第 回 山陽 子 子育 協議会
． 開催日時 成27 7 7日 火 18時30分～21時00分
．開催場所 山陽 役所 3階 第 委員会室
．出席者
委員 敬称略
岩元良勝 磯村 治 石井次哉 加藤善成 馬大雄 豊和惠 河 拓也
杉 ゆ 美子 副会長 林豊和 本慎吾 福永香代 長 貴代美
伊藤一統 会長 強 塩 賢 瀧原千春
務局
河 健康福祉部長 岩本健康福祉部次長 川﨑 福祉課長
河 福祉課主幹 山 福祉課保育係長
福祉課保育係職員 大 木藤
．議 次第
開会 委嘱状交付
委員 び 務局自己紹
会長 び副会長 選出
議
(1)子 子育 支援新制度 概要 び支援 業計画 策定報告 い
(2) 成 度子 福祉課 主要 業 予算 い
(3)新制度施行当初 本 子 子育 支援 業 現状等
そ 閉会
．配 資料
資料1 子 子育 支援新制度 概要
資料2 成27 度 福祉課 主要 業
資料3 保育所利用申請 入所待機状況
資料4 課後児童 現況 見込
別紙 山陽 子 子育 支援 業計画概要版
．傍聴者 0人
．議 要
(1)子 子育 支援新制度 概要 び支援 業計画 策定報告 い
○ 務局 資料1 い 説明
○会長
先程 説明 関 意見 質問 あ
○委員
意見 質問
○会長
理解 い 容 あ 思う 一番 要 回 新制度 主 あ 資料 1
あ そ 辺 理解 い 思う 全 う 容 初
いう方 説明 認定 園 いう あ 国 力 入 い
山陽 認定 園 い いう 地域型保育給付 いう制度 タ
例え ッタ 保育 制度 中 入 い 会議
進 う いい う 検討 い い
ッタ 保護者 負担 利用 いう 現在 保育所 う 扱い
いう そ 辺 理解い 思う
そ 課 い 学童保育 問 あ 齢 学校3 生 学校6
生 引 上 い 実状 考え 会議 後 考え い
い
そ 議 (2) 移
(2) 成27 度 福祉課 主要 業 予算 い
○ 務局 資料2 い 説明
○会長
説明 い 意見 質問 あ 方 い
○委員
1 目 2番目 子 医療費助成 業 い 昨 8 実施 いう
1,000万 超え 予算 あ 去 1 間 正確 8カ 間
い 利用 あ 分 教え い い
○ 務局
○委員
申請 自動的 給付 そ 窓 2割 出 いい
○ 務局
前 申請 い 要件 当 い 給者証 発行 渡 そ
本人 健康保険証 給者証 病院 窓 提示 2割負担 済 いう
県外 医療機関 診 場 実際3割払わ そ 後 償還申請 1
割分 償還 いう
○会長
い う あ 引 続 (3) い 説明 い
(3)新制度施行当初 本 子 子育 支援 業 現状等
○ 務局 資料3 い 説明
○ 務局 資料4 い 説明
○会長
意見 質問 あ
○委員
児童 待機児童 出 い 先着順 そ 学 優先順 基準
あ
○ 務局
優先順 基準 あ 指 員 数や定員等 見 所者 出 入 いう
○委員
質問 いう 願い 保育園 関係 子保健推進員 妊婦訪問 際 何
困 い 質問 育休 終わ 後 保育園 入 い う い
い タ ミン 言え いい いう質問 多い 保育園 状況 保健師 流 い
そ 子保健推進員 流 い 相談 際 答え
○ 務局
そ 通 思う 健康増進課 中 子保健係 いう あ 度以降 連携
強 協議 い う 思う 国 う 子育 世 包括支援 ンタ いう 子
保健 子育 支援 連携 謳 い あ 子保健 子育 支援
関係 充実 組 い い 情報 共 う い い 思う
○委員
育児休暇 明 保育園 いう方 多い 思う 人 聞 働 子
時間 気 楽 いう 私自身 一時預
利用 う 際 近 園 確認 断 専業主婦
際 ういう あ 気 楽 いう 地域 支援 ンタ
子 預 あ い 保育 資格 持 方 確保 い
あ ッタ い 講習 何回 開い い そ 参加 方
保育 い い 思う 金 面 い 一時預 あ 1 日 半
日単 料金 1 時間 料金 設定 う 利用者 使いや い 思う 専
業主婦 人 子 時間 少 作 う あ 良い 思う
専業主婦 人 子 手 始 い 思 い あ 幼稚園
い時間 子 始 い そういう 認定
園 あ いう 聞 実際山陽 認定 園 い 認定 園
金 的 高い いう 聞 や 支援 ンタ 児 う 施設 あ 思う
6 広報 一時預 出 い そ 私 断 保育園
前 出 い 入 い保育園 前 載 い う いい 思う
○ 務局
聞い 子育 世 負担や 待機 生 い 現状 い 意見 感
い 一時預 い 実際 入所児童 保育所 飽和状態 い いう中
各現場 一時預 従 保育士 足 い いう状態 い そ
一時預 キャ 少 い あ 保育士確保 向
何 検討 い い 一時預 関 申 込 時 断
い そ 常時 次 申 込 空 あ 入
いう 思う そ 行 い 業 用 あ や ッ ュ
い 子 預 ミ サポ ンタ いう制度 あ
認定 園 い 規模 入 後恐 出 い 予想
○会長
保育園 何 意見 あ
○委員
子育 い 状況 い 子 預 い い そ 可能 保
育園 山陽 い 思う そ 申 訳 い 思う 現状保育士不足 いう
山陽 日本全国 状況 あ 前 不思議 思 い
い 子 減 い いう そ 中 う い そ
い 要因 あ 思う 状況 そう長 続 い 言わ い 保育園
入 い 言わ い 数 言わ い 保育士不足 あ 1､2 あ
一時預 関 一時保育 う 従 予定 保育士 通常保育 う わ
い 一時預 い いう 理解い い い 定員 数
え方 あ 思う 現在 保育園 定員 足 1485 人 あ 先程 資料
現在 利用児童数 1,423 人 あ 定員 超過 い いうわ い
待機児童 い いう不思議 現象 起 い
○委員
保育士 い いう若い人 い 勉強 い 保育士不足 いう
園 経営 経済的 大変 いう 思う そ あ う 考え
い い 保育士 い人 い え い いう状況
い 思う
○委員
現状 い 保育士 い 思 勉強 い 人 100 ン 保育士
働い い そ 保育士 足 い いう状況 あ 子 減
い いう 学生 数 減 い いう 要因 い
○会長
国 方 職業教育 いう 検討 始 い 5 後 い 目処 大学 いう
枠組 職業教育 絡 いぶ変わ 言わ い 学校教育 含 制度 動い い
本当 一 一 説明 い
本来 保育士 足 い い 単純 数 足 積算 い
保育士 そ 足 い いう 社会的 い い 要素 あ 何 一 変え
良 いう そう い
山 県 高齢化率 全国 ッ い そ あ 実 山 県 18歳以上
外 出 いう傾向 強い 県外 学校 行 そ そ 地 就職 いう例 多い 山
山 言え 子育 広場 いう い 利用者 利用者側 サ
提供側 わ いう 子 面倒 い 山陽
や 部 あ 考え いい 思う
○委員
資料4 課後児童 現状 見込 いう 28 度 利用希望者
数 963人 い 昨 度検討 見込 689人 思う 乖
数字 出 い 見込 い 考え直 い い い い 対策
空 教室 利用 公民館等 利用 あ 思う 本当 そ 963 い
う数字 超え 懸念 あ 全体 公共施設 再編成 いう動
い そ あ 絡 含 持 い 公共施設 上手 使 い 必要
あ い
○ 務局
28 度 963人 いう数字 い 業計画書 乖 実際あ 当初参考 い 25 度 5 26 度 27 度 5 比 若 い数字 言わ
当初 見込 回大 い数字 わ 後 状況等 含 考え直 い
い い
○会長
回新 委員 方 い 説明 計画 作 あ 国 ニ
調査 いう や い 言わ そ ニ 調査 基 い 数字 計画 い
いう流 エ 設定 う いう 山陽 全 1エ
そ 基 い 計画 作 い
課後児童 い いえ ニ 調査 数字 回 調査 大 数字
いう 前回 あ う ニ 調査 時 利用
い 実際 立場 利用 いう 多い 思う あ 程度予想 範 数
字 あ 思う そう 数字 後 増え い 可能性 あ 学童保育
メ ャ 数 あ 4 生 6 生 利用 メ ャ い
可能性 あ そ 場 施策 考え い い い い
保育所 方 業計画 数字 い
○ 務局
業計画概要版 5 上 保育施設 数字 数字 現状 比較 いう
評価 い い あ 現状 保育所 待機 い 状況 見 当然保育施
○会長
そ いう 何 務局 あ
○ 務局
初回 いう 後 ュ い 説明 基本的 会議 2､3回程
度 予定 協議 容 作成 5 間 業計画 掲 い 業 実施状況等
い 検 評価 行う いう あ 踏 え 業所開設や現状 施設 利用
定員 改善等あ 会議 委員 意見 い う 思う 現在 新 い 規
模 業所 開設 い 公共施設 再編 いう あ 現在公立保育所 再編
い 協議 い あ そ い 方針 固 協議会 開催 委員
意見 聞 必要 あ 思 い
何 務局 質問等 あ 答え
○委員
一 質問 い 校長会 方 児童 時刻 遅い子 い
そ 子 一人 い いう 聞い い い 件 あ そ あ
う い 18時 過 学1 2 生 一人 いう う う
○ 務局
基本的 17時以降 場 迎え 絶対必要 そ あ 再度確認 い
そういう 実 あ 報告 い
○会長
社会福祉協議会 方 来 い コメン あ 願い
○委員
資料4 いう 児童 タ 出 い い 数字 う
いう感 い 児童館 児童 行 い 児童館 業 いう一 業
全う 児童 行わ い い い 保育 者 増員等 う 考え い
あ い 子 子育 いう い い 問 あ 思う 社会福祉協議
会 高齢者福祉や見 行 い 相手 物 人 いう 心 全
向 保育 いう 大前提 い い い い 後 委員 貴
○会長
18時以降 問 いう あ 思う そういう 制度 カ
家庭 ン 上手 考え 施策 考え い い い い
○ 務局
17時以降 い 必 迎え 願い い あ 業 中 迎え
や い 方法等 あ 思う 現状 ミ サポ ンタ 利用 い
い 手段 あ 委 先や各児童 通 そういう制度 利用 い 情報提
供 必要 思う
