三重大学教育学部附属教育実践総合センター紀要 第22号
<原著論文>
学生によるOHPプレゼンテーションを取り入れた大学授業の改善
須曽野仁志･下村 勉･織田 揮準(1〜10) Webページの作成･改善による情報教育の実践
下村 勉･天野 呂和･織田 揮準(11〜18) 模擬授業を中心とした算数教材研究演習の意義と試み･一‑‑一一‑‑一一一一一一一‑‑‑‑‑‑‑‑一一正田良(19〜28) コンピュータを使った英語音声教材の制作‑･‑‑‑‑一一‑‑…一一‑‑‑‑一一一一一･‑‑‑‑一早瀬光秋･中川 祥治(29〜34) 学校教育実践における社会心理学の活用
一現場教師と研究者のさらなる連携を目指した試案‑ 贋岡 秀一(35〜42) 学級社会に復帰するまでの不登校男子生徒と担任教師による教育的営為に関する事例研究
一生徒A雄を中JL､とする学級社会の組織化過程をとおして一一一･･蓮尾 直美･長野 守博(43〜52) 体育科を中核とした｢総合的な学習一義現を遊ぼうー｣の授業づくり
岡野 昇･山本 俊彦･篠原 充(53〜60) 総合的な学習の｢表現活動｣に関する実践的研究
神島小学校の事例から
中日両国における日本語学習の比較研究
一言語環境の差異とカリキュラムの関係に焦点をあてて鵬
中西 智子(61〜70)
森脇 健夫･康 鳳麗(71〜79) 水質調査の地域自然環境教育に対する重要性
‑‑‑‑=一一‑‑‑‑‑‑一一…‑‑‑…=･‑‑‑一富野孝生･三輪 恒裕･伊藤 和孝･大野 麻子･石田 泰弘 鶴見 信夫･原 嘉孝･加藤 正喜･近藤 博(81〜88)
<資料>
津市立南立誠小学校における｢地域に学ぶ総合的な学習の時間｣の実践とそれをサポートする
三重大学教育学部の役割‑‑‑一一‑一小山 史己･稲垣 博美･須曽野仁志･下村 勉(89〜98) ヤッター= 馬頭琴｣だ!ト国際理解学習の一事例として‑‑‑一一一‑‑一伊藤 幸洋･森脇 健夫(99〜108)
｢お姉さんと一緒にJOY COOKING｣(楽しいこども料理教室)の試み
成田 美代･磯部 由香(109〜117) 保健室来室児童･生徒の理解と対応一保健室実態調査と主訴別事例検討を通して
新谷りつ子･岡田 珠江･佐田 和美･芝原 正子
基山 雅代･森本 人美･吉村加代子･米田 早苗(119〜128) 教育実践における表現からみえるこころ
‑‑‑‑‑一一岡田珠江･岡野 昇･坂本 学･中岡 恵一･根津知佳子･山田 康彦(129〜138) 理科実験(物理)Ⅹ‑Window計算支援システムー無線LANと携帯Ⅹ掘末の導入一一‑‑‑‑一内田 富儀(139〜140)
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〈教育実践総合センター年報〉
〈教育実践総合センター規程〉
〈教育実践総合センター紀要 執筆･編集要項〉
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