日本人英語学習者の代名詞照応に関する構造制約習得について

全文

(1)Title. 日本人英語学習者の代名詞照応に関する構造制約習得について. Author(s). 村端, 五郎. Citation. 北海道教育大学紀要. 第一部. C, 教育科学編, 43(1): 229-245. Issue Date. 1992-07. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/5218. Rights. Hokkaido University of Education.

(2) . 平成４年７月. 北海道教育大学紀要（第１部Ｃ）第４３巻第１号Ｉ４３ｌｉｏｎＩＣ）ＶＯ＆ｉｕｃａｉｔｔｙｏｆ１ｔｌｏｆＨｏｋｋａｉｄｏＵｎｉｖｅｒｓｉｏｎ（ＳｅｃＪｏｕｍａ．．，Ｎｏ. ｌｊｕｙｌ９９２. ＡｃｑｕｉｉｏｎｏｆＳｔｒｕｃｔｕｒａＩＣｏｎｓｔｒａｉｎｔｓｏｎＰｒｏｎｏｍｉｎａＩＡｎａｐｈｏｒａｔｓｉｂｙＪａｐａｎｅｓｅＬｅａｒｎｅｒｓｏｆＥｎｇｌｉｓｈＩ. ＭＵＲＡＨＡＴＡ，Ｇｏｒｏ. ｌｉＥｎｇｉぬＬａｎｏｎｚａＷａＣａｍＰｕｓ主犯ａｇｅＥｄｕｃａｔ，，１ＷａｍｉＨｏｋｋａｉｄｏＵｎｉｉｉｔｙｏｆＥｄｕｃａｔｓｖｅｒｏｎ．ｌｗａｍｉｚａｗａ０６８. 日本人英語学習者の代名詞照応に関する構造制約習得について村. 端. 五. 郎. 北海道教育大学岩見沢分校英語科教育研究室. １．ＢＡＣＫＧＲＯＵＮＤＰｒｏｎｏｍｍａｌａｎａｐｈｏｒａｈａｓｂｅｅｎａｃｅｎｔｒａｌｔｏｐｉｉａｎｓｆｏｒｔｈｅｌｕｍａｒｃｓｔｕｄｉｅｄｂｙｇｅｎｅｒａｔｉｖｅｇｒａｌｌａｓｔｔｗｏｄｅｃａｄｅｓ ‐ ＴｈｅｒｅａｒｅａｔｌｅａｓｔｔｈｒｅｅｍａｉｎｒｅａｓｏｎｓｔｈａｔｈａｖｅｍｏｔｉｖａｔｅｄｇｒａｎＱｍａｒｉａｎｓｔｏｔｕｄｙｐｒｏｎｏｎ・ｉｎａｌａｎａｐｈｏｒａ．Ｆｉｒｓｔｌｙ，ａｎａｐｈｏｒｉｃｐｈｅｎｏｍｅｎａａｒｅｐｅｒｖａｓｉｖｅｉｎｎａｔｕｒ副ｌａｎｇｕａｇｅｓｓｉｌｗｉｉｎｇｍｉｔｄｅａｔｈｔｈｅｍｉｎａｐｒｏｆｏじｍｄｗａｙでｗａｓｏｗｌ９８６：１０８ｔｃｔｈｅｏｈデｍｕｓａｎｄａｎｙｌｓ）・１ｎｆａｃｔ，ｉｖｅｇｒｍｍｍａｉａｎｓｈａｖｅｂｅｅｎｔｒｙｉｎｇｔｏｉｎｃｏｒｐｏｒａｔｅｔｈｅｐｈｅｎｏｍｅｎａｉｎｔｏｔｈｅｓｏ－ｃａｌｌｅｄｉｇｅｎｅｒａｔＢｉｎｄｉｉＩＧｒａ１躍ｍａｒｎｇＴｈｅｏｒｙｗｈｃｈｉｓｏｎｅｏｆｔｈｅｍｏｄｕｌｅｓｏｆ‘Ｕｎｉｖｅｒｓａ・. Ｓｅｃｏｎｄｌｙｌａｔｉｏｎｓｈｉｔｓａｎｔｅｃｅｄｅｎｔａｒｅじｎｄｉｐｂｅｔｗｅｅｎａｎａｎａｐｈｏｒａ，ｔｈｅｒｕｌｅｓｇｏｖｅｒｎｉｎｇｔｈｅｒｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅ－ｄｅｐｅｎｄｅｎｔ－. Ｔｈａｔｉｉｈｈａｎｏｎｔｓｓｅｓｏｐｅｒａｔｅｏｎａｂｓｔｒａｃｔｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｕｎｉ，ｔｈｅｒｄ，ｒａｔｅｒｔ. ｉｉｎｅａｒｃｏｎｃｅｐｔｓ‐ Ｔｈｅｌｐｉａｎｓｉｄｉｆｇｒａｂｅａｎｄｃｈａｒａｃｔｅｒｉｚｅｔｉーａｉｎｃｏｎｃｅｒｎｏ］ｍｍａｒｎｃｔｌｓｓｔｏｄｅｓｃｒｔｈｅｓｅａｂｓｔｒａｃｔｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｕｎｉｌｔｓコｎａｎｔｔｒｅｌａｔｅｓｔｏｔｈｅｐｒｏｂｌｒｄｅｍｏｆｙｉ ‐ Ｔｈｉ，ａｎｄ＝ーｏｓｔｉｍｐｏｔｙｏｆ１ｓｔｒ ÷ ｕｃｔ】組ｐ１ｅｘｉｔ】コｒａ１ｃｏａｎｇｕａｇｅｖｅｒｓｕｓｔｈｅｒｅ１ａｔｉｖｅｅａｓｅｏｆｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ‐ Ｔｈｉｓｌｌｌｐｒｏｂｔｅｎｃａｌｅｉｉｏｎｏｒ “Ｐ１ａｔｏ’ｓｐｒｏｂｌｅｍ” ｔｅｍｉｓｏｆｅｄｔｈｅｆｕｎｄａ・ｎｅｎｔａｒｎｏｆｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｐｒｏｂｌｓ. ｉａｎｓｈａｖｅｔｒｉ９８６ｌａｉ（Ｃｈｏｍｓｋｙ１ｌｄａｃｑｑｉｌｅｘｒｕｌｅｓＴＩ１ｎａｒ）ｅｄｔｏｅｘｐｎｈｏｗｔｈｅｃｈｉｒｅｓｔｈｅｃｏｍｐ・ＧｒａＩ ‘ ‘ １ａｐｈｏｒａｗｉｔｈｒｅｌａｔｉｖｅｅａｓｅａｎｄｉｏｆｐｒｏｎｏｍｉｎａｌａＩｌｎｗａｙｎａｗコｉｆｏｒ．Ａｓａｒｅｓｕｌｔ，ｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｒｅｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌｐｒｏｂｌａｎａＰｈｏｒａｍＬａｙａｄｄｉｉｉｏｎｉｌｌｙｄｉｔｉａ ≦ 鵜ｔｈｅ‘ ｅｒｎ’ｏｆｌａｎｇｕａｇｅａｃｑぽｔｓｎａｎｅｓｐｅｃｒｅｃＷａｙ“ ぐＷａ）ｓｏｗｌ９８６：１０８ ‐. ＩＣｈｏｍｓｋｙ（Ｃａｒｏｉｎｇｗｏｒｋｔｏｉ１９６９ｉｇａｔｅｔｈｅａｃｑｕｉｔｅｄｐｉｏｎｅｅｒ）ｃｏｎｄｕｃｔｉｉｏｎｏｆｔｎｖｅｓｓ２２９.

(3) . ｔａＧｏｒｏＭｕｒａｈａ. ｉｉｔｌａｎｇｕａｇｅ‐ ｌｄｒｅｎｌｒｓｎｇＥｎｇｌｉｖｅｔｏｔｅｎｙｅａｒｏｌｄｃｈｉｓｈａｓａｆｅａｒｎｉｐｒｏｎｏｍｉｎａｌａｎａｐｈｏｒａｂｙｆｏｒｔｙｆ ’ ｌｏｗｗａｓｆｆｔｒｕｃｔｕｒｅｓｂｅｅｒｅｎｔｓｎｔｈｒｅｅｄｉｌｄＴｈｅｃｈｉｓｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｏｆｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｒｅｆｅｒｅｎｃｅｉｔｅｓｔｅｄｂｙｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ：Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｌ：Ｈｅｆｃｋｅｙｗｏｎｔｈｅｒａｃｅ‐ ｏｕｎｄｏｕｔｔｈａｔＤｄｉ. ｔＳｔｒｕｃｔｕｒｅ２：Ａｆｅｆｔｅｒｈｅｇｏｔｔｈｅｃａｎｄｙｃｋｅｙｌ．，ＤｄｉＳｔｒｕｃｔｕｒｅ３：Ｐ１ｕｔｏｔｈｉｎｋｓｈｅｋｎｏｗｓｅｖｅｎ／ｔｈｉｎｇ．. ｌｄｋｎｏｗｓｔｈａｔｔｈｅｃｏｒｅｆｅｒｅｎｃｅＴｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｔｈｅｓｔｕｄｙｗａｓｔｏｄｅｔｅｒｍｉｎｅｗｈｅｔｈｅｒｔｈｅｃｈｉ ’ ａｎｄ ‘ＭｉＢＡＣｏａｐｈｏｒａＣｏｎｓｔｒａｉｎｔ（）ｉｎｂｅｔｗｅｅｎ ‘ＨｅｓｂｌｏｃｋｅｄｂｙｔｈｅＢａｃｋｗａｒｄｓＡ１ｃｋｅｙ’ｉ２ｔｈ２ａｎｄ３ｗｈｉｓｔｒｕｃｔｕ・ｅｌ，ａｓｃｏｎｔｒａｓｔｅｄｗｉｃｈｈａｖｅｎｏｓｕｃｈｃｏｒｅｆｅｒｅｎｔｉａｌｃｏｎｓｔｒａｉｎｔ．. ‘ ｉｉｎｃｌｕｄｅｄｔｈａｔ‘ ｔｈｅｐｒ ‐ ｉｏｎｐａｔｔｅｒｎｓｅｓｏｆｐｒｏｎｏｍｉＡｆｔｅｒｅｘａｐｌｎｉｎｇｔｈｅｉｎｔｅｉｎｉｒｐｒｅｔａｔ，ｓｈｅｃｏｎｃ ” ｌｄｒｅｎａｔａｂｏｕｔｔｈｅｓａｍｅａｇｅ（Ｃ．ｉｔｙｏｆｃｈｉｊｏｒｌｉｉｏｎａｐｐｅａｒｔｏｂｅａｃｑｕｉｒｅｄｂｙｔｈｅｍａｎａｚａｔｆｆｈｉｉｉｉｔｔｔｔｌｉｌｉｉｔＣｈｏｍｓｋｙｌ９６９：１０９）．Ｈｅｒｃｏｎｃｕｓｏｎｍｐｅｓｗｏｍｐｏｒａｎａｓｐｅｃｓｏｔｅａｃｑｕｓｏｎｏ ’ ‘ ｉｔｈｅｒｌｉｎｔｈａｔａｎａｐｈｏｒｓｍａｙｅｉｏｎａｌ－ｄｉｉｌｙｌｒｅｃｔｔｉｅｓａｒｅｂｉｃｒｕｒｓｃｒｕｅｓａｎａＰｈｏｒ－Ｆｉ，ａｎａｐｈｏｒｌ ‐ ｄｄｈｔｆｉｉｌｌｏｗｔｈｅｅｄｓｔｒｕｃｔｕｒｅｅｐｅｎｅｎｒｕｅｔａｔｃｏｖｅｒｓｐｒｏ‐ ｒａｎｔｅｃｅｄｅｎｔｓ，ａｎｄａｕｎｉｐｒｅｃｅｄｅｏｒｆｏｉｃｒｍｅｓｏｃｃｕｒｓｉｎｇｕｉｉｉｏｎｏｆｃｅ貴ａｉｎｌｓｔｔｌｖｅｄｓｓｉｎｖｏｎｏｍｉｎａｌａｎａｐｈｏｒａｉｙ ‐ Ｓｅｃｏｎｄｌ，ｔｈｅａｃｑｕｉｌｙ‐ 血ｓｔａｎｔａｎｅｏｕｓ. ｉｅｌｄｏｆｉｉｏｎａｒｅｔｅｓｔａｂｌｅｉｎｔｈｅｆｔＴｈｅｓｅｔｗｏａｓｐｅｃｔｓｏｆｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓ. ｌｎ）ｉｉｏｎ（ｌａｎー犯ａｇｅａｃｑｕｉｔｓ ≦＃細ａｎｄＳｈａｗｌ９８１ ‐ ｔｕｄｉｉＤなｏｒｅｒｅｃｅｎｔｆｔｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｓｅｓｏｎｐｒｏｎｏｍｉｎａｌａｎａｐｈｏｒａ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｈａｖｅｒｓｉｆｔｉｆｉｉｆｅｒｅｎｔｐｃｔｕｒｅｏａｃｑｕｓｔｏｎｒｏｍｈａｔｐｒｅｓｅｎｔｅｄｂｙＣ‐Ｃｈｏｍｓｋｙｉｆｓｈｏｗｎａｄ ‐ Ｓｏｍｅｈａｖｅｉｉｏｎｄｉｔｄｎｏｔｏｃｃｕｒｉｎｓｔａｎｔａｎｅｏｕｓｌｙａｓｅｘｐｅｃｔｅｄ，ｂｕｔｔｈａｔｉｎｔｅｒｉｍｒｕｌｅｓｓｏｂｓｅｒ▽ｅｄｔｈａｔａｃｑｕｉ ’ ｌｄｒｅｎｍａｔｕｒｅｔｏｕｓｉｎｇｔｈｅｌｃｈｉｉｉｍｅｓ‘ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ‐ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｓｅｅｍｅｄｉｎｖｏｌｖｅｄｕｎｔｗｈｉｃｈａｒｅｓｏｍｅｔ，. ｌｔｒｕｌｅｓ．ａｄｕｌｄｒｅｎｆｌａｎａｐｈｏｒａｉｒｏｍｎｃｈｉ１９８１ｎａｔｅｄｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｏｎｏｆｐｒｏｎｏｍｉ）ｔｅｓｌｌｄＳｈａｗ（ｎ騨孤ａｌｉａｔｅＣ．Ｃｈｏｍｓｋｙｓｔａｎｔｔｅｍｐｔｅｄｔｏｓｕｂｓｔｕｄｙａｔｆａｇｅｂｙｉｎｔｅ１ｉｒｓｔｈｒｅｅｔｏｓｅｖｅｎｙｅａｒｓｏｅｗ‐ ＴｈｅｉｉｌｔｐａｔｔｅｒｎａｒｏｕｎｄａｇｅｆｖｅｉｎａｌｄｒｕｌｅｓｏｆｐｒｏｎｏｍｉｎａｌａｎａｐｈｏｒａｒｅａｃｈｔｈｅａｄｕｌａｉｍｔｈａｔｃｈｉｃｆｔｄｈｔＴｈｄｎｅｎｃｅｔｅｓｓｅｔｔｏｔｆｆｄｉｓｎｅｆｏｒｈａｔａｅｃｔｓｖｅｒｓｅｓｅｎｅｎｃｅｐａｅｒｎ．ｅｙｅｘｐａｅｙｐｌｎｗａｙｔｕｎｉｊｅｃｔｓｔローｇｅｒｓｕｂｅｄｙｏｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｔｏｓｅｖｅｎｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓａｎｄｕｓ，ｉｎｃｔｐａｔｔｅｒｎｓｏｆｉｄｎｏｔｓｕｐｐｏｒｔｔｈｅｃｌａ節コｂｙＣ‐Ｃｈｏｍｓｋｙ．ＴｈｅｙｆｏｕｎｄｄｉｓｔＴｈｅｉｔｕｄｙｄｒｓｈｒａｃｏｕｌｄｔａｋｅｉｌｆｉｉｉ１１ｏｔｏ７ｉｉｏｎｆｔｒｏｍａｇｅ３ａｃｑｕｉｓ；；，ａｎｄｔｈａｔｔｈｅａｃｑｕｓｔｏｎｏｐｒｏｎｏｍｎａａｎａｐｏ１ｄｂｅｆｈｄｊｅｃｔｓｃｏｕｔｅｍＷａｓａｃｈｉｅｖｅ ‐ Ｔｈｅｒｅｓｐｏｎｓｅｓｏｔｅｓｕｂｓｅｖｅｒａ１ｆｏｒｍｓｂｅｆｏｒｅｔｈｅａｄｍｔｐａｔｉｖｅｐａｔｔｅｒｎｓ：ｆｉｌａ敦ｉ５ｅｄｉｎｔｏｆｃＰａｔｔｅｒｎｌ：Ｔａｋｉｎｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅａｓｒｅｆｅｒｅｎｃｅ．ｎｇａｎｙｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｉ. ｔｈｏｎｌｒｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ（ｗｉＰａｔｙＢＡＣｉｎａｖｅｒｂｔｅｍｌｌ：Ｔａｋｉｎｇｐｒｅｃｅｄｉｎｇｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｓａｓｔｈｅｉｔｍｅｔ）ｒｕｃｅｍｅｎｔｓｐｈｒａｓｅｃｏｍｐｌ ‐ ｌｌｂｋｄＰａｔｔｅｒｎｍ：Ｂ１ｏｃｋｉｎｇａａｃｗａｒｓｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｓａｓｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ・. ｄｌｐｒｏｐｅｒＢＡＣｏｎｒｅｌｅｖａｎｔｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ‐ ｉｒＶ：▽ＶＰａｔｉｔｅｒｎＶ： ▽ＶｔｈｂｏｔｈｐｒｏｐｅｒＢＡＣａｎｄＦｏｒｗａｒｄｓＡｎａｐｈｏｒａＰａｔｔｅｒｎ. Ｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｏｎｒｅｌｅｖａｎｔ. ｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ ‐. ｆｆｉｔｌｉｇａｔｅｄｈｏｗｔｅｒｅｎｔａｇｅｇｒｏｕｐｓ，ａｎｄｆｏｕｎｄｔｈａｔＴｈｅｙｔｈｅｎｉｅｓｅｐａｔｔｅｒｎｓａｐｐｅａｒｅｄｉｎｄｉｎｖｅｓｔ１１ｏｔｏ４ＶａｎｄＶｉｎｔｅｌｉｎ４ｒ「ｎｒｏｔｏ３１１ｇｒｏｕｐｔｅｒｎｌｌｙｆｏｕｎｄｉＰａｔｔ；ｔｅｒｎｌｗａｓｍｏｓｎ３；；；，Ｐａｔ，Ｐａｔ１１ｏｔｏ７ｌｄｅｒａｇｅｇｒｏｕｐｔｈｅｏ；；．，６. ２３０.

(4) . ｉＩＣｏｎｓｔＡｃｑｕｉｉｉｔｕｒａｎｔｓｔｒａｓｏｎｏｆＳｔｒｕｃＭ［ｏｒｅｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇｌｙ，ｔｈｅｒｅｓｕｌｌｒｅｌｅｖａｎｔｔｓｓｈｏｗｅｄｔｈａｔＢＡｃｄｉｄｎｏｔｅｍｅｒｇｅａｃｒｏｓｓａｌｉｄｈｉｔａｐｐｅａｒｅｄｆｒｓｔｉｎｖｅｒｂｐｈｒａｓｅｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓａｔｏｎｃｅ．ｌ，ａｎｔｅｎｎ. ｉｌｉｏｎｌｏｐｔｔｊｅｃｖｅｐｈｒａｓｅｃｏｍｐａｄｅｍｅｎｔｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ‐ ｌｎａｄｄｉ・］［ｌｅｎｔｏｆｔｈｅｓｅｐａｔｔｅｒｎｓｉロト，ｔｈｅｄｅｖｅ ‘. ｌｉｎｅａｒｌｙ‐ｂａｓｅｄ“ｔｏ”ｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｌｙｌｄｒｅｎｓｈｉｉｆｔｅｄｔｈｅｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｏｆａｎａｐｈｏｒａ丘ｏｉｍ ‘ ｅｄｔｈａｔｃｈｉｐｌ ” ｉｉｏｎｍａｔｕ－ｂａｓｅｄａｓｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｔｉｒｅｄ‐ ｓｉｌｙ，ｔｈｅｒＴｈｉｄｔｔｉｔｉｌｉｂｉｉｌｔｔｍｒａｎｓｖｒａｌｗａｙｓｒｓｔｗａｔｙｔｈａｔｏｅｅｓｐｎｓｓｕｙｅｓｓｌｅａｖｅｔｈｅｐｏｓｓ ‐ Ｆｉｉｎｅａｒｔｏａｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｂａｉｎａｌａｎａｐｈ－ｌｄｒｅｎｃｈａｎｇｅｆｃｈｉｒｏｍａｌ江．ｓｅｄａｐｐｒｏａｃｈｉｎｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇｐｒｏｎｏ． ’ ｃａｎｎｏｔｂｅａｍａｉｉｏｒａ，ａｎｄｓｏ‘ ｓｔｒｕｃｔｕ・ｅ‐ｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅｊｏｒｐｒｎｃｅｅａｒｌｙｉｎｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ‐ ｐｌ. Ｔｈｉｉａｎｉｓｈａｓａｌｓｏｂｅｅｎｏｂｓｅｒｖｅｄｂｙｏｔｈｅｒｆｒｓｔｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｓｔｕｄｉｅｓ，ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅＴａｖａｋｏｌｌｄｒｅｎ１９８１（）ａｎｄｓｏｌａｎ（１９８１） ‐ Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｃｈｉ１ｙ‐ ｎｏｔｉｎｓｔａｎｔａｎｅｏｕｓ. ｌｙｍａｙａｃｑｕｉｒｅｔｈｅａｎａｐｈｏｒｉｃｒｕｌｅｓｄｅｖｅｌｏｐｒｎｅｎｔａｌ，. Ｍ［ｏｒｅｓｐｅｃｉｆｉｌｙｉｉｂ１ｔｉｃａ１ｓｐｏｓｓｅｔｈａｔｔｈｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｏｆＢＡｃｓｐｒｅａｄｓｔｏ. ，. １ｌ１ｏｐｗｉｔｅｒｙｏｆＢＡＣｍａｙｄｅｖｅｒｅ１ｅｖａｎｔｓｔｒ ÷ ｕｃｔｕゴーｒｅｓｉｔｈｔｈｅａｃｑｕｉ－ｎｓｏｍｅｏｒｄｅｒ．Ｆｉｎａｙ，ｔｈｅｍａｓｉｏｎｏｆｔｈｅｒｅｌｅｖａｎｔｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ．ｉｔｓｌｔｗｏ山ｄｂｅｏｆｉｎｔｅｒｅｓｔｔｏｄｅｔｅｒｍｉｎｅｗｈｅｔｈｅｒｔｈｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｐｈｅｎｏｍｅｎａｏｆｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｆｓｅｃｏｎｄａｎａｐｈｏｒａｐｒｅｓｅｎｔｅｄｂｙｌｎきりｒａｍａｎｄＳｈａｗｃａｎａｌｓｏｂｅｏｂｓｅＩＶｅｄｉｎｔｈｅｉｎｔｅｒｌａｍｇｔ１ａｇｅｏｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｎ・ｅｒｓｉｈｅｅａｒｌｙｌ９７０ｓ，ｎＵばｎｅｒｏｕｓｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｅｓｈａｖｅｉｉｔｕｄｔｏｎｓｓ ‐ Ｓｉｎｃｅｔ. ｉｋｉｄｉｉｍｉｌａｒｉｉｉｔｔｔａｎｄｓｅｃｏｎｄｌａｎを罫Ｉａｇｅｌｅａｒｎｅｒｓ：ｓｃｏｖｅｒｅｄｓｒｎｇｓｎｌａｎ≦犯ａｇｅｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎｂｙｆｅｓｉｒｓｌｏｐｍｅｎｔａｌｓｔａｇｅｓ，ａｎｄａｃｑｕｉｉｉｏｎｏｒｄｅｒｓｌｔｈｏｕｇｈｗｅｍｕｓｔｔａｃｋｎｏｗｌｅｒｒｏｒｔｙｐｅｓｓｅｄｇｅｔｈｅ，ｄｅｖｅ，ａ ‘ ’ ‘ ’ ｆｆｆａｃｔｔｔｌｈｔｉｉｉｄｆｌｔｔｈｉｄｄｉｆｉｔｉｏｎ３ａｅｒｅｎｃｅｓｎｔｅｒａｐｔｙａｎｕｎｏｒｍｔｙｏａｎｅｒｅａｒｅｇｒｅａを罫ｉａｇｅａｃｑｕｉｓｉ ‐ Ｈｏｗｅｖｅｒｉｍｉｉｉｉｉｌｙｏｎｔｈｔｈｅｌｔｅｄｎａｔｕｒｅｏｆｌｌｔｕｄｉｔｎｇ豆ｅｓｃｔｈｅｏｒｓｅｓｈａｖｅｆｏｃｕｓｅｄｓｏｅ，ｗｉ，ｔｈｅｓｉｆｈｌｌｄｄｉｌｕｄｉｍｏｒｐｏｏｇｉｃａａｎｓｙｎｔａｃｔｃｅａｔｕｒｅｓｏｆｔｈｅｓｅｃｏｎｌａｎｎｃｎｇｃｅ賃ａｎｇｒａｍｒｎａｔｉｃａｌき型ａｇｅ，ｉｉｏｎｓａｎｄｓｏｏｎ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅｋｎｏｗ１ｅｄｇｅｏｆｔｈｅｓｔｉｏｎｓｑｕｅｓｔｍｏｒｐｈｅｍｅｓｃｔ皿「ａ１ｃｏｎｓｔｒａｍｔｓｒ．ｌ，ｎｅｇａｔ，，，ｆｉｎｌｐｏｓｅｄｏｎｔｈｅｓｅｓ班コｉｉｏｎｗｉｌｌｈｅｌｐｔｏｄｅｖｅｌｏｐｔａｃｔｉｃｅａｔｔ・Ｕｒｅｓｉｎｓｅｃｏｎｄｌａｎ≦難ａｇｅａｃｑｕｉｓ. ｉｎｇｏｆｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｅｓａｎｄｍｅｃｈａｎｉｔａｎｄＷ１ｄｅｒｓｓｍｓｏｆｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｌａｇｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎ．１ｔｍａｙａｌｓｏｂｅｈａｔｓｕｃｈｋｎｏＷ１ｉｇｈｔｅｘｐｅｃｔｅｄｔｅｄｇｅｗｏｕｌｄｐｒｏｖｉｄｅｎｅＷｉｎｓｓｉｎｔｏｔｈｅｔｈｅｏ１γ ｏｆｌａｎ罫１ａｇｅａｃｑｍ－ｉｉｏｎｉｔｎｇｅｎｅｒａｌｓ．Ｔｈｅｐｕｒｐｏｓｅｏｆｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｉｎｄｉｔｕｄｙｉｎ口ａｎｄｓｈａｗｉｎｇｓｏｆｌｎｇｌａｉｓｔｏｓｕｂｓｔａｎｔｉａｔｅｔｈｅｆｎｔｈｅｉｎｔｅｒｌａｎｇｕａｇｅｏｆｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｅｒｓｉｉｉｂｅｓｓｌｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓｏｎｔｄｅｓｃｒｔｔｕｒａｒｓｓｐａｐｅｒｆｒｕｃ．ＴｈｉｉｏｎｏｔｆＢＡＣｂｙＪａｐａｎｅｓｅｓｐｒｏｎｏｍｉｎａｌａｎａｐｈｏｒａ；ｓｅｃｏｎｄｐｒｅｓｅｎｔｓａｎｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔｏｎｔｈｅａｃｑｕｉｌｅａｒｎｅｒｓｏｆＥｎｇｌｙｄｉｌｉｉｃａｔｉｏｎｓｏｆｔｈｅｓｃｕ様；ｅｓｓｏｍｅｉｍｐｌｓｈｏｆｖａｒｉｏｕｓａｇｅｇ！ｏｕｐｓ；ａｎｄｆｉｎａｌｉｅｘｐｅｒ１ぬｅｎｔｆｉｏｒｔｈｅｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｅｓａｎｄｍｅｃｈａｎｉｓｍｓｏｆｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕ－. ｉｉｏｎｔｓ ‐. ２．ＳＴＲＵＣＴＵＲＡＬＣＯＮＳＴＲＡＩＮＴＳＯＮＰＲＯＮＯＭＩＮＡＬＡＮＡＰ淵ＯＲＡ ” ’ ‘ ‘ ’ Ｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｉｌａｒｒｅｆｅｒｅｎｃｅｆｕｎｃｔｉｏｎｓｓ（ｔｅｃｕｓｔｈｅｙ ‐ｇ－ ‐ Ｔｈａｔｉ，ｈぎｏｒｓｈご）ｄｏｎｏｔｈａｖｅｐａｒ. ，ｎｅｅｄｃｏｒｅｆｅｒｅｎｔａｎｔｅｃｅｄｅｎｔｓｉｎｅｉｔｈｅｒｐｒｅ‐ｏｒｐｏｓｔ‐ｃｏｎｔｅｘｔｓ，ｄｅｐｅｎｄｉｎｇｏｎｔｈｅｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｏｆｌｏｗｅｄａｓａｎｔｅｃｅｄｅｎｔｏｆａｐａｒｔｔｈｅａｌｌｌｅｌｅｍｅｎｔｓａｒｅａｌｉｃ証ａｒｐｒｏｎｏｍｉ］ｔｅｃｅｄｅｎｔ－．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｎｏｔａ. ｌｉｎａｓｅｎｔｅｎｃｅ‐ Ｔｈｅｒｅａｒｅｓｔｒｕｃｔｌｕｒａｌｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓｏｎｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｓｎａｉｄｔｂｅｓｅｍａｎｔｉｃｐｅｒｓｏｎａｌａｎｄ廿ｌｒａｎｔｅｃｅｄｅｎｔｓ‐ Ｆｏｒｅｘａｉｎｐｌｅ，ｔｈｅｒｅｍｕｓｅｏｑｎｂｅｒ，ｇｅｎｅｒ，ａｎｄｎｕｉｈｈａきｉｃ口【ｈｅｒｓ“］ｔａｃｔ．ｎｏｒｅりｒｅｅｍｅｎｔｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｍ，Ｆｕ【ｈｅｒ，ｅｖｅｎｗｔｓｕｃｈａｇｒｅｅｍｅｎｔ，ｔｅｒｅｉｓａｆｕ２３１.

(5) . ＧｏｒｏＭｕｒａｈａｔａ. １１ｏｗｉｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅＳ：ｉｄｅｒｔｈｅｆｏ］工ｌｅｎｔｒｅｑｕｉｒｅ．Ｃｏｎｓ１（）Ｔａｒｏｉｔｈｉｎｋｓｔｈａｔｈｅ ‐ －ｉｓｓｍａｒｔｈｉｄｔ（２）Ｗｒｈｅｎｈｅ圭ｃａｍｅｉｎ，Ｔａｒｏーｓａｉｓｏｍｅｔｎｇｓｍａｒ・ｉｎｋｓｔｈａｔＴａｒｏ，ｉｓｓｍａｒｔ（）＊Ｈｅ，ｔｈ３ ‐. ｔ（）Ｈｅ４ｓｓｍａｒｎｋｓｔｈａｔＴａｒｏ，ｉ．ｊｔｈｉ “ ’ ’ ）ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ”Ｔａｒｏ” ａｓｉｎａｌｈｅｃａｎｂｅｂｏｕｎｄｗｉｔｈｔｈｅ（ｈｃｏｉｎｄｅｘｅｄ２）ｌｎ｛ｔｒｎｏｏｍ１）ａｌｅＩｄ（ｐ，）ｒｅｑｕｉｌ“ｈｅ”ｉｎ（３ｒｅｓｌ“ｈｅ”ｉ３）ｃａｍｌｏｔｈｅｐｒｏｎｏｍｉｎａｎａｎ（ｃｏｒｅｆｅｒｅｎｃｅｗｈｅｒｅａｓｔ．ＴｈｅＰｒｏｎｏｍｉ ” ’ ’ “ ‘ ‘ ‘ ‘ “ ｉｋｅ（４）ｓｃａｓｅｈｅｍａｙｒｅｆｅｒｔｏ１ｏｔ山，Ｔｏｍ，ｏｒｅｒｅｎｃｅｌｏｎｌｙａｎｅｘｔｒａ‐ｓｅｎｔｅｎｔｉａｌｒｅｆ ‐ ｌｎｔｈｉ ’ ｔｈｅｒｂｏｙｅｘｃｅｐｔ “Ｔａｒｏ’ ａｎｙｏ．. ）ｓｉｓｔｈｅｉｎｇＴｈｅｏｒｙ（Ｃｈｏｍｓｋｙｌ９８１ＴｈｅｌｉｔｓＢｉｎｄｉｎ≦Ｗｉｓｃｔｈｅｏ．Ｔｈｉ】γｔｈａｔｃｏｎｃｅｒｎｓｕｓｈｅｒｅｉＩＧｒａｍｍａｒｄｅｖｏｔｅｄｔｏｔｈｅｓｔｎｌｃｔｕｒａｌｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓｇｏｖｅｒｎｉｎｇｃｏｒｅｆｅｒｅｎｃｅｖｅｒｓａｅｏｆＵｎｉｍｏｄｕｌｉｉｔａｔｅｓｔｈａｔａｎｔｌｌｂｅｃｏｎｃｅｒｎｅｄｗｉｔｈＣｏｎｄｉｃｈｓｏｎＣ，ｗｈｉｌａｔｉｏｎｓｔｈｉｎＢｉｎｄｉｎｇＴｈｅｏｒｙｒｅ，ｗｅｗｉ－ＶＶｉｏｎｄｅｎｏｔｅｓｄ）ｅｘｐｒｅｓｓ）（Ｃｈｏｍｓｋｙｌ９８１：１８８ｉｏｎｍｕｓｔｂｅｆＲ‐ ｎｏｔｂｏｗｌｒｅｅ（ｓｅｘｐｒｅｓ．ＴｈｅｔｅｒｍＲ‐ ’ “ ‘ ‘ ’ ’ ｝唖ｉｔｔｔＴｌｉｋ ‐ Ｊ）ｆｒａｔｈｉ電ｌｅｅｒｅｎｔｒｅｅｒｅｎｃｅ（ｎｏｔｍｐ脳ａｓｅｓｗｉ，ｎｃｏｎｓｏｐｒｏｎｏｍｌ．ｇ．，ｎａｍｅｓｅａｒｏ，ｏｆｔｈｅｙａｒｅｃｏｉｎｄｅｘｅｄａｎｄＡｃ‐ ｌｎｄｓａｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ β ｉｎａｓａｎｄａｎａｐｈｏｒｓＡｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ月ｂｉ．. . ｌｌｏｗｅｄｓａｌ“ｈｅ”ｄｏｅｓｎｏｔｂｉ ≦ 潟ｉｏｎ”Ｔａｒｏ”ｉｎｄＲ‐ ｅｘｐｒｅＴｈｕｓｃｏｒｅｆｅｒｅｎｃｅｗｈｅｒｅｔｈｅＰｒｏｎｏｍｉｎａｈｌｉｋｉｌｂｉｎｄｓａｎＲ‐ ｅｘｐｒｅｓｓｏｎｅｔｅｏｎｅ２））ａｎｄ（ｉｋｅ（１ｉｒａｓｔｎｓｅｎｔｅｎｃｅｓｌ ‐ Ｂｙｃｏｎｔ，ｗｈｅｎａｐｒｏｎｏｍｉｎａ ’ｐｒｏｈｉｂｉｉｏｎｌｉｔｉｈｔａ‘ ｈｔ（ｈｔｔＳ４）ｔｊｎｅａｒｆｉｉｄｓｉｈｂｔｕｅｅｓｎ。ｗｒｔａｉｎ｛ｓｏｓ）３ｅ．ｅｎｅｎｃｅ，ｃｏｒｅｅｒｅｎｃｅｓｐｒｏｉｂｉｔｅｄｏｎｌｙｗｈｅｎｔｈｅＰｒｏｎｏｍｉｎａｌｃ‐ｃｏｍ‐ ｓｐｒｏｈｔｂａｃｋｗａｒｄｓａｎａｐｈｏｒａ．ＣｏｒｅｆｅｒｅｎｃｅｉａｇａｉｎｓｌｅｄｔｈｅＢａｃｋｗａｒｄｓＡｎａｐｈｏｒａ）ｔｅｎｃａｌ３ｌ＝「ｓｉｓｏｆａｓｅｍａｎｄｓｔｈｅｌｅｘｉｃａｌｎｏｔｍｐ ‐ Ｔｈｉ，ａｓｉｎ（Ｃｏｎｓｉｎｔｔｒａ ‐ ｌｌｙ１９９０：６８））ｈｉｃａｅｒａｒｃｈｉ）（ｂａｓｅｄｏｎｌｍａｎｉ）ａＩ６ｓｈｉａｎｄＡｓａｎｏ（５Ｔｈｅｔｒｅｅｄｉａ１ｄ（ー享ａｔｎｓｉｎ｛ｔｆｔｈｅａｎａｐｈｏｒｐｒｅｃｅｄｅｓｉｓｌａｔｉｏｎｓｂｅｔｗｅｅｎａｎａｐｈｏｒｓａｎｄａｎｔｅｃｅｄｅｎｔｉｎｇｒｅｓｓｈｏｗｔｈｅｂｉｎｄ ‐ ｌｉｃｉｏｎｔｈａｎｔｈｅａｎｔｅｃｅｄｅｎｔｉｎａｓｙｎｔａｃｔｔ１ＩＩｎａｎｄｓａｈｉｇｈｅｒｐｏｓｉｓｏｃｏＩａｎｔｅｃｅｄｅｎｔｉｎａｓｅｎｔｅｎｃｅａｎｄａｌ. ‘Ｔａｒｏ ’ ’ｔｈｅｎｔｈｅｒｅｃａｎｎｏｔｂｅ ‘ ｉｏｎ‘ ｈｅ“ｂｉｅｘｐｒｅｓｓｎｄｓｔｈｅＲ‐ ｉｋｅ（５ｄｈｉ）ｗｈｅｒｅｔｈｅｐｒｏｎｏｕｎ‘ ｅｒａｒｃｈｙｌ，ｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｍ‐ ａｃｏｒｅｆｅｒｅｎｃｅｒｅ）Ｆｏｒｗａｒｄｓａｎａｐｈｏｒａ５（ｔｓｓｍａｒａ‐ Ｔａｒｏｔｈｉｍ（ｓｔｈａｔ膨ｉ ‐. ｄｓｏｍｅｔｈｉｎｇｓｍａｒｔｂ ‐ ‐ ＷｒｈｅｎＴａｒｏｃａｍｅｉｎ，兎βｓａｉ. Ｓ. Ｓ. Ａｎｔ．. 、Ａれα．、、、．細ケー. ２３２. Ｓ. ／＾＼＼＼＼＼／／／／Ａｎ七．. ′ ′ ′ ′ ′ ′′ ′′.

(6) . ＡｃｑｕｉｉｉｏｎｏｆＳｔｔＩＣｏｎｓｔｕｒａｓｔ１ｕｃｒａｉｎｔｓ. （６）Ｂａｃｋｗａｒｄｓａｎａｐｈｏｒａｈｅｎ力βｃａｍｅｉｎｉｄｓｏｍｅｔｈｉｎｇｓｍａｒｔ．ａ．Ｗｒ，Ｔａｒｏｓａ. ｂｓｓｍａｒｔ．＊ｉ迄ｔｈｉｎｋｓｔｈａｔＴａｒｏｉ ‐. Ｓ. Ｓ＼＼＼＼＼Ａｎｔ．. ／／／Ｓ. ′ ′ ′ ′ 、ノ′ ′′ ′ Ａれα － ′′ 雫；－－－－－－－ ′ ′ ′ ′ ′ ′. ド. 、、. ＼、. ／. ／／. ＼. ＼Ａｎｔ‐. 、、＼‐ 「÷ ※－－－－－－－－－. ｂｌ５ｂ）５ａ６ａＢｙｃｏｎｔｒａｓｔ，ｉｉ）ｔｉｔｈｅｒｉ）ｔｏｈａｖｅｅｉｓｉｎ（ｓｐｏｓｓｅｆｏｒｔｈｅａｎａｐｈｏｒｎｔｒａ ‐ｏｒｅｘｔｒａ ‐ ，（，ａｎｄ（ｉａｌａｎｔｅｃｅｄｅｎｔｓｓｅｎｔｅｎｔｎｔｈｅｓｅｃａｓｅｓｔｈｅｃｏｒｅｆｅｒｅｎｔｉａｌｂｏｎｄｓａｒｅｏｐｔｉｏｎａｌ．，ａｎｄｉｌＢｉｎｄｉｉｏｎＣｈａｓｔｎｇＴｈｅｏｒｙｓｎｏｔｃｏｍｐｌｅｔｅａｎｄｐｅｒｆｅｃｔｅ ‐ Ｆｏｒｅｘａｍｐ，ｏｆｃｏｕｒｓｅ，ｉ，Ｃｏｎｄｉｕｎｄｅｒｇｏｎｅｒｅｖ１ｓ１ｏｎｓ．. Ｈｏｗｅｖｅｒｔｈｅｌｉｆｉｅｄｉｎｓｅｎｔｅｎｃｅｓ（ｉｎｇｕｉｉｔ）ｔｏ（１５）ａｒｅｓｃｆａｃｔｓｅｘｅｍｐｌ，. １ａｉｎｉカロロｍｕｔａｂ１ｎｄｔｈｅｔｈｅｏｒｙａｄｅｑｕａｔｅｔｏｅｘｐｅａｎｄ，ａｓｆａｒａｓｔｈｅｓｅｆａｃｔｓａｒｅｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，ＷｅｆｔｈｅｎＥユ ‐. ３Ｉ躯回ＮＴ．ＴＨ配賦ＸＰＢＲＩ３ＩＴｈｅＨｙｐｏｔｈｅｓｅｓ．Ａｓｍｅｎｔｉｏｎｅｄｂｅｉｆｏｒｅｉｉｔｕｄｙｉｔａｎｔｎｄｉｎｇｓｂｙｌｎｇｉａａｔｅｔｈｅｆｓｔｏｓｕｂｓ・ｎａｎｄｓｓ，ｔｈｅｐｕ・ｐｏｓｅｏｆｔｈＳｈａｗｏｎｆｉｉｉｉｏｎｉｉｎｄｉｎｇｓｉｂｅｄｂｒｉｌｔｒｓｔｌａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｓｒｆｃｈｗｅｒｅｄｅｓｃｒｅｆｎｙｉ・Ｂａｓｅｄｏｎｔｈｅ，ｗｈｉ１ｏｗｉｔｈｅｉｔｕｄｙｈａｓｔｈｅｆｏ１ｎｇｔｈｒｅｅｈｙｐｏｔｈｅｓｅｓ：ｎｔｒｏｄｕｃｔｏｒｙｓｅｃｔｉｏｎ，ｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｉｎｅａｒｔｏａｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｐｐｒｏａｃｈｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅＨｙｐｏｔｈｅｓｉｌｄｒｅｎｓｈｉｆｔｆｓｌ：Ｓｉｎｃｅｃｈｉｒｏｍａｌ，ｌｅａｎｈｅｓｈｉｆｔｉｎａｐｐｒｏａｃｈｅｓｔｏｐｒｏｎｏｍｉｎａｌａｎａｐｈｏｒａａｓｔｈｅｉｒｉｎｔｅｒｌａｎｇｕａｇｅｓｒｌｅｒｓａｌｓｏｓｈｏｗｔｒｎａｔｕｒｅ‐ Ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｌ：ＢｅｃａｕｓｅｔｈｅａｃｑｕｉｉｏｎｏｆＢＡＣｄｏｅｓｎｏｔｅｍｅｒｇｅａｃｒｏｓｓａｌｌｒｅｌｅｖａｎｔｔｓｌｓｉｈｉｉｏｎｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓａｔｏｎｃｅｔｓａｎｏｒｄｅｒｏｆａｃｑｕｉｓ，ｔｅｒｅｉ ‐. Ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｔｈｔｈｅｓｎほ：Ｓｉｎｃｅｔｈｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｏｆｔｈｅｒｅｌｅｖａｎｔｓｔｒｕｃｔｕ二ｒｅｓｋｅｅｐｓｐａｃｅｗｉ１ａ１１ｉｏｎｏｆｔｍａｓｔｅｒｙｏｆＢＡＣ，ｔｈｏｓｅｗｈｏｈａｖｅｍａｓｔｅｒｅｄａｃｅｒｔａｉｎｓｔｒｕｃｔｕｒｅｗｉｓｏｓｈｏｗｔｈｅａｃｑｕｉｓｉ. ＢＡＣｏｎｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕゴーｒｅ．３．２ＴｈｅＳｅｎｔｅｎｃｅｓｔｒｕｃｔＩＵｒｅｓＴｅｓｔｅｄｌｎｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｔｕｄｙｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｉｎｇｆｖｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓａｒｅｔｅｓｔｅｄ：（）ＶｅｒｂＰｈｒａｓｅＣｏｍｐｌｅｍｅｎｔ［十ＷＨ］（ＶＰＷＨＣ）１，ＨｅｄｉごねロｔｋｎｏｗｗｈｙＴａｒｏｆｌｔｓｏｓａｄｅ－. ２ｌ（）ＶｅｒｂＰｈｒａｓｅＣｏｍｐｅｍｅｎｔ［－ＷＨ］（ＶＰＴＨＣ）Ｈｅｆｏ皿ＩｄｏｕｔｔｈａｔＫｅｎｒｅａｄｔｈｅｂｏｏｋ．. ３ｉｖｅＰｈｒａｓｅＣｏｍｐｌ（）Ａｄｊｅｃｔｅｍｅｎｔ（ＡＤＪＣ）ＨｅｗａｓｇｌａｄｔｈａｔＫｅｎｇｏｔｔｈｅｃａｎｄｙ‐. ２３３.

(7) . ＧｏｒｏハＡｕｒａｈａｔａ. ｉｏｎ（ＡＣＣＮ）ｔ）ＡｄｖｅｒｂｉａＩＣ１ａｕｓｅｏｆＣｏｎｄｉ（４ＨｅｗｉｆＴａｒｏｈａｓｔｉｍｅｌｌｇｏｏｎａｐｉｃｎｉｃｉ．. ＩＣ１ａｕｓｅｏｆＴｉｍｅ（ＡＣＴＭ）（）Ａｄｖｅｒｂｉａ５ｉＨｅｗａｌｄｗｈｅｎＴａｒｏｂｒｏｋｅｈｓｌｅｇｓ５ｙｅａｒｓｏ ‐ １－ｌｎｌ享ａｅｉｍａｎｄＳｈａｗｕｓｅｄｏｎｌｙｔｗｏｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｔｏｔｅｓｔＢＡＣ；ｔｈｅｖｅｒｂＰｈｒａｓｅｃｏｍＰｉｔｕｄｙｔｈｅｒｅａｒｅｆｌａｕｓｅｏｆｔｉｍｅｌｃｖｅｍｅｎｔｓｔｒｕｃｔｕｒｅ［ーＷＨ］ａｎｄｔｈｅａｄｖｅｒｂｉａ ‐ ｌｎｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓＷＨ］１ｔｖｉｄｅｄｉｎｔｏｔｗｏｒｕｃｔｕｒｅｉｓｄｉ店ｔｈｅｒｍｏｒｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ，［十 ‐ Ｆｔ，ｔｈｅｖｅｒｂＰｈｒａｓｅｃｏｍＰｅｍｅｎｔｓ ’ ｌｈｉｈｔｔＣＣｋｉｈｔｔｆｌｌｓｔｒｗｅｒｒｅｓｕｄｍａｅｒｎａｎ［一ＷＨ］ ‐ ，ｏｏｗｎｇ．ｏｍｓｙｓｐａｅ，ｏｃｏｐ３．３ＴｈｅＳｕｂｊｅｃｔｓｉｉｃ６８ＪａＰａｎｅｓｅｓｕｂｊｅｃｔｓｌｅａｍｉｎｇＥｎｇｌｉｉｓｈａｔＰｕｂｌＡｃｑｕｉｔｒｏｍ３ｓｏｎｄａｔａｗａｓｇａｔｈｅｒｅｄｆｆｉＨＳｄ７ｉｈｈｈｌ３ｔｕｅｎｔｓ（Ｉｌ）ｌｒｄｇｒａｄｅｊｕｎｏｒｉｕｄｅｄ７６ｔｈｉｎＨｏｋｋａｉｄｏｇｓｃｏｏｓｓｃｈｏｏｓｉ，５ｒｓｔ．ＴｈｅｙｉｎｃｉＳＨＳ２））ｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｒｄｇｒａｄｅ（ＳＨＳ３ｔｕｄｅｎｔｓ（ＳＨＳＩ）ｇｒａｄｅｓｅｎ，ａｎｄ，８１ｔｈ，７１ｓｅｃｏｎｄｇｒａｄｅ（ｌｉＩＳＨＳｓｕｂｊｅｃｔｌｌｒ６５ｓｅｃｏｎｄｇｒａｄｅｃｏｔｕｄｅｎｔｓａｒｅｔａｋｉｎｇｇｅｎｅｒａｃｏｕｒｓｅｓａｔｔｈｅｅｇｅｓｓ（ＣＳ）．ＡＩｆｙａｓｉｏｎｔｏｑｕａｌｉｌｍａｉｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓ，ａｒｊｅｃｔｊｏｒｎＥ１ｅｍｅｎｔａｎｇｉｓａｒｅａｌ．ｄｔｈｅＣＳｓｕｂＩγ Ｅｄｕｃａｔｔｅｄｊｅｃｔｓｌｔｅａｃｈｅｒｓ‐ Ｈａｖｉｎｇｌｅａｍｅｄｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｔｅｓｌｅｅｍｅｎｔａ坪ｓｃｈｏｏ，ｔｈｅｓｕｂｉｉｆｉｎｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｓｏｎＰｒｏｎｏｍｉｎａｌａｎａｐｈｏｒａ．ｖｅｄｎｏｓｐｅｃｃｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｒｅｃｅ４ＴｈｅＴｅｓｔｓ３．ｊｎｏｉｎｉｓ ‐ Ｔｗｏｄｉｆｆｅｒｅｎｔｔｅｓｔｓ，ｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｃｃｕｒａｃｙｔｅｓｔａｎｄｔｈｅｃｏｒｅｆｅｒｅｎｔｉａｌｔｅｓｔ，ｗｅｒｅａｄ４ＴｌｔｒｕｃｔｕｒｅｓｔｉｄｅｔｈｅｍａｓｏｔｅｒｙｏｆｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｅｒｅｄｔｏｄｅｃｒｕｃｔｕｒｅｓｉｎｖｏｖｅｄａｎｄｏｆＢＡＣｏｎｔｈｅｓ．ｈｂＴｈｈｉｋｄｄｉｔｋｔｔｔｈｌｉｉｔｔｌｉｂｉｉｉｎｎｏｅｓｓｅａｒｌコｔｔｒｎｓｏｏｅｔｔａｓｓａｃｏｍｅｅａｓｗａｓａｎｅｅｃａｏｎＰＰｎａｅａｓｅ ‐ ，ｉｒｉｔｇｉｖｅｎｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｃｃｕｒａｃｙｔｅｓｔｓ，ｔｈｅｎｃｏｒｅｆｅｒｅｎｃｅｔｅｓｔｓｔｏｍｅａｓｕｒｅｔｈｅｊｅｃｔｒｓｓｕｂｓｗｅｒｅｆｉｉｒｅｓｉｖｅｄｎｖｏｌｃｉｅｎｃｙｏｆｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｒｕｃｔｕＰｒｏｆ．（１）Ｔｈｅｓｔｎ・ｃｔｕｒａｌａｃｃｕｒａｃｙｔｅｓｔｔｓａｒｅｒｅｑｕｉｊｅｃｉＴｈｅｔｅｓｔｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｆｒｅｄｔｏｍａｒｋｖｅＪａＰ２ｍｅｓｅｓｔｉｍｕｌｕｓｓｅｎｔｅｎｃｅｓ．ＴｈｅｓｕｂｌｉｒｏｍｆｏｕｒｔｈｅｃｏｒｒｅｃｔＥｎｇｃｈｃｏｒｒｅｓＰｏｎｄｓｔｏａｊａＰａｎｅｓｅｓｔＰ中山ｕｓｓｅｎｔｅｎｃｅｆｓｈｓｅｎｔｅｎｃｅｗｈｉｌｉｉｔｍｃｔｕｒｅＥｎｇｌｉｏｎｓｓｈｏＰｔｓｈｏｐｔｉｏｎｓ（ｓｅｅＡｐｐｅｎｄｉｘＡ）．ｌｎｅａｃｈｏｆｔｈｅｆｏｕｒＥｎｇ，ｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓｉＯｉｎｔｉＩｌＴｈｉｉｈｔｔ（）ｌｔ（）ｏｉｔｉｄｔｔｎｒｎｃｏｒｒｅｃｃｏｒｅｏｒｒｓｒｃｒｒｅｃｓｅｅｏｅＰｏＰｓｕｓｅｃｏｒｅｃｙｏｎｃｏｒｒｅｃｙ，．ｉｏｎｉｎｅａｃｈｓｔｒｕｃｔｕｒｅａｎｄ，ｂｊｅｃｔｍａｔｕｒａｔｔｆｆＴｈｉｉｖｅｔｍｅａｓｒｅｓｓｕｅｓｕｓｇ，ｖーｎｇａｍａｘｉｎＩｕｎ］ｓｃｏｒｅｏ，，ｌａｎｇｕａｇｅｔｈｏｕｇｈｄｅａｍｅａｓｕｒｅｏｆｔｈｅｍａｔｕｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｉｈｅｓａｉｍｅｔｍａｙｐｒｏｖｉｎｔｅｒｌｎｅｔａｔｔ，ａｌ，ｉｉｍｕｌｉｉｉｍｉｌｒｅａｓｏｎｓｔｅｄｆｏｒｐｒａｃｔｉｔ）ｔｈｅｎｕｍｂｅｒｏｆｓｓｌ（ｃａ．ｌｔｅｓｔｉａ２（）Ｔｈｅｃｏｒｅｆｅｒｅｎｔｉｉｍｕｌｕｓｓｅｎｔｅｎｃｅｓ（ｉｆｌＴｈｉｔｅｅｎＥｎｇｔｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｆｓｅｅＡｐｐｅｎｄｉｘＢ）ｓｈｓｔｓｔｅｓ ‐ ＴｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓｉｉｖｅｇｏｏｄｂａｃｋｗａｒｄｓｉｖｅＢＡＣ，ｆｄｅｄｉｔｈｆｖｅｇｏｏｄｆｏｒｗａｒｄｓｉａｒｅｄｖｉｎｔｏｔｈｒｅｅｔｙｐｅｓｗｉ，ａｎｄｆｉｄｅａＰＰｒｏｐｒｉａｔｅａｎｓｗｅｒ）ｔｏｔｈｅｔｗｏｔｓａｒｅｒｅｑｕｉｓ（ｒｅｆｅｒｅｎｃｅｊｅｃｒｅｄｔｏＰｒｏｖｓｅｎｔｅｎｃｅｓ．Ｔｈｅｓｕｂｄｔ：ｉｏｎｓｏｎｅａｃｈｓＬｉｍｕｌｕｓｓｅｎｔｅｎｃｅｅｎｔｑｕｅｓｔｙｔｗｏｃｈａｒａｃｔｅｒｓ，ＴａｒｏａｎｄＫ ‐ ０可，ａｒｅａｓｓｕｎｎｅｏｂｅ. ｉｖｅｄｉｎｔｈｅｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ａｓｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ：ｎｖｏｌＨｅｆｏｕｎｄｏｕｔｔｈａｔＫｅｎｒｅａｄｔｈｅｂｏｏｋ．. Ｗｈｏｒｅａｄｔｈｅｂｏｏｋ？（ａ．ＴａｒｏｏｒＫｅｎ）．Ｔａｒｏｂ ‐Ｋｅｎｃ？Ｗｈｏｆｏｕｎｄｉ（ａｔｏｕｔ，ＴａｒｏｏｒＫｅｎ） ‐Ｔａｒｏｂ ‐Ｋｅｎｃ２３４.

(8) . ｉｉｉＩＣｏｎｓＡｃｑｕｔｔｕｒａｔｓｏｎｏｆＳｔｒｕｃｒａｉｎｔｓｉｉｏｎｉｓ‘ｂ’ａｎｄｔｏｔｈｅｓｅｃｏｎｄ‘ａ’ ｌｎｔｈｉｓｅｘａｍｐｌｅ，ｔｈｅｃｏｎｒｅｃｔａｎｓ「ｗｅｒｔｏｔｈｅｆｒｓｔｑｕｅｓｔｊｅｃｔ ‐ Ｔｈｅｓｕｂ ’ ‘ ‘ ’ ‘ ’ ‘ ｉｉｆｓ／ｈｅｔｈｉｎｋｓｏｆＨｅａｓｅｌｌｃｈｏｏｓｅごｉｔｉｔｔｅｎｖｅｒｓ・ｏｎｏｆｔｈｅｒＴａｒｏｏｒＫｅｎ‐ ＴｈｉｓｔｅｓｓａｗｒｗｉｄｌｄｓｈｄＣＣｈｋｉｈｈｍｉｄぼれｉｉｄｂｔｅｔｅａｗ，ａｏｐｔｎｇｔｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｈｅｙｎｓｔｅｒｅｙ ‐ ｏｍｓｙａｎ縦＃ａｎｎａｎ・ｖｅｗａｕｓｅｄ‐. ｉｂｉｌｉＴｈｅｔｅｓｔｈａｓａｎａｄｖａｎｔａｇｅｏｖｅｒｔｈｅｉｎｔｅーｖｉｅｗｉｎｔｈａｔｔｈｅｐｏｓｓｔｙｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｃｈｏｏｓｅｓ ‘Ｔａｒｏ’ｂｃｈａｎｃｅｗｉｔｈｏｕｔｒｅｃｏｇｎｉｚｉｎｇｔｈｅｃｏｎｓｔｒａｉｎｔｂｙｇｉｖｉｎｇｔｈｅｏｐｔｉｏｎａ１ｃｈｏｉｃｅｏｆｒｅｆｅｒｅｎｃｅ，ｙ ‘ｃ ’ｉｄｉｎｇｔｈｅｂｌｏｃｋｅｄｒｅｆｅｒｅｎｃぎ，ｔｓｕｃｃｅｅｄｓｉｊｅｃｓｗｈｅｔｈｅｒｔｈｅｓｕｂｎ‘ ａｖｏｉｓｒｅｄｕｃｅｄ ‐ ＴｈｅＰｒｏｂｌｅｍｉ. ５ｉｎｔｈｉｓｃａｓｅ‘Ｋｅｄ，ｎｏｔｗｈｅｔｈｅｒｓ／ｈｅｃｈｏｏｓｅｓｔｈｅｃｏｒｒｅｃｔｒｅｆｅｒｅｎｃｅ，‘Ｔａｒｄ．ｉ０ｎｌｙｆｉｔｈＢＡＣａｒｅｓｃｏｒｅｄａｓｃｏ］ｎｒ］ｎ「ｅｃｔｏｒｉｎｃｏｅｃｔｂｅｃａｕｓｅｉ１ｎ山ｕｓｓｅｎｔｅｎｃｅｓｗｉｎｔｈｅｖｅｓｔｌｆｆＴｈｆｈｉｔｈｂｈｔｔｔｎｎｔｒｓｅｅｃａｏｒｒｅｅｒｅｃｅｏｒｎｃｊｍ ‐ ｎｎｎｅｅｅｅーａｘｉｒｅｍａ・・ｇｓｅｅｅｓｅｓｕｅｃｓｍａｙｙｃｏｃｅ．ｉｖｅｉｎｔｈｉｓｔｅｓｔｍｕＥｎｓｃｏｒｅｉｓａｌｓｏｆｉ．３５Ｔｈｅｐｉｅ山ｉｃｔｅｄＲｅｓＰｏｎｓｅＰａｔｔｅｒｎｓ．ｌｌｏｗｉｉｏｎｓａｒｅｍａｄｅｔｏｄｅｓｃｒｉｂｅｈｏｗｔｈｅｓｕｂｌｎｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｓｔｕｄｙｊｅｃｔｓｎｇｆｏｕｒＰｒｅｄｉｃｔ，ｔｈｅｆｏｔｅｎ・ｓｆｌｌｐｒｏｃｅｓｓｐｒｏｎｏｍｉｎａｌａＥｎａｐｈｏｒａｉｎｔｈｅｇｉｖｅｎｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｂａｓｅｄｏｎｔｈｅｐａｔｏｕｎｄｗｉ. ｌｕｄｅｄｉｂｙｌｎｇｒａｎｎａｎｄｓｈａｗ‐ ＳｉｎｃｅｔｈｅＦｏｒｗａｒｄｓＡｎａｐｈｏｒａＣｏｎｓｔｒａｉｎｔｉｓｎｏｔｉｎｃｎｔｈｅＰｒｅｓｅｎｔｔｅｎ・Ｖｉｌｌｏｗｉｎｇｐａｔｔｅｎｎｌｓｔｕｄｙ，Ｐａｔごｌｎｇｌａ叢ｎａｎｄｓｈａｗｉｓｉｒｒｅｌｅｖａｎｔｈｅｒｅ‐ Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｔｈｅｆｏｓ「Ｖｉｔｅｄ：ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｔｏＰａｔｔｅｒｎｓｌｔｏｌｎｌｎｇｒａｎｎａｎｄｓｈａｗａｒｅｐｒｅｄｉｃｌｌｓｅｌｅｃｔａｎｙｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｉＰａｔｔｔｅｍＡ：ｉｎｔｈｉｊｅｃｓｗｉｎｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅａｓｒｅｆｅｒｅｎｃｅ．ｓｃａｓｅｔｈｅｓｕｂｉｎｃｉｐｌｅｌｌｅｄ‘Ｃｏｒｅｆｅｒｅｎｃｅ’ ｗｉｔｈｏｕｔａｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｐｒＴｈｉｓｐａｔｔｅｒｎｓｈｏｕｌｄｂｅｃａ．ＰａｔｔｅｎュＢ：ｌｌ１ｕｓｅｏｎｌｙｔｈｅｐｒｅｃｅｄｉｎｇｐｒｏｎｏα１ｉｎａｌｓａｓｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ．ｓｐａｔｔｅｒｎｔｈｅｙｗｉｎｔｈｉ ‘ ’ ｉｎｅａｒｌｉＴｈｉｌｌｌｌｂｅｃａｎｃｉｅｓｗｉｅｄＰｒｅｃｅｄｅｎｃｅｗｉｔｈａｌｙｂａｓｅｄｐｒｐｌ．. ｌｌｂｌｏｃｋａｌｌｂａｃｋｗａｒｄｓｐｒｏｎｏｍｉｎａｌｓａｓｒｅｆｅｒ‐ ＰａｔｔｅｒｎＣ：Ｔｈｉｓｉｓｔｈｅｃａｓｅｗｈｅｒｅｔｈｅｙｗｉｅｎｃｅｓ ‐. Ｔｈｉｉｚｅｄｓｔｒｕｃｔｕｒｔｈａｎｏｖｅｒｇｅｎｅｒａｌｌｍｄｂｅｃａｌｌｅｄ‘Ｐｓｅｕｄｏ‐Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ‐ＤｅＰｅｎｄｅｎｃｅ’ ｗｉｓｓｈｏ ‐. ｌｌａｙｂａｓｅｄｐｒｉｎｃｉｐｌｅ．Ｐａｔｔｅｒｎ. ｉｋｅａｄｕｌｔｓ，ａｃｃｅｐｔｉｎｇＢＡＣａｎｄｇｏｏｄＤ：Ｔｈｉｓｔｈｅｃａｓｅｗｈｅｒｅｔｈｅｙｒｅｓｐｏｎｄｌｓｃａｓｅｉ. ’ ｌｅｄ‘Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ‐Ｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅｂａｃｋｗａｒｄｓａｎｄｆｏｒｗａｒｄｓａｎａｐｈｏｒａｓｍａｙｂｅｃａｌ ‐ ‐ Ｔｈｉ. Ｔａｂｌｎ「ｅｃｔＲｅｓｐｏｎｓｅｓｉｎＳｔｒｕｃ－ｅ１ＧｒｏｕｐＰｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｆＣｏ］ｔｕｉｒａＩＡｃｃｕｒａｃｙ. Ｔｅｓｔ. ＪＨＳ３ＳＨＳＩＳＨＳ２ＳＨＳ３ＣＳＴｏｔａｌ. ＳＡＴＣＴＳＡＴＣＴＳＡＴＣＴＳＡＴＣＴＳＡＴＣＴＳＡＴＣＴ. Ｔｅｓｔａｎｄ. Ｓｅｎｆｅｎｃｅ. ＣｏｒｅｆｅｒｅｎｔｉａＩＴｅｓｔ. Ｓｔｒｕｃｔｔｌｉｒｅｓ. 湾ＷＨＣＶＰＴＨＣＡＤＪＣＡＣＣＮＡ（コＭ３６‐８４９‐３８０‐０９８‐７７０‐４９４‐４５５‐６８２‐７８３．０９８‐５６４‐４. ７２‐４５７‐９９６‐０９０‐７９３‐０９５‐８８４‐０８７‐７９８‐５９６．９８８‐３. ３５‐５６１‐８５７‐３８９‐３４６‐５７３‐２４０‐７６５‐４８１‐５４７．７５１．４. ５５‐３４７‐４９４‐７４９‐３９３‐０３２‐４９３‐８３３‐３９８‐５３０．８８６‐７. ５５‐３５２‐６８６‐７５８‐７９１‐５３１‐Ｏ８０‐２３４‐６９８‐５１２‐３８１．８. ５１‐１５３‐８８２‐９７７．５. ７８‐９６５‐４７０‐９６０‐７９２．Ｏ５７．２. ８４‐２８５‐３６７‐９３８‐８３８．６. ２３５.

(9) . ＧｏｒｏＭｕｒａｈａｔａ. ４ ‐ ＲＢＳＵＬＴＳｉｖｅｓｅｎｔｅｎｃｅＴａｂｌｅｌｓｈｏｗｓｔｈｅｐｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｆｃｏｎｅｃｔｒｅｓｐｏｎｓｅｓｏｆｅａｃｈｇｒｏｕｐｆｏｒｔｈｅｆｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｉｎｂｏｔｈｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｃｃｕｒａｃｙｔｅｓｔａｎｄｔｈｅｃｏｒｅｆｅｒｅｎｔｉａｌｔｅｓｔ，ａｎｄｔｈｅｒｅｓｕｔｓａｒｅｆｆｅｒｅｎｃｅｓｉｎｌｉｌｎＦｉｇｕｒｅｓｌａｎｄ２ｃａｒａｐ社ｉｙｉｐｒｅｓｅｎｔｅｄｇ ‐ Ｔｈｅｇｒｏｕｐｓｓｈｏｗｇｒｅａｔａｃｃｕｒａｃｙｄｉ４ｆｏｒＡＤＩＣ）６４４ｆｏｒＶＰ一ＷＨＣａｎｄ５１ＶＰＷ÷ＨＣａｎｄＡＤＪＣａｎｄｔｈｅｔｏｔａｌａｃｃｕｒａｃｉｅｓａｒｅｌｏｗｅｒ（．．ｌａｃｃｕｒａｃｙｌｌａｎｄｔｏｔａｉｆｆｎｔｈｅｏｔｈｅｒｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｒｅｓｍａｅｒｅｎｃｅｓｉｔｈａｎｔｈｅｏｔｈｅｒｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ．ＴｈｅｄｆｊＨＳ３ｉｎＡＣＣＮａｎｄＡＣＴＭａｒｅｍｕｃｈｌｏｗｅｒｔｈａｎｔｈｏｓｅｏｆｉｓｖｅｒｙｈｉｇｈ．ＴｈｅｐｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｔｈｏｕｇｈＳＨＳ３ｉｙＳ日Ｓ１ｉｎｍｏｓｔｓｅ×ｃｅｅｄｅｄｂｙＳＨＳ１ａｎｄ２ｔｈｅｏｔｈｅｒｇｒｏｕｐｓ，ａｎｄＳＨＳ２ｂ ‐ Ａ１ｉｌａｔｌｆｅａｔｕｒｅｉｎｔｈｅｒｅｌｏｐｍｅｎｔａｖｅａｃｃｕｒａｃｙｏｆｔｈｅｓａｇｅｎｅｒａｌｄｅｖｅｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ，ｔｈｅｒｅｉｉｏｎ：ＣＳ，ＳＨＳ，ａｎｄｔｈｅＪＨＳ鱒ｒｏｕｐ．ｉｎｇｔｏｇｒｅｓｓａｄｅｐｒｏｇｒｒｄｓｔｎｉｃｔｕｒｅｓａｃｃｏｌｙｄｈａ１ｆｏｆＪＨＳ紅１Ｆｏｒｔｒｓｔｅｘ．ＦｉｈｅｃｏｒｒｅｃｔＢＡＣｒｅｓｐｏｎｓｅｓｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓａｒｅｍｏｒｅｃｏｍｐ１，ａｒｏｔｌｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｄｅｐｅｎｄｉｎｇｏｎｔｈｅ３ｓｕｂｊｅｃｔｓｐｒｏｖｉｄｅｃｏー窪ｅｃｔｒｅｓｐｏｎｓｅｓｆｏｒａｌｌｌｇｈｆｆｄｉｎａ１ｅｒｅｎｃｅｓｉｎｔｈｅｍａｓｔｅｒｙｏｆＢＡＣｉｒｏｕｐｓｔ甘ｅｗｈｅｒｅＢＡＣｏｃｃｕｒｓｓｔｎ・ｃｔ，，ｔｅｒｅａｒｅｇｒｅａｔｆｆｌｌｒｏｍｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｉｎ５ｐｅｒｃｅｎｔｉｎｔｈｅｃｓｇｒｏｕｐ．Ｆｉ３ｔｏ９８ｅｒｅｎｔｆｎａｆｏｒｅｘａ刀ｎｐｌｅｆｙｒｏｍ１２，ｄｉ．．ＢＡＣｉｆｒｅｓｐｏｎｓｅｓｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒａ１ａｃｃｕヱａｃｙｔｅｓｔｔｈｅｒｅｉｓｎｏｃｌｅａｒｇｒａｄｅｐｒｏｇｒｅｓｓｏｎｏｒｃｏｎｒｅｃｔ．ｌｎ，. ｔａｎｄｉｌｓｅｘｃｅｅｄｅｄｅｖｅｎｂｙｔｈｅｊＨＳＡＤＪＣ，ＡＣＣＮａｎｄＡＣＴＭ，ｆｏｒｅｘａｍｐｓｌｏｗｅｓｅ，ｔｈｅＣＳｇｒｏｕｐｉ. ３ｓｔｕｄｅｎｔｓ．ｌｔｉｈｉｔｂｄｉｉＶｒｈｅｎｐｒｏｔｒｅ２１ｊｅｃＩｒｅｌｏｎｔｏＦｉｇｎｇＦｉｇ」１，ｔｈｅｒｅｄｏｅｓｎｏｔｓｅｅｍｏｅａｒｅｃｔｒｅａｏｎｓｐｉｉｉｏｎｏｆＢＡＣｏｎｔｈｅｓｔｃｈｈｅａｃｑｕｉｔｒｕｃｔｕｒｅｓｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｍａｓｔｅｌｒｙｏｆｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓａｎｄｔ ‐ Ｇｒｏｕｐｓｗｈ. ｏｏｌ９００７器加０歴６. . . 、 ′ ：ミノ. ／. ′ ・、／. 妻. 粋÷－ＪＨＳ３＋…‐ＳＨＳＩ０－－－Ｓ亘Ｓ２０－－－ＳＨＳ３ ※ ÷ －－ＣＳ. ＶＰＷＨＣ. ＶＰＴＨＣ. ＡＤＪＣ. ＡＣＣＮ. ＡＣＴＭ. ×－－ＪＨＳ３＋”…ＳＨＳＩＯ－－ ‐ＳＨＳ２０ ‐－－ＳＨＳ３＊ ÷ －－ＣＳ. ＶＰＷＨＣ. ＶＰＴＨＣ. ＧｒｏｕｐＰｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｆＡｃｃｔ虹ａｃｉｅＳｆｏｒＦｉｖｅＳｅｎｔｅｎｃｅＳｔｒｕｃｔｕｒｅｓ. ２３６. ＡＣＣＮ. ＡＣＴＭ. Ｓ鰭ｔ１ｌｃｕｒｅｓ. Ｓｔｔｒｅｓｎｌｃｕ. Ｆｉｇｕｒｅｌ. ＡＤＪＣ. ｉｇｕｒＦｅ２. ＧｒｏｕｐＰｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｆＣｏＩＴｅｄＢＡＣＲｅ‐ ｌｉｏｌｓｅ潟ｏｎＦ鎚）ｖｅＳｅｎ－ｔｅｎｃｅｓｔｎｌｃｔｕｒｅｓ.

(10) . . ＡｃｑｕｉｉｉｉＩＣｏｎｓｔｔｔｕｒａｓｏｎｏｆＳｔｌ・ｌｃｒａｎｔｓｌｙｓｈｏｗｈｉｔｌｉｒｅｓｄｏｎｏｔｎｅｃｅｓｓａｒｉ「ｕｃｔｓｈｏｗｈｉｇｈｍａｓｔｅｒｙｏｆｔｈｅｓｔｒｇｈａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｒａｔｉｏｓｏｆＢＡＣ‐ ｌｌｆｔｌｉｌｈｉｈｔｔｔＴｈｅＣＳｓｕｂｊｅｃｔｓ，ｗｈｏｓｈｏｗｒｅａｔｖｅｙｇｍａｓｅ１γ ｏｅｖｅｒｙｓｍｃｕｒｅ，ｓｃｏｒｅｏｗ，ｅｖｅｎｏｗｅｓｔｅｒｙｏｆｌｌｇｒｏｕｐｓｉｎｔｈｅｐｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｆｃｏｒｒｅｃｔＢＡＣ‐ Ｔｈｅｇｒｅａｔｅｓｔｇａｐｓｉｎｔｈｅｍａｓｏｆａ. Ａ. ｎＡＣＣＮａｎｄＡＣＴＤなｓｔｎ・ｃｔｕｒｅｓａｎｄｉｎｔｈｅａｃｑｕｉｓｉｔｉｏｎｏｆＢＡＣｏｎｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓａｒｅｓｅｅｎｉ．. １１１１ｏｗｍｇｔｈｒｅｅｓｅｃｔｉｏｎｓｗｉ１１ｂｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄｉ１ｅｄａｎａ１ｙｓｉｓｏｆｔｈｅｓｅｇａｐｓｗｉｉｄｅｔａｎ４．３．Ｔｈｅｆｏｈｅｔｈｒｅｅｈｙｐｏｔｈｅｓｅｓ‐ ｌｍｉｎｅｔｅｘａーｉＰｅａｒａＰＰｒｏａｃｈｉｎＰｒｏｎｏｍ加ｆｔｆｒｏｍａｌａｌ４１日ｙＰｏｔｈｅｓ篤１：Ｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅｌｅａｒｎｅｒｓｓｈｉ．ｌｔｅｒｌａｎｇｕａｇｅｓｍａｔｕｉｉｒｅ．ｉｒｉａｎａＰｈｏｒａｔｏａｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａＰＰｒｏａｃｈａｓｔｈｅｔｈｗｈｉＦｉｇｓｕｓｅｄｔｈｅｆｏｕｒｒｅｓｐｏｎｓｅｒｅｑｕｅｎｃｙｗｉｃｈｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｔｒｅ３ｓｈｏｗｓｐｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｆｔｈｅｆｉｌｔｉｖｉｄｅｄｉにｒａｃｙ－ｌｎｓｏｆｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｃｃｕｎｔｅｒｓｍｐｒｏｃｅｓｓｉｎｇａｎａｐｈｏｒａａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｇｔｏｕｐｄｐａｔｔｅｎユ． ’ ｈｉｌｉｔｅｍｓｌｅａｒｌｙｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｅｓｔｈａｔａｓｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｓｓｔｍｃｔｍａａｃｃｕｒａｃｙｎｃｒｅａｓｅｓｔｅｒｒｅｓｐｏｎｓｅｐａｔｃ. ｌｙ（ａｌｉｎｇｆｔｈｏｕｇｈｔｈｏｓｅｗｈｏｓｃｏｒｅｄ３ｐｏｉｎｔｓｉｎｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｃｃｕｒａｃｙｉｔａｎｄｃｈａｎｇｅａｃｃｏｒｄａｌｓｏｓｈ）ｔｅｒｎＤｔｈａｎｔｈｅｏｔｈｅｒｓｌｗｅｒｅｉｒｒｅｇｉｄａｒｙｍｕｃｈｌｅｓｓｄｅｐｅｎｄｅｎｔｏｎＰａｔ ‐ ｆｉｔｅｌｔｈｏｕｔａｎｙｄｅｌＡｔｅａｒｉｅｒｓｔａｇｅｓｎｉｅｎｄｔｏｕｓｅｔｈｅｐａｔｔｅｒｎｓｉｎｔｅｒｃｈａｎｇｅａｂｌｙｗｉ，ｅａｒｎｅｒｓｔ６Ｔｈｅｄｅｃｒｅａｓｉｎｇｒａｔｉｏｓｏｆｌｉｉｌｈｉｌｔｔーｉｃｅｐｒ虚ｐｌ，ａｎｄａｔｅｒｏｐｅｒａｔｅｏｎｔｅｒｏｗｎｓｒｕｃｕｒａｐｒｎｃｐｅｓ‐ ｉｌｅａｒｌｈｈｈｆｔｔｉｎＰａｔｔｅｒｎｓＡａｎｄＢａｎｄｔｈｅｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｒａｔｉｏｓｏｆＰａｔｔｅｒｎｓＣａｎｄＤｃｅｓｙｓｏｗｄｔｏｂｅｓｕｐｐｏコｎｅｄ‐ Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，Ｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓｌｍａｙｂｅｓａｉ. ａｐｐｒｏａｃｈ‐. ｌｌｙｆＴｈｅｓｈａｒｅｄｒａｔｉｏｏｆＰａｔｔｅｒｎＣｄｅｃｒｅａｓｅｄｇｉａｄｕａｒｏｍｔｈｅ３‐ｐｏｉｎｔ‐ａｃｃｕｉａｃｙｇｒｏｕｐ‐ Ｔｈｉｓｉｚｅｄｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｐｒｌｏｃｋａｌｌｉｉｐｌｈａｔｔｈｅｓｕｂｎｃｅｊｅｃｔｒｏｍｔｈｅｏｖｅｒｇｅｎｅｒａｌｓｈｏｗｓｔｓａｒｅｒｅｌｅａｓｅｄｆ，ｔｏｂｌ１ｉｋｅｒ優３ｐｏｎｓｅｐａｔｔｅｒｎｓ‐ ｔｂａｃｋｗａｒｄｓｐｒｏｎｏｍｉｎａ１ｓａｓｒｅｆｅｒｅｎｃｅｓ，ａｎｄａｒｅｕｓｉｎｇｍｏｒｅａｄｕ－ｌｌｕｓｔｉｎｇｓｂｙ１ｎｇｒａｉカーｄｉｎｎａｎｄｓｈａｗｉｒａｔｅｄｉｎＦｉｇｕ工ｅ４Ｔｈｅｓｅｒｅｓｕｌｔｓｃｏｎｒｅｓｐｏｎｄｔｏｔｈｅｆ，. 鋤. ー、０ノ、．・－－ＯＤ ′ｏ‐‐‐‐‐ 二 ′ ′. ０５. ′ に：》 ‘‘ ※. ｛ ”‐ ‐ ‐ ｏｃ. ぬ. ／ ′. ７０. ６０の５０. ３０Ｖ２０. ＰａｔｔｒｎＡｅ. に二：Ｅ驚蛋さ. ＼. ．. ；～－－－－－… －－４. ２０. ｔｔ－－Ｐａ・ｎＤ ←÷ ｅ１ｏ. Ｖ・. ｏ. １. ２. ３. ４. ５. － ‐ ０４１１５０ ‐ ５１１６０ ‐ ６１１７０ ‐ ７１３０３１１４Ｉ；：：；；；：；：；ＡｇｅＧｒｏｕｐｓ. ＡｃｃｕｒａｃｙＧｒｏｕｐｓ. Ｆｉｇｕｒｅ３. ＰｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｆＲｅｓ ‐ ｌｉｎｇＦｏｕｒｐｏｎｓｅｓＦａｌＰａｔＲｅｓＰｏｎｓｅｔｅｒｎｓａｃｒｏｓｓＧｒｏｕｐｓ. Ａｃｃｕｒａｃｙ. 、、 ′４ｎ、、 ′′. Ｆｉｇｕｒｅ４. Ｐｅｒｃｅｎｔａｇｅｓｏｆｓｕｂ‐ ｉｎｇＦｉｖｅＲｅ ‐ ｉｅｃｔｓＵｓｔｅｎｌｌｓｅＰａｔｓａｃｒｏｓｓｓＰｏｌＦｉｖｅＡｇｅＧｒｌｎｇ ‐ ｏｕｐｓ（ｒａｌｍａｎｄＳｈａｗｌ９８１：４０）２３７.

(11) . ＧｏｒｏＤ４ｕｒａｈａｔａ. １ｉｅｓｎｃｉｉＰｗｈｃｈｓｈｏｗｓｔｈａｔａｓｌｅａｎＩｅｒｌａｎｇｕａｇｅｓｍａｔｕｒｅｌｅａｎ］ｅｒｓｏＰｅｒａｔｅｏｎローｏｒｅＳｔｒｕｃｔｕｒａＩＰｒ ‐ ｐｌｔｔｄｉｔＡｄエーｄｔａｅｓｌｈｆＰｎｏｏｒｎュｄｌｉａＴｈｅｒｅｉｕｔｔｖａｅｎｔｎｕｒｓｕｓｅｅａｒｎｓａｅｃｅａｅａｅｎｅｏｓｇｒａｕａ，ｑ）ｔｅｒｎｔｅｒｎ工１ｒＢ，ａｎｄａｇ！ａｄｕａｉｔｅｎｇｔｏＰａｔｒ「ｎｒｖ，ＣｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｓｅｉｎｔｈｅｕｓｅｏｆＰａｔ・ＴｈｅｕｓｅｏｆＰａｔｌＣｄｆｈＰｉｄｔｔｌｉｋｔｄｉｆｒａｓｎｊｕｓｔｔｆｔｒｅｏｔｒｅｖｅｏｍｅｎｏｕｒｎｏｅｓｏｅｎａｅｍｅｃｒｅａｓｅｓｒｏｍａｃｅｒａｐｏｎｏｅＰ，ｄｅｓｃｒｂｅｄｉ．ｉｎｇｏｎｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｉｉｉｏｎａＰＰｅａｒｔＪｒｅｓ４２日ｙＰｏｔｈｅｓｉｓａｎｏｒｄｅｒｏｆＢＡＣａｃｑ山ｌ：Ｔｈｅｒｅｉｓｓｌ．．ｈｔｆｔｄｔｈｉｉｉｈｉｉｆｔｅｒｅｉｌｎｏｒｄｅｒｔｏｓｅｅｉｓｔｏｎｎｔｅｖｅｓｅｎｅｎｃｅｓｒｕｃｕｒｅｓｅｒｅ，ｓａｎｏｒｅｒｏｆＢＡＣａｃｑｕｈｅａｖｅｒａｇｅＳｃｏｒｅｓｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｗｅｒｅｅｘａｉｎｇａｉコｎｉｎｅｄｆｏｒｅａｃｈｇｔｈｅｏｒｄｅｒｉゴロｏｎｇｔｒｏｕｐ．ＴｈｅｉｇｈｔｃｏｌｕｕｆＴａｂｌｉヒｎｎｓｉｎｄｉｃａｔｅｈｙｐｏｔｈｅｉｉｔｃｏｌｕｉｔｎｎｎｏｅ２ｎｔｈｅｆｒｓｎｇｓａｐｐｅａｒｉｃａｌｏｒｄｅｒ．Ｔｈｅｒｉｌｏｒｄｅｒｈｅｈｙｐｏｔｈｅｔｉｏｎｉｃａｔｎｅｏｕｔｂｙｔｗｈｅｔｈｅｒｏｒｎｏｔｅａｃｈｐｒｅｄｉｓｂｏｒｃｔ．. ｌｆＶＰＶＶＨＣｗａｓ. ｉｏｎ（ＶＰ「ＷＨＣ＞ＶＰＴＨＣ）ｉｓｂｏｌ・ｌｅｏｕｔｂｙｔｈｅｉｎｇｐｒｅｄｉｃｔｒｅｄｂｅｆｏｒｅＶＰＴＨＣ，ｔｈｅｎｔｈｅｏｒｄｅｒａｃｑｕｉｈｙｐｏｔｈｅｔｉｌｏｒｄｅｒ．ｃａｉｉｉＴａｂｌｅ２ｓｈｏｗｓｔｈａｔ４１ｏｕｔｏｆ５０ａｃｑｕｔ ‐ｏｕｔｓ：ｎｅｃｔｅｄｓｏｎｏｒｄｅｒｓａｒｅａｓｐｒｅｄｉ ‐ Ｔｈｅｒｅａｒｅ７ｂｏｒｉｏｎｉｎＣ‐Ｃｈｏｍｓｋｙａｎｄｌｎｇｒａｍｓｈａｗ．Ｔｈｅｏｒｄｅｒｉｎｇｒｅ１ａｔｉｏｎｓｉｆ８ｆｏｒｆｉｔｔ１ｏｕｔｏｓａｎｇｕａｇｅａｃｑｕｉｒｓｌｙｚｉｄｅｄａｆｔｅｒｒｅｉｉｎＣ‐Ｃｈｏｍｓｋｙｗｅｒｅｄｅｃｊｅｃｔｓｗｈｏｈａｄｎｏｔｎｇｔｈｅｒｅｓｐｏｎｓｅｓｏｆｔｈｅ９ｓｕｂ ‐ａｎａｒｅｄＢＡＣｙｅｔａｃｑｕｉ ‐ ｉｏｎｓｏｆＦｉｌａｔＴａｂｌｉｒｕｃｔｕｒｅｓＢａｓｅｄｏｎＧｒｏｕｐｖｅＳｅｎｔｅｎｃｅＳｔｅ２ｏｒｄｅｒｎｇＲｅｉｉＡｖｅｒａｇｅｓｉｔｓｏｎｒｎＳｅｃｏｎｄａｎｄＦｉｓｔＬａｎｇｕａｇｅＡＣｑｕｉ＝. Ｌ２. ｉｌｏｒｄｅｒｌｒ｛ＨｙｐｏｔｈｅｔＳ３ＳＨＳＩＳＨＳ２ＳＨＳ３ｃａ. ＬＩ. ｈＣＳ …ＣａｗｖｏｎＩｓが無ｇＩキロロ＆Ｓ．Ｃｈ＋＋＝＋＋ …. ｖ］ＰＷＨＣ〉ｖＰＴＨＣ. －. －. ー. 十＋＋. 一. ＡＤＪＣＡＣＣＮＡＣＴＭＶＰＴＨＣ＞／ＵＤＪＣ. ＋. ＋. ＋. ＋. ＋. ＋. ＋＝. －. ＋. ＋. ＋. ＋：. ＋. 十. 十. ＋. ＋；. ＋. ＡＣＣＮＡＣＴＭ. ＋. ＋. ＋. ＋. ＋ …. ＋. ＋. ＋. ＋. ＋：. ＡＤＪＣ＞ＡＣＣＮ. ＋. ＋. ＋. ＋. ＋. ＡＣＴＭ. ＋. ＋. ＋. ＋. ＡＣＣＮ＞ＡＣＴＭ. －. －. ＋. ＋. ＋. ＋. ＋. ａ＝ＢａｊＮｏｅｃｔｓｗｈｏｔｓｅｄｏｎｇｒｏｕｐｓｃｏｒｅｓｆｏｒ９ｓｕｂｅ：＋＝Ｂｏｒｎｅｏｕｔｈａｖｅｎｏｔａｃｑｕｉ－＝ＮｏｔｂｏｒｎｅｏｕｔｒｅｄＢＡＣ．. Ｔａｂｌｅ３. ＩＦｉｉｔｔｏｔｈｅｉｔｆｏｒｌｎｄｉＱｕａｎｔｔａｔｖｉｄｕａｖｅＴｅｓＨｙｐｏｔｈｅｔｌｏｒｄｅｒｉｃａ. Ｗ’ＷＨＣＶＰＴＨＣＡＤｊＣＡＣＣＮＡＣＴＭＶＰ一ＷＨＣＶＰＴＨＣＡＤＪＣＡＣＣＮＡＣＴＭ＊＝８０％ｃｒｉｏｎｉｔｅｒ. ２３８. ４０．０. １００＊８０．０＊. １００＊１００＊１００＊. ８０．０＊１００＊１００＊４００.

(12) . ＡｃｑｕｉｉｉｉｔｔｕｒａＩＣｏｎｓｔｓｏｎｏｆＳｔｒｕｃｒａｎｔｓ. ｌＡｑｕａｎｔｉｉｖｅｔｅｓｔａｔｔ（Ａｎｄｅｒｓｅｎｌ９７８）ｗａｓｐｅｒｆｏｎｎｅｄｏｎｔｈｅｒｅｓｍｔｎＴａｂｅ２ｓｉ ‐ Ｔｈｅｒ（渇ｕｌｔｓｉｌｆｌｅａｒｌｙｆｉｌｏｒｄｅｒａｒｅｓｈｏｗｎｉｎＴａｂｌ｛ “ ｉｄｕａｉｉｔｔｎｄｅ３ｏｆｉｓｔｏｔｈｅｈｙｐｏｔｈｅｔｃａ ‐ Ｅｉｇｈｔｏｕｔｏｆｔｅｎｃｄｉｉｇｈｔｙｐｅｒｃｅｎｔｃｒｉｔｅｒｉｏｎ‐ ＶＶｅｃａｎｓｅｅｔｈａｔｔｈｅｒｅｉｔｈｅｏｒｄｅｒｗｉｔｈＡｎｄｅｒｓｅｎ’ｓｅｎｎｏｏｒｅｒｓｇｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎＶＰＶｌユ１ｔＶＨＣａｎｄＶＰＴＨＣａｎｄｂｅｔｗｅｅｎＡＣＣＮａｎｄＡＣＴ生ｒｅ１ａｔｓ．Ｆｒｏｍｔｈｅｓｅｒｅｓ，ｉｉｏｎｏｒｄｅｒａｓｉｔａｎａｃｑｕｉｓｎＦｉｇｕｒｅ５ｅｍｅｒｇｅｓ．. Ｆｉｇｕｒｅ５. ＴｈｅＢＡＣａｃｑｕｉｉｉｏｎｏｒｄｅｒｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｔじｒｅｓｓ. ｆｌｌｅａｒｌｙｉｉｉｉｉＴｈｅｓｅｒｅｓｕｔｔｎｄｉｃｏｒｄｅｒｏｆＢＡＣａｃｑｕｉｏｎｅｍｅｒｇｌｎｇｌｎｓｃｃａｔｅｔｈａｔｔｈｅｒｅｉｓａｓｐｅｃｓｉｋｉｎｇｌｒｉｉｔｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ．Ｔｈｕｓｔｒｅｓｅｃｏｎｄｈ“）ｏｔｈｅｓｓｗａｓｓｕｐＰｏｒｔｅｄ－Ｍ［ｏｒｅｓｙ，ａｓｆａｒａｓｔｈｅｉｂｌｙｔｈｅｓａｉｔｓｏｆ官ｌｔａｒｉ［ｎｅｉｒｅｓｕｌｌｄｒｓｎｂｏｔｈｆｓｐｏｓｓｅｐｒｅｓｅｎｔｓｔｕｄｙａｒｅｃｏｎｃｅｎ・ｅｄ，ｔｈｅｏｒｄｅｒｉｉｉｏｎｔｓｅｃｏｎｄｌｓａｎ想ｉａｇｅａｃｑｕｉ．. Ｔｈｉｌｄｂｅｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇａｎｄｉｔａｂｌｓｗｏｕｓａｔｅｓｅｉｓｓｕｅ．. ｉ４３嗣ｙｅｄｇｅｏｆｓ皿：Ｔｈｏｓｅｗｈｏｍａｓｔｅｒｅｄａｃｅｒｔａｉ匝ｓｔｒｕｃｔｔｕｒｅｗ遍ａｌｓｏｓｈｏｗｋｎｏｗｌｌ）ｏｔｈｅｓ．ＢＡＣｏｎｔｈｅｓｔｒｕｃｔｍｒｅ．ｌｙｐｒｏｐｏ【ｉｏｎａｌｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｍａｓｔｅ１γ ｏｆｓｔｎ．ｃｔｔ“ｒｅｓａｎｄＷアｉｄｎｏｔｎｏｔｅｄｉｒｅｃｔｅｄｒｏｍｔｈｅｔｗｏｔｅｓｔｓ‐ Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｉｎｏｆＢＡＣｏｎｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｗｈｅｎｗｅｃｏｍｐａｒｅｄｇ１ｒｏｕｐａｖｅｒａｇｅｓｆ４ｔｈｓｔｒｕｃｔｕｒａｌｍａｔｕｒａｔｉｏｎ，ｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｓｃｈａｎｇｅｄｔｈｅａｐｐｒｏａｃｈｅｓｔｏ ‐２ｗｅｏｂｓｅｒｖｅｄｔｈａｔｗｉｉｌｈｉｏｎｌｉｉｌｉｂｉｔｙｔｈａｔｔｈｅｍａｔｕｒａｔｔｎｅａｒｔｏｓｒｕｃｔｕｒａｒｏｍｌｓｌｅａｖｅｓｔｈｅｐｏｓｓｐｒｏｎｏｍｎａａｎａｐｏｒａｆ ‐ Ｔｈｉｌｄｏｃｃｕｒｓｉｍｕｌｔ２ｍｅｏｕｓｌｙ‐ ＴｈｉｓｓｅｃｔｉｏｎｅｘａｔｈＢＡＣｏｎｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｗｏｕｌｎ・ｎｅｓｏｆｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｗｉ日ｙＰｏｔｈｅｓｉａｌｆｏｃｕｓｏｎｔｈｅｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎｓｉｉｉｉｔｔｈｓｐｅｃｌａｌｙｚｅｓｏｕｒａｃｑｕｓｓｍ，ａｎｄｒｅ‐ａｌｏｎｄａｔａｗｉｉｌｈｉｆｉｄｉｄｂｂｔｔｔｔｊｒｎｓｅｓｅｓｏｎｖｎｍｏｎｕａｓｕｅｃｓｏｅｓｓａｏｐｇ ‐ ｉｆｉｆｗｅｄｅｔｅｒｌｎｉｎｅｗｈｅＨｙｐｏｔｈｅｓｉロｉｔｈｅｒｔｈｏｓｅｗｈｏｈａｖｅｍａｓｔｅｒｅｄｔｈｅｔｖｅｒｓＤｓｂｅｓｅｄｉｌＬｎｄｗｈｅｔｈｅｒｔｈｏｓｅｗｈｏｈａｖｅｎｏｔｍａｓｔｅｒｅｄｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｈａｖｅａｓｏａｃｑｍｒｅｄＢＡＣｏｎｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ，ａｌｅｄｔｏａｃｑｕｉｒｅｉｔｈｅｍａｌｓｏｆａｉｔｔｈｔｈｅ ‐ Ｔｈｅｒｅｓｕｌｔｓｏｆｔｈｅｓｔｒｕｃｔｕｒａｌａｃｃｕｒａｃｙｔｅｓｔｔｏｇｅｔｈｅｒｗｉｉａｌｔｅｓｔｔｈｕｓｆｉｔｗｏｃｏｎｔ）ｃｏｒｅｆｅｒｅｎｔ ‐ｂｙ‐ ｎｇｅｎｃｙｔａｂｌｏｒｍｔｗｏｅｓ（Ｓｃｈａｃｈｔｅｒｌ９８９．ＳｔｒｕｃｔｕｒａＩＡｃｃｕｒａｃｙＴｅｓｔ. Ｓｕｃｃｅｓｓｉｌｕｒｅ（０）Ｆａ（Ｘ）ｉａＩＳｕｃｃｅｓｓ（０）ＣｏｒｅｆｅｒｅｎｔＴｅｓｔ. Ｆａｉｌｕｒｅ（Ｘ）. Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ. ｌ１ｌｄｆａｌｌｉｉｌ（００）ｂｙｅｘｈｉｂｉｉｆｏｔｈｅｒｔｈｅＡｃｅｔｔｓｓｈｏｕｊｅｃｎｅｅおｉｓｉｓｃｏｎｒｅｃｔ，ｔｈｅｓｕｂｎｇｌ立ｈｙＰｏｔｈｈＤｌｌＸＸｂ恒ｂｉｉｆｉｌｉｈＴｂｆｂｈｔｔｉｌ４ｈｔｔｔ（）ｔｔｔｔｔｅｓｓｏｒｎｇａｕｒｅｎｅｅｓｓｍａｓｅｎｅｃｅａｅｓｏｗｓｈｅｙｅｘ１γ ｏｏ．ｉｉｌｕｒｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｉｎｔｈｅｔｗｏｔｅｓｔｓｆｏｒｔｈｅｆｉｎｇｔｈｅｔｓ（ｓｕｃｃｅｓｓａｖｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓ‐ ＳｉｒＩｄｆａｃｏｍｐａｒｇｎｔｅｓｉｏｎｏｆＡ（００）ａｎｄＤ（ＸＸ）ｗｉｌ１ｄ … ｔｈｔｈａｔｏｆＢ（ＯＸ）ａｎｄＣ（ＸＯ））ｗｅｒｅａｃｏｍｂｉｎａｔｓｏｐｅｏｒ・ｎｅｄｏｎ. ｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓ‐. ２３９.