成
度
学校教育基本計画
ヌ 林とため池 武蔵町松ヶ迫
国東市学校教育基本計画
策定
あ
近
教育を取
巻
状況
高度情報化
科学
術
進展
ネットワ
社会
到
来
産業や経済
ロ
バ
化
少子
高齢化社会
進行
急速
変化を
い
家庭
地域
教育力や規範意識
を
子
学ぶ意欲や学力
体力
問
題
多
面
課題
指摘
い
い
教育
寄せ
市民
期待
益々大
い
う
中
国東市教育委員会
｢
地域
子
地域
育
教育
～地域総
協育
創造～
を
教育
姿
郷土国東市を誇
夢や希
望を抱
確
学力
豊
心
健や
体
を身
主体的
生
力を
子
育成
を基本目標
具体的
施策を計画的
推進
い
今
度
昨
度策定
国東市教育大綱
目
当
国東市教育大綱
基本方針を具現化
目標達成
向
組織的
計画的
的
学校教育
推進を
図
本市学校
園
教育
方向や施策を明
成
度学校教育基本計画
を策定
芯
通
学校組織を基盤
子
力
意欲
向
向
組織
力
学力
体力
い
学校や子
実態を
市内全学校
統一
取
組
内容を詳細
取
出
ションプ
ン
本計画
確実
実施
学校
家庭
地域
役割を
揮
今
以
質
高い教育
活動
創造を
不可
あ
考え
国東市学校教基本計画
特
就学前
学校
学校
中学校
接
を
視
一
貫性を
教育を
連携
縦軸
国東市
子
学校
家庭
地域総
育
教育を
協働
軸
置
各種
事業を展開
い
学校
家庭
地域
皆様
推進
い
子
成長
確
考え
今
教育
確実
推進
対
学校関
者
保護者
地域
皆様を
関
機関等
理解
力添えを心
願い申
成
月
国東市教育委員会
目
国東市教育 基本構想
教育 姿 国東市教育 目標
国東市教育 基本計画
指 方針
指 点
学校教育方針
具体的 施策
目標 成 向 学校組織 構築
学力向 推 豊 心 育成 体力向 推
連携 協働 学校 推
学校教育主要事業
主要 業一覧
主要 業 容
大 県教育委員会指定 業
学力向 対策支援 業 学力向 支援教員 配置
学力向 対策支援 業 習熟 指 推 教員 配置
大 子体力向 推 業 体育専科活用推 校
大 子体力向 推 業 中学校体力向 推 校
学力向 対策支援 業 学 向 う中 校 業
ン 配置 業
地域不 校防 推 教員配置 業
生 力 歯 口 健康 推 業
地 教育研究協議会指定 業
幼稚園教育研究会
国東市指定 業
特 支援教育支援員配置 業
学習支援教員配置 業
適応指 教室 業
学力向 支援 業 国東市学力調査
全学校自主公開研究 表会 業
Ｌ 配置及 国 理解推 業
人権 花 運動
人権教育推 業
学力向 業
入等 業
関 資料
国東市教育
基本構想
べ
教育
姿
国東市 将来 郷土 誇 担う人 何 要 鍵 握 い 社会 情勢 豊 時代 迎え 価値観や 多様化 背 変わ う
い 教育 例外 あ
社会 変化 見据え 新 教育 あ 方 展望 学校 園 家庭 地域 行 役割 果 相互 協働 教育問題 組 一層求 い 行 地域 教育 責任 子 学校 園 家庭 地域 協働 育 い 学校 園 教育 地域 創 い い 地域 子 地域 育 教育
い
時代 流 や子 巻 状況 踏 え 代 担う子 心豊
育 う 国東市 学校教育 組織的 計 的 的 推 い
国東市教育
基本目標
国東市 学校 園 地域 教育機関 家庭や地域 要請 応 主体的 断 責任 開 特色あ 学校 園 組 い
各学校 園 創意工夫 組 一定 成果 い 学校間 差等 課
題 残 い 実 子 様子 依然 い 子
学校 行 い子 学習 い い 意欲 い 子等 厳 い実態 あ
私 教育 携わ 者 ういう実態 摯 社会 担う幼児 児童 生徒 将来 わ 主体的 創造的 生 い 生涯 わ 生 力 盤
確 学力 や 豊 心 健や 体 育成 学校 家庭 地域及 行 自 役割 責任 果 協働 子 育成 い 必要 あ
国東市 い 学習指 要領 生 力 育 いう理念 知識や技能
習得 思考力 断力 表現力 育成 具体的 手立 確立
学校教育 目標 以 う 設定
学校教育
基本目標
郷土国東市を誇
夢や希望を抱
確
学力
豊
心
健や
体
を身
主体的
生
力を
子
育成
子 像
国東市教育
基本計画
― 国 東 市 教 育 基 本 構 想 ―
― 国 東 市 教 育
基 本 計 画 ― 地域 子 、地域 育 教育
～ 地域総 協育 創造 ～
○行 地域 教育 責任を
○子 、学校 園 家庭 地域 育 い
○学校 園 教育 、地域 共 創 い
教育
姿
郷土国東市を誇 、夢や希望を抱 、
確 学力 豊 心 健や 体 を身
、主体的 た 生 力を 子 育成
学校教育基本目標
指
方
針
指
点
目標 成 向 た学校組織 構築
○芯 通 た学校運営体制 充実
○学校自己評価 学校関 者評価 効果的 活用
○教職員人事評価制度 適切 運用
○教職員 綱紀粛正 服務規律 保持
学力向上 推進
○幼稚園教育 充実 幼 保 滑 接 推進
○創意工夫を た教育課程 編成 実施
○Ｐ Ａサ ク を取 入 た校 研究 組織的 授業 改善
○学校 特性を生 た学習指 及び教育活動 充実
○教育 情報化及びＩ Ｔを活用 た授業 進
○関 機関 連携 た特別支援教育 推進
○地域 連携 学習支援 推進
豊 心 育成
○多様 出会い 場 結び 体験活動 工夫
○ 生 資質 能力を備えた子 を育成 徳教育 実践
○学校図書館を活用 た教育 充実
○人権意識や人権感覚を育成 人権教育 推進
○発 段階 応 た系統的 キャ 教育 充実
○生徒指 体制や教育相談機能 充実 関 機関 連携
体力向上 推進
○健康 保持増進 た 実践力を養う保健教育 推進
○栄養教諭等を活用 た食育 実践
○学校 家庭 地域 た体力 推進
地域 あ 学校 推進
○積極的 保育 授業公開 学校開
○各種会議 学校評議委員会、学校運営協議会 コ ュニテ スク 、学力向上会議、
幼保 連絡会、 中連携会議等 を活用 た教育活動 充実 改善
○安全対策 見直 充実
生
力
を育
学校教育
推進
連携
協働
学校教育
創造
成
度学校教育方針
概要
具体的
教育施策
芯
通
た学校運営体制
充実
学力 体力向 等 向 学校 具体的 目標や 組活動 設定 成 学校全体 検証 改善 繰 返 う 組 行う 盤 校長等管理職 主任等 効果的 機能 学校運営体制 構築
主任等 役割 一層 充実 主任手当 趣 徹底
校長 学校運営 要 項 審議 運営委員会 設置 企 立案 場 活用
当初 各学校 校長 教頭 教務主任 対象 会議 開催 ン ン等 市学校教育方針 確認
各種主任 教務主任会 研究主任会等 各種主任会 参加
学校自己評価
学校関
者評価等
効果的
活用
各学校 児童生徒 課題 直結 子 像 沿 自己評価 学校関 者評価 行い 学校 活 学校評価
点 点目標 成指標 点的 組 組指標 設定 短期 ～学期 組状況や 成状況 評価 検証 改善 繰 返 目標 成
保護者や地域 信頼 応え 学校評価 関 情報 等 積極的 公開
市学校教育 計 沿 診断的 点検評価 行い
教職員人事評価制度
適切
運用
教職員評価 全教職員 目標 徹底 個人目標 連 鎖
職員 能力開 資質能力 向 校長等 面談 具体的 目標 設定 組 成果や児童生徒 変容 や い目標 組
自己目標 学校 点目標 掌等目標 連動
面談や授業参観 計 的 行い 適 指 行う 職員間 ン 信頼関 構築
人 評価 着眼点 沿 授業評価 作成 人 評価 資料 活用
教職員
綱紀粛正
服務規律
保持
学校教育 対 市民 信頼 得 教育公務員 高い倫 理性 育成 教職員 不祥 絶 組
指 標
度 実績
度 度 度
点目標 成 向 定期的 運営委 員会 実施 学校 割合
％ ％ ％ ％
目標達成
向
学校組織
構築
目標設定
適 評価
指 標
度 実績
度 度 度
学校 評価 点
学校評価 短期 ～学期 行い 組 改善 い 学校 割合
％ ％ ％ ％
学校評価 結果 公表 い 学校 割 合
％ ％ ％ ％
授業評価 等 活用 具体的 資料 評価 い 管理職 割合
％ ％ ％ ％
幼稚園教育
充実
幼
保
滑
接
推進
幼稚園教諭等研修会 や 教育研究会幼稚園部会 充実 教職員 資質向 研修 容 日常 教育 生 い 幼稚園要領 理念 地 教育研究会 教育課程研究会 成果 生 教育課程 作成 幼児教育 質 向
学校関 者評価 ネ ン 推
幼児 学生 交流活動 充実 教職員間 相互交流 幼 連携 視
作成 実践
創意工夫
た教育課程
編成
実施
児童生徒 実態 保護者や地域社会 要請 社会 変化 対応 特色あ
教育課程 編成 組 学校 生 幼保 段差 生活科 中心 作成 実践
中 解消 問題行動 然防 中学校
学校 作成 実践
各教科 徳 外国語活動 特 活動 適 授業時数 確保 探究型 授業 総合的 学習 時間 いや各教科 育 い力 再
見直 容 充実
Ｐ
Ａサ
ク
を取
入
た校
研究
組織的
授業
改善
校 研究 い 授業改善 点 授業改善 授業改善
点 組 容 組指標 検証指標 組 行い わ 学校 教育目標 連動 検証可能 指標 設定 何 う 状態
研究主題 授業改善 示 目標 成 断 明確 目標 成 向 組 容や 組
学力向
推進
教育課程作成
授業時数 確保
授業 改善 幼 保 連携
指標 設定 日常 授業実践 い 組
全国学力 学習状況調査 大 県学力定着状況調査 国東市学力調 査 全国や県 均 回 う 組 特 答率
％以 割合 減少
各種学力調査 い 結果 析 行い 課題 明確 学力向 具体的 手立 容 学力向 ン 作成
組織的 組 行い
生 力 いう 理念 踏 え 興味 関心 学 習課題 選択 追究 深 い 学習 児童生徒 思考 ゆ
問や自 試 深 洞察 学習等 充実 学習意欲 向 生徒指 機能 生 問題解決的 学習や体験 的 学習 入 授業展開 工夫 行い
礎的 的 知識 技能 習得 観察 実験 調査 研究 表 討論等 知識 技能 活用 多様 学習活動 充実
言語活動 入 学習 構築 思考力 断力 表現力等 伸 確 学力 育
授業 いや課題 板書 提示 児童生徒 意識 個 人解決 集団解決 場 位置 児童生徒 到 状況 見 授業 実 践 い 評価 一体化 指 工夫改善 組
全員 参加 楽 わ 授業 焦点化 視覚化 共 化 具体化 心 雰 気 配慮
ン 授業 行い
児童生徒一人一人 課題 明 習熟 程 応 指 や個 補充学習等 実施
全市統一 学習 子学習十 条 児童会 生徒 会 組 連動 学習規 向
学力向 支援教員 習熟 指 推 教員等 各種公開授業 積極的 参 加 参考 点 日常実践
研究主任会 開催 具体的 組 徹底 学力向 支援教員等 活用 い実践 広
国東市 幼稚園 学校教育 充実 展 振興 地 教育研究会 主体的 参加 教育課程等 研究 深
児童生徒 実態 踏 え 具体的 研究 容 沿 授業 実施 行い 研究計 最終 市 学校 家庭 地域 方々 対象 自主公開研究 表会 実施 校 研究会等 通 一人一提 案授業 一般授業可 互見授業 積極的 組
中学校 教科 関 実践的指 力 向 中学校教科研修協 議会 回実施
管理職 可能 限 授業観察 行い 授業 質 向 向 指
応 研修 研修や各研
究会 積極的 参加
幼稚園 研究 及 学校 間 回以 中学校 間 回以 指 主 招聘 行い 保育 授業提案及 園 校 研究 活性化
学力向 ン 学校 家庭 地域社会 学力 関 情報
指 工夫
協働 教育 指 主事 活用
信 学校 家庭や地域 組 容 組指標 設定 役割 責任 明確 協働 学力向 組
児童生徒 段階 応 家庭学習 手引 作成 家庭 協働 的生活習慣や学習規 育成
学校
特性を生
た学習指
及び教育活動
充実
習熟 指 少人数指 指 教科担任制 算数 国語 理科 等 各学校 実態 個 応 指 体制 工夫改善 一層推
複式学級 い 効果的 教師 わ や学習 容 生 授業展開 工夫 行い
朝 帯時間や特設時間 設置 学力向 個 応 学習時間 確 保 行い
自己評価 相互評価 自己学習力 育成 目 授業時間 中 評価時間 確保及 教科 観点 応 評価項目 検討 行い
教育
情報化及びＩ
Ｔを活用
た授業
進
教科指 中 視聴覚機器 利用 活用授業 積極的 行い 情報活用能力育成 情報教育 間指 計 位置付 情報 手段 活用 当 情報 定着 望 い情報社会 創造 参 態 育成 個人情報 管理や 対 策等 情報 徹底
関
機関
連携
た特別支援教育
推進
校務 掌 特 支援教育 ネ 位置付 組織的 効果 的 教育支援 行う 体制 校 委員会 設置
一人 い 状態や 応 合理的配慮 合意形成 提供 評価 引 行 い
特 教育的支援 必要 児童生徒 対 個 指 計 や関 機 関 連携 個 教育支援計 作成 特 支援教育支援員 効 果的 活用 い 状態や能力 特性 応 細 指
組 提供 合理的配慮 容 個 教育支援計 明記
特 支援学校 ネ 巡回教育相談等 活用 教育相談 や就学指 充実 学習指 映 児相談会 保健 福祉 連携 生 児童生徒 学習面等 困難 期 把握 組織的対応 推
地域
連携
学習支援
推進
学校 家庭 行 役割 責任 滑 遂行 教育
集い 開催
国東市協育ネ ワ 業 活用 地域 人 活用 学習 推 児童生徒一人一人 応 補充学習 行う 学
教室 学 塾 連携
学習指 工夫
学習評価 工夫
ＣＴ機器 活用
情報モ セキュ テ
地域人材 活用 組織 計画
指 標
度
実績 度 度 度
実践 見直 行 い 園 割合
％ ％ ％ ％
学校 交流活動 回以 い 園 割合
％ ％ ％ ％
実践 見直 行 い 学校 割合
％ ％ ％ ％
幼稚園 学校関 者評価 実施 い 園 割合
％ ％ ％ ％
実践 見直 行 い 中学校
％ ％ ％ ％
実践 見直 行 い 学校
％ ％ ％ ％
全国学力 学習状況調査 い 市 均 答率 全国 均 答率 回 教科項 目 問題 問題 割合
％
10
％ ％ ％
10 10
大 県学力定着状況調査 い 市 均 答率 全国 均 答率 回 教科項 目 知識 活用 割合
％ 14 ％ 14 14 ％ 14 14 ％ 14 14
子学習十 条 児童生徒 割合
％ ％ ％ ％
授業 わ 感 い 児童生徒 割合 ％ ％ ％ ％
各種公開授業 回以 参加 教職員 割合
％ ％ ％ ％
授業改善 点 学期 検証 改善 行い授業改善 映 い
学校 割合
調査 ％ ％ ％
習熟 授業及 習熟 程 応 指 実施 学校 割合
調査 ％ ％ ％
活用 授業 学期 回以 組 教員 割合
調査 ％ ％ ％
支援 必要 児童生徒 個 指 計 作成 い 学校 割合
％ ％ ％ ％
関 機関 連携 必要 児童生徒 個 教育支援計 作成 い 学校 割合
％ ％ ％ ％
学 教室 学 塾 指 者 連携 学期 回以 連絡会 実施 い 学校 割合
多様
出会い
場や学び
結び
体験活動
工夫
異 齢 異世代 校種 地域 人 交流 学習 入
世界農業遺産 い 学習 行い 郷土 持 自然資源や伝統文化 探 い 循環型 農業 持 い う 心情や郷土 愛 心 育
国東市 自然 文化 産業 行 等 い 史体験学習館 弥生 や 浦梅園資料館 山渓偉人館 国見 展示館 資料
国東 偉人伝 等 積極的 活用 郷土 史や文化 大 意識 醸成
生
資質
能力を備えた子
を育成
徳教育
実践
指 点や方針 明確 徳教育 全体計 徳 時間 間指 計 作成 実施及 授業時間 確保 行い
私 徳 活用 郷土 先人 自然 伝統文化 い 題 や地域人 等 活用 指 方法 充実
総合的 学習 時間や特 活動等 中心 教育活動全体 心 育 豊
徳性 育 体験活動 組
学校図書館を活用
た教育
充実
児童生徒 自 的 主体的 調査等 学習活動 出来 う 情報 集 選択 活用 環境 行い
児童生徒 読書 楽 気付 読書習慣 身 う 朝読書や読 聞 静 読 時間や場 設
各教科 領域 授業 学校 書 活用 授業 組
各教科等 間指 計 書館 活用 授業 位置付 司書 教職 員 連携 授業 必要 書資料 準備 校 体制
各学 国東市 薦 冊 始 優良 書 読書活 動 推
人権意識や人権感覚を育成
人権教育
推進
自 大 人 大 認 子 育成 個 的 人権課題 生活 中 課題 入 系統的 間指 計 作成
人権教育 具体的手法や体験的参加型学習 入 実践的 意欲や態 技能 育成
人権教育 推 人権教育主任会 開催 学習 深
人権 和教育専門員 配置 人権教育 関 教 指 法 研 究 改善 実践的 行う 実践 編集
豊
心
育成
交流活動
郷土学習
計画 実践
環境 整備
図書館活用授業
計画 実践
発
段階
応
た系統的
キャ
教育
充実
学校段階 路 関わ 諸能力 明確 教育全体計 や 間指 計 作成 行い
勤労観 職業観 育成 目 児童生徒 段階 応 系統的 指 工夫 行い 各 学校 職場見学 各中学校 い
職場体験学習 成果 生 地域や 業所 連携 社会 職 場体験学習 積極的 組
生徒指
体制や教育相談機能
充実
関
機関
連携
校長 生徒指 主 生活指 主任 中心 全 教職員 一致協力 生徒指 体制 充実 生徒指 機能 活
学級経営 学習指 充実
ｙｐｅｒ 活用 児童生徒 多面的 多角的 理解 個 応 対応 情報 共 組織的 学 向 う集団
組
児童生徒一人一人 持 様々 問題や学習 悩 相談 温 応
児童生徒 意欲的 学習 組 う 学習 対 不 減少 う 児童生徒 実状 即 指 方針 打 わ 授業 成 立や 一人一人 児童生徒 生 意欲的 学習 成立 向 創意工 夫あ 学習指 行い
い 防 等 各学校 国 方針 大 県 方針 国東市 方針 参考 自 学校 う い 防 等 組 行う い 的 方向や 組 容等 方針
定 常 児童生徒全員 注意 注 全員 対象 組 行い
各学校 当 学校 複数 教職員 心理 福祉等 関 専門的 知識 者 関 者 構成 い 防 等 対策 組織 置 い 対 組織的 実効的 対応
ン ネ 誹謗中傷やい ン ネ 犯罪や 法 害情報 問題 情報機器 長時間使用 実態 踏 え 情報
い 指
携帯電 等 利用 問題 関 各学校 い 扱い 関 的 指 方針 明示 保護者 啓 行う 連携 適 指
生徒指 主 生活指 主任会 開催 国東市 指 方針や現状 共
各学校 相談室 設置 併用 可 相談 や い環境
教育相談窓口 ン 位置
学校及 中学校 配置 い ン 効果的 活用 適応指 教室 ン 等 関 諸機関 連携
児童生徒 校 や い環境
要保護児童対策地域協議会 参加 情報 共 福祉課 児童相談所 警察 連携
計画 実践
計画 実践
健康
保持増進
た
実践力を養う保健教育
推進
健康 関 的 知識 教え 家庭 連携 望
い睡 時間 確保や朝食 摂 的 生活習慣 定着
薬物や性 関 い知識 習得 適 意思決定や行動選択
う 養護教諭 連携 児童生徒 段階 応 飲酒 喫煙 含 薬物乱用防 教育や性教育 充実
栄養教諭等を活用
た食育
実践
児童生徒 食 関 い知識 い 自 断 実践 い 力
や望 い食習慣 身 う 教科 時間や給食指 通 家庭や地域 連携 学校教育活動全体 通 食育 推
栄養教諭及 栄養士 学級担任 連携 食 関 授業実践 行い 栄養教諭 活用 教職員自身 食育 い 研修 深
学校
家庭
地域
た体力
推進
体力 運動能力調査 実施 結果 析 児童生徒 実態 把握 学校や地域 特性 考慮 細 指 計 作成
指 標
度 実績
度 度 度
郷土 先人 自然 伝統文化 い 題 や地域 人 等 活用 徳授業 行 学級 割合
調査 ％ ％ ％
学校 書館 活用 授業 学期 回以 実 施 学級 割合
調査 ％ ％ ％
読書量到 児童生徒 割合 ％ ％ ％ ％
体験的参加型人権学習 講 児童生徒 割 合
％ ％ ％ ％
ｙｐｅｒ 実施 学校 ％ ％ ％ ％
ｙｐｅｒ 活用 児童生徒 情報共 対応 連絡会議 開催 学校
％ ％ ％ ％
い 解消率 ％ ％ ％ ％
不 校児童生徒 割合 中学校
学校
％ ％
％ ％
％ ％
％ ％
体力向
推進
計画 実践
計画 実践
栄養教諭等 活用
休 時間等 活用 体力向 組 一校一実践 日以 実施 体育 授業 入部 礎体力 ン 時間 設定 体力 向
体 動 楽 や心地 運動 特性 触 楽 や喜 味わわ 体育環境 工夫 改善 体力 技能 向 加え 運動 愛好 高 体育授業 工夫改善
体育主任会議 や体育 公開授業 参加 優 実践 学習 深 校 実践 生
地域 指 者等 活用 体育 授業や中学校 運動部活動 充実
学生 家庭 い 健康 ン や 専門部 活用 等 保 護者 連携 家庭 運動習慣 確立
･保護者 送 迎え い自力 校
･総合型地域 や地域 ン 等 積極的 参加
指 標
度
実績
度 度 度
栄養教諭 活用 食育 関 校 研修 実施 学校 割合
％ ％ ％ ％
体力 運動能力調査 い 全国 均以 あ 調査項目 割合
％ ％ ％ ％
体力総合評価 以 ％ え 学 割合
％ ％ ％ ％
運動好 児童生徒 割合 ％ ％ ％ ％
運動 い児童生徒
割合
％ ％ ％ ％
運動 毎日 日以 児童生徒 割合
％ ％ ％ ％
一校一実践 全学 日以 い 以 学校 割合
％ ％ ％ ％
体育授業 礎体力 ン い 以 学校 割合
％ ％ ％ ％
部活動時 礎体力 ン い 以 学校 割合
％ ％ ％ ％
積極的
保育
授業公開、学校開
子 力 伸 学校 家庭 地域 協働 組
地域
あ
学校
推進
家庭地域 協働 人材活用
必要 焦点化 具体化 学校 目標 家庭 地域 共 学校 家庭 地域 協働 組
学校 情報 保護者や地域 提供 学校 等 行や 更新 一回以 行い
広報室 各種報 機関 活用 各園 学校 情報 信
保護者等 参加型保育 授業 展開や 保護者懇談等 情報交換 場 積極的 設定
各種公民館活動 児童生徒 参加 う 積極的 働 行い
各種会議
学校評議員会、学校運営協議会
コ
ュニテ
スク
、目標協働
成チ
会議、学力向
上会議、幼保
連絡会
中連携会議等
を活用
た教育活動
充実
改善
学校評議員会 学校運営協議会 回以 開催 学校運営や教育活動 映 体制 行い
各学校 回 学力向 会議( ) 実施 幼 保 中 滑 接 学校 適宜 幼保 連絡会や中学校
回 中連携会議 実施
学校 教育目標 点目標 成 学校 家庭 地域 協働 組 行う 会議 定期的 開催 家庭 地域 組 い 保護者や地域住民 主体的 決定
安全対策
見直
充実
危機管理 充実 徹底 向 危機管理 作成 検証 行 い
防災教育計 防災訓練 行い 通学路 点検 全 充実 改善
子 連絡所 防犯 防犯 確認 点検及 活用 積 極的 行い
学校 全 ン 活用
指 標
度
実績 度 度 度
指定 学校数
校 校 校 校
一回学校 更新 行 い 学校 割合
％ ％ ％ ％
通学 全 見直 毎 行 い 学校 割合
％ ％ ％ ％
学校 教育目標 点目標 成
学校 家庭 地域 協働 組 行う 会議 定期的 開催 家庭 地 域 組 保護者 地域住民 主体的 決 い 学校 割合
調査 ％ ％ ％
各種会議 活用
安全対策
成
度
学校教育主要事業
主要事業一覧
指定 事業 研究領域 学校名等 備考
( )大 県
学力向 対策支援 業 学力向
支援教員 配置
国語 算数 英語 数学
◆ 務校 熊毛 学校 国東 学校 国見中学校 武蔵中学校 ◆兼務校
国東 学校 武蔵東 学校
業
学力向 対策支援 業 習熟
指 推 教員 配置 算数 数学
岐 学校 国東中学校
業
大 子体力向 推 業 体育専科教員活用推 校
◆ 務校
富来 学校
武蔵東 学校
◆兼務校
姫島 学校
岐 学校
業
大 子体力向 推 業 学校体力向 推 校
国東中学校 業
学力向 対策支援 業 学 向 う中 校 業
岐中学校 業
ン 配置 業
全中学校 学校
業
地域不 校防 推 教員配置 業 岐中学校 業
生 力 歯 口 健康 推 業
旭日 学校 業
県 体研 大 県 学校体育研究会協力校 富来 学校 新規 業
( ) 地 区 幼稚園教育研究会 富来幼稚園 新規 業
( )国東市
特 支援教育支援員配置 業
幼稚園 園 1.5人
学校 校 17.5人
中学校 校 人
10 10
10 10
業
学習支援教員配置 業 学校 校 人 業
適応指 教室 業 ン 12 12 業
学力向 支援 業 国東市 学力定 着状況 調査 全 中学校 10 10 業
全学校自主公開研究 表会 業 全 中学校 業
Ｌ 配置及 国 理解教育推 業 全 中学校 業
人権 花 運動
伊美 学校 国東 学校
業
人権教育推 業
富来 学校 国見中学校 武蔵中学校 岐中学校
業
学力向 業 全 学校 業
入等 業
１ 大分県教育委員会指定・助成事業
学力向 対策支援事業 学力向 支援教員 配置
○趣
全国学力 学習状況調査等 管 学力 状況 明 客観的 数値目標
含 学力向 推 計 地域 保護者 積極的 公表 地域総 戦略性 あ 学力向 組 展開
○指定期間
成
○指定校
務校 熊毛 国東 武蔵中 国見中 兼務校 国東 武蔵東
教 科 算数 国語 数学 英語
○研究 容
務校 兼務校 い 学力向 支援教員 担任 協力 授業 実施
中学校 教科部会 連携 授業力向
配置 加配教員 思考力 断力 表現力等 育成 授業開 行う
務校 兼務校 校 研究や研究主任会 地 研究会等 実践 成果や各
種研修会 学習 還元 い
○研究 表
回以 授業公開 行う 実践 表 行う
学力向 対策支援事業 習熟度 指 推進教員 配置
○趣
位層 応 指 充実や 位層 引 指 充実
特 差 大 い算数 英語 習熟 指 推 教員 配置 児童生徒 学力 向
成果 市 及
○指定期間
成
○指定校
岐 学校 算数 国東中学校 英語
○研究 容
習熟 指 生 各種学力調査 定期 や単元 日常
等 児童生徒 実態 十 把握
課題 あ 単元 い 習熟 学習 入 応 指 法 工夫
改善 授業 実践
学 系統性 考え 授業 組
教科担当や指 法工夫改善加配 教員 十 連携 指 法 工夫改善
習熟 学習 授業 市 回公開 研 行う
習熟 指 推 教員 研修 容 環流や 例 表 学校 組 課題 対
言等 行う推 役 活用
○研究 表
回以 授業公開 行う 実践 表 行う
大 子体力向 推進事業 体育専科教員活用推進校
○趣
体力 人 創造的 活動 行う 必要不可 あ 気力 源
員 配置 学校 指定 体育環境 整備や体育授業 充実等 行い 子 体力向 や望 い生活習慣 確立 成果 県 及
○指定期間
成
○指定校
富来 学校 兼務 姫島 学校 武蔵東 学校 兼務 岐 学校
○研究 容
県教育委員会及 市教育委員会 密接 連携 指 言 実践研究
行う
体育専科教員 中心 全校 実践 実践形態や実践 容等 い
地域 実態 踏 え適 断
校 体育環境 整備 新学習指 要領 い 具体的 組 行
う
体育 授業 原則 体育専科教員 学級担任 指 行う
公開授業 実施や実践資料 提供 研修会等 実践報告 地 体育 主任会議や 地 体育部会等 通 組 成果 地域 広 う
○研究 表
定 様式 沿 業報告
大 子体力向 推進事業 中学校体力向 推進校
○趣
体力 人 創造的 活動 行う 必要不可 あ 気力 源
あ 生 力 わ 要 要素 あ 体育推 教 員 位置 中学校 指定 学校 家庭 地域 連携 組等 行い 子
体力向 や望 い生活習慣 確立 成果 県 及
○指定期間
成
○指定校
国東中学校
○研究 容
県教育委員会及 市教育委員会 密接 連携 指 言 実践研究
行う
体育推 教員 中心 全校 実践 実践形態や実践 容等 い
地域 実態 踏 え適 断
校 体育環境 整備 新学習指 要領 い 具体的 組 行
う
公開授業 実施や実践資料 提供 研修会等 実践報告 地 体育
主任会議や 地 体育部会等 通 組 成果 地域 広 う
○研究 表
定 様式 沿 業報告
学力向 対策支援事業 学び 向 う中核校 事業
○趣
学 向 う学校 中 校 指定 全教員 教科等 授業改善 校 研究
体制 確立 生徒指 機能 視点 生 授業改善及 学習集団 研究
組 情報提供 行う 県全体 中学生 学力向 資
○指定期間
成 ～ 成
○指定
国東中学校
○研究 容
中 校 目標 成 向 組織的 授業改善 推 手引 成 踏
え 以 研究 容 入 学 向 う学校 行う
生徒指 機能 生 新大 ン 授業改善
共 学 合う集団 視 学級経営や生徒会活動
中 校 管理職 指 教諭等 県教育委員会 間 回実施 連絡協 議会 参加 成果 自校 研究 還元
中 校 市 教育委員会 指 校 対 授業公開 行う等
組 い 情報提供 行う ○研究 表
中 校 業 実施報告書 各 県教育委員会 提出 研究指定最終 公開研究 表会 行う
ス カウンセ 配置事業
○趣
児童生徒 臨床心理 関 高 専門的 知識及 経験 ン
及 ン 準 者 学校 配置 活用 諸問 題 い 調査研究 行う
○研究期間
成
○ ン 及 配置校
国東中 富来 連携校
岐中
武蔵中
国見中 武蔵東
校 巡回 市 指 的立場
対象校 要望 応 勤務時間範 業務 行う
○研究 容
児童生徒 問題行動等 状況 応 効果的 ン 等 活用方
法 研究
ン 等 効果的 生徒指 体制 位置付 養護教諭等
役割 担 教職員 連携 教職員 対 言 援 あ 方 研究
保護者 学級担任 対 不 校児童生徒理解 方 対応 あ 方 研究
近隣 学校 連絡 相談活動 連携 深
第 回 ン 協議会 ン 実施
○研究 表
定 様式 沿 業報告
地域不 校防 推進教員配置事業
学校 中学校 不 校児童生徒 減少 目的 市教育委員会 組
不 校対策 ン 地域不 校防 推 教員活用 支援
○指定期間
成
○指定校
岐中学校
○研究 容
不 校対策 ン 対 効果的 組 推 う地域不 校防
推 教員 配置
地域不 校防 推 教員 不 校対応対策教員研修修了者 不 校対策
中心 生徒指 実績あ 教諭等
配置 校種 中学校 不 校対策 点校 点校 学校
地域不 校防 推 教員 配置期間 妨 い
市 教委 協議
点校 不 校出現 然 防 魅力あ 学校 行う
点校 中連携 中 等 出現 不 校 然防 行う
点校 効果的 実践 例 研修会等 学校 広 市 不 校 然防
組
教育委員会 指示 市 不 校対策 席対応 化 推
○研究 表
定 様式 沿 業報告
生 力を 歯 口 健康 推進事業
○趣
生涯 わ 健康 源 あ 望 い生活習慣 形成 歯 口 健康 組 い 研究 学校歯科保健 充実 子 生 力 育 成 資
○指定期間
成 ～
○指定校
旭日 学校
○研究 容
子 歯 口 健康 関 実態 把握 問題点 整理
生活習慣病 予防 新 課題 解決や望 い生活習慣 形成 目指
歯 口 健康 関 指 計 作成及 指 評価 方
子 歯 口 健康 学校 家庭 地域 中心 療機関 連携
在 方
○研究 表
定 様式 沿 業報告
くにさき地区教育研究協議会指定事業
幼稚園教育研究会
○趣
地 幼稚園 い 指 諸問題 い 研究協議 教員 指 力
高 幼稚園教育 振興 充実
○指定期間
○指定園
国東市立富来幼稚園
○研究 容
幼稚園 教育課程 編成及 実施 伴う指 諸課題 い 研究 行う
国東市独自事業
特 支援教育支援員配置事業
○趣
市教育委員会 各学校 い 個 支援 必要 学習 い Ｌ 注意 陥
多動性 い 高機能自閉症等 児童生徒 在籍 学校 特 支援教育 支援員 配置 効果的 指 法 調査研究 行う
○指定期間
成 予算措置
○特 支援教育支援員数
○特 支援教育支援員配置校等
岐中央幼 国見中央幼 伊美 富来 国東
旭日 武蔵東 岐 岐中央 国見中 国東中 武蔵中 岐中
○ 業 容
個 支援 必要 学習 い Ｌ 注意 陥 多動性 い
高機能自閉症等 児童生徒 在籍 学校 配置
特 支援教育支援員 い 困難 克服 学校生活 や学習
活動 支援 行う
学習支援教員配置事業
○趣
複式学級 あ 学校や児童生徒数 多い学校及 教育活動 困難 生 い 学校
教員免許 学習支援教員 配置 効果的 指 法 調査研究 行う
○指定期間
成 予算措置
○学習支援教員数
○学習支援教員配置校等
竹田津 熊毛 国東 原
旭日 武蔵東 岐 岐中央
○ 業 容
複式学級 あ 学校や児童生徒数 多い学校及 教育活動 困難 生 い 学
校 配置
学校 教員 少人数指 や 指 等 行い 児童生徒 学力向
適応指 教室事業
○趣
市 学校 い 不 校状態等 あ 児童生徒 社会的自立 学習支援
や教育相談 学校 関 機関 連携 支援 行う機関
○指定期間
成
毎 火 水 木曜日 間 日 原則 ～
○
教育相談員 副室長 実技指 員
臨床心理士 福祉 務所家庭児童相談員
学力向 支援事業 国東市学力調査
○趣
国東市全 中学校 児童生徒一人 学力向 学校 中学校 学
習指 要領 学力状況調査 行い 児童生徒一人 学習定着 把握 行 う 一 間 指 あ 方 振 返 指 法 工夫改善 い
児童生徒 学力向 資
○指定期間
成 予算措置
○ 業 容
学力診断 実施 析
対象 学校 学 ～ 学 国語科 算数科 教科
学校 学 ～ 学 理科 教科
中学校 学 学 国語科 社会科 数学科 理科 英語科 教科
児童生徒生活実態 ン 実施 析
対象 学校 学 ～中学校 学
実施 成 日予定
全学校自主公開研究 表会事業
○趣
各学校 水曜日 午 中心 多 時間 費や 校 研究 励 い
多 成果 生 出 い 容 日常 教育実践 十
生 い い 実 あ 学力向 教師 授業力向 必要不可
あ
児童生徒 実態 即 全教職員 組織的 校 研究 組 互い 公開
参観 教師 授業力向 児童生徒 変容 資
○指定期間
成 予算措置
○ 業 容
計 立案
第 回研究主任会 研究 容 研究計
児童生徒 実態 研究 行う
各種 資料 実態把握 行う
校 研究会 実践交流
授業提案 一般授業 全教職員 行う
○研究 表
自校 決定 最終 公開授業 行う
ＡＬＴ配置及び国際理解推進事業
○趣
国東市全 中学校 対 外国青 外国語指 手 Ｌ 派遣
英語教育及 国 理解教育 充実 国 交流 展 滑 実 施 資
成 予算措置
○外国語指 手
ン ン
○ 業 容
中学校 英語授業 い 担任 Ｌ 授業 行い 生徒
ン能力 向
学校高学 外国語活動 い 外国語 触 外国 生活 文化 慣
親 う 体験的 学習 行 う
人 花 運動
○趣
協力 花 観察 相手 立場 考え 協力 合う
感謝 理解 成果 人 鑑賞
児童等 情操 豊 通 児童等 人権 対 理解 体得
○指定期間
成
○指定校
伊美 学校 国東 学校
○研究 容
標語
花
風船
人 教育推進事業
○趣
自 人権 尊 差 見抜 差 許 差 闘う 豊
学力 人間性 自己実現 部落解 向 力強 生 抜 実践力 あ 人 間育成
○指定期間
成 予算措置
○指定校
国見中学校 富来 学校 武蔵中学校 岐中学校
○研究 容
人権教育 校 推 体制
人権教育全体計 作成 各教科等 間指 計 位置
学校全体 組 人権教育 展開
人権教育 わ 公開授業 実践
学力向 ステップ ップ事業
○趣
学校 ～ 生 い 特 学習 容 高 化 学力 個人差 大 傾向
あ 市 全 中学校 い 夏季休業中 活用 学力向 講 実施
○指定期間
成
○指定校
全 学校 学 原則希望者
夏期休業中 日間 日 時間程 教科 補充学習 実施
全教員 学習 ン 協力 習熟 合い 応 児童 個 指
○研究 表
定 様式 沿 業報告
コミュニテ ス 入等 進事業
○趣
学校 保護者や地域 住民 知恵 出 合い 学校運営 意見 映
一緒 協働 子 豊 成長 支え 地域 あ 学校
○指定期間
成
○指定校
武蔵東 学校 武蔵西 学校 武蔵中学校
○ 業 容
先 校視察や課題 目標 い 研究
学校運営協議会 組織 運営体制 並 役割 担 在 方 検討
保護者や地域住民等 意向 適 把握 学校運営や教育活動 映 方
策 検討
地域 人 や ン 組織 地域 教育力 向 支援 部 含 等 効果的 活
用や連携方策 検討
地域協育力向 支援 業 間計 作成
地域 人 や ン 組織作
学校運営協議会 意義や 及 啓 充実
○研究 表
