長 音 符 号 の 功 過

―59 ―

長 音 符 号 の 功 過

（ Sound Quality or Sound Quantity ? ）

安 井 篤

（ 1 ）

▼

▲

▼

▲

▼

▲

▼

▲

▼

▲

▼

▲

▼

▲

▼

▲

キ ワ ド

の に する で に する について べた

には を した び の についてである えば と

を する によって の つの が する

を めとして くの では を けた の を っているが での には を ずることが いと われるので ここに めて することとする

の では と と を を せずに している

その は に の なる として しているからである

の の は の の いを めながらも が し く

するために のように の いとして していることである これは

に があるか いかの な であり の では

として されてきた ほど から の でも の が く

されるようになってきたが のように として が されているもの されていないものとバラバラである の から は であると えるし

として に を してしまう の になると える は を に ずることにする

では から されているネイティブ スピ カ の した テキスト をランダムに び の を らかにしていく に したテキストは で

は イニシャルで す は の を したものであり は

は は は である は で

あるが は サンプルを で を で を した

で の を した

ー ー ＩＰＡ、 、音質、音長、減衰

「母音 音声表記 関 疑問」（安井 ） 母音音声表記 関 疑問 述 。具

体的 、長音符号 附記 及 功過 。例 、

音声表記 場合、音声学者 ［ ］、［ ］ 各々二 表記 存在 。 始 、多 文献 長音符号 付 前者 表記法 採 、日本

音声教育 誤解 生 多 思 、 改 論考 。

母音分類 ［ ］ 、［ ］、［ ］ ［ ］ 長音符号 附記 区別 。

根拠 音響学的 音質 異 音 識別 （ 参照）。

母音表記 特徴 、各母音固有 音質 違 認 、外国人学習者 習得 易

［ ］、［ ］ 音量 違 表 。 同一

記号 長音符号 無 簡便 表記法 、日本 英語教育 「長母音」「短母音」

重宝 。 年 前 英和辞典 音声表記 表記法 多 採用

、上述 ［ ］ 長音符号 附記 、附

記 。音響学 立場 長音符号 不要 考 、「長」

「短」 単純 母音 区別 誤解 根源 考 。今回 中心 論

。

本稿 、大手出版社 市販 ・ ー ー 録音 ＣＤ添付

選 、上記 疑念 明 。分析 使用 種類 、出版社

便宜上 示 。 〜 筆者 音声 分析 、 〜 社、

〜 社、 〜 社、 〜 社 。尚、 〜 米国英語

、 〜 同一 〜 米国英語 、 〜 英国英語 示 。

全体 計 名 発音 分析 。 : D Jones

i u eat pool

i t it pu l pul J C Wells

IPA i u

Daniel Jones

i i u u

J C Wells i u

i

KK

SS EH SA

.

,1987 / / / /

, ,

. .

, ,

20 . .

,

/ / 序

I U

図 図

図 図 図 図

図 図 図 図 図 図 図 図

図 図 図 図 図 図

１ ２

１ ４ ５ ８

９ ５

，

４

６

12 13 17 18 27 17

18 27 18 22 23 27

―60 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 2 ）

分 析

単一母音 、 示 。

音響的特徴 、① 両者 発声時間 大差 無

② 音圧 ー 差 無 ③ 相違点 減衰 仕方

構成 。急速 減衰 、徐々 緩慢 減衰 行 、

長 違 聴取 可能性 思 。

としての を と に す

と の は の に が いこと

のピ クに が いこと は の とフォルマント である に するか に に して くかによって さの いとして する があると われる

/ , / / , /

/ / / /

i u

i

図 図

図

１ ２

１．

I

I

U

/ , /i ^I

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 61

（ 3 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図２． / u, ^U /

/ ,i / ほど ではないが の に がある に は く フォルマント も なる

顕著 、減衰 仕方 特徴 。発声持続時間 大差 無 、 構成 異 。

I

―62 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 4 ）

図

図

３．

１

eat, it

で べた が の に られる の

に らかな いがある に は い

述 特徴 、 部分 見 。Ｆ Ｆ Ｆ

構成 明 違 。持続時間 大差 無 。

/ i / / ^I / 1， 2， 3

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 63

（ 5 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図

図

４．

２

pool , pull

で べた が の に られる

のフォルマント も らかに なる

述 特徴 部分 見 。

Ｆ 〜Ｆ 構成 明 異 。

/ / , / / 1 4

u ^U

―64 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 6 ）

図５． / i / , eat

この の は で しており も できる

コントロ ルの いことが である この は のもので

あるが を してしまうことは で に

な であり に を する

話者 発音 縦線部分 二重母音化 、聴覚上 知覚 。

呼気 ー 悪 原因 。 図 米国人話者

、単一母音 二重母音化 日本人学習者 非常 顕著 現象 、調音 注意 要 。

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 65

（ 7 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図６． bee

Bee を２回連続して発音した図であるが、明らかな急速減衰が見られる。

―66 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 8 ）

図 、

図 ７．

５ / u / moon

/ u / が多少二重母音化している。その原因は前述（ 参照）と同じである。

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 67

（ 9 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図 、

図

８．

７

/ ^U / book

フォルマントを との で えると この の は と

の は り く に べると が である

/ / / / / /

/ /

u u

u

対比 捉 、 話者 音質上 相違 余 無 、 比 減衰 緩慢 。

U

―68 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 10 ）

図９． see、eat

/ i / の急速減衰が見られる。

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 69

（ 11 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図 、

図

10．

９

inn system

Inn Inn system

i

では に べると に いが られる と で のフォルマントに いがあり これは の である

比 減衰 違 見 。

違 、 調音上 問題 。

/ /

―70 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 12 ）

図11． blue、 pool

Blue と pool の u の が なるが の の に を けたためと えられる

/ / Ｆ2 異 、直前 子音 調音 影響

受 考 。

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 71

（ 13 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図 、

図 図 図

図 12

11

16

．

７ ８

full wool

の のフォルマント と している これは にも して られる である しかし では のように

と の の いが である

pool

u

構成 類似 。

共通 見 現象 。 、連続音声 後述 、

Ｆ Ｆ 違 顕著 。

，

， / / / ^U / 1 2

―72 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 14 ）

図13． Peter Piper picked a peck of pickled peppers.

Peter i picked msec pickled msec Picked Peter

msec prominence

［ ］ ［ ］ 、

［ ］ 。 同

、 為 。

明 違 見 、長 違 分 。

− − − −

− −

および は

は である が と じ

であるのは の であろう

フォルマントの らかな いが られ さの いではないことが かる 87

58 87

− −

− − −

I I

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 73

（ 15 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図14． She feels sick to her stomach whenever she sees an eel.

She i feels i sick she i eel i

msec Sees i msec

Sick sick

prominence

［ ］、 ［ ］、 ［ ］、 ［ ］、 ［ ］

何 同 持続時間 。 ［ ］ 。

母音 他 単語 持続時間 同 、

置 。

− − − − − − −

− −

は

れも で じ である は である

の と の との が じであるのは に が かれたためであろう

− −−−−− − − −−−−−

−

I

70 280

4

―74 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 16 ）

図15． The teacher has been ill for three weeks.

Teacher i been i weeks i

msec Ill three i msec Ill prominence

［ ］、 ［ ］、 ［ ］ 何

。 ［ ］ ［ ］ 。

長 加 、 置 。

− − − − − −

− − −

は れも

である および は である

に さが わったのは が かれたためであろう

−−−−− −−−−− −−−−−

− −−−−−

78 ^I 52

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 75

（ 17 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図16． The old woman began to cook food for herself.

Woman msec cook msec food u msec Woman cook msec

Food prominece

［ ］ 、 ［ ］ 、

［ ］ 。

大差 無 。 長 加

思 。

− − − −

− −

は は

は である と では

であるから は い では によって さが わった ためと われる

68 51

102 17

− −−−−−

−−−−−

U U

―76 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 18 ）

図17． He took a look at the wool sweater.

He i took look msec

Wool msec Wool prominence

［ ］、 ［ ］、 ［ ］ 何 。

［ ］ 。 置

長 加 思 。

− − − − −

− −

は れも である

は である に かれた によって

さが わったためと われる

72 48

− −−−−− −

−

U U

U

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 77

（ 19 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図 、 （米国英語）

図

図 18

23

19

． peat leaf

の と すると の さは

であるが の と べると に は い 英国人発音 比較 母音部分 長

半分程 、 / i / 比 音長 差 無 。

―78 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 20 ）

図19． lip、 bit、 kick（米国英語）

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 79

（ 21 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図20． Bill please.（米国英語）

依頼を表すため / i / が引き延ばされている。

―80 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 22 ）

図21． A sheep is in the ship.（米国英語）

この発話では、/ i / よりも / ^I / の方が長く発音されている。

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 81

（ 23 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図22． No mill, no meal.（米国英語）

/ i / の音長が / ^I / の約２倍である。

―82 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 24 ）

図 、 （英国英語）

図

23

24

． peat leaf

と比べると母音部分は約２倍の音長である。

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 83

（ 25 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図24． lip、bit、kick（英国英語）

―84 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 26 ）

図25． Bill, please.（英国英語）

/ ^I / と / i / とで音長を問題にする程の長さの差は無い。

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 85

（ 27 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

図26． A sheep is in the ship.（英国英語）

/ i / と / ^I / の音長はほぼ同等である。

―86 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ 28 ）

図27． No mill, no meal.（英国英語）

/ i / と / ^I / の音長はほぼ同等である。

― ―

長音符号 功過（ ）（安井） 87

（ 29 ）

の Sound Quality or Sound Quantity ?

▼

▲

▼

▲

考 察

結

図 図

旧来、日本 辞書 類 使用 音声表記 、

（ ） 基 。第二次世界大戦 終 、世界 英語 主流 英 国英語 、大戦後 社会情勢 急変 米国英語 急速 広 行 。 、

共編 （ ） 注

目 。 特徴 長音符号 使用 、 ［ ］ ［ ］、

［ ］ ［ ］ 表記 。 英国英語 米国英語 音声的対立 表

、両者 音声事実 捉 方 違 。 、 音長 優先 捉

対 、 音質 違 両音 捉 。 後継者

、 長音符号 附記 音声表記 採用 。日本 、『研究社 新英 和大辞典』（ ） 初 表記 採用 。

日本人学習者 「長母音」「短母音」 概念 、例 「 ー 」 、

「 」 対立 意味 違 生 音価 、英語音 同様 捉 、

単 「長」「短」 違 解釈 、誤解 生 可能性 含 。 違

、 調音上 結果 産物 、音質 異 忘 。

構成 違 、母音末尾部分 減衰 仕方 異 。 急速

減衰 、 緩慢 減衰 特徴 。 減衰 仕方 違 聴覚上

「長」「短」 知覚 要因 思 。

本稿 、 ・ ー ー 発話 分析 結果 一部 紹介 。 （ ）

、 母音 対 長音符号 附記 表記法 採 。 母音

中 、 母音末尾 減衰 特徴 、 緩慢 減衰 聴覚上「長 母音」 印象 与 。「長」「短」 対立 英国英語 米国英語 明確 知覚 。

〜 分析 分 、単語 音長 一定 保 、

違 当然音質 異 、語彙 識別 可能 。連続音声 、

母音 引 延 無声化欠落 生 一般的 。

英語母音 及 、従来「長母音」「短母音」 区別 称 。

確 発音 異 二 母音 区別 簡便 用語 。 、 ・

ー ー 発音 単一母音、単語、連続音声 各 音響分析 、実態

分 。 、 区別 要素 音長 、

の やテキスト に されてきた は の

に づいている が わるまでは の の は

であったが は が し が に まって った そして

と の である が

されるようになった の は を せず の を

を として していることである これは と の を すも

のではなく の の え の いである つまり は を して えている

のに して では の いとして を えている の である

も を した を している では

が めてこの を した

にとって の は えば おば さん

おばさん の のように の いを ずる であり を に えて

に の いとして し を む を んでいる と の い

は あくまでも の の であり そのものが なることを れてはならない

と はフォルマント に いがあり の の が なる は

な をし は な をすることが である この の の いが の

として する であると われる

では ネイティブ スピ カ の を した の を した

では の に し を した を っている この の

で は の に があり その な が い という を

えている の は でも でも に できるものではない

の からも かることは のレベルで を に ったとしても フォルマントの いから は なってくるから としての は である においては

によって や による の き ばしや などが じるの

が である

び は として し されてきた

かに が なる つの として するには な であろう しかし ネイティブ ス

ピ カ が する の レベルで をしてみると にそぐわ

ないことが かる と と を する は ではなく フォルマ

Daniel Jones

J S Kenyon T A Knott

Kenyon Knott Jones i i i

Jones

Kenyon Knott Jones A C

Gimson J C Wells

oba an obasan

i

i i

J C Wells i a u

i

context intonation prominence

i u

i u

An English Pronounc- ing Dictionary

A Pronouncing Dictionary of American English

. .

. . 1944

‑

. .

‑ . .

1980

/ /

/ /

/ / / / / /

/ / / /

/ /

. . 2000 / , , , , /

/ /

/ , / / , /

/ / / / / / / /

I

I

I

I

I

I

５ ５

１ 27

U

U

―88 ― 福岡大学研究部論集 Ａ （ ）2006

（ ）

竹林 滋 「英語発音 表記法」 『英語展望』

服部四郎 『音声學』 岩波書店

安井 篤 『福岡大学人文論叢 第 巻 第 号』

―― 「母音 音声表記 関 疑問」 『福岡大学人文論叢 第 巻 第 号』

―― 「声、 不思議 」 『福岡大学ＬＬ ー ー 第 号』

国語学会編 『国語学大辞典』 東京堂

日本音響学会編 『音響用語辞典』 社

日本音聲學會編 『音聲學大辞典』 三修社

30

, . , . 1958. .

, . 1960. . ,

, . . 1980.

.

, . 1981. .

, ., . , . 1947. , .

, . . 1996. .

. 1987. .

. 1987. .

1981. 12 .

1987. 19 .

1994. 13

, . . 2000. . .

1980.

2003. .

1982.

６ ５

ント に する の いである で うならば ての は の として えられるべきものであり は が の として れるのみである

からの が している の は ましいことであるが える

の と が われることになる な の による の

は の と なるから して ましいものではないであろう

構成 起因 音質 違 。英語母音全般 言 、総 母音 音質 差

捉 、唯一例外 音長 差 現 。

小学校 英語教育導入 本格化 。早期 音声教育 好 、教

側 知識 音声生成能力 問 。安易 「長」「短」 区別 英語母音 指導

、英語固有 音声実態 異 、決 好 。

/ , /

参 考 文 献

Chiba T & Kajiyama M Phonetic Society of Japan

Fant G The Hague: Mouton Colton

Gimson A C

Edward Arnold

Onishi M Phonetic Society of Japan

Potter R Kopp G and Green H Van Nostrand Company Inc

Trask R L Routledge

ELEC

Wells J C Longman

The Vowel.

Acoustic Theory of Speech Production.

An Introduction to the Pronunciation of English, 3 ed.

A Grand Dictionary of Phonetics.

Visible Speech.

A Dictionary of Phonetics and Phonology.

On the Phonetical Survey of Voice Quality.

Longman Pronunciation Dictionary

rd

の

の に する

その なるもの ニュ ズレタ

コロナ

４ ３

．

．