 音 発 音 発 音 発 音 速 度 速 度 速 度 速 度 発 話 発 話 発 話 発 話 部 分 部 分 部 分 部 分 割 合 割 合 割 合 割 合 有 意 味 有 意 味 有 意 味 有 意 味 部 分 の 部 分 の 部 分 の 部 分 の モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 有 意 味 有 意 味有 意 味 有 意 味 部 分 の 部 分 の部 分 の 部 分 の 時 間 長 時 間 長時 間 長 時 間 長 有 意 味 有 意 味有 意 味 有 意 味 部 分 の 部 分 の部 分 の 部 分 の 発 話 発 話発 話 発 話 速 度 速 度速 度 速 度 有 意 味 有 意 味 有 意 味 有 意 味 部 分 の 部 分 の 部 分 の 部 分 の 発 音 発 音 発 音 発 音 速 度 速 度 速 度 速 度 有 意 味 有 意 味有 意 味 有 意 味 部 分 の 部 分 の部 分 の 部 分 の モ ー ラ モ ー ラモ ー ラ モ ー ラ 割 合 割 合割 合 割 合 Max. 388.63 125.01 63.66 5.08 8.05 80.3% 340.00 55.48 4.63 8.36 94.7% Min. 45.68 15.33 7.27 1.90 5.03 29.7% 33.00 5.83 1.39 4.90 60.1% Ave. 134.70 39.87 22.27 3.60 6.19 58.2% 111.84 18.05 3.02 6.34 83.0% SD 76.39 24.53 13.50 0.92 0.72 12.9% 65.13 11.19 0.90 0.79 7.9% 表 6: 音 響 解 析 の 結 果 ② 話 者 話 者話 者 話 者 有 意 味有 意 味有 意 味有 意 味 部 分 の 部 分 の 部 分 の 部 分 の 割 合 割 合 割 合 割 合 有 意 味 有 意 味 有 意 味 有 意 味 部 分 の 部 分 の 部 分 の 部 分 の 発 話 発 話 発 話 発 話 部 分 部 分 部 分 部 分 割 合 割 合 割 合 割 合 発 話 発 話 発 話 発 話 部 分 部 分 部 分 部 分 平 均 平 均 平 均 平 均 モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 モ ー ラ 数 発 話 発 話 発 話 発 話 部 分 部 分 部 分 部 分 平 均 平 均 平 均 平 均 時 間 長 時 間 長 時 間 長 時 間 長 ポ ー ズ ポ ー ズ ポ ー ズ ポ ー ズ 部 分 部 分 部 分 部 分 平 均 平 均 平 均 平 均 時 間 長 時 間 長 時 間 長 時 間 長 ポ ー ポ ー ポ ー ポ ー ズ 数 ズ 数 ズ 数 ズ 数 フ ィ フ ィ フ ィ フ ィ ラ ー ラ ー ラ ー ラ ー 数 数 数 数 繰 り 繰 り 繰 り 繰 り 返 し 返 し 返 し 返 し 数 数 数 数 ポ ー ポ ーポ ー ポ ー ズ 率 ズ 率ズ 率 ズ 率 フ ィ フ ィフ ィ フ ィ ラ ー ラ ーラ ー ラ ー 率 率率 率 繰 り 繰 り繰 り 繰 り 返 し 返 し返 し 返 し 率 率率 率 Max. 73.8% 94.5% 13.48 6.20 2.39 79.00 25.00 11.00 40.82 19.96 12.37 Min. 21.8% 60.1% 1.04 0.60 0.44 5.00 0.00 0.00 11.17 0.00 0.00 Ave. 47.6% 81.2% 7.02 1.33 0.93 20.53 5.22 2.28 28.87 7.53 3.37 SD 13.1% 8.7% 2.21 0.95 0.47 15.43 5.31 2.62 7.11 5.38 3.32 発 話 速 度 、 発 音 速 度 に つ い て 、 図 7の ヒ ス ト グ ラ ム に ま と め た 。 発 話 速 度 は 3~3.5、4~4.5 モ ー ラ 毎 秒 が 最 頻 値 、 発 音 速 度 は 6~6.5 モ ー ラ 毎 秒 が 最 頻 値 で あ る 。 発 音 速 度 の 最 高 値 は 13 有 意 味 発 話 部 分 の み の モ ー ラ 数 で 発 話 算 出 し た 発 話 速 度 。 14 有 意 味 発 話 部 分 の み の 発 音 速 度 。 15 全 て の モ ー ラ 数 に お け る 、 有 意 味 発 話 部 分 の モ ー ラ 数 の 割 合 。 16全 体 の 時 間 長 に お け る 、 有 意 味 発 話 部 分 の 時 間 長 の 割 合 17 発 話 部 分 全 体 の 時 間 長 に お け る 有 意 味 発 話 部 分 の 時 間 長 の 割 合 。 18 ポ ー ズ に 挟 ま れ た 個 々 の 発 話 部 分 の モ ー ラ 数 の 平 均 。 19 ポ ー ズ に 挟 ま れ た 個 々 の 発 話 部 分 の 時 間 長 の 平 均 。 20発 話 部 分 に 挟 ま れ た 個 々 の ポ ー ズ の 時 間 長 の 平 均 。 211 分 間 に ポ ー ズ が 出 現 す る 回 数 。 221 分 間 に フ ィ ラ ー が 出 現 す る 回 数 。 231 分 間 に 繰 り 返 し が 出 現 す る 回 数 。

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8.05で あ る が 、1名 し か い な い た め 、 ほ ぼ7.5モ ー ラ/秒 ま で の 範 囲 に お さ ま っ て い る と 言 え る 。 図7: 発 話 速 度 (左) と 発 音 速 度 (右) の 分 布 全 体 の 時 間 長 は 平 均 が39.87秒 で あ る が 、15 秒 程 度 か ら2分 間 を 超 え る も の ま で あ り 、 ま ち ま ち で あ る 。 発 話 部 分 の 割 合 は 平 均 が58%で あ り 、 半 分 以 上 の 時 間 は 音 声 を 発 し て い る 計 算 に な る が 、32 名 中 8名 は 発 話 部 分 が 半 分 を 割 り 込 ん で お り 、 ポ ー ズ 部 分 の ほ う が 多 く な っ て い る 学 習 者 も 1/4に 達 し て い た 。 な お 、 フ ィ ラ ー や 繰 り 返 し な ど を 除 い た 有 意 味 部 分 の 割 合 は 平 均 が 48%で 、 半 分 以 下 と な っ て い る 。 半 数 強 (32名 中 17名) が 、 全 発 話 時 間 の 半 分 以 上 を ポ ー ズ 、 フ ィ ラ ー 、 繰 り 返 し な ど が 占 め て い る と い う 結 果 に な っ た 。 ま た 、 ポ ー ズ か ら 次 の ポ ー ズ ま で の 1回 の 発 話 は 平 均 で 7.02モ ー ラ 、1.33秒 で あ る 。 そ れ に 対 し 、 単 一 の ポ ー ズ の 平 均 時 間 長 の 全 学 習 者 の 平 均 は0.93秒 で あ っ た 。 ま た 、 ポ ー ズ は 1分 間 に 平 均28.87 回 あ ら わ れ る こ と か ら 、 ご く お お ざ っ ぱ に 言 え ば 、1秒 強 話 し 1秒 弱 中 断 す る の を 繰 り 返 し て い る の が 、 こ の 学 習 者 群 の 平 均 的 な 発 話 パ タ ン と 言 え る だ ろ う 。 ま た 、 フ ィ ラ ー や 繰 り 返 し に つ い て は 、 平 均 し て フ ィ ラ ー が 一 分 間 に 7.53回 、 繰 り 返 し が 3.37回 で あ っ た 。 学 習 者 に よ っ て は ま っ た く あ ら わ れ な い 場 合 も あ り 、 非 常 に 個 人 差 の 大 き い 特 徴 で あ っ た 。 表 4に は 実 験 Bの 音 声 の 情 報 も 加 え て あ る が 、 実 験 Bの 発 話 速 度 の 平 均 は3.60モ ー ラ 毎 秒 、 発 音 速 度 の 平 均 は6.19モ ー ラ 毎 秒 で 、 実 験 A の 読 み 上 げ 音 声 や 高 村 (2011) の ス ピ ー チ 音 声 よ り 遅 い と い う 結 果 に な っ た 。 し か し 、 よ り 一 回 性 の 高 い 田 島 (2005) の 学 習 者 音 声 よ り は 速 く な っ て い る 。 ま た 母 語 話 者 と 比 較 す る と 、 実 験Bの 音 声 は 比 較 的 自 発 性 の 高 い 音 声 だ が 、 籠 宮 ほ か (2008) の 自 発 的 な 母 語 話 者 の 音 声 よ り も 遅 く な っ て い る 。

6.

実 験

実 験

実 験

実 験

B-2 (

学 習 者 発 話 の 聴 取 実 験

学 習 者 発 話 の 聴 取 実 験

学 習 者 発 話 の 聴 取 実 験

学 習 者 発 話 の 聴 取 実 験

)

次 に 、 実 験B-1で 収 録 し た 音 声 に つ い て 、 聴 取 者 側 に と っ て の 発 話 の 速 度 感 が ど の よ う に 現 れ る か を 観 察 す る 。 6.1 実 験 方 法実 験 方 法実 験 方 法実 験 方 法

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6.1.1 音 声 資 料音 声 資 料音 声 資 料音 声 資 料 音 声 は 、 実 験 B-1で 収 録 し た も の を 用 い た 。 6.1.2 被 験 者被 験 者被 験 者被 験 者 被 験 者 は 、 聴 覚 に 異 常 の な い 、24~53歳 (平 均 年 齢 40.5歳 、 標 準 偏 差7.9) の 日 本 語 母 語 話 者 22名 (男 性 8名 、 女 性 14名) に よ り 行 な っ た 。 な お 、 野 原 (2008) な ど の 指 摘 に よ り 、 日 本 語 教 師 と 一 般 の 日 本 語 母 語 話 者 と で は 学 習 者 音 声 の 評 価 の 観 点 が 異 な る こ と が わ か っ て い る 。 し た が っ て 、 被 験 者 か ら は 日 本 語 教 師 経 験 者 や 音 声 学 を 専 攻 し た こ と の あ る 人 は 除 い た 。 6.1.3 実 験 手 順実 験 手 順実 験 手 順実 験 手 順 実 験 は イ ン タ ー ネ ッ ト 上 で 行 い 、 ア ン ケ ー ト サ ー ビ スTypeform24を 利 用 し た 。 音 声 のwav フ ァ イ ル は ス ム ー ス に 再 生 す る た め に 容 量 を 抑 え る こ と に し 、11025Hzに ダ ウ ン サ ン プ リ ン グ し た 上 で レ ン タ ル サ ー バ ー25上 に 置 い た 。 ま た 、 ブ ラ ウ ザ 上 で wavフ ァ イ ル を 再 生 で き る よ う に HTML5のaudioタ グ を 用 い た htmlフ ァ イ ル を 作 成 し て 同 じ ブ ラ ウ ザ 上 に 置 い た 。HTMLへ の リ ン ク をTypeformの ア ン ケ ー ト ペ ー ジ に 貼 り 付 け る こ と で 、 ア ン ケ ー ト ペ ー ジ か ら 音 声 聴 取 ペ ー ジ に 移 動 で き る よ う に し た 。 な お 、 ア ン ケ ー ト は 4種 類 用 意 し 、 そ れ ぞ れ の 順 番 が 同 じ に な ら な い よ う に ラ ン ダ マ イ ズ し て あ る 。Java scriptの ラ ン ダ ム 表 示 の 機 能 を 利 用 し た エ ン ト ラ ン ス ペ ー ジ を 作 成 し て 同 じ く サ ー バ ー 上 に 置 き 、 被 験 者 が ラ ン ダ ム に 4つ の う ち の い ず れ か の ア ン ケ ー ト に 移 動 す る よ う に し た 。 被 験 者 に は あ ら か じ め テ ス ト ペ ー ジ に お い て 、 ブ ラ ウ ザ 上 で 正 し く 音 声 が 再 生 で き る か ど う か を 確 認 し て も ら っ た う え で 実 験 を 行 な っ て も ら う よ う に し た 。 エ ン ト ラ ン ス ペ ー ジ か ら ア ン ケ ー ト ペ ー ジ に ジ ャ ン プ し た の ち 、 実 験 の 方 法 や 注 意 事 項 を 文 面 で 確 認 し て も ら っ た 。 本 実 験 を 始 め る 前 に 練 習 問 題 を 3回 行 い 、 不 明 な 点 や 不 具 合 が な い こ と を 確 認 し た 。 練 習 問 題 で は 、 今 回 の 実 験 で 用 い る 音 声 と は 異 な る 内 容 の 韓 国 人 日 本 語 学 習 者 の 音 声 を も ち い た 。 本 実 験 は 実 験 B-1で 録 音 し た34 名 の 音 声 の 順 番 を ラ ン ダ ム に 提 示 し 、 各 音 声 に つ い て 「 速 度 感 」 に つ い て 5件 法 で 答 え て も ら っ た 。 音 声 は 必 ず 最 後 ま で 聞 き 、 全 体 的 な 印 象 で 速 度 感 を 判 断 す る よ う に 指 示 し た 。 聞 き 直 し は 行 な っ て も 良 い こ と と し た が 、 直 観 的 に 答 え て も ら う た め に 深 く 考 え ず に ど ん ど ん 進 め て も ら う よ う に し た 。 感 想 等 が あ れ ば 実 験 の 最 後 に 記 入 す る こ と に し た 。 6.1.4 解 析 手 順解 析 手 順解 析 手 順解 析 手 順

ア ン ケ ー ト の 回 答 結 果 は 、Type formの 機 能 でcsv フ ァ イ ル と し て 出 力 し 、Microsoft Excel、 サ ク ラ エ デ ィ タ な ど で 集 計 、 整 形 し た 。 そ の 後 、 回 答 結 果 と 音 声 デ ー タ (5章 の 実 験 B-1の 結 果) を す り あ わ せ た 。 そ の 際 、 部 分 的 に 統 計 的 な 手 法 を 用 い た が 、 そ の 際 の 統 計 処 理 に は 統 計 言 語 の Rを 使 用 し た 。 6.2 結 果結 果結 果結 果 24http://www.typeform.com/ 25 利 用 し た レ ン タ ル サ ー バ ー は 、 忍 者 ホ ー ム ペ ー ジ (http://www.ninja.co.jp/hp/) で あ る 。

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6.2.1 回 答 傾 向回 答 傾 向回 答 傾 向回 答 傾 向 速 度 感 に つ い て 全 体 の 回 答 を 見 る と 、「 と て も 速 い 」 が 18、「 速 い 」 が77、「 普 通 」 が437、 「 遅 い 」 が 185、「 と て も 遅 い 」 が 31で あ っ た 。 し か し 、「 と て も 速 い 」 の 回 答 を し て い る 被 験 者 は 2名 の み で あ り 、 こ れ ら の 被 験 者 の 回 答 傾 向 が ほ か の 被 験 者 と 比 較 し て 非 常 に 偏 っ て い た こ と か ら 、 速 度 感 に つ い て の 結 果 か ら は こ れ ら 2名 の 被 験 者 の 結 果 は 外 し て 考 え る こ と に す る 。2名 の 被 験 者 を 除 く と 、「 と て も 速 い 」 が 0、「 速 い 」 が59、「 普 通 」 が 421、「 遅 い 」 が 177、「 と て も 遅 い 」 が23に な っ た 。 「 と て も 速 い 」 を 5、「 速 い 」 を 4、「 普 通 」 を3、「 遅 い 」 を 2、「 と て も 遅 い 」 を 1と し て 、 各 学 習 者 に つ い て 平 均 値 を 算 出 し た 。 下 の 図8は ヒ ス ト グ ラ ム で 分 布 を あ ら わ し た も の で あ る 。 最 小 値 は 1.73、 最 高 値 は 3.00で あ り 、 最 頻 値 は 2.4~2.6と な っ て い る 。 全 体 と し て 「 普 通 」 よ り 遅 め に 判 断 さ れ て い る と 言 え る だ ろ う 。 図 8: 速 度 判 断 に つ い て の ヒ ス ト グ ラ ム 6.2.2 回 答 結 果 と 音 声 の 音 響 特 性 の 関 連 性回 答 結 果 と 音 声 の 音 響 特 性 の 関 連 性回 答 結 果 と 音 声 の 音 響 特 性 の 関 連 性回 答 結 果 と 音 声 の 音 響 特 性 の 関 連 性 実 験 B-1で 算 出 し た 学 習 者 音 声 の 音 響 的 特 性 と 、 速 度 の 聴 覚 印 象 と の 関 連 を 見 る た め に 、 相 関 係 数 を 算 出 し 、 下 の 表 7に 示 す 。 強 い 正 の 相 関 は 赤 、 中 程 度 の 正 の 相 関 は オ レ ン ジ で 示 し て あ る 。 中 程 度 の 負 の 相 関 は 青 、 低 い 負 の 相 関 は 水 色 で 示 し た (低 い 正 の 相 関 、 強 い 負 の 相 関 を 示 し た 組 み 合 わ せ は な か っ た)。 速 度 感 と 強 い 正 の 相 関 が あ っ た の は 、 発 話 速 度 、 有 意 味 部 分 の 発 話 速 度 、 有 意 味 部 分 の 時 間 長 の 割 合 で あ っ た 。 発 音 速 度 、 発 話 部 分 の 割 合 、 有 意 味 部 分 の 発 音 速 度 、 有 意 味 部 分 の モ ー ラ 割 合 、 有 意 味 部 分 の 発 話 部 分 の 割 合 、 発 話 部 分 の 平 均 モ ー ラ 数 は 中 程 度 の 正 の 相 関 が あ り 、 全 時 間 長 、 ポ ー ズ 部 分 の 平 均 時 間 長 、 繰 り 返 し の 数 は 中 程 度 の 負 の 相 関 が あ っ た 。 ま た 、 全 ポ ー ズ 数 と フ ィ ラ ー 数 に は 弱 い 負 の 相 関 が あ っ た 。 表7: 速 度 感 と 音 響 項 目 間 の 相 関 係 数

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項 目 項 目項 目 項 目 速 度 感速 度 感 速 度 感速 度 感 項 目 項 目項 目項 目 速 度 感速 度 感 速 度 感速 度 感 モ ー ラ 数 --- 0.10 374-0.10 3740.10 3740.10 374 有 意 味 部 分 の 時 間 長 割 合 0.7271 060.7271 06 0.7271 060.7271 06 全 時 間 長 --- 0.46 012-0.46 0120.46 0120.46 012 有 意 味 部 分 の 発 話 部 分 割 合 0.5408 950.5408 95 0.5408 950.5408 95 発 話 部 分 時 間 長 --- 0.19 554-0.19 5540.19 5540.19 554 発 話 部 分 の 平 均 モ ー ラ 数 0.5824 360.5824 36 0.5824 360.5824 36 発 話 速 度 0.8397 060.8397 06 0.8397 060.8397 06 発 話 部 分 の 平 均 時 間 長 0.0258 030.0258 03 0.0258 030.0258 03 発 音 速 度 0.5381 410.5381 41 0.5381 410.5381 41 ポ ー ズ 部 分 の 平 均 時 間 長 --- 0.53 627-0.53 6270.53 6270.53 627 発 話 部 分 割 合 0.6690 960.6690 96 0.6690 960.6690 96 全 ポ ー ズ 数 --- 0.33 183-0.33 1830.33 1830.33 183 有 意 味 部 分 の モ ー ラ 数 --- 0.00 601-0.00 6010.00 6010.00 601 フ ィ ラ ー 数 --- 0.31 838-0.31 8380.31 8380.31 838 有 意 味 部 分 の 時 間 長 --- 0.08 457-0.08 4570.08 4570.08 457 繰 り 返 し 数 --- 0.44 832-0.44 8320.44 8320.44 832 有 意 味 部 分 の 発 話 速 度 0.8485 080.8485 08 0.8485 080.8485 08 ポ ー ズ 率 0.0422 20.0422 2 0.0422 20.0422 2 有 意 味 部 分 の 発 音 速 度 0.4264 120.4264 12 0.4264 120.4264 12 フ ィ ラ ー 率 --- 0.06 588-0.06 5880.06 5880.06 588 有 意 味 部 分 の モ ー ラ 割 合 0.5081 140.5081 14 0.5081 140.5081 14 繰 り 返 し 率 --- 0.09 184-0.09 1840.09 1840.09 184 相 関 係 数 か ら は 全 体 的 な 傾 向 が 見 て 取 れ る が 、 ど の よ う な 音 響 特 徴 を 持 つ 音 声 が ど の よ う に 判 断 さ れ た の か を 詳 細 に 観 察 す る こ と は 難 し い 。 そ こ で 、5件 法 の 5つ の 判 断 ご と に 、 音 響 特 徴 の 数 値 の 平 均 値 を 算 出 す る こ と で 、 速 度 感 の 判 断 の 分 布 が ど の よ う に な っ て い る の か を 見 て い く こ と に す る 。 発 話 速 度 、 発 音 速 度 、 ポ ー ズ 部 分 割 合 、 ポ ー ズ 部 分 の 平 均 時 間 長 の4つ の 項 目 に つ い て 判 断 ご と の 平 均 値 を 算 出 し て 比 較 す る こ と と す る 。 そ の た め に 、 発 話 速 度 、 発 音 速 度 、 ポ ー ズ 部 分 の 割 合 、 ポ ー ズ 部 分 の 平 均 時 間 長 そ れ ぞ れ に つ い て 、 速 度 感 判 断 を 要 因 と し た 統 計 処 理 を 行 な い 、 有 意 差 が 出 た 場 合 に は 下 位 検 定 と し て Tukeyの HSD検 定 を 行 な っ た (表 8)。 表 8: 音 声 の 音 響 特 性 に つ い て の 速 度 感 判 断 を 要 因 と し た 検 定 結 果 以 上 の 速 度 感 ご と の 音 響 特 徴 の 値 を 図 9に ま と め た 。 エ ラ ー バ ー は 標 準 偏 差 、 破 線 で つ な い で い る も の が 有 意 な 差 が な か っ た も の 同 士 で あ る 。 発 話 速 度 は す べ て の 判 断 間 で 有 意 な 差 が あ り 、 速 い 判 断 ほ ど 発 話 速 度 が 速 く な っ て い る 。 調 音 速 度 は 遅 い-と て も 遅 い 間 で 有 意 な 差 が 見 発話速度 F= 6 2 .9 4 , p< 0 .0 0 0 1 速い- 普通 p= 0 .0 0 3 4 5 速い- 普通 p< 0 .0 0 0 1 発音速度 F= 2 2 .6 6 , p< 0 .0 0 0 1 速い- 遅い p< 0 .0 0 0 1 速い- 遅い p< 0 .0 0 0 1 ポー ズ の割合 F= 4 1 .1 7 , p< 0 .0 0 0 1 速い- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 速い- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 ポー ズ の時間長平均 F= 2 5 .9 2 , p< 0 .0 0 0 1 普通- 遅い p< 0 .0 0 0 1 普通- 遅い p< 0 .0 0 0 1 普通- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 普通- とても遅い p= 0 .0 1 2 5 6 遅い- とても遅い p= 0 .0 0 0 2 遅い- とても遅い p= 0 .8 1 9 3 3 速い- 普通 p= 0 .6 8 8 9 3 速い- 普通 p= 0 .6 8 8 9 3 速い- 遅い p< 0 .0 0 0 1 速い- 遅い p< 0 .0 0 0 1 速い- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 速い- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 普通- 遅い p< 0 .0 0 0 1 普通- 遅い p< 0 .0 0 0 1 普通- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 普通- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 遅い- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 遅い- とても遅い p< 0 .0 0 0 1 (a)発話速度、発音速度、ポー ズ の割合、 ポー ズ の時間長平均についての、速度感 判断を要因とした一要因分散分析。 自由度はそれぞ れ3 。 (b)発話速度についての速度感 判断を要因としたTu ke yのHS D 検定。 (d)ポー ズ の割合についての速度感判断を 要因としたTu ke yのHS D検定。 (c )発音速度についての速度感 判断を要因としたTu ke yのHS D 検定。 (e )ポー ズ の平均時間長につい ての速度感判断を要因とした Tu ke yのHS D検定。

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ら れ な か っ た 。 ポ ー ズ 部 分 の 割 合 と ポ ー ズ 時 間 長 の 平 均 は 、 ど ち ら も 速 い-普 通 間 で 有 意 差 が な か っ た が 、 そ れ 以 外 の 間 で は 有 意 差 が 検 出 さ れ た 。 発 話 速 度 は 速 度 判 断 に 対 応 し て お り 、 速 い と 判 断 さ れ た 音 声 ほ ど 発 話 速 度 が 速 く な っ て い る が 、 発 音 速 度 は 比 較 的 遅 い と 判 断 さ れ た 音 声 で は 有 意 差 が 見 ら れ な か っ た 。 ポ ー ズ 部 分 の 割 合 と ポ ー ズ の 時 間 長 平 均 は 、 速 い ~ 普 通 の 音 声 で 有 意 差 が 見 ら れ な か っ た 。 し た が っ て 、 比 較 的 速 い と 判 断 さ れ た 音 声 の 判 断 の 差 異 は 発 話 部 分 の 速 さ 、 比 較 的 遅 い と 判 断 さ れ た 音 声 の 判 断 の 差 異 は ポ ー ズ 部 分 が 担 っ て い る と 考 え ら れ る 。 図9: 各 音 響 特 徴 の 速 度 判 断 ご と の 有 意 差 ( 左 上 : 発 話 速 度 、 右 上 : 発 音 速 度 、 左 下 : ポ ー ズ 部 分 割 合 、 右 下 : ポ ー ズ 時 間 長 平 均 ) 下 の 図 10 に 、 母 語 話 者 音 声 の 速 度 判 断 を 行 な っ て い る 籠 宮 ほ か (2008) と 比 較 し た デ ー タ を 示 し た 。 左 上 に は 籠 宮 ほ か (2008) に よ る モ ー ラ/秒 と 、 発 音 速 度 を 比 較 し た グ ラ フ を 挙 げ る 。 本 実 験 の デ ー タ の ほ う が 、 全 体 的 に 遅 く な っ て い る こ と が 見 て 取 れ る が 、 本 実 験 で 「 速 い 」 と 判 定 さ れ た 音 声 の 発 音 速 度 の 平 均 値 は 、 籠 宮 ほ か (2008) で 「 遅 い 」 と 評 価 さ れ た 音 声 の モ ー ラ/秒 よ り も わ ず か で は あ る が 低 い 値 を と っ て い る 。 ま た 右 上 に は 籠 宮 ほ か (2008) の ポ ー ズ 比 と 、 本 実 験 の ポ ー ズ 割 合 を 比 較 し た グ ラ フ を 示 す 。 こ れ ら は 用 語 こ そ 異 な る も の の 、 全 体 に お け る ポ ー ズ の 割 合 を 示 し て い る 点 で 同 じ 概 念 を 示 し て い る 。 こ の 数 値 も 、 籠 宮 ほ か (2008) と 本 実 験 の 結 果 で は 対 応 し て い な い 。 具 体 的 に 言 う と 、 全 体 的 に 本 実 験 の 数 値 の ほ う が 大 き く な っ て い る 。 こ れ は 、 学 習 者 が 母 語 話 者 に 比 べ て 、 少 な い ポ ー ズ で 話 す こ と が 困 難 で あ る こ と に 起 因 す る と も 思 わ れ る 。 し か し 、 ポ ー ズ 割 合 が 少 な く な い 音 声 で も 「 速 い 」 と 判 断 さ れ て い る 音 声 が あ る 。 さ ら に 、 下 側 に 本 実 験 で 用 い た 音 声 の 発 話 速 度 と 、 籠 宮 ほ か (2008) の モ ー ラ / 秒 と ポ ー ズ 比 を も と に 算 出 し た 発 話 速 度 相 当 の 値 を 比 較 し た グ ラ フ を 示 す 。「 遅 い 」 で は 本 実 験 の 学 習 者 音 声 も 籠 宮 ほ か (2008) の 母 語 話 者 音 声 も 近 い 数 値 を 示 し て い る が 、「 速 い 」「 普 通 」 で は 学 習 者 音 声 が か な り 遅 く な っ て い る 。

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図 10: 籠 宮 ほ か (2008) の 母 語 話 者 デ ー タ と の 比 較 6.3 考 察考 察考 察考 察 実 験 B-1で 録 音 し た 学 習 者 音 声 は 、 母 語 話 者 音 声 の 基 準 か ら 言 え ば 比 較 的 遅 い も の で あ っ た が 、 実 験 B-2に よ っ て 速 さ 判 断 の 評 価 を 行 な っ た と こ ろ 、 全 体 と し て 比 較 的 遅 い と 判 断 さ れ て い た 。 ま た 実 験 B-2の 結 果 か ら 、 学 習 者 の 発 話 に 対 す る 速 度 感 は 主 に 発 話 部 分 の 速 さ と ポ ー ズ の 表 れ 方 に 起 因 す る と わ か り 、 い く つ か の 主 要 な 値 に つ い て 速 度 感 と の 対 応 を 観 察 し た 。 全 体 と し て は 、 発 話 速 度 が 速 度 感 の 判 定 に 対 応 し て い る 。 発 話 速 度 は 発 話 部 分 と ポ ー ズ 部 分 の 両 方 の 時 間 長 を 合 わ せ た も の を も と に 算 出 さ れ る 値 で あ る 。 発 話 部 分 と ポ ー ズ 部 分 が 発 話 の 速 度 感 に ど の よ う に 関 わ る の か は 、 そ れ ぞ れ 異 な る 。 発 音 速 度 は 比 較 的 遅 い 音 声 で は 速 度 判 断 に 大 き く 影 響 し な い 。 発 音 速 度 は 発 話 部 分 の み を も と に 計 測 し た 値 で あ る た め 、 発 話 部 分 の 速 さ は 比 較 的 速 い 音 声 で 特 に 速 度 感 の 判 断 に 寄 与 す る と 考 え ら れ る 。 ポ ー ズ の 割 合 は 比 較 的 速 い 音 声 で は 速 度 判 断 に あ ま り 影 響 し な い 。 ポ ー ズ の 割 合 は 文 字 通 り ポ ー ズ を も と に 算 出 さ れ た 値 で あ る の で 、 ポ ー ズ 部 分 は 比 較 的 遅 い 部 分 の 速 度 判 断 に 寄 与 す る と 言 え る 。 発 話 部 分 と ポ ー ズ 部 分 の 両 方 の 特 徴 を 合 わ せ た 結 果 、 発 話 速 度 が 速 度 感 に ほ ぼ 対 応 し て い る と い う 結 果 が 得 ら れ て い る が 、 比 較 的 速 い 音 声 は 発 話 部 分 、 比 較 的 遅 い 音 声 で は ポ ー ズ 部 分 が そ れ ぞ れ 速 度 感 の 判 定 に 重 要 な 影 響 を 及 ぼ し て い る と い う こ と が 明 ら か に で き た 。 な お 、 こ の よ う な 傾 向 は 母 語 話 者 音 声 に 対 す る 速 度 感 と 特 徴 が 一 致 す る 。 籠 宮 ほ か (2008) で 得 ら れ た 母 語 話 者 音 声 に 対 す る 速 度 感 と 音 声 の 特 徴 の 関 連 性 を 扱 っ た デ ー タ に よ る と 、 発 話 速 度 が 速 度 感 と ほ ぼ 対 応 し て お り 、 さ ら に 発 話 部 分 の 速 度 は 比 較 的 遅 い 音 声 で 、 ポ ー ズ 部 分 は 比 較 的 遅 い 音 声 で 速 度 感 に あ ま り 寄 与 し て い な い と い う 結 果 が 得 ら れ て い る 。 し た が っ て 、 母 語 が 異 な っ て も 速 度 感 を 判 断 す る た め の 要 因 は お お よ そ 類 似 し て お り 、 ま っ た く 異 な る 要 因 を も と に 速 度 を 判 断 し て い る わ け で は な い こ と が わ か る 。

図 1 : 発 話 速 度   (SR)  と 発 音 速 度   (AR)  さ ら に 、 学 習 者 音 声 と 母 語 話 者 音 声 の 発 話 速 度 と 発 音 速 度 に つ い て 、 母 語 と 話 速 を 要 因 と し た 二 要 因 分 散 分 析 を 行 な っ た   ( 表 2) 。 表 2 : 発 話 速 度 と 発 音 速 度 の 統 計 結 果 4.2.2 ポ ー ズ の 出 現 割 合ポ ー ズ の 出 現 割 合 ポ ー ズ の 出 現 割 合ポ ー ズ の 出 現
表 3 : ポ ー ズ の 長 さ に 関 す る 統 計 結 果 図 4 : ポ ー ズ の 時 間 長母語F= 3 2 .8 7 9 , p= .0 0 0 1fast vs
図 5 : モ ー ラ 換 算 し た ポ ー ズ の 長 さ   ( ポ ー ズ 位 置 ご と ・ 話 速 別 )  図 6 : モ ー ラ 換 算 し た ポ ー ズ の 長 さ   ( 母 語 別 )  4.3 考 察考 察 考 察考 察 母 語 話 者 は も ち ろ ん 、 学 習 者 に お い て も 、 話 速 を 変 え て 読 む と 発 話 速 度 や 発 音 速 度 が 変 化 す る こ と が 観 察 で き た 。 す な わ ち 学 習 者 も 、 あ る 程 度 意 図
表 4 : 母 語 話 者 音 声 と 学 習 者 音 声 の 発 話 速 度 ・ 発 音 速 度 発 話 者 発 話 者発 話 者発 話 者 レ ベ ルレ ベ ル レ ベ ルレ ベ ル 発 話発 話 発 話発 話 ス タ イ ルス タ イ ルス タ イ ルス タ イ ル 発 話発 話発 話発 話速 度速 度速 度速 度 発 音 発 音発 音発 音速 度速 度速 度速 度 備 考備 考備 考備 考 籠 宮 ほ か籠 宮 ほ か籠 宮 ほ か籠 宮 ほ か (2008)  母 語 話 者 模 擬 講 演 5.
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参照

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